學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇一

從這個(gè)課程中我學(xué)習(xí)到許許多多的不一樣的東西，這些東西不是我們?cè)缋蠋熒险n的時(shí)候就能學(xué)習(xí)到的,。老師現(xiàn)在上課也是提點(diǎn)一下,，最終還是要靠我們自己去學(xué)習(xí)，他們現(xiàn)在能夠給我們的是以后學(xué)習(xí)的方法而不僅僅是知識(shí)點(diǎn),。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中我對(duì)自己小結(jié)一下：

首先,，從我的思想上改觀了許多，讓我更清楚的了解到了師范生應(yīng)該有的素質(zhì),，應(yīng)該具備什么樣的條件,！以前自己只是從自己的老師那里了解到了一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于老師的工作,，只看到老師每天應(yīng)該按時(shí)上課,，卻不知道老師在課下備課花的功夫，也沒有體會(huì)到老師在備課及上課的時(shí)候應(yīng)該怎么去做,！老師備課應(yīng)該注意些什么,？應(yīng)該思考什么知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)？自己教的學(xué)生什么地方容易犯錯(cuò)誤,？應(yīng)該怎么樣去上這個(gè)課,？要怎么樣才能使這堂課學(xué)生有很大的收獲？

其次,，老師不是上課上了就好,，不關(guān)心學(xué)生的收獲。而是要想怎么樣讓學(xué)生在上課時(shí)能夠接收到老師講的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)到知識(shí),。這樣就是一個(gè)老師面對(duì)的最大的問題：怎么樣在上課抓住學(xué)生的注意力？自己應(yīng)該怎么來講這個(gè)課程使之效果打到最高效率,？雖然這些問題說起來很簡(jiǎn)單,，但是，當(dāng)我們自己站在那個(gè)三尺講臺(tái)時(shí)一切就明白了,。明白了我們要想做好一個(gè)老師我們需要的是什么,？我們還要學(xué)習(xí)的還有很多。

在這學(xué)期里我收獲的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，已經(jīng)讓我感到受益匪淺,，下學(xué)期還有更加積極認(rèn)真的準(zhǔn)備課程，夯實(shí)好自己的專業(yè)知識(shí)才能為將來求職帶來成功,！通過這樣的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)讓我感受到了自己這個(gè)專業(yè)的一些更重要的東西,。相信自己，再接再厲,！

微格教學(xué)心得體會(huì)篇二

時(shí)光如白駒過隙,，一晃而過。一轉(zhuǎn)眼期末以及悄然而至,，時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了,。這學(xué)期微格教學(xué)進(jìn)入了我的視野,，融入了我的生命。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，讓我對(duì)化學(xué)微格教學(xué)有許多的體會(huì),，也讓我收獲頗多。

從最開始的理論到實(shí)踐,，讓我知道空有理論,，紙上談兵式不夠的，只有將理論與實(shí)踐結(jié)合,，我們才能學(xué)到更快,，得的更多；從第一次上講臺(tái)說課到最后一次上講臺(tái)結(jié)課,，讓我知道我有很多的不足,，讓我了解自己的優(yōu)劣，不斷的改進(jìn),，不斷的進(jìn)步,；從最初評(píng)課的毫無頭緒到最后一次評(píng)課的一針見血，讓我了解評(píng)課不是那么容易的,，是對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的體現(xiàn),，是教與學(xué)的結(jié)合；

從最開始的理論到實(shí)踐,，說真的,，在學(xué)習(xí)微格教學(xué)之前，我一直因?yàn)楫?dāng)老師很簡(jiǎn)單,，只要你會(huì)教的內(nèi)容,，然后講出來就可以了。我從沒有想過,，當(dāng)老師不是那么容易,，有那么多的理論要學(xué)習(xí)，有這么多的教學(xué)技巧要掌握,。其實(shí)在理論學(xué)習(xí)完以后,，我還是迷茫的，頭腦一片混亂,，我只知道教學(xué)技能有很多,，但卻無法整理出來，無法將其系統(tǒng)化,。但是經(jīng)過實(shí)踐后,，我知道了如運(yùn)用各種教學(xué)技能，我掌握了各個(gè)技能的精髓,。比如說提問技能時(shí)如何掌握提問的時(shí)機(jī),，如何引導(dǎo)同學(xué),，提問后如何對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)等等。通過老師和同學(xué)對(duì)我每次評(píng)價(jià)的變化,，讓我深深地體會(huì)到實(shí)踐是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ淖罴淹緩?，更是使人成長(zhǎng)的主要方法。任何事情都是需要經(jīng)歷歷練才能成功的,，而微格教學(xué)也一樣,，空有理論不行，只有與實(shí)踐相結(jié)合,，才能看清自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，才能進(jìn)步。

從第一次上講臺(tái)說課到最后一次上講臺(tái)結(jié)課,，讓我收獲頗多,。讓我擁有了更多的經(jīng)驗(yàn)，讓我積累了更多的上臺(tái)經(jīng)歷,。使我上臺(tái)不再緊張的全身發(fā)抖、聲音打顫,。使我學(xué)會(huì)了怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣調(diào)節(jié)課堂的氣氛。從說課到結(jié)課,，這一路走來,，我不斷的在進(jìn)步，不斷的在改變?，F(xiàn)在的我知道了什么是新課標(biāo),，什么是自主學(xué)習(xí)，什么是技能訓(xùn)練,；現(xiàn)在的我知道了怎樣引入,，怎樣結(jié)課，怎么板書,；現(xiàn)在的我知道了如何在講臺(tái)上自然地表達(dá),，如何在上課時(shí)處理突發(fā)事件，如何與同學(xué)們自如的交流,，激發(fā)他們的興趣,；現(xiàn)在的我知道了知識(shí)只有運(yùn)用了才有價(jià)值，只有面對(duì)自己的不足,，改掉自己的缺點(diǎn)才會(huì)進(jìn)步,；這些都是由于不斷的上講臺(tái)得到的，通過微格教學(xué),，我得到了很多,，成長(zhǎng)了很多,。

