我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備,，通過(guò)通信線路連接起來(lái),，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),。

針對(duì)于此，在經(jīng)過(guò)相應(yīng)的課程如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》,、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，可以說(shuō)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了,，所有的有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，我都基本掌握了,，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)在這里只能成為空談,。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí),。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)是一個(gè)要求動(dòng)手能力很強(qiáng)的一門實(shí)踐課程,，在課程設(shè)計(jì)期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程設(shè)計(jì)期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章,，不遲到,、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我一共完成了11個(gè)實(shí)驗(yàn),，分別是：

1,、制作直通電纜和交叉utp。

2,、交換機(jī)console口和telnet配置,。

3、交換機(jī)端口和常規(guī)配置,。

4,、虛擬局域網(wǎng)vlan配置。

5,、路由器console口telnet配置方法和接口配置。

6,、路由器靜態(tài)路由配置,。

7、單臂路由配置,。

8,、動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置。

9,、ppp協(xié)議配置,。

10、路由器訪問(wèn)控制表（acl）,。

11,、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換（nat）。

在制作直通電纜和交換utp的實(shí)驗(yàn)中,，我起初不能完全按照要求來(lái)剪切電纜,，導(dǎo)致連接不通，后來(lái)在同學(xué)的幫助下,，終于將實(shí)驗(yàn)完成,。

在做到單臂路由配置和動(dòng)態(tài)路由協(xié)議配置的實(shí)驗(yàn)，由于自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，忘掉了一些理論知識(shí),，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗(yàn)。

從抽象的理論回到了豐富的實(shí)踐創(chuàng)造,，細(xì)致的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過(guò)程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法,，我利用此次難得的機(jī)會(huì),，努力完成實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),，掌握了一些基本的實(shí)踐技能,。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn),、提出,、分析,、解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識(shí)來(lái)武裝自己,，夯實(shí)基礎(chǔ),，為將來(lái)走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)2個(gè)多星期的ic課程設(shè)計(jì),，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，共同努力,，順利完成該課程設(shè)計(jì),，收獲很大。

通過(guò)該課程設(shè)計(jì),，我們初步了解了硬件設(shè)計(jì)的一般流程,，課題分析---verilog hdl編程---調(diào)試程序---仿真波形---綜合生成器件。

剛拿到題目時(shí),，感覺非常盲目,，沒有思路，無(wú)從下手,。但我們多方收集資料,，力求先對(duì)同步fifo有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而去理解同步fifo的工作原理,，最后產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)方案,。當(dāng)所以準(zhǔn)備工作搞定后,，我們順利設(shè)計(jì)了輸入端口時(shí)鐘信號(hào)clk，復(fù)位信號(hào)rst,讀控制rq,，寫信號(hào)wq以及數(shù)據(jù)輸入端口data,，輸出端口滿狀態(tài)full，空狀態(tài)empty以及數(shù)據(jù)輸出端口,。但是對(duì)同步緩沖器的存儲(chǔ)單元的表述方法不是很清晰,，開始想到可以直接調(diào)用現(xiàn)成的雙口ram器件，但是考慮到由于數(shù)據(jù)緩沖器存儲(chǔ)讀取并不是隨機(jī)寫入讀取,，而是按照順序進(jìn)行的,，所以最后討論用二維寄存器(8*16)來(lái)組成fifo的存儲(chǔ)單元。

因?yàn)関erilog hdl語(yǔ)言語(yǔ)法和以前學(xué)過(guò)的c語(yǔ)言比較相近,，所以在看了些相關(guān)書籍和程序范例后,，就入手編寫verilog hdl代碼，開始時(shí)候沒有遇到太大問(wèn)題,。但是畢竟verilog hdl和c許多還是有差別的,，如case的用法等。但是經(jīng)過(guò)我們一起的努力,，順利的完成了verilog hdl代碼的編寫工作,。

學(xué)會(huì)了常用的ic仿真生成器件的軟件modelsim，leonardospectrum的使用方法,。在modelsim環(huán)境中,，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修改調(diào)試，運(yùn)行,，但是得到的仿真波形始終不能滿意。仿真波形顯示控制電路,，包括讀寫信號(hào),，滿空狀態(tài)都很正常，不過(guò)卻出現(xiàn)輸出波形為高阻態(tài),，進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)據(jù)未寫入存儲(chǔ)寄存器,。經(jīng)過(guò)答疑老師的幫助，發(fā)現(xiàn)由于開始地址指針指向不明造成此問(wèn)題,，初始化后即解決了此問(wèn)題,。用leonardospectrum綜合生成器件也遇到很多類似的問(wèn)題，不過(guò)在耐心老師指導(dǎo),，我們共同探討研究下最終都得以解決,。

ic課程設(shè)計(jì)聯(lián)系到很多門課，是對(duì)很多理論課的一次理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì),。例如在討論同步fifo的存儲(chǔ)單元方案時(shí)候,，我們通過(guò)查資料對(duì)微機(jī)原理學(xué)的存儲(chǔ)器原理有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。另外，整個(gè)verilog hdl編寫過(guò)程都是按照c語(yǔ)言要求的結(jié)構(gòu)化,，模塊化,，加上注釋的詳細(xì)清晰，所以也使我們的程序可讀行強(qiáng),。

像這種課程設(shè)計(jì),，由于要自學(xué)verilog hdl，以及modelsim,，leonardospectrum的使用,，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的工程，所以我們堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作,，分工明確,，有多種方案共同研究拍板，有了問(wèn)題大家共同探討,，極大提高了開發(fā)效率,。

總的來(lái)說(shuō)，這次ic課程設(shè)計(jì)確實(shí)學(xué)到很多,，不僅學(xué)到以上六點(diǎn),，而且也鍛煉了我遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的勇氣和能力，以及遇到挫折不達(dá)目的不罷休的韌性,，這在以后的工作與學(xué)習(xí)中將會(huì)非常重要,。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益在日常生活中發(fā)揮著巨大的作用,，以前只是看到別人處理出來(lái)的圖片,，比如宣傳海報(bào)、大幅廣告等,，雖然覺得很漂亮,，但總覺得這隔自己很遠(yuǎn)，也從沒想過(guò)自己去制作photoshop作品,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期學(xué)了多媒體這門課,，漸漸的感到ps技術(shù)的有用之處，不但實(shí)用,，而且還非常有趣,，很能吸引人的興趣。

此次的photoshop課程設(shè)計(jì)是在一個(gè)星期內(nèi)完成的,，剛開始我也不知道做什么主題的作品好,，因?yàn)槲乙婚_始還擔(dān)心我做不好，因?yàn)槠匠Ｔ跈C(jī)房練習(xí)時(shí)有很多東西沒掌握,，所以我就在決心從頭開始,，先把老師發(fā)給我們的案例看一遍,，循序漸進(jìn)。當(dāng)我看到一個(gè)制作水荷花墨畫的視頻時(shí)我非常驚異,，因?yàn)槠渲械娜ド聪嗄莾刹枯p易就處理出了黑白水墨畫的效果,，所以我就仔細(xì)的看了幾遍這個(gè)視頻，一步步練習(xí),，直到自己也做出那個(gè)效果,。當(dāng)我做出這個(gè)效果時(shí)我內(nèi)心也有一種難以抑制的喜悅，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)圖片比較單調(diào),，這只是非常簡(jiǎn)易的幾部,，于是我靈感突生，想到自己來(lái)完善這幅水墨荷花的圖片,，使其內(nèi)容更豐富,，表現(xiàn)出更多的意趣。

