總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇一

為了很好的貫徹實施培訓活動，我校采取在崗位自學,、同伴互助的基礎上,，通過主題論壇、專題講座,、教研組研討、問題診斷,、課例觀摩,、技能競賽”等途徑，促進教師提高評課技能,，改變課堂教學行為,。集體教研、分組活動,、網(wǎng)絡交流與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結合,，全員參與。

依據(jù)《廬陽區(qū)20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求,，開展教學中師德修養(yǎng),、新課程課堂教學評價的技能與方法、如何撰寫教學反思等系列講座,，加強課堂評價理論及技能與方法的學習,，同時教研組內開展《觀課、議課問題診斷與解決》書籍的學習,，積極撰寫個人教學反思,，查找課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)。

以教師學習問題單的形式,，收集教師在評課中有關師德修養(yǎng),、課堂教學評價理論知識學習、課堂教學評價實踐方面存在的問題,，以教研組為單位,，通過組內交流等形式進行研討。

歸檔材料：填寫教師學習問題單,，上交教研組匯總,。

開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡研討。發(fā)揮網(wǎng)絡便捷性與交互性,、時效性強的優(yōu)勢,，開展以“觀課、評課問題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場論壇，以倡導教師學習系統(tǒng)的理論知識為抓手,，探尋課堂評價中的薄弱環(huán)節(jié)并通過集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡更貼。

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學大賽獲獎錄像課等分教研組教師進行教學評議,。通過教師評課、議課,，有效提高教師綜合素質和整體水平,，從而更好的促進全體教師的專業(yè)成長。各教研組針對本學科特點,，分學科進行觀摩,、評課、議課,，促進教師課堂教學能力,。

歸檔材料：評課案例，學習記錄,，教研組匯總上繳,。

為了提高教師利用課例學習研究的自覺性和積極性，以"評課競賽"活動為激勵,，組織全體教師以書面形式進行競賽,。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學習和實踐運用,。

歸檔材料：評課競賽試卷,。

1、本次校本研修活動目標任務明確,，考勤制度嚴格,，培訓紀律良好，大家都按時簽到,，無遲到早退,。

2、在校本研修活動中,，我們老師積極參與,，主動投入，借機充分利用暑期加強自我學習,。

3,、分組活動在認真準備學習材料基礎上有目標、有研讀,、有研討,、有記錄,，相關資料上交及時。

4,、本次培訓讓我收獲甚多,，尤其是李群教授的“教師的樂觀、學生的發(fā)展”的心理講座,，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人、如何做事,、如何善好生活,，“從明天起，做一個幸福的老師”,！

暑期校本培訓總結發(fā)言篇二

根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”,，落實“五個嚴格”、保證一小時運動,，全面提高教育質量實施意見》的通知精神，和吳中區(qū)教育局《關于進一步加強暑期教師校本培訓的通知》精神,，經(jīng)校長室研究決定,，我校分別于7月7日、7月13日,、8月26日和8月27日進行了校本培訓活動,。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設沙龍活動,，整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?，F(xiàn)將整個暑期校本培訓活動工作總結如下。

學校領導多次召開校長辦公會議,，研究部署暑期校本培訓工作,，落實專人負責，共分四次四天時間組織了不同層次,、不同內容的校本培訓活動,。

培訓時間 培訓對象 培訓(研討)內容 培訓形式 組織

部門

7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(鮑寅初) 講座 校長室

7月13日下午 高三教師 高三教學工作 研討 校長室高三年級部

7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討

沙龍 教科室

7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書活動 自主學習

論文交流與評比 教科室

8月26日上午 全體教師 蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考(李杰) 講座 校長室

8月26日下午 全體教師 高品質溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長室

8月27日上午 全體教師 木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告(戈福林) 講座 校長室

8月27日下午 全體教師 各科教研活動 研討 校長室

教研組

我們針對不同對象選擇不同培訓內容，共同的話題或者說培訓的重點是轉變教師的教育觀念,，提高教師的業(yè)務能力,。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”,，落實“五個嚴格”,、保證一小時運動，全面提高教育質量,，以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入,、廣泛的研討活動。學校各部門、各教研組,、各任課教師,，分別對“三項規(guī)定”， “五個嚴格”,，進行了解讀,，探討了其實施的意義，也分析了當前教育教學的現(xiàn)狀,，研究了“新高三教學”,，“新學期工作”，探討在實施過程中可能存在的困難,。同時提出了某些具體做法或建議,。有些教師也表達了自己的困惑。

通過培訓提高了全校教師對“三項規(guī)定”,，“五個嚴格”的認識,，基本形成了要真正實施素質教育的共識。

通過培訓也提高了教師對教育,，特別是宏觀教育的認識,，包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識,，提高了教育的政策水平,。

通過培訓更提高了教師對教育的微觀認識，提高了教師對溝通工作,、課題研究在教育中重要性的認識,，掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。

