心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇一

大家在等什么呢？

“嗚…嗚…嗚”一陣刺耳的警鈴聲劃破了校園的寂靜,?！安缓茫〉卣鹆?！同學們快躲到桌子底下,！”老師的語音未落，同學們已經(jīng)雙手抱頭,，緊閉雙眼,，迅速躲到了桌子底下，我緊張極了,，蜷縮著身體往桌子底下鉆,，平時覺得還算寬敞的桌底，此刻是多么的不夠用,。警報聲驟然停止,，教室里鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見,。

緊接著,，第二次警報聲響起了，班主任袁老師喊道：“同學們,，快跑,！”同學們一個個從桌子底下鉆出來，雙手抱頭,，分別從前后門沖出教室,，奔向大操場。誰知,，一向靈活的我卻卡在桌子底下出不來了,！我的同桌輕輕拉了我一把，當我們氣喘呼呼的出來時,，大部分同學都出了教室，我這才回過神來,，像離弦的箭一樣往外沖,。

剛跑到樓梯口時，眼前出現(xiàn)的一幕讓我大吃一驚,！樓梯口人山人海,，堵的水泄不通,，前面的同學還沒下去，后面的同學像潮水般涌來,。樓梯口的老師大聲說：“同學們,，不要慌張！前面的同學快點跑,，后面的同學慢一點,。”在老師的指揮下,，前面的同學迅速地下了樓,，后面的同學自覺地放慢了腳步。同學們終于安全有序地離開了樓梯口,，奔向大操場,。

空曠的操場上一時間人聲鼎沸，同學們自覺排成的方隊成了一道亮麗的風景線,。校長宣布：我們以2分56秒完成了本次演習,。操場上一片歡呼聲。

我抬頭仰望天空,，陽光似乎更加明媚,，亮得使人睜不開眼，朦朧中我仿佛又看到了我們的第一次演習,，也是這樣溫暖的天氣,，也是這樣寧靜的午后，也是這樣熱血沸騰的師生,，我們花了足足7分鐘完成演習,。校長、老師們紛紛找原因,、找不足,。一次次地練習,，我們一次次地超越,，7分，5分,，3分,，2分……明年的這個時候，會不會是1分鐘呢,？我期待著,。

我們期待著。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇二

今天,，我們練習了地震演練,，我們第一遍開始了,，我們從書包拿出大語文書放在桌角，老師說：“開始,！”我們以最快的速度拿著大語文書護著頭頂一邊以最快的速度躲在桌子底下的空間里面,，陳薪宇給犯規(guī)了，他躲在了腳下面的空間里邊,，李潤婕得繞一大圈才能轉(zhuǎn)到桌子底下的空間里面,，老師說：“陳薪宇，你犯規(guī)了,，你很順利的鉆到了空間里面,，但是你旁邊的李潤婕得繞一大圈才能鉆到空間里面?！?/p>

第二遍演練開始了,，我們以最快的速度轉(zhuǎn)到了桌子底下空間里面，而陳晨和張秩暉以最慢的速度鉆到了桌子地下的空間里面,，老師說：“你們倆快點,，別慢吞吞的了?！?/p>

第三遍,，老師說：“開始！”我們非常整齊,，都拿著大語文書以最快的速度鉆進桌子底下的空間里面,，老師又說：“走！”我們后三排的人從后門跑出去,，前三排的人走前門,，我們一起沖出去，我們后三排的人和前三排的人各走的樓梯都不相同,，我們走左邊的樓梯,，他們走右邊的樓梯，我們把臺階走完,，用最快的跑步速度飛快的向操場跑去,，張秩暉沒有拿書護頭，還有許多人,，我們一塊到了操場,，用書護著頭蹲在操場上的土路上等老師來，老師走到操場,，警告我們說：“剛才張秩暉沒有拿書護頭,，你們可不敢向張秩暉那樣不用書護頭?！?/p>

老師又說：“排著隊往教室走,。”我們一路上說：“真好玩,！我們再來一次吧,！”老師說：“到真正地震的時候，可沒那么好玩了,?！?/p>

我們有四個人先到了教室，我們藏在桌子底下空間里面,，等他們來了,，他們?nèi)齻€出來了，我卻沒出來,，我問王瑞東說：“我在哪,？”王瑞東剛一說，我便鉆出來了,。