設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)自己想要的景物很難繪制出來(lái),，就在網(wǎng)上搜索自己需要的素材,，導(dǎo)入到原來(lái)的荷花圖案中，一步步對(duì)素材進(jìn)行處理,從而得到自己所需要的圖片,。于此我也更深地了解和熟悉了對(duì)ps各個(gè)工具的使用,，圖片處理過(guò)程中主要運(yùn)用了漸變、濾鏡,、路徑,、選框、噴槍,、畫筆,、羽化、鋼筆,、和文字等工具;也了解了一些快捷鍵的使用(如ctrl+t調(diào)整大小位置,、ctrl+r輔助線,alt+backspace前景色填充,ctrl+d取消選擇，delete刪除,，shift+ctrl+i反選等)，進(jìn)一步提高并且熟練了自己對(duì)圖形圖像處理的能力,。在圖片處理過(guò)程中,，我也更清醒的認(rèn)識(shí)了自己的不足，有很多效果我還實(shí)現(xiàn)不了,，所以有時(shí)候會(huì)想一些投機(jī)取巧的方法來(lái)實(shí)現(xiàn),。

通過(guò)這幾天的設(shè)計(jì)，我體會(huì)到了一句話——初學(xué)三年劍,，泰山不可擋,，再學(xué)三年劍,，不敢露鋒芒，的確,，學(xué)生么東西都是這樣,。一開始小有成就就自我感覺良好，覺得自己都懂了,，可真正到用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)什么都不懂,，所以一旦認(rèn)識(shí)到自己的不足才要虛心學(xué)習(xí)。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

通過(guò)本周二和公司同事一起去鶴壁對(duì)電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解,，補(bǔ)充了自己的電梯知識(shí),。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu),，電梯分為機(jī)房部門,、井道部分、層站部分,、轎廂部分,。其中機(jī)房部分是指電源開關(guān)，控制柜,，曳引機(jī),，導(dǎo)向輪和限速器。而電梯機(jī)房的位置一般在電梯井道的頂部,，它包含了曳引機(jī),，導(dǎo)向輪，控制柜,，限速器還有電源總控制盒等,。機(jī)房對(duì)于電梯就像心臟對(duì)于人的身體，如果機(jī)房癱瘓了,，則整個(gè)電梯全部無(wú)法運(yùn)作了,。

曳引機(jī)是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個(gè)繩槽裝載著六根鋼絲繩,，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂,，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來(lái)驅(qū)動(dòng)轎廂升降。 同時(shí)為了控制電梯的升降速度過(guò)快,，機(jī)房還配有限速器,。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時(shí)，限速器就會(huì)向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機(jī)旁邊,，是電梯的電氣裝置和信號(hào)控制中心)發(fā)出信號(hào),，通過(guò)一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機(jī)房的地面上,。電梯準(zhǔn)備通電啟動(dòng)時(shí),，制動(dòng)器上電松閘;當(dāng)電梯停止運(yùn)行,，或電動(dòng)機(jī)掉電時(shí)，制動(dòng)器立即斷電并靠彈簧力使制動(dòng)器制動(dòng),，曳引機(jī)停止運(yùn)行并制停轎廂運(yùn)行,。

井道部分包含有導(dǎo)軌、導(dǎo)靴,、導(dǎo)軌架,、安全鉗等。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對(duì)重的導(dǎo)向部分,，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合,，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動(dòng)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向功能。其中還有補(bǔ)償裝置,，不過(guò)對(duì)這一塊兒還是不太明白,，就覺得他就是針對(duì)轎廂和對(duì)重的，如果這兩個(gè)那個(gè)速度過(guò)快的話,，他就跟著往那邊運(yùn)動(dòng),，其中最常用的應(yīng)該就是補(bǔ)償鏈。后來(lái)去了機(jī)房看了安裝后的實(shí)物,，經(jīng)過(guò)師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問(wèn)題,，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命,，因?yàn)樗喔g性較強(qiáng);控制柜安裝時(shí)應(yīng)考慮底座的問(wèn)題,，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來(lái)進(jìn)行保護(hù),，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝,，同樣應(yīng)該注意等等。

嚴(yán)格執(zhí)行公司的周,、月檢制度,，建立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨和 “零銹蝕、零故障,、零報(bào)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理目標(biāo),。抓緊將員工培訓(xùn)融入到工作檢查中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始,，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備,，提高自身對(duì)設(shè)施設(shè)備工作原理的了解、了解每一器件設(shè)計(jì)的目的和所起的作用的員工培訓(xùn)為重點(diǎn)對(duì)維修員工技能,、技術(shù)上進(jìn)行檢查,，以提高對(duì)設(shè)施設(shè)備了解,，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨進(jìn)行落實(shí),，提高設(shè)備運(yùn)行管理水平,，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生，保證設(shè)備的安全,。如：

1,、操作規(guī)程的檢查。在工作檢查中加強(qiáng)對(duì)維修員工操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查,，以此督促維修部對(duì)員工規(guī)程的培訓(xùn)工作,，提高人員操作安全。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背,，做到操作的人人了解規(guī)程,，個(gè)個(gè)知道規(guī)范的操作。保障了人員的安全,，實(shí)現(xiàn)了本年度維修操作無(wú)安全事故發(fā)生,。

2、工具使用的規(guī)范,。根據(jù)部分維修員工使用工具的不規(guī)范,，加強(qiáng)抽查和指導(dǎo)，使大家規(guī)范使用工具,。如螺絲刀不能來(lái)撬,、敲物品，活動(dòng)扳手應(yīng)注意使用時(shí)的支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)的選擇,，工具的規(guī)范使用增加了工具壽命,，提高了使用人的人身安全。

3,、設(shè)備作用和功能了解的檢查,。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分員工對(duì)設(shè)備功能作用的不了解，加大員工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的抽查,，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解,。刺激維修主管對(duì)設(shè)備知識(shí)的培訓(xùn)和員工主動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的壓力。

因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成,，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥,、液位計(jì)造成，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成,，電梯的故障多為光膜,、門機(jī)、平層器,、控制柜的各種接觸器造成,。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺(tái)帳，進(jìn)行易出問(wèn)題節(jié)點(diǎn)匯總,，做到心中有數(shù),，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作,，提高設(shè)施設(shè)備安全保障。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，在這與代碼為伴的'一個(gè)月里,，我真的收獲了很多。這次軟件工程大型課程設(shè)計(jì),，既鞏固了這學(xué)期學(xué)的uml知識(shí),，又復(fù)習(xí)了關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)和java的知識(shí)，更是學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際,，真正的應(yīng)用到軟件開發(fā),、網(wǎng)站開發(fā)中來(lái)。