通過研討,、交流,，對如何落實“三項規(guī)定”，“五個嚴格”也有了結合學科教學的初步思路,。

通過培訓還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感,。不少教師深切感悟到要進一步加強學習，加強研究,，加強教師的專業(yè)發(fā)展,，以適應新的教育發(fā)展需要。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇三

為了切實加強我校的教師職業(yè)道德建設,，增強教師教書育人的責任感和使命感,，進一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，根據(jù)區(qū)教育局《關于開展20xx年暑期教師培訓活動的通知》的具體要求,，我校開展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動,。本次暑期校本培訓,，學校從實效出發(fā)，合理安排活動的時間,、內容和形式,，精心組織，嚴格紀律,，取得了良好的教學效果,。

我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動一樣,，我們還是一如既往地認真對待,，做到有方案、有制度,、有落實,、有管理。暑假開始前,，學校就會同各相關部門,，精心制定了《流均鎮(zhèn)中心小學20xx年教師暑假校本培訓方案》，并上報縣教育局備案,。在培訓方案中,，我們不僅明確了本次培訓活動的指導思想、培訓目標,、培訓措施等,，還重點列出了每次培訓活動的形式,、時間,、地點、內容,、具體負責人員,，把每次活動的準備工作做到位，確保了每次活動的效果,。學校還強化了本次培訓活動的管理和考核制度,，要求教師全員參與，并及時做好學習筆記,。

本次暑期培訓時間安排4天：從8月x日到8月x日,，主要內容是學習《國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、專家講座,、教育現(xiàn)代化相關知識、教師職業(yè)道德規(guī)范 1．職業(yè)道德教育方面,。

今年暑期我校要求教師認真學習了《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求,。為了增強學習的效果,，我們要求全體教師學習后撰寫學習心得。

2. 學科培訓,。

扎實開展“實施有效教學,，構建高效課堂”為主題的學科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶著目標上路---談教師的專業(yè)成長》的講座,，組織教師進行互助交流,，認真總結實施課堂模式改革的經(jīng)驗和教訓，更新觀念,，轉變思路,，增強緊迫感，樹立實施課堂模式改革的信心和決心,，確保課堂教學模式改革向縱深推進,。

3. 學習國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,。

組織教師觀看專家對教育中長期發(fā)展規(guī)劃的詳細解讀,，讓廣大教師了解我國基礎教育的相關政策、發(fā)展方向,，明確自己身上擔負的神圣職責和使命,，進一步堅定廣大教師潛心從教的信念，進一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心,。

暑假時間是漫長的,，而教師集中培訓的時間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長的暑假時間以及短暫的集中時間,，實現(xiàn)培訓內容的最大化,，是搞好校本培訓的關鍵。為此,，我們對培訓內容進行了認真的研究,，采用分散與集中相結合的策略，確定了哪些內容為教師利用假期分散學習的內容,，哪些為集中培訓的內容,。為保證學習的效果，我們對分散學習與集中培訓的內容都布置了相應的學習作業(yè),。

我們深知我校的校本培訓工作,，與兄弟學校相比還有一定的差距。今后,，我們將采取積極有效的措施,，不斷探索我校校本培訓的新思路,、新形式、新內容,，認真組織好以后的校本培訓工作,，造就出一支高素質的教師隊伍，提高我校的教育教學質量,，促進學校的發(fā)展,，讓校本培訓之花在我校開得更加燦爛。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇四

一年一度的暑期校本培訓結束了,。綜觀此次培訓,，總體來說是圓滿的、成功的,。

今年的暑期校本培訓以張校長的講座《主動參與新課程改革 努力推進有效課堂教學》開始,，主要講的是“新參與教學法”。有一個目標,、二個關注,、三方思考、四條基本原則和八大操作要素,。其中有一個目標“讓每個孩子都能健康快樂地成長”,；兩個關注“關注每一個孩子的全面發(fā)展”、“關注每一個孩子的個性發(fā)展”,；三方思考“從人類社會教育的發(fā)展趨勢思考”,、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”,；四條基本原則“主動性原則”,、“體驗性原則”、“激勵性原則”,、“反饋性原則”,；八大操作要素“重視激發(fā)興趣,，啟發(fā)學生參與”,、“創(chuàng)設教學情景，引導學生參與”,、“師生合作互動,，優(yōu)化學生參與”、“運用信息技術,，強化學生參與”,、“倡導自主探究，激勵學生參與”,、“及時反饋調整,，深化學生參與”,、“采用積極評價，發(fā)展學生參與”,、“注意歸納提煉,，鞏固學生參與”這八個方面。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素,，因為這是我們平時教學中時刻要注意與做到的,，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學生參與”,。

激發(fā)興趣是實現(xiàn)有效課堂的重要手段,。在任何一門課程中，興趣都是學生們對課堂教學關注程度的一種體現(xiàn),，比如在美術課程標準基本理念中提到,，興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力,，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應,，以靈活多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度等等,。

接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓了有關教學資源利用培訓與實際操作，主講老師為我們講解了中國基礎教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作,，熟悉掌握了關于這個網(wǎng)站的實際操作,。老師們還進行了關于《第56號教室》的讀后感交流，交流的老師準備充分感情充沛的為我們講述了關于這本書的讀后感,。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學習,，充分地服務于自己的教學工作，使自己的教學越來越完善,、更上一層樓,。深知作為一名老師應該對自己的學生言傳身教，在要求學生方面的同時,，教師也應該努力去充實自己,、提高自己、完善自己是很重要的,，這也是教師隊伍發(fā)展的需求,。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學習的機會!

