人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
初三第一學期數學教學工作計劃個人篇一
上學期工作，我認為主要有兩個方面的不足,。
⑴聽課太少,。聽課本身就是一次學習的機會，可以取人之長補己之短,，是迅速提高自己業(yè)務能力的捷徑,。本學期，我將克服課多時間緊的困難,，以及不為懶惰找借口,，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀教師的課，珍惜每一次學習的機會,。
⑵課堂設計不合理,，沒有當堂檢測的時間。本學期在第一輪復習中一定努力在備課中做好一切充分準備,，合理設計好每一個環(huán)節(jié),，讓學生有充分的時間練習與檢測。
復習分三個階段：
一輪復習——基礎復習,、二輪復習——專題訓練,、三輪復習——摸擬測試
第一階段要求抓好基礎知識,，重視易混、易錯知識點,；基本圖形結論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲。
第二階段專題訓練要求抓好考點,。
這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學生透過現象看本質,，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量。
初三第一學期數學教學工作計劃個人篇二
上學期工作,，我認為主要有兩個方面的不足,。
⑴聽課太少。聽課本身就是一次學習的機會,，可以取人之長補己之短,，是迅速提高自己業(yè)務能力的捷徑。本學期,，我將克服課多時間緊的困難,，以及不為懶惰找借口，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學習的機會,。
⑵課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間,。本學期在第一輪復習中一定努力在備課中做好一切充分準備,，合理設計好每一個環(huán)節(jié)，讓學生有充分的時間練習與檢測,。
復習分三個階段：
一輪復習——基礎復習,、二輪復習——專題訓練、三輪復習——摸擬測試
第一階段要求抓好基礎知識,，重視易混,、易錯知識點；基本圖形結論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。
第二階段專題訓練要求抓好考點。
這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題,，題組問題，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學生透過現象看本質,，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯想與類比，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試,。通過做卷,，講評，要求問題發(fā)現一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。
初三第一學期數學教學工作計劃個人篇三
為了加強課堂教學，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃,。
這學期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補缺，特別是多關心,、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心,、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍,。
初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,，其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。
提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。
本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容,，都是基本初等函數的基礎知識,，屬于“數與代數”領域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法,。“相似”的內容屬于“空間與圖形”領域,，其內容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。
“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域,，這一章是應用性較強的內容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外,，還采用了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現,。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數學活動,，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求,。
二次函數
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質,，用二次函數觀點看一元二次方程,，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排,。
相似
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質,，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1）,，對于全等的認識是學習相似的重要基礎,。
銳角三角函數
本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切）,，解直角三角形,。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數,。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接基礎,，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關系,。
投影與視圖
本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識,，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據三視圖制作立體模型的實踐活動,。全章分為三節(jié),。
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗,。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。
（3）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。
（4）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當的練習題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。
（5）積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。
（6）經常聽取學生良好的合理化建議,。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導,。
初三第一學期數學教學工作計劃個人篇四
我先分析一下xx班的數學情況：學生學習不踏實,，不扎實,，浮躁，不求甚解,，書寫不規(guī)范,，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點,，結合中考重點和分值分配的5：3：2比例,，我將重心放在8上，要求學生對占50%的基礎必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強調解題的書寫格式,，利用平時的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習,，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題,，對個別聰明的學生練習一些開放題。
1,、重視課本,，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。
2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。
3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,。基礎知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯系,，要做到理清知識結構，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數問題的結合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等,。還重視數學方法的考察,。如：配方法、換元法,、判別式等方法,。
初中數學基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現數學與生產,、生活相關學科相聯系的能力等等。
1,、提高綜合運用數學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應根據自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。
2,、狠抓重點內容,，適當練習熱點題型。幾年來,，初中的數學的方程,、函數、直線型一直是中考的重點內容,。方程思想,、函數思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型,。
首先,，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現跳步現象,。
1,、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試,。
2,、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題（解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數式等）練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做（打亂次序）,。
3,、整合習題，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17-26題之間的基本重點部分。
1.一般來說,，中考復習可安排三輪復習,。
第一輪,，摸清初中數學內容的脈絡,，開展基礎知識系統復習，按初中數學的知識體系,，可以把二十一章內容歸納成八個單元：①數與式{實數,，整式，分式,，二次根式｝②方程（組）與不等式（組）{一次方程（組）,，一元一次不等式（組），一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程（組）｝③函數與統計{一次函數，二次函數,，反比例函數,，統計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的雙基 類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結合教材，系統復習,，對必須掌握的內容要心中有數,，胸有成竹。
在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習,，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套,；其次,，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題,，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習,。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗,。
第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復習,。學數學的目的是為了用數學，近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習,，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應用型、幾何代數綜合型,、研究性學習型等,。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。
第三輪，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎知識已基本過關,，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進行,，且不可只看答案,，不看給分點。
1,、不放棄每一個學生,，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際,，注重學生實際，以基礎為主,，注重雙基 ,，不弄偏題、怪題,，面向80%的學生,，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關心,。
2、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分,，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評。
3,、一模后對每位學生進行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25,、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17-23題,，學困生重點訓練選擇題,、填空題、方程和不等式,。
初三第一學期數學教學工作計劃個人篇五
為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃,。
這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺,，特別是多關心,、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的,，形成良好的數學學習氛圍。
初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,，其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐,。
提高學習數學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力,。
本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容,，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎知識,，屬于“數與代數”領域,。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題,，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法?！跋嗨啤钡膬热輰儆凇翱臻g與圖形”領域,，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移、軸對稱,、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題,。
“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實踐與綜合應用”領域的內容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了“課題學習”“數學活動”等編排方式加強對數學應用的體現,。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”,，并在每一章的最后安排了2～3個數學活動,，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用”方面的要求,。
二次函數
本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質,，用二次函數觀點看一元二次方程,，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排,。
相似
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質,，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等,。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系,，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1）,，對于全等的認識是學習相似的重要基礎,。
銳角三角函數
本章主要內容包括：銳角三角函數（正弦、余弦和正切）,，解直角三角形,。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數,，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關系,。
投影與視圖
本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化,，根據三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié),。
（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗,。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。
（3）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當的練習題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。
（6）經常聽取學生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
（8）深化兩極生的輔導,。