這次課程設(shè)計(jì)還有一個(gè)額外收獲,，就是初步學(xué)會(huì)了用jsp開發(fā)網(wǎng)頁(yè),。雖然做出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)不是特別美觀，有些地方還存在一些瑕疵,，但是從對(duì)網(wǎng)頁(yè)編程一竅不通到能做出一個(gè)功能基本完善的簡(jiǎn)單的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng),，一步步走來(lái)，其中收獲的不僅僅是全新的知識(shí),，對(duì)于自學(xué)能力,、動(dòng)手能力、合作能力甚至接受挑戰(zhàn)的勇氣方面的影響,，也都是巨大的,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以前只接觸過(guò)用c語(yǔ)言在dos界面下編程,，用java編寫簡(jiǎn)單的桌面應(yīng)用程序,，最多只是簡(jiǎn)單的連接數(shù)據(jù)庫(kù)，所以一開始聽說(shuō)要編網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,，實(shí)在是缺乏信心,，在編程過(guò)程中遇到一些棘手的問(wèn)題的時(shí)候，甚至一度想要逃避,，可最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。雖然這點(diǎn)小程序?qū)τ谑炀氄莆站W(wǎng)頁(yè)編程語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，沒有接觸過(guò)的東西,，就是一個(gè)新挑戰(zhàn)，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，在入門的時(shí)候都是最困難的?，F(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)頁(yè)編程已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，對(duì)于有些概念的理解還不是很準(zhǔn)確，不過(guò)會(huì)努力在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢理解,，在以后的編程過(guò)程中慢慢熟悉這些概念,。

除了學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的收獲外，在編程過(guò)程中對(duì)于功能的實(shí)現(xiàn),、一些異常的處理還有界面的設(shè)計(jì)，也有著很深的感觸,。既然要做畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng),，那么就要先考慮到用戶的功能需求，分析不同的用戶都是要通過(guò)網(wǎng)站做什么,，每個(gè)用戶都有哪些權(quán)限,；對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的操作來(lái)說(shuō)，是要向數(shù)據(jù)庫(kù)中插入數(shù)據(jù),，還是更新還是刪除,。而且要考慮到各個(gè)方面異常的處理，比如用戶名,、密碼錯(cuò)誤怎么辦,，輸入的信息錯(cuò)誤怎么處理，成功更新數(shù)據(jù)庫(kù)信息后要彈出什么提示框,，要轉(zhuǎn)入那個(gè)頁(yè)面等等,。對(duì)于異常處理，我做的還不夠好,，由于時(shí)間精力有限,，有一些異常情況沒有考慮到，功能實(shí)現(xiàn)的還不夠完美,，在以后的編程過(guò)程中我會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)盡量考慮周全,，既然要做程序，那就要盡量做的完善,。對(duì)于界面的設(shè)計(jì),，由于時(shí)間關(guān)系，沒有采用流行的dreamweaver,，感覺有點(diǎn)遺憾,，網(wǎng)頁(yè)的背景圖片都是自己手工合成的，略顯簡(jiǎn)陋了些,，唯一值得欣慰的就是實(shí)現(xiàn)了我一直想要的布局效果,，以后在美工

方面也會(huì)努力的提高自己的能力。

另外對(duì)于實(shí)際應(yīng)用中課程之間的融合也是有了一個(gè)初步的概念,。一開始總覺得uml沒有什么實(shí)際的用處,，但通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我發(fā)現(xiàn)，每門課程都是有它獨(dú)特的意義的，uml中畫出的類圖,、順序圖,、活動(dòng)圖等等都對(duì)自己編程過(guò)程有著極佳的指導(dǎo)意義，這些圖能使編程思路變得更加清晰,。

總而言之,，這一個(gè)月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語(yǔ)難以說(shuō)清的,，最明顯的還是感覺到自己知識(shí)的不足,，對(duì)于一些東西還是缺乏一個(gè)系統(tǒng)的準(zhǔn)確的理解。java是門很有用的語(yǔ)言,，考試范圍之外的東西還有很多很多,；jsp讓我接觸到了全新的網(wǎng)頁(yè)編程，也讓我知道,，學(xué)無(wú)止境,，想要全面深入的掌握一門語(yǔ)言，還是要付出很大的努力的,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

混凝土結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)的主要課程之一,，很多土木院校將該課程設(shè)置在第五、六學(xué)期進(jìn)行,。第五學(xué)期主要學(xué)習(xí)混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)理論,，第六學(xué)期重點(diǎn)為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。一般在第五學(xué)期末,，在學(xué)生完成混凝土基本構(gòu)件的設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)后,，安排一個(gè)鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)，讓他們將所學(xué)到的理論知識(shí)與設(shè)計(jì)方法運(yùn)用到具體的工程設(shè)計(jì)實(shí)踐中,，以提高他們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力,，使所學(xué)知識(shí)能夠融會(huì)貫通。

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)是學(xué)生遇到的第一個(gè)專業(yè)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，其中涉及到受彎構(gòu)件正截面,、斜截面承載力的計(jì)算理論，考慮塑性內(nèi)力重分布和按彈性理論方法分析內(nèi)力的計(jì)算理論,，以及梁的內(nèi)力組合,、內(nèi)力包絡(luò)圖、抵抗彎矩圖和配筋方法等知識(shí),。經(jīng)過(guò)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐后,，學(xué)生增強(qiáng)了綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是學(xué)會(huì)了如何將計(jì)算配筋,、構(gòu)造鋼筋在圖紙上的表達(dá),，獲得了初步的施工圖繪圖技能,，增強(qiáng)了混凝土結(jié)構(gòu)理論教學(xué)的效果。

（一）單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)的要求

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)都是要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)工業(yè)廠房樓蓋或民用建筑樓蓋（如商場(chǎng),、圖書館書庫(kù)等）,，給學(xué)生的建筑平面圖一般都是內(nèi)部為混凝土框架，四周為370 mm厚磚墻的內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式,，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)要求為以下幾方面,。

第一，了解單向板肋梁樓蓋的荷載傳遞關(guān)系及其計(jì)算簡(jiǎn)圖的確定,；

第二,，掌握板厚和梁系截面尺寸的確定方法；

第三,，通過(guò)板和次梁的計(jì)算掌握按考慮塑性內(nèi)力重分布分析內(nèi)力的計(jì)算方法；

第四,，通過(guò)主梁的計(jì)算,，掌握按彈性理論分析內(nèi)力的計(jì)算方法，熟悉內(nèi)力包絡(luò)圖和材料圖的繪制方法,；

第五,，掌握板、梁的配筋計(jì)算,；

第六,，了解并熟悉現(xiàn)澆梁板結(jié)構(gòu)的有關(guān)構(gòu)造要求；

第七,，掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工圖的表達(dá)方法,、制圖規(guī)定，進(jìn)一步提高制圖的基本技能,；

第八,，學(xué)會(huì)編制鋼筋材料表。

為了促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主完成課程設(shè)計(jì)規(guī)定內(nèi)容,，多數(shù)高校都通過(guò)改變跨度、進(jìn)身和荷載大小的形式,，做到一人一題,。

（二）鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)存在的不足

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)，主要存在3點(diǎn)不足,。

1,、樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不合理

內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式是中國(guó)20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的發(fā)明，該結(jié)構(gòu)緩解了人口增長(zhǎng),、建筑需求和經(jīng)濟(jì)之間的矛盾,，但這種結(jié)構(gòu)形式在歷年各種地質(zhì)災(zāi)害中,，特別是2008年汶川特大地震和2009年青海玉樹地震，由于整體性較差,、剛度變化不均勻,、抵抗地震能力較差，該結(jié)構(gòu)形式的建筑物破壞比較嚴(yán)重,。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的飛速增長(zhǎng),，目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)地區(qū)內(nèi)框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)鮮見，現(xiàn)行《建筑結(jié)構(gòu)抗震規(guī)范》（簡(jiǎn)稱為抗震規(guī)范）中也已經(jīng)刪去內(nèi)框架房屋的內(nèi)容,，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)形式不能滿足抗震設(shè)防區(qū)的要求,，內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的歷史使命已經(jīng)完成。因此,，肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)采用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)的樓蓋與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符,，必須對(duì)鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，選擇更符合目前規(guī)范和工程實(shí)際的結(jié)構(gòu)形式,。