從最初評(píng)課的毫無頭緒到最后一次評(píng)課的一針見血，讓我受益匪淺,。通過評(píng)課,，使我見識(shí)了不同的講課風(fēng)格，從中取其精華,，補(bǔ)己之短,；通過評(píng)課，使我可以直觀的體會(huì)到各個(gè)技能的特點(diǎn)與重要性,，感受它們的不同之處,；通過評(píng)課，使我見證了同學(xué)們的進(jìn)步,，參與了他們的蛻變,；通過評(píng)課，使我更加了解各個(gè)技能的優(yōu)勢(shì)與不足,，掌握他們的精髓,，以及熟練的運(yùn)用它們。

現(xiàn)在我仍然記得,，變化技能我是去其他組上的,，當(dāng)時(shí)我的表現(xiàn)真是差極了，就像第一次上講臺(tái)似的,。那是因?yàn)槲彝蝗粨Q了一個(gè)環(huán)境,，一切都是“陌生”的，所以緊張,。而在自己那組就已經(jīng)習(xí)慣了,，所以沒有什么問題，狀態(tài)很好,。因此我在想,，我們以后的微格訓(xùn)練可以每次都換換組員，這樣不但可以使我們適應(yīng)更多的環(huán)境,，而且還可以使我們見識(shí)更多的教學(xué)風(fēng)格,。

最后我想說的是，想做一個(gè)老師不容易,，想做一個(gè)好老師更是不簡(jiǎn)單,。我需要學(xué)習(xí)的還有很多，真的是“革命尚未成功,，同志仍需努力,！”啊！

微格教學(xué)心得體會(huì)篇三

大三了,，我們即將進(jìn)入微格訓(xùn)練,。今天的學(xué)習(xí)讓我們知道了微格教學(xué)的模式和一些要點(diǎn)。今天的學(xué)習(xí)主要有三個(gè)節(jié)目：

1.觀看師姐《算法初步》微格視頻,。

2.z師姐講解什么是微格教學(xué),。

3.研究生師姐分享經(jīng)驗(yàn)。

首先說一下《算法初步》的321,。

1.在設(shè)計(jì)上,，寶瑩師姐的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊,。

2.緊跟啟發(fā)式教學(xué)的思想,，從導(dǎo)入開始，就以提問的方式,。給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間,，著重學(xué)生思維的培養(yǎng)。

3.肖寶瑩師姐上課時(shí)候的教態(tài)自然而且語言表達(dá)很好,，這些也是吸引學(xué)生的點(diǎn),。

1.可能因?yàn)閷?duì)整章的知識(shí)了解不夠，在過度到計(jì)算機(jī)輔助那里時(shí)太突然,，銜接得不夠自然,。

2.可能是由于時(shí)間緊的原因，她與學(xué)生之間的互動(dòng)時(shí)間太短,。

一個(gè)反思：對(duì)課本一定要很熟悉，最起碼要充分了解本章書知識(shí)點(diǎn)的銜接,。

1.要用好現(xiàn)有的資源：學(xué)院的教學(xué)平臺(tái),，自己的成長(zhǎng)精囊，各地的優(yōu)質(zhì)課視頻,。這些都是非常好的資源,，關(guān)鍵是自己怎么把它們充分利用起來。

2.要堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，只有真正反思過才會(huì)有成長(zhǎng),。

3.學(xué)習(xí)一定要主動(dòng)，主動(dòng)請(qǐng)教,，有疑惑的,，不明白的就要主動(dòng)請(qǐng)教老師或者師姐，也可以主動(dòng)跟同學(xué)進(jìn)行討論,，而不是把它擱置在一邊,。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇四

第一次進(jìn)入微格教學(xué)，有點(diǎn)緊張因?yàn)橹昂苌僬驹谥v臺(tái)上，雖然微格教學(xué)的時(shí)間很短,，但每個(gè)同學(xué)都很重視,，在講之前真的很緊張，講的時(shí)候也是很緊張,，有的想說的話都沒講出來,，講的時(shí)候很少看下面的同學(xué)，內(nèi)容都按著課件講,，表現(xiàn)的還不自然,。

微格教學(xué)是用攝像機(jī)拍攝我們整個(gè)講課過程，然后通過在回放的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，通過微格教學(xué),，我們不僅可以掌握自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，可以看到在講課中重難點(diǎn)處理的是否得當(dāng),，教態(tài)是否自然大方,，語言是否流暢；而且通過反復(fù)觀看錄像,，大家進(jìn)行自我反饋和共同評(píng)議,，能夠找出自己在教學(xué)技能與教學(xué)內(nèi)容方面的很多問題。

課后,，有的同學(xué)都深有感觸地說：“微格教學(xué)是我看到了自己的教學(xué)全貌,，看到自己的形象，很不好??！呵呵......”。雖然目前同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)方面有很多不足,，但是相信通過微格教學(xué)的培訓(xùn),，大家的教學(xué)技能都會(huì)得到很大的提高。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：先說說對(duì)教材的把握,，這一步可以說是衡量一個(gè)老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材,，把握教材中的規(guī)律,，把握教材中的重難點(diǎn)，只有把教材中的東西吃透之后,，變?yōu)樽约旱臇|西,，才能真正的運(yùn)用自如，不然很容易就會(huì)變成照本宣科,，在講課之前,，看了幾遍，熟悉了教材的重難點(diǎn)和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學(xué)過程中所必須注重的環(huán)節(jié),。同時(shí)也需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些分析,，并設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問題。

2,、授課內(nèi)容：內(nèi)容上我都涵蓋到了,，重點(diǎn)難點(diǎn)均已強(qiáng)調(diào)突出，只是速度比較快,，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握還是存在些問題,，課后學(xué)生給我的評(píng)價(jià)，都說我講的有點(diǎn)快,?？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯得問題，所以我得注意到,，在以后的課堂上注重節(jié)奏的把握,。

3、語言表達(dá)的問題,。這個(gè)也可以說是我們講課新手的一個(gè)通病,，說話啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔,，一句話說不到點(diǎn)子上,，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語句。有時(shí)候的一些話脫口而出,，還有口頭禪,，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計(jì)精確的語言,，讓學(xué)生真正的理解知識(shí)點(diǎn),。

最后提出我的目標(biāo)：一個(gè)老師上課時(shí)應(yīng)該有激情，語言盡量有趣,，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象,，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間,。其次，老師上課時(shí)對(duì)基本概念,、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。最后,，老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉,，要突出重點(diǎn)，層次分明，切忌照本宣科,，也不能偏離大綱要求,。

