總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇一

第一天上午是聽了杭州長(zhǎng)河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會(huì)溝通，做幸福教師》的專題報(bào)告,，楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面：與學(xué)生,、與親人、與同事,、與陌生人,，講述了溝通方面的技巧，有事例,，有分析,，有技巧，有總結(jié),，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,，讓大家聽得是如癡如醉。從中,，我感悟到,，為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生矛盾和隔閡,，其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí),，溝通是一門藝術(shù),，需要我們用心的去思考，去探索,，去總結(jié),，其中，楊老師說到四點(diǎn)：1,、尊重接納,；2、傾聽覺察,；3,、有效表達(dá)；4,、積極回應(yīng),。每一點(diǎn)都說得很到位，其中“有效表達(dá)”給我印象最深,。同樣一句話,，用不同的語(yǔ)言語(yǔ)氣來說，表達(dá)效果就完全不同,。這可能也是語(yǔ)文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧,。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果,。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級(jí)管理》的報(bào)告,，我覺得，鐘老師的這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我們班主任最受用,，最具有指導(dǎo)意義,。確實(shí)，做了這么多的年的班主任,，,，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力,，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體,。今天，聽了鐘老師的報(bào)告,，感覺到豁然開朗,。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍，特別是班長(zhǎng)的方法，我覺得對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一,，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始,，對(duì)一個(gè)集體而言,，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會(huì)分班,。而我班,，在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,，由于時(shí)間比較短,，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力,，因此在班級(jí)事務(wù)的管理上還不是很有效,，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對(duì)我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,，有一些完全可以照搬過來,。因此，接下來的時(shí)間,，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動(dòng)的契機(jī)加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),，希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍，這樣也不枉這兩天的辛苦,。

第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》的報(bào)告,，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的，在他得班上,，不管是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺特別幸福，學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,、歸屬感特別強(qiáng),，因此，班級(jí)人人都會(huì)不遺余力的為班級(jí)建設(shè)出力,，甚至帶動(dòng)了家長(zhǎng)都參與,，這樣的班集體誰還會(huì)離開了。這一點(diǎn)對(duì)我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),，因?yàn)?，我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的,，雖然原因有很多,，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦,，誰又會(huì)與自己的前途開玩笑呢,？！因此,，接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè),，讓班干帶動(dòng)班級(jí)成員，努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體,。

第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級(jí)管理的常規(guī)技巧》,，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對(duì)我們高中生也是有借鑒意義的,。

總之,，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級(jí)管理方面有得到了很大的提升,，我會(huì)向他們幾位學(xué)習(xí),，在以后的班級(jí)管理中會(huì)更用心，更加注重技巧和效果,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇二

校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,，學(xué)校從班級(jí)文化建設(shè),、課堂有效性的實(shí)踐研究、教學(xué)常規(guī)要求,、信息培訓(xùn)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感觸也頗深，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向,，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗

2,、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性、獨(dú)立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3,、大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn),，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使我受益匪淺,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇三

6月27日至7月6日,，我在中州大學(xué)有幸參加了北京師范大學(xué)珠海分校主持的“鄭州市中小學(xué)班主任教師高級(jí)研修”的培訓(xùn)班。短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很多：使我初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等,，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的,。同時(shí)也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。聽了本次心理健康的專題系列講座,，使我更進(jìn)一步理解在中小學(xué)開展心理健康的必要性和可行性,。經(jīng)過這次心理健康教育的學(xué)習(xí)，我的收獲很大,。不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí)，以前很多的疑問都得到了解決,，我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性,。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得：

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)更深入地了解了,。讓我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病,，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我,，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去,。在專家們的講課中,，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識(shí)，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng),，如：權(quán)江紅教授的“舞動(dòng)治療與學(xué)生輔導(dǎo)”,，可以讓老師或是學(xué)生在舞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自己。來自香港梁曉盈教授的“音樂治療與學(xué)生輔導(dǎo)”,，通過音樂對(duì)人大腦的影響,，從而增強(qiáng)注意力，認(rèn)知能力,，社交能力,，情緒控制。來自美國(guó)的larry教授的“敘事領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)生輔導(dǎo)”,，以講故事的形式去激勵(lì)處在低谷的人,，讓他人超越自己，而講故事的人就成為了他們的英雄,，真可謂是贈(zèng)人玫瑰,，手留余香。張麗教授的“影視中的積極心理學(xué)”,，讓我明白每個(gè)人都是自己生命中的領(lǐng)導(dǎo)者,，注意力投入在哪里，哪里就會(huì)更強(qiáng)大,，注意力偏重成功的地方就會(huì)越來越成功,，想法決定活法，把生命的注意力放在哪就會(huì)影響生命的本身,。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法同時(shí)還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問題的自我調(diào)適,。