暑期校本培訓總結發(fā)言篇五

為了落實《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》的文件精神,，提高每位教師教學理念和教育教學水平,，促進教師專業(yè)成長，促進學校的整體教育教學水平上一個新臺階，根據(jù)我校的具體實際,，從7月8日至12日,，安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓。現(xiàn)就培訓情況及結果總結如下：

1,、學校對此次校本培訓工作高度重視,，精心組織安排培訓內容。7月8日上午正式開學,，首先對培訓內容及時間安排作了說明及提出了相關的要求,，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓，積極參與此次培訓,。

2,、認真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓練教材進行了學習，始終以上好課為主線,，要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學案例,，然后全體教師參與研討和點評，從中找出優(yōu)秀和不足,。五天的學習是采取集體學習和自學相結合的方式展開的,。無論是集體學習還是自學，是上課還是撰寫論文,，全體教師都非常認真的對待,。在學習過程中，學校還針對實際及培訓教材中的相關章節(jié)和理論進行討論交流,，對學習問題單進行座談,、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進行學習,，對文章中的有關觀點和內容進行討論,，對問題單中具有共性的觀點結合學校實際及教師自身工作和學校得實際情況，談心得,，說體會,。學習之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解,，對“校本研修”也有了更深的認識,，對今后的教育教學的目標有了更清晰的方向，對以后的工作充滿了信心,，真正得到了“靜下心來培訓,，大家共同提高”的目的,。

3,、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學案例，并對相關內容和論點進行研討,，教育家生動的現(xiàn)身說法及先進的教育教學理念和方法,，使全體教師對新課改有了更全面的認識,。同時學校要求每位教師根據(jù)所學優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內研討,，然后再在教師們面前上課,，共同點評，在實際中得到了提高,。

4,、認真組織教師結合此階段的培訓學習寫出了讀書心得、教學案例,、個人參加培訓的小結,，并組織大家一起交流，已達到“互學互

迪”的作用,。

5,、結合本學年的工作實際，對如何更好地為做好今后的工作,，提高全校的整體教育教學水平,，改善學校的辦學條件等，組織教師進行了討論和交流,，教師們的一些意見和建議十分切合實際,，有針對性、有實效性,、有較強的可操作性,，有遠見，這也將是學校下一學年工作所要加強的地方,。

此次校本培訓達到了預期的效果,，全體教師通過培訓在教育教學理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇六

校本培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段,。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源,，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略,，努力使紀念館成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地。

20xx年暑期紀念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》,、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神,，組織開展校本培訓。

紀念館領導非常重視校本培訓工作,，成立了館長任組長的校本培訓領導小組,，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。

1,、組織保障,。建立健全的組織機構，保證校本培訓各項工作的有效落實,。紀念館成立了以館長為組長,，其他中層以上領導為成員的領導小組。領導小組分工負責,，落實責任,，制定計劃，研究校本培訓工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓活動,，并做好督促、檢查,、考核和登記工作,，把校本培訓的任務落到實處。

2,、時間保障,。我校今年暑期利用4天時間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動,。

3,、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規(guī)章制度,。在制度建設上,，領導小組認真學習貫徹上級有關文件，結合紀念館實際,，使我館的校本培訓走向了制度化,、科學化、可持續(xù)化,。

我館的校本培訓堅持“以陶為師”,，結合紀念館特色，突出針對性,、靈活性,、實效性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展,。以教師的自主學習,、自主探究、自我發(fā)展為主,，輔之以專題輔導,、研討交流,、外出學習、數(shù)字陶館的課題研究,、骨干帶動,、反思總結等模式開展校本培訓,。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要,，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個方面進行了教師的校本培訓：

1,、教師素養(yǎng)培訓,。

紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”,，讓教師從規(guī)范做起,，思考教育工作的特殊性和藝術性。通過優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,，鼓勵教師形成自己的育人風格,。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能,，形成全員育人的氛圍,，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念,，豐富專業(yè)知識,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平,；提高德育工作者的科研意識和能力,，促進德育工作者的專業(yè)化發(fā)展，也真正促進德育師資隊伍的專業(yè)化發(fā)展,。

2,、結合數(shù)字陶館的開通，結合勘誤工作進行教師培訓：

根據(jù)本館教師實際,，針對當前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題,，培訓把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的勘誤工作為載體，結合《區(qū)教師學生陶行知校本教材開發(fā)研究》課題,，大家相互切磋,，共同提高課題論證與完成的水平。

3,、注重提升教師的人文藝術素養(yǎng),。

紀念館一直以來注重教師人文藝術素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓機會,，組織教師參觀中山故居,，與同行相互交流,，從而提升教師藝術素養(yǎng)。

