計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

幼兒園校本培訓計劃書篇1

一,、指導思想

認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式,、方法,，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化,。

二,、培訓內(nèi)容

1、主要培訓內(nèi)容：美術

美術作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程,，需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術教育教學的能力,。

2,、其他：彈唱,、說課等專業(yè)技能培訓

幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求,，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能,。

三、培訓目標

1,、幫助教師提高美術素養(yǎng),，提高教師篩選資源、選擇教材,、設計方案和指導教學的能力;

2,、幫助教師拓寬知識面,，扎實基本功,，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長,。

四,、培訓形式

1、自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍,，積累相關知識,，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師,。

2,、集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗,、操作式的練習,，感受美術活動的多樣化。

3,、集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術領域探討項目,，并在每月完成兩項研討活動,。此外，以年級組為支撐,，結合年齡段開展相關討論學習活動,。

4、活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋,，將好的理念與做法進行分享,，取長補短。此外,，在園內(nèi)采用多種形式,、多種層次組織教師開展美術活動,，促進教師之間的交流與學習。

幼兒園要堅持以園本為原則,，從幼兒園的實際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質,，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高,。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作,，將培訓工作落到實處,。

2022年度幼兒園校本培訓計劃范文(三)

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則》結合幼兒園實際,，認真貫徹執(zhí)行,。

1、以“小課題”研究為基礎,，提高教師駕馭教材和教學反思的能力,，提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化,。教研組長要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座,，提高教育科研理論水平,。各課題要根據(jù)制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結經(jīng)驗,，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文,、案例評比及向教育刊物投稿,。2)課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長要加強對各課題的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學方式和學習方式,，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,，重視研究教材、研究學生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學實踐能力。

2,、以遠程教育為平臺,，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網(wǎng)絡課程資源,，實現(xiàn)資源共享,。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備,，做到用好電教設備,，管好電教設備，使其為課堂教學服務,。

3,、以“說、聽,、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作,。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

培訓重點：

1、開展以“健康領域”為主要內(nèi)容的全園性教學教研活動,，嘗試構建適合本園的園本課程,。堅持理論引領以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習,，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2,、明確目標,，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動,。教研工作要力求"備課,、說課、上課,、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿,。“小問題”研討活動,，幾乎每周都有小課題活動,、內(nèi)容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃,，每次活動后要做好相應的活動記錄,，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改,。必要的時候及時歸檔,。

3、有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對10年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;10年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,，重點做好教學常規(guī)工作的指導。

4,、加強學習,轉變觀念,，不斷充實現(xiàn)代教育理論，加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會,。組織開展各項競賽評比活動,，積極參加市、縣,、區(qū)級各類競賽,。力爭在市,、縣教學、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出,。

二、主要內(nèi)容和基本形式

(一)培訓主要內(nèi)容：

1,、針對全園教師：《教師外出學習經(jīng)驗交流》,、《先進教師經(jīng)驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領域活動指導》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研讀等,。

2,、骨干教師：師徒結對、經(jīng)驗分享等

3,、新教師：跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實踐的培訓。

(二)培訓形式：

集中培訓;網(wǎng)上遠程,、QQ群活動;互聽互評;經(jīng)驗交流,、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新,，師徒結對等培訓形式的多樣,、新穎始終是一種途徑，人人參與,，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內(nèi)容才是真正目的,。

三、保障措施和預期效果

1,、完善幼兒園園本培訓制度,，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加,，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核,，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓,，無故遲到,、早退、缺席者,，不予計分,。

2、根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃,，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。

3、加強教研組建設,，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動,，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄,。

4、切實保證每月一次的大教研活動,，通過研討引領教師把握新理念,，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導大家在實踐中反思,、在反思中進步。

5,、緊緊圍繞“找問題,、找策略、解決問題,、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會,，利用到外出學習的觀摩的機會,，擴大教師的視野，學習別人的長處,，“多問,，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

6,、幼兒園設立教師培訓專項基金，保障教師培訓經(jīng)費,。

幼兒園校本培訓計劃書篇2

一,、指導思想

堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標,，以學習貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

二,、工作思路

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍,。而素質教育的主渠道是課堂教學,，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學改革,。積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質的目的。

三,、培訓過程與成效

適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開展生動的師德教育活動,，加強師德建設,。

組織教師認真學習十六大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

2,、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習,。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神,。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課,。園領導聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學過程中,，側重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設,、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”,，搞好課題研究培訓工作。

本學期,，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結，上好課題研究課,，寫好有關論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、全面總結,，完善思路,，形成體系

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。