報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

毛概社會實踐調(diào)查報告字 毛概社會實踐調(diào)查報告字篇一

一,、研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時間為20xx年2月10日,，在我的高中同學的幫助下,，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷,，人工進行調(diào)查結(jié)果分析,，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二,、調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查,，對大學生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴,、你生長在

a,、農(nóng)村74%b、城市26%

⑵,、在你所有的經(jīng)歷中,，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?

a,、有18%b、沒有82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出,，大多數(shù)的大學生并不擁有良好的法律意識,，當其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題,，而是存在“算了”,、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學生中這一現(xiàn)象較為明顯,。

⑶,、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?

a、能24%b,、不一定能14%c,、大部分能62%

⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是?

a,、懂得法律知識但不會實際運用32%

b,、缺乏法律知識40%

c、能運用所學法律知識并解決現(xiàn)實問題28%

⑸,、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?

a,、經(jīng)常12%b、偶爾74%c,、從不14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出,，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關注國家立法活動或是法律報告,，還有14%,，即7個人表示自己從不去關注，這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的,，其認為自己只要守法不違法,，法律是離自己很遙遠的。

⑹,、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是?

a,、三個月22%b、六個月48%c,、一年30%

根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定,，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有52%的大學生不知道,，這一問題與大學生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關，可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

⑺,、你認為法律在生活中的作用是?

a,、很重要，是維護權(quán)益的有效手段32%

b,、比較重要,，有時試圖用法律解決問題42%

c、一般重要,，不到萬不得已不會運用法律26%

d,、不重要0%

毛概社會實踐調(diào)查報告字 毛概社會實踐調(diào)查報告字篇二

20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家,。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲,。

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的,。那么,，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課,，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,，平時父母上班,，孩子上學?？傻搅耸罴?，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習，什么時候看電視,，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方,，另外,，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響,。如家住本市湘北市場姓王的同學,，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身,，一時慌張,，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住,，心臟病復發(fā),，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看,，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,，家長為孩子報學習班,，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律,，畢竟學習班里有老師看著學生,，情況會好些。

根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班,，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,，學習科目主要集中在英語、計算機,、數(shù)學,、文藝等方面。其中,，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課,。商家也看準這個時機,，開設各類的補習班招攬生意,。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”,。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過，他們那望子成龍,、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班,、特長班，對此,，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來,，特別是高考改革,，實行“3+x”制以后，對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機,，利用暑期推出形形色色的培訓,、補習、家教,，打出“能力與應試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名,。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等,。他們在全市各地設有咨詢處,，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點,。有的培訓中心,，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心,，都是綜合性的培訓中心,，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語,、數(shù)學,、物理、化學等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運動等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式,，進行集體教學,，有比較嚴格的組織。另外,，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務,，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,，他們主要是針對小學,、初高中各門功課,，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識,。

(二)學生家長更踴躍,。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告,、打聽其教學質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教,，經(jīng)過面試和篩選,，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習,。參加培訓,、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻,。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少,，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校,。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班,。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎,。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”,，多一門特長便多一門謀生的本領,。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎技能,，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉,，將來會很難適應。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓,、電腦培訓生意興隆,、人滿為患。

(三) 學生減負愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人,，參加三種培訓班的有8人,，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強,，有參加培訓或請家教的要求,，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊唷５蟛糠謱W生,，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見,。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排,，他們也就接受,。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學上三年級的陳同學,，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏,，1個小時的鋼琴,。回家后還要做暑假作業(yè),、讀英語,、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一,，她不僅成績好,，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語,、手風琴,、書法、舞蹈,。雖然平時很自覺,，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說,。可見,，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們,。

