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增強新時代意識思想宣傳標語篇一

立黨為公,、忠誠為民的奉獻精神是“紅船精神”的深刻內(nèi)涵之一,，它彰顯了馬克思主義政黨的性質和宗旨，是中國共產(chǎn)黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別所在,，是中國共產(chǎn)黨為共產(chǎn)主義崇高理想和最廣大人民群眾的根本利益不懈努力,、敢于犧牲、為民服務的精神,，需要共產(chǎn)黨人立足新時代新使命新征程大力弘揚,、代代相傳。

“立黨為公,、忠誠為民”奉獻精神所彰顯的“人民立場”是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場,，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。中國共產(chǎn)黨馬克思主義無產(chǎn)階級政黨的屬性決定了在建黨伊始,，就必然把“為公”“為民”四個大字寫在自己的旗幟上,，把深深扎根人民、緊緊依靠人民,，全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨,。

毛澤東同志指出，共產(chǎn)黨人的一切言論行動,，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益,，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。鄧小平同志提出要以人民擁護不擁護,、贊成不贊成,、高興不高興、答應不答應作為制定各項方針政策的出發(fā)點和歸宿,。強調,，全黨同志的一切工作都是全心全意為人民服務的，都是為了實現(xiàn)好、發(fā)展好和維護好人民的利益,。強調,，要堅持人民是歷史創(chuàng)造者的歷史唯物主義觀點，堅持全心全意為人民服務,，堅持群眾路線,，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望,，真情關心群眾疾苦,，多為群眾辦好事、辦實事,，做到權為民所用,、情為民所系、利為民所謀,。更是反復告誡全黨：“為什么人的問題,，是檢驗一個政黨、一個政權性質的試金石,。帶領人民創(chuàng)造美好生活,，是我們黨始終不渝的奮斗目標,?！?/p>

黨的十九大報告三萬多字中有200余次提到了“人民”。從“不忘初心,、方得始終”到“大道之行,，天下為公”，步入新時代的中國共產(chǎn)黨清楚地向歷史,、現(xiàn)實和未來道出了中國共產(chǎn)黨人近百年所行大道的真諦,。這條人間正道就是：中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生、發(fā)展,、壯大的歷史,，就是為中國最大多數(shù)人的利益無私奉獻、勇于犧牲,、永遠奮斗的偉大歷程;就是始終與人民心心相印,、同甘共苦、砥礪前行的偉大進程,，就是為中國人民謀幸福,，為中華民族謀復興的偉大行程。

1939年12月和1944年9月,，毛澤東同志在延安分別為兩位犧牲的共產(chǎn)黨人撰寫了紀念文章,，這就是廣為傳頌的《紀念白求恩》(原名為《學習白求恩》)和《為人民服務》。一位是國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士諾爾曼·白求恩同志，一位是八路軍的普通士兵張思德同志,。毛澤東為什么要號召每一個共產(chǎn)黨員向他們學習?學習他們什么樣的精神品格?毛澤東同志說：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱,?！薄拔覀兇蠹乙獙W習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā),，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神,，就是一個高尚的人,，一個純粹的人，一個有道德的人,，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人?！痹凇稙槿嗣穹铡分?，他鄭重指出：“人總是要死的，但死的意義有不同,。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死,，或重于泰山，或輕于鴻毛,?！癁槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重,?！薄拔覀兌际莵碜晕搴暮＃瑸榱艘粋€共同的革命目標,，走到一起來了,。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路?！?/p>

新時代的共產(chǎn)黨人修好“立黨為公,、忠誠為民”這門黨性必修課，關鍵在于切實做到堅守理想的“知”與敢于奉獻的“行”的辯證統(tǒng)一,。沒有遠大理想,，不是合格的共產(chǎn)黨員;離開現(xiàn)實工作而空談遠大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員,。一個行動勝過一打綱領,。理想信念是否堅定,，一個干部是否堅守自己的精神追求，大多能從他的行動上判斷出來,。有的共產(chǎn)黨人在尋常時候就看得出來,、在關鍵時刻能站得出來、在生死關頭豁得出來,，歸根到底就是有自己堅定的理想信念,。衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領導干部是否具有共產(chǎn)主義遠大理想,，是有客觀標準的,，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前享受在后,，能否勤奮工作,、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏,、去奮斗,、去獻出自己的全部精力乃至生命。

