時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高二備課組工作計劃篇一

1．必修課本文言文復習

2．語言文字運用

3．寫作訓練

1．晨讀安排：穩(wěn)步推進,，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明、實用,、高效的原則，著眼高考，兼顧學考,。根據(jù)《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點,，將每個測試點配上適當?shù)念}目,，強化訓練，直到過關為止,。

3．文言復習：由實詞,、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點,，注重知識遷移,。

4．寫作指導：加強考場作文規(guī)范化訓練,，側重于審題與立意,、內容與結構、語言與情感,。

5．作業(yè)安排：定時定量,，突出針對性與有效性。

周次 日期 內容 備注

1 2．17—2．23

1,、開學測試卷評析

2,、字音復習

2 2．24—3．2

1,、字形復習

2、詞語辨析

3 3．3—3．9

1,、成語復習

2,、寫作指導與訓練

4 3．10—3．16

病句的辨析和修改

5 3．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2,、階段性訓練與講評

6 3．24—3．30

1、寫作指導與訓練

2,、語句的擴展

3,、語段的壓縮

7 3．31—4．6

句式的選用、仿用和變換

8 4．7—4．13

語言表達的簡明,、連貫,、得體、準確、鮮明,、生動

9 4．14—4．20

圖文轉換

10 4．21—4．27

期中考試

11 4．28—5．4

1,、期中考試卷評析

2、《勸學》《師說》復習

12 5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習

13 5．12—5．18

1,、寫作指導與訓練

2,、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復習

14 5．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習

15 5．26—6．1

1、階段性訓練與講評

2,、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復習

16 6．2—6．8

學考之現(xiàn)代文復習

17 6．9—6．15

1,、寫作指導與訓練

2、學考之詩詞復習

18 6．16—6．22

學考之古文專項訓練：古今異義,、句式,、虛詞

19 6．23—6．29

學考考前模擬練習

20 6．30—7．6

學考

周次 日期 內容 備注

1 2．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學》《師說》

齊讀與自由讀背結合

2 2．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結合

3 3．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結合

4 3．10—3．16

1．字形識記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結合

5 3．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結合

6 3．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》

齊讀與自由讀背結合

7 3．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結合

8 4．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結合

9 4．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結合

10 4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11 4．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結合

12 5．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結合

13 5．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結合

14 5．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結合

15 5．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結合

16 6．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結合

17 6．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結合

18 6．16—6．22

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

19 6．23—6．29

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

20 6．30—7．6

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

周次 主題 發(fā)言人 活動主題 措施

1 制訂教學工作計劃

集體研討制訂

2 學考《考試標準》學習研究

輪流發(fā)言

3 學考“學情把握”主題理論學習

自由發(fā)言

4 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5 語言文字運用片斷練習編寫

資源共享,、組員分工

6 學考專題課堂展示（孟權,、會升）

集體備課

聽課交流

7 磨課討論

自由交流

8 區(qū)學考專題研討活動

9 期中考試卷命題

學習與研討結合

10 期中考試

11 文本文言知識點練習編寫

資源共享、組員分工

12 寫作教學：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥,、相關名言,、經典素材

13 區(qū)高中語文“學本課堂”研討活動

14 學生語文基礎知識大賽

期初發(fā)動

全員參與

15 寫作教學：一材多用

研討交流

16 寫作教學：考場作文結構探究

研討交流

17 寫作指導：審題立意

研討交流

18 學考考前指導專題

自由交流

19 期末考試卷命題

學習與研討結合

20 學考

高二備課組工作計劃篇二

新學期伊始，高二分了文理科,，而且組建了兩個實驗班,。尤其這個高二擔負著我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏,，相信今年我們可以迎來個開門紅,。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現(xiàn)特制定本學期的教學計劃如下：

以教學大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎,，根據(jù)近兩年高考英語考綱的新變化,，必須制定全面的、科學的,、系統(tǒng)的,、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎水平,，聯(lián)系學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能和學生非智力因素，調動學生學習積極性,，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧,，以適應新的高考形式和要求,。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作,。

1,、本學期的教學工作要深入貫徹素質教育的思想，明確英語學習的目的,，使學生掌握用英語進行交際的能力,。深化教育科研，以科研促進教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，努力提高教育質量。激發(fā)了學生的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，擴大閱讀量，擴充詞匯,，多進行口語輸出和書面輸出,，提高語用能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎,，為學生的終身發(fā)展奠基,。

