時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇一

在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和各部門的大力配合下,，20xx年的銷售額與去年相比取得了較好的成績,，在此我感謝各部門的大力配合與上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

忙碌的20xx年,，由于個人工作經(jīng)驗不足等原因，工作中出現(xiàn)了不少大問題,。

4月份，由于產(chǎn)品原材料出現(xiàn)問題,，導(dǎo)致我司4—5月份出貨給客人部分產(chǎn)品有大量嚴(yán)重變色的異常情況發(fā)生,；10月份，又因銷售穩(wěn)控問題,，導(dǎo)致客戶訂單太多。生產(chǎn)供應(yīng)不足,，但因公司及時調(diào)整規(guī)劃產(chǎn)品出現(xiàn)各種質(zhì)量異常的根本原因，及時向客人解釋,，重新將出現(xiàn)質(zhì)量異常的產(chǎn)品賠償給客戶,，并向客人承諾我們在今后會努力完善工作,，以確保產(chǎn)品的質(zhì)量不再出現(xiàn)更多的問題，從而使得老客戶沒有放棄與我們合作的關(guān)系,。但第一次和我們合作的xx客人,，由于我們出貨給客人所有產(chǎn)品的燈杯全部嚴(yán)重變色,，終造成了客人無法正常銷售,，雖然之后我們有全部賠償新的燈杯給客人，但客戶最終還是對我們的產(chǎn)品質(zhì)量失去信賴,，同時也使客人打消了與我們長期合作的念頭,，使得我們失去了一個理想的大客戶。

10月份,，××客戶，由于客戶支付貨款不及時,，且多次溝通都無法取得好的結(jié)果,，使我們對客戶失去了信譽(yù),，從而不得不安排其客戶訂單暫停生產(chǎn),，同時造成其客戶訂單的產(chǎn)品庫存,，資金不能正常運(yùn)作,，給公司帶來了嚴(yán)重?fù)p失。此問題至今還在緊密與客戶溝通,，直到問題得到解決為止。

對于20xx年發(fā)生的種種異常問題,，使我認(rèn)識到了自己各方面的不足,，也使我從中深深吸取了教訓(xùn),，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗,。在今后的工作中我將努力學(xué)習(xí),，以取得更多的工作經(jīng)驗，使得犯錯的機(jī)率逐漸降低,。

1、對于老客戶,、固定客戶和潛在客戶,，定期保持聯(lián)系和溝通,，穩(wěn)定與客戶關(guān)系，以取得更好的銷售成績,；

2、 在擁有老客戶的同時還要不斷發(fā)掘更多高質(zhì)量的新客戶,；

3,、 發(fā)掘東南亞區(qū)域目前還沒有合作關(guān)系往來的國家的新客戶,，使我們的產(chǎn)品銷售得更為廣泛；

4,、加強(qiáng)多方面知識學(xué)習(xí),，開拓視野，豐富知識,，采取多樣化形式,，以提高業(yè)務(wù)水平,，把銷售工作與交流技能結(jié)合,；

5,、 熟悉公司產(chǎn)品,，以便更好的向客戶介紹,；

6、 試著改變自己不好的處事方法以及不愛與別人溝通等問題,。

1、 公司銷售員議公司生產(chǎn)的所有產(chǎn)品能擬定產(chǎn)品詳細(xì)資料,，一方面可對圓珠筆的所有詳細(xì)資料進(jìn)行記載,，以完善資料,，另一方面可方便銷售人員在向客人介紹產(chǎn)品時更清楚和肯定地向客人介紹產(chǎn)品的各種的性能,、材質(zhì),、優(yōu)勢等,，使得客戶更加相信我們的專業(yè)水平和實力,；

2、 適應(yīng)東南亞區(qū)域國家的新產(chǎn)品開發(fā)較緩慢,，建議每個月開發(fā)1款（1個系列）新產(chǎn)品,，以吸引客戶眼球，賺取高的利潤空間,；

