總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新教材,、新思路、新方法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化,，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。

四,、作業(yè)，做到精講多練,，有針對(duì)性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng),。

總之,，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

在小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，其最基本的工作還是備課和上課,，這項(xiàng)工作雖說(shuō)是從小學(xué)的開(kāi)始到小學(xué)的結(jié)束，甚至于每一個(gè)年級(jí)每一位老師都必須要做的事情,，但這項(xiàng)工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵,。每一個(gè)老師都不應(yīng)該指望著孩子們?cè)谡n余的時(shí)間花大量的精力去再學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓孩子們?cè)谡n堂上就把握好所有該學(xué)的知識(shí),，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性,。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終用創(chuàng)新思維來(lái)進(jìn)行備課和上課,，極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，為課后的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭,。

在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班這一學(xué)期里，本人作為一名數(shù)學(xué)老師，也重點(diǎn)做了學(xué)生們的培優(yōu)與補(bǔ)差工作。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，許多成績(jī)好的學(xué)生還想成績(jī)更好,，而成績(jī)不怎么好的學(xué)生則對(duì)自己的成績(jī)無(wú)可奈何，本人為了不讓他們?cè)谏系匠踔袝r(shí),，因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)問(wèn)題而影響后面的學(xué)習(xí),，本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補(bǔ)差工作。重點(diǎn)給孩子們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方面的思想工作，讓他們跟著我一起,，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心,，這使得所有的學(xué)生都開(kāi)始重新重視起數(shù)學(xué)來(lái),。

本人作為一名數(shù)學(xué)教師,，一名真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的老師，本人是希望自己的學(xué)生將來(lái)是有幾個(gè)真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的,，而這種對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，越早開(kāi)始培養(yǎng)越好。在小學(xué)六年級(jí)這一畢業(yè)年級(jí)里,，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)興趣種子的希望,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，開(kāi)辟了“動(dòng)腦筋時(shí)間”,，既豐富了數(shù)學(xué)的課堂,，也提高了一些對(duì)數(shù)學(xué)有興趣愛(ài)好的同學(xué)的積極性。本人相信這顆種子會(huì)在未來(lái)結(jié)出味美的果實(shí)的,！

小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了,，靜下心來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有著不少的收獲，冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié),。為了使下一階段的工作更順利地開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī),。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1.備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新教材、新思路,、新方法,。我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳,。每節(jié)課后,，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進(jìn),。

2.教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，自制課件創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月,、日時(shí),，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答出了許多不同的答案,，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,。

,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后,，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式,，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些人文性的.語(yǔ)言，如"今天你最棒,！我看了你的作業(yè),，非常高興。進(jìn)步很大,，繼續(xù)努力,！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步,！"等等。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、教材名稱(chēng),、版本：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)

2,、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)資料。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識(shí),、小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的四則計(jì)算，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現(xiàn)象,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形,、平行四邊形、梯形的面積公式,，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計(jì)量土地面積的單位,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)資料編排3次實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你明白嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí),。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)資料,。

教材編寫(xiě)時(shí),，研究了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)體例,，設(shè)置了例題、試一試,、練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)基礎(chǔ)知識(shí)：

①經(jīng)過(guò)合理的分類(lèi)，并借助直觀,，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系,。

②要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。

③要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程,。

④把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路,。

⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理,。

⑥要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規(guī)律,。

⑦理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索。

⑧經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,。

⑨引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘,、除法算式，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解,。

⑩要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn),。

(2)基本技能：

充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，經(jīng)過(guò)知識(shí)間的遷移,、類(lèi)推、比較,、拓展,，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。

②構(gòu)成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的相互合作本事和人際交往本事,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理,，準(zhǔn)確計(jì)算,，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題,。

5、教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不一樣角度解決問(wèn)題,。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而到達(dá)掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的目的。

6,、學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn)，自我是經(jīng)過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn)。

②經(jīng)過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作本事和發(fā)散思維本事。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),，自我找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),。

7、教學(xué)改革設(shè)想：

(1)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的本事有所提高,。

(2)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(3)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)資料的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)立教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。

四年級(jí)一班共有學(xué)生32人,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了必須的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了必須的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，具有觀察,、分析、自學(xué),、表達(dá),、操作、與人合作等一般本事,，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作，自主探討,。但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要教師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。

第一單元：3課時(shí)