2、期末考試成績居于青白江前列,，保二爭一,。

3.本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學,，還要向下冊伸展2-3個單元,。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程,，這樣才能真正上高三時候盡快結課進入總復習階段,。

4.普通班按集體備課進度進行教學,，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定制的安排,，使他們得到更好的發(fā)展，為08年高考英語取得更好的成績而努力,。

本屆學生雖然已經經過一年的高中英語學習,，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實,，完形填空,，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語,，所以在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎，強化針對性,，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為輔導與整體教學中的一大挑戰(zhàn)。

普通班學生普遍詞匯基礎較差,，詞匯量不夠,，還不愿意去記單詞；課本學得不透,；很多同學閱讀量不夠,，而且閱讀質量也不高；書面表達練得少,，作文檔次普遍不高,。

實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大,，因此我們準備采用北大附中的“極速英語”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000,，精選語法習題，整編課本外的部分相關教材,，廣泛閱讀報紙和時文,，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情,。

1.立足課本,，吃透教材，聯(lián)系實際,，鏈接高考,；

2.對普通班的基礎語法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處,；

3.加大學生的閱讀量和提高寫作技能,。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的`基礎上加大閱讀方面的訓練,，注重閱讀技巧的指導和培養(yǎng),。在語言知識的教學過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用,，訓練學生的造句子和寫作的能力,。

4、做好尖子生的輔導工作,，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系,，提高他們的應試能力,，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍,。

1,、每周一單元，期中期末各留出一周復習,；

2,、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經典語篇,，每天間操后大聲練習瘋狂英語,；同時要抓好詞匯學習。詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語學習要重視詞匯復習,。可以定期開展單詞競賽活動,。

高二備課組工作計劃篇三

1,、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標,，進行切實有效的學習討論,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式和教育教學觀念,。

2,、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題,。

3,、發(fā)揮備課組的集體作用

（1）集體備課，教學流程基本統(tǒng)一,。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論,，如何上，深度如何,，具體到每一個課時,。同時，根據(jù)各層次的具體情況,，適當進行調整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會,、掌握并能運用,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分層,，必做題、選做題,、拓展題,，并注重作業(yè)反饋。

（2）每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總,，存在哪些問題,，改進措施，完善工作的安排,。

（1）間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，一個中心發(fā)言人,，都要有文字記錄或學習文件,，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

（2）每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。每位教師每月至少聽4節(jié)，每學期至少20節(jié),，新教師至少40節(jié),。

（3）每周一次周練檢測，要有出題人,，審題人,。

（4）每月檢查一次聽課情況。

（5）每月不定時檢查學生作業(yè),、《學與導》落實情況,。

（6）每周備課組活動時間對上周教學過程中存在的問題進行討論，總結,，同時下周將要進行的教學內容分層討論,，形成統(tǒng)一處理意見、

（7）積極組織本組教師參加三段教學的理論學習,，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去,。

（8）學習新課標及三段教學的流程及教學要求。

三,、本學期教學任務：

理科：

必修3第三章《概率》

選修2—1第一章《常用邏輯用語》,、第二章《圓錐曲線與方程》選修4—4，選修4—5,；

選修3—1（屬選修ib內容）,。

完成選修2—2的第一章（1,、1～1、3）文科：必修3第三章《概率》

選修1—1第一章《常用邏輯用語》,、第二章《圓錐曲線與方程》,、第三章《導數(shù)及其運用》

選修4—4

高二備課組工作計劃篇四

以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù),，以提高教學質量和教研質量為目標,，以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南,，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù),，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索,，改進教學方法,，更新教學手段，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學科研上一個新臺階,。

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度,，進行課件,、教學案例、習題等方面資料的積累和整理,；

2．研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動,，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動,，豐富學生的生物知識,；

5．精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作。

（一）務實創(chuàng)新,，加強能力培養(yǎng)學生

1．夯實基礎,，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。

注重培養(yǎng)學生扎實、全面的基礎知識和基本技能,；注重學科重要及主干內容,，緊扣教學大綱，緊扣教材,。

2．強調能力培養(yǎng)。

依托教材和大綱,，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng),，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識,、處理信息以及原理表達能力,，推理能力，分析綜合能力,。