2,、樓蓋的結(jié)構(gòu)布置不當(dāng)

鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)的樓蓋結(jié)構(gòu)，一般都是一個(gè)方向布置主梁,，另外一個(gè)方向布置次梁（包括與柱相連的梁）,，這種結(jié)構(gòu)布置形成樓蓋兩個(gè)方向的剛度差別較大，結(jié)構(gòu)整體性差,，不利于學(xué)生建立整體的結(jié)構(gòu)概念,，會(huì)使他們形成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只要注意一個(gè)方向的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

3,、不能滿足“強(qiáng)柱弱梁”設(shè)計(jì)原則

在鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)的主梁設(shè)計(jì)中,，要求按照彈性理論計(jì)算，并考慮內(nèi)力的最不利組合,。設(shè)計(jì)時(shí)假定主梁與柱線剛度之比大于4,，柱子對(duì)主梁的約束作用簡(jiǎn)化為鉸支，主梁簡(jiǎn)化為多跨連續(xù)梁,，這個(gè)設(shè)計(jì)的假定和主梁計(jì)算簡(jiǎn)圖與實(shí)際工程結(jié)構(gòu)的情況明顯不符,，嚴(yán)重違背了現(xiàn)行抗震規(guī)范中要求的“強(qiáng)柱弱梁”設(shè)計(jì)原則，不利于學(xué)生建立正確的結(jié)構(gòu)概念,。同時(shí)課程設(shè)計(jì)的主梁設(shè)計(jì)方法與后續(xù)課程“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”中講授的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法也不相同,，課程前后內(nèi)容不一致。

以上3點(diǎn)是目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)任務(wù)書中與現(xiàn)行規(guī)范不相符的原則性硬傷,，必須對(duì)其進(jìn)行整體的改革,，否則就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

4,、樓蓋配筋方式落后

在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)的配筋計(jì)算時(shí),，要求學(xué)生在根據(jù)計(jì)算鋼筋面積選擇鋼筋時(shí),，盡量做到梁上下鋼筋直徑一致；在繪制配筋圖時(shí)考慮梁中鋼筋的彎起和截?cái)?，抵抗彎矩圖盡可能貼近內(nèi)力包絡(luò)圖,，以達(dá)到節(jié)約鋼材的目的。隨著中國(guó)混凝土結(jié)構(gòu)研究的進(jìn)一步深入,，以及中國(guó)的鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念以從“節(jié)約用鋼”過(guò)渡到“合理用鋼”。筆者對(duì)在設(shè)計(jì)院和施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，設(shè)計(jì)院的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已不采用彎起鋼筋的配筋形式,，且目前新規(guī)范也已不考慮彎起鋼筋的作用。因此,，課程設(shè)計(jì)中的配筋要求也必須適應(yīng)形勢(shì),，做必要的修改。

鑒于以上分析,，針對(duì)目前單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,，有必要對(duì)其進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際工程并與現(xiàn)行規(guī)范相一致,，以便學(xué)生真正學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。

（一）結(jié)構(gòu)體系的選擇

鑒于內(nèi)框架結(jié)構(gòu)形式已從抗震規(guī)范中刪去的現(xiàn)實(shí),，單向板肋梁樓蓋依存的結(jié)構(gòu)體系不能再用內(nèi)框架結(jié)構(gòu)，而應(yīng)選擇新的結(jié)構(gòu)體系,?？紤]到混凝土框架結(jié)構(gòu)體系在中國(guó)量大面廣，是目前最常用的結(jié)構(gòu)形式之一?，F(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)具有整體性好,、平面布置靈活的特點(diǎn)，當(dāng)結(jié)構(gòu)布置規(guī)則,、對(duì)稱時(shí),，框架結(jié)構(gòu)縱橫向剛度分布均勻，整個(gè)結(jié)構(gòu)具有良好的抗震性能,。鑒于此,，單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)宜選擇現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)作為依存的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)生在混凝土基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程中就知道框架結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)肋梁樓蓋的結(jié)構(gòu)布置和設(shè)計(jì)方法,，這對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及將來(lái)的工作都大有裨益。

（二）板和次梁的設(shè)計(jì)

板和次梁的設(shè)計(jì),，仍然按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行,，對(duì)于板,，選取1 m作為計(jì)算單元，計(jì)算簡(jiǎn)圖仍為多跨連續(xù)梁,，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計(jì)算板的內(nèi)力,；次梁計(jì)算單元的寬度取次梁左、右（或上,、下）各半個(gè)次梁間距,，計(jì)算簡(jiǎn)圖也為多跨連續(xù)梁，按考慮塑性內(nèi)力重分布查表計(jì)算次梁承受的彎矩和剪力,。在板和次梁內(nèi)力計(jì)算時(shí),，要考慮其端部支座（主梁）對(duì)板和次梁的轉(zhuǎn)動(dòng)約束，查表時(shí)要按端部為梁的情況考慮,。

板和次梁的配筋設(shè)計(jì),，應(yīng)根據(jù)計(jì)算結(jié)果，選擇板和次梁的上,、下部鋼筋,。在畫板和次梁配筋圖時(shí)，可按教材規(guī)定進(jìn)行,。教材中給出分離式配筋和彎起式兩種構(gòu)造簡(jiǎn)圖,，分離式配筋因施工方便，已成為工程中的主要配筋方式,。建議板和次梁的上,、下部鋼筋不要采用彎起鋼筋的配筋形式，以便和今后的工作實(shí)踐更好地吻合,。對(duì)板還要考慮板中的構(gòu)造鋼筋,，特別是當(dāng)長(zhǎng)短邊長(zhǎng)度比在2～3之間時(shí)，沿長(zhǎng)邊方向按分布鋼筋配筋尚不足以承擔(dān)該方向彎矩,，應(yīng)適度增大配筋量,。

在建筑結(jié)構(gòu)中，因混凝土樓蓋的造價(jià)占土建造價(jià)的20%～30%,，在高層建筑中這一比例高達(dá)50%～60%,。盡量降低樓蓋自重，樓板厚度宜小這一觀點(diǎn)是正確且必要的,。但在確定樓板厚度時(shí)還應(yīng)考慮正常使用極限狀態(tài)要求,，以及其余工種配套管線對(duì)結(jié)構(gòu)的影響，特別是過(guò)小的板厚對(duì)在板中常見的預(yù)埋電管并不合適,。而在課程設(shè)計(jì)例題中一般按80 mm考慮,，建議適當(dāng)加大。

（三）主梁的設(shè)計(jì)

主梁計(jì)算單元的寬度取主梁左,、右（或上,、下）各半個(gè)主梁間距,，計(jì)算簡(jiǎn)圖原則上為框架結(jié)構(gòu)，不能將主梁簡(jiǎn)化為多跨連續(xù)梁,。主梁的內(nèi)力計(jì)算按照彈性理論進(jìn)行,，當(dāng)計(jì)算簡(jiǎn)圖為框架結(jié)構(gòu)時(shí)，主梁的內(nèi)力設(shè)計(jì)方法與多跨連續(xù)梁就有了本質(zhì)的不同,，建議按照簡(jiǎn)化計(jì)算方法——分層法計(jì)算主梁的內(nèi)力,。計(jì)算時(shí)要考慮主梁的活荷載最不利布置，分別計(jì)算恒載,、多種活載單獨(dú)作用下的內(nèi)力,。最后根據(jù)計(jì)算結(jié)果，畫出主梁的彎矩,、剪力包絡(luò)圖,，作為配筋計(jì)算的依據(jù)。