本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務,，取得了令人滿意的效果,，主要反映在以下幾個方面：

1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗

經(jīng)過實踐研究探索,，基本確立了“教,、學、研,、訓一體化”校本培訓的實施模式,，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心,。采取自我促進,、外部支持路徑，運用個人反思,、互幫互學,、專業(yè)引領、師徒結對培訓等方法進行培訓,；注重四個結合：自我反思與紀念館支持相結合,，自我反思與校本教研活動相結合，自我反思與引領指導相結合,，自我反思與課題研究相結合,。

2、促進了教師的成長與發(fā)展

（1）通過培訓,，教師的教育教學的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高,。參訓教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀,、學生觀,、質量觀和人才觀，增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神,，提高了自身的能力,。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的基礎，積累了豐富的經(jīng)驗,。

（2）教師的工作態(tài)度得到了合理調整,，接待行為納入了科學化、規(guī)范化運作的軌道,。確立了正確的態(tài)度,，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了工作水平,。

（3）優(yōu)化了教科研素質,。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思,，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質,，而且使參訓教師取得了一系列成果,，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng),、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學生社會實踐基地的“愛國主義教育,、健康與生存、民族文化教育,、公民教育,、科普教育,、藝術課堂”等六大系列活動版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內容,，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓,，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升,，并自覺將理念轉變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會主義核心價值的要求和內容貫穿在整個暑期工作中,，大家在教育中領會,、在傳播中知曉、在實踐中體悟,。使得接待工作與科研齊頭并進,，比翼雙飛。

我們知道,，校本培訓是一項艱巨的,、復雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力,。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績,，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中,，我們將更加努力工作,，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇七

20xx年7月8日,我校教師“上好課”全員培訓正式啟動,。我校校本培訓工作在市、區(qū)教育局指導下,，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質教育為中心任務,，以 提高教師新課程教學能力為重點，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質,，從而進一步深化課堂教學改革,，促進教學內容,、教學方法以及教學模式革新，加強課堂教學質量的監(jiān)控和管理,，切實提高課堂教學質量,。為期五天的暑期校本培訓秩序井然，內容豐富,，圓滿結束?，F(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：

本次校本培訓受到了學校領導的高度重視，成立了以xx為組長,，x為副組長的校本培訓工作領導評價小組,，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作,，教導處設置專人負責,，由學科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容進行培訓學習,。

我校09年暑期培訓以?！靶≌n題研究”為抓手， 結合我校校情,，通過“上好課”暑期校本培訓使教師進一步提高師德修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育教學手段及新課程改革下課堂教學能力、訓練科學研究能力課堂教學的基本技能,，優(yōu)化教育教學行為,，解決教師在課堂教學中的各種實踐問題，增強實施新課程能力和教科研能力,，提升我校教師隊伍的整體素質,。

整個暑期校本培訓有組織、有方案,、有計劃,，制度健全，在崗位自學,、 同伴互動的基礎上,，建設校級骨干和教研組長為主體校本指導團隊，集體教研,、分組活動與個人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結合,。通過專題講座、座談匯報,、教研組研討,、問題診斷、課例觀摩,、微格訓練,、無生上課”等途徑,，促進教師提高教學技能，改變課堂教學行為,。

教學工作是學校工作的根本,，此次培訓本次活動圍繞“上好課”主題，主要開展了課堂教學中的師德修養(yǎng),、有效教學應具備的基本功講座,、微格教學及其特點等講座，開展了《上好課應知應會》《課堂教學問題診斷與解決》等書籍的學習,。

通過對老師在實際教育教學課堂中存在的問題的調查收集匯總,，梳理我校教師《學科課堂教學問題單》，就存在的共性問題和各學科問題,，采用網(wǎng)上論壇形式分組研討,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時交流總結與反饋,。

同時,，認真組織學習原教育司司長王文湛《新形勢新理念新實踐新突破》錄像中有關培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力報告的學習,，觀看優(yōu)質課實錄光盤,，通過對新課程改革下教育理念的學習，加強教師對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的意識,，從而落實到日常的教育教學中去,。

在前期錄像觀摩、專題講座學習及問卷調查反饋基礎上,，同時以教研組為單位,，組織教師結合自我日常教學，就教學的某一環(huán)節(jié)認真撰寫微格教案,，組內進行微格教學訓練,，訓練之后，全體成員分小組討論并集中交流了觀摩感受,。各組能緊緊把握微格教學的特點,，從小環(huán)節(jié)、小切口入手,，針對某一具體教學環(huán)節(jié)和教學技能進行演練,，從而達到反思、提升的效果.