總之，當(dāng)一個(gè)老師容易,，當(dāng)一個(gè)稱職的老師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師更難。我會(huì)一直努力的,。下一次講課,，我一定會(huì)表現(xiàn)的更好。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇五

為期幾天的微格教學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)落幕,，短短的幾天使我收獲頗多,。通過精彩的微格教學(xué)視頻的展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都使我獲得了新的知識(shí),，特別是《導(dǎo)入技能》這一專題,，我受益匪淺。下面就《導(dǎo)入技能》談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

導(dǎo)入技能是在新的教學(xué)內(nèi)容或新的教學(xué)活動(dòng)開始時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的課堂技能,。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入可以架起溝通的橋梁，拉近師生間的離,，使學(xué)生身心放松,，以營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氣氛。

具體的功能體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生帶著興趣主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在滿足內(nèi)心對(duì)知識(shí)渴求的同時(shí),，又伴隨著相應(yīng)的情緒體驗(yàn),，比被動(dòng)接受學(xué)習(xí)效果好得多。

學(xué)習(xí)的過程,，是打開心靈門戶的過程,，門開得越大，學(xué)到的知識(shí)就越多,。如果注意力渙散或無法集中,，一切有用的知識(shí)信息都無法進(jìn)入。另外,，在上課之初,，大多數(shù)學(xué)生的狀態(tài)還停留在課前的閑散自由里，也有些學(xué)生還陶醉在課間游戲里,。一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入可以集中學(xué)生的注意力,，也可以為學(xué)生打開知識(shí)殿堂之門,。

導(dǎo)入的目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊,。對(duì)那些難于理解的,、相對(duì)孤立的內(nèi)容，如果直接呈現(xiàn)給學(xué)生則顯得費(fèi)解,，但是經(jīng)由情境或者直觀化的導(dǎo)入后,，便可以在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生相關(guān)的感覺、經(jīng)驗(yàn)問題,，這樣就很自然地進(jìn)入了新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,。

通過導(dǎo)入可以將學(xué)生帶入所要學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域，明晰本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，能夠自覺地以教學(xué)目的為方向監(jiān)控,、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，整理自己的思維,。這樣還可以讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的認(rèn)知與反省,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇六

暑假結(jié)束,，剛剛開學(xué)之際,，聽說我們專業(yè)今年有微格教學(xué)，那時(shí)的我們甚至都不知道什么是微格教學(xué),，不知道為期兩周的微格教學(xué)要做什么?，F(xiàn)在，微格教學(xué)已經(jīng)落幕,，短短的兩個(gè)星期使我受益頗深,，作為師范生的我們，即將踏入教育行業(yè),，從事師范教育,，微格教學(xué)為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐、鍛煉的平臺(tái),。這是一門很有意義的課程,，是我學(xué)到了很多新知識(shí)、改掉了教學(xué)過程中一直存在的不足之處,。

微格教學(xué),，使我們從最初的不知道什么是微格教學(xué)，到完整的體驗(yàn)了一次教學(xué),，它就像一面大鏡子，使我看到了自己的不足之處,，看到了自己在教學(xué)過程中存在的問題,。

這兩周我們要準(zhǔn)備一堂15分鐘的講課,，我準(zhǔn)備的講課內(nèi)容是“戴維南定理”，戴維南定理的內(nèi)容不難,，但是解題步驟不容易掌握,，要通過這15分鐘讓學(xué)生掌握應(yīng)用戴維南定理解題，這關(guān)鍵就是要合理安排講課的進(jìn)度,，講完課之后還要講解例題,，使學(xué)生熟練掌握解題思路。我在備完課之后,，反復(fù)在草稿紙上練習(xí)講課內(nèi)容,，包括什么時(shí)候?qū)懽帧⑹裁磿r(shí)候畫電路圖,、電路圖畫在黑板的什么地方,，我都進(jìn)行了準(zhǔn)備。講完課之后,，于老師對(duì)我的講課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，把我的不足之處都指了出來，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還有好多好多,。在聽其他“老師”的講課時(shí),，我們通過他們的講課過程，又學(xué)到了很多新的講課方法,，知道了應(yīng)該如何改正自己在講課過程中存在的問題,。

我們還要錄一段講課視頻，錄制視頻的講課內(nèi)容不能與之前講課的內(nèi)容重復(fù),，所以我準(zhǔn)備了一堂新的課題,，進(jìn)行了新的備課。在錄制的過程中我注意了老師之前提到的不足之處,，并做了改正,。錄制完成，我和同學(xué)們一起觀看了我們錄制的視頻,，又找到了一些新的不足和缺點(diǎn),，然后我們又進(jìn)行了新的視頻錄制，一直到我們認(rèn)為合格才結(jié)束,。它克服了我們?cè)诮淌依镏v課,，只能從老師和同學(xué)那里得到反饋，而自己卻難以察覺到自己的不足和缺點(diǎn),，可以看到講課的重點(diǎn)及難點(diǎn)處理是否得當(dāng),，教學(xué)姿態(tài)是否自然，語言是否流暢,，情感是否親切,，因而它使我們的教學(xué)技能有了很大的提高,。因?yàn)槲覀冊(cè)谟^看視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)都不明白自己在說什么,，堅(jiān)定了我們應(yīng)該加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力的決心,。

這次的微格教學(xué)也加強(qiáng)了我們的評(píng)課的能力和技巧。通過自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，對(duì)別的同學(xué)的課可以進(jìn)行更加客觀,、更加深入、更加全面的評(píng)價(jià),。這是我們?cè)趨⒓游⒏窠虒W(xué)之前,，從未有過的經(jīng)歷。

微格教學(xué)是我看到了自己的教學(xué)全過程,，找出了自己的不足,，明確了努力的方向，雖然現(xiàn)在的我們?cè)诮虒W(xué)方面仍存在很多不足之處,，但是相信通過這次的微格教學(xué)使我們都得到了很多大的提高,。

通過這次的備課、講課,，我真正的理解了作一名教師的`不容易,，真正的體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話里面所包含的汗水,。微格教學(xué),，是我們實(shí)踐和成長(zhǎng)的見證。

感謝學(xué)校為我們開通了這門課程,，感謝于老師給我提出的寶貴意見,，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記,。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇七