在主梁配筋計(jì)算時(shí),，建議不要考慮主梁上,、下部鋼筋的聯(lián)系，不使用彎起鋼筋,，主梁斜截面抗剪由箍筋承擔(dān),。根據(jù)規(guī)范的規(guī)定：主梁不再單獨(dú)配置架立筋，而應(yīng)沿梁全長(zhǎng)頂面布置二根通長(zhǎng)筋,，跨中受壓區(qū)上部鋼筋還應(yīng)滿足實(shí)際計(jì)算結(jié)果,；下部鋼筋同樣設(shè)置通長(zhǎng)筋，在靠近支座處視具體計(jì)算結(jié)果考慮是否伸入支座,。這樣的配筋方式既滿足現(xiàn)行規(guī)范的要求,，也便于施工,。在課程設(shè)計(jì)中,，要求按照主梁的抵抗彎矩圖來(lái)完成主梁的配筋圖。這種配筋形式,，主梁的抵抗彎矩圖現(xiàn)狀為：主梁下部一般為通長(zhǎng)筋,，其各個(gè)截面抵抗的彎矩不變，主梁下部的抵抗彎矩圖為矩形,；主梁上部鋼筋部分通長(zhǎng),，部分鋼筋根據(jù)主梁的彎矩包絡(luò)圖在距離柱一定位置處截?cái)啵髁荷喜康牡挚箯澗貓D現(xiàn)狀為階梯形,。

（四）材料的選用

一般鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)都是選用混凝土的強(qiáng)度等級(jí)c20,，箍筋選用hrb235級(jí)的熱軋鋼筋，縱向受力鋼筋選用hrb335級(jí)熱軋鋼筋,。這與現(xiàn)行規(guī)范和建筑業(yè)的發(fā)展明顯不符,，建議選用混凝土的強(qiáng)度等級(jí)不低于c25,，縱向受力鋼筋宜選用不低于hrb400級(jí)的熱軋鋼筋，也可采用hrb335級(jí)熱軋鋼筋,，箍筋宜選用不低于hrb335級(jí)的熱軋鋼筋,。

另外，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，各高校都要求學(xué)生手算并手繪施工圖,，以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和繪圖能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，學(xué)生能真正掌握混凝土受彎構(gòu)件的設(shè)計(jì)理論和構(gòu)造要求,。對(duì)學(xué)生課程設(shè)計(jì)完成后的情況的調(diào)查表明，經(jīng)過(guò)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,，學(xué)生了解了結(jié)構(gòu)布置的基本概念,，對(duì)受彎構(gòu)件的彎、剪計(jì)算有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)構(gòu)造知識(shí)有了進(jìn)一步的理解,。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件是設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)工作的主要工具，在單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)教學(xué)期間,，宜抽出一些時(shí)間,，向?qū)W生講解國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院應(yīng)用較多的繪圖軟件（如探索者等）的應(yīng)用，對(duì)非土建專業(yè)的學(xué)生還可介紹pkpm軟件等的應(yīng)用,。學(xué)生在手算的同時(shí),，不僅學(xué)會(huì)了利用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，理解了軟件中各類參數(shù)的物理意義,，而且還能和大一下學(xué)期開設(shè)的計(jì)算機(jī)繪圖課程更好地銜接起來(lái),。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

通過(guò)本周二和公司同事一起去鶴壁對(duì)電梯安裝進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，補(bǔ)充了自己的電梯知識(shí),。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現(xiàn)代建筑中垂直和水平的交通工具,。首先了解了電梯的基本結(jié)構(gòu)。電梯分為機(jī)房部門,、井道部分,、層站部分、轎廂部分,。其中機(jī)房部分是指電源開關(guān),，控制柜，曳引機(jī),，導(dǎo)向輪和限速器,。而電梯機(jī)房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機(jī)，導(dǎo)向輪,，控制柜,，限速器還有電源總控制盒等。機(jī)房對(duì)于電梯就像心臟對(duì)于人的身體,，如果機(jī)房癱瘓了,，則整個(gè)電梯全部無(wú)法運(yùn)作了。

曳引機(jī)是電梯轎廂升降的主要控制因素,，曳引輪上有六個(gè)繩槽裝載著六根鋼絲繩,，連接著下面的導(dǎo)向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來(lái)驅(qū)動(dòng)轎廂升降,。 同時(shí)為了控制電梯的升降速度過(guò)快,，機(jī)房還配有限速器。當(dāng)電梯的速度大于規(guī)定值時(shí),，限速器就會(huì)向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機(jī)旁邊,，是電梯的電氣裝置和信號(hào)控制中心)發(fā)出信號(hào)，通過(guò)一系列的反應(yīng)最后控制住電梯的速度,，他一般安裝在機(jī)房的地面上,。電梯準(zhǔn)備通電啟動(dòng)時(shí)，制動(dòng)器上電松閘;當(dāng)電梯停止運(yùn)行,，或電動(dòng)機(jī)掉電時(shí),，制動(dòng)器立即斷電并靠彈簧力使制動(dòng)器制動(dòng)，曳引機(jī)停止運(yùn)行并制停轎廂運(yùn)行,。

井道部分包含有導(dǎo)軌,、導(dǎo)靴、導(dǎo)軌架,、安全鉗等,。其中導(dǎo)軌和導(dǎo)靴是電梯轎廂和對(duì)重的導(dǎo)向部分，導(dǎo)靴的凹形槽與導(dǎo)軌的凸形工作面配合,，使轎廂或?qū)χ匮刂鴮?dǎo)軌上下移動(dòng)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向功能,。其中還有補(bǔ)償裝置，不過(guò)對(duì)這一塊兒還是不太明白,，就覺得他就是針對(duì)轎廂和對(duì)重的,，如果這兩個(gè)那個(gè)速度過(guò)快的話,，他就跟著往那邊運(yùn)動(dòng),。其中最常用的應(yīng)該就是補(bǔ)償鏈。后來(lái)去了機(jī)房看了安裝后的實(shí)物,，經(jīng)過(guò)師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現(xiàn)的問(wèn)題,，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命,，因?yàn)樗喔g性較強(qiáng);控制柜安裝時(shí)應(yīng)考慮底座的問(wèn)題,，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的,，安裝好后應(yīng)該采取相應(yīng)的保護(hù)措施來(lái)進(jìn)行保護(hù)，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線槽的安裝,，同樣應(yīng)該注意等等,。

嚴(yán)格執(zhí)行公司的周、月檢制度,，建立 “以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨和 “零銹蝕,、零故障、零報(bào)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理目標(biāo),。抓緊將人員培訓(xùn)融入到工作檢查中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技術(shù)從身邊開始，搞懂身邊的設(shè)施設(shè)備,。提高自身對(duì)設(shè)施設(shè)備工作原理的了解,、了解每一器件設(shè)計(jì)的目的和所起的作用的人員培訓(xùn)為重點(diǎn)對(duì)維修人員技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查,，以提高對(duì)設(shè)施設(shè)備了解,，把“以保養(yǎng)修”的設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理宗旨進(jìn)行落實(shí)，提高設(shè)備運(yùn)行管理水平,，杜絕設(shè)施設(shè)備重大事故的發(fā)生,，保證設(shè)備的安全。如：