隨著公司和市場不斷快速發(fā)展,，可以預(yù)料我們今后的工作將更加繁重，要求也更高,，需掌握的知識更高更廣。為此,，我將更加努力學(xué)習(xí),，提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為公司盡應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇二

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情,。結(jié)合前半個學(xué)期數(shù)學(xué)工作的得失,，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：

一,、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。

二,、制定目標(biāo)：

在下半個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性,、廣泛的應(yīng)用性等數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實施輔差工作,， 幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是在計算和基本的考試能力方面,。

三,、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。做題必須做到：一,、看清題目,。二,、了解解題方法,。三,、明白解題思路,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法,，定義和定理,，運(yùn)算定律等,。

四,、主要措施：

l,、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題;

課外輔導(dǎo),，利用課余時間,，例如：午飯后到午覺前這段時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差,，對于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差,，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

總之,，無論是優(yōu)等生還是差等生,，我都盡可能的關(guān)注他們每一個人,，設(shè)法提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,，吸引他們的注意力,，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣,，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇三

一,、學(xué)生情況：

通過活動，大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動能力,，能按活動要求去做,，遵守活動規(guī)則,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、競爭能力等,。使跑,、跳、扔的能力在活動中得到增強(qiáng),。但仍有部分學(xué)生身體不好，不積極參加鍛煉,。針對這一情況，如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，有一個健康的體魄,，是學(xué)好各項工作的保證,。怎樣做一個符合時代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生,，特做計劃如下：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧,，并進(jìn)一步熟練掌握,。

2,、通過一些有意義的游戲，展開體育活動,。

3,、通過本學(xué)期的課外活動，使學(xué)生學(xué)會隊形、接力跑,、立定跳遠(yuǎn)、跳繩,、踢毽子等多方面的知識，達(dá)到鍛煉身體的目的,。

4、活動鍛煉學(xué)生的吃苦精神和堅強(qiáng)的毅力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,、合作能力以及競爭意識,。

三,、具體措施

1,、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,；學(xué)生能否通過體育活動促進(jìn)身心健康,，關(guān)鍵在興趣,。

2,、保證活動時間,，在每周二,、四,、五組織二十分鐘的活動,，讓學(xué)生有充分的時間進(jìn)行體育活動，切實達(dá)到活動的目的,。

3,、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項活動的基本要領(lǐng),，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉,。

4,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神,，使每一個學(xué)生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮

5,、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題

6、抓好常規(guī)工作,。一是上好兩課,，做好兩操,；二是堅持開展評比活動。

7,、每天課間操讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自由參加體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂,。

8、學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容,、形式、節(jié)奏等安排,，要求形式多樣,，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動相結(jié)合,，以激發(fā)學(xué)生對田徑運(yùn)動的愛好與興趣,。

9,、訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10,、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中,，培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國,、愛學(xué)校,、懂禮貌,、講文明,、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練,，無“后顧之憂”,。通過師生的共同努力.從難,、從嚴(yán),、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng),，為中考打基礎(chǔ),。

四,、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間

1,、培優(yōu)

1）內(nèi)容：籃球田徑

2）時間：每周一,、三大課間

2,、輔差

1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉,，主要以踢毽子,、仰臥起坐,、扳手腕、跳繩,、跳高,、跳遠(yuǎn),、賽跑等為主,。

2）時間：每周二、四,、五大課間

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇四

針對我校九年級學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)和考試反饋的實際情況，確定并落實恰當(dāng)?shù)膫淇寄繕?biāo),正確認(rèn)識中考復(fù)習(xí)的終極目標(biāo),，不可能讓人人成為優(yōu)生,，而是使不同層次的學(xué)生參加中考化學(xué)學(xué)科達(dá)到最佳效果,，學(xué)生在應(yīng)試中樹立一個理念：“高考化學(xué)應(yīng)該得的分就得夠多少分”,。

一、對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,，高考化學(xué)復(fù)習(xí)采用的復(fù)習(xí)方法是“六環(huán)節(jié)十二個字”：

