作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園冬天教案反思篇一

【活動目標】

1,、了解抹香香的簡單方法,，并樂意接受與嘗試。

2,、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣,。

【活動準備】

1,、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)

2,、環(huán)境創(chuàng)設:活動室周圍擺放若干鏡子,、磁帶(自編兒歌配音樂)

【活動過程】

一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣

導入:今天真開心,，朋友送我禮物，想看看嗎?(想)

1,、教師神秘地拿起盒子,，你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

2、進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

二,、說一說:調動孩子生活經驗

1、出示面油師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)

“是面油,，也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼),。誰來聞一聞，味道怎么樣?

小結:寶寶霜,，噴噴香,。

2、回憶經驗

抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結:天冷了,，皮膚很干燥,，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚,。

三,、抹香香:學學抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作,。

(1)先請一位幼兒任意涂,，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上有的地方白,，有的地方不均勻

(3)香香取多了,，涂不了了(強調取少一點)

(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

小結:抹香香照照鏡子,，細細擦,，抹均勻。

2,、(幫幫老師)“我也要抹香香,，你們一起幫幫我,，好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜，香噴噴,，我要和你做朋友,。蘸一蘸，點一點,，照一照,，抹一抹，抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,，我每個地方都抹到了嗎?哦,，每個地方都抹到了，我的臉好舒服,?！?/p>

3、徒手練習抹香香的過程,。

(三)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,，去試試吧?！?/p>

師巡回指導:“抹香香時照照鏡子,，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸,。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結:高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了,，我們把香香放好,，每天都和它做朋友。

附:兒歌

寶寶霜,，

香噴噴,，

我要和你做朋友。

蘸一蘸,，

點一點,

照一照,，

抹一抹，

小臉蛋兒香又滑,。

幼兒園冬天教案反思篇二

睡覺嘍(冬季)

【活動目標】

1,、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子,，較整齊地放在固定處,。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖,。

2,、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

【重點與難點】

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法,，逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫,。

【活動準備】

1,、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個,。

【活動流程】

一,、情景感知:

1、情景表演,，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好,。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點:

(1)為了避免起床時不受凍,，能趕快穿上自己的衣、褲,、鞋,、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處,。

(2)為使在睡覺時不受涼,，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡,。

二,、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動,、有趣的形式,，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法,。讓幼兒邊聽邊做,，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣,，端端正正放整齊,。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體,。

閉上眼睛手放好,，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜悄悄,，一覺醒來精神好,。

2,、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊,。

小鞋小鞋像小船,，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃,，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好,。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服,。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱,，

再把“腰兒”彎一彎,，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰,，褲腳對褲腳,，

中間折一折，褲子就折好,。

找呀找,，找呀找，襪頭,、襪口找朋友,，找到朋友反跟斗。

4,、學鉆被,，蓋被?？勺寕€別幼兒示范正確方法:掀開一側被子,，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上,，蓋好被邊,、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作,。

先開一扇門,，躺下把腳伸，

小門關關緊,，閉上小眼睛,。

(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行),。

三,、鞏固幼兒的良好行為習慣,。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰疊得快,。比一比,，看誰擺得快。比一比,，看誰鉆得快),。并進行鼓勵和表揚。

(2)在活動之余繼續(xù)進行練習,，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法,。

幼兒園冬天教案反思篇三

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子,。這一天,，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動,。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”,，讓幼兒在游戲中學習句型：我把__給__吃。然后通過完成操作表演仿編句型,，將單調的仿編活動變得有趣好玩。

活動名稱：香香的餃子

學生情況：

本班共8名學生,，實際年齡在3-4歲之間,，其中2名學生佩戴人工耳蝸，6名學生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲,。

活動目標：

1,、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流，學習掌握句型“我把餃子給__吃”,，并能進行句型仿編：我把__給__吃,。

2、通過活動,，讓孩子學會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給__吃”,。

活動難點：

學習掌握句型“我把餃子給__吃”,，并能進行句型仿編：我把__給__吃。

活動準備：

1,、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經了解一些相關知識

2、物質準備：兒歌《包餃子》,、實物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型,、小動物模型,、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

二、活動導入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題。

羊媽媽,(雙手比自己,，一蹲一站)

包餃子,(一只手把另一只手的五指往內,、往外來回扳)

中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里，羊媽媽包什么?

