總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任個人工作總結(jié)及自評 班主任個人工作總結(jié)簡短300字篇一

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，版權(quán)所有有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的`作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。版權(quán)所有

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任個人工作總結(jié)及自評 班主任個人工作總結(jié)簡短300字篇二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效,，并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以幾點：

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律、進入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸

漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

(2)鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";

(3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體，即"以面帶面",。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四、注重家校聯(lián)系

這一學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間,，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

五,、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向

上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

六,、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。

在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任個人工作總結(jié)及自評 班主任個人工作總結(jié)簡短300字篇三

每一次班主任工作會議上總要聽很多班主任的工作總結(jié)，我有一點感想：其實,，我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已,，算不上真正的總結(jié)。因為,，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,，是一種反思、一種頓悟,，所謂：思者先行,，道在其中。我想,，這正是我們所欠缺的吧,。

其實，在工作的過程中,，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么,，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過，笑過，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié),。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯,。這次細(xì)細(xì)反思這一個月的班主任工作,，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng),。

一,、班級管理

在開學(xué)之初，我們就確立了行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如值日過關(guān)制度、早讀制度,。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如：郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,，在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。早上到校后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。但是有一點很困惑,，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺,、講臺有灰塵,，等等。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,，在下課的時候拿起書本補回早上的時間,。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

二、班干部管理

在學(xué)期初,，我定了一個目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能,。一年半下來,，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此,，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階,，

目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進步,，但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,，也是值得我們思考的一個問題,。

三、學(xué)生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,，對于他們,，總只是如一陣風(fēng)吹過：老師不到隊伍不能很快站好;一段時間不提醒，手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了;有往學(xué)校帶玩具了

我班推出的爭當(dāng)小明星制度,，就是想通過競爭小明星的手段,，提高學(xué)生的自覺性。這種競賽,，貧富差距不能拉得太大,，不然學(xué)生就會失去興趣，從而使競賽失去效果,。對于優(yōu)生,，要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生，有時侯我們要送桃子給他,。當(dāng)然,，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞，我班爭當(dāng)小明星制度,，已經(jīng)實施一年半了,，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了審美疲勞,，因此,，我改如何改進制度,，增強學(xué)生的競爭感,，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強,。與老師們共同探討,。

其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作,，還是教學(xué)工作,，都是良心活，付出和收獲都是成正比的,。想要做得好,，唯一的方法便是用心做、用力抓,，不抓,、不做，學(xué)生的成績不可能上來,，班級的各方面也只會退步,。

班主任個人工作總結(jié)及自評 班主任個人工作總結(jié)簡短300字篇四

中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級教育理念是：尊重個體的個性,，尊重個體的需要,。我們尊重每一個個體的人格，我們愛每一個孩子,，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學(xué)會了用他們的方式愛老師,，我們的家長也更信任老師、關(guān)心老師,。四年的相處,，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生,、是朋友,、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位,，營造追求一種家庭的和睦氣氛,，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

幼兒園的班級文化它是各種關(guān)系的總和,，包括人與人的關(guān)系,、人與環(huán)境的關(guān)系、人與知識的關(guān)系等等,，我們要做的是讓各種關(guān)系達到和諧,。

一、營造充滿友情,、善解人意的班級氛圍,。

充滿平和的班級氛圍，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡,。孩子每天來園都是輕松的,、愉快的，孩子和老師的關(guān)系是平等的,。畢業(yè)在即,，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,，喜歡一個人,，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。

這種情感的形成不是簡單的幾句話,，需要日常工作中師生之間互相幫助,、互相愛護和互相照顧。在營造班機氛圍的時候,，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托,。如：幼兒受了委屈了,，老師會很熱心地安扶他，同伴的關(guān)心,、安慰等在幼兒中隨處可見,。

從對弱者的關(guān)懷中、對個體的理解中,、對困境的解救中,、對不同性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍,，會給我們每天的工作,、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要,。

一個友善的班級氛圍,，還應(yīng)該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性格,、不同愛好的孩子建立起友好的關(guān)系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的氛圍的時候,，老師也是受惠者。因為孩子愛,，所以家長也愛我們的班級,，每次活動，都有很多家長來關(guān)心和配合;每次成長冊都有很多家長認(rèn)真仔細(xì)做得很出色;每次交流,，都是愛的傳遞……

二,、在環(huán)境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境,，在一個合適的情境中,，以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則,。比如午睡的時候,，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,，我們的規(guī)則是,，必須沒有人講話了，我們才開始,，時間過了12點,，就不講了。所以每次小朋友都會互相關(guān)照：不講話了,，不然就聽不到了,。這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽,、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境,，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡,，不需要老師再三重申午睡紀(jì)律了。

其實很多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成,。如對于孩子安靜的棋類游戲,，我是大加贊賞，每每有人學(xué)會一種棋,，我就請他來當(dāng)小老師,，教其他的小朋友，這樣我們的孩子會了很多棋,，飛行棋,、跳棋、五子棋,、象棋……每到自由活動時間,，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息,。

三,、快樂學(xué)習(xí)使人與知識達到和諧。

廣義的知識認(rèn)為,，一個人所儲備的知識是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中,，在不斷進行的接受學(xué)習(xí)和自主的回顧,、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的知識,，而應(yīng)該包括各個方面,，非常廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會自理,，學(xué)會做人,，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會思考，學(xué)會健康,，學(xué)會審美,，學(xué)會交往，學(xué)會管理,。并在生活,、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,、認(rèn)知能力,、自制能力……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌,，每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作，我們讓孩子學(xué)兒歌,，每首兒歌都會激起他們心中的愛,，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情,，可謂心中擁有愛,，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭,，人人可以參與,，人人可以傾聽，擁有平等的班級文化氛圍,。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈愛,、嚴(yán)愛，師愛,、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

班主任個人工作總結(jié)及自評 班主任個人工作總結(jié)簡短300字篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作,。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作如下：

一,、個人感受

一個學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了,，干一些與?中學(xué)生守則?不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力,，不得不思考新時期的管理模式,。

二、優(yōu)選班干部,，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。因此,，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月;之后的一個月,，由學(xué)生共同選舉，管理一個月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合,，一直管理下來，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽感。

三,、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,、中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為,。

學(xué)生從小學(xué)進入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施,。

四,、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性

我首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長,，先選好班干部,，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會,、勞動、實踐活動等方面,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步,。如我班___同學(xué)生性好動,，完全坐不住，他不動就要睡覺,。但他有著強烈的班級榮譽感,，班上的.衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈,，班上的桌椅壞了,，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神,。因此,，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,，鼓勵他改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進步,，成績也躍上了一個新的臺階。

五,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律。

六,、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。