體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校際交流心得體會(huì)300字 校際交流心得體會(huì)篇一

這次的聽(tīng)課活動(dòng)的收獲是：首先,，交流合作,，增強(qiáng)了教改信心。實(shí)驗(yàn)之行，不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流,，而且讓我們深深感到：作為窗口學(xué)校,，是課改給學(xué)校帶去了發(fā)展的春風(fēng)；同時(shí)該校教師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力也對(duì)我校聽(tīng)課教師進(jìn)行了一次難得的現(xiàn)場(chǎng)教育,。教師勇于探索,、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動(dòng)合作,、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們,，通過(guò)與授課教師的交流，我自己也學(xué)習(xí)到了新知識(shí),、新智慧,、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量,。同時(shí)讓我找到了一些改革課堂模式的新思路,，引發(fā)了對(duì)自己課堂的反觀與思考，更有了致力于優(yōu)化教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂的激情,。其次，實(shí)地學(xué)習(xí),，取到了真經(jīng),。高效課堂模式讓平面化的理論有了立體感，讓聽(tīng)課教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)有了更直觀的感受和理解,，通過(guò)與該校師生的交流了解,，激發(fā)了參與課改的熱情，同時(shí)也提高了對(duì)這種課改模式的操作和運(yùn)用能力,，真正將課堂還給了學(xué)生,，真正做到了“我的課堂我做主”。與此同時(shí)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式有了更新的認(rèn)識(shí),，對(duì)課堂教學(xué)的組織與實(shí)施以及學(xué)習(xí)型小組的運(yùn)用于評(píng)價(jià)有了更深入的了解,，同時(shí)教師的素養(yǎng)與技能也成為了我校發(fā)展的重中之重。

我校的教師,，尤其是年輕教師,，雖然早就聽(tīng)過(guò)“校本教研”這一說(shuō)法，也參加過(guò)學(xué)校組織的校本教研活動(dòng),，但是由于參與的主動(dòng)性不足,，深入性不夠等各種原因，對(duì)于“何為校本教研”,、“校本教研的主要內(nèi)容是什么”,、“校本教研有哪些特點(diǎn)”等等,，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后,，使我們的教研思路更清晰,，同時(shí)也結(jié)合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，它既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的,、理論的提升和規(guī)律的探索,，能有效抓住課改的重點(diǎn),、難點(diǎn),、積極嘗試，勇于創(chuàng)新,。校本研究的對(duì)象即問(wèn)題的產(chǎn)生源于學(xué)校,，所開(kāi)展的各類(lèi)研究、所組織的各種活動(dòng),，都具有指向性,，實(shí)用性，指向問(wèn)題解決,，同時(shí)也改善了教育教學(xué)行為,，提升了辦學(xué)品位，值得學(xué)習(xí)與研究,。

我認(rèn)為教研應(yīng)從學(xué)校本身的特點(diǎn)出發(fā),，研究自己的教學(xué)行為，解決自己的問(wèn)題：

1,、抓理論學(xué)習(xí),，特別是新課程實(shí)施過(guò)程中的一些新經(jīng)驗(yàn)等。

2,、抓集體備課,。在教師個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)同學(xué)科再備,，依據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際選擇教法與學(xué)法,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生活動(dòng)等,，這里也就包括我們常說(shuō)的單元備課或案例備課,。

3、抓教材培訓(xùn),。教材是教師賴(lài)以施教的依據(jù),，而對(duì)于新教材，很多教師還不懂怎么教，這就急需進(jìn)行教材培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn),，使教師能夠吃透教材，用好教材,。

4,、抓課題研究。課題研究是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式,，其操作程序大致為：（1）選擇課題,。應(yīng)以問(wèn)題庫(kù)為中心，從學(xué)?；蚪處煂?shí)際需要出發(fā),，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論,，求得問(wèn)題的解決,。（2）圍繞課題搜集材料，選擇,、整理材料,。（3）開(kāi)展課題研究,。在學(xué)習(xí)和研究中注意理論與實(shí)踐,、教學(xué)與科研相結(jié)合。（4）課題研究結(jié)題,。教師要完成課題的研究報(bào)告或論文,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并反思教學(xué)中的不足,，今后進(jìn)一步進(jìn)行探討,。

