總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

班主任個人工作總結及自評 班主任個人工作總結簡短300字篇一

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，版權所有有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績優(yōu)秀,，團結同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的`作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習、勞動,、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。版權所有

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。

班主任個人工作總結及自評 班主任個人工作總結簡短300字篇二

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。教師生涯的第一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設,，在諸多領導的關心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效,，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點：

一,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸

漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(2)鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";

(3)培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體，即"以面帶面",。事實證明，本學期我班在學風,，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

這一學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會,，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

五,、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向

上,、團結協(xié)作的班集體。

六,、關心愛護每個學生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;

2,、行為習慣自制力較差的學生;

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母,、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。我始終愛字當頭,、以情動人。事實證明,，我班學生，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好,。

在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任個人工作總結及自評 班主任個人工作總結簡短300字篇三

每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結，我有一點感想：其實,，我們的總結只能說是對一個月工作的一個回顧而已，算不上真正的總結,。因為，真正的總結應該是帶了些思考的,，是一種反思、一種頓悟,，所謂：思者先行，道在其中,。我想，這正是我們所欠缺的吧,。

其實,，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過，笑過,，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結,。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細細反思這一個月的班主任工作，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

一,、班級管理

在開學之初，我們就確立了行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，行為習慣,，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如值日過關制度,、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求,。比如：郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底,、不到位，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步,。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生,，教室收拾的非常干凈,，明亮，并且很少需要班主任老師的督導,。但是有一點很困惑,，比如：地面上有細碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵,，等等。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認真的人也很多,，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學習委員的提醒好好早讀,。

二,、班干部管理

在學期初,，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能,。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了,，因此，從班級的長遠發(fā)展來看,，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階,，

目前看來,，學生比起上學期是有進步,，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用,。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,，也是值得我們思考的一個問題,。

三,、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺,。但是不管你怎么說，對于他們,，總只是如一陣風吹過：老師不到隊伍不能很快站好;一段時間不提醒,，手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了;有往學校帶玩具了

我班推出的爭當小明星制度,，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學生的自覺性。這種競賽,，貧富差距不能拉得太大,，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果,。對于優(yōu)生,，要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生，有時侯我們要送桃子給他,。當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,，我班爭當小明星制度,，已經(jīng)實施一年半了,，對于個別學生來說,，可能產(chǎn)生了審美疲勞,，因此,，我改如何改進制度，增強學生的競爭感,，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強,。與老師們共同探討,。

其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作,，還是教學工作，都是良心活,，付出和收獲都是成正比的。想要做得好,，唯一的方法便是用心做、用力抓,，不抓,、不做,，學生的成績不可能上來,，班級的各方面也只會退步,。

班主任個人工作總結及自評 班主任個人工作總結簡短300字篇四

中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索,。那時我們的班級教育理念是：尊重個體的個性，尊重個體的需要,。我們尊重每一個個體的人格，我們愛每一個孩子,，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學會了用他們的方式愛老師,，我們的家長也更信任老師,、關心老師。四年的相處,，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生,、是朋友,、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位,，營造追求一種家庭的和睦氣氛,，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

幼兒園的班級文化它是各種關系的總和,，包括人與人的關系、人與環(huán)境的關系,、人與知識的關系等等，我們要做的是讓各種關系達到和諧,。

一、營造充滿友情,、善解人意的班級氛圍。

充滿平和的班級氛圍,，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都是輕松的,、愉快的,，孩子和老師的關系是平等的,。畢業(yè)在即,，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀,，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,，喜歡一個人,，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素,。

這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互相幫助,、互相愛護和互相照顧,。在營造班機氛圍的時候，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托,。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他,，同伴的關心、安慰等在幼兒中隨處可見,。

從對弱者的關懷中、對個體的理解中,、對困境的解救中、對不同性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍,，會給我們每天的工作、生活帶來好盡情,。我們覺得：心情比工作更為重要,。

一個友善的班級氛圍，還應該充滿對人的個體的理解,。我們還注意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的氛圍的時候,，老師也是受惠者。因為孩子愛,，所以家長也愛我們的班級，每次活動,，都有很多家長來關心和配合;每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色;每次交流,，都是愛的傳遞……

二,、在環(huán)境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境,，在一個合適的情境中，以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則,。比如午睡的時候，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,，我們的規(guī)則是，必須沒有人講話了,，我們才開始，時間過了12點,，就不講了,。所以每次小朋友都會互相關照：不講話了，不然就聽不到了,。這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽,、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡,，不需要老師再三重申午睡紀律了。

其實很多好的習慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成,。如對于孩子安靜的棋類游戲,，我是大加贊賞，每每有人學會一種棋,，我就請他來當小老師，教其他的小朋友,，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋,、跳棋,、五子棋,、象棋……每到自由活動時間,，一派游藝景象,，迷漫著濃濃的藝術文化氣息,。

三、快樂學習使人與知識達到和諧,。

廣義的知識認為，一個人所儲備的知識是一個復雜的網(wǎng)絡結構,，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中,，在不斷進行的接受學習和自主的回顧、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的,。孩子在幼兒園要學習的不只是基本的知識,，而應該包括各個方面，非常廣泛,，我們要讓幼兒學會自理,，學會做人，學會負責,，學會關心，學會學習,，學會思考，學會健康,，學會審美，學會交往,，學會管理。并在生活,、學習上對幼兒加以培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的表達能力,、認知能力、自制能力……我們讓孩子學習唱歌,，每首歌都會編上相應的表演動作，我們讓孩子學兒歌,，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學習畫畫,，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛,，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭,，人人可以參與，人人可以傾聽,，擁有平等的班級文化氛圍。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈愛,、嚴愛，師愛,、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

班主任個人工作總結及自評 班主任個人工作總結簡短300字篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結束了,。本學期，本人擔任初一(1)班的班主任工作,。中考已經(jīng)結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結一期來的工作如下：

一、個人感受

一個學期的班主任工作,，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂,，隨著社會風氣的復雜化,，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了,，干一些與?中學生守則?不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式,。

二、優(yōu)選班干部,，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”,，一群好的班干部，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。因此，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個月;之后的一個月,，由學生共同選舉,，管理一個月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合,，一直管理下來,，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感。

三,、組織學習中學生守則、中學生日常行為規(guī)范,，規(guī)范學生行為。

學生從小學進入初中,，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領,，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施,。

四,、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性,、特長,，先選好班干部,，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步,。如我班___同學生性好動，完全坐不住,，他不動就要睡覺,。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的.衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了,，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神,。因此,，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點,，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,，成績也躍上了一個新的臺階,。

五、成立自律小組,，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識。

根據(jù)校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后，充分相信學生,，讓學生自醒自查,，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好班風,，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律,。

六、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。