制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng),。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，無法長(zhǎng)時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛，想象力豐富,，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高,，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。

二,、教材分析

本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場(chǎng),、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手,，不但具有知識(shí)性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì),，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開闊了道路,。

三、教學(xué)總目標(biāo)

讓學(xué)生在藝術(shù)的.熏陶中體會(huì)美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進(jìn)行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學(xué),，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學(xué)活動(dòng),，初步學(xué)會(huì)欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)造型藝術(shù)的興趣,。在教學(xué)過程中注重情感與態(tài)度,，知識(shí)與技能，過程與方法入手,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、造型要素：是解決知識(shí)和技能的重要途徑。通過點(diǎn)線涂鴉以線造型表達(dá)情感,，學(xué)習(xí)畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2,、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感,、直覺和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素,，展開教學(xué),。通過學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界,，啟發(fā)引導(dǎo),，調(diào)動(dòng)繪畫欲 望。

3,、造型廣場(chǎng)：泥工,、制作、電腦繪畫屬于拓展型,。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)藝術(shù)情感,。

五,、主要措施

1、聯(lián)系生活的實(shí)際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學(xué)生仿佛身臨其境,，對(duì)于下一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，在人物繪畫的掌握上還需一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所以不能操之過急,，否則適得其反,。

2、德育滲透

以審美教育為主線外,，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo),。

3、讓學(xué)生展示才能

教師讓學(xué)生展示才能,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲 望,，開闊思維。聯(lián)系生活實(shí)際――比較實(shí)際人物和繪畫人物,，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、運(yùn)用嘗試法

讓學(xué)生對(duì)教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫,，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學(xué)生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5,、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置了游戲,，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二

《數(shù)學(xué)課標(biāo)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念,、幾何直觀,，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力,，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí),，感受圖形之美,。

在此以前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長(zhǎng)方體,、正方體的表面積,，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體,、長(zhǎng)方體,、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且,，經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗(yàn),，初步具有類比的思想和知識(shí)遷移的能力,，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問題對(duì)學(xué)生來說并不難,，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,，很多問題就會(huì)迎刃而解。

1,、在探究長(zhǎng)方體、正方體,、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念,。

2、經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過程,；體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法,。

3、在問題解決的過程中,，能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

（10）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇三

托管班計(jì)劃書 摘要：

要?jiǎng)?chuàng)業(yè)托管,，第一步就必須了解孩子的心理,，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征,，以便于因材施教,。像有的孩子愛哭,，有點(diǎn)兒愛嬌氣,，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),；有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話，要多引導(dǎo)他,，幫他樹立信心,，多鼓勵(lì),；有的孩子很霸道，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里,。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒颉⒐餐鲆患?，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神,。這樣的情況還有很多很多,，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真去觀察。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,、求知欲,，孩子都愛玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心,，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中,，讓孩子又學(xué)了，又玩了,，這是需要我們不懈努力的,。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，如果家長(zhǎng)能配合老師工作,，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子,，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì)開展得更順利,，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊(cè),、家訪活動(dòng)和親子活動(dòng),，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)溝通的好方法。第四步是要有集體意識(shí),。獨(dú)木不成林,，滴水不成冰。一個(gè)人的力量是有限的,，我們幼兒園是一個(gè)大家庭,，每個(gè)人都是其中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)步,，才能把幼兒園建設(shè)好！

托管經(jīng)營(yíng),、創(chuàng)業(yè)精神：

（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步,，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟(jì)壓力,，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯不足；加上社會(huì)安全形勢(shì)日趨復(fù)雜,，車輛的增多和治安的惡化使得家長(zhǎng)不放心讓孩子獨(dú)自在家,，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時(shí)也俗稱“小飯桌”,。

（2）一般托管班主要面向低齡兒童,，如幼兒園孩子、小學(xué)生等,，除了看管孩子安全的責(zé)任外,，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等,，部分托管班還可以住宿,，充分解決父母沒時(shí)間管孩子的難題。

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí),，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長(zhǎng)送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè),、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

而且除了幼兒園,，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨(dú)生子女，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍,。但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化,，更能磨煉性格、改善個(gè)性,，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字,。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子,，在托管班中受同伴影響反而會(huì)自覺地完成作業(yè),。正因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)過分關(guān)注帶來的壓力和排斥，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行,。（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會(huì)先寫作業(yè),，老師還會(huì)就不會(huì)的問題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì)組織學(xué)生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩。

（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利,，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,。

至于家長(zhǎng)對(duì)于“弊：由于沒有正規(guī)注冊(cè)的托管班,，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會(huì)給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題,?！钡膿?dān)心，我們會(huì)有注冊(cè)的證為證據(jù),，所以家長(zhǎng)大可放心,。

一:項(xiàng)目簡(jiǎn)介

隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長(zhǎng)事情繁多,，又沒和長(zhǎng)輩住在一起,，會(huì)面臨在孩子放學(xué)后沒人帶，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況,，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè),。

二:業(yè)務(wù)介紹

1．托管時(shí)間：周一-周五 16：00-20：30 2．服務(wù)項(xiàng)目：周一-周五 下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管 3．托管對(duì)象：托管所附近幼兒園的學(xué)生 4．服務(wù)宗旨：讓孩子開心,，讓家長(zhǎng)放心

5．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：接送且加一小時(shí)內(nèi)的托管 20元/次 臨時(shí)托管 三小時(shí)內(nèi) 10元/時(shí) 3-5小時(shí) 40元 6-8小時(shí) 60元

（因?yàn)槭亲约旱谝淮蝿?chuàng)業(yè),，難度還是很大的，所以先要取得家長(zhǎng)的信任,，讓周圍幼兒的家長(zhǎng)放心我們新開辦的幼兒托管,，剛開始只負(fù)責(zé)托管課后，同時(shí)讓大家及孩子有個(gè)適應(yīng)的階段,。做到后面再開始擴(kuò)大規(guī)模,、托管周末。）

三,、市場(chǎng)定位,。

開店前的市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)查其它同行的日常情況,、與市場(chǎng)的需求,。

市場(chǎng)需求：瞿溪是經(jīng)濟(jì)相對(duì)不錯(cuò)的城鎮(zhèn),，鎮(zhèn)上人們的消費(fèi)水平還比較好，學(xué)生家長(zhǎng)不是自己上班,，就是做生意,，因此是非常忙碌的。周一到周五,，學(xué)生在學(xué)校里上學(xué),，但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況，所以臨時(shí)托管的需求還是存在的,。

四,、店鋪的準(zhǔn)備。

在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間,，大概八十平方,，市場(chǎng)現(xiàn)在的租金大概每月七百左右。

選址原因：

生源問題,。瞿溪有三個(gè)小學(xué),、兩個(gè)大的幼兒園，其中離文化宮比較近的有瞿溪二小,、瞿溪一游和兩個(gè)私立的幼兒園,。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場(chǎng)需求,。安全問題。因?yàn)殡x學(xué)校近,，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入,。更主要的是,，方便附近家長(zhǎng)把孩子送到我們的臨時(shí)托管所；也有利于我們接孩子,，解決接送過程中的用車安全。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)：

活動(dòng)室：將大客廳設(shè)計(jì)為活動(dòng)室,，配有各類玩具,，如球類,、棋類,、益智的拼圖,、積木等；若干的小椅子,；一臺(tái)掛式電視機(jī)和一臺(tái)vd播放機(jī),，若干碟片；

圖書作業(yè)室：貼壁的書架,，可以放置大量的幼兒圖畫書,、幼兒益智書，房間正當(dāng)中放置桌子,，供學(xué)生閱讀書籍和小學(xué)生寫作業(yè)用,。

休息室：安放四張幼兒睡覺的格子床。

用餐室（廚房）：常備的廚房用具,，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會(huì)出現(xiàn)肚子餓的情況,，我們會(huì)臨時(shí)托管所附近的正式專賣糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶，暫時(shí)給孩子充饑,；或者給家長(zhǎng)帶來的食物加熱）,。

五、所需人員

首先：一定要有愛心,、耐心,、責(zé)任心。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起,。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性,。孩子的自我控制能力差，需要多督促,，幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣,。

接送2人，廚房2人,，圖書作業(yè)室2人,，活動(dòng)室3人，休息區(qū)1人,。負(fù)責(zé)看管孩子,，解決孩子的吃飯和休息問題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等,；輔導(dǎo)孩子完成作業(yè),，指導(dǎo)孩子看書,。

六、招生對(duì)象 幼兒園內(nèi)兒童（3-7歲）

說明：考慮到孩子要有充分的活動(dòng)空間,，所以不能招收過多的孩子在所里,；同時(shí)臨時(shí)托管的孩子年齡階段跨度大，孩子之間容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),、打鬧,，因此不能只追求利潤(rùn)，要為孩子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù),。

七,、用品購買

玩具：以益智類玩具為主，如積木,，拼插類,。

家具：桌子、椅子,、床,、玩具柜、鞋柜,、衣帽倉儲(chǔ)柜,、電視、毛巾,、水杯以及毛巾水杯格等等,。還有廚房廚具、教師辦公家具類,。

書具：幼兒書籍 幼兒用書,，教師用書。

樂器：普通鋼琴6000左右,。（價(jià)格低的返修率太高,，價(jià)格高的資金不夠）。

八,、設(shè)定制度 教師職責(zé)：

1．安排好工作計(jì)劃,，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。2．抓好幼兒思想教育,，如有必要可以進(jìn)行家訪,。3．積極開動(dòng)腦筋，自制教具,。

4.注意兒童的情緒,，冷時(shí)及時(shí)增添衣物。生病要立即送院或通知家長(zhǎng)，按時(shí)縱幼兒服藥,。

5.組織好幼兒吃飯,，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食,，不掉飯粒。 6.值好班,，注意幼兒睡姿,，蓋好被子，睡覺時(shí)保持安靜,，保證按時(shí)起床,、并指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。

7.注意幼兒安全,，家長(zhǎng)來接時(shí),，簡(jiǎn)單介紹幼兒的當(dāng)天情況。

8.每日做好清潔工作,，保持教室,、寢室的通風(fēng)、清潔整齊,。每半月把床單,、被套整理出來讓家長(zhǎng)帶回家洗。

9．幼兒大小便弄臟的衣褲及時(shí)清洗干凈交給家長(zhǎng),。幼兒安全措施：

1．隨時(shí)隨地注意兒童的活動(dòng),，以免走失。2．老師對(duì)幼兒要有親切感,，不得有粗暴的行為,。3．環(huán)境、房屋,、用具,、玩具等具有安全性。

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理,，不得放在班內(nèi),。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇四

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求,，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂,、幸福成長(zhǎng),、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時(shí)代家長(zhǎng)對(duì)豐富多彩課后服務(wù)的需求。

1,、安全第一原則,。課后服務(wù)要堅(jiān)持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開展課后服務(wù)項(xiàng)目,。

2,、堅(jiān)持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇,。學(xué)校要先征求家長(zhǎng)意見,，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。

3,、堅(jiān)持服務(wù)公開原則,。課后服務(wù)公開服務(wù)時(shí)間，服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督,。,。

4、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則,。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,，組織安排，明確課后服務(wù)人員責(zé)任,，全面落實(shí)課后服務(wù),。

1、讓每位家長(zhǎng)放心,。滿足家長(zhǎng)合理需求,，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。

2,、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé),。組織學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福,、健康成長(zhǎng),。

為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立課后服務(wù)工作小組,。

1,、制訂好課后服務(wù)工作實(shí)施方案，落實(shí)具體的課后服務(wù)開展,，提出明確的活動(dòng)要求,。

2,、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。

3,、每天查看各課后服務(wù)是否開展,，活動(dòng)是否正常，存在什么問題,，定期,，進(jìn)行交流、總結(jié),，努力使課后服務(wù)開展的富有成效,。

1、召開課后服務(wù)籌備會(huì),。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)籌備會(huì),，完成課后服務(wù)注意事項(xiàng)及相關(guān)工作的安排,，保障開學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行,。

2、完成相關(guān)通知發(fā)放,，協(xié)議書的簽訂,。按時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂,，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長(zhǎng)的一封信》,、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項(xiàng)目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》。

3,、課后服務(wù)家長(zhǎng)自愿報(bào)名,。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次,。社團(tuán)活動(dòng)本著“自愿選擇”的原則,，按照“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核,、學(xué)校復(fù)核,、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。