而以備課組,、學科組,、教研組為單位的全體教師的無聲上課大比拼，授課教師備課充分,，聽課教師認真研討提問,。課堂環(huán)節(jié)設置合理,，評委老師點評到位誠懇，活動參與面高,，現(xiàn)場組織井然有序,，氣氛十分融洽。通過一個下午緊張的無聲上課與現(xiàn)場答辯,，

韓海霞老師,、

紀賢平老師、

熊姍姍老師,、李長青等16位老師分別獲得所在小組第一名的好成績,。

教育教學相關理論的學習，新課改優(yōu)秀課例的觀摩,，微格,、無生上課的實戰(zhàn)操練，通過“上好課”一系列的活動, 讓老師反觀日常教育教學,，提高了教師新課程教學能力,，促進了教學內容、教學方法以及教學模式革新,，從而加強課堂教學質量的監(jiān)控和管理,，切實提高課堂教學質量。

1,、加強課題研究,，提升教研水平

為了指導我校教育教研工作，提高教師教育教學問題的研究能力,，我校高度重視課題研究工作,。本次校本培訓開設了“如何進行小課題研究及課題申報“相關講座，結合課題研究的優(yōu)秀實例,，對小課題的研究及申報做了具體細致的指導,，積極引導全校教師開展課題研究，營造我校教育教研氛圍,。

2,、開展論文交流，爭做研究型教師

我校建校時間不長,，但教育教研成果逐年增加,。為了鼓勵教師潛心論文撰寫，更好地促進我校的教育教研工作的開展,，及時表彰先進,，本次培訓對建校以來各教研組論文發(fā)表情況進行統(tǒng)計匯總，制定評比方案，對政史地,、音體美,、理化生等教研組在教育教學論文撰寫方面的突出成果進行表彰。并緊密圍繞“上好課”專題,，精選6篇優(yōu)秀論文,，從課堂教學的不同層面進行交流學習。

3,、加強班主任隊伍建設,，注重優(yōu)秀經(jīng)驗交流

班主任隊伍在學校教育教學中起著舉足輕重的作用。通過對全國優(yōu)秀班主任事跡錄像的觀摩,，七,、八、九三個年級優(yōu)秀教師代表結合自我管理班級的實踐,，進行了深入生動的交流,，希望通過對班主任隊伍的建設，切實提高我校教師班主任隊伍的整體素質,，為我校的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的保障,。

本次“上好課”暑假校本培訓，時間緊,，任務多,，但整體環(huán)節(jié)井然有序，給廣大一線教師提供了一個交流,、討論的機會,，搭建了一個切磋教學技能，展示教學風采的平臺,。多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓，將教師的觀念的轉變,，理念的提升貫徹于培訓的全過程,。堅持在學習中實踐，在實踐中研究,，在研究中反思,，初步構建了將理念的引領與教學行為的跟進有機結合的校本培訓模式。

當然培訓只是形式,，提升是目的,。我們也希望通過這次培訓全體教師全面領會新課改的精神，更新知識體系,，完善知識結構,，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高自身的師德水平、教育教學素質和業(yè)務能力,，為廬中未來的發(fā)展做努力!

暑期校本培訓總結發(fā)言篇八

根據(jù)**市教育局有關文件精神,，這個暑期，我校有組織,、有計劃的開展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作,，促進了我校教師隊伍整體素質的提高。現(xiàn)在作如下總結：

1,、建立專門的領導機構,。

為加強對校本培訓工作的領導，成立以校長為組長,，副校長為副組長,，由教務處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組,，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導,，整體設計，形成校長親自抓,，副校長,、教務處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構,。

2,、制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。

校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度,。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務,，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃,。

3、加強對培訓過程的管理,。

8月22日,，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記,，對培訓過程進行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓的業(yè)務檔案，并及時總結經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任務的完成。

1,、加強了思想教育和師德培訓,。

德為教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作,。因此,，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規(guī),、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后學習了“省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育推進會的會議精神”,，學習了《教育法》,、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī),，組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《**省中小學管理規(guī)范》、《**省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》,，組織學習了“教師,、學生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質和法律法規(guī)意識,；

2,、加強了教師的業(yè)務進修

（1）參加了各級業(yè)務培訓

**市開展學程導航教學模式，全面推進課堂教學質量效率的提高,，對我們教師的教育教學觀念,、技術，知識結構,、能力結構提出了新的挑戰(zhàn),。近日，**省又出臺了“五嚴規(guī)定”,。所以在這種形勢下,，靠搶時間，多留作業(yè),，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了,，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中,，我們組織了生物、歷史,、地理,、英語學科的教師參加了**市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業(yè)務素質,。8月21日,，組織了語文、數(shù)學、外語,、物理,、化學、政治,、歷史,、地理、生物等學科的學科組長參加了市局的關于學程導航推進的培訓,，8月22日,，由各學科組長對組內的所有教師進行了培訓，通過培訓,，我們全校教師統(tǒng)一了認識,，以學程導航課堂教學模式為先導，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎,。

（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質量分析,。

暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光,，今年暑期,，我們以學科組為單位，認真學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學科都能認真組織,，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會,，文綜組,、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思,，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法,。

中考科目的教師認真進行了09年中考試卷的分析,，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷,，提出了今后在學科教學中應該注意的問題,，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學術報告