(四) 暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多,，但補習質(zhì)量參差不齊,，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學,，幾位家長為了管好孩子,，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師,，給孩子們輔導英語,。學期一個月，學費每位220元,，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了,。使得這幾位家長互相責備,，而卻又無奈之至。暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī),、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照,，有些培訓班教學水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊,。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等,，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期,，也要300元;如果請家教,，價格會更高，而且浮動也大,。一般情況下,，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元,、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元,、80元,。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%,，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費,，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓,、補習,、家教班，有關部門應出臺相應的規(guī)范措施,，清理整頓,，嚴格審批程序，明確收費標準,，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓,、補習,、家教”等班類，以滿足社會的需求,。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議,，嚴禁未成年人進入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負擔,，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途,。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì)，學校應成立暑期領導小組,，對中小學生進行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負責,，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育,，可引導學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習俗、風土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶,、特困戶,、殘疾人做好事。引導學生投身社會,、增長知識,、陶冶情操、鍛煉意志,，增強學生自立,、自強、自律能力,。

各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位,，應積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音,、體,、美、勞,、電腦,、航模興趣活動,、讀書演講活動,、社會調(diào)查、社會公益活動(小交警,、軍事訓練等)等各項活動,。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室,。

總之,，用有益的活動擠走“空虛、無聊,、孤獨,、沒勁”， 讓中小學生度過一個健康,、愉快,、充實、安全又有意義的假期,。

四,、結(jié)語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間,，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事,，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習,，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方,，而且也能豐富當?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法,、教學質(zhì)量優(yōu)秀的補習班,，政府應給予一定得支持。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷,。既學會調(diào)查的方法,，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去,。

五,、參考文獻

[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論.高等教育出版社.2019

[2]江城日報.江城日報社.

20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家,。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班,，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲,。

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的,。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課,，和父母出門旅游,，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查,。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班,，孩子上學,。可到了暑假,，學生常常是自己在家,。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習,，什么時候看電視,，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的,。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外,，暑假天氣炎熱,，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查,，本市有一半以上的中小學生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響,。如家住本市湘北市場姓王的同學,，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身,，一時慌張,，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住,，心臟病復發(fā),，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,，家長為孩子報學習班,，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律,，畢竟學習班里有老師看著學生,，情況會好些。

根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班,，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,，學習科目主要集中在英語、計算機,、數(shù)學,、文藝等方面。其中,，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課,。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意,。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過,，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班,、特長班,，對此，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極,。自實行“素質(zhì)教育”以來,，特別是高考改革，實行“3+x”制以后,，對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高,。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓,、補習,、家教，打出“能力與應試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語,，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始,，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”,、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處,，并設立多個報名點和教學點,，形成了“連鎖”點。有的培訓中心,，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心,，都是綜合性的培訓中心,，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語,、數(shù)學,、物理、化學等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運動等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式,，進行集體教學,，有比較嚴格的組織。另外,，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務,，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學,、初高中各門功課,，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識,。

(二)學生家長更踴躍,。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告,、打聽其教學質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教,，經(jīng)過面試和篩選,，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習,。參加培訓,、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻,。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少,，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校,。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班,。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎,。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領,。四是英語,、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉,，將來會很難適應,。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆,、人滿為患,。

(三) 學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓班的有6人,，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人,，參加四種培訓班的有2人,。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求,，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊?。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小,，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見,。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排,，他們也就接受,。但如果壓力太大,，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學,，暑假期間每天要學兩個小時的英語,，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴,。回家后還要做暑假作業(yè),、讀英語,、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一,，她不僅成績好,，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語,、手風琴,、書法,、舞蹈。雖然平時很自覺,，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說,。可見,，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們,。