1,、操作規(guī)程的檢查,。在工作檢查中加強(qiáng)對(duì)維修人員操作規(guī)程及保養(yǎng)規(guī)程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對(duì)人員規(guī)程的培訓(xùn)工作,，提高人員操作安全,。開展同事之間的操作規(guī)程互相抽背，做到操作的人人了解規(guī)程,，個(gè)個(gè)知道規(guī)范的操作,。保障了人員的安全，實(shí)現(xiàn)了本年度維修操作無(wú)安全事故發(fā)生,。

2,、工具使用的規(guī)范。根據(jù)部分維修人員使用工具的不規(guī)范,，加強(qiáng)抽查和指導(dǎo),，使大家規(guī)范使用工具。如螺絲刀不能來(lái)撬,、敲物品,，活動(dòng)扳手應(yīng)注意使用時(shí)的支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)的選擇。工具的規(guī)范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全,。

3,、設(shè)備作用和功能了解的檢查。根據(jù)檢查中發(fā)現(xiàn)部分人員對(duì)設(shè)備功能作用的不了解,，加大人員設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的抽查,，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的講解。刺激維修主管對(duì)設(shè)備知識(shí)的培訓(xùn)和人員主動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)的壓力,。

因?yàn)樵O(shè)施設(shè)備絕大多數(shù)的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成,，如二次供水系統(tǒng)的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計(jì)造成,，燒電機(jī)多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成,，電梯的故障多為光膜、門機(jī),、平層器,、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設(shè)備故障臺(tái)帳,，進(jìn)行易出問(wèn)題節(jié)點(diǎn)匯總,，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)此部位保養(yǎng)工作,，提高設(shè)施設(shè)備安全保障,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

首先了解到vb的特點(diǎn)，vb是在原來(lái)的basic語(yǔ)言基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,。visual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法,。不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，只要把預(yù)先建立的對(duì)象添加到屏幕上的某點(diǎn)即可,。如果使用者諸多paint之類的繪圖程序,，則實(shí)際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧。

basic指的是b語(yǔ)言,，一種在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語(yǔ)言之一,。vb在原來(lái)basic語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語(yǔ)句，函數(shù)及關(guān)鍵詞,，其中很多和windows gui有直接關(guān)系,，vb不僅是可視語(yǔ)言，而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言,。其特點(diǎn)是概念多,，實(shí)踐性強(qiáng)，涉及面廣,。

之后,，了解到一些基本的概念,，含義,。例如類,，就是創(chuàng)建對(duì)象實(shí)例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義。而此中的對(duì)象又是類的一個(gè)實(shí)例,，繼承了類的屬性,，方法，而vb中長(zhǎng)用的對(duì)象有窗體,，控件等,。但我們?cè)诮⒅氨仨毲宄?duì)象的三要素:屬性，方法和事件,。而建立程序的步驟大致可分為:

(1)啟動(dòng)程序,，裝載和顯示窗體。

(2)窗體等待事件的發(fā)生,。

(3)事件發(fā)生時(shí),，執(zhí)行對(duì)應(yīng)的事件發(fā)生過(guò)程。

(4)再重復(fù)(2)(3)的過(guò)程(5)最后直接遇到“end”結(jié)束語(yǔ)句結(jié)束程序的運(yùn)行或按“結(jié)束”強(qiáng)行停止程序的運(yùn)行,。

再用vb創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)用程序,，第一步驟是創(chuàng)建窗體，它是用戶與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分,，窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊,，也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對(duì)象。而后必要設(shè)置窗體的屬性,，從而構(gòu)出窗體的外觀,，設(shè)置好的窗體，窗體就作為對(duì)象,，能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng),，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件,，鍵盤事件和鼠標(biāo)事件,。

在了解窗體基本知識(shí)就還應(yīng)了解vb的語(yǔ)言基礎(chǔ)，其中包括了代碼模塊(窗體模塊,，標(biāo)準(zhǔn)模塊,，類模塊)，注釋,，分行和續(xù)行,，數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型，邏輯型,，數(shù)值型,，日期型),，變量與常數(shù)，運(yùn)算符與表達(dá)式,，數(shù)組,，控制結(jié)構(gòu)，子過(guò)程和函數(shù),。同時(shí),，為了編程，我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣,，首先是對(duì)象,，變量及過(guò)程的命名約定，然結(jié)構(gòu)化編碼約定,。

在vb中創(chuàng)建應(yīng)用程序之際也就是和對(duì)象打交道之時(shí),，對(duì)象是代碼和數(shù)據(jù)的組合，可以作為一個(gè)單位來(lái)處理,，對(duì)象可以是應(yīng)用程序的一部分,，比如可以是控件，窗體,，或數(shù)據(jù)訪問(wèn)對(duì)象,。控件也是對(duì)象中的一種,，主要用來(lái)獲取用戶的輸入信息和顯示輸出信息,。應(yīng)用程序中可用的控件包括文本框，命令按扭和列表框,。而通過(guò)另外一些控件可以訪問(wèn)其他應(yīng)用程序并處理數(shù)據(jù),。

vb程序設(shè)計(jì)同時(shí)可設(shè)計(jì)出一個(gè)更好的菜單系統(tǒng)，這樣就可以使用戶了解到更大量有關(guān)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)的信息,，精心規(guī)劃菜單與工具欄有助于提高應(yīng)用程序的可用性,。同時(shí)在基于windows的應(yīng)用程序中，對(duì)話框被用來(lái)提示應(yīng)用程序繼續(xù)運(yùn)行所需的數(shù)據(jù)或者用戶顯示信息,。對(duì)話框是一種特殊類型的窗體對(duì)象,，在vb中按對(duì)話框的創(chuàng)建有三種類型的對(duì)話框，他們是預(yù)定義對(duì)話框,，自定義對(duì)話框和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話框,。對(duì)于自定義對(duì)話框和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話框，使可以完成與用戶之間的交互,。

學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)后,，增加對(duì)此的認(rèn)識(shí)，深入學(xué)習(xí)vb程序就可掌握新的軟件,，新的編程環(huán)境,，學(xué)習(xí)此課程,，也可學(xué)會(huì)使用開發(fā)環(huán)境，開發(fā)工具的方法,。才能更好地跟上計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

為期三周的課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了，這是第一次實(shí)踐課程設(shè)計(jì),，需要接觸機(jī)床加工零件,，說(shuō)實(shí)話,，機(jī)床操作大家都不會(huì),，我想沒一個(gè)人會(huì)吧，只是大二精工實(shí)習(xí)的時(shí)候稍微學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn),，現(xiàn)在早忘得一干二凈了,！全考研究生學(xué)長(zhǎng)幫我們操作機(jī)床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多,，大概每組的零件加工都差不多要20個(gè)小時(shí),。

