當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇一

在教學(xué)中,，我首先了解幼兒原有的知識(shí)技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在每天的活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),。 多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、普通話、綜合多科教學(xué)工作,。對(duì)于語(yǔ)言和數(shù)學(xué)課上,，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話,，也不

喜歡去聽(tīng)別人講話,，就自己玩自己的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步,，樂(lè)意與人交談，講話有禮貌,，能注意傾聽(tīng)別人講話,，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

在教學(xué)中,，我還讓幼兒動(dòng)夠,。意思就是動(dòng)手做夠,，動(dòng)口說(shuō)夠,，動(dòng)口問(wèn)夠，動(dòng)腦想夠,，動(dòng)眼看夠,。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難,，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花?！坝幸刹艜?huì)有進(jìn)步”,，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象,，將是答案紛紜,，稀奇古怪，雖然會(huì)花去許多課堂教學(xué)時(shí)間,。但我卻十分愿意,，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識(shí)的閃光點(diǎn),。所以作為老師要有耐心,，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問(wèn),，直至問(wèn)夠,，說(shuō)夠。另外,，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”,，如果時(shí)間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動(dòng),，或通知家長(zhǎng),，幫孩子一起完成,，切不可半途而費(fèi)，草草收?qǐng)?，因?yàn)榻虒W(xué)的整個(gè)操作過(guò)程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,，是知識(shí)表露的過(guò)程。最后還要讓幼兒用眼看夠,，認(rèn)真的觀察,，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化,，都能明白整個(gè)過(guò)程,。

在幾個(gè)月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：自我評(píng)價(jià),，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。今后，我們將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī),，在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！

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20xx年11月25日

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇二

一年多的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們雙語(yǔ)班的學(xué)生進(jìn)步都非常大,，真不敢想剛是由雙語(yǔ)授課時(shí)他們的樣子，那時(shí)的確很難,，可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強(qiáng),，他們很快就進(jìn)入了角色；學(xué)生們的進(jìn)步就是我們的驕傲,！

既然學(xué)生們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛(ài)，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。

對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課,，我都會(huì)先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的,；每一天孩子們都在努力，都在進(jìn)步,，我很欣慰,！

作為教師，從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起,。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們的進(jìn)步非常大,。尤其在生活中，不用再為他們擔(dān)心,，不會(huì)這,，又不會(huì)那的。更讓人欣喜的是,，許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人。

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō),，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難,。然而,，出乎意料的是，學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng),，他們很快接受了,。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展,。我們堅(jiān)持去聽(tīng)漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維,。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流,、教學(xué),，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都很快樂(lè)！

也許,，在這一年多的時(shí)光中,，我的工作仍有不盡人意的地方,，但我有我所期望的獲得：學(xué)生們都進(jìn)步了！在今后的工作中,，我仍然會(huì)承接著前一階段的工作,，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階,，不斷努力,。讓咱們學(xué)校的雙語(yǔ)試驗(yàn)教學(xué)更好！

下面我想重點(diǎn)就雙語(yǔ)教學(xué)的重要意義談一談自己的體會(huì)和看法,。

我有幸參加了為期一年的自治區(qū)"雙語(yǔ)"強(qiáng)化培訓(xùn),，原來(lái)我是一名一直使用母語(yǔ)授課、但具備一定漢語(yǔ)水平的少數(shù)民族教師,，在一年集中培訓(xùn)過(guò)程中,，水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力,。當(dāng)然,，這種合格是一個(gè)低水平、低層次的要求,，與真正"雙語(yǔ)"教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),，這需要我繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷努力學(xué)習(xí),，提高"雙語(yǔ)"水平,，并帶動(dòng)其他少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、掌握漢語(yǔ),、使用漢語(yǔ),，形成學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的濃厚氛圍，為增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)

目前,，我縣推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)的熱情高漲，少數(shù)民族群眾要求子女接受"雙語(yǔ)"教學(xué)的愿望十分迫切，而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語(yǔ)言學(xué)校建設(shè)相對(duì)較為薄弱，辦學(xué)規(guī)模較小,，與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象，致使一些漢語(yǔ)言學(xué)校班額一擴(kuò)再擴(kuò),，教師負(fù)擔(dān)沉重，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。我們民語(yǔ)言學(xué)校要積極主動(dòng),，取得漢語(yǔ)言學(xué)校的幫助和支持，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，共同提高,。

我認(rèn)為,，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是"真正頂用的""雙語(yǔ)"教師,，如果學(xué)?，F(xiàn)在的"雙語(yǔ)"教師達(dá)不到"雙語(yǔ)'教學(xué)的基本要求，再怎么搞培訓(xùn),，教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話,，低素質(zhì)"雙語(yǔ)"教師"以其昏昏，使人昭昭"的現(xiàn)象將無(wú)法得到遏制,，這樣做的惡果,，最終將使我們的"雙語(yǔ)"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟,，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高,。

雖然推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)是趨勢(shì)，但也要看到在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),，將會(huì)是"雙語(yǔ)"教學(xué)與民語(yǔ)教學(xué)并存的局面,，由于受教師資源所限，"雙語(yǔ)"教學(xué)班的擴(kuò)展也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,。所以,，在大力推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)過(guò)程中，還要注意抓好民語(yǔ)教學(xué),，不斷提高民語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，尤其是理科民語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加授好漢語(yǔ)課,，為推動(dòng)"雙語(yǔ)"教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在新疆這樣一個(gè)少數(shù)民族聚居的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),，能否實(shí)現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標(biāo),，關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才,，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動(dòng)者和科技創(chuàng)新人才。