5、抓沙龍研討,。在這民主和諧的氛圍中,，教師不拘形式地探討教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，使自己在不同的見(jiàn)解中提高認(rèn)識(shí),，同時(shí)也促進(jìn)教師不斷地進(jìn)行探索，從而提高教師科研水平,。

6、抓課例研究,。課例研究是以一兩節(jié)課例展示的形式開(kāi)展的一種教研活動(dòng)。研討內(nèi)容包括：聽(tīng)課,、執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)想與意圖以及教后反思。聽(tīng)課教師對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行評(píng)議,，肯定好的、可借鑒的地方,，提出建設(shè)性意見(jiàn)等,。

7、抓教學(xué)反思,。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略,、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程,。

8.抓總結(jié)提煉,。把教學(xué)過(guò)程成功的案例記錄下來(lái),，并用新理論加以剖析與同事共享；把教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),、教學(xué)成果撰寫(xiě)成論文形式呈現(xiàn)出來(lái)與同行們共同切磋交流,，從而不斷從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并用它去指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐,，以提升自己業(yè)務(wù)水平,。

總之，教研離不開(kāi)課堂教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué),，將教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合才是硬道理。

作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校的生命線(xiàn),。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛,，否則相反,。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對(duì)教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教師工作責(zé)任心,，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對(duì)骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理,，加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理,，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思,。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理,，有想法,，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn),。

1,、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃,，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作,，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo),，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3,、規(guī)范教學(xué)管理過(guò)程,，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化,、法制化,。

4、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高,。

此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路,，激發(fā)了工作熱情,。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主,、科學(xué)的管理制度是重要保證,。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高,、思路清,、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平,，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。

校際交流心得體會(huì)300字 校際交流心得體會(huì)篇二

x月xx日上午,，我參加了xxx校和xx小學(xué)的校際交流活動(dòng),，無(wú)論是參與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，還是與xx小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流,，都有很深的觸動(dòng),。教師課堂構(gòu)思的精巧獨(dú)到、小組合作學(xué)習(xí)的有序高效,、xx小學(xué)的教師學(xué)生精神風(fēng)貌,，領(lǐng)導(dǎo)班子的管理藝術(shù)，都給我留下了很多的思考,，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@和感想：

1,、教師課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛,，學(xué)生始處在興奮,、思考高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。教師在靈活運(yùn)用學(xué)案的同時(shí),，突顯了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),。兩堂課重在文本，然而又不局限于文本,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況,，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,，有效的擴(kuò)展開(kāi)去,。

2,、上課時(shí),，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,，教師的情感到位,，激情飽滿(mǎn)，在情感處理上,，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開(kāi)口表達(dá)的欲望,，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果,。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),，被“牽引”著學(xué),，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達(dá),。

3,、小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,。“我們小組來(lái)匯報(bào)”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”,，從學(xué)生井井有條的匯報(bào)語(yǔ)言中,，可以看出在小組的運(yùn)行評(píng)價(jià)上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確確實(shí)實(shí)邁出了一大步,，并已取得初步的成效,。

1、“以學(xué)生發(fā)展為本,，樹(shù)立大教育觀”,。馮校長(zhǎng)的這句話(huà)給我留下了很深的思考。的確,，從大教育觀來(lái)說(shuō),，學(xué)生考多少分并不重要，重要的是孩子的全面發(fā)展和提高,，包括孩子的品德,、心理、綜合素質(zhì)等等,。這個(gè)道理我們每一個(gè)教育工作者都懂,，難就難在，在高考指揮棒下,，在一切以成績(jī)?yōu)橹氐拇罅髦?，還能堅(jiān)持這樣的辦學(xué)思想，讓學(xué)生享受真正的素質(zhì)教育,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)為全區(qū)的學(xué)校做出了很好的表率作用,。