3．注重實驗,，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

（二）堅持不懈做好常規(guī)教學

1．貫徹教學常規(guī),，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用,，健全集體備課落實“三定,、三備、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率,。

2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

①將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內容,。

②將內容分配給各教師，并確定好主講人,。

③由主講人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教案的核心,。

④對教學方法,、教學手段、典型例證,、同步訓練,、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案,，每人精心設計一個教案,，由全組討論后共同使用,。

3．每位教師聽課不少于二十節(jié)，組織老師相互聽課評課,，并對課堂教學進行課題評議,，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足,，促進新教師的成長,。

4．充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合,，更新教學手段,，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發(fā)教材所適應的課件,，并作到資源共享,。

5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責,，各任課教師共同承擔競賽輔導工作,。

6．成立月考、周練命題小組,，提高試題質量,，實行面批制度。

（三）深入開展教學科研

每位老師都要參與教研課題的研究,，積極參加省,、市、學校課組工作,，安時完成每學期撰寫論文等各項工作,。

高二備課組工作計劃篇五

高二下學期是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上,，繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解,、分析和閱讀的能力讓學生在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識,，并具備一定的自學能力。

樹立新觀念,，繼續(xù)鉆研新大綱,，探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養(yǎng)學生全面語言能力的路徑,。

1,、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,，認真鉆研新教材,。

1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課,，保證備課的時間和質量,，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,，特別是對新教材的教法,，要認真把握,。中心發(fā)言人要有明確的重難點,，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論,，以取得相對統(tǒng)一的見解,。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2)開展組內研討;轉轉課,，并展開討論,，認真分析長短，相互促進,。

特別是加強本教學組教師之間的交流,，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體,。

2,、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以,，首先要加強基礎知識的訓練,，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識,，人文知識,，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

1)抓好單元教學,，突出單元教學重點,。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中,。

并注意和其他教學理論相結合,，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

2)增強教改意識,。要整體提高學生的思想認識和文化品味,，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識,。相對淡化知識系統(tǒng),，強調運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累,，感悟和熏陶,。要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,，努力提高學生學習英語的興趣,。

3)寫作

a.根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與學生練筆結合,。

b.本期擬作作文每單元1次,。

c.作文批改要講實效，要調動學生參與,，可先由學生自評或互評,，再由老師點評，對其得失進行分析總結,，并提倡學生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行交流,。

3.充分利用電腦,，投影儀，磁帶,，錄像,，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象,，生動活潑。搞好我校的網校工作,，制作各單元的電子文本,。

4.認真準備本期教學內容、英語演講比賽等,。

1.高二英語教材(下)unit1---unit10

2.語法：①復習定語從句②學習不定式的用法

③學習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句

課時進度--全期新課授課16周,，每周7課時計，共110課時,。每單元授課8-9課時,，本期共10單元,，預計需90課時。測驗和考試5-6次,。訂正試卷10課時,。機動10課時。

我們一定一如既往的保持好的做法和工作作風,，不斷吸取新的教育教學經驗,，進一步提高教育水平，取得更加優(yōu)異的成績,。

高二備課組工作計劃篇六

本學期,，我們備課組將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導,，以學習新理念,、探討新教法為重點，加大教學研究和教學改革的力度,。認真探討語文教育的特點,，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式,。提高課堂教學的質量和水平,，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,。進一步加強教學常規(guī)建設,，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)課程資源,，努力促使全體學生的健康發(fā)展,。

1、加強理論學習,，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務素質。新課程背景下,，要努力轉變教學觀念,，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權,，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課。備課組內資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學和復習進度,、教案、課件,、練習等,。重視第二次備課，因材施教,。老師們經常就教材,、教法等問題進行研究、探討,，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛,。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導學生熱愛閱讀,，提高寫作水平,，激發(fā)學生語文學習興趣。

3,、在備課組內加強聽課評課活動,。本學期，我們一如既往,，在備課組內經常開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短,。

4,、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強學生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎知識的積累,。立足高考，一周一練（詞語,、成語,、病句,、名句）。