歷史車輪滾滾向前,，時代潮流浩浩蕩蕩,。中國特色社會主義進入了新時代，黨的各項工作要有新氣象新作為,。面對人民對美好生活的向往,，中國共產(chǎn)黨人一定要繼續(xù)弘揚立黨為公、忠誠為民的奉獻精神,，繼續(xù)保持艱苦奮斗,、戒驕戒躁的作風，以滿足人民根本利益為最高標準,，勇于自我革命，從嚴管黨治黨,，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，始終同人民想在一起、干在一起,，才能跳出歷史周期律,，才能不斷為中國強起來聚合磅礴的力量，朝著實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進,。

增強新時代意識思想宣傳標語篇二

“青年興則國家興,，青年強則國家強?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ?，關系著高校培養(yǎng)什么樣的人,、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這些根本問題,。思政課怎樣增強親和力與針對性?怎樣給學生帶來實實在在的獲得感?全國高校思想政治工作會議召開后,，教育部將20xx年確定為“高校思想政治理論課教學質量年”，積極組織各地各高校推動思政教學方法改革創(chuàng)新,，不斷激發(fā)大學生學習思政課的積極性主動性，思政入耳、入腦,、入心、入行取得良好效果,。

思政作業(yè)升華為藝術作品

繪畫作品“列寧在十月”,，生動形象地描繪出俄國十月社會主義革命的歷史細節(jié)，讓人感受到那段為民族解放而斗爭的崢嶸歲月;手工作品“一帶一路”,，以纖維絲紙繩為材料,，模擬“一帶一路”路線圖，展現(xiàn)出我國與沿線國家千絲萬縷的聯(lián)系;國畫作品“春和景明”,，運用中國畫傳統(tǒng)技法描繪初春時節(jié)萬物向榮的景象,，象征著祖國大好河山的勃勃生機……前不久，在清華校園里,，一場名為“赤子初心”的全國高校思政課學生藝術作品展,，吸引了全社會的目光。

而這些參展的作品,，都是以藝術類專業(yè)學生平時的思政課作業(yè)為基礎創(chuàng)作而成的,。其中既有我國革命、建設,、改革中的重大事件,，也有中國特色社會主義實踐取得的歷史性成就;既有關于理想信念的宏大敘事，也有身邊小事小景的體驗感悟,。同學們通過繪畫,、雕塑、書法,、剪紙,、編織、攝影,、刺繡,、染織等自己喜愛的形式，積極參與到思政課程當中,，主動探索共產(chǎn)黨人的初心和使命,，從而承擔起新時代賦予青年一代的光榮使命。

看到自己的油畫作品《紀念惲代英》入選全國展覽,，華中師范大學美術學院的丁元勛感到很興奮,?！八颊n給我?guī)砹饲八从械淖院栏小,！倍≡獎渍f,，“惲代英是中國共產(chǎn)黨早期青年運動領導人之一，我之所以創(chuàng)作《紀念惲代英》,，就是希望從他的革命精神和品德風范中汲取奮勇前行的精神動力,，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生?！?/p>

“青年學子通過藝術創(chuàng)作的形式把從思政課學習中汲取的靈感熔鑄筆端,，表達他們對偉大時代的理解，是一件極其有意義的事,?！鼻迦A大學馬克思主義學院院長艾四林說，“通過全國巡展的平臺增強儀式感,，也將大大增強學生在思政課學習過程中的認同感,、獲得感、滿足感,，激發(fā)他們創(chuàng)作出更多體現(xiàn)時代主題,、民族精神、個人風格的優(yōu)秀藝術作品,?！?/p>