2、“剛性的制度,、人性化的管理”,。這些都較好地體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主,、科學(xué),，抓和諧，在其位,，謀其政,，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí),，說(shuō)了就辦,，說(shuō)了就干；中層機(jī)構(gòu)建全,，人員配備得力,，責(zé)權(quán)分明,；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué),、常規(guī),、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面,；向下放權(quán),，充分發(fā)揮了各級(jí)各類(lèi)人員的積極性，教師怒氣少了,，心態(tài)順了,，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力,。

3,、重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)多種途徑塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。對(duì)教師實(shí)行人文管理,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展,。實(shí)行制度管理,，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神,，規(guī)范教師行為,。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì),，最大限度的發(fā)揮潛能,。實(shí)行年級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力,，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校,、同事、學(xué)生,、家長(zhǎng)合作,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

這次的活動(dòng),，使我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路,，激發(fā)了工作熱情,。他們的成功實(shí)踐告訴我,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障,，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證,。在今后的工作中,，要繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念,，不動(dòng)搖,，不懈怠，不斷提高管理水平,，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,。

校際交流心得體會(huì)300字 校際交流心得體會(huì)篇三

秋高氣爽，天高云淡,，踏著秋日的陽(yáng)光,，我懷著激動(dòng)的心情去xxx小學(xué)參加校際交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著一聲響亮的“上課”,，一堂別樣的語(yǔ)文課拉開(kāi)了帷幕,。沒(méi)有課前的交流，沒(méi)有過(guò)多的了解,，憑著自己對(duì)教材的理解和之前的思路,，就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。我從這堂課中受益匪淺,，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，從導(dǎo)入及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必須精心設(shè)計(jì),，大到一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，小到一句過(guò)渡語(yǔ)。其次,，精心準(zhǔn)備教具,。這樣既能節(jié)約時(shí)間,，又能提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)我又想起了吳主任說(shuō)的那句話(huà)：不上無(wú)準(zhǔn)備之課,。每節(jié)課都要做到心中有目標(biāo)，為著既定的目標(biāo)，尋找合適的落實(shí)辦法,。

之前,，每次教研或開(kāi)會(huì)時(shí)經(jīng)常提到備課要備學(xué)情。通過(guò)這次活動(dòng),，我才真正知道了什么叫備學(xué)情，怎樣備學(xué)情,。同樣是這節(jié)課，在我們學(xué)校不同的三個(gè)班級(jí)分別講了一遍,，每一次大致的環(huán)節(jié)一樣，但是課堂生成是完全不同的?；谶@種情況,，考慮到山區(qū)的孩子和我們的學(xué)生肯定有差距。所以上完那三節(jié)課后,，組長(zhǎng)又根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及可能出現(xiàn)的情況，又及時(shí)調(diào)整了教學(xué)思路,，可以說(shuō)每一種情況都預(yù)設(shè)到了,，并合理的做出了各種應(yīng)對(duì)措施。不出所料,，我的第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)讀文中易錯(cuò)的詞語(yǔ),，一行四個(gè)詞語(yǔ)會(huì)讀錯(cuò)三個(gè)，因此我隨即讓孩子們對(duì)易錯(cuò)的詞多讀了幾遍,，并告訴他們課前預(yù)習(xí)的方法,，檢查讀書(shū)情況也很不好,，我就及時(shí)評(píng)價(jià),，幫助正音，把課文讀通讀順,。還有,，閱讀提示中的第一個(gè)問(wèn)題：老人創(chuàng)造了什么奇跡？學(xué)生邊讀書(shū)邊畫(huà)出相關(guān)句子,，我在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子最明顯的那一句也沒(méi)找到,，找到的同學(xué)也就找了那一句,。所以，我就順勢(shì)往下進(jìn)行,，啟用了新的方案。等學(xué)完了環(huán)境描寫(xiě)后,，再回過(guò)頭來(lái)讓學(xué)生去找,，結(jié)果一下子就找到了。課堂教學(xué)依然有條不紊的進(jìn)行,。我暗自慶幸組長(zhǎng)給的建議真好！否則,，還按原來(lái)的計(jì)劃進(jìn)行,，學(xué)生學(xué)起來(lái)可真的有點(diǎn)牽強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)情分析看來(lái)真的很重要,！