4,、課后服務(wù)內(nèi)容,。以班級(jí)和社團(tuán)為單位進(jìn)行課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、心理特征及興趣愛好,，開設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，包括作業(yè)輔導(dǎo),、閱讀、習(xí)字,、繪本閱讀、科普知識(shí),、趣味英語,、數(shù)學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團(tuán),、美術(shù)社團(tuán),、輪滑社團(tuán)、口才社團(tuán),、跆拳道社團(tuán),、合唱社團(tuán)、田徑社團(tuán),、舞蹈社團(tuán),、棋藝社團(tuán)9個(gè)興趣社團(tuán)。

5,、課后服務(wù)開展時(shí)間和地點(diǎn),。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開展,。

6,、課后服務(wù)開展地點(diǎn)。各班級(jí)和專用教室,。

7,、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細(xì)記錄每天服務(wù)地點(diǎn),、服務(wù)教師,、服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)效果,。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據(jù)上級(jí)部門的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難,，真正做到辦人民滿意的教育,。各課后服務(wù)教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé),，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,，組織好、服務(wù)好,，真正讓“延時(shí)服務(wù)”成為學(xué)校的實(shí)事工程,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇五

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托管班計(jì)劃書

篇1：托管計(jì)劃書

一、項(xiàng)目介紹

項(xiàng)目名稱：武漢昂立教育托管班

經(jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)生托管,、課后輔導(dǎo)

場(chǎng)地選擇：武昌區(qū)才茂街江南花園一樓（省婦幼旁）

項(xiàng)目概述：為響應(yīng)武漢市政府,，武漢市教育局的號(hào)召,，以增加孩子知識(shí)、及時(shí)解決孩子在學(xué)校遺留問題，將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，解決家長(zhǎng)與孩子雙方面困難，并且利用系統(tǒng)的管理教育,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

二,、市場(chǎng)需求分析

1,、當(dāng)今人們對(duì)教育的重視程度較以前大有提高 2、當(dāng)今的孩子競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，壓力較大

3,、父母都參與工作，很難耐心和全面得解決孩子的疑難問題

4,、學(xué)校老師不能逐一回答學(xué)生不懂,、不會(huì)的問題

三、市場(chǎng)營(yíng)銷策略 1．時(shí)間及定價(jià)

（1）暑寒假半托：9:00-12:00 或14:00-17:00,，680元/月

（2）暑寒假全托：9:00-17:00, 1080元/月

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（3）晚托： 15元/時(shí)

（4）平常雙休全托： 9:00-17:00,，60元/天 2、服務(wù)內(nèi)容

（1）每月組織學(xué)生進(jìn)行一次為時(shí)30分鐘特色讀書活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表讀書感言并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

（2）每周在黑板上更新天文地理以及常規(guī)語文知識(shí),，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面

（3）解決學(xué)生所有學(xué)科作業(yè)的疑難問題，幫助其理解

（4）特殊服務(wù)：年齡較小或有特殊情況的學(xué)生,，可由我們接來托管 3.優(yōu)惠政策

（1）報(bào)一期昂立常規(guī)班,，托管9折優(yōu)惠

（2）報(bào)三期昂立常規(guī)班，托管折優(yōu)惠

（3）報(bào)六期昂立常規(guī)班,，免費(fèi)送托管 4．經(jīng)營(yíng)策劃

宣傳手段：

（1)公關(guān)促銷：利用學(xué)校關(guān)系,，由學(xué)校推廣促銷。

（2)熟人推薦：利用熟人介紹,。

（3)宣傳推廣：到各學(xué)校設(shè)點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作,，特別是開學(xué)、中午,、下午

放學(xué)時(shí)的宣傳,。

（4)單位宣傳：到學(xué)校門口和深入學(xué)校周邊的居民區(qū)派

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發(fā)宣傳單、張貼海報(bào),。

（5)電話熱線：接受家長(zhǎng)的咨詢,、推廣。

（6)人員推銷：直接推銷,。

（7)街道設(shè)點(diǎn)：深入各街道居委設(shè)招生站，進(jìn)行宣傳推廣,。

（8）內(nèi)部轉(zhuǎn)化：積極向內(nèi)部學(xué)員推廣托管班,，加強(qiáng)內(nèi)部轉(zhuǎn)換。5．經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

①把新生入學(xué)的促銷工作作為全年的重心來抓,。②銷售指標(biāo)落實(shí)到個(gè)人,，經(jīng)濟(jì)效益掛鉤,。③做好各學(xué)校、街道居委的宣傳,、公關(guān)工作,。④宣傳單張必須及時(shí)派送到準(zhǔn)消費(fèi)者手中。⑤與其他宣傳活動(dòng)同時(shí)開展,，互相結(jié)合 6,、目標(biāo)

（1）九月份爭(zhēng)取托管班報(bào)名人數(shù)達(dá)到5人以上

（2）后續(xù)幾個(gè)月托管班爭(zhēng)取每個(gè)月能增加2人以上

（3）托管班穩(wěn)定以后，積極將其轉(zhuǎn)換成常規(guī)班學(xué)員

四,、老師需做工作

1,、及時(shí)登記托管班學(xué)員信息 2、認(rèn)真解決孩子所提問題

3,、認(rèn)真抽查學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)記錄并反饋 4、定期給托管班學(xué)員進(jìn)行回訪,，向家長(zhǎng)反應(yīng)其詳細(xì)情況

篇2：托管班計(jì)劃書

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托管班的意義：

（1）隨著時(shí)代的進(jìn)步,，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時(shí)間明顯t催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班,，有時(shí)也俗稱“小飯桌”,。

（2）一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子,、小學(xué)生等,，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué),、安排孩子晚飯或午飯等,，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時(shí)間管孩子的難題,。

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí)，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣,，因此家長(zhǎng)送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲,，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

而且除了幼兒園，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨(dú)生子女,，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍。

但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，學(xué)生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化,，更能磨煉性格、改善個(gè)性,，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字,。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開,；在家不好好寫作業(yè)的孩子，在托管班中受

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同伴影響反而會(huì)自覺地完成作業(yè),。正因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)過分關(guān)注帶來的壓力和排斥,，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行。

（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會(huì)先寫作業(yè),，老師還會(huì)就不會(huì)的問題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì)組織學(xué)生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩。

（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利,，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,。

至于家長(zhǎng)對(duì)于“弊：由于沒有正規(guī)注冊(cè)的托管班,，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會(huì)給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題,?！钡膿?dān)心，我們會(huì)有注冊(cè)的證為證據(jù),，所以家長(zhǎng)大可放心,。

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

隨著生活節(jié)奏的加快,，許多年輕的家長(zhǎng)事情繁多,，又沒和長(zhǎng)輩住在一起，會(huì)面臨在孩子放學(xué)后沒人帶,，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管,，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè),。

二,、業(yè)務(wù)介紹

1．托管時(shí)間：周一-周五 16：00-20：30

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2．服務(wù)項(xiàng)目：周一-周五 下午幼兒放學(xué)的接送,、晚上的托管

3．托管對(duì)象：托管所附近百姓村二小的學(xué)生

4．服務(wù)宗旨：讓孩子開心，進(jìn)步,；讓家長(zhǎng)放心,，方便 5．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：接送且加一小時(shí)內(nèi)的托管20元/次

臨時(shí)托管 三小時(shí)內(nèi) 10元/時(shí) 3-5小時(shí) 40元 6-8小時(shí) 60元

三、市場(chǎng)定位,。 1,、市場(chǎng)細(xì)分

按時(shí)間分可分為：白天班，晚上班,，周末班,，寒假班和暑假班

按輔導(dǎo)形式分為：中午接送托管班，下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班,，晚上作業(yè)輔導(dǎo)班,，晚上培訓(xùn)班，周末培訓(xùn)班,，一對(duì)一培訓(xùn)班和全托班,。

作為托管輔導(dǎo)班，其主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)學(xué)生的接送作業(yè)輔導(dǎo)及課程培訓(xùn),。2,、目標(biāo)市場(chǎng)選擇

我們主要經(jīng)營(yíng)的模塊是下午放學(xué)接送托管輔導(dǎo)班.我們的宗旨是：1，安全有秩序接送,，質(zhì)量有成效輔導(dǎo),，優(yōu)質(zhì)環(huán)境，綜合提高,。

接送要安全且有秩序,。輔導(dǎo)要用心，有效果,。環(huán)境要舒適,，完美doc格式整理

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安全，衛(wèi)生,。教師素質(zhì)要高,。

市場(chǎng)需求：湛江是經(jīng)濟(jì)相對(duì)不錯(cuò)的城鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上人們的消費(fèi)水平還比較好,，學(xué)生家長(zhǎng)不是自己上班,，就是做生意，因此是非常忙碌的,。周一到周五,，學(xué)生在學(xué)校里上學(xué),，但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況，所以臨時(shí)托管的需求還是存在的,。

四,、店鋪的準(zhǔn)備。

在百姓村找個(gè)兩房一廳的空房,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修,，盡量選在學(xué)校附近的地方，且要是一二樓,，最好在住宅比較集中的地方,，小學(xué)生較多的小區(qū)附近。

選址原因：

生源問題,。百姓村有兩所小學(xué),。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場(chǎng)需求,。

安全問題,。因?yàn)殡x學(xué)校近，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具,，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入。更主要的是,，方便附近家長(zhǎng)把孩子送到我們的臨時(shí)托管所,；也有利于我們接孩子，解決接送過程中的用車安全,。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)：

大課 室：大廳擺放20張桌子,，小講臺(tái)一個(gè)，白板一個(gè),，邊上放置一個(gè)貼壁圖書架子（書架上可方各科課本,，老師備課資料，小學(xué)作文,，小學(xué)寓言故事,。三臺(tái)風(fēng)扇，一個(gè)空調(diào),。

房間 ：較大的作為小科室,，內(nèi)擺放8張桌子，小白板一

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個(gè),，空調(diào)一個(gè),，風(fēng)扇一個(gè)。房間 ：較小的房間作為一對(duì)一專門輔導(dǎo),，和老師休息室,。內(nèi)放置一個(gè)衣柜,。

用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會(huì)出現(xiàn)肚子餓的情況,，我們會(huì)臨時(shí)托管所附近的正式專賣糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶,，暫時(shí)給孩子充饑；或者給家長(zhǎng)帶來的食物加熱）,。

五,、所需人員

首先：一定要有愛心,、耐心,、責(zé)任心。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起,。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性,。孩子的自我控制能力差，需要多督促,，幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣,。

大廳一共20位學(xué)生，需三位老師,，大房間一共八位學(xué)生需要一位老師,，小房間一對(duì)一需要一位老師。一共需要5位老師,。（我一位,，妹子一位，再請(qǐng)三位）（一個(gè)小時(shí)15元,，一天120元,，一個(gè)員2400元）接送三人，看管一人,。

負(fù)責(zé)看管孩子,，解決孩子的吃飯和休息問題；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等,；輔導(dǎo)孩子完成作業(yè),，指導(dǎo)孩子看書。

六,、招生對(duì)象

小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生

說明：考慮到孩子要有充分的活動(dòng)空間,，所以不能招收過多的孩子在所里；同時(shí)臨時(shí)托管的孩子年齡階段跨度大,，孩子之間容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),、打鬧,，因此不能只追求利潤(rùn)，要為孩

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子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù),。

七,、用品購買

家具：桌子、椅子（15套）,，書柜一個(gè)

電風(fēng)扇：5個(gè)

文具：作業(yè)本：50本,，筆：一打，鉛筆刀,，白板,，宣傳海報(bào)

八、設(shè)定制度

教師職責(zé)：

1．安排好工作計(jì)劃,，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。2．抓好學(xué)生思想教育，如有必要可以進(jìn)行家訪,。3．積極開動(dòng)腦筋,，對(duì)不同的學(xué)生要有不一樣的教導(dǎo)思想和計(jì)劃。

4.注意學(xué)的情緒,。生病要立即送院或通知家長(zhǎng),，按時(shí)縱幼兒服藥。

5.組織好幼兒吃飯,，讓幼兒安靜愉快就餐,，教育幼兒不挑食，不掉飯粒,。

6.形象良好,，衣著整潔。

7.充分了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)來咨詢是可以為家長(zhǎng)指說一二,。

8.每日做好清潔工作，保持教室,、寢室的通風(fēng),、清潔整

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9．工作準(zhǔn)時(shí)，保持飽滿的精神狀態(tài),。學(xué)生安全措施：

1．隨時(shí)隨地注意學(xué)生的活動(dòng),，以免走失。

2．老師對(duì)學(xué)生要有親切感,，不得有粗暴或有粗口的行為,。3．保證室內(nèi)家具，等設(shè)備的安全性

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理,，不得放在班內(nèi),。5．學(xué)生上洗手間一定要有老師陪同在門口,，直到學(xué)生出來為止。

6．如有學(xué)生摔倒,，造成輕微傷,，要及時(shí)處理。

7．要備有常用的外用藥,，如紅花油,、酒精、紅藥水等,。8．不能讓學(xué)生獨(dú)自回家,，要學(xué)生家長(zhǎng)親自接送。

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小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我還是擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)科,，本班學(xué)生主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女,，全班共有學(xué)生28人，由于大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分重視,。這樣給大部分孩子在學(xué)習(xí)方面也十分用心，特別是對(duì)生活中的數(shù)學(xué)很感興趣,，接受能力也較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正。但也有一少部分學(xué)生自覺性不夠強(qiáng),，不及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)這類學(xué)生，我將在本學(xué)期的后半期加強(qiáng)輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使他們產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣,，從而進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)成績(jī)而努力!