微電影激活思政課堂

“碧野千里，天地清風,，恩施秀美風光,，淳樸人情故事，精準扶貧怎樣走進千家萬戶?”武漢大學的微電影作品《春到茶山》,，是源于形勢與政策課的一次教學實踐,。

電影以湖北恩施芭蕉侗族鄉(xiāng)白果樹村精準扶貧政策實施為藍本，圍繞“理論聯(lián)系實際”“實踐是理論之源”的核心思想,，以武漢大學駐村書記帶領學生進行實地參觀為主線,，對精準扶貧中的基礎設施到村到戶、產(chǎn)業(yè)扶貧,、異地搬遷政策展開考察與思考。

“這次的微電影拍攝,，不僅是一次難得的人生經(jīng)歷,，也讓我們對思政課有了新的認識?！眳⑴c拍攝的一名學生說：“走出固有的傳統(tǒng)課堂,，走進廣闊的現(xiàn)實社會,，這樣的方式更利于我們將理論與實踐結合起來，能讓我們深入理解黨和國家的政策措施,，深刻感悟中國發(fā)展道路上面臨的挑戰(zhàn),。這是我們心中真正喜愛的思政課?！?/p>

針對新媒體環(huán)境下成長起來的新一代大學生喜歡短視頻,、微表達的特點，教育部以“我心中的思政課”為主題,，開展了全國高校學生微電影展示活動,。156所高校報送的191部微電影作品涵蓋了各門思政課程，內(nèi)容涉及當代大學生廣泛關注的共享經(jīng)濟,、精準扶貧,、誠信、親情等熱點話題,，展現(xiàn)了大學生思考問題的獨特角度和思想深度,。中南大學學生拍攝的《青年毛澤東》、西南林業(yè)大學學生拍攝的《我心中的思政課》,、山東商業(yè)職業(yè)技術學院學生拍攝的《媽媽來了》等微電影受到網(wǎng)友追捧,。

“用微電影這一年輕人喜聞樂見的載體提升思政課的育人質量，效果很好,?！鼻迦A大學馬克思主義學院副教授馮務中說：“以前學生上思政課有種‘做客’心態(tài)，老師負責‘端茶倒水’,，而新形式,、新方法的運用，能夠有效引導學生由‘做客’心態(tài)轉向‘做東’心態(tài),，有利于激發(fā)學生的主動性,，激活思政課堂氛圍?！?/p>

大學生走上思政講臺

為了讓大學生換位體驗思政課教學的難度,，深度感受馬克思主義理論的魅力，教育部舉辦了“踐行核心價值觀·凝聚最美中國夢”全國高校學生講思政課公開課活動,，各地各高校推薦了97堂優(yōu)秀公開課,，并于去年12月上旬進行了集中展示。

“我想讓大家記住一組背影——這是1931年九一八事變后,，愛國軍民自發(fā)組成的義勇軍的背影……”為了上好《不能忘卻的背影——確立“十四年抗戰(zhàn)”概念的意義》這堂公開課,，福建師范大學的學生們足足準備了好幾個月。

“我們查閱了20世紀30年代大量的歷史史料和檔案,，扎實論證了十四年抗戰(zhàn)的歷史進程,，也從中了解到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用,。”創(chuàng)作團隊成員安婷婷說：“我們要反對歷史虛無主義,，用史實發(fā)言,，樹立起正確的歷史觀?！?/p>

在集中展示的現(xiàn)場,，東北師范大學學生講的《追逐共產(chǎn)主義的光芒》、北京聯(lián)合大學學生講的《堅持和發(fā)展中國特色社會主義 為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗》,、南開大學學生講的《紅色文化與文化自信》等,，都展現(xiàn)了當代大學生豐富的知識儲備和對問題的獨特認識，受到點評教師高度贊揚,。

“以前的思政課教育多為單向授課,，學習效果不夠理想。而青年學生所喜愛的時代元素也是老師們不太了解的,。所以,，這樣的活動也是讓學生教教我們怎么上課?！蔽錆h大學馬克思主義學院教授佘雙好表示,，這樣的新形式既喚醒了學生的主動性，也激發(fā)了教師的創(chuàng)新動能,，應當成為各高校思政課創(chuàng)新改革的重要參考,。