1、預(yù)習(xí) 2,、提問 3、討論 4,、精講 5,、精練,；6、提高,。

二、隨時關(guān)注學(xué)生狀態(tài),。

一是看學(xué)生的課堂狀態(tài),；

二是抽查學(xué)生糾錯本,；

三是檢查學(xué)生讀書(課本)落實,，作業(yè)情況,；

四是跟蹤單元考、月考成績,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，力求夯實基礎(chǔ),，狠抓落實,，追求發(fā)展，實現(xiàn)提高,。

三、抓好學(xué)生各種能力的培養(yǎng)：

(一)記憶能力的培養(yǎng)

(二)自學(xué)能力的培養(yǎng)

(三)理解能力的培養(yǎng)

(四)觀察能力的培養(yǎng)

(五)思維能力的培養(yǎng)

(六)分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)

(七)實驗操作技能的培養(yǎng)

(八)表達(dá)能力的培養(yǎng)

四,、初三主要任務(wù)是扎實基礎(chǔ),，不宜過早進(jìn)行大量的綜合訓(xùn)練。

但不是什么綜合性的練習(xí)都不做,，我們采用間歇性,、滲透性地做一些綜合練習(xí),。歷屆初三的經(jīng)驗告訴做一些思路清晰，題量不大,，題目簡單的試卷，對于我們的學(xué)生比較適用,。通過綜合性的練習(xí)一方面是給以必要刺激,，另一方面作為參照衡量復(fù)習(xí)成果,。

對初三學(xué)生中化學(xué)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)采用的復(fù)習(xí)方法是：降低難點(diǎn),，夯實基礎(chǔ),，狠抓落實

第一、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，努力降低化學(xué)教學(xué)難點(diǎn)，關(guān)注每一個學(xué)生,。

第二,、夯實學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，適應(yīng)學(xué)生需要,。找一些簡單的高考題讓學(xué)生做，提高學(xué)習(xí)興趣,。

第三、狠抓落實,，就是要真正落實學(xué)生主體,。

學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)主要有：

a.意志持續(xù)時間短，不容易堅持,，常表現(xiàn)為不按學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí),，應(yīng)加強(qiáng)鼓勵和檢查,；

b.自覺性不是太強(qiáng),，需加強(qiáng)督促,；

c.學(xué)習(xí)思維敏捷度不高,，不講不懂,，一做就錯,，需加強(qiáng)練習(xí)；

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇五

結(jié)合七年級學(xué)生實際情況,，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，

逐步提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì);特制定此計劃,。

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操;

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理;

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

1,、對自己所任教的班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解,，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單;對班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,。

2,、對自己的培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo),，并做好記錄,。

3,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人,，而是為自己;老師幫助學(xué)生獲取一個個小小的成功,，提高學(xué)生的自信心,、意志力。

4,、轉(zhuǎn)化觀念,，與其他科任老師熱心配合,。在工作中,，積極轉(zhuǎn)變觀念,，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個體分析、群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),。

5,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難,，逐層推進(jìn),。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇六

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以20xx年《考試說明》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二,、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)

1,、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，建立知識系統(tǒng),。充分利用復(fù)習(xí)用書《步步高》根據(jù)高考新動向,，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。

2,、三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點(diǎn)，采用當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力,。

4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ,，提高學(xué)生的寫作能力。

三,、具體方案

(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo),，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí),。

1,、有的放矢，落實背誦,。 以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流,，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分,。

2,、分類歸納，突破難點(diǎn),。 對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形,、成語熟語、病句修改等,，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。 要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，抓升格作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,，對所教學(xué)生進(jìn)行分類,，然后有針對性的進(jìn)行評改,、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺,，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實到筆頭上,。如果寫議論文,，說理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深,，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會出題人的意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇七

實現(xiàn)我國“科教興國”的國策,，必需從理論上,，實踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo),，學(xué)困生研究和實驗,，為了全面提高三年級的英語成果,，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了,?！?/p>

使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué),，慢者慢學(xué)，先慢后快,，全面提高,。

優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講,，思維活躍,，勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題,，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng),，課堂積極發(fā)言,，課后和時復(fù)習(xí),，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，有一定的閱讀能力。