培訓(xùn)過程中,，專家教授給我們做了精彩的講座，他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例,，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在,，并且通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，同時(shí)也讓我們知道,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生,。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的,，尤其是班主任,。從專家們的講座中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，真正的心理健康教育不是嘴頭上說說,，也絕不是每周一、兩節(jié)課,，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的,。心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，需要“潤(rùn)物細(xì)無聲”的意識(shí)和觀念,；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng),。所以學(xué)校日?；顒?dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,，使學(xué)生有良好的情感生活,。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

每一位教師都是愛學(xué)生的,，正是有了這份愛，我們才對(duì)學(xué)生付出了很多,，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會(huì)是這樣,？真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師這一句話的內(nèi)在含義,，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,，簡(jiǎn)言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了,，這樣怎能談到教育的效果,？也正因?yàn)槿绱耍處熞矡o法體味到自己工作的樂趣,，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂,，這也許就是不懂心理教育、不會(huì)運(yùn)用心理教育的必然結(jié)果吧,！讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去觀察學(xué)生,、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,，再循序漸進(jìn),、因材施教。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅僅幾天,，但在我的心里卻激起了層層漣漪,。我的心開始了翻滾的情緒：欣喜，豁然開朗,，平靜,，學(xué)會(huì)面對(duì)。這次培訓(xùn)給予我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性,，影響著我的生活和工作…今后,，我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,。為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中,。我要用真實(shí)的自我，感染學(xué)生,，也讓學(xué)生了解自我,，欣賞自我，在自我賞識(shí)的環(huán)境下生活,、成長(zhǎng),。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇四

我已經(jīng)出來工作8年了，也當(dāng)了8年班主任,，帶了2屆完整的初中3年,。此刻又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn),。給自我的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任,，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很復(fù)雜,，很瑣碎。如果能夠選取,，我的回答是：不當(dāng),。但是這樣好的事不明白什么時(shí)候才輪到我呢？所以,，一向在埋怨著,，還是一向當(dāng)著，做了就要盡力,，這就是我的原則,。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級(jí)的理念是：愛多于嚴(yán),。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇,。我想：那么兇干什么。我可不想當(dāng)什么老夫子,，總是一副嚴(yán)肅的表情,。要明白，這樣是一件多么辛苦的事情,。我喜歡“微笑”對(duì)待學(xué)生,，偶爾“兇”一下,。總的來說,，覺得學(xué)生還是比較尊重自我的,。即使有時(shí)有些學(xué)生不能立刻理解我的做法，但是我相信將來他（她）們還是會(huì)明白的,。

我做班主任以來,，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思,，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了,。我覺得無論將來學(xué)生怎樣，此刻最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路,。將來是我們把握不了的,，但此刻我們能夠掌控的。所以我更注重過程,。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行,，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩,。我不喜歡一套套理論的東西,，雖然明明白它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們,，但是的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們,。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事,，那比書本上學(xué)到的更加適用,。

華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,，也能夠上“暨大”“省外”，或者是“出國(guó)”,。相比之下,，我的學(xué)生狀況就相差甚遠(yuǎn)了。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,，他們中讀書最好的最后只上了“廣工”,，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專,，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來工作了,，甚至有一部分連初中都沒有讀完。其實(shí)在我心中，我認(rèn)為他們將來做什么并不是最重要的,，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì)和家庭,。只要他們都對(duì)社會(huì)、家庭,、自我負(fù)責(zé),，那就足夠了。

我做班主任已經(jīng)到達(dá)一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心,、感情,，但是不會(huì)要求將來有什么回報(bào)，讓一切順其自然,。如果你問我會(huì)不會(huì)偏心,，我肯定地說：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛的,，又聽話。我比較喜歡有禮貌,、守時(shí),、有職責(zé)感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情,。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí),，你必須說一個(gè)好理由，讓他心服口服,。