推進(jìn)中小學(xué)"雙語(yǔ)"教學(xué)是面向世界,、面向未來(lái),、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,，提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,，是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇，是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會(huì)生活的客觀現(xiàn)實(shí)需要,，是各民族共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同繁榮必由之路。我們要從實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的高度堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀,，真正理解和把握"雙語(yǔ)"教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，真正把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到自治區(qū)2號(hào)文件精神上來(lái)，真正樹(shù)立起大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、陣地意識(shí)，肩負(fù)起歷史的重任,，克服困難,，迎接挑戰(zhàn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好推進(jìn)"雙語(yǔ)"教學(xué)的每一項(xiàng)工作,，為我校少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇三

研究表明，3-6歲是幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言部分開(kāi)宗明義地支出：“語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。”因此,，兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展非常重要,。

在我園提出開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的初期，我覺(jué)得這對(duì)幼兒和老師都是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，因?yàn)槲沂菨h族老師,，對(duì)于哈語(yǔ)教學(xué)是一點(diǎn)摸不著頭腦，只能從簡(jiǎn)單的詞開(kāi)始學(xué)習(xí),，如:“你好”“請(qǐng)坐”“吃飯”等學(xué)起,，然后到簡(jiǎn)單的兒歌。出乎我的意料,，剛學(xué)習(xí)的哈語(yǔ)很實(shí)用,，一下拉近了和民族孩子的距離。讓我受益匪淺,。感收到不同語(yǔ)言的魅力,。

對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的幼兒來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境,，在我們看來(lái)的確很困難,。然而，要知道孩子們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受雙語(yǔ)環(huán)境,。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與孩子共同努力，去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展,。我們要堅(jiān)持去學(xué)習(xí)哈語(yǔ),，學(xué)習(xí)哈語(yǔ)技能，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ),，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,。要一直在適應(yīng)孩子們的語(yǔ)言變化、同他們一起交流,、教學(xué)中改變自己,，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！只要每一天孩子都在努力,、在進(jìn)步,，我們就應(yīng)該很欣慰！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),、訓(xùn)練抓起。尤其要注意到教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),！在生活中，做為教師我們不用擔(dān)心他們不會(huì)這,、又不會(huì)那,。要讓孩子懂得在生活運(yùn)用語(yǔ)言去幫助別人、關(guān)心別人,，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

同時(shí)我認(rèn)為：在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走,，我們?nèi)狈Α半p語(yǔ)”教師，更缺的是素質(zhì)高的雙語(yǔ)教師,，我們只有不斷學(xué)習(xí)積累在學(xué)習(xí),，在積累，不斷實(shí)踐,，不斷提高,。

總之，我一定堅(jiān)持雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心,、振奮精神,、扎實(shí)工作、持之以恒,，努力做好雙語(yǔ)教學(xué)工作,，把學(xué)到的雙語(yǔ)運(yùn)用到本職工作中，為開(kāi)創(chuàng)我校雙語(yǔ)教學(xué)工作新局面,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇四

今年，我教學(xué)前班的數(shù)學(xué)課,，還兼著學(xué)前班的班主任,，第一次擔(dān)任了班主任，帶過(guò)一學(xué)期之后,，對(duì)學(xué)前班的管理多了些新的認(rèn)識(shí),。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。腳踏實(shí)地,，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路,、新方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自盛完善,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的,。

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇五

通過(guò)這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長(zhǎng)期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時(shí)間來(lái)的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正,。

古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢?jiàn)這為師之道,，除了教授書(shū)本知識(shí)外，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑,，不僅要教書(shū)更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實(shí)在是有些難,。

育人難，難在對(duì)幼兒的說(shuō)服和誘導(dǎo)上,。俗話說(shuō)：十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)育人跟上的艱辛和長(zhǎng)久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫(huà)好人生的第一筆,?？梢哉f(shuō)幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識(shí),，還要有實(shí)踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)一短時(shí)間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學(xué)無(wú)外乎加減法 ,講講故事等,，而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此 ,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備

一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),，不僅要注重積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳,，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜,。這一切,，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí)，就把不愉快

的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無(wú)論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任,，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,，圣人,，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤,。因此我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短,、經(jīng)驗(yàn)少，因此所說(shuō)的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人,、教育人,、影響人的合格教師。

學(xué)前班教學(xué)心得體會(huì) 學(xué)前班教育心得篇六

光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào),。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我努力和辛勤工作,，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí),、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系,。

1.做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保,。

2.嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師,。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗,，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,，直到安全送走最后一名學(xué)生;使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作,，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng),，安全工作得到了鞏固。

面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),，我采取各種激勵(lì)機(jī)制,，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn),。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處,，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等,。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí),，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育,。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長(zhǎng)雖然每天幾遍的接送孩子,，但仍然不放心,，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外,，對(duì)孩子的擔(dān)憂溢于言表,，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,耐心解釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流,，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力,。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我也在反思不足。在今后的工作中,，我將根據(jù)以上存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。