一周的微格教學(xué)實(shí)習(xí),，讓我第一次體會(huì)到了站在三尺講臺(tái)上的份量，也讓我第一次體會(huì)到了成為一名老師并不是自己想象的那么容易,，我將這周的感想與體會(huì)總結(jié)如下,。

首先是備課，這是講課前必須做的,，也是最關(guān)鍵的一步,。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”既然要給學(xué)生傳授

知識(shí)解決難題,，作為一個(gè)老師就必須做足功課,，傳授給學(xué)生正確的知識(shí)，這就需要備課的時(shí)候把該講的內(nèi)容弄清楚,、正確,，既便是查資料或者請(qǐng)教別人,。所謂“臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘”就是這個(gè)道理,，這點(diǎn)我感覺自己做的不是很充足，內(nèi)容上不是很充實(shí),，不是很嚴(yán)謹(jǐn),。經(jīng)過老師和同學(xué)的指正，我進(jìn)一步做了修改,。備課需要有耐心,。其次是講課，這一環(huán)節(jié)要注意很多問題,，（一）教態(tài),，教態(tài)自然不自然，直接關(guān)系到教師的個(gè)人形象,。一旦教師站在講臺(tái)上,，雖說講臺(tái)三尺而已，但是教師已成為學(xué)生目光中的焦點(diǎn),，一舉一動(dòng),、一顰一笑，全在學(xué)生的視線之內(nèi),。所以教師的一舉一動(dòng),，目光和表情以及著裝都要有個(gè)教師的樣子，對(duì)于初上講臺(tái)的我們舉止難免還會(huì)有些學(xué)生氣,，我想這還需要我們以后多加練習(xí)和揣摩,。（二）講話，首先要求會(huì)說普通話,，再就是口齒清楚,。學(xué)生就是通過老師的講解獲得知識(shí)，如果作為老師口齒不清,，那如何向?qū)W生傳達(dá)知識(shí),。當(dāng)然在講課時(shí)也要注意口語化，講解通俗易懂,，不要太書面化,。（三）板書， 板書的規(guī)范與否關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。滿黑板的龍飛鳳舞的草書,、雜亂無章的文字，學(xué)生怎么記筆記呢,？這就要求老師的板書要認(rèn)真，排版條理整齊,。以上三條我認(rèn)為是對(duì)老師講課的

基本要求。除了這些還有講課的方法,，比導(dǎo)入新課要自然,，就可以通過回顧以前的知識(shí)或講一個(gè)與所講內(nèi)容相過的實(shí)例引出所講內(nèi)容。 講課內(nèi)容要連貫,，有邏輯性,。同時(shí)還要注意課堂氣氛，有互動(dòng)交流環(huán)節(jié),，活躍的學(xué)習(xí)氛圍才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)等待學(xué)生，給學(xué)生足夠的思考空間,，給學(xué)生以方法的啟迪,。學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者,。和學(xué)生換位思考,，多多站在學(xué)生的角度去思考、去講課,。

通過講課,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，講課內(nèi)容不夠充實(shí),，銜接不自然缺乏一定的邏輯性,，課堂不夠活躍等。分析原因主要是備課不夠充分,，講課方法不當(dāng),。我想在以后的練習(xí)中我會(huì)注意，多加揣摩,。

兩周的微格教學(xué)實(shí)習(xí)雖然比較短暫,，但我可以利用以后時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，為將來成為一名合格的教師打下基礎(chǔ),。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇八

在當(dāng)今新課程改革的浪潮中,，學(xué)校教學(xué)對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，教師面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，教師不得不從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。這次通過參加數(shù)學(xué)微格教學(xué)研修我又有了新的體會(huì)。

微格教學(xué)是一個(gè)縮小了的、可控制的教學(xué)環(huán)境,，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容”,。

微格教學(xué)實(shí)際上是提供一個(gè)練習(xí)環(huán)境，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡(jiǎn),，并能使練習(xí)者獲得大量的反饋意見,。微格教學(xué)是一個(gè)有控制的實(shí)踐系統(tǒng)，它使師范生或在職教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為,，或在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí),。它是建筑在教學(xué)理論、視聽理論和技術(shù)基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的方法。

這學(xué)期,我們區(qū)數(shù)學(xué)研修班進(jìn)行了微格教學(xué)活動(dòng),。通過參加這個(gè)活動(dòng)給了我對(duì)這個(gè)教學(xué)方法有了更深一步的了解.這一教研活動(dòng)給我指出了努力的方向.使我茅塞頓開:如果把自己的教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)分解開來,化整為零,不斷地去充實(shí)和完善自己,那么距離自己數(shù)學(xué)課的完善不就近了嗎,無論怎樣的去改,只要能夠以輕松的方式,把知識(shí)在這四十分鐘之內(nèi)有并行的傳達(dá)給學(xué)生,那么這就是成功的數(shù)學(xué)課的最佳的講解方法,。

通過這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)微格教學(xué)有了以下的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

微格教學(xué)是一種將復(fù)雜的教學(xué)過程中的各種教學(xué)技能進(jìn)行科學(xué)的分類,，并把不同的教學(xué)技能技巧單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練的教學(xué)方法。是診斷教師教學(xué)行為,，教學(xué)技能,，全面提高教師各項(xiàng)教學(xué)技能的一種行之有效的方法。有助于提高教師的專業(yè)化水平,，利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

微格教學(xué)的"角色扮演"是在5-10分鐘內(nèi)完成的。學(xué)生角色的人數(shù)只有幾個(gè)人或10幾個(gè)人,。每次只重點(diǎn)培訓(xùn)一種技能,。被培訓(xùn)者在較短時(shí)間內(nèi)只重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)教學(xué)技能，這就可以使被培訓(xùn)者把精力集中于本次受訓(xùn)最需要 解決的重點(diǎn)技能上,，較快的提高教學(xué)水平,。

在微格教學(xué)中，無論是實(shí)際的角色扮演,，還是采用錄像,、電影的方法來提供示范，都是從視聽兩個(gè)方面的作用于被培訓(xùn)者的感官,。使受訓(xùn)者獲得直觀的,、生動(dòng)的范例。這種視聽并用的方法能使信息接受者獲得最大信息量,，比只用語言描述的方法好得多,。