做班主任還有一個(gè)不好的地方,，就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候,，罵的時(shí)候還是覺得很威風(fēng)的,，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好,，二是對(duì)身體不好,。所以，我的原則是能不罵就不罵,，實(shí)在要罵也不要忍,，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來,，罵個(gè)痛快,。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵,，晚上做夢(mèng)自我居然在罵學(xué)生,。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)啊,！

做班主任工作,，就是一種工作，所以有苦有樂,，有悲有喜,。所以必須要平常心對(duì)待，知足常樂,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇五

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作者的生命活力所在，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二,，若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項(xiàng)工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，我們一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下：

1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富,。我們各班的學(xué)期初工作打算，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,，具有創(chuàng)新活力,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),，結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,，為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力

我們選取的.培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開展了一堂班會(huì)示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課,。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇六

20xx年十月份我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn),，在那里,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)資料豐富,，形式新穎,，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作十分有幫忙,。經(jīng)過為期個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深?，F(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作,，熱愛自我從教的學(xué)校，熱愛班主任這個(gè)崗位,，熱愛自我所教的每一位學(xué)生,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是務(wù)必全面地愛學(xué)生,。

這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。

班主任的工作,，是辛勤，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,，尤其是班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生,，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴,，處理問題要言之有據(jù),，言之有理，嘵之以情,。

以前就明白班主任就應(yīng)是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在明白有這么個(gè)說法，而從沒去思考過如何去把這一主角在自我身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不明白該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。如今透過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任就應(yīng)做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”,。班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而就應(yīng)透過教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功,。

（二）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的自尊心,。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻思考學(xué)生的心理特征，思考他們的想法和感受,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

當(dāng)遇到問題時(shí)要相信辦法總比困難多,，很多事情換個(gè)思路,，異向思考一下可能就迎刃而解了?？档抡f：“人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內(nèi)心深沉的思考,。”教育工作是一門藝術(shù),，并且所要應(yīng)對(duì)的是最為獨(dú)特,，最為復(fù)雜,，最具魅力，最富有變化,，最具可塑性的人,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自我已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新潛力而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候,，我們是否也就應(yīng)反思一下自我存在的價(jià)值,？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的力量個(gè)性強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn),，危害很大,。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候,，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí),，就個(gè)性生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓,，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn),，有時(shí)候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水,，老生常談,，嘮嘮叨叨的老一套，情緒壞了,，課堂氣氛也壓抑了,。一堂課死氣沉沉，耽誤了教學(xué)效率,。透過這次培訓(xùn),，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊,，等課下再去處理,。這樣簡(jiǎn)單一變化，生活也陽(yáng)光燦爛了,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。透過培訓(xùn),，使我更懂得提高自身素質(zhì)重要方法就就應(yīng)是努力學(xué)習(xí),。此刻的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況此刻提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就務(wù)必努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，或者說賞識(shí)教育?，F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說不批評(píng),，而是說要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,，你所有的教育是徒勞的,?！闭衽嘤?xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤(rùn),，也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng),。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選取適合的批評(píng)方法,，還要選取批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中,，使我不禁想到自我在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒能到達(dá)自我所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我就應(yīng)嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情;嚴(yán)而有方，愛而有法,。

很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí),，總說和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài),。我想,，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸,，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài),。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自我的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇七

xxxx年x月x日我參加了xxxx市骨干班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我受益頗深,，聽了全省優(yōu)秀班主任代表的報(bào)告，知道了自己作為班主任平時(shí)工作的不足,，從優(yōu)秀班主任的報(bào)告中,，學(xué)到了他們作為班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，他們的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，很值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。

一、班主任開第一次班會(huì)不用花名冊(cè)點(diǎn)出全班學(xué)生的名字,。

二,、全體學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)管理班級(jí)。

三,、重視學(xué)生的思想教育,。

四、班主任經(jīng)常和學(xué)生交流和溝通,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

六,、讓學(xué)生創(chuàng)作出班級(jí)的班歌和設(shè)計(jì)出班級(jí)的班旗,。

七、經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)溝通和交流,。

八、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

九,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母教育。

十,、課外活動(dòng)和學(xué)生共同參與,。

十一、對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)和教育,。

總之,，在今后的班主任工作中，我要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異,，把自己的班級(jí)管理好,，做一位合格的班主任。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇八