本冊(cè)教材內(nèi)容有：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征,，了解周長(zhǎng)的含義,，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀,、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí),。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

本冊(cè)教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí)),，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度,，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹鏊憷淼雀母锢砟?。本?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí),，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序安排教學(xué)內(nèi)容,，但是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的改革理念和教學(xué)目標(biāo)(復(fù)雜性和熟練要求大大降低)，重新安排教學(xué)的具體步驟,，因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué),，從現(xiàn)行教材的23課時(shí)減少為9課時(shí),，例題也從5個(gè)減少為2個(gè);多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí),，例題也從9個(gè)減少為7個(gè),。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶,。因此,，在筆算教學(xué)中，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ),，提出一些啟發(fā)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生利用知識(shí)的遷移，拾級(jí)而上逐步理解筆算的算理,，掌握筆算的方法,。而不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候(如整理和復(fù)習(xí)時(shí)),，讓學(xué)生通過小組討論交流,，總結(jié)筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。這樣,，一方面避免了學(xué)生在不完全理解算理,、算法的情況下，機(jī)械地記憶計(jì)算法則,，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān);另一方面,，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算,，培養(yǎng)學(xué)生多樣,、靈活的解決問題能力。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。所以,，應(yīng)該把計(jì)算與實(shí)際問題情境聯(lián)系起來，將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,，這樣才能使學(xué)生較為深刻地理解為什么要計(jì)算,，知道什么時(shí)候選擇什么方法進(jìn)行計(jì)算更合理。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感都是十分有利的,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的計(jì)算教學(xué)部分,，仍然與前幾冊(cè)教材一樣,，注意在現(xiàn)實(shí)的問題情境中教學(xué)計(jì)算，將計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,。例如，在解決旅游距離問題的情境中教學(xué)筆算減法,，在解決運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)有多少個(gè)座位的問題情境中教學(xué)連續(xù)進(jìn)位的乘法,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常只需要估算結(jié)果,。所以，估算是《標(biāo)準(zhǔn)》中要加強(qiáng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中大多數(shù)計(jì)算教學(xué)的例題都展示了筆算和估算兩種算法(第18頁例2,、第23頁例1、第76頁例2等),。這樣的安排,，既適時(shí)地教學(xué)了估算，體現(xiàn)了加強(qiáng)估算,、提倡算法多樣化的改革理念,，又可培養(yǎng)學(xué)生能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǖ哪芰Γ瑥亩欣诎l(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長(zhǎng)度,、質(zhì)量,、時(shí)間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識(shí)的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇七

以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，堅(jiān)持以和諧教育為目標(biāo),，以學(xué)科發(fā)展為根本,，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)研究，借教學(xué)研究,、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn),，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、以參加區(qū)的教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī)，幫助教師在課堂教學(xué),、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2,、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn),，組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng)),。

3,、以推門聽課為手段，對(duì)學(xué)校進(jìn)行推門聽課,，推動(dòng)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開展,，各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等研究方法,，力求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中有所突破,。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市xx規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐研究》,，鼓勵(lì)學(xué)校,、教師個(gè)人參與實(shí)踐研究，指導(dǎo)教師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個(gè)案研究,，及時(shí)積累相關(guān)研究成果,，鼓勵(lì)教師及時(shí)將研究的成果形成論文和案例,，參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評(píng)選活動(dòng),。

5,、通過理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)新教材中“解決問題”教學(xué)的研究,，并開展有效作業(yè)的實(shí)踐研究(各年級(jí)備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。

6,、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向,，提高學(xué)科組開展教研活動(dòng)的質(zhì)量，幫助教師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作,。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及教師個(gè)人根據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié),、回顧,、整理，形成論文,，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評(píng)選,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇八

學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,，認(rèn)真實(shí)施。

學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度,、家校銜接制度、學(xué)生管理制度,、志愿服務(wù)制度,、檢查考核制度、安全管理制度,，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等,，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依,。

課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：

1,、堅(jiān)持_家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)_原則,，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加,。

2,、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

3,、不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù),。

4、不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用,。

5,、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(zhǎng)為其投平安保險(xiǎn)。

6,、看管教師要做好看管記錄,，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,，確保學(xué)生安全,。

課后服務(wù)工作作為學(xué)校規(guī)定課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，需要各個(gè)部門統(tǒng)籌配合,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,，具體分工如下：

1、德育中心：負(fù)責(zé)做好托管服務(wù)對(duì)象（家長(zhǎng),、學(xué)生等）的審核工作,。組織班主任詳細(xì)填寫表格（附表1、附表2）,，嚴(yán)格審核參加課后服務(wù)人員名單,，并與開學(xué)2日內(nèi)上交審核結(jié)果。

2,、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作,。科學(xué)合理地設(shè)計(jì),、安排課后服務(wù)的內(nèi)容,、方式，安排參加課后服務(wù)工作的`人員（人員包括黨員,、積極分子,、青年教師、家長(zhǎng)義工,、社會(huì)志愿者）,，落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。

3,、學(xué)校辦公室：負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)推進(jìn)工作,。探索_學(xué)校主導(dǎo),、學(xué)校與家委會(huì)共擔(dān)責(zé)任_的服務(wù)模式，制定并完善各種規(guī)章制度,。加強(qiáng)宣傳工作,。

4、黨群服務(wù)中心（安全教育辦公室）：負(fù)責(zé)對(duì)課后服務(wù)工作的安全管理工作,。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實(shí)嚴(yán)格監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,，完善安全管理制度,。加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育，與家長(zhǎng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》,，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工,，切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。

5,、后勤保障中心：負(fù)責(zé)托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作,。

以上五個(gè)處室，根據(jù)具體情況制定實(shí)施方案,。

為提高課后服務(wù)的管理成效,，學(xué)校辦公室將課后服務(wù)納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評(píng)機(jī)制中,，學(xué)期末將對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者,、優(yōu)秀義工和服務(wù)教師進(jìn)行表彰，確保服務(wù)質(zhì)量,。具體量化考核有相關(guān)部門根據(jù)分工完成,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇九

學(xué)校為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展,，學(xué)校著手創(chuàng)辦一個(gè)低齡教職工子弟托管班,。以解決青年教師的小孩放學(xué)后無人照顧的后顧之憂，使教師們安心愉快的工作,，又使小孩健康快樂的成長(zhǎng),。

當(dāng)前學(xué)校教職工低齡子女現(xiàn)狀。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)：上小學(xué)的小朋友有22人.

一,、托管對(duì)象我校教職工（含臨聘）的正在上小學(xué)的.小孩,，放學(xué)后必須跟父母一起回家的。

二,、托管地點(diǎn)體藝館一樓,。

三、托管時(shí)間下午四點(diǎn)半到六點(diǎn)（隨學(xué)校作息時(shí)間而變）

四、托管交接辦法憑卡接送小孩,。即需要托管的小孩學(xué)校統(tǒng)一每人辦一張卡,，小孩由父母送到班上，托管員將卡交給小孩的父母,；教師憑卡接小孩,。

五、托管班將添制適合小學(xué)生的書籍,，便于具有閱讀能力的學(xué)生閱讀,；適量的課桌椅，便于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生完成作業(yè),；適當(dāng)?shù)捏w育器材，便于小孩鍛煉身體,。

1,、學(xué)校不負(fù)責(zé)到小學(xué)接小孩；只在托管班接送小孩,。

2,、學(xué)校托管班不準(zhǔn)備吃的，小孩零食自行準(zhǔn)備,。

3,、因小朋友年齡差別，知識(shí)相異,，個(gè)性特征,。告訴他們要相互幫助，相互愛護(hù),，相互照顧,。

1、托管員的安排（有學(xué)校統(tǒng)一安排未滿工作量的青年教師）

2,、場(chǎng)地的選?。ㄒ?yàn)橐紤]不影響學(xué)校的教學(xué)，又要注意小朋友的安全,。所以本人設(shè)想：體藝館一樓形體房）

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十

成都蜀龍路保利198“中小學(xué)教育”

托 管 班 項(xiàng) 目 計(jì) 劃 書 2014年4月

周末班 1．托管時(shí)間：周六-周日 9:30-18:00 2．服務(wù)項(xiàng)目：周六-周日 興趣班,、特長(zhǎng)班

3．托管對(duì)象：托管所附近中小學(xué)的學(xué)生

4．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 元/堂課

寒暑假班 1．托管時(shí)間：周一-周日 9:30-18:00 2．服務(wù)項(xiàng)目：周一-周日 興趣班、特長(zhǎng)班 3．托管對(duì)象：托管所附近中小學(xué)的學(xué)生 4．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 元/堂課（因?yàn)槭?/p>

六,、招生對(duì)象

中小學(xué)學(xué)生 說明：考慮到孩子要有充分的活動(dòng)空間,，所以不能招收過多的孩子在所里；同時(shí)臨時(shí)托管的孩子年齡階段跨度大,，孩子之間容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),、打鬧，因此不能只追求利潤(rùn)，要為孩子的休息和學(xué)習(xí)服務(wù),。

七,、用品購買

玩具：以益智類玩具為主，如積木,，拼插類,。家具：桌子、椅子,、床,、玩具柜、鞋柜,、衣帽倉儲(chǔ)柜,、電視、毛巾,、水杯以及毛巾水杯格等等,。還有廚房廚具、教師辦公家具類,。書具：幼兒書籍 幼兒用書,，教師用書。樂器：（價(jià)格低的返修率太高,，價(jià)格高的資金不夠）,。

八、設(shè)定制度 教師職責(zé)： 1．安排好工作計(jì)劃,，完成各項(xiàng)工作任務(wù),。2．抓好學(xué)生思想教育，如有必要可以進(jìn)行家訪,。3．積極開動(dòng)腦筋,，自制教具。

4.注意兒童的情緒,，冷時(shí)及時(shí)增添衣物,。生病要立即送院或通知家長(zhǎng)。5.組織好學(xué)生吃飯,，讓幼兒安靜愉快就餐,，教育幼兒不挑食，不掉飯粒,。6.注意幼兒安全,，家長(zhǎng)來接時(shí)，簡(jiǎn)單介紹幼兒的當(dāng)天情況,。7.每日做好清潔工作,，保持教室,、寢室的通風(fēng)、清潔整齊,。每半月把床單,、被套整理出來讓家長(zhǎng)帶回家洗。安全措施： 1．隨時(shí)隨地注意學(xué)生的活動(dòng),。2．老師對(duì)學(xué)生要有親切感,，不得有粗暴的行為。3．環(huán)境,、房屋,、用具、玩具等具有安全性,。4．消毒物有保健人員專人管理,，不得放在班內(nèi)。5．不讓學(xué)生跑到廚房和大門口去,。

6．如有學(xué)生摔倒,，造成輕微傷，要及時(shí)處理,。7．學(xué)生要備有常用的外用藥，如紅花油,、酒精,、紅藥水等。8．不能讓學(xué)生獨(dú)自回家,，要聯(lián)系家長(zhǎng)親自接送,。9．老師必須熟悉每位家長(zhǎng)，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把學(xué)生接走,，如家長(zhǎng)有事,，托別人來接必須用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系好，情況屬實(shí),，才通讓他人接走,。10．各班老師平時(shí)通過故事、兒歌,、游戲的形式讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則,。