8月22日在高中部**樓,，聽取了**指揮家關于音樂欣賞的講座,，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操,；8月24日在高中部**樓,，聽取了**督學關于“教師專業(yè)身份的建構與提升”的講座,，**用他淵博的知識，豐富的實例,，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對待學生，以及教師應有的道德品質,，使大家深受啟發(fā),，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀,，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山,。**等41位老師撰寫了讀書筆記,、學習心得等文章。

3,、建立并完善了各種計劃

新的學期,，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中,，我們針對新的學期,，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭,。

（1）制定了校本培訓三年規(guī)劃

8月12召開了全體學科負責人會議,，落實**市**中學校本培訓三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿,，8月25日,，在學科組內進行了統(tǒng)一討論和整合，形成了**市**中學各學科校本培訓三年規(guī)劃稿,，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開校內教師的校本培訓工作,，提高教師的業(yè)務素養(yǎng),。

（2）各教師制定了本學期社團活動計劃

社團活動在我校已成功開設多年，積累了一定的經(jīng)驗,。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質量上要上一個新的臺階,。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動,。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考,，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案,。初一語文社團活動計劃詳細,、有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究,，能結合我們家鄉(xiāng)的實際,，化學組老師的化學小實驗，內容豐富,，可操作性強,。另外物理、生物,、計算機,、數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學生社團活動的內容和組織形式,。

（3）制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。

以前,，各種計劃的制定都是在開學第一周,，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性,，另一方面,，備課組計劃和學科組計劃應該屬于集體討論的結果，所以,，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內容進行,，25日，我們全體教師分組集中在一起,，認真討論了本學期的教學內容,、教學進度、教研活動項目,，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃,，為新學期開了一個好頭。

4,、開展了新教師和班主任培訓活動

（1）青藍結對工程

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大,，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學,，在今年暑期,，學校開展了“青藍結對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質資源,，將部分優(yōu)秀,、有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒，并在26日進行了師徒結對儀式,，并明確了師徒的責職和權利與義務,，26日起正常開展活動,。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度,，25日初一各備課組進行對序言課的集體備課,，并由備課組長在組內進行了說課示范，27日所有的新教師在組內進行了說課,，各位老師進行了點評和指導,，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識,，為他們上好第一課奠定了良好的基礎,。

（2）進行了初一班主任工作的培訓

8月27日下午，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導,，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹,，布置了開學初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備,。

以上就是今年暑期校本培訓的主要內容,，有不當之處，請批評指正,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇九

依據(jù)xx市教育局部署和要求,，一中扎實開展了xx年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍,，保障我校“學講計劃”的深入開展,，我校xx年暑期校本培訓工作總結如下：

學校領導非常重視校本培訓工作,，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導,，制定切實可行的《xx市第一中學xx年暑期校本培訓計劃》,，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，做到了輔導教師上課有講稿,、聽課教師有筆記,、學校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平,。

我校教科室在充分領會校本培訓精神的基礎上，結合我校實際,，以“學講計劃”為主題,，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務學習材料》，進一步加大我校教師對“學講計劃”的研究力度,，著力提高教師教育理論水平和教學素養(yǎng),，深化校本研究,，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結合，以理論研究成果帶動教學實踐的真正轉變,。

我校樹立“科研走進課堂,，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動,，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個,、徐州級課題10個,、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學習,、研討,、交流，堅持從我校教育教學的實際情況出發(fā),，解決教育教學中存在的問題,，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學論文,，并注重把課題研究成果進行展示和推廣,。

我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流,、教學反思,、課題研究、青藍工程,、開設示范課等方式,，以解決教育教學重難點為著眼點，積極開展物理學科的教學教研活動,，努力為我校物理教學提供一套具有本地區(qū)特色的教學資源,，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學名師工作室和以數(shù)學名師姚松副校長為主持人的數(shù)學名師工作室也在籌建之中,，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領作用，加快青年教師成長步伐,，全力打造凸顯我校特色的課改之路,。

xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓,，并按要求及時在培訓系統(tǒng)平臺報名,，并通知相關教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務,，其中引智培訓5人,、英特爾未來教育培訓2人,、中小學班主任市縣合作培訓2人、中小學教干（校長）暑期培訓11人,、華東師范大學中小學教研組長和備課組長高級研修班培訓29人,、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人,、教師業(yè)務能力測試102人,，要求參訓教師認真學習，做好筆記,，積極參與實踐操作與互動交流,，撰寫的學習心得要結合自己的教學實踐，認真反思,，力爭評選優(yōu)秀學員,。

暑期我校對全體教師進行了“學講計劃”的專題培訓，認真解讀 “學講計劃”的相關內容,，明確我校今后的教學工作主要以培養(yǎng)學生“想學,、能學、學會,、會學”為核心,，實現(xiàn)我校教學質量的新跨越。8月6日,，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考,、對個人追求的重新定位,，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。

我校向各科教師下發(fā)《xx年全國高考試題匯編》,，要求全體教師利用暑期認真研究xx年高考試題,，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學質量突破口,，明確今后高考命題趨勢和最新動向,。此外全體教師結合校本培訓，自主學習,，深化理論,，認真撰寫學習心得體會和教學反思，為“學講計劃”的深入落實提供理論保證,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇十