優(yōu)生名單：林于婷,，陳怡靜,，洪瑋琦，林靖涵,，政男,，鄭釗翰,，張任捷,，郭瑞，張浩,，煥亮,，陳楠，劉婉約,，張思思,，陳少婷，昂蔚

差生：缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差,，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出,，沒有學(xué)習(xí)方法,，對不懂的知識點(diǎn)，經(jīng)常不理睬,，對知識的應(yīng)用較差,。

差生名單：林智進(jìn)，陳彥陸,，鄭楚耀,，黃帝扶，張瓊佳,，楊紹陸,，陳佳茵，蘇子潔,，謝輝彬,，鄭立盛，林篤炫,，

(1)培優(yōu)措施：

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，拓寬知識面，多做習(xí)題,。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生,，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習(xí)題訓(xùn)練,。自已也訂了小學(xué)英語一點(diǎn)通,，里面包括小故事，笑話,，寫作等,，借給優(yōu)生閱讀。對于走讀優(yōu)生,，另出培優(yōu)題訓(xùn)練,。單元測試后各選前五名進(jìn)行對抗賽，拓寬知識面,。

(2)差生措施：

差生形成是有原因的,，社會的，學(xué)校的,，家庭以和個人的因素,，所以要搞清楚，每個后進(jìn)生形成的原因，然后對癥下藥,。如黃帝扶, 楊紹陸是全宿生,，家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真,，經(jīng)常開小差,，基礎(chǔ)知識差，對于這兩位努力做到不歧視,，多鼓勵,，耐心細(xì)致地協(xié)助，上課多留意,，下課督促他們和時完成相關(guān)作業(yè),，必要時降低作業(yè)要求。如張瓊佳,，林篤炫,，余嘉凱膽子小，害羞,，可以通過課后找他們談話,，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)本方式進(jìn)行書面交流鼓勵,。如林智進(jìn),，陳彥陸，鄭楚耀,，陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表示自我的機(jī)會,，增強(qiáng)他們的自信心，并和時給他們鼓勵,，其次在課堂上為他們專門設(shè)計一些難度較小的題目鼓勵他們回答,，降低要求，讓他們體會到勝利的喜悅,，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)他們自信心。如蘇子潔,，謝輝彬,，鄭立盛同學(xué),，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓同學(xué)怎樣學(xué),，并教他們讀課文,，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,，單詞讀出來,，利用黃昏放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀,，對于走讀書和家長聯(lián)系早點(diǎn)來校,，抽出早讀時間輔導(dǎo)讀背。對于特差生首先從二十六個字母開始,，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并和時給予鼓勵,。

總之,，對于差生抓反復(fù)，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),，多溝通，多鼓勵,，多關(guān)心,，多輔導(dǎo);而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn),，要和時處置,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇八

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算和分析能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

二.培優(yōu)補(bǔ)差的原則：

三.學(xué)生基本情況分析：

本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的,，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童,，他們忙著工作賺錢,，無心照顧孩子，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感,，整個集體的向心力不強(qiáng),，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，所以,，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

四,、培優(yōu)對象和輔差對象

輔中對象：xxx,、xxx、xxx,、xxx

補(bǔ)差對象：xxx,、xxx、xxx

五.有效培優(yōu)輔差措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,。

2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4,、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1,、對于差生的教育以表揚(yáng)為主,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

3,、適量地布置作業(yè)，定時進(jìn)行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”

的目的,。

5、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí).

7,、做好^v^每日清^v^工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.