(四) 暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多,，但補習質(zhì)量參差不齊,，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學,，幾位家長為了管好孩子,，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師,，給孩子們輔導英語,。學期一個月，學費每位220元,，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了,。使得這幾位家長互相責備,，而卻又無奈之至。暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。據(jù)調(diào)查,，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營,，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉,，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等,，特長培訓班則還要高,，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教,，價格會更高,，而且浮動也大。一般情況下,，家教是每小時10元,，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元,、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學,，每小時收費則高達50元、80元,。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲,，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費,，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元,。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習,、家教班,，有關部門應出臺相應的規(guī)范措施，清理整頓,，嚴格審批程序,，明確收費標準，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓,、補習,、家教”等班類，以滿足社會的需求,。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負擔,，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途,。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì)，學校應成立暑期領導小組,，對中小學生進行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負責,，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育,，可引導學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習俗、風土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶,、特困戶,、殘疾人做好事。引導學生投身社會,、增長知識,、陶冶情操、鍛煉意志,，增強學生自立,、自強、自律能力,。

各街道辦事處,、圖書館、科技館等單位，應積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學生興趣,、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音,、體,、美、勞,、電腦,、航模興趣活動、讀書演講活動,、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動,。有條件的單位,，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之,，用有益的活動擠走“空虛,、無聊、孤獨,、沒勁”,， 讓中小學生度過一個健康、愉快,、充實,、安全又有意義的假期。

四,、結(jié)語

綜上可看到,，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長,，陶冶情操的好時機,。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè),。學生應當學會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機,，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法,、教學質(zhì)量優(yōu)秀的補習班，政府應給予一定得支持,。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多,。雖說有些累,，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力,，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷,。既學會調(diào)查的方法,，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去,。

五,、參考文獻

[1]毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論.高等教育出版社.2019

[2]江城日報.江城日報社.

毛概社會實踐調(diào)查報告字 毛概社會實踐調(diào)查報告字篇三

大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會問題,，從教育內(nèi)部分析,，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面,。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質(zhì)量的重要指標之一,，如何解決好大學生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題,。

今年來,，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高,，高校的不斷擴招,，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注,。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的問題,。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難問題,、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個問題,，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實力發(fā)展,。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群,，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難,、生活難等問題的日益加劇,、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,， “畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽,、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾,。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部,，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：2019年212萬,、2019年280萬、2019年333萬,、2019年413萬,、2019年495萬、2019年559萬,、2019年610萬,、2019年631萬、2019年660萬,，從詳細數(shù)據(jù)觀察,，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計3533萬,，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止2019年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻,，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下,，又一撥的人群又加之到來,，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起,，但這又與上學最終的初衷相違背,，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體,、邊緣人群。

其次,，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題，大學生自身也存在著不少問題,。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差,。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務,，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念 許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng);要加強社會實踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外,，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè)。自2019年下半年金融危機的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖,。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,，不能提供合理的平臺,。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念,，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配,、對勞動法的實施力度不夠,。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員,、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金,、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障,，切實做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退,，從而腳踏實地的為企業(yè)服務,。

除此之外，大學生最低生活得不到保障,，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼,。而未就業(yè)大學生呢?什么都沒有，成為一個被忽視的弱勢群體,、邊緣人群,。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)大學生相關保障體系，以促進社會均衡,、和諧發(fā)展,、推進社會注意建設,。

對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式,。xx大報告提出全民創(chuàng)新,，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略,，要求全民在黨中央的正確領導下積極投身于自主創(chuàng)業(yè),。對于大學生來說，尤其是未就業(yè)大學生面臨許多機遇與挑戰(zhàn),。隨著城市經(jīng)濟的日益崛起,，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè),，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土,。其實對于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預測的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場競爭力小、環(huán)境寬松,、風險小等優(yōu)勢,。黨和政府應當積極號召、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè),，多為大學生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺,。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖,，新型科技產(chǎn)業(yè)等,，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業(yè)群,，這樣也能更好的落實科學發(fā)展觀,。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫,。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善,，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面,，國家,、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等,。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。

最后，我認為,，要切實解決好這些畢業(yè)生,，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例,。政府應一方面規(guī)范,、提高企業(yè)(國有、私有)各項勞動保障制度,，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃,、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光,，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體,，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們,，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體,，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實力,，才能被社會和企業(yè)所接受,，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!