20xx年8月20日伊始,，我校進行了為期5天的暑期校本培訓。正值酷暑之際，又當休息之時,，舉辦這樣的全員性活動,，不光對組織者，而且對學習者來說,，都是一種挑戰(zhàn),。對于我們學校來說，舉辦如此大規(guī)模的興師動眾的全員暑期校本培訓活動,，也是開天辟地的第一次,。

8月20日8：30，我們的開班儀式由校長親自主持,。校長首先闡述了此次培訓活動的重要意義,，而后表達了對此次培訓的殷切期望，并宣布暑期校本培訓正式開班,。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的,、要求,、措施、安排等做了詳盡的介紹,，讓每個教師在思想上作好了充分的準備,。各個條線的負責人吳其寶、李中等也做了動員講話,。最后,，書記作了高屋建瓴的概括：1、此次活動是“二期課改”推進的必然要求,。2,、此次活動是學校內涵發(fā)展的重要舉措。3,、此次活動是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。4、此次活動是“十一五”校本研修的一個縮影,。隨后,，我們又觀看了862工程的錄象，包括語文,、數(shù)學,、英語各一堂課。

下午,，我們邀請了縣進修學校副校長原研訓部主任龔耀昌老師,，為我們作了“二期課改背景下，教師的備課、上課及教學評價”的主題報告,。報告不但清晰地講述了新形勢下,，教師如何發(fā)展自己的課堂教學能力，而且給我們學校提出了中肯的,、符合我們學校實際的建設性意見,。他的報告不但給老師們予教育，也給了學校領導予啟迪和新的思路,，得到了一致的好評,。

第二天，我們邀請了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設計”的主題報告,。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設計的一般方法,，還一針見血地指出了此次培訓的關鍵性問題，并作了充分肯定,。聽他的報告,，給人的感受是：1、深入淺出,。校長,、科研室主任之流聽了意猶未盡，對科研事不甚了了的新,、老教師也所獲頗豐,。2、聯(lián)系實際,。他總能找到與本校教師的契合點,，總能時不時地抓住老師心里想的東西，總能把理論性很強的東西轉化為操作性的東西,。3,、有親和力。劉主任長著一張大眾化的崇明臉,，第一眼給人的感覺是親切,，第二眼給人的感覺還是親切。隨和的性格給他的報告增添了不少的特色,，從教師毫無疲態(tài)的神情上就可以看出這一點,。

下午，我們進行了教育科研獲獎論文匯報活動,，先后有4位教師進行了交流,。后來，又進行了20xx年立項課題的介紹會,，有5位教師進行了交流,。最后,，校長對我們已經(jīng)取得的教育科研成果進行了總結。

第三天,，王思偉書記主持了先進教師師德交流會,。先后有13位教師進行了交流，給全校教師予很大的觸動和激勵,。下午,，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準備第二天的研討材料,。

第四天,，我們以教研組為單位，以組長籌劃和組織,，以條線干部參與和負責的形式,，召開了教學質量研討會。從時間有充分保證和會議記錄的完善程度來看,，此次研討會是卓有成效的,。下午，教導主任主持了“中考試卷分析與交流會”,，先后有10位教師進行了發(fā)言,，包括主要科目的教研組長和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。

第五天,，也就是最后一天,，我們邀請到了德育室主任嚴英老師和顧老師，分別為我們作了“生命教育與學校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評析”的專題講座,。教師們都被嚴老師的那種“魚也在乎”的珍惜生命,、尊重生命、熱愛生命的崇高境界所感動,。她也為新時期的班主任工作指出了一條“生命”之路,。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設”的德育專場,，有6位年級組長和班主任進行了發(fā)言,。

綜觀此次培訓，總體來說是圓滿的,、成功的,。為什么？

主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識和參與意識,。就此次暑期培訓而言,，大部分的內容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎論文交流；先進教師師德交流會,，教學研討會,，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的,？此次培訓,，除了一名出國培訓未歸，一名產(chǎn)假,，一名事假,，其余教師全部到位，甚至包括遠在外省市的十余名教師,。

其次,，凡事預則立，不預則廢,。早在學期末,，學校已經(jīng)組成了暑期校本培訓領導小組，由校長親自掛帥,，動員了各個條線,，開了幾次行政會議，利用了一切可利用的資源,。7月初,，在年級組和教研組層面召開的黃山研討會上，我們就已經(jīng)提出了初步方案,。所以宣傳,、發(fā)動、組織工作很重要,。

再次,，領導的重視是活動得以順利開展的前提條件。我校成立了“長明中學校本研修領導小組”,，成立了以校長為第一責任人,、科研室主任為具體負責人，各條線中層為分管負責人,，各教研組為實施者,，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡。

最后,，健全的機制是活動得以順利開展的堅實保證,。

要貫徹和落實活動的各項措施，對研修活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，對出勤每天都有記錄和簽到,，每天的培訓都有相應的作業(yè),，每次研討活動都要求規(guī)范化的記錄，做到了過程性評價與終結性評價的有機結合,，有效地調動了教師參與的主動性和積極性,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇十一