九、宣傳策劃 1．傳單 印發(fā)傳單,，再在社區(qū)與附近學(xué)校分發(fā),。2．廣告牌 制作一個(gè)相對(duì)顯眼的廣告牌，掛在臨時(shí)托管所的場(chǎng)地上,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十一

為確保學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管期間的安全,，特制定本預(yù)案,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，增強(qiáng)政治意識(shí),、大局意識(shí),、憂患意識(shí)，把學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管的安全作為硬任務(wù),，堅(jiān)持“安全第一,、預(yù)防為主”的方針，及時(shí),、科學(xué),、妥善處理好托管期間發(fā)生的突發(fā)事件，做好應(yīng)急處置和疏散救援的組織工作,，最大限度地保護(hù)托管師生的人身安全,，確保免費(fèi)托管工作順利進(jìn)行。

1.“統(tǒng)一指揮,，快速反應(yīng)”的原則,。成立學(xué)校免費(fèi)托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和全面負(fù)責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作,，形成處置突發(fā)事件的快速反應(yīng)機(jī)制,。

2.“以人為本、安全優(yōu)先”的原則,。在處置突發(fā)事件過程中,，堅(jiān)持以人為本，把人的生命安全放在第一位,，迅速組織救治,。切實(shí)履行學(xué)校對(duì)上級(jí)行政主管部門的安全穩(wěn)定工作承諾，把保障師生健康和生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù),，最大限度地減少突發(fā)事件及其造成的人員傷亡和危害,。

（一）學(xué)校成立免費(fèi)托管安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

（二）主要職責(zé)：

1.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署處置工作,，安排,、檢查落實(shí)免費(fèi)托管期間的安全重大事宜。

2.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)免費(fèi)托管期間安全預(yù)案的落實(shí)情況,，處理突發(fā)安全事故,，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

3.領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)免費(fèi)托管期間學(xué)校各年級(jí),、各部門突發(fā)安全事故的處理,、監(jiān)控、報(bào)告等事宜,，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通,。做好安全工作的宣傳,、教育、落實(shí),、檢查,、處理等，把安全事故減少到最低限度,。

1.加強(qiáng)安全宣傳及安全教育工作,，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

2.完善門衛(wèi)登記管理制度,，嚴(yán)禁外來人員和不法分子進(jìn)入學(xué)校。

3.加強(qiáng)行政和教師值班制度,，細(xì)化值班人員職責(zé),，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解免費(fèi)托管期間發(fā)生的異常情況，并迅速作出反應(yīng),。

4. 落實(shí)考勤制度,，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。每天托管服務(wù)教師都要對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤, 發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告及跟蹤制度,。托管生有事必須履行請(qǐng)假手續(xù),。

5.嚴(yán)格交接制度，班主任要和托管服務(wù)教師做好托管生的交接工作,，幫助托管服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況,，以便使托管服務(wù)工作做到有的放矢；每天托管工作結(jié)束后,，托管服務(wù)教師要把托管生交給家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的交接工作,。

6.沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵,、碰傷,、疫情、自然災(zāi)害等）,，應(yīng)立即啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案,，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害,，確保托管期間師生的安全,。

7.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。實(shí)行“誰主管,、誰負(fù)責(zé),，誰在崗,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理原則，每位托管服務(wù)人員都要明確安全責(zé)任,，增強(qiáng)安全意識(shí),，加大安全工作的落實(shí)力度。對(duì)由于工作失職,、瀆職,、不作為，造成學(xué)生傷害事故,、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失的,，將追究其安全責(zé)任。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十二

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,，結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三年級(jí)共有學(xué)生38人,，從整體看,，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避免不了好壞之分,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元,。全冊(cè)一共八個(gè)單元，每一個(gè)單元暗含主題,，但不單一,，比較寬泛，內(nèi)容的信息量大,。每單元四篇課文,，全冊(cè)32篇課文。每單元由課文,、課后題,、語文樂園三部分組成，各部分間互相聯(lián)系,，具有整體性,。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童日常生活的思考拓展型題目,。課后安排的“我的詞語庫”,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,，以幫助學(xué)生閱讀理解課文,。“語文樂園”仍分三大板塊,，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練,，本冊(cè)加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“閱讀欣賞”在增加閱讀量,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容,；“語文日常生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí),、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,，動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合,，旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力,，提高習(xí)作能力，提高語文的運(yùn)用能力,。

（一）識(shí)字與寫字

1,、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,，能正確熟練地拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識(shí)字，正音,，閱讀,。能用普通話朗讀課文，回答問題,，進(jìn)行口語交際,。

3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語,，按要求積累其他關(guān)鍵詞語,，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4,、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字,。要求認(rèn)真書寫，做到規(guī)范端正整潔,。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

（二）閱讀

1,、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思,。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式,，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在理解語句的過程中,，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法,。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容,。能用普通話與人交流,，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對(duì)不明白的地方,，會(huì)提出詢問,。

3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,，在說話練習(xí)中能說連貫的話,，能具體講述故事，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀,，做到不動(dòng)唇,，不出聲，能對(duì)課文不理解的地方提出問題,。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷,。

5,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣,。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、學(xué)習(xí)觀察日常生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。清楚明白地寫出自己的所見所聞,，繼續(xù)學(xué)寫日記,、觀察作文,、看圖作文,、想象作文，做到有順序,、語句較通順,，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文,、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成,。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，書寫規(guī)范、整潔,。

（四）口語實(shí)際

1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。

2,、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

3,、表達(dá)要有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

（三）注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十三

四年級(jí)：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。

2,、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤,、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字,。

五年級(jí)：

1,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì),，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

2,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。

六年級(jí)

認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理,。

1,、四,、五年級(jí)學(xué)情：

五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò),，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)五,、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五,、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、四年級(jí)學(xué)情：

四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“想想看”,、“知識(shí)窗”、“試試看”,、 “做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo),，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué)。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”,、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救,。

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3,、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字,、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字,、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）,；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）,、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）,；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐）,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十四

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為使本學(xué)期教學(xué)力求達(dá)到科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合,，特制定本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃如下：

本班共有學(xué)生47人，學(xué)習(xí)情況而言：全班80%的同學(xué)已具備了一定的探究精神,，他們不僅在觀察,、實(shí)驗(yàn)操作方面有了一定的基礎(chǔ)，而且儲(chǔ)備了一定的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、搜集處理信息的能力，為加強(qiáng)科學(xué)的探索本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ),。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差,，觀察、分析能力欠佳,，致使分析,、解決的能力較低，對(duì)此,，老師應(yīng)采取相應(yīng)措施,，做好相互的輔導(dǎo)工作，以便提高教學(xué)效益,。

本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”,、“春天來了”、“光與鏡子”,、“材料與生活”,、“夏天來了”、“太陽與生命”等研究主題，以學(xué)生發(fā)展為本,，以專題研究為主,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

1,、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,。

2,、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座,。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以改變的傳播路線,；認(rèn)識(shí)光可以改變我們的生活,。

4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的,，如木頭,、金屬、塑料,、紙等,，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類；認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì),，根據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類,，增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

5、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響,，知道四季的代表星座,。

6、知道太陽是一個(gè)溫度很高的大火球,；了解人類對(duì)太陽能的利用,；理解沒有太陽，地球上就沒有生命,。

7,、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。

8,、通過觀察,、實(shí)驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，制作有創(chuàng)造性的科技作品,。

落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、圍繞著學(xué)生提出問題和解決問題為中心,，展開活動(dòng),，活動(dòng)采用小組合作的形式進(jìn)行。

2,、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)容,，避免用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量所有學(xué)生多層次、多角度,、多方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過程并重,。

3,、關(guān)于“考察”中長(zhǎng)期觀察等內(nèi)容可在觀察前指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括準(zhǔn)備,、實(shí)施過程,、小組成員、考察中的思考,、多探究結(jié)果的猜測(cè)（假設(shè)）后繼續(xù)探究計(jì)劃等,。

4、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的分類指導(dǎo),，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖,，差生過關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

研究突破自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式,、方法,。在和諧、合作,、自主,、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究,、總結(jié)的能力,，提高學(xué)生的綜合能力，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十五

四年級(jí)：

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。

2,、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤,、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡(jiǎn)單的文字。

五年級(jí)：

1,、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。

六年級(jí)

認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī),、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理,。

1、四,、五年級(jí)學(xué)情：

五,、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套,。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò),，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng),，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五,、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2、四年級(jí)學(xué)情：

四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

本課程采用河南大學(xué)出版社編寫的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“想想看”,、“知識(shí)窗”、“試試看”,、 “做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo),，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué),。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率,。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6、組織“小擂臺(tái)”,、“操作小能手”,、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救,。

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2,、教學(xué)時(shí)通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí),。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字,、落實(shí)一個(gè)“趣”字,、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）,；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）,；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）,、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐）,。

小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃二

本人擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)課,，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生,，共中優(yōu)秀生共有58人,，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人,，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰,、怕動(dòng)手動(dòng)腦,。

學(xué)困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞_沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國(guó)強(qiáng)沈越陸夢(mèng)娜

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復(fù)習(xí),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡,，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水,。

1、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)和情意目標(biāo),。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章,、第六章,，具體知識(shí)點(diǎn)如下：

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十六

一、個(gè)人提高計(jì)劃

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，強(qiáng)化自身的課改意識(shí)和實(shí)踐能力,，加快學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;注重自身科研能力的提高;積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)，與本組教師發(fā)展協(xié)作,，形成以學(xué)年為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。

(一)備課

如果想上一節(jié)學(xué)生收獲大的課,，是與認(rèn)真?zhèn)湔n分不開的,。因此，除了自己進(jìn)行認(rèn)真地備課外,，集體備課更為重要,。我們學(xué)年共七人,，在集體備課中我們各抒己見，從每次的討論中我都能夠?qū)W到很多的知識(shí),，所以,，我在集體備課中一定要多吸取老教師和在教學(xué)中的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。我還要在個(gè)人備課上面下功夫,，不要讓自己掉隊(duì),，將每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，尤其是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)上面我還落在其他教師的后面,，我會(huì)在備課是細(xì)心研究,。

(二)上課

本學(xué)期我要讓我的學(xué)生能夠“說一口流利的話，寫一手漂亮的字”,，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神,，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上愉快的學(xué)習(xí)，并真正的學(xué)到知識(shí),，這就要求我在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)多學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法,，再加入符合自己班級(jí)特點(diǎn)的和自己特點(diǎn)的教學(xué)方法，盡量使自己的教學(xué)有一定的風(fēng)格和特色,。

(三)注重與其他教師之間的溝通與交流,。

二、教學(xué)工作

在語文教學(xué)中,，首先是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，使孩子在愉快中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,，使孩子投入到新課之中,，這就要老師利用課件或圖片來使孩子投入到學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之中。這樣,，對(duì)于孩子有感情的朗讀有很大的幫助,。

要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)完成預(yù)習(xí)作業(yè)的孩子要及時(shí)給予表揚(yáng),，來鼓勵(lì)學(xué)生,，激發(fā)沒有完成作業(yè)的學(xué)生。對(duì)于每課的擴(kuò)展內(nèi)容,，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料,，在課上進(jìn)行匯報(bào)。把“說一口流利的話,，寫一手漂亮的字”的要求落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中,，在語文課上，不能一味的利用表揚(yáng)的形式,，應(yīng)該是利用表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合,，注意學(xué)生心理健康的良好發(fā)展,。

作業(yè)批改：做為一名授課教師，要想真正的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，作業(yè)可以說是的見證,，所以，本學(xué)習(xí)我要在作業(yè)批改上作到以下幾點(diǎn)：

1,、語文生字做到每課一批,，抓住重點(diǎn)問題進(jìn)行糾錯(cuò),。

2,、進(jìn)入三年級(jí)，孩子的作文是他們的一個(gè)難點(diǎn),，如何提高作文的寫作水平,，除了在指導(dǎo)時(shí)講清要求，閱讀范文,，還要在作文的批改上,，做到詳批的作文有眉批、間批,、總批,，在總批上要體現(xiàn)個(gè)人寫作的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生敢說,、敢想,、敢寫，有真情實(shí)感為目標(biāo),。略批的作文也要簡(jiǎn)明扼要地寫出不足,，并挑出錯(cuò)別字。這樣會(huì)提高學(xué)生的寫作興趣,。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，通過自己的努力,，不斷地完善自己的教學(xué)工作,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師。

