作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園冬天語言教案反思篇一

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2,、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3,、幼兒能積極的表達自己想說的話,。

4、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂,。

活動準備

1,、兒歌掛圖。

2,、小貓頭飾一個,。

3、小兔頭飾六個,。

活動過程

一,、 開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二,、基本部分

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了,，北風呼呼地吹,，不一會兒,，雪花飄了下來,，沒多久房子白了，小樹白了,，地上白了,。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧,，小動物們都怕冷不愿意出來了,。可是,，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套,，不怕風也不怕冷,，在雪地上玩。不一會兒,，他們在門口堆了一個雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了,。

2,、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來,，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄,。

提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了,，那我們要向小動物們學習嗎,，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的,。

3,、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套,。第三句:門口堆個雪寶寶。

4,、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發(fā)言很積極,，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩,。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三,、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍,。

教學反思

1、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣,，孩子們聽的特別認真。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌,。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了,。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

幼兒園冬天語言教案反思篇二

【活動目標】

1,、認識雪天的特征,。

2、能根據(jù)不同動物的動作特點,，理解推,、鏟、扒,、掃等動詞所表示的不同動作,。

3、理解故事《冬天的小路》,，懂得做好事利人利己,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5,、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

【活動準備】

課件《冬天的小路》,。

【活動過程】

一,、說一說：下雪。

1,、播放課件（視頻欣賞）,。

師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的,？

2,、幼兒自由討論、回答,。

3,、小結：下雪以后，地上都是雪,，很容易摔倒,。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈,，才可以行走,。

二、學習故事《冬天的小路》,。

1,、幼兒欣賞課件（故事欣賞）。

2,、教師（提問）：故事里都有哪些小動物,？他們?yōu)槭裁匆獟哐啃游飩兌际窃趺磼哐┑?？（利用多媒體材料進行回顧）

3,、教師點擊（提問）中的四幅畫面，畫面分別放大,，根據(jù)畫面引導幼兒學習推,、鏟、扒,、掃等動詞,。

4、師：小動物們掃完雪怎么樣了,？如果你是他們,，你愿意一起去掃雪嗎？為什么,？

5,、總結：小動物們一起把雪掃干凈了,，這樣，自己可以從小路上安全地走過去,，而且其他的小動物也都不會摔跤了,。他們方便了自己，也為別人做了一件好事,。這樣的事情,，小朋友們也一定愿意做。

三,、延伸活動,。

播放歌曲《掃雪》。

幼兒園冬天語言教案反思篇三

一,、活動內容：

大班(詩歌)《冬天來到了》

二,、活動目的：

1、理解詩歌內容,，學習朗誦詩歌,。

2、豐富詞匯：調皮,、輕盈,、快速飛奔。

3,、感受詩歌優(yōu)美的意境,，能體會冬天別樣的風景。

三,、活動重,、難點：

理解詩歌內容，有朗誦詩歌的興趣,。

四,、活動準備：

自制教學課件，教學磁帶,。

五,、活動過程：

(一)談話導入(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒說出冬天是怎樣的?調動幼兒已有知識經(jīng)驗引導孩子勇敢面對環(huán)境，欣喜地迎接冬天)

(二)播放課件,，說說畫面內容學習詞匯：調皮,、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節(jié)重點引導幼兒在講述畫面內容時發(fā)現(xiàn)北風調皮的樣子,、雪人可愛的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂的心情)

(三)幼兒學習朗誦詩歌

1,、欣賞教師有感情的朗誦詩歌。

第一遍欣賞，提出問題,。

①你聽到詩歌的名字叫什么?

②你聽到詩歌里說了什么?

③還有哪一句沒聽清楚?

第二遍欣賞，提出問題,。

①詩歌有幾句?

②誰來試試說這幅圖片,，要用詩歌里的話說。

2,、引導幼兒在圖片的提示下朗誦詩歌,。

3、配上音樂,，師幼一同朗誦詩歌,。

(本環(huán)節(jié)教師通過詩歌朗讀與音樂、畫面的視聽結合,，重點讓幼兒感受到詩歌優(yōu)美的意境,，體會冬天別樣的風景。)

六,、活動延伸：

制作圖書,，鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享。

幼兒園冬天語言教案反思篇四

活動設計背景

冬天快到了,，讓孩子們知道冬天的基本特征及小動物的生活習性,。

活動目標

1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內容,。

2,、在閱讀畫面的基礎上，初步認識漢字“白房子,、綠房子,、黃房子、藍房子”,。

3,、培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面，大膽講述,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

教學重點、難點

1、孩子能自己講述故事

2,、知道冬天的基本特征及小動物的生活習性

活動準備

1,、幼兒用書人手一冊，錄音機,，實物投影儀,。

2、字卡：白房子,、綠房子,、黃房子、藍房子

活動過程

一,、講故事《白房子》

孩子們,，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?

二,、提問：

故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?

三,、聽錄音講故事。

師：這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

幼兒講述,。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內容,，大膽發(fā)表自己對故事的理解。)

四,、師生共同閱讀畫面,，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽想像,，講述,。

提問：

1、冬天來了,，小兔,、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡：認讀漢字“綠房子、黃房子,、藍房子”,。

2、有一天,，它們外出找食物,，回來時發(fā)生了什么事?

3、它們是怎樣找到自己的房子的?

五,、幼兒再次閱讀故事,，鼓勵幼兒大膽講述。

六,、個別幼兒講述,。

幼兒園冬天語言教案反思篇五

活動目標：

1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果,。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫,。

3.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.感受作品的美感,。

活動準備：

水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

活動過程：

1.教師引導幼兒欣賞名作,，激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,，請幼兒觀察特殊的繪畫效果

教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎,？猜猜看畫家用什么方法畫出來,？”

2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙,，邊用水粉筆演示滴灑邊講述,。

教師：“看，冬天的風呼呼地刮著,，把樹葉都吹走了,，帶來很多雪花?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花,。）

（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么,？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑,。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上,、樹下,、空中、地面上灑上各色顏料,。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,，并注意控制手部力量及甩動方向。

3.教師強調活動注意事項,，幼兒創(chuàng)作,。

（1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試,？

（2）教師：“試一試向不同的方向甩,，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ,?！?/p>

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4.欣賞與評價,。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品,，感受畫面的特殊效果。

（2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑,？這種繪畫方法給你怎樣的感受,？