20xx年7月8日至12日，經(jīng)過五天時間的周密安排,，在我校校長室的正確領導下,，在教導處以及各教研組的組織下，在全體教師的共同努力下,。我校以《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓實施意見》為指導,，結合學校實際情況，制定了詳盡且切實可行的學校暑期校本培訓實施方案并且圓滿地完成校本培訓任務?，F(xiàn)將我校校本培訓的基本情況總結如下：

我校在帶領全體教師認真學習區(qū)培訓實施意見的基礎上開展活動方案征集活動,，從教師中征集活動內容，在此基礎上對活動形式的可行性進行論證,，并最終形成學校的活動實施方案,。以此來保證活動內容的充實性和“草根”性。我們兼顧了學校的硬件條件,、教師年齡結構等自身特點,，對活動采取了整合與并進相結合，并且盡可能的發(fā)揮教師的一線參與作用,，保證活動在全體教師中得以深入實施,。

本次培訓，我校嚴格按照區(qū)教育局相關文件精神,，完成了規(guī)定的各項規(guī)定動作,，力求實效。在老師們的高度配合下,，每天的安排都能及時的完成，并保質保量,。當天的相關材料我們當天就整理歸檔,，做到工作不留后遺癥。從專題文件學習,、問題會診到課例觀摩研討,、再到微格教學特點學習、及后期的專家講座,、教師無生課等都實實在在的將工作落到了實處,，并且發(fā)現(xiàn)，我們的教師大多數(shù)都能做到認真對待每天活動的每一項任務,，真正以主人翁姿態(tài)參與活動其中,，在活動中就研討的主題發(fā)表自己的觀點,、認識。

從五天的培訓來看,，時間不長但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個字來形容此次活動,。在安排上，我們將“問題會診”,、“優(yōu)秀課例研討”,、“（微格）無生上課”等活動作為我校的'精選動作，詳細的給出了方案,、實施辦法,。如學校結合教師的實際，開展的“無生上課”評比活動,。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學實例,，進行了有效的答辯活動。展示了我校年輕教師的風采,，我們看到了一支優(yōu)秀的并且進步著的教師隊伍,，他們的課精彩紛呈，能體現(xiàn)新課改的理念,，做到關注學生的全面發(fā)展,，突出了自主、探究和合作學習,，不僅展現(xiàn)了本學科的學科專業(yè)知識而且體現(xiàn)了自身的教學風格特點,。這次無生上課既鍛煉了執(zhí)教老師的臨場應變能，又提高了執(zhí)教老師的教學水平,，而且,，參與聽課的教師也得到學習和提升。經(jīng)過評委組的公正評價,，此次活動評出了一等獎三名,。通過此項活動，使全體教師進一步把握了課堂教學的本質,，提高了教師的業(yè)務素質,。

另外，除了學校五天的集中培訓活動外,，我們還組織教師在家自主學習校本培訓教材,，撰寫讀書筆記、撰寫讀書心得,。從老師們的讀書心得可以看到,，這幾本精選的教材，的確是教師喜愛的教材,，盡管閱讀時間有限,，老師們還是以精辟的語句,，誠懇的筆調寫下自己厚重的讀書心得，有教師寫出了自己真實的讀書心情,、有的老師寫出了從書中汲取的收獲,。

“上好課”主題研修，真正是從提升教師素質出發(fā),，歷練提高教師的上課水平,，發(fā)揮實踐平臺作用，使我們無論是從思想上,，還是在行動上,，都繃緊了一根弦。在全程培訓過程中,，通過我校教導處的統(tǒng)一學習和講解,，以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料，使我初步明白了“微格教學”的含義,。并且部分教師撰寫了微格教學設計裝訂成冊,，

我校全體教師于7月10日上午赴育新小學開展“共同體”互動教研活動。聽取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座,，使教師切實感受到讀書學習的重要性,。通過與“共同體”學校教師的互動交流，切實碰撞了思維,，開拓了視野,。

總之，本次我校的暑期校本教研活動本著“務實,，有效”的原則,，扎實開展活動，真正做到了在流汗中收獲,。凡事不可能盡善盡美,，五天的培訓結束了，確實存在一些細節(jié)值得我們反思和認識,，希望我們教師,，尤其是年輕教師，擯棄不利思想因素,，積極反思，不停止對自己不斷成長的要求,，永遠有追求,，有探索。成長著,，并快樂著,。

暑期校本培訓總結發(fā)言篇十二

這次校本的培訓,，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么,，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力等,。所以回到課堂后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導數(shù)學的教學工作,。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下,，不斷反思、調整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設計，通過利用先進的信息技術設備,、豐富的網(wǎng)絡資源,，努力構建高效的課堂教學模式。

專家陳宏友認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復,。因此,，今后的教學更要注重反思，上完每節(jié)課都要認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進，寫好課后小記,，單元小結,。

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威。

未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究,。

我將在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。