六,、.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、專研教材,、講究教法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時,，把知識進(jìn)行比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇九

杭州市發(fā)改委20xx年法制工作打算

1、加強(qiáng)對立法工作的研究,。結(jié)合發(fā)改委的職能,，發(fā)揮業(yè)務(wù)處室的作用,，力爭在政府投資項目管理,、重點(diǎn)工程管理、創(chuàng)投工作,、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和國民經(jīng)濟(jì)綜合規(guī)劃等領(lǐng)域有所建樹,。做好立法的溝通銜接工作，加強(qiáng)立法課題的調(diào)研,。

2,、認(rèn)真做好依法行政工作。進(jìn)一步規(guī)范我市行政審批的辦文程序,、文書格式和考核辦法,，按照依據(jù)明確、程序到位,，職權(quán)相當(dāng),、文字嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅M(jìn)一步加強(qiáng)政府投資項目審批行為,。

3,、進(jìn)一步做好信息公開。把政府信息公開作為建設(shè)透明政府的一項重要舉措,，進(jìn)一步擴(kuò)大政府信息主動公開的范圍,，增強(qiáng)政府的公信力，提升群眾對政府的滿意度,。認(rèn)真做好每一起依申請政府信息的公開,，做到依法依規(guī)，程序到位,。

4,、積極應(yīng)對行政爭議。加強(qiáng)對《政府信息公開條例》的研讀,，提高依法行政的能力和水平,。積極應(yīng)對各類行政糾紛，依法依規(guī),，化解矛盾,，力爭做到案結(jié)事了,。

5、加強(qiáng)普法宣傳工作,。以“六五”普法規(guī)劃為指導(dǎo),，加大與發(fā)展改革部門有關(guān)的法律法規(guī)和政策的宣傳和學(xué)習(xí)，提高發(fā)改委系統(tǒng)廣大干部職工的學(xué)法自覺性,，為依法行政打牢基礎(chǔ),。

6、積極參加招投標(biāo)管理,。由于歷史原因和部門職能劃分,，我委一直未真正參與到我市招投標(biāo)方面的管理中去。下一步我委將根據(jù)國家省市的統(tǒng)一布署,，從參與招投標(biāo)制度建設(shè)入手,，積極參與到招投標(biāo)建設(shè)過程中去.

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,，培優(yōu)輔潛（差）計劃（適合各科）,。

培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。主要措施：

二,、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生__人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，如肖磊,、李蘭鳳,、黎佳明,、李果珍等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如等,，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成。

因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,，其它教案《培優(yōu)輔潛（差）計劃（適合各科）》,。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè)。

7,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

10、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

11,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

12、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十一

為了提高優(yōu)生自主、合作,、探究的積極性,，鞏固中等生的學(xué)習(xí)效果，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，逐步提高學(xué)生的紀(jì)律意識和思想道德意識,，從而形成扎實的基礎(chǔ)，提高班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

本班共有學(xué)生12人,，據(jù)開學(xué)以來對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析。整個班學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，優(yōu)等生的比例較小,。尋其根源，發(fā)現(xiàn)有如下幾方面情況：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不夠積極,，日常學(xué)習(xí)貪過日,，家長缺乏監(jiān)督。

2,、學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，上課注意力不集中，自控能力差,。

3,、學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)靠抄襲,，不懂問題不請教，學(xué)習(xí)應(yīng)付式,。

1,、發(fā)揮優(yōu)生自主學(xué)習(xí)的榜樣示范作用。

2,、鞏固并提高中等生自信心和學(xué)習(xí)的效果,。

3、樹立下層生的學(xué)習(xí)信心,，幫他們克服自卑,、自暴自棄的心理,，開展心理輔導(dǎo),。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，提高語文基礎(chǔ)知識的教學(xué),。

5、開展“趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。

1,、創(chuàng)建培優(yōu)輔差檔案，盡量排除優(yōu),、中,、差生在學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2,、認(rèn)真做好家訪工作,，爭取家長的配合。

3、溝通學(xué)生的思想,，確實解決差生在思想上的不利因素,。

4、堅持利用課余時間對優(yōu),、差生一周進(jìn)行輔導(dǎo)兩次,。

5、開展“以優(yōu)帶差”的幫學(xué)活動,。

6,、采用激勵機(jī)制，對差生每次月考的學(xué)習(xí)成績提高5分以上者,，給以物質(zhì)獎勵,，優(yōu)生則要在85分以上，才給以物質(zhì)獎勵,。