做班主任工作,，我認(rèn)為主要是做好“德,、愛、博,、廉,、和、恒”六個(gè)字,。

德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)進(jìn)取,、師德高尚、為人師表,。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí),、工作、生活的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，與學(xué)生接觸最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最大。而班主任對(duì)學(xué)生影響又以道德的影響大為重要,，“道德的影響是教育的主要任務(wù)”,。而“履，德之基也;謙,，德之柄也”,。所以我們?cè)诮虝说倪^程中，不僅僅僅是“言教”,，更重要的是“身教”,。“以身教者從,，以言教者訟,。”這就要求我們班主任在日常的學(xué)習(xí),、工作和生活中要十分注意自我的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響,，要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，要嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng);要品行端正,、謙遜勤勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、愛崗敬業(yè),，要具有任勞任怨,、誨人不倦和開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神,，要做學(xué)生的楷模,。“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行”只有我們班主任以身作則，才能帶好自我的學(xué)生,，取得良好的教育效果,。

愛就是要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、無私地幫忙學(xué)生,。“沒有愛就沒有教育”,，關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生是班主任的天職,。在日常學(xué)習(xí)和生活中,，班主任除了要嚴(yán)格要求學(xué)生之外，還應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生的狀況,，象其父母兄長(zhǎng)一樣去關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生、幫忙學(xué)生,。個(gè)性是對(duì)那些在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),，班主任更要多些關(guān)心、鼓勵(lì)和照顧,，并盡自我的潛力幫忙他們克服困難,。如果班主任總是在學(xué)生有困難需要幫忙的時(shí)候出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)視你父母兄長(zhǎng)般的感激你,、敬重你,。“一日為師,，終身為父”這句話不僅僅僅表達(dá)學(xué)生對(duì)自我老師的敬重感激之情,，而且也意味著那個(gè)老師父親般的付出。要明白“愛出者愛返”,，學(xué)生尊師和教師愛生是互相的,。

博是指博采眾長(zhǎng)，博學(xué)多才,。這天,，科技的進(jìn)步,、教育的發(fā)展不僅僅要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師靈活變通,、博學(xué)多才,。因此我們務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要博采眾長(zhǎng),，精益求精,，不斷更新、豐富自我的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，完成“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé),。班主任的博學(xué)多才,，是其贏取學(xué)生信服的基礎(chǔ)。德而不博,，會(huì)令你黯然失色;博而無德，會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

廉即說是要公正廉明,，在公無私，樹立崇高形象,。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，家庭狀況各異，學(xué)生成績(jī)參差不齊,，但我們比皆應(yīng)一視同仁,，平等撲克待。另外,，班主任在處理一些日常班務(wù)時(shí)還需要做到公正廉明,，大公無私，如編座位要公正無私,，不能因?qū)W生的家庭富貧和成績(jī)好差而有區(qū)別;班會(huì)費(fèi)的收支要合理,，數(shù)目要公開、清楚,，絕不能半點(diǎn)模糊,，等等?！拔┕珓t生明,，惟謙則生威?！彪m然這些只是區(qū)區(qū)小事,，但它足以樹立班主任在學(xué)生中的崇高形象,，我們切莫等閑視之。

和即要隨和風(fēng)趣,，師生平等,，亦師亦友,。學(xué)生不僅僅期望班主任是自我做人楷模,、治學(xué)的表率,，而且期望班主任能成為自我的良朋益友,。同時(shí),，由于“氣習(xí)相染，師不如友”,。所以我們班主任不僅僅要為人師表,，還需要做到平易近人,，師生平等,，做學(xué)生的知心朋友。事實(shí)證明：一個(gè)隨和風(fēng)趣,、亦師亦友的班主任,，才是最受學(xué)生歡迎和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔,、高高在上,、裝腔作勢(shì)的班主任是最不受學(xué)生歡迎的。

恒即工作要有恒心,，不能急于求成,，也不可輕易放下,。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外,。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以“恒”字對(duì)班主任來說更顯重要,。尤其是班主任對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作更要長(zhǎng)抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢,，即使有“婆媽”、“哆唆”之嫌,，也要在所不惜,。要相信恒心所至,，金石為開,，耕耘總會(huì)有收獲的,。

當(dāng)然，班主任工作還需要得到社會(huì)的協(xié)助、支持和家庭的配合,，才能取得更好的教育效果。

總之，作為班主任,，我們以內(nèi)營(yíng)素質(zhì)、外樹形象的同時(shí),，始終就應(yīng)記住一點(diǎn)：我們不僅僅僅是學(xué)生的老師,，而且還是他們的朋友、兄長(zhǎng),。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇九