這次我們的演練結(jié)束了,，我覺的老師準備這次演練就是想讓我們在真正的地震來臨時，同學都是安然無恙,。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇三

為了提高學生的安全防范能力,，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學生進行了防震演習,，每個班在進行班隊會時,，按照不定時的防震逃生演練方案進行了演練。

防震演習程序為：警報響起,、各班自救,、組織撤離、操場整隊,、清點然拉響警報,，班主任聽到警報迅速指揮學生不要慌亂并引導(dǎo)學生有秩序地逃離現(xiàn)場。人數(shù),、活動總結(jié),。

防震演習中，同學們能沉著冷靜,，用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋,，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角,。老師組織學生有序地離開教室,，撤離過程中，所有教師各負其責,，維護秩序,，使學生安全跑到操場,。

這次安全防范演習，全校師生齊動員,，教師準時到位,，學生動作迅速，秩序良好,。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署,，各班按原來位置站好。

但是在演習中學生進行間有講話現(xiàn)象,，甚至有嬉笑現(xiàn)象,，不夠嚴肅認真；下樓次序與路徑要進一步監(jiān)管理順,，做到合理,、科學，避免擁擠,；個別教師逃離動作慢,。

通過這次演習，我也了解了一些小知識：當?shù)卣饋砼R時,，不能跳樓,，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里,，或者躲在桌子下,，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量,。盡量避開玻璃,，地震之后要迅速撤離，以防余震,。如果在操場等室外,，要離開教學樓、高壓電線,、跑到空曠地帶,。不要在加油站附近，因為地震發(fā)生時,，加油站容易引起大火,、爆炸?？傊?，當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)該學會根據(jù)當時所處的場所和情境，采取自救措施,。

我們學校經(jīng)常進行演習,，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下,，如果不學會自救,，地震真正到來時，就會驚慌失措,，造成更大的人員傷亡，因此,，面對突如其來的災(zāi)害,，采取科學的方法自救的非常重要的。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇四

地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟損失最嚴重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一,。我們要加強對地震科普知識的學習,，正確地掌握避震和自救、互救的方法,。

我們要聽地震預(yù)告,，學會看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比如：動物們的異常驚飛,、逃竄,、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生,，以防在先及早報告,、撤離。

當?shù)卣鸢l(fā)生時,，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間,，往往是人們得以幸存的相對安全地點。特別是在樓房內(nèi)的人,，選擇廚房,、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間,、墻角,、桌子、床下等堅固家具空間的地方都可以避震,。及時得用坐墊等保護好頭部,，不要盲目跳樓，使用電梯等,。我們一定用科學的方法來保護好自己和家園,，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。

今天是學校防震演習的日子，全體師生都參加了,。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個同學,。“地震來了”廣播中傳來老師急促的喊聲,。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄,，每個同學都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去,，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學生們,。全校師生在規(guī)定的時間全部撤離，我們一定要學會自救,。

我們還要多看防震減災(zāi)的書籍,。把防震減災(zāi)的知識告訴身邊的每一個人，讓這些知識一傳十,、十傳百,，讓每個人都知道在地震來到時，人人都知道如何保護自己,，減少地震給我們帶來的災(zāi)害,。讓這些知識伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識,。

我們是祖國的建設(shè)者,、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來,，共同防止災(zāi)害的發(fā)生,。“防震減災(zāi),，人人有責”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明,，更加燦爛!

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇五

眾所周知，科普知識是每個青少年應(yīng)該了解的非常重要的知識,。為了堅決落實科技節(jié)的實踐活動,，我們班的每個同學都在10月24日這天觀看了地震科普知識講座。

地震,，是可怕的自然災(zāi)害,，一旦出現(xiàn)便一發(fā)不可收拾。這是我們對地震的首先看法,。但在今天,，我們觀看了唐鳳老師的科普知識講座后，我們對地震,，有了新的認識,。