6,、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

7,、強化教學科研意識，提高科研能力,，積極撰寫年會及各級各類論文,。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）,、組織高二小記者采風活動,，指導學生在報刊上發(fā)表文章。

（2）,、高二年級全體學生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽,。

（3）、開展讀名著,、讀名人傳記活動,，寫讀書筆記，開讀書交流會,，讓學生與名著對話,、與名人對話，從中悟人生道理,、立奮斗目標,、增前進動力,。

9,、認真組織好月考、期中,、期末考試的復習工作,，力保在四校聯(lián)考中取得好成績：甩開鳴凰，超過洛陽,，縮小與橫山的差距,。

高二備課組工作計劃篇七

本備課組現(xiàn)有4位老師，其中高級教師3人,，中級1人,，年齡構成上老、中,、青三結合,，他老師都有多年任教高三,、高二的經驗。

1,、落實市縣教科院,、教研室有關學科教學的計劃、要求,。

2,、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。

3,、教師群策群力,，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用,，提高教學效果,。

1、認真對待每周一次的教研活動,。

2,、每周安排一位老師開設研討課，探尋最高效的課堂,。

3,、遇到教學中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。

4,、到寧阜中學學習,，取他人之長。

1,、學生情況分析

高二學生經過一年半的學習,，生活已基本適應，初步積累了一定的地理知識,，且學習方法上有了改進,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法,，提升高二學生在地理認知上的層次,，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律,，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎,。

高二年級共有16個班級,，其中4個側重選文科的班級，有4位地理老師任教,，文科班主要目標是爭取高考中得高分,。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修海洋地理,，按課標要求須36個學時，學校每周安排2課時,，內容多時間緊,，高質高效完成任務成為一大難題。

2,、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的角度去認識人與人,、人與社會、人與自然的關系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀,?！迸囵B(yǎng)學生的地理思維能力是高二一年的教學重點。提高學生學習地理的興趣,，改變學生學習地理的不良習慣,。目標是爭取高考中得高分。

3,、基本措施

（1）教學分層,。因材施教，提高教學效率,。

（2）課前預習,。精心設計導學案，指導學生學會預習,。

（3）課堂精講,。教師只講重點，解釋疑點,，講方法,、講規(guī)律、講能力,。

（4）精選習題,，有效訓練。

（5）強化貫徹,，重要堅持,。

（6）繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。

（7）要堅持教學“六認真”,，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。

（8）虛心學習,，取長補短,。

高二備課組工作計劃篇八

以語文新課標為指導，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念,，倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，挖掘潛能,，提高素質。

《史記選讀》,、《現(xiàn)代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》（下半部分）

教學中要重對文本思想的理解與運用,，并提高學生的寫作能力。

1,、整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn),。

本學段教學時間為一個學期,，去掉節(jié)假日及復習備考，及因連堂進行作文訓練而用去的課時,，真正用于處理教材的時間非常有限,，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點,，做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進行關聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握,。

2、立足教材,，服務高考

教學中我們要做到立足于教材,，服務于高考。教學中既要突出文體的特點,，講清課文內容要點,，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學,。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題,，作一些擬定標題,、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等,。

3,、探究創(chuàng)新，推進課改

要繼續(xù)推進“自主,、探究,、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂,；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止，小富即安,；要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，問難質疑,，共同提高,，而不要死氣沉沉，機械呆板,。

1,、落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園,。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。

明確職責,，分工合作,，同心協(xié)力，面對新教材,、新內容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享,，按照學校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論,，達成共識。

備課做到四個落實：課件,、教學設計,、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學習

本學期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時,，相互間還要經常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。

計劃每周上一堂研討課,，自己定課題，定時間,，大家評議,，共同提高。

3,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講,；每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）,、準（沒有錯誤）。

4,、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學文化常識積累，格言警句,、華詞麗句的積累,。

讀書筆記，要勤檢查,，多督促,。

5、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學生,，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊,。

6,、進行專項訓練

鋼筆字訓練，內容可以背誦相關,，不作統(tǒng)一要求,，可因人而異。爭取開展一次書法競賽,。

閱讀周周練（古文,、現(xiàn)代文，最好是高考題）

周記的寫作（練筆,、積累素材,，300字以上）

大作文二周一次（結合《寫作》下半部分學習）