我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。對(duì)這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《xxxx案例簡(jiǎn)析》,、《xxxx處理辦法》,、《xxxx的意見》、《xxxx的暫行規(guī)定》等法律知識(shí),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí),。由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度。

第一,、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時(shí)期的班主任，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn),。因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會(huì)的發(fā)展，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，這無疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心,，是師亦友,。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人，以愛感人,，以心愛人”,。師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛心。關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給與幫助,，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己。愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心,，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，對(duì)他們充滿信心,。

第二,，拓展視野,，優(yōu)化班級(jí),。

教育既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人，對(duì)人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。我們對(duì)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)主要任務(wù),，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑,。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本,，走進(jìn)社會(huì),，善于開拓,，多讓他們討論、實(shí)踐,，這樣他們的思維就會(huì)洞開，使命感,、責(zé)任感得到強(qiáng)化,。第三、用教師人格的魅力感染學(xué)生,。

我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心,，二是愛心,。有了責(zé)任心,，就會(huì)用心做事。就象全國(guó)勞動(dòng)模范xxxx說的：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好,。”

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇十

很榮幸參加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年萬名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí), 在這僅有1個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,按照上級(jí)的計(jì)劃目標(biāo)和要求,進(jìn)行了”班級(jí)管理”﹑“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“學(xué)校安全工作”﹑“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”和”班主任工作基本規(guī)范”六大方面的專題培訓(xùn),。認(rèn)真聽取了專家魏書生,、任小艾、李鎮(zhèn)西等精彩的講授, 我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各專題的知識(shí)內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究案例,完成了指導(dǎo)老師布置的各專題的作業(yè)，同時(shí)還積極參加和各地學(xué)員的學(xué)習(xí)交流討論活動(dòng),，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)把這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

班主任必須具備有高尚的人格和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本和以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,，那就是 “人人有才,，人人成才，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生人人身上有亮點(diǎn),，人人看到自己進(jìn)步的希望”。要一視同仁地尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,；以表?yè)P(yáng)的方式、賞識(shí)的眼光欣賞每一位學(xué)生,，讓學(xué)生樹立自信,，促使學(xué)生努力進(jìn)步。認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該把教育事業(yè)當(dāng)作特殊的服務(wù)行業(yè)來做,，把“讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成才,、成人，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意”作為服務(wù)宗旨,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。

通過學(xué)習(xí),，從任小艾老師的親身實(shí)踐中我受到很大的啟發(fā)。她的“優(yōu)良環(huán)境感召法”,，非常具有感召力和吸引力,。還有她的“虛功實(shí)做的導(dǎo)行法”，說得也很到位：虛是虛實(shí)的虛，功是功能的功,，虛功實(shí)做才能指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),，有了思想的教育，行動(dòng)才是真的硬道理,，這樣才能要把那些空洞的說教,，變成看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)到教育中要善于抓住教育時(shí)機(jī),，善于去捕捉學(xué)生感興趣的話題,，然后拿來因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，技巧性地開展有意義的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力,。要以智慧和創(chuàng)造能力展現(xiàn)在班級(jí)的管理工作中,，才能贏得學(xué)生的愛戴和敬仰，才能更好地提高班級(jí)管理的質(zhì)量,。

第一,，班主任不但要教書，更重要的還要注意育人,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)忍耐”，言傳身教,，以教師的成長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二,，學(xué)會(huì)技巧性的工作處理,。要做學(xué)生的良師益友，寬容以待,，“寬以待人,，容人之錯(cuò)”。采用靈活委婉的方法去教育和鼓勵(lì)既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，促進(jìn)了師生的情感交流,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中一定能達(dá)到事半功倍的效果。第三,，因材施教,，循循善誘?！耙话谚€匙開一把鎖”,。每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，班主任就應(yīng)該深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教,，正確引導(dǎo),，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

教育家紫田榮義說：教師的職業(yè)是“以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè) ” ,，講的非常的到位，一位老師,，一位班主任，工作成功與否,，關(guān)鍵就在于自身的人格,。教育家的話給了我很大啟示，我決心努力提高班主任的人格修養(yǎng),，要按照王寶祥專家提的建議認(rèn)真做好,，即平時(shí)認(rèn)真閱讀有益書籍，廣泛有目的地積累有價(jià)值的信息,；要經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià),；要提高人際交往水平；要研究思考撰寫自律格言與座右銘,；要積極進(jìn)行審美活動(dòng),，提高生活品位。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取,，才能提高工作成績(jī)。