幼：羊媽媽包餃子,。

三,、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子?

幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

……..

四、請小動物吃餃子,，練習句型：我把餃子給__吃,。

師：“喵喵喵”，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子?

師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

(引導幼兒練習表達：我把餃子給__吃。)

五：學習仿編：“我把__給__吃”的句式,。

通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結,，活動結束,。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂,。

活動反思：

語言教學的核心在于“運用”二字,。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

幼兒園冬天教案反思篇四

活動設計背景:冬天到了,，有的小朋友,，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的,，要多些衣服抵擋寒冷,。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛,。

活動目標

1,、通過觀察和體驗，豐富關于冬天的經驗。

2,、 學習和大聲朗誦兒歌,。

教學重點、難點

重點:知道冬天的特征

難點:認識四季的變化

活動準備

1,、剪紙:雪花

2,、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程

1,、出示小雪花剪紙,，導入冬天的話題。

問小朋友這是什么?我們在什么時候,，什么地方會見到雪花?

小結:在冬天,，我們這里就會下雪

3、出示教學掛圖,，引導幼兒討論冬天,。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結:圖片上到處都白白的，天空中在下雪,。冬天的時候在外面會很冷,，人們要穿很多的衣服，戴圍巾,、手套,。

3、新授兒歌《冬天到》,。

完整朗讀兒歌,，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4,、討論冬天怎樣保持健康的身體,。

引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

問小朋友:冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結:冬天要穿很厚的衣服,，出門要戴圍巾和手套,，要多做運動。

教學反思

帶領幼兒到戶外感受冬天,，做一些戶外運動,，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分為:春,、夏,、秋、冬,。并闡述四季的變化和特征,。

幼兒園冬天教案反思篇五

一,、主題名稱：

幼兒園主題活動《美麗的冬天》

二、主題選擇：

的原由提起冬天,，大多數人的感受是寒冷,，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪,，但對于孩們來說就有所不同了,，滑雪、堆雪人,、打雪仗,，這些活動樂此不疲。因此,，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情,。

三,、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法,。

2.學習用自我的感受,，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識,。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四,、主題網絡圖

五,、教學活動方案

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動,，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲,，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了,，順勢自然引出對話,。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞,。

3.通過提問,，讓孩子們唱出最喜歡的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片,，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞,，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示,，以幫助幼兒熟記,。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的興趣,。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句,，我一句,，并伴有動作。

(四)活動延伸美麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.通過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認識,。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識,。

3.通過自我感知,，體會冬天的別樣美。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,，激發(fā)孩子對冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣出示課件-引導談話,，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美,。并要求孩子們,，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些,，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進一步提高孩子們的語言表述能力,。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關雪的知識,。

活動準備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)通過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開始活動將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務，如,，雪人頭,、身子等。分配工具等一些物品,，并進行關于雪的形成的知識講解,。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,，完成各部分的制作,。同時對總體的組裝進行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作,，不進行限制,。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，一定對動手能力有所提高,?；顒又锌梢怨膭钣變海醚┤ブ谱饕恍┳约合胂蟮氖挛?，增進孩子們的想象力,。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛,。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天,，增進對冬天的熱愛,。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力,。

活動準備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆,。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先,，觀看準備的錄像,，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡。

老師：用你們手中的畫筆,，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段,，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,，不對畫的整體進行比較，不設名次,。

(四)活動延伸通過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,，并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,，進一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養(yǎng)孩子友愛,。

六,、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美,。本主題活動,，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解,。冬天最有趣的事物就是雪了,，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識,，培養(yǎng)合作完成工作的能力,，并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,，通過描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣,。

幼兒園冬天教案反思篇六

一,、設計意圖:

無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中,。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物,、人類不同的過冬方式,。對冬天有一個更真切的認識。

一,、活動目標

1,、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式,。

2,、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力,。

二,、活動準備

1、冬天的情景圖片若干

2,、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

三,、活動過程

(一)問題導入:說說冬天是什么?

1、師:現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2,、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒,。

3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征,。

4,、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

(二)游戲:找冬天

1,、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找,。

2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

3,、以散文《冬天來》進行小結,。

(三)閱讀《冬天是什么》

1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2,、師:冬天是什么?

重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答,。

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧,。(可進行延伸活動——續(xù)編散文《冬天是什么》)

四,、活動總結:

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂,。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣,。