三,、教研工作

1,、貫徹中心校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以教師、學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實(shí)開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2、本學(xué)期,，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查,。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

四,、遠(yuǎn)程教育工作

配合教研組搞好校本教研工作,。組織學(xué)校搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織教師探討信息技術(shù)教育,，利用好現(xiàn)有設(shè)備,，開展好多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高我校教師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能,。選取優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源集中組織教師學(xué)習(xí),。按計(jì)劃組織播放教學(xué)光盤，收看教學(xué)實(shí)錄,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

利用現(xiàn)有遠(yuǎn)教設(shè)備和技術(shù)教師，對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),。通過傳,、幫、帶等形式，使教師能進(jìn)行資源下載,、課件制作和用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十七

一、受托方（甲方）：

委托方（乙方）：

父親 母親 其他監(jiān)護(hù)人

為了維護(hù)學(xué)生和甲乙雙方等有關(guān)當(dāng)事人的合法權(quán)益,，加強(qiáng)和規(guī)范教育管理,，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，保證托輔培養(yǎng)的質(zhì)量,，根據(jù)《_教育法》,、《_民辦教育促進(jìn)法》以及相關(guān)法律，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商,，在平等自愿的前提下,現(xiàn)就委托方子女 到

托管中心托管學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面達(dá)成協(xié)議如下：

二,、入學(xué)

甲方經(jīng)對(duì)乙方被監(jiān)護(hù)人（以下簡(jiǎn)稱學(xué)生）同意，接受學(xué)生 自_____ 年 _____月______日,，至______年______月______日（不含周末及法定節(jié)假日）,，在甲方進(jìn)行托管輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。

三,、雙方的權(quán)利和義務(wù)

甲乙雙方要密切配合，共同擔(dān)負(fù)起教育和管理學(xué)生的責(zé)任,。甲方主管,、教師及其他員工要認(rèn)真履行教育和管理的職責(zé)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，以使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面的發(fā)展；乙方要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，積極配合甲方教育和輔導(dǎo)學(xué)生,。

（一）甲方權(quán)利和義務(wù)

1、甲方將奉行“教育即服務(wù)”的理念,，定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)或以書信,、電話等方式與乙方聯(lián)絡(luò)，建立托管中心,、家長(zhǎng)聯(lián)系制度,、共同商討教育、教學(xué)和管理方面的問題,，并向乙方通報(bào)學(xué)生在托輔中心的學(xué)習(xí),、生活情況及各方面的表現(xiàn)。遇特殊情況，隨時(shí)通報(bào),。

2,、甲方應(yīng)高度重視學(xué)生的安全問題,將采取預(yù)防措施和對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，建立健全安全保障體系,。

3,、甲方應(yīng)制定校規(guī)校紀(jì)并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，如學(xué)生在接受甲方校規(guī)校紀(jì)教育后仍有違反校規(guī)校紀(jì)的行為,，則甲方不對(duì)因此產(chǎn)生的任何后果（包括財(cái)產(chǎn)及人身）負(fù)責(zé),。對(duì)于嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)、經(jīng)甲方教育后仍不能改正的學(xué)生,，甲方有權(quán)做出必要的處理,，直至終止本協(xié)議，并在決定作出之日起兩日內(nèi)書面通知乙方,，乙方應(yīng)在接到甲方書面通知之日起五日內(nèi)辦理完畢退學(xué)手續(xù),。、學(xué)生患有傳染性疾病,、因健康原因或其他原因不能在甲方正常來托管班,，甲方有權(quán)做出必要的處理，包括要求學(xué)生休學(xué)或終止本協(xié)議,。

7,、甲方負(fù)責(zé)學(xué)生安全時(shí)間:（托管時(shí)間因季節(jié)變化有所改變的，由雙方協(xié)商解決）周一至周五 15：00——21：00 每周贈(zèng)送2小時(shí)英語口語,。

8,、甲方在學(xué)校指定的放學(xué)時(shí)間，按時(shí)接學(xué)生,，履行校外往返過程中的安全保障義務(wù),。（由于學(xué)生不聽從甲方教育管理而造成的不良后果，學(xué)生自負(fù)）

（二）乙方權(quán)利和義務(wù)

1,、乙方應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé),，以良好的家庭氛圍及行為感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情及理論道德觀教育,，教育學(xué)生遵守托輔期間的有關(guān)規(guī)定,，不得自行外出、擅自脫離甲方監(jiān)護(hù),，并配合甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育,，與甲方共同承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)護(hù)發(fā)生意外事故而致人身或者財(cái)產(chǎn)損失的,，甲方已履行了相應(yīng)職責(zé),，行為并無不當(dāng)?shù)?，乙方不得向甲方提出賠償要求：

①出于自然災(zāi)害（如地震、雷擊,、臺(tái)風(fēng),、洪水等）、戰(zhàn)爭(zhēng),、政府政令以及其他不可預(yù)見,、不能避免并且不可克服的客觀情況造成的；

②來自與學(xué)生寄宿地點(diǎn)外部的突發(fā)性,、偶發(fā)性或第三方侵害造成的,；

③學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),，甲方不知道或者難于知道的,； ④學(xué)生在校期間發(fā)生意外傷害的； ⑤學(xué)生自殺,、自傷的,； ⑥其它意外因素造成的。

2,、乙方提供學(xué)生的所有資料必須真實(shí),、合法，否則將承擔(dān)相應(yīng)的法律后果,。乙方必須提供委托人(家長(zhǎng))身份證復(fù)印件和聯(lián)系方式,，委托人（家長(zhǎng)）聯(lián)系方式如有變更，應(yīng)立即通知甲方,，由于信息不實(shí)造成不良后果，由乙方負(fù)責(zé),。

3,、乙方有義務(wù)經(jīng)常與甲方溝通學(xué)生情況,并及時(shí)將學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)情況和托管學(xué)生生活習(xí)慣等反映給輔導(dǎo)老師。

4,、乙方有義務(wù)按時(shí)交納托輔中心按規(guī)定應(yīng)收取的所有費(fèi)用,。監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，造成本協(xié)議書不能履行時(shí),，中心有權(quán)對(duì)已接收的學(xué)生作出適當(dāng)處理,，包括對(duì)不服從管理以及違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生予以勸退處理，且不退還所交費(fèi)用,。,、乙方須配合甲方教育學(xué)生保管好自己的錢物，大額錢物可交由甲方代為保管,。若非甲方管理責(zé)任原因,，而是因?qū)W生大意或者保管不善丟失錢物，甲方應(yīng)積極為乙方尋找，如缺乏線索尋找未果,，甲方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任,。乙方作為學(xué)生監(jiān)護(hù)人，應(yīng)對(duì)學(xué)生損壞或破壞學(xué)校的公共財(cái)物承擔(dān)賠償責(zé)任,。

6,、乙方應(yīng)尊重、維護(hù)托管中心的形象,、質(zhì)量和風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)托管中心的行政、管理有建議和監(jiān)督權(quán),。

四,、違約責(zé)任及爭(zhēng)議解決

1、乙方有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,如學(xué)生不聽甲方管理而發(fā)生安全問題,甲方不承擔(dān)責(zé)任.乙方應(yīng)及時(shí)接送學(xué)生,不可以無限延長(zhǎng)學(xué)生在甲方的托管時(shí)間,甲方不對(duì)延長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。備注：乙方如確有特殊情況不能按時(shí)接送學(xué)生,，必須提前與中心聯(lián)系。

2,、學(xué)生在托管中心學(xué)習(xí)期間,，必須按照有關(guān)規(guī)章制度，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,。學(xué)生有下列行為之一的,，甲方可通知乙方終止協(xié)議，其費(fèi)用按時(shí)間據(jù)實(shí)結(jié)算（按不足一月的按一月計(jì)算）：

①嚴(yán)重打架斗毆或攜帶兇器,；故意傷害同住其他學(xué)生造成嚴(yán)懲后果的,； ②有偷竊公私錢物和勒索錢財(cái)?shù)刃袨椋瑹o悔改表現(xiàn)的,； ③吸煙,、喝酒；

④以任何方式侮辱打罵教職工,； ⑤擅自外出,，夜不歸宿；

⑥傳播觀看黃色,、暴力色彩的書刊,、音像制品； ⑦男女生單獨(dú)接觸親密,；

⑧到托輔中心外滋事,，擾亂社會(huì)治安，在社會(huì)上造成惡劣影響,； ⑨五次以上不聽從甲方管理,，經(jīng)教育無悔改表現(xiàn)的,； ⑩染發(fā)、留特殊發(fā)型,、穿奇裝異服,；

3、學(xué)生托管期間,，食用藥品一般應(yīng)遵照醫(yī)囑進(jìn)行,。托管期間若出現(xiàn)較重疾病和其它需要緊急救助情況，甲方要及時(shí)告知乙方,，乙方得此信息后應(yīng)前往進(jìn)行積極救助,。如果情況緊急，甲方應(yīng)及時(shí)將學(xué)生送往就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治,，并盡最大所能為乙方墊支搶救,、治療和住院等費(fèi)用，乙方應(yīng)該盡快將此費(fèi)用如實(shí)歸還甲方,。對(duì)不服從甲方教育管理擅自外出或打架斗毆對(duì)他人或自身造成傷害的,，其造成的后果由乙方自行承擔(dān)。

4,、甲乙雙方就本協(xié)議的條款發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),，應(yīng)本著友好協(xié)商的原則加以解決。雙方協(xié)商未果,，可以選擇通過仲裁或訴訟解決爭(zhēng)議,，但不得同時(shí)選用仲裁和訴訟。

五,、學(xué)費(fèi)收繳與支付

1,、乙方應(yīng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度按時(shí)交納托管費(fèi)用，延期交納需經(jīng)甲方同意,，否則乙方應(yīng)在合理期限內(nèi)交納,，如乙方拒不交納的，甲方有權(quán)解除合同,。

2、乙方有義務(wù)在學(xué)費(fèi)到期前續(xù)交學(xué)費(fèi)或選擇退學(xué),。在學(xué)習(xí)中,如因甲方原因?qū)е氯闭n或停課,甲方有義務(wù)將課程補(bǔ)齊或退相應(yīng)款項(xiàng)給乙方,；如因乙方個(gè)人原因?qū)е氯闭n或停課,乙方無權(quán)要求甲方補(bǔ)課或退款,但可以和甲方協(xié)商解決,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。甲乙雙方均有權(quán)在學(xué)習(xí)中途選擇解除本合同,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十八

為妥善解決部分學(xué)校家庭學(xué)生放學(xué)后無人照管的問題,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)，按照市北區(qū)教育局下發(fā)的小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作實(shí)施方案要求,，我校通過召開干部會(huì),、班主任會(huì),、教師會(huì)的方式，層層傳達(dá),，部署相關(guān)工作,，并制定進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作實(shí)施方案，如下,。

小學(xué)生課后托管工作關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)和廣大家長(zhǎng)的切身利益,，是解決家長(zhǎng)后顧之憂的重要舉措。以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使城市發(fā)展更有溫度、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感,，更好踐行學(xué)?！翱鞓酚?育快樂人”教育理念。

學(xué)校實(shí)施小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作要堅(jiān)持公益性原則,，確保有剛性需求的家長(zhǎng)能夠接受免費(fèi)基本服務(wù),；要堅(jiān)持公平性原則，尊重家長(zhǎng)意愿,，積極引進(jìn)高品質(zhì)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)提供多種選擇,；要堅(jiān)持激勵(lì)性原則，對(duì)參與課后校內(nèi)托管工作的教師適當(dāng)增加績(jī)效補(bǔ)貼,；要堅(jiān)持安全性原則,，學(xué)校要把安全放在首位，落實(shí)安全管理責(zé)任,。

（一）托管時(shí)間

校內(nèi)課后托管原則上為下午有課的上課日放學(xué)后開始至17:30結(jié)束,。

一二年級(jí)學(xué)生參與托管時(shí)間：每周一、三,、五下午放學(xué)后至17:30結(jié)束,。

三至六年級(jí)學(xué)生參與托管時(shí)間：每周一至周五放學(xué)后至17:30結(jié)束。

（二）托管對(duì)象

在校就讀且確有需求的學(xué)生,。

（三）托管模式及內(nèi)容

1.學(xué)校課后校內(nèi)基本托管：按照“班主任詳情告知,、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)初審,、學(xué)校核準(zhǔn),、統(tǒng)籌安排”的機(jī)制確定參與學(xué)生，根據(jù)實(shí)際人數(shù)組班,，人數(shù)較少的可以跨班級(jí),、跨年級(jí)統(tǒng)籌組班，由學(xué)校安排教師負(fù)責(zé)集中看護(hù),。