從學(xué)習(xí)的開始到結(jié)束,，除了工作,，學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，白天在辦公室里學(xué)，晚上回到家也要學(xué),，學(xué)習(xí)初期苦于家里沒有電腦,，擔(dān)心給學(xué)習(xí)帶來影響，拖班級(jí)的后腿,，一氣之下只好借了些錢把電腦買回了家,，苦要學(xué)，累也要學(xué),?？朔死щy，學(xué)習(xí)情緒也加倍高漲,，特別是在在線課堂里和輔導(dǎo)老師面對(duì)面問題探討發(fā)言時(shí),，收獲特別大，更增添了學(xué)習(xí)的信心,，“一分耕耘,，一分收獲”，通過努力,，專題的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,，每個(gè)專題的成績(jī)都能達(dá)到了90分以上,，所以多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到表?yè)P(yáng),。經(jīng)過自身的努力，最后取得了綜合成績(jī)?yōu)?4．58分的好成績(jī),，我興奮,，我快樂！

總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任的整體工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也深知班主任同樣也肩負(fù)著歷史的寄托和責(zé)任,。我會(huì)把在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法用到我的實(shí)際工作中,，使班主任工作更出色，更精彩,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇十一

三月十日至十一日,，原是周末在家休息的日子。因?yàn)橐s去徐州參加班主任培訓(xùn),，我還是起了個(gè)大早,。班主任工作一直是我最傾心的工作，有幸參加這樣的培訓(xùn),，何樂而不為?于是興致勃勃的前往,。

兩天的培訓(xùn)下來，結(jié)識(shí)了四位“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，其中有兩位來自北京市的中學(xué),，一位是耄耋老人,，當(dāng)她說出她今年已經(jīng)是72歲的高齡，全場(chǎng)嘩然,，我們?nèi)家詾樗挥兴奈迨畾q吧!這應(yīng)該是她的人格魅力帶給她的容貌上的年輕吧!她是全國(guó)“青蘋果工程”發(fā)起人,，世界婚姻家庭學(xué)家，青少年教育專家,。只有一位來自北京市中關(guān)村附小的小學(xué)老師,，據(jù)她介紹她所在的學(xué)校是北京市的小學(xué)，學(xué)生多是一些高干家庭的子女,，所以她對(duì)學(xué)生的教育是我們無法相比的,，但不管她們來自中學(xué)還是小學(xué)，教育總是相通的,。

隗金枝老師來自北京市房山中學(xué),，她所倡導(dǎo)的是通過班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化，結(jié)合實(shí)例聆聽她所帶領(lǐng)孩子開展的一系列班級(jí)活動(dòng),，還是讓自己很有感觸,。記得我在前兩年擔(dān)任五六年級(jí)班主任時(shí)，那時(shí)我每周帶領(lǐng)孩子開展一次班級(jí)活動(dòng),，比如我們班開展的“護(hù)蛋”行動(dòng),、“小小發(fā)明家”活動(dòng)、“小小烹飪師”活動(dòng)等等,，那時(shí)也是深受孩子的喜愛和好評(píng),。先是讓他們準(zhǔn)備活動(dòng)，然后開展活動(dòng),，最后結(jié)合活動(dòng)談體會(huì)和感受，很多孩子說得特別好,，感受特別深,。聆聽隈老師的報(bào)告之后，給我一種感覺是我還可以在班級(jí)活動(dòng)中帶孩子走的更遠(yuǎn),，以前搞的班級(jí)活動(dòng)多少還有些膚淺,，還可以更深入更扎實(shí)的開展班級(jí)活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中親歷,，在活動(dòng)中感知,，在活動(dòng)中明理，乃至塑造品性,。