唐鳳老師首先說，地震又稱作地動、地振動,。例如我們大家都熟悉的成語：地動山搖就是從這里來的,。近幾年，地球特別不太平,，每年約發(fā)生五百五十萬次地震,。五百五十萬次，這是個多么龐大的數(shù)字啊,。起初,，大家覺得太不可思議了，但是唐鳳老師給我們講述了地震的等級,。三級以下是沒有震感的,，只有儀器才能檢測出來。這樣啊,，呼，大家都松了一口氣,。

唐鳳老師語氣變得凝重,，多次提到了唐山大地震，汶川大地震和玉樹地震,。這些都是毀壞性的地震啊,。說到玉樹地震，唐鳳老師順帶提了下毀壞地震還會帶來一系列的災(zāi)難：泥石流,、火災(zāi),、水災(zāi)、有毒氣體泄漏……這簡直太可怕了,。

但是,，地震也是有前兆的。例如泉水會發(fā)渾,、冒泡,、翻花、升溫,、變色,、變味、突升,、突降,、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等,。不過,，我們所處的溫州并不在地震帶上，所以不用怕。

但是如果地震真的來臨也是有可能的,，如果真的來臨,，應(yīng)該怎么自救呢？唐鳳老師對我們說只要記住四句話：大地震時不要急,，人多先找藏身處,，遠離危險區(qū)，被埋要保存體力,。

很快,，講座就結(jié)束了。這一趟充滿趣味又精彩的講座向我們闡述了地震的基本知識,。這次科普教育講座,，真好。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇六

為貫徹落實上級文件精神,，我校在5月12日下午進行了地震演練,，通過實踐演練，增強了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位,。

為了確保演練活動落到實處,，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作,。會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震,、消防安全意識,，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會,，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解,。學校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進行。

二,、籌劃縝密,，演練方案安全可行,。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“平明中心小學地震演練活動方案”,。為了使得演練方案安全可行,，認真研討，對演練方案進行調(diào)整,、充實和完善,，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、程序,、路線等都作了具體的說明,。并教育學生，聽到校長宣布險情發(fā)生后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進行疏散,，不能再收拾物品；不得擁擠,、推搡，不得重返教室,，更不得喧嘩,、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責,，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

三,、師生參與,，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午,，班主任和疏散指揮員各就各位,。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導(dǎo)學生有秩序地迅速撤離,。到達目的地,，各班馬上清點人數(shù),，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結(jié),，并宣布演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié),。這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘,。演練按預(yù)案進行,，整個演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識,，大大提高了師生逃生,、自救、自護意識,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。整個演練活動達到了預(yù)期目標。

地震科普講座心得體會 地震科普宣傳篇七

地震是世界上最兇惡的敵人,，它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物,、地面、山體等自然物的破壞,，海嘯,、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，還會造成沿海地區(qū)的破壞,。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后,，有可能會引發(fā)出次生災(zāi)害。有時候,，次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失,，比直接災(zāi)害還要大。

“5.12”大地震,，使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害,；前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟,。地震再次顯示了它巨大的殺傷力,。為了防止遭受類似災(zāi)害，我校于本學期搬離了抗震能力較差的房屋,。為了強化師生安全意識,，提高自救能力,，針對突發(fā)事件情況下，如何讓師生熟悉逃生路線,，確保師生生命安全,，我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習。

這次地震逃生演練,、緊急疏散演習活動開展得非常有意義,，不但增強了同學們應(yīng)付突發(fā)事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識,。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,，應(yīng)該原地不動蹲下，雙手保護頭部,，注意避開高大建筑物或危險物,；在室內(nèi)遭遇地震時，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，迅速抱頭,、閉眼、躲在各自的課桌下,，震后再有組織地撤離,；在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳—樓,，不能站在窗外和陽臺上,。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中,，不能只顧個人安危,，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定,、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習,，還讓我想到了很多,。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠,，相反,，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習,，能增強學生自我保護的意識,，提高自我保護的能力，能在災(zāi)難來臨之際,，減少傷亡,。地震逃生演習,、火災(zāi)逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),，平時更要結(jié)合教學活動,，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,，在活動中培養(yǎng)學生聽從指揮,、團結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,。

我還想到了,，學校發(fā)生地震時，最需要的是學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷,。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離,。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,，能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失，保護師生的生命安全,。