第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么,，我們組做的是減速箱蓋,，當(dāng)時(shí)老師沒給我們介紹清楚那個(gè)可以自動(dòng)編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件,，不過(guò)網(wǎng)上關(guān)于mastercam的資料不是很多,，和proe，ug是沒得比的,，不過(guò)感覺很奇怪,，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說(shuō)過(guò),，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動(dòng)編程的功能,，這個(gè)軟件真的很強(qiáng)大，絕對(duì)很強(qiáng)大,。導(dǎo)致第一周大家都不知道干什么,，以為要自己手動(dòng)編程，差不多都放棄了,，有個(gè)同學(xué)叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序,，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時(shí)候才開始學(xué)mastercam,，網(wǎng)上好不容易找到了個(gè)x3版本的,，帶漢化和破解，剛開始的時(shí)候是下了最新版本的x4而且剛升級(jí)到mu1,，不過(guò)下好了按安裝說(shuō)明一步步操作下來(lái),，也沒出現(xiàn)過(guò)什么異常,，可是就是打不開，說(shuō)什么sim找不到,，裝裝卸卸了好幾次,，終于火了，下了個(gè)x3版本的裝了,，結(jié)果一次通過(guò),，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關(guān)的教程書,，其實(shí)關(guān)于mastercam的書真的很少,，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件,，翻開書開始熟悉操作界面,，操作界面看起來(lái)很復(fù)雜，全是按鈕,，看著頭疼,。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過(guò)我沒時(shí)間從頭開始學(xué),，直接跳到數(shù)控加工編程,！第一次不知道直接就把prt文件導(dǎo)進(jìn)去，想要選擇面加工的時(shí)候,，不像書上那樣可以一個(gè)一個(gè)面選擇,，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來(lái)搞去搞了好長(zhǎng)時(shí)間,，軟件卸載又安裝了好多次,，結(jié)果還是一樣，一氣之下就不想學(xué)了,！后來(lái)向同學(xué)抱怨的時(shí)候,，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件，不然直接導(dǎo)進(jìn)去無(wú)法使用的,，這最重要的一步老師忘了沒和我們說(shuō),，害我浪費(fèi)了兩天時(shí)間真是汗呀！

mastercam算是入門了,，其實(shí)只是銑床加工入門而已,，加工時(shí)很多參數(shù)需要設(shè)置，其實(shí)沒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，只是按書上差不多設(shè)置,，根本不知道如何設(shè)置能達(dá)到最合理，最效率的加工效果,，不過(guò)做的多了總會(huì)慢慢熟悉的,！在仿真模擬的時(shí)候,，基本上能用的加工方式都用過(guò)，之后對(duì)比那種最終效果最好,，效率最高,，其實(shí)參數(shù)的設(shè)置很重要，對(duì)加工效果影響很大,，不過(guò)這只能靠經(jīng)驗(yàn)了,，

mastercam用得多了自然就會(huì)知道了！不得不贊嘆這軟件的強(qiáng)大,，不過(guò)加工時(shí)還是得和實(shí)際結(jié)合起來(lái),，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實(shí)際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣,，所以編程的時(shí)候也要結(jié)合實(shí)際,，比如刀具是不是夠長(zhǎng),，被夾具夾的地方是否能加工得到,，對(duì)刀時(shí)的誤差等等要考慮的因素很多。

中間解決了很多問(wèn)題,，終于可以等著加工了,，用的是塑料圓柱，加工起來(lái)沒有金屬那么光滑,，那加工速度是慢的嘞,，跟車床是沒得比的，看守機(jī)床了好長(zhǎng)時(shí)間,，終于看到了最終零件,，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過(guò)也還不錯(cuò)的了,！

在本次設(shè)計(jì)中,，要用到許多基礎(chǔ)理論，由于有些些知識(shí)已經(jīng)遺忘,，這是我們要重新溫習(xí)知識(shí),，因此設(shè)計(jì)之前對(duì)大學(xué)里面涉及到的有關(guān)該課題的課程認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一遍，開始對(duì)本課題的設(shè)計(jì)任務(wù)有了大致的了解,，并也有了設(shè)計(jì)的感覺,。同時(shí)，由于設(shè)計(jì)的需要,，要查閱并收集大量關(guān)于機(jī)械制造方面的文獻(xiàn),，進(jìn)而對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，這些都提高了我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程,。”千里之行始于足下”,，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話,，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累,。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這三周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟了許多。通過(guò)課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到,，干任何事都必須耐心，細(xì)致,。短短三周是課程設(shè)計(jì),，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足,，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會(huì)用。

最后感謝組員們的大力配合,，沒有你們這也是不可能完成的,，畢竟人多主意也多，想法也多,，選擇也就更多,，還有老師和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)，幫助我們這次課程設(shè)計(jì)能夠順利的完成,！

這次的課程設(shè)計(jì)主要學(xué)會(huì)理論與實(shí)際不可分開,，入門了非常強(qiáng)大的

mastercam軟件，謝謝老師和學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo),，指導(dǎo)我們完成這次的cadcam的課程設(shè)計(jì),！

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,；但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,；實(shí)踐出真知,，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵,。

過(guò)而能改,，善莫大焉。其實(shí)在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，在我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，不斷改正，不斷領(lǐng)悟,，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀,。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下,，終于游逆而解,。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力,，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，然后一一進(jìn)行解決,，只有這樣，才能成功的做成想做的事,，才能在今后的道路上劈荊斬棘,，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,，收獲喜悅,，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,，同時(shí)又是一門講道課,，一門辯思課，給了我許多道,，給了我很多思,，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深,。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器,、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢資料,，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契,，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果,。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐,，就沒有弄不懂的知識(shí),，收獲頗豐。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十

短短15天的課程設(shè)計(jì)已告一段落,，在緊張過(guò)后留給了我很大的收獲,。這不僅是由于較好的完成了任務(wù)，而是獲得了團(tuán)隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn),。

首先,，此次團(tuán)隊(duì)的建設(shè)完全是我親手組建，這在一定程度上保證了團(tuán)隊(duì)成員各有所長(zhǎng),，保證了團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量,。各成員充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。吳瑩瑩的認(rèn)真負(fù)責(zé),、注重細(xì)節(jié),；袁艷秀的工作積極、追求速度,；黃家玉的做事主動(dòng),、思維敏捷,；李忠佑的勤奮,、認(rèn)真,、盡職盡責(zé)，所有這些是保證此次課程設(shè)計(jì)成功的基礎(chǔ)。至少我認(rèn)為,，我們的這次課程設(shè)計(jì)取得了令人滿意地成果,，尤其是學(xué)習(xí)之外的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課程設(shè)計(jì)本身,。

其次,，團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)此次小組合作,，取得了團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的極大成果,。我所掌握的理論第一次真正得以實(shí)施，并且取得了令人滿意的效果,。就開會(huì)而言,，養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)到會(huì)的良好習(xí)慣，不管是在幾點(diǎn)幾分,，所有成員都能準(zhǔn)時(shí)參加,；動(dòng)手方面，由于此次采取的是分階段負(fù)責(zé)的方式,，極大的調(diào)動(dòng)了成員的積極性,，真正達(dá)到了全名參與，積極參與的良好局面,，保證了此次課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，達(dá)到了老師對(duì)課程設(shè)計(jì)的基本要求。從另一方面說(shuō),，由于采取了這種方式,，組長(zhǎng)得以從負(fù)責(zé)全部所有的事務(wù)中解脫出來(lái)，能夠把大量的時(shí)間運(yùn)用于對(duì)全局的監(jiān)控,，調(diào)整,，對(duì)最后的結(jié)果負(fù)責(zé)，真正做到了對(duì)全局負(fù)責(zé),，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。

再次,，有了這次收獲,，就可以根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)，以及問(wèn)題,，開始著手進(jìn)行下一次的試驗(yàn),，以達(dá)到更加理想的效果。