當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)短的微型課程完成后，指導(dǎo)教師和學(xué)生要對(duì)被培訓(xùn)者的教學(xué)行為進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。不但提出優(yōu)缺點(diǎn),，也指出具體的修改意見和努力方向,，這些都能當(dāng)場(chǎng)獲知。另外,，微格教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代視聽技術(shù)手段來進(jìn)行信息反饋,，受訓(xùn)者通過播放錄像可以及時(shí)進(jìn)行自我觀察分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,。使用錄像機(jī)暫停,、慢放、重放等功能,，能夠使被培訓(xùn)的教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)直接進(jìn)行觀察,、分析、評(píng)估,。更有利改變自己的一些不良教學(xué)行為,，較好地形成教學(xué)技能。有效地達(dá)到預(yù)定的目的,，也為被培訓(xùn)的教師自我實(shí)現(xiàn)的滿足提供了良機(jī),，有利于綜合教學(xué)能力的提高。

微格教學(xué)不能把所能的教師培養(yǎng)成為名師,，但至少能讓教師成為一名合格的教師,。我將繼續(xù)通過微格來完善我的教學(xué)能力。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇九

進(jìn)入實(shí)小以后,，第一次聽說“微格課堂”,，在還沒有弄懂其概念的情況下就被委以重任——我要講一堂20分鐘的微格課。幸好整個(gè)教研組的老師召開了一次教研會(huì)議,，專門針對(duì)“微格課堂”給我們作了一次詳細(xì)的剖析,，讓我明白了“微格課堂”是何物。

微格課堂,，顧名思義,，就是在時(shí)間、內(nèi)容上都給予了高度壓縮的新形式的課堂教學(xué),。教師要在短短20分鐘內(nèi)抓住一個(gè)重點(diǎn),，設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)將其講透、講深,。

深思熟慮后,，我決定將《可貴的沉默》這篇課文中的提示語這一重點(diǎn)拿出來講微格課。雖然已經(jīng)有了充足的準(zhǔn)備,，但真正到了上臺(tái)講課的那一刻,，我內(nèi)心還是十分緊張,，有些語無倫次，但是慢慢地就放松了,，甚至把講課當(dāng)做是一種自我表現(xiàn),，覺得挺享受的。特別講到后邊的時(shí)候感覺自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),，而且后邊的時(shí)候我基本上做到了脫稿講課,。

而最令我感動(dòng)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師們適時(shí)給我們?cè)u(píng)課,，給予我們一些好的意見，讓我們的課更加完美,。在這里針對(duì)我的微格課,，我整理出了以下兩點(diǎn)：

1、授課內(nèi)容方面：內(nèi)容上我都涵蓋到了,，重點(diǎn)難點(diǎn)均已強(qiáng)調(diào)突出,，只是速度比較快，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握還是存在些問題,，課后學(xué)生給我的評(píng)價(jià)，都說我講的有點(diǎn)快,?？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯的問題，所以我得注意到,，在以后的課堂上注重節(jié)奏的把握,。

2、語言表達(dá)的問題,。這個(gè)也可以說是我們講課新手的一個(gè)通病,，說話啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔,，一句話說不到點(diǎn)子上,，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語句。有時(shí)候的一些話脫口而出,，還有口頭禪,，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計(jì)精確的語言,，讓學(xué)生真正的理解知識(shí)點(diǎn),。

最后提出我的目標(biāo)：一個(gè)老師上課時(shí)應(yīng)該有激情，語言盡量有趣,，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣,，還可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間。其次,，老師上課時(shí)對(duì)基本概念,、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),。最后,，老師應(yīng)該對(duì)所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點(diǎn),，層次分明,，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求,。

總之,，當(dāng)一個(gè)老師容易，當(dāng)一個(gè)稱職的老師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師更難,，我會(huì)一直努力的！也非常感謝實(shí)小給我的這次寶貴機(jī)會(huì),，下一次講課,，我一定會(huì)表現(xiàn)得更好！

微格教學(xué)心得體會(huì)篇十

時(shí)間匆匆,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期馬上就要接近尾聲,。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期微格教學(xué)，每個(gè)人都有不同的收獲與體會(huì),。對(duì)于微格教學(xué)的開設(shè),，大家都認(rèn)為這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，可以使沉默寡言的同學(xué)可以有一個(gè)舞臺(tái)展示自己風(fēng)趣,，款款而談的一面,；可以是粗心大意的同學(xué)，做起事來也變得謹(jǐn)慎小心,；也可以使性格內(nèi)向的同學(xué),，也有自己風(fēng)趣的特點(diǎn)……總而言之，這學(xué)期的偉哥教學(xué),，讓我們大家都有不同的收獲,，當(dāng)然，也有不同的看法,。

微格教學(xué)是自己在教學(xué)過程中都有很大的進(jìn)步和變化,。有的同學(xué)認(rèn)為自己在語言方面，教態(tài)方面,，自信等地方都有所進(jìn)步,。

要想一堂課教的精彩,，第一，最重要的還是備課環(huán)節(jié),，練習(xí)環(huán)節(jié),。如果不認(rèn)真準(zhǔn)備教案，大家都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是講不下去,，語無倫次，把捂不住重點(diǎn),，有點(diǎn)急躁,，即使有認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但沒有事先練習(xí),，大家還是不是那么的得心應(yīng)手,。對(duì)于這樣的問題，我們小組采用課后練習(xí)的方案,。所以,，每個(gè)星期四下午，我們小組都有組織去練習(xí)講課,，這樣的方法所見的成效很大,，很好。第二,，就是大家的角色扮演,。只有大家的角色能很好的扮演，才能去營(yíng)造很好的課堂氣氛,。一個(gè)好的課堂氣氛，在教學(xué)過程中也是很重要,，它會(huì)影響到講課同學(xué)的心情,，當(dāng)然也會(huì)直接影響到后面的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。所以,，這就牽扯到了合作問題,。這也是微格教學(xué)的一個(gè)很好影響。只有大家相互配合,，相互合作,，才能彼此學(xué)習(xí)，彼此進(jìn)步,。剛開始的練習(xí),，大家在聽同學(xué)講課的時(shí)候，剛開始也會(huì)不好好聽,，對(duì)于同學(xué)的提問,，因?yàn)闆]有認(rèn)真對(duì)待,，就沒有很好的反映過來。但,，在后來的練習(xí),，都有很好的改善。原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槊總€(gè)人都是老師,，也是學(xué)生，都有親身體驗(yàn),，所以大家在后來的講課中,，大家有很認(rèn)真的對(duì)待。那么,，接下來的評(píng)價(jià)就更有意義了,。記得剛開始的評(píng)價(jià)，大家都七嘴八舌,，好像都有說不完的的評(píng)價(jià),。也會(huì)有爭(zhēng)議，討論,。一個(gè)程序下來,，評(píng)價(jià)的時(shí)間都比講課時(shí)的間還長(zhǎng)。隨著講課頻率增加,，評(píng)價(jià)的時(shí)間也越來越小了,。但是，始終不變的是大家都有一顆積極進(jìn)取的心,。在每一次講課的時(shí)候,，都能看到每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，改善,，從而達(dá)到更加完美的境界,。有一個(gè)組員，在第一次的講課中,，聲音很小,，也不太敢看我們，大家告訴了他講課存在的問題后,，大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，他的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，偶爾還會(huì)開玩笑,，是原本煩悶的課堂一下就變得生龍活虎起來了,。