7,、針對差生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果,。

8,、開展品行考核和作業(yè)評比制度，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力,。

9,、在教學(xué)中努力做到“工具性和人文性和諧統(tǒng)一”的課堂教學(xué)。

優(yōu)生：

差生：

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十二

為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中，力爭取得好成績,。

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面

的情況,。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．培優(yōu)過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)盡可能“耗

費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

5．每周進(jìn)行一次測試 “周考”,，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1,、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)實際情況制定學(xué)習(xí)方案，給優(yōu)秀生一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十三

隨著學(xué)生年級的變化，數(shù)學(xué)知識的要求,、能力不斷提高,，在班級中出現(xiàn)了一部分對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極、興趣淡薄,，缺乏信心的“學(xué)困生”,。而如何提高學(xué)困生的成績，也就成了我們這些身在一線的教師長期困惑的問題,。

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好,，智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下：

1,、上課精神不集中,。

2、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

3,、平時不認(rèn)真審題,，讀不懂題目的要求。

4,、概念公式背不出來,。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。

6、基礎(chǔ)知識不扎實,。

7,、答題速度緩慢,。

堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中不僅備學(xué)生,、備教材,、備教法，而且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課都做到“有備而來”,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對此課做出總結(jié),，寫好教后札記,，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

努力增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細(xì)選,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

1,、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上后進(jìn)生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” --拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。

5,、每單元進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生情況,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、要講究教法,。做到師生互動，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

總之,，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,，還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長，使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學(xué)在德、智,、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十四

本期二年級（2）班共有學(xué)生43人。百分之二十左右的孩子是單親家庭,，從上期期末考試成績來看,，最優(yōu)生并不多，據(jù)觀察了解,，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)是：少數(shù)一部分學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,，應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問,，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書,，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu),。

對于學(xué)生困難生，如：劉忠鑫,、李學(xué)西,、覃順、李思穎,、揭焱,、李金何、楊代蕭,。他們的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，而且書寫不認(rèn)真,，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo),，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí),，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的。

陳婭,、萬佳渝,、李俊豪、姚昌伶,、王靖,、鄭周杭、徐佳明,、李欣怡、鄭涵予,。

劉忠鑫,、李學(xué)西、覃順,、李思穎,、揭焱、李金何,、楊代蕭,。

1.重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)

（1）改變以前的觀念，重視對優(yōu)生的培養(yǎng),，進(jìn)一步挖掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動探索，尋求解決問題的途徑,。

（2）讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)會寫一百字的日記,，并培養(yǎng)他們樂于幫助學(xué)困生的習(xí)慣。

2.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（l）課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

（2）采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動。

（3）請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生,。

（5）對后進(jìn)生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫話能力,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵,；不粗暴,，多寬容。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

（6）采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

（7）充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

（8）重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

（9）加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展

規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十五

展望未來,，我還是覺得自己有著充足的信心,，再去回顧一下這半年我覺得很真實，充滿堅信,，因為我們是護(hù)士的工作就是如此,，一直在工作中對自己要求嚴(yán)格,，上半年的工作已經(jīng)在這種緊張的氣氛下結(jié)束，不管是對自己,，還是對今后都應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)的打算,，工作更加如此，下半年正在飛速的向我走來,，似乎在向我詢問前進(jìn)的方向,，這就向我自己的工作一樣我覺得下半年需要我有一個清晰的思路：

下半年首要的工作就是我們科室的護(hù)理人員有一個服務(wù)意識，服務(wù)好每一個患者做就要做好,，做就要做到讓患者讓自己滿意,，完善一下工作內(nèi)容，上半年工作中沒有一個長遠(yuǎn)的打算,，而且上級下達(dá)的指令,，給我我傳達(dá)下去的時候動作不是很快，可是護(hù)理人員讓我看到了些許的懶散,，這是絕對不允許的,，下半年的工作堅決不會允許這樣的情況再出現(xiàn)，一名護(hù)理人員需要做的就是在工作中保持高效率,，懶散的情況不能出現(xiàn)在我們科室，下半年需要繼續(xù)完善工作,。