大家聽(tīng)了我的課后，都給我提出了一個(gè)很好的建議：別太嚴(yán)肅,，彎下腰來(lái),，親和力再?gòu)?qiáng)一些。面對(duì)新的學(xué)生,，并且是基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，如果和學(xué)生融不到一塊去,，學(xué)生的積極性根本無(wú)法調(diào)動(dòng),，課堂效果可想而知。于是我就打起精神,，用最飽滿(mǎn)的熱情和學(xué)生交流,。我發(fā)現(xiàn)他們還真的被我調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)比在我們學(xué)校上的幾節(jié)課都強(qiáng),，那一刻,，我感覺(jué)到了我和學(xué)生是在一起的。即便他們的語(yǔ)言組織能力不夠好,，但是他們課堂的參與性還是很強(qiáng)的,，每個(gè)同學(xué)都敢把自己心中的想法大膽的表達(dá)出來(lái),，慢慢地我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我和他們之間的距離縮小了，我仿佛是他們多年的老師,。學(xué)生的精神狀態(tài)很好、學(xué)習(xí)興趣的興趣也很濃厚。頃刻間,，我真正明白了“親其師信其道”這句話(huà)的含義了,。原來(lái)和藹可親的語(yǔ)氣是那么的重要。在課堂上,，千萬(wàn)別再讓人覺(jué)得老師就是老師,，學(xué)生就是學(xué)生，那種居高臨下的感覺(jué)真的不好用，要用眼神,，用心和可愛(ài)的孩子們交流,，相信他們一定會(huì)被感染,！

這個(gè)是我之前課堂上比較缺乏的。通過(guò)這次活動(dòng)，我也真正認(rèn)識(shí)到了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)的魅力。正確、適時(shí)的評(píng)價(jià)能夠給學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用，省去了老師聲嘶力竭的多次重復(fù),。

我覺(jué)得這不僅僅是一堂語(yǔ)文課，也是一堂書(shū)法課。學(xué)生的模仿能力是最強(qiáng)的,，因此我們的每一堂課都可以說(shuō)是無(wú)形的書(shū)法課,，我們所寫(xiě)的每一個(gè)字都會(huì)感染學(xué)生,，成為他們模仿的對(duì)象,。板書(shū)清潔，詳略得當(dāng),，使人一看就明明白白，清清楚楚,，就知道本堂課的重點(diǎn)以及要求學(xué)生掌握那些知識(shí),。另外板書(shū)也一定要順其自然,，千萬(wàn)不能為了板書(shū)而板書(shū)。

首先,，教育面向了全體學(xué)生。特別是認(rèn)識(shí)及熟悉生字詞時(shí),，關(guān)注學(xué)困生,。以?xún)?yōu)生帶差生的形式，既增進(jìn)了學(xué)生之間友誼,、關(guān)心了學(xué)困生,，也提高了教學(xué)質(zhì)量；其次,，體現(xiàn)出了學(xué)生是課堂的主體,。本堂課主要使用了合作交流,、自主探索的教學(xué)方式。學(xué)生自己讀課文,、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、在小組交流解決問(wèn)題,，最后老師再總結(jié)；再次,，教學(xué)活動(dòng)多樣化,。朗讀使用了自由讀、指名讀,、齊讀、教師引讀、師生合作讀等方式,，每一節(jié)課上,，讀書(shū)是絕對(duì)不能少的。一定要依據(jù)課標(biāo),，不能拔高也不能降低要求，合理處理每一個(gè)細(xì)節(jié),。

課后,，我們懷著“你提出，我完善”的宗旨,，又將這堂課的所有細(xì)節(jié)重新欣賞了一遍。真的是覺(jué)得,，一次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了很多,，知道了很多以前不知道的，經(jīng)歷了以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,，找到了自己努力的方向。我相信,，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的交流與磨練,，我的教育教學(xué)水平和理念一定會(huì)邁向新的臺(tái)階。