在微格教學(xué)的安排上，黃老師采用了一系列的訓(xùn)練技能：導(dǎo)入技能,、結(jié)束技能,、語言技能,、提問技能和組織技能。使我們的每一個(gè)講課環(huán)節(jié)都能很好完善,。把原本可以忽略的技能,，都能很好的得到鍛煉，為我們以后的教學(xué)做了很好的地基,。我們也能深切的體會(huì)到,，微格訓(xùn)練不但是在教會(huì)我們?cè)撛鯓尤ソ虒W(xué)，同樣也在告訴我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師,，一個(gè)教師所應(yīng)具有的品質(zhì),。在講課的準(zhǔn)備階段，我們知道了,，一個(gè)老師,，要有耐心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)也都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)備,，不能含糊,。這也就教育我們應(yīng)該做事認(rèn)真。在講課過程中,，對(duì)于同學(xué)的回答,，也要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，而在這種評(píng)價(jià)中應(yīng)該多加鼓勵(lì),，才會(huì)使學(xué)生增加自信心,，才會(huì)個(gè)更加樂意的，積極的,，參與課堂中來,。這也在告訴我們，一名優(yōu)秀教師就應(yīng)該有一個(gè)樂觀的心態(tài),，用心去愛護(hù)自己的每一個(gè)學(xué)生,。而在評(píng)價(jià)過程中，大家都會(huì)很認(rèn)真的去評(píng)價(jià),，沒有在意什么，而是很用心的去評(píng),。這也告訴了我們,，一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有責(zé)任心,，無私,，大度……

這學(xué)期的微格教學(xué)也已經(jīng)結(jié)束了，大家多多少少都有些不舍的心情,。它為我們指引的將來道路的方向,，使我們沿途的風(fēng)景更加美麗動(dòng)人,。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇十一

微格教學(xué)再認(rèn)識(shí)

隨著教育改革的深入和發(fā)展，在當(dāng)今新課程改革的浪潮中,，學(xué)校教學(xué)對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，教師面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，教師不得不從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。上學(xué)期通過參加微格教學(xué)我又有了新的體會(huì),，獲益匪淺。 上學(xué)期進(jìn)行了微格試講,，現(xiàn)在回過頭來看看當(dāng)時(shí)的視頻,，我又再一次認(rèn)識(shí)了微格教學(xué)。微格教學(xué)是一個(gè)有控制的時(shí)間系統(tǒng),，它使師范生和在職教師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為,，或在有控制的條件下學(xué)習(xí)。角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師,，只講一個(gè)概念或某一項(xiàng)內(nèi)容,，要單一，主要練習(xí)一種技能,，時(shí)間在5-10分鐘之間,。在上學(xué)期的微格試講中，我們這一組是按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試講的,，但是,，我們并沒有訓(xùn)練一種技能，我們從頭到尾都認(rèn)為試講的話就得按照一定的步驟（即課前導(dǎo)入,，講授新課,，例題解析，課堂練習(xí)等）,，然而,，在如此少的時(shí)間里，我們這一組每個(gè)人都將所有的步驟講齊了,，主要是因?yàn)閮?nèi)容少以及內(nèi)容簡(jiǎn)單外,。但是，如果遇到幾何問題,，或者定理證明這種有難度的講解,，就這點(diǎn)時(shí)間把所有的步驟講齊是不可能的。那是我之前對(duì)微格教學(xué)不夠了解,，如今我已經(jīng)對(duì)其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了,，我希望以后也可以通過微格教學(xué)訓(xùn)練某方面的內(nèi)容,，講課技能不是一兩次試講就能訓(xùn)練成功的，得通過各個(gè)方面的完善與進(jìn)步才能更好的履行教師的義務(wù),，真正的將知識(shí)傳授給學(xué)生,。

過去，我從未感到提問有如此重要,，教學(xué)機(jī)智,、課堂應(yīng)變竟會(huì)有意想不到的收獲，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力,。一個(gè)不雅的動(dòng)作,，一句口頭禪??這些缺點(diǎn)有誰會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去注意呢？可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),。同一個(gè)教學(xué)片斷,，不同的教師運(yùn)用的教學(xué)技能不同，產(chǎn)生的效果,，

竟然大不相同,。因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)動(dòng)作，每一句話都被錄下來了,，很多人在一起找你的缺點(diǎn)和毛?。∥揖桶l(fā)現(xiàn)我在微格試講中有很多的口頭禪,，像“嗯,，然后，是不是??”之類的語氣詞,。除此之外,，還有一些小動(dòng)作是在講課時(shí)很難注意到的，特別是站姿不自信,，表情也顯得不夠教師化,。剛接觸“微格研練”時(shí)，我們一頭霧水,，不知“微格研練”為何物,。等到參與了以后，才知道它就像一面大鏡子,，能讓自己更直觀地看到教學(xué)技能上的不足,。特別是在小組研練時(shí)，別人扎實(shí)的基本功,，精彩的微格設(shè)計(jì)與教學(xué)小品展示,，加上現(xiàn)場(chǎng)與同行交流,，與專家互動(dòng),，真是讓我們大開眼界,，深受啟發(fā)。我會(huì)通過這次的微格教學(xué)慢慢改進(jìn)在講課時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，而且也是我意識(shí)到試講的重要性,。這樣對(duì)我以后的教學(xué)工作或者其他工作都是很有幫助的。