陳一筠老師是中國(guó)社科院的研究員,，她談到的是關(guān)于青春期的教育,，即如何疏導(dǎo)青春期孩子的叛逆與早戀。她所提到的更適合的是初中孩子的教育,，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正常的異性交往,，她的一句話：“公開交往遠(yuǎn)比私下交往更安全，公開放電遠(yuǎn)比私下放電更安全,?！弊屛覀?cè)谌炭〔唤麜r(shí)還是感到這句話是很有道理的。面臨步入青春期的孩子,，如何我們能及時(shí)的引導(dǎo)孩子一下,，家庭或者學(xué)校，給予孩子一些必要的幫助和指導(dǎo),，也許關(guān)于“早戀”的很多悲劇也就不會(huì)發(fā)生了,。小學(xué)當(dāng)中多少也可以見到，比如孩子到了高年級(jí),，提前來到的青春期也向小學(xué)教育工作者發(fā)出了挑戰(zhàn)的信號(hào),。陳一筠老師的講座雖然沒有明確的方法指導(dǎo)，但作為教育工作者應(yīng)關(guān)注孩子的青春期教育,，作為一種思想意識(shí)還是在心中掀起波瀾,。

全藝?yán)蠋焷碜员本┦兄嘘P(guān)村附小，這所學(xué)校是我們這兒任何一所學(xué)校無法比擬的,?？纯此麄儗W(xué)校的孩子制作的ppt，孩子的美國(guó),、英國(guó)等等國(guó)家之行,，即使我們成人也是望塵莫及的。她在講座中重點(diǎn)講了一個(gè)案例,，即如何改變一個(gè)孩子，通過和家長(zhǎng)的不斷過招,，最終使這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變了,，并由此得到了家長(zhǎng)的信任和理解。全老師是一位很會(huì)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行講述的老師,，她肢體語(yǔ)言的形象傳神,，語(yǔ)言的幽默常常讓我們?yōu)橹炔省Ｒ粋€(gè)案例足以透出她班主任工作的秘訣,，那就是愛學(xué)生,，真誠(chéng)的去關(guān)愛學(xué)生，用真誠(chéng)贏得真誠(chéng),，用心靈喚醒心靈,。

李志偉老師的講座是我感覺最有收獲的講座,，她也是一位來自中學(xué)的班主任。她沉穩(wěn)的姿態(tài),，一下午的侃侃而談,，讓我無時(shí)不在感受到作為一名優(yōu)秀班主任的無限魅力，同時(shí)也不斷感受到她所創(chuàng)造的屬于教室的力量,。由創(chuàng)設(shè)氛圍,，創(chuàng)造生態(tài)教室，到一種精神的引領(lǐng),，真的讓我感受到小小的教室蘊(yùn)含著無窮的力量,，作為一名班主任老師，我們都可以在那個(gè)屬于我們和孩子的空間里創(chuàng)造出教室的奇跡,。

兩天的培訓(xùn)下來,，雖然家務(wù)沒有做，一大堆衣服擱置沒來及洗,，整個(gè)的身體也疲憊不堪,，但身心卻是愉悅的，猶如注入了新鮮的血液,。最后想用一句話結(jié)束本文：如果我們熱愛,，如果我們用心，其實(shí)班主任工作一樣可以大有作為,。

班主任培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)講話篇十二

這次我有幸參加“小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)不同以

往，而是通過視頻聆聽專家的講座,、視頻答疑和我們學(xué)員間的在線交流,，正是這種全新的培訓(xùn)方式，不僅對(duì)我們是否能自覺學(xué)習(xí)提出了一個(gè)挑戰(zhàn),，同時(shí)也正是這次特殊的機(jī)會(huì),，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解,；對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這段時(shí)間的的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

在這次培訓(xùn)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),。語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的真實(shí)案例,，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期下的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些小學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一種全新的理念，很值得反省和思考,。使我深深明白了班主任工作的重要性,。

對(duì)于這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天我只要一有時(shí)間打開電腦的第一件事就是瀏覽我的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)情況,，看我的學(xué)習(xí)時(shí)間,、日志、話題,、回帖,、作業(yè)等各項(xiàng)指標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中做到了統(tǒng)籌兼顧,，保證每天網(wǎng)上

學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真觀看視頻，寫研修日志,，教學(xué)故事,，發(fā)帖，回帖,，交作業(yè)等,。每天關(guān)注“學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)”，留心班主任的要求,，真的感覺有時(shí)自己好像是一名勤奮好學(xué)的學(xué)生，總害怕好的學(xué)習(xí)內(nèi)容錯(cuò)過了,。

通過這次培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位，班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作又面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

通過這些天的培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)到了,，做一名班主任難，做一名優(yōu)

秀的班主任更難,，其中的酸甜苦辣只由自己能體會(huì)到,，自己的知識(shí)還是很淺薄，工作方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),，班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣就會(huì)影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些