校際交流心得體會(huì)300字 校際交流心得體會(huì)篇四

x月xx日,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng)，這次參觀考察的學(xué)校是xxxxx小學(xué),，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下,。

記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往xxxxx小學(xué)的專(zhuān)車(chē)，由于xx那里沒(méi)有住宿的地方,，所以我們只能到xx縣城住了一個(gè)晚上,，很高興xx的老師也來(lái)到xx接待我們。第二天去得比較早,，半個(gè)小時(shí)就到xx了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了,，一進(jìn)大門(mén),，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎(jiǎng)“證書(shū)”、學(xué)生會(huì)的“名人”,，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù),。從球場(chǎng)往里走,，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山,，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的花臺(tái)，校園里的每一寸土地都利用得很好,，讓人賞心悅目,。第一節(jié)課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了,，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，老師們相互認(rèn)識(shí)一下,。接下來(lái),，我們參觀他們的學(xué)生宿舍樓、食堂,、教學(xué)樓等，據(jù)觀察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù),，很溫馨,，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,，來(lái)到餐廳，??！很寬敞,，那兒有飯桌，有消毒柜,、有學(xué)生號(hào)數(shù)的餐具,，餐柜等，真是衛(wèi)生清潔,，美觀實(shí)用,，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字,。宿舍,、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或?qū)W生的書(shū)畫(huà)作,，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習(xí),、想畫(huà)畫(huà),、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象,。

到上第二節(jié)課時(shí)，按照學(xué)校的安排,，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行,，我們首先根據(jù)自己的情況選取了一節(jié)課。我是聽(tīng)了xx老師上的一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文課,，這節(jié)語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師配合較好,，積極認(rèn)真聽(tīng)講,，基本沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)現(xiàn)象,，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極,，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性,，整節(jié)課以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù),。但老師的教學(xué)目標(biāo)高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡也不是很自然,，在課堂上學(xué)生回答對(duì)了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì),，也就缺乏活躍的氛圍,。

第二節(jié)課后接著又觀看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)--太極拳，組織調(diào)度統(tǒng)一協(xié)調(diào),，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著隊(duì)伍,，整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng),。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊,，橫,、豎,、斜，排排成直線(xiàn),，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認(rèn)真，當(dāng)我看到這樣的情景時(shí),，我的心情被陶冶了,，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)是多么的好。

第三節(jié)課,，我們聽(tīng)了xxx老師上的一節(jié)五年級(jí)語(yǔ)文課，課題是“將相和”,，上課開(kāi)始,，老師以講故事的形式導(dǎo)入,，故事很精彩，非常吸引學(xué)生,，這節(jié)課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，板書(shū)簡(jiǎn)明,，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性,，符合“三維目標(biāo)”，課堂上思路清晰,，老師起主導(dǎo)作用,，學(xué)生起主體作用，課堂紀(jì)律好,，真的讓我很佩服,。讓人感覺(jué)x老師那么富有活力和凝聚力,。

到了下午，我們就針對(duì)上午幾節(jié)課來(lái)評(píng)一評(píng),，大家都評(píng)得很有道理,，我是在語(yǔ)文組,，聽(tīng)取了他們邀請(qǐng)xx縣教研室來(lái)的專(zhuān)家評(píng)時(shí)，分別評(píng)了xxx和xxx的課,，評(píng)得頭頭是道,，條理清楚,，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服,，讓人聽(tīng)了流連忘返,。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽,。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車(chē),。

以上是我一天的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),，回來(lái)后我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)和反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)：

1、根據(jù)自己和本校實(shí)際,，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃,，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成和勤奮教育，想法建起多媒體教室,。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作,，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量,。

3,、建議學(xué)校對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強(qiáng)調(diào)以引起全體師生的進(jìn)一步重視,，采取相應(yīng)激勵(lì)措施加強(qiáng)引導(dǎo)與落實(shí)，做到分工明確有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，不等不靠,。

以上純屬個(gè)人不成熟的想法,，不對(duì)之處敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評(píng)指正！讓我們攜手更加努力,，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)新的突破！