在微格試講中,，我選擇了類比導(dǎo)入,，我講的是分式的基本性質(zhì)，那么我是從以前學(xué)生熟悉的分?jǐn)?shù)來導(dǎo)入分式的,，因?yàn)榉质绞欠謹(jǐn)?shù)的一個(gè)延伸,，其實(shí)道理是一樣的，類比是一種能讓學(xué)生更深刻的了解新內(nèi)容的一個(gè)重要的途徑,。導(dǎo)入要有吸引力,，導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)間不能過長(zhǎng)，2-3分鐘就可以了,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔自然,，省時(shí)高效。接著是板書的技能,，黑板最好分成三個(gè)部分,，即新課主要知識(shí)點(diǎn)，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容,。在講課期間要多引發(fā)學(xué)生思考并跟著老師的思路走,，這樣才能掌握好新知識(shí)。

以往在教學(xué)過程中,，我常常停留在知識(shí)的講解上,，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過“微格研練”,，我豁然開朗,。它讓我直觀地看到了自己教學(xué)中的問題，并找到了解決問題的辦法,。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我努力嘗試著，也日漸嘗到了甜頭,?？傊@次參加微格教學(xué)研修班的活動(dòng),，讓我重新審視了自已,，也為自已今后教學(xué)提供借鑒——奮斗不止，超越自我！

再者,，如果將我的微格教學(xué)放在實(shí)際的中學(xué)課堂上來講,，還是有很多地方需要改進(jìn)的。初中生的數(shù)學(xué)思路不像高中生,，需要有一定緩沖過程,，所以在那么短的時(shí)間內(nèi)那么多內(nèi)容是不適合在中學(xué)課堂上實(shí)踐的。導(dǎo)入呢,，應(yīng)該以一種更能引起學(xué)生興趣的,，像情境導(dǎo)入，類比導(dǎo)入等,。而且我的例題講解時(shí)間有點(diǎn)短,，例題是對(duì)新知識(shí)鞏固的最好的途徑，要將其講很清晰,，所以要花多點(diǎn)時(shí)間,，而且還要反復(fù)強(qiáng)調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)和必須注意的問題。至于練習(xí)部分,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的自主性,，所以要讓學(xué)生自己動(dòng)手，教師主動(dòng)提問,，這樣才能了解學(xué)生在哪方面掌握的好,，哪方面掌握的不好，對(duì)于整節(jié)課的教學(xué)效果是很有幫助的,。

在這次的微格教學(xué)中,，我學(xué)到了很多東西，這也是對(duì)我以后的教學(xué)工作有很多的幫助,，我會(huì)在以后的試講的慢慢改進(jìn),，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。

微格教學(xué)心得體會(huì)篇十二

隨著教育改革的深入和發(fā)展,，在當(dāng)今新課程改革的浪潮中,，學(xué)校教學(xué)對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，教師面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)時(shí)代的需要,，教師不得不從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。本學(xué)期通過參加微格教學(xué)研修班我又有了新的體會(huì)，收獲很多,。受益匪淺,。

記得參加研修班的“微格研練”活動(dòng)時(shí),，我走出校門，認(rèn)真地聽專家的講座,，并且接觸“微格研練”,，這讓我收獲頗豐。專家關(guān)于“微格研練”的講座,，使我深深體會(huì)到教師的語言、動(dòng)作,、表情都是藝術(shù),。過去，我從未感到提問有如此重要,，教學(xué)機(jī)智,、課堂應(yīng)變竟會(huì)有意想不到的收獲，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力,。一個(gè)不雅的動(dòng)作,，一句口頭禪……這些缺點(diǎn)有誰會(huì)在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去注意呢？可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),。同一個(gè)教學(xué)片斷,，不同的教師運(yùn)用的教學(xué)技能不同，產(chǎn)生的效果,，竟然大不相同,。因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)動(dòng)作，每一句話都被錄下來了,，很多人在一起找你的缺點(diǎn)和毛?。?/p>

剛接觸“微格研練”時(shí),，我們一頭霧水,，不知“微格研練”為何物。等到參與了以后,，才知道它就像一面大鏡子,，能讓自己更直觀地看到教學(xué)技能上的不足。特別是在小組研練時(shí),，別人扎實(shí)的基本功,，精彩的微格設(shè)計(jì)與教學(xué)小品展示，加上現(xiàn)場(chǎng)與同行交流,，與專家互動(dòng),，真是讓我們大開眼界，深受啟發(fā),。

例如,，訓(xùn)練“導(dǎo)入技能”時(shí),，我選擇了情境導(dǎo)入，采用的導(dǎo)入形式為視頻激趣,，即讓學(xué)生看視頻聽歌曲,，從而引出課題。具體步驟是這樣的：首先,，板書課題,，引導(dǎo)學(xué)生讀題，然后,，放視頻,，讓學(xué)生在歌聲中感受友誼地久天長(zhǎng)，最后,，通過怎能忘記舊日朋友引出你的朋友及你們之間的友情,！參加研練的同組老師給我提了許多很好的意見和建議。導(dǎo)入要有吸引力,，導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)間不能過長(zhǎng),，2—3分鐘就可以了，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔自然,，省時(shí)高效,。

以往在教學(xué)過程中，我常常停留在知識(shí)的講解上,，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng),。通過“微格研練”，我豁然開朗,。它讓我直觀地看到了自己教學(xué)中的問題,，并找到了解決問題的辦法。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我努力嘗試著,，也日漸嘗到了甜頭?？傊?，這次參加微格教學(xué)研修班的活動(dòng)，讓我重新審視了自已,，也為自已今后教學(xué)提供借鑒——奮斗不止,，超越自我！

微格教學(xué)心得體會(huì)篇十三

教學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們職業(yè)師范類大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)訓(xùn),，使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

經(jīng)過兩個(gè)星期的緊張實(shí)習(xí),，我個(gè)人覺得是收獲眾多。不論是心理還是實(shí)際技能上,。同時(shí)還是存在眾多的不足！本次實(shí)訓(xùn)具體的要求是每人先準(zhǔn)備10分鐘的課堂教學(xué),，而后完成2～4學(xué)時(shí)的教案,，然后記錄20分鐘的課堂教學(xué)錄像并刻錄在光盤上交給老師，并寫20xx字的個(gè)人總結(jié),。教育實(shí)訓(xùn)任務(wù)看上去并不多,，可是實(shí)踐中要完成好卻并不容易。下面我將重點(diǎn)放在10分鐘課堂教學(xué)上來說一下我的心得體會(huì),。