2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入校托管：學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校提供托管服務(wù),，機(jī)構(gòu)要確定托管內(nèi)容和以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的個(gè)性化、特色化課程,，費(fèi)用由家長(zhǎng)自行承擔(dān),。

1.落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立托管工作監(jiān)督小組,。

組長(zhǎng)：王海波

副組長(zhǎng)：李作昕 劉曉靜

組員：王靜,、李莎、楊紅梅,、李桂貞,、各級(jí)部組長(zhǎng)

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇十九

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本年工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本年的教學(xué)工作計(jì)劃,。

二,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語教學(xué),。教小學(xué)低年級(jí)英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個(gè)方面做起：

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批,，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量,。

③課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

三,、學(xué)習(xí)方面

多讀書,，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記,。

四,、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄,。主動(dòng)參與討論,，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,，要積極研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平,。

五,、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課,，按時(shí)下課,。不坐課，不隨意調(diào)課,。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度,。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

六,、主要措施

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),，努力提高學(xué)生的英語成績(jī),。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率,，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十

開展學(xué)生課后服務(wù),，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,，為配合國(guó)家扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，切實(shí)解決廣大人民群眾的困難,，結(jié)合安順教育的實(shí)際情況,，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨,，辦人民滿意的教育,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：中層及各科室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)班主任

學(xué)校課后服務(wù)工作由鄧增西仁副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,，集中學(xué)校師資力量,，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處,，教務(wù)主任兼任辦公室主任,。

學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇,。開展課后服務(wù)工作,，要事先充分征求家長(zhǎng)意見，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,。

學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后安排學(xué)生做作業(yè)、各學(xué)科作文、書寫輔導(dǎo),、各種興趣愛好班輔導(dǎo),、體育特長(zhǎng)生活動(dòng)、各種體育類訓(xùn)練輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。

根據(jù)我校學(xué)生的生源結(jié)構(gòu),，大部分學(xué)生來至周邊縣區(qū)，區(qū)外學(xué)生居多,，尤其留守兒童,、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例，為了更好地滿足學(xué)生家庭和學(xué)生的發(fā)展需要,，課后服務(wù)時(shí)間安排：

1,、每周下午5：30—6：00，六個(gè)年級(jí)同時(shí)安排自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生做作業(yè),，各年級(jí)安排教師值班負(fù)責(zé)紀(jì)律,；

2、每周從5：30—6：00進(jìn)行課后服務(wù)自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo),，低年級(jí)采用年級(jí)班主任輪流值班管理方式進(jìn)行紀(jì)律管理,，所有輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真給學(xué)生布置作業(yè)并進(jìn)行檢查驗(yàn)收；高年級(jí)晚5：30—6：30可安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),，但不得講授新課內(nèi)容,。

3、每周專門根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)數(shù)學(xué),、語文,、藏文、綜合等輔導(dǎo)課,，同時(shí)開設(shè)創(chuàng)體育,、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣班以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，供學(xué)生自愿選擇參加,。

5、把六年級(jí)和一年級(jí)培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇,，根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名,，安排每天晚上5：30—6：00作為輔導(dǎo)時(shí)間。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,，積極作為，充分利用學(xué)校在管理,、人員,、場(chǎng)地,、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任,。根據(jù)上級(jí)部門的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難,，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),，積極參加這項(xiàng)工作,。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),，家長(zhǎng)簽字后即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng),。

參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助,。

學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的老師計(jì)算一定的工作量,，每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,，對(duì)不認(rèn)真參與的老師將給予紀(jì)律處分。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十一

以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù),，規(guī)范教學(xué)管理,，建立更加細(xì)致的工作流程，提高學(xué)生綜合素質(zhì),、全面提升教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持依法治教，全面落實(shí)新課程計(jì)劃,。

措施：

（1）認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求,，開全課程,，開足課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查,。學(xué)校將加大巡課檢查力度,，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時(shí)上好課,。

（2）開發(fā)寫字,、閱讀等校本教材，并依托以學(xué)校開展的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng),，建立適合學(xué)生的校本課程,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）規(guī)范作息時(shí)間,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)的規(guī)定,，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

2,、加強(qiáng)過程管理,，提高精細(xì)化程度。

措施：

（1）各教研組,、備課組和教師要重視教學(xué)計(jì)劃的制定,。所定計(jì)劃要有目標(biāo)、重點(diǎn),、措施等,。開學(xué)初，學(xué)校將對(duì)各任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查,。

（2）加強(qiáng)備課研討,。學(xué)校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時(shí)間。要求教師在上課前,，必須備好課,。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重、難點(diǎn),，課后做好思考,、修訂，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

本學(xué)期以各教研組制定的“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課,，備課順序?yàn)閱卧獋湔n—課時(shí)備課—單元反思，一單元一整理,；藝體組教師根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課,。

（3）積極構(gòu)建“自主有效”課堂教學(xué)模式，努力打造輕負(fù)高效的“潤(rùn)澤”課堂,。教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)要重引導(dǎo),、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華,，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,。

（4）改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容,，做到有針對(duì)性,、層次性，要控制家庭作業(yè)量,，提高家庭作業(yè)實(shí)效,，做好作業(yè)布置記錄。嚴(yán)禁布置機(jī)械性,、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精,，要適量,，要全批全改。教導(dǎo)處,、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。

（5）提倡面向全體學(xué)生,、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展,，

（6）繼續(xù)組織好期中,、期末考試，認(rèn)真,、及時(shí)批閱試卷,，分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，提出切合實(shí)際的整改措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足,。

（7）加強(qiáng)聽評(píng)課制度,。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、組內(nèi)教師聽課方式,，并通過專題研討,、課堂教學(xué)展示,，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽促教,、以觀促研,。（任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)）

3,、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作

措施：

（1）教師嚴(yán)格按照作息時(shí)間及課程表上課，不得隨意調(diào)課,，由學(xué)校安排的代課按每月統(tǒng)計(jì),。（周一閱讀，周二班會(huì),，周三體育活動(dòng),，周五社團(tuán)活動(dòng)）

（2）任課教師課前2分鐘候課，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位,。

（3）班主任及任課教師按時(shí)組織學(xué)生上好兩操及課外活動(dòng),，（眼操由當(dāng)堂課教師組織）。班主任組織學(xué)生每天中午10分鐘練字,，級(jí)部每學(xué)期組織寫字小明星,、計(jì)算小能手評(píng)選一次。

（4）堅(jiān)持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查,，每學(xué)期進(jìn)行二次（期中,、期末）校級(jí)業(yè)務(wù)普查，使常規(guī)管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式,。

4、抓實(shí)校本研訓(xùn),，提高新課程實(shí)施水平,。

措施：

（1）、積極參加各級(jí)培訓(xùn),。組織教師參加各級(jí)組織的各類新課程培訓(xùn)活動(dòng),，做到嚴(yán)格要求、注重實(shí)效,，全員參與,。

（2）、積極開展校本培訓(xùn),。

以集體備課活動(dòng)為依托,，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀新教材，扎實(shí)組織校本培訓(xùn)活動(dòng),。通過檢查的形式,，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

（3）,、以教研活動(dòng)日為載體，認(rèn)真開展“六個(gè)一”活動(dòng),。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開課,，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文,，承擔(dān)一項(xiàng)小課題研究,，記錄一個(gè)教學(xué)故事，總結(jié)一個(gè)“潤(rùn)澤”教育之下學(xué)生成長(zhǎng)案例,。通過各類評(píng)比,、展示交流等形式，促進(jìn)教師問題交流與研討,，提高活動(dòng)實(shí)效,。

（4）開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期讀書的形式采用共讀的形式,，學(xué)校統(tǒng)一為教師購置2本書籍,，教師認(rèn)真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學(xué)校分別于第九周,、第十六周集中開展教書讀書論壇活動(dòng)。其次教師還需完成質(zhì)量較高的,，切合實(shí)際的教育教學(xué)隨筆2篇,。

5、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。

措施：

（1）、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求,，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),，著重抓好學(xué)生的讀書、寫字,、聽講,、回答問題、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范,，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀,、10分鐘練字的時(shí)間,。在寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,、語言規(guī)范等方面下大氣力抓,，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。做好每天的監(jiān)督,、檢查工作,。

（2）、展示成果,，養(yǎng)成習(xí)慣,。通過舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動(dòng),，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）、組織各種活動(dòng),，豐富學(xué)生校園生活,，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，全面提高學(xué)生素質(zhì),。積極開展藝體,、科技等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，積極參加區(qū)運(yùn)會(huì)及區(qū)藝術(shù),、科技比賽活動(dòng)。組織抓好各種社團(tuán),，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十二

（一）總體要求

深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn),，以服務(wù)學(xué)生,、家庭和社會(huì)為宗旨，著力破解學(xué)生放學(xué)后,，家長(zhǎng)下班前孩子難以接回,、無人看護(hù)的問題。按照教育部《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號(hào)）和《省教育廳等四部門關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)通知》（吉教聯(lián)〔20xx〕14號(hào)）文件精神,，著力破解“三點(diǎn)半難題”,，解除群眾后顧之憂，使人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。

（二）基本原則

1,、堅(jiān)持自愿參加,。以服務(wù)學(xué)生、家長(zhǎng)為宗旨,，著力破解“三點(diǎn)半難題”,。本著家長(zhǎng)自愿參加的原則，充分尊重家長(zhǎng)需要和意愿,，由有需要的家長(zhǎng)自愿報(bào)名,，接受課后托管服務(wù)。

2,、堅(jiān)持以學(xué)校為主體,。課后托管服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施，在教育局的指導(dǎo)下和監(jiān)督下進(jìn)行,，確保托管科學(xué),、規(guī)范、安全,、有序,。

3、堅(jiān)持規(guī)范操作,。各校在本方案指導(dǎo)下制定本校的實(shí)施方案,，完善制度，落實(shí)責(zé)任,，規(guī)范操作,。以學(xué)生自習(xí)、為個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo),，以幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長(zhǎng)為主。堅(jiān)決不允許利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課,、補(bǔ)課,。

4、堅(jiān)持以安全為主,。加強(qiáng)課后服務(wù)安全管理，發(fā)揮學(xué)生校園保險(xiǎn)作用,，切實(shí)保證課后服務(wù)期間學(xué)生安全問題,。

（一）實(shí)施范圍

從20xx年秋季開學(xué)開始，在城區(qū)各小學(xué)全面實(shí)施課后托管,。

（二）托管時(shí)間

托管時(shí)間：星期一至星期四（法定節(jié)假日,、寒暑假除外）下午3：30放學(xué)后至5：00（夏季可延長(zhǎng)至5：30）。每周五下午3：30放學(xué),，3：30—5：00為教師集備或者政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。

（三）實(shí)施步驟

1、調(diào)查動(dòng)員階段：

各個(gè)學(xué)校要成立課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開教師大會(huì),，做好教師動(dòng)員工作，向家長(zhǎng)做好宣傳工作,。

2,、工作準(zhǔn)備階段：

學(xué)校制定課后托管工作實(shí)施方案及安全預(yù)案等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步明確托管工作職責(zé)分工,，上報(bào)教育局審核,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定特色活動(dòng)科目、教師,、場(chǎng)所等,，為實(shí)施課后托管服務(wù)做好準(zhǔn)備。

3,、實(shí)施階段：

課后托管開始實(shí)施,，學(xué)校課后托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)托管服務(wù)全程監(jiān)督管理，進(jìn)一步明確職責(zé),，確保托管服務(wù)安全運(yùn)行,。教育局也將加強(qiáng)對(duì)課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校課程設(shè)置和活動(dòng)安排進(jìn)行規(guī)范,。

（一）師資力量,。學(xué)校管理和服務(wù)工作要由校內(nèi)教師自愿承擔(dān)，要篩選身心健康,、業(yè)務(wù)能力精專的教師負(fù)責(zé)具體工作,，學(xué)校和教師要簽訂責(zé)任狀。