服務(wù)也是一方方面,，精確到每一位護(hù)理人員，保證每一個人都有這個高質(zhì)量服務(wù)的意識,，要進(jìn)場提醒,，我也會在下半年工作中個為提高服務(wù)質(zhì)量更加努力，提高了服務(wù)質(zhì)量也是為醫(yī)院樹立一個好的形象,，提高服務(wù)質(zhì)量需要下狠功夫,，對于患者的態(tài)度要做到細(xì)心耐心，也需要培養(yǎng)護(hù)士的服務(wù)水平,，一些專業(yè)的術(shù)語,，跟患者打交道的方式，這樣的技能就是提高服務(wù)質(zhì)量的基本要求,，在工作中不斷的摸索,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的護(hù)士加以褒獎，提高護(hù)士們對工作的熱情,，在接下來的半年還需要加油,。

不管是做什么都需要一個好的職業(yè)素養(yǎng)，護(hù)理人員這種要求更高,，今后的工作更加重要的是需要一種精神,，一種對工作,，對服務(wù)有追求的精神，下半年中也需要加強(qiáng)內(nèi)部的管理,，護(hù)士工作是一項艱巨的工作,，日常的工作有很多，合理的分配每一個人的工作,，交代好注意事項,，有問題需要及時的解決，管理好這個團(tuán)隊需要很認(rèn)真,，很努力,，不是靠說一兩句，行動是我首要的工作,。

護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)每一個護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中要有隨時接受新知識的準(zhǔn)備,，護(hù)理工作也是這樣,，時代在進(jìn)步，醫(yī)學(xué)在進(jìn)步,，護(hù)理也在進(jìn)步,，加強(qiáng)自己的知識，深化自己的服務(wù)能力,，養(yǎng)成一個好的職業(yè)素養(yǎng),。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十六

一、基本情況分析：

1,、學(xué)生情況分析

二三班和二四班共有學(xué)生__人,，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課上興趣濃厚,、動手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時,，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講話,、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

2,、培優(yōu)輔差對象

①培優(yōu)對象

二三班：__

二四班：__

②輔差對象

二三班：__

二四班：__

二、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差：

1,、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

三,、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施：

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“一帶一”。

3,、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”中等題,，第三層“思考題”拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

二,、差因分析：

1,、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性,，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖,。

2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī),，成天無精打采,，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移,，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的.目光，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩,，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí),。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要,。

4、環(huán)境因素,，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低,，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)心,，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……

總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾,，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

三、采取的措施：

１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價,、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R,。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長補(bǔ)短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。

２,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,，他也可以對它持比較積極的態(tài)度,，克服困難,，堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

３、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程,。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個漸變的過程,。教學(xué)由易到難,，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),。師生活動交替進(jìn)行,，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

４,、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí),。從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺,、注意,、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略,、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。

５,、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，問題要小而具體,，新穎有趣，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度,，使他們“跳一跳摘到桃子”,。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識的積累,。他們的基礎(chǔ)知識較差,，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

６,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量,。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,，老師幫助補(bǔ)缺,。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課,、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué),，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步,。

７、提倡積極鼓勵評價,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的,，他們很少被人表揚(yáng)和贊許,，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望,、缺乏自信等消極情緒,。“哀莫大于心死”,，這就要求我們對他們特別厚愛,，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開,，用真誠喚醒他們的自信,，用摯愛催生他們的自尊,，鼓勵他們抬起頭來走路。因此,，要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時肯定和表揚(yáng),，進(jìn)步大的還要獎勵,。

８、給予學(xué)生成功的機(jī)會,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒,。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí),。相反，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長處,。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn),，包括課內(nèi)增加學(xué)生動手、動口,、閱讀的機(jī)會,，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后,，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài),。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十八

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合語文能力,，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強(qiáng)李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓

陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善

l.課外輔導(dǎo),，利用課余時間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

培優(yōu)輔差工作計劃工作目標(biāo) 培優(yōu)幫扶工作計劃輔導(dǎo)的主要內(nèi)容篇十九

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

6.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

我一定努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實,，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績,。