第二單元：9課時(shí)

第三單元：8課時(shí)

第四單元：7課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：8課時(shí)

第七單元：2課時(shí)

第八單元：14課時(shí)

第九單元：7課時(shí)

第十單元：5課時(shí)

第一單元認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

在一至四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材了，“數(shù)與”代數(shù)領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識(shí),，這些整數(shù)都是自然數(shù),。本單元教學(xué)負(fù)數(shù),，是過(guò)去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒(méi)有的資料。所以要經(jīng)過(guò)合理的分類(lèi),，并借助直觀,，讓學(xué)生體會(huì)正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要重視兩種相反作用練習(xí),。要借助直線上的點(diǎn),，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。但不要涉及正,、負(fù)數(shù)的計(jì)算,。實(shí)踐活動(dòng)“面積是多少”要突出圖形變換在直接計(jì)量面積時(shí)的作用。

第二單元：多邊形面積的計(jì)算

本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了這些圖形的特征,，掌握了面積的意義和長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上安排的,。所以要由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握多邊形面積計(jì)算的一般策略,。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程,。要充分發(fā)揮方格紙(點(diǎn)子圖)的作用。要采用適宜的方法,，幫忙學(xué)生感受推導(dǎo)多邊形面積公式的不一樣方法,，以拓展解決問(wèn)題的思路，增強(qiáng)自主探索的興趣,?！皩W(xué)校的綠化面積”要重視實(shí)際測(cè)量方法的探索。

第三單元：認(rèn)識(shí)小數(shù)

本單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)知識(shí),，將使學(xué)生建立比較完善,、比較深刻的小數(shù)概念，在教學(xué)中由具體到抽象,，引導(dǎo)學(xué)生逐步深化對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),。把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫(xiě)要加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握方法,。要注意大數(shù)目的改寫(xiě)與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較?；仡櫯c整理時(shí)，要著重討論小數(shù)與分?jǐn)?shù),、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)系,。

第四單元：小數(shù)的加法和減法

本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學(xué)，線教學(xué)筆算的方法,，在掌握筆算的基礎(chǔ)上,，口算比較容易的小數(shù)加,、減法。然后教學(xué)加法運(yùn)算律和減法運(yùn)算律在小數(shù)加,、減法里仍然適用,，并進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)便計(jì)算。聯(lián)系整數(shù)加,、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理,。適當(dāng)指導(dǎo)計(jì)算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當(dāng)把握計(jì)算的難度要求,。整數(shù)加法的運(yùn)算律的推廣,，只需意會(huì)，毋需言傳,。經(jīng)過(guò)用計(jì)算器計(jì)算,，拓展學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，引導(dǎo)學(xué)生探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興題,。

第五單元：找規(guī)律

本單元把常見(jiàn)的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對(duì)象,，經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律,、對(duì)現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情景作出確定、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)探索興趣,、培養(yǎng)探索精神。要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規(guī)律,。選擇適宜的時(shí)機(jī),，突出用除法計(jì)算的價(jià)值。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜的策略,。恰當(dāng)把握要求,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中,，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),，由于專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，經(jīng)驗(yàn)不足,，導(dǎo)致犯了很多錯(cuò)誤,。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進(jìn)步著,，學(xué)生也一步步地進(jìn)步,，我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來(lái)越融洽。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時(shí),，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年,、一月、一日,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年,、春,、夏、秋,、冬4個(gè)季節(jié)為一年,、24個(gè)節(jié)氣為一年……。大約4個(gè)星期為一個(gè)月,、30天或31天或28,、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日,、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

因?yàn)槲覜](méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教材又不是很熟悉。所以我在平時(shí)有限的時(shí)間捉摸教材，撰寫(xiě)教案,。課前精心備課，課后進(jìn)行反思,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫(xiě)五篇反思，可以寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的感受,，可以寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié),，也可以寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫(xiě)的，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月之后即使校長(zhǎng)不規(guī)定字?jǐn)?shù),，話也說(shuō)不完了,。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高,，思想上也有了進(jìn)步,。

這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和學(xué)生之間的交往,。同事之間就不用說(shuō)了,，各位師傅都特別關(guān)心我，并經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué),。我和學(xué)生之間下課的時(shí)候也像朋友一樣,，可以隨意的說(shuō)話，也可以玩游戲,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。