雖然每個(gè)人上臺(tái)講課的時(shí)間比較短,，只有10分鐘，但是這10分鐘我們的表現(xiàn)實(shí)際是一種全新的體驗(yàn),，甚至是考驗(yàn),！因?yàn)樵谶@么短的時(shí)間內(nèi)要把知識(shí)點(diǎn)講清楚不是那么容易的。

首先說說我的個(gè)人實(shí)際表現(xiàn)吧,！剛上臺(tái)的時(shí)候表現(xiàn)的有點(diǎn)緊張,，有些語無倫次，但是慢慢的就放松了,，甚至把講課當(dāng)做是一種自我表現(xiàn),，覺得挺享受的。特別自己講到后邊的時(shí)候感覺自己已近進(jìn)入狀態(tài),，而且后邊的時(shí)候我基本上做到了脫稿講課,。這是我覺得自豪的一點(diǎn)。存在的有一個(gè)突出問題是自己的粉筆字寫的不好,，一激動(dòng)就寫的比較潦草,，很難辨認(rèn)開來。這一點(diǎn)老師在下邊點(diǎn)評(píng)的時(shí)候也特意的提醒我了,。而在之后的20分鐘教學(xué)錄像里我也改正了許多,，但是總體還不算寫的好,！之后需要加強(qiáng)黑板字的練習(xí)。

還有一個(gè)重要的問題就是自己發(fā)現(xiàn)自己在課上的語言組織能力太差了,，有時(shí)候不知道要用什么詞來表達(dá)自己想要說的意思,，本來想插入一些幽默的比喻，但是講著講著就忘了,！這一點(diǎn)有些遺憾,！如果有一些風(fēng)趣幽默的表達(dá)，我想我的表現(xiàn)肯定會(huì)增色許多,！

第一,，在準(zhǔn)備講課內(nèi)容的時(shí)候，我覺得我應(yīng)該講一些簡(jiǎn)單易懂,，而且還要能讓學(xué)生感興趣的的內(nèi)容,，不然的話講起來肯定達(dá)不到我們想要的課堂效果。這一點(diǎn)我想也是在各種講課比賽中應(yīng)該注意的地方,。

第二,，在上臺(tái)講課的時(shí)候，我覺得我剛開始的時(shí)候有些緊張,，這是我之前準(zhǔn)備的不夠充分有關(guān),，主要是開場(chǎng)白不知道怎么說好，還有就是課程引入的方式也不夠好,！這一點(diǎn)我也在后面的20分鐘錄像里改進(jìn)了許多,！因?yàn)殚_場(chǎng)白說的不好，很大程度決定這堂課的聽課學(xué)生的人數(shù)及效果,。

第三,，教學(xué)后的反思。經(jīng)過這10分鐘簡(jiǎn)單的課堂講課,，我認(rèn)識(shí)到自己距離一名合格的教師還有很大一些差距,。從我內(nèi)在方面，我們對(duì)課堂上講解的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的理解,，沒有更深層次的挖掘他的來龍去脈,。另外一方面，從舉止儀態(tài)和語言表達(dá)來說自己的表現(xiàn)不是很好,。教師應(yīng)該有教師的教態(tài),，語言表達(dá)能夠做到清晰、流暢,，既能夠讓學(xué)生跟上教師的節(jié)奏,，又能讓學(xué)生清楚透徹的理解知識(shí)。

在平時(shí)觀察老師講課的時(shí)候我總結(jié)了一些我們以后在講課時(shí)需要注意的地方：

（1）,、要有嚴(yán)密的邏輯思維,，要能帶著學(xué)生進(jìn)行一步一步的推導(dǎo),，讓學(xué)生真正理解！

（2）,、要有風(fēng)趣幽默的語言表達(dá),，這一點(diǎn)似乎是課堂氣氛的決定因素。

（3）,、我們?cè)谥v課之前一定要做到知其然,，也要知其所以然。不然萬一學(xué)生問你一個(gè)問題,，你不能解答,，那將是很尷尬的一件事！

（4）,、對(duì)教案一定要熟悉,，講課的時(shí)候不能總照著教案念，也不能與教案有太大出入,。

對(duì)于上述4點(diǎn),，我最有體會(huì)的時(shí)我在20分鐘錄像里后半的表現(xiàn)里，實(shí)在是太差勁了,，講著講著記不住公式了,，在黑板上寫的公式自己不知道怎么帶著學(xué)生一步一步往下推導(dǎo),，心里當(dāng)時(shí)很慌,，因?yàn)橥瑢W(xué)提醒我只有4分鐘了，我瞄了一眼教案還有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講,，我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)手足無措了,，最后只有拿起教案照著一點(diǎn)一點(diǎn)往下寫！這樣的教學(xué)方式其實(shí)我是最不愿看到的,，我作為學(xué)生,，我也不喜歡拿著個(gè)稿子一字不漏的往黑板上寫的老師！這只能說明這個(gè)老師功底太差,。

四,、教案的準(zhǔn)備。讓我認(rèn)識(shí)到了教師工作的辛苦,。且不說每年都要對(duì)著同一課程寫教案,，單單是完成一份教案要完成知識(shí)重難點(diǎn)的分布及時(shí)間安排，還有學(xué)生可能提出的疑問及容易出錯(cuò)問題的記錄分析和解答,，都需要教師站在學(xué)生的角度來看問題,，同時(shí)又要站在教師的角度來解答學(xué)生的問題。完成教案的書寫工作后,，還要一遍又一邊的多角度分析問題,、解決問題,，隨時(shí)糾錯(cuò)。這是一項(xiàng)費(fèi)心費(fèi)神的工作,，如果要盡善盡美的完成工作,，趴在桌上熬上一天是很正常的。反觀我們學(xué)生,，不需要考慮的太多,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn)而后完成作業(yè)就ok了，根本無需考慮課本之外的,。

總之,，經(jīng)過這兩周的實(shí)習(xí)，自己受益匪淺,。對(duì)以后的教師之路還是有很大的信心,。同時(shí)也鼓舞我在今后更加努力學(xué)習(xí)。