同時(shí),，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,。個(gè)別成員由于身?yè)?dān)多職，心有余而力不足。凡事要么不做,，要么做好,，一個(gè)人的精力畢竟有限，一次只作一件或兩件,，這樣效果也許會(huì)更好,。

總結(jié)，作為管理者,，或者說(shuō),，作為領(lǐng)導(dǎo)，一項(xiàng)神圣的使命就是培養(yǎng)下屬,，教育下屬,，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是教育出來(lái)的，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家同樣也是教育出來(lái)的,。

最后,，我希望這次參加課程設(shè)計(jì)的幾位能夠保持在此期間養(yǎng)成的良好習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)自己,，使自己成為一位優(yōu)秀的人才,，我相信你們，一起努力,，共同出發(fā),！課程設(shè)計(jì)心得單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一

做了xx的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì),，有關(guān)于單片機(jī)方面的,，的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有x個(gè)人,，但其他xx人是真的神龍見首不見尾,，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說(shuō)了幾嘴,，我想可能他們自己都不知道自己在說(shuō)什么,，雖然有的東西他們也答出來(lái)了。我佩服他們的勇氣,，羨慕他們的運(yùn)氣（我見到的很多做了x天的人最后的成績(jī)都有不如他們的）,，但是鄙視他們的做法。

所幸的是,，我得到了很多同學(xué)的幫助,。我想沒有他們我可能都要放棄了，因?yàn)槲冶救藢?duì)單片機(jī)也并不是很熟悉,，學(xué)的東西好像它是它,，我是我似的,，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒學(xué)好,，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了,。后來(lái)請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序,，看他邊做邊給我講解,。最后在開發(fā)機(jī)上做出來(lái)的時(shí)候，雖然不是我自己寫的,，但看他那么高興,，我也有一種分享到的成就感。后來(lái)我們組就用了他寫的程序,，他自己又抽空做了些拓展,。

接下來(lái)就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力,。很多次是早上起來(lái)帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心,，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣,，不同的是他們是三三兩兩,，而我大部分時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有很多人幫助我,，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓勵(lì)我,，即使最后出不來(lái)東西,，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候,，我也這么對(duì)自己說(shuō),，即使你做出來(lái)的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來(lái)一件成品,。

在要驗(yàn)收前,，終于做了一件成品出來(lái)，不幸的是它真的是一件不合格品,。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來(lái)了,，所以最后應(yīng)該還是我的焊接方面的問(wèn)題。有一點(diǎn)灰心,，想再重做來(lái)不及了，單是檢查線路卻也查不出來(lái)什么問(wèn)題,。那么就準(zhǔn)備答辯吧,。我對(duì)著電路圖再看課本,，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來(lái)容易多了，因?yàn)檎於荚谕鼈兇蚪坏馈?1的引腳及其功能,，a/d轉(zhuǎn)換器的,，驅(qū)動(dòng)器的，所有我用到的我都一再的看書了解,，同時(shí)請(qǐng)教同學(xué)我看書過(guò)程當(dāng)中的疑惑,。在這個(gè)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當(dāng)中出的一些問(wèn)題，能改的就改,，不能改的,，咳，要是時(shí)間再多一些,，或者我能早點(diǎn)做好,，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些如果,，還是準(zhǔn)備我自己的,，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好,，驗(yàn)收還算成功,，得了x分，不是很高,，但是我覺得對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很好,，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對(duì)單片機(jī)的一些知識(shí)在這個(gè)動(dòng)手的過(guò)程中真的是從無(wú)到有增長(zhǎng)的,。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分,，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力,，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià),，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解,。

最后,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來(lái)做,，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語(yǔ)言,。有什么問(wèn)題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了。最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫助,，希望老師們工作順利,、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓,。

數(shù)電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 貨運(yùn)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二

不知不覺,，二個(gè)星期的課程實(shí)操即將過(guò)去,，回顧這一段日子，真的令我體會(huì)很深,，也學(xué)會(huì)很多東西,，懂得很多以前不懂的東西，也明白了一些事情,。

自從第一天接觸這門課程,，我以下定決心要把網(wǎng)頁(yè)這門課學(xué)好，做出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站,。所以我時(shí)刻沒有錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，無(wú)論在課堂上，還是在課外上,。更何況這一次實(shí)操,。回顧今次的實(shí)操我覺得我過(guò)得很充實(shí),，很有意義,，因?yàn)槲铱梢哉\(chéng)實(shí)的說(shuō)我在實(shí)操?zèng)]有玩過(guò)一次游戲，我每時(shí)每刻都在設(shè)計(jì)網(wǎng)站,，還記得晚上做網(wǎng)站做到一,、二點(diǎn)，可能有人會(huì)說(shuō)我傻,，但正因?yàn)檫@個(gè)傻的行動(dòng),，令我學(xué)會(huì)很多東西，學(xué)會(huì)別人不懂的東西,，做出一個(gè)令自己滿意的網(wǎng)站,，可能跟別人比還需要繼續(xù)完善，但我不會(huì)因?yàn)閷?shí)操結(jié)束,，就把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)拋到九霄云外,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，把它變?yōu)樽约旱囊豁?xiàng)特長(zhǎng),。

回顧第一天的課程實(shí)操，老師叫我們繼續(xù)完善以前設(shè)計(jì)的網(wǎng)站,，做出留言板,、注冊(cè)的功能。我很快就完成了,，但可能我是一個(gè)追求完善的人,，所以盡管一個(gè)網(wǎng)站做好可以馬上交給老師。但我做出一個(gè)別人都不贊同的決定,，從頭開始做一個(gè)網(wǎng)站,。因?yàn)槲矣X得以前那個(gè)真的不是太好,，盡管實(shí)操的時(shí)間過(guò)去了一半，盡管別人對(duì)我說(shuō)你交原來(lái)這個(gè)不就行了嗎!何必再做一個(gè)呢?但真因?yàn)槲业膱?zhí)著,，追求成功,，追求完善的人,，才會(huì)使我今天交出一個(gè)令自己滿足的答卷,。

在這次實(shí)操過(guò)程中令我印象最深的是做留言板,，因?yàn)閯偤迷谏弦粋€(gè)星期sql數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)操做過(guò)了，所以今次在做就比較輕松,，但我以前是經(jīng)過(guò)一個(gè)比較長(zhǎng)的練習(xí),，做完了n次，可能有人會(huì)想,，肯定是不會(huì)才做這么多次啦!但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法,。可能有人會(huì)說(shuō)我傻,，會(huì)一種方法就行了,，還要那么多嗎?但我想說(shuō)的就是不是這么多次的練習(xí)，不是之么多次不同的方法,，也就不會(huì)造就出今天熟能生巧的我,，也不會(huì)對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題解決到，也不會(huì)輕松教會(huì)同學(xué),，因?yàn)槟阕约菏紫葘W(xué)會(huì)，學(xué)通,，學(xué)廣，才能把問(wèn)題解決,。

令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時(shí)候，但不是為我自己的而做,，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂;把同學(xué)留言板的問(wèn)題解決;當(dāng)同學(xué)因?yàn)樽霾怀龆鴽]心情,，過(guò)去對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)的,，然后解決;當(dāng)自己也不會(huì),，與同學(xué)共同研究的情況,，這種學(xué)習(xí)氛圍是最難得的,，就是在做留言板的時(shí)候,，令我深深體會(huì)到我?guī)拙湓挘赫J(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，用心做事才能把事情做好,。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把第一件平凡的事情做好就是不平凡,。