讓班主任頭疼的事。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。我是四年級(jí)某班的班主任,。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng),。這個(gè)班的孩子非?；顫姡瑓s沒有一個(gè)行動(dòng)有序,、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí),，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),，經(jīng)常默默地觀察他們,，注意他們的一舉一動(dòng)。本來我

想任命一名男生耿坤龍當(dāng)班長(zhǎng),，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，頭腦靈活，人際圈很廣,，下課就有許多男生圍住他,，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,，他會(huì)學(xué)習(xí),，但責(zé)任心有時(shí)不強(qiáng)，有能力,，卻有點(diǎn)貪玩,。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺似乎與他沒有關(guān)系,，聽不到他匯報(bào)工作的聲音,。所以后來我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)是個(gè)女孩,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但管理能力卻不如他,。這一直令我困惑,。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng),，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn)，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。我們敢要于面對(duì)自己的不足，積極思考,，使班主任工作做的更好,。

我們學(xué)校處在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，生源參差不齊,，有貪玩厭學(xué)的,，有留守的孩子，還有家是外地父母在此務(wù)工的等等,。做這些學(xué)生的工作真是很不容易的,。所以，對(duì)于這次學(xué)習(xí),，我不僅精讀精學(xué),，多思多議，更是將專家介紹的好方法好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,，從中得到的成功與失敗作進(jìn)一步分析總結(jié),，以尋求更合適的方法去使用，最終都收到了好的效果,。如我班有一位學(xué)生不寫家庭作業(yè)而與教數(shù)學(xué)的王老師發(fā)生了沖突,，學(xué)生很不愿聽老師對(duì)他的指責(zé)，老師讓他站在辦公室,，對(duì)他進(jìn)行思想教育并補(bǔ)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，而我上班會(huì)時(shí)不見他，很是著急,，就派一名學(xué)生找了幾次,，最后他進(jìn)教室了，我很親切又很著急的說：“瑞祥,，這次一定要用心呀,！老師還以為你失蹤了呢？看,，王老師對(duì)你多關(guān)心單獨(dú)給你開小灶,，可要珍惜這次機(jī)會(huì)，別辜負(fù)老師的期望呀,！”突然間這個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的孩子有點(diǎn)害羞的說：“老師您放心我會(huì)的”對(duì)我,。也許站在辦公室很是沒有面子，覺得很不好意思，同時(shí)也看到了老師對(duì)他真誠(chéng)的關(guān)心,，第二天,，我一進(jìn)教室要看他的表現(xiàn)，看他是否兌現(xiàn)了自己的諾言,。

果真數(shù)學(xué)作業(yè)寫得格外認(rèn)真,。我立即抓住這一“閃光點(diǎn)”，先對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，再找出他的其它優(yōu)點(diǎn)用溫和語(yǔ)氣一說，便“走進(jìn)了他的心里”,。待“火候”到了,，又與他交流了與科任教師發(fā)生沖突的事，分析了利弊,，找出了癥結(jié),。之后，他主動(dòng)找到王老師道歉,，化解了這次沖突,，也加深了班主任與科任老師的溝通。其他老師有的還很風(fēng)趣的說：“沒白學(xué),，馬上就派上用場(chǎng)了,！”我當(dāng)時(shí)感到特別的欣慰。

學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道,，家庭是學(xué)生接受教育最早,，時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所。教師可以把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在校有一個(gè)大致的了解,。家長(zhǎng)把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì),、生活情況告訴老師,，這樣可及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，以便老師,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行管理,。使雙方在合作中獲益，達(dá)到對(duì)學(xué)生的全面教育,。

通過本次培訓(xùn)使我對(duì)班主任工作的理念和方法都得以提升,，做好班主任工作的信心也更加堅(jiān)定。在培訓(xùn)過程中,，我也了解到多種有

利于班主任工作的信息,，極大地鼓舞了我們班主任的工作士氣。總而言之,，非常感謝遠(yuǎn)程教育研修平臺(tái),，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；看到了那么多的同行為了夢(mèng)想在孜孜不倦的追尋著,；也讀到了一篇篇精彩的評(píng)論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，使我真正體會(huì)到了作為一名教育工作者所具有的“無限的人生,，無限的風(fēng)景,，無限的未來！”的真正含義,，它要求我們不僅要具有像蠟燭一樣的奉獻(xiàn)精神,，而且還要做一個(gè)學(xué)者型，智慧型的教師,。不斷更新知識(shí),，提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,。