（二）課程內(nèi)容,。采取作業(yè)輔導(dǎo)加特色活動(dòng)課的形式,，其中特色活動(dòng)以體育、藝術(shù),、社團(tuán)活動(dòng)為主,，將琵琶社團(tuán)活動(dòng)納入其中。不得利用課后托管時(shí)間進(jìn)行集體授課,、補(bǔ)課，不得將課后托管作為學(xué)校教學(xué)的延伸,。

（三）管理形式,。以“靜態(tài)輔導(dǎo)+動(dòng)態(tài)活動(dòng)”為基本托管運(yùn)行模式，主要以學(xué)校為主，以班級(jí)為單位組織實(shí)施,。

（一）托管經(jīng)費(fèi)來源

根據(jù)《_辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》要求,，“各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財(cái)政補(bǔ)貼,、收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi),。設(shè)定服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利性原則,。按有關(guān)規(guī)定由省級(jí)教育部門和價(jià)格主管部門聯(lián)合報(bào)省級(jí)人民政府審定后執(zhí)行,。”基于我區(qū)實(shí)際,，擬采用收取服務(wù)性費(fèi)用的方式籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi),。考慮我區(qū)的學(xué)校實(shí)際,、教師工作量,、家長(zhǎng)承受能力等，同時(shí)借鑒其他縣市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，我區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)擬暫定為每生每月80元,，按月收取。將來省相關(guān)部門確定統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后,，如有偏差再依據(jù)規(guī)定重新核算,。

（二）托管經(jīng)費(fèi)的使用

課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于保障學(xué)校開展課后服務(wù)所產(chǎn)生的開支，如參與課后服務(wù)的一線教師,、帶班領(lǐng)導(dǎo),、后勤保障人員的補(bǔ)助費(fèi)和因開展課后服務(wù)而產(chǎn)生的水電費(fèi)、開展活動(dòng)所用設(shè)備和耗材的購置,、管理運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及集體培訓(xùn)等,。各學(xué)校要定期公示托管經(jīng)費(fèi)的使用情況，經(jīng)費(fèi)不得截留,、擠占和挪用,。

（三）托管經(jīng)費(fèi)的管理

區(qū)教育局財(cái)務(wù)科、監(jiān)察室對(duì)資金管理和使用情況進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,，要確保托管經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>

是否參與課后托管服務(wù),，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇,。參加托管服務(wù)的學(xué)生，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng),，經(jīng)學(xué)校同意并公示確定后，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂托管協(xié)議，按照本校工作方案實(shí)施,。學(xué)校要成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，每天由副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部督促檢查課后服務(wù)情況,，同時(shí)設(shè)定專人以年組或者樓層為單位進(jìn)行監(jiān)管,，做到全程有效監(jiān)管，確保課后服務(wù)安全,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)施學(xué)生課后托管服務(wù),，事關(guān)百姓福祉、事關(guān)社會(huì)和諧,，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng),。區(qū)教育局成立工作小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的謀劃,、指導(dǎo)和監(jiān)督,。局相關(guān)科室、直屬部門,、各小學(xué)校要統(tǒng)一思想,，切實(shí)把學(xué)生課后服務(wù)作為民生工程抓實(shí)、抓好,，積極穩(wěn)妥推進(jìn),。

（二）強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任

學(xué)校要制定完善的服務(wù)方案和管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)生課后托管服務(wù)工作的具體實(shí)施,，要成立組織機(jī)構(gòu),，每學(xué)期要制定詳細(xì)的課后服務(wù)方案和應(yīng)急預(yù)案，做到分工明確,，責(zé)任到人,，要建立學(xué)生安全保障機(jī)制、家校聯(lián)系制度,、準(zhǔn)入和退出機(jī)制,、公示制度、課后看護(hù)日志等各項(xiàng)管理制度和機(jī)制,，做到集中有人監(jiān)管,，活動(dòng)有安全措施、進(jìn)出有統(tǒng)一組織,，保障工作安全有序開展,，要建立信息平臺(tái)，用信息化手段提升托管的科學(xué)化水平,。課程設(shè)置要科學(xué)合理,，學(xué)校要審核任課教師的教學(xué)內(nèi)容,，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保課后托管服務(wù)讓學(xué)生滿意,。要加強(qiáng)對(duì)參與課后托管服務(wù)教師的在崗培訓(xùn),，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的觀念。

（三）加強(qiáng)安全管理

要加強(qiáng)課程設(shè)置,、活動(dòng)場(chǎng)所,、設(shè)施設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)評(píng)估，同時(shí)積極協(xié)調(diào)保險(xiǎn)公司,，將該時(shí)段納入校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生校園意外傷害險(xiǎn)的承保范圍,。各學(xué)校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務(wù)安全管理辦法,，做好活動(dòng)安全預(yù)案,，保障師生的安全，確保托管服務(wù)順利實(shí)施,。

（四）堅(jiān)持利民惠民

課后托管服務(wù)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營(yíng)利原則,，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。貧困家庭學(xué)生參與課后服務(wù)的給予適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用減免政策（以建檔立卡為主的貧困學(xué)生,，每月按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免一半費(fèi)用）,，讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務(wù)，確?；菝駥?shí)事落到實(shí)處,。

（五）堅(jiān)持家校協(xié)作

加大宣傳力度，增進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí),，形成良好的輿論環(huán)境,，學(xué)校要在每學(xué)期開學(xué)，通過發(fā)放告知書,、信息提示,、召開家長(zhǎng)會(huì)、簽訂托管協(xié)議和責(zé)任書等形式,，明確學(xué)校,、社會(huì)、托管人員和學(xué)生的權(quán)利義務(wù),，切實(shí)界定清楚責(zé)任,、保障各方知情權(quán)。定期征求家長(zhǎng)意見,，及時(shí)完善改進(jìn)課后服務(wù)工作質(zhì)量,。要建立以區(qū)政府教育督導(dǎo)室為主，社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)參與的督導(dǎo)評(píng)估體系,，切實(shí)加強(qiáng)課后托管的過程性監(jiān)管和指導(dǎo),，對(duì)在檢查和督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為,、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十三

課后服務(wù)工作主要針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,、留守兒童以及貧困家庭,。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下,，將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對(duì)象范圍。

課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒,、暑假及法定節(jié)假日除外）,。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結(jié)合家長(zhǎng)需求,、學(xué)校實(shí)際和季節(jié)變化研究確定,。

因?qū)W校各年級(jí)各班學(xué)生情況不同，對(duì)各年級(jí)服務(wù)對(duì)象采取混合編班,、集中管理的方式,。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展,、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活,、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習(xí),、體育,、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀,，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng),。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程,。

各個(gè)班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極參加托管工作,，鼓勵(lì)和吸納有藝術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)、社會(huì)人士參與課后服務(wù)工作,。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容等事項(xiàng),，并安排專任教師牽頭組織,。

堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式,、服務(wù)內(nèi)容,、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng),、班級(jí)審核,、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》,，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工,。

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十四

安滿是小學(xué)生日常日子中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全,，進(jìn)步自我維護(hù)才能,，切實(shí)防止損傷事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。鑒于此,，特制定本學(xué)期安全教育工作計(jì)劃。

進(jìn)一步了解維護(hù)眼睛,、防備近視眼常識(shí),，學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生認(rèn)識(shí);了解腸道寄生蟲病,、常見呼吸道流行癥和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本常識(shí)及防備方法;了解容易導(dǎo)致意外損傷的危險(xiǎn)因素,，了解常見的意外損傷的防備與簡(jiǎn)略處理方法;了解日常日子中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)略的避險(xiǎn)與逃生技術(shù);初步了解生命的意義和價(jià)值,，樹立維護(hù)生命的認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期講解時(shí)依據(jù)課程特色與學(xué)生年紀(jì)特色制定教育辦法為：

1、依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理開展特色,，要用形象生動(dòng)的教育來引導(dǎo)學(xué)生,，并讓學(xué)生自己參加。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集日子中的安全常識(shí),，然后用講故事,、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性,。

2,、教育過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,，并把其間與小學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來剖析,，進(jìn)步學(xué)生的愛好，進(jìn)一步增強(qiáng)安全認(rèn)識(shí),。

3,、利用現(xiàn)代化的教育設(shè)備，經(jīng)過幻燈,、錄像,、vcd、多媒體等直觀性的教育方法,，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。

經(jīng)過以上教育辦法使學(xué)生達(dá)到在校,、在家、在外,，都可以對(duì)自己和別人有一定的維護(hù)才能;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中,，可以依據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況進(jìn)行判斷并采納相應(yīng)防止危險(xiǎn)的行動(dòng)。

周次教育內(nèi)容1-2我的眼睛亮閃閃

3-4防止異物進(jìn)器官

5-6好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)

7-8防盜有好方法

9-10小心煤氣中毒

11-12對(duì)家庭暴力說“不”13-14遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十五

安滿是小學(xué)生日常日子中的一件頭等大事,。所以要教育學(xué)生注意安全,，進(jìn)步自我維護(hù)才能，實(shí)在防止損傷事故的發(fā)生,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。鑒于此，特?cái)M定本學(xué)期安全教育工作計(jì)劃,。

進(jìn)一步了解維護(hù)眼睛、防備近視眼常識(shí),，學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本常識(shí),，初步建立食品衛(wèi)生意識(shí);了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道流行癥和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本常識(shí)及防備方法;了解容易導(dǎo)致意外損傷的危險(xiǎn)因素,，熟悉常見的意外損傷的防備與簡(jiǎn)略處理方法;了解日常日子中的安全常識(shí),，把握簡(jiǎn)略的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的含義和價(jià)值，建立維護(hù)生命的意識(shí),。

本學(xué)期講解時(shí)依據(jù)課程特色與學(xué)生年齡特色擬定教育辦法為：

1,、依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理開展特色，要用形象生動(dòng)的教育來引導(dǎo)學(xué)生,，并讓學(xué)生自己參與,。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集日子中的安全常識(shí)，然后用講故事,、游戲的形式來學(xué)習(xí),，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2,、教育過程從講堂延伸到課外,。教授一起引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到講堂上來剖析,，進(jìn)步學(xué)生的愛好,，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

3,、利用現(xiàn)代化的教育設(shè)備,，經(jīng)過幻燈、錄像,、vcd,、多媒體等直觀性的教育方法,，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

經(jīng)過以上教育辦法使學(xué)生達(dá)到在校,、在家,、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞斜囟ǖ木S護(hù)才能;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中,，能夠依據(jù)其時(shí)的狀況進(jìn)行判別并采納相應(yīng)防止危險(xiǎn)的舉動(dòng),。

周次 教育內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶

3-4 防止異物進(jìn)器官

5-6 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)

7-8 防盜有好方法

9-10 小心煤氣中毒

11-12 對(duì)家庭暴力說“不” 13-14 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十六

篇1：托管班計(jì)劃書 摘要：

要?jiǎng)?chuàng)業(yè)托管，第一步就必須了解孩子的心理,，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上,，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征,，以便于因材施教,。像有的孩子愛哭，有點(diǎn)兒愛嬌氣,，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話,，要多引導(dǎo)他,，幫他樹立信心，多鼓勵(lì),；有的孩子很霸道,，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里,。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神,。這樣的情況還有很多很多,，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真去觀察。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,、求知欲,，孩子都愛玩，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心,，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中,，讓孩子又學(xué)了，又玩了,，這是需要我們不懈努力的,。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)能配合老師工作,，在家嚴(yán)格要求孩子,，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì)開展得更順利,，孩子會(huì)進(jìn)步的更快,。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪活動(dòng)和親子活動(dòng),，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)溝通的好方法,。第四步是要有集體意識(shí)。獨(dú)木不成林,，滴水不成冰,。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭,，每個(gè)人都是其中一分子,，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步,，才能把幼兒園建設(shè)好,！

托管經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)精神：

（3）另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子,，但因?yàn)檫@些看護(hù)人缺少必要的教育知識(shí)，孩子因?yàn)槿鄙倭己玫姆諊B(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣,，因此家長(zhǎng)送到托管班去,，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲,，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動(dòng)以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而且除了幼兒園，托管班也可以輔助孩子更正確的起步：

（1）由于現(xiàn)有的孩子多為獨(dú)生子女,，在家享受的多是特殊待遇,，因而他們更加需要同伴的氛圍。但學(xué)校里以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，學(xué)生自由受較大拘束,，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格,、改善個(gè)性,，去除獨(dú)生子女身上的“嬌矯”二字。

（2）在無特殊關(guān)照的同伴氛圍里,，兒童可以通過互相教育從而產(chǎn)生較好的生活習(xí)慣,。很多在家挑食的孩子在托管班中都會(huì)胃口大開；在家不好好寫作業(yè)的孩子，在托管班中受同伴影響反而會(huì)自覺地完成作業(yè),。正因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)過分關(guān)注帶來的壓力和排斥,，反而令孩子的各項(xiàng)行為更加自發(fā)地進(jìn)行。（3）托管班的主要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),，一般孩子回到托管班就會(huì)先寫作業(yè),，老師還會(huì)就不會(huì)的問題給予解答，作業(yè)完成后還會(huì)組織學(xué)生自查或由老師檢查,，因此孩子的作業(yè)在托管班就能完成,，家長(zhǎng)可以省去很多麻煩。（4）現(xiàn)在的托管班多為私人設(shè)立（尤其是退休教師）,，因而各項(xiàng)服務(wù)比較便利,，可以有效解決家長(zhǎng)的各種實(shí)際問題，節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,。

至于家長(zhǎng)對(duì)于“弊：由于沒有正規(guī)注冊(cè)的托管班,，現(xiàn)在的托管班可謂良莠不齊。一些不負(fù)責(zé)任的托管班會(huì)給學(xué)生的安全和教育帶來很大問題,?！钡膿?dān)心，我們會(huì)有注冊(cè)的證為證據(jù),，所以家長(zhǎng)大可放心,。一:項(xiàng)目簡(jiǎn)介

隨著生活節(jié)奏的加快，許多年輕的家長(zhǎng)事情繁多,，又沒和長(zhǎng)輩住在一起,，會(huì)面臨在孩子放學(xué)后沒人帶，或者因?yàn)榕R時(shí)有事或者下班晚,，孩子沒法接送的情況,，因此在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)臨時(shí)的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時(shí)托管的棘手問題,。因此社區(qū)臨時(shí)托管是一項(xiàng)很有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè),。二:業(yè)務(wù)介紹

1．托管時(shí)間：周一-周五 16：00-20：30 2．服務(wù)項(xiàng)目：周一-周五 下午幼兒放學(xué)的接送、晚上的托管 3．托管對(duì)象：托管所附近幼兒園的學(xué)生 4．服務(wù)宗旨：讓孩子開心,，讓家長(zhǎng)放心

5．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：接送且加一小時(shí)內(nèi)的托管 20元/次臨時(shí)托管 三小時(shí)內(nèi) 10元/時(shí) 3-5小時(shí) 40元 6-8小時(shí) 60元

（因?yàn)槭亲约旱谝淮蝿?chuàng)業(yè),，難度還是很大的，所以先要取得家長(zhǎng)的信任,，讓周圍幼兒的家長(zhǎng)放心我們新開辦的幼兒托管,，剛開始只負(fù)責(zé)托管課后，同時(shí)讓大家及孩子有個(gè)適應(yīng)的階段,。做到后面再開始擴(kuò)大規(guī)模,、托管周末。）三、市場(chǎng)定位,。

開店前的市場(chǎng)調(diào)查,，調(diào)查其它同行的日常情況、與市場(chǎng)的需求,。

市場(chǎng)需求：瞿溪是經(jīng)濟(jì)相對(duì)不錯(cuò)的城鎮(zhèn),，鎮(zhèn)上人們的消費(fèi)水平還比較好，學(xué)生家長(zhǎng)不是自己上班,，就是做生意,，因此是非常忙碌的。周一到周五,，學(xué)生在學(xué)校里上學(xué),，但是放學(xué)后的接送以及周末學(xué)生的安排就會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)沒人看管的情況，所以臨時(shí)托管的需求還是存在的,。四,、店鋪的準(zhǔn)備。

在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間,，大概八十平方,，市場(chǎng)現(xiàn)在的租金大概每月七百左右。選址原因：

生源問題,。瞿溪有三個(gè)小學(xué),、兩個(gè)大的幼兒園，其中離文化宮比較近的有瞿溪二小,、瞿溪一游和兩個(gè)私立的幼兒園,。這樣就解決了生源問題，給我們提供了市場(chǎng)需求,。安全問題,。因?yàn)殡x學(xué)校近,，不用車子接送,，這樣我們就不用配備相關(guān)的交通工具，為我們的創(chuàng)業(yè)省了很多的投入,。更主要的是,，方便附近家長(zhǎng)把孩子送到我們的臨時(shí)托管所；也有利于我們接孩子,，解決接送過程中的用車安全,。場(chǎng)地設(shè)計(jì)：

活動(dòng)室：將大客廳設(shè)計(jì)為活動(dòng)室，配有各類玩具,，如球類,、棋類、益智的拼圖、積木等,；若干的小椅子,；一臺(tái)掛式電視機(jī)和一臺(tái)vd播放機(jī)，若干碟片,； 圖書作業(yè)室：貼壁的書架,，可以放置大量的幼兒圖畫書、幼兒益智書,，房間正當(dāng)中放置桌子,，供學(xué)生閱讀書籍和小學(xué)生寫作業(yè)用。休息室：安放四張幼兒睡覺的格子床,。用餐室（廚房）：常備的廚房用具,，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時(shí)托管的孩子可能會(huì)出現(xiàn)肚子餓的情況，我們會(huì)臨時(shí)托管所附近的正式專賣糕點(diǎn)店進(jìn)糕點(diǎn)和牛奶,，暫時(shí)給孩子充饑,；或者給家長(zhǎng)帶來的食物加熱）。五,、所需人員

首先：一定要有愛心,、耐心、責(zé)任心,。要愛孩子,，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡(jiǎn)單的事可能每天都要重復(fù)強(qiáng)調(diào),，不可以覺得厭煩,，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差,，需要多督促,，幫助他們養(yǎng)成良好的自習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣。接送2人,，廚房2人,，圖書作業(yè)室2人，活動(dòng)室3人,，休息區(qū)1人,。

負(fù)責(zé)看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題,；帶領(lǐng)孩子一起做游戲等,；輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)，指導(dǎo)孩子看書,。

六,、招生對(duì)象篇2：托管班計(jì)劃書 托管班計(jì)劃書 摘要：

要?jiǎng)?chuàng)業(yè)托管,，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上,，只要你留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教,。像有的孩子愛哭,，有點(diǎn)兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),；有的孩子比較內(nèi)向,，不愛說話，要多引導(dǎo)他,，幫他樹立信心,，多鼓勵(lì)；有的孩子很霸道,，不喜歡分享,，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們?cè)谝黄鹩螒?、共同做一件事,，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多,，需要我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真去觀察,。第二步要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲,，孩子都愛玩,，對(duì)新鮮的事物都會(huì)產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識(shí)融入到游戲中,，讓孩子又學(xué)了,，又玩了，這是需要我們不懈努力的,。第三步要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)能配合老師工作,，在家嚴(yán)格要求孩子,，不嬌縱孩子,，這樣教學(xué)活動(dòng)會(huì)開展得更順利,，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。如現(xiàn)在幼兒園普遍都在實(shí)施的：家園聯(lián)系手冊(cè),、家訪活動(dòng)和親子活動(dòng),，都是我們幼兒園和家長(zhǎng)溝通的好方法,。第四步是要有集體意識(shí)。獨(dú)木不成林,，滴水不成冰,。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭,，每個(gè)人都是其中一分子,，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步,，才能把幼兒園建設(shè)好,！

托管經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)精神：

小學(xué)托管階段工作計(jì)劃篇二十七

為有效解決學(xué)生放學(xué)后無人看管的現(xiàn)實(shí)問題,，保障未成年人安全,根據(jù)杏花嶺區(qū)教育局召開《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管服務(wù)工作》的會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案。

為貫徹落實(shí)我市人民政府關(guān)于加大教育民生項(xiàng)目實(shí)施力度的決定,，解除家長(zhǎng)后顧之憂,，滿足社會(huì)客觀需求，切實(shí)辦好人民滿意的教育,，特制定托管服務(wù)工作實(shí)施方案,，統(tǒng)一思想，建立機(jī)構(gòu),，明確任務(wù),，落實(shí)職責(zé)，以保證規(guī)范,、有序,、高效地實(shí)施托管服務(wù)工作。

1.堅(jiān)持學(xué)生自愿原則,。學(xué)生課后委托管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)自愿性原則,，在學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng),。

2.堅(jiān)持公益服務(wù)原則,。學(xué)生課后委托管理服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則,，不以營(yíng)利為目的,，要以堅(jiān)持服務(wù)群眾為宗旨，不得向?qū)W生家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用,。

3.堅(jiān)持安全至上原則,。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化“安?！惫ぷ?，做到“集中有人監(jiān)管,，活動(dòng)有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織”,，確保師生安全,。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議書，共同承擔(dān)責(zé)任,，做好安全保障工作,。

三、

周一至周四下午4:40——5:20

組 長(zhǎng)：張志卿校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：彭俊琴主任

成 員：學(xué)科組長(zhǎng)及班主任 職責(zé)：認(rèn)真落實(shí) 具體負(fù)責(zé)

1.認(rèn)真做好宣傳,。學(xué)校召開行政會(huì)議,、教職工會(huì)議及家長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)工作精神,，公布學(xué)校實(shí)施方案,，確保全校師生及家長(zhǎng)知曉。

2.組織自愿報(bào)名,。堅(jiān)持學(xué)生自愿,、家長(zhǎng)書面申請(qǐng)、不收取任何費(fèi)用的原則,，有序組織學(xué)生報(bào)名,，托管生名單確定后在全校進(jìn)行公示。

3. 落實(shí)服務(wù)管理,。學(xué)校落實(shí)托管服務(wù)教師和值班領(lǐng)導(dǎo),，遵照《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后在校免費(fèi)托管服務(wù)工作方案》開展托管工作，做到托管服務(wù)有方向,，托管服務(wù)有方法,，托管服務(wù)有措施。

4.具體人員安排及職責(zé)

（1）托管期間一,、二年級(jí)學(xué)生主要以閱讀課外讀物為主,，三至六年級(jí)學(xué)生主要以完成當(dāng)日書面作業(yè)為主。

（2）下午第二節(jié)課結(jié)束后,，班主任老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)需要留?？醋o(hù)的學(xué)生，清點(diǎn)好人數(shù)交接給看護(hù)教師,。（如有請(qǐng)假者,，班主任要及時(shí)通知到看護(hù)教師。）

（3）看護(hù)教師每天看護(hù)時(shí)要做好各班需要看護(hù)學(xué)生的簽到工作,，和班主任做好交接工作,，保證不遺漏一個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生的安全,。

（4）看護(hù)結(jié)束后,，下午5:20各班看護(hù)教師負(fù)責(zé)各班學(xué)生整隊(duì)放學(xué)離校，清點(diǎn)好人數(shù),，教育好學(xué)生注意交通安全,，送到校門口外，保證學(xué)生安全離校,。

（5）值周教師每天要做好各班看護(hù)時(shí)間的巡視工作,，看護(hù)結(jié)束后值周教師配合看護(hù)教師做好各班看護(hù)學(xué)生集體放學(xué)，負(fù)責(zé)清校,。

1．統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。托管服務(wù)工作是一項(xiàng)民生,、民心工程,，全體教師要牢固樹立服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的思想,，積極創(chuàng)造條件,，為確實(shí)有困難的學(xué)生家庭排憂解難，把好事辦好,。

2．規(guī)范操作,，強(qiáng)化管理。實(shí)施托管服務(wù),，要切實(shí)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí),，嚴(yán)格對(duì)托管服務(wù)工作的管理。要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌,、相對(duì)集中”的原則,，規(guī)范開展托管服務(wù)活動(dòng)；要落實(shí)好“不講授新課,、不集體補(bǔ)課,、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”原則，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),；要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生交接程序,，確保學(xué)生安全。

3．集思廣益,，提高質(zhì)量,。全體教職員工要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展各項(xiàng)適合于少年兒童的有益活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平。要加強(qiáng)研究和探索,，使托管服務(wù)既滿足家長(zhǎng)的需求,，又符合教育規(guī)律和學(xué)生健康成長(zhǎng)規(guī)律,。要與家長(zhǎng)及學(xué)生多溝通，多聽取各方合理化意見和建議,，在實(shí)踐中不斷完善托管服務(wù)工作,。