心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇一

隨著教育改革的深入和發(fā)展，在當今新課程改革的浪潮中,，學校教學對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時代的需要,，教師不得不從學校的實際出發(fā),，以改進學校的教育教學，全面提高學校的教學質(zhì)量為目標,。上學期通過參加微格教學我又有了新的體會,，獲益匪淺。上學期進行了微格試講,，現(xiàn)在回過頭來看看當時的視頻,，我又再一次認識了微格教學。微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng),，它使師范生和在職教師肯能過集中解決某一特定的教學行為,，或在有控制的條件下學習。角色扮演是師范生輪流充當教師,，只講一個概念或某一項內(nèi)容,，要單一，主要練習一種技能,，時間在5—10分鐘之間,。在上學期的微格試講中，我們這一組是按照規(guī)定的時間內(nèi)完成試講的,，但是,，我們并沒有訓(xùn)練一種技能，我們從頭到尾都認為試講的話就得按照一定的步驟（即課前導(dǎo)入,，講授新課,，例題解析，課堂練習等）,，然而,，在如此少的時間里，我們這一組每個人都將所有的步驟講齊了,，主要是因為內(nèi)容少以及內(nèi)容簡單外,。但是，如果遇到幾何問題,，或者定理證明這種有難度的講解,，就這點時間把所有的步驟講齊是不可能的,。那是我之前對微格教學不夠了解，如今我已經(jīng)對其進一步認識了,，我希望以后也可以通過微格教學訓(xùn)練某方面的內(nèi)容,，講課技能不是一兩次試講就能訓(xùn)練成功的，得通過各個方面的完善與進步才能更好的履行教師的義務(wù),，真正的將知識傳授給學生,。

過去，我從未感到提問有如此重要,，教學機智,、課堂應(yīng)變竟會有意想不到的收獲，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力,。一個不雅的動作,，一句口頭禪？,？這些缺點有誰會在平時的教學活動中去注意呢？可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點,。同一個教學片斷,，不同的教師運用的教學技能不同，產(chǎn)生的效果,，

竟然大不相同,。因為你的每一個動作，每一句話都被錄下來了,，很多人在一起找你的缺點和毛?。∥揖桶l(fā)現(xiàn)我在微格試講中有很多的口頭禪,，像“嗯,，然后，是不是,？,？”之類的語氣詞。除此之外,，還有一些小動作是在講課時很難注意到的,，特別是站姿不自信，表情也顯得不夠教師化,。剛接觸“微格研練”時,，我們一頭霧水，不知“微格研練”為何物,。等到參與了以后,，才知道它就像一面大鏡子,，能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。特別是在小組研練時,，別人扎實的基本功,，精彩的微格設(shè)計與教學小品展示，加上現(xiàn)場與同行交流,，與專家互動,，真是讓我們大開眼界，深受啟發(fā),。我會通過這次的微格教學慢慢改進在講課時所出現(xiàn)的錯誤,，而且也是我意識到試講的重要性。這樣對我以后的教學工作或者其他工作都是很有幫助的,。

在微格試講中,，我選擇了類比導(dǎo)入，我講的是分式的基本性質(zhì),，那么我是從以前學生熟悉的分數(shù)來導(dǎo)入分式的,，因為分式是分數(shù)的'一個延伸，其實道理是一樣的,，類比是一種能讓學生更深刻的了解新內(nèi)容的一個重要的途徑,。導(dǎo)入要有吸引力，導(dǎo)入設(shè)計時間不能過長,，2—3分鐘就可以了,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時高效,。接著是板書的技能,，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點,，例題分析以及練習和課前導(dǎo)入內(nèi)容,。在講課期間要多引發(fā)學生思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識,。

以往在教學過程中,，我常常停留在知識的講解上，而忽略了學生能力的培養(yǎng),。通過“微格研練”,，我豁然開朗。它讓我直觀地看到了自己教學中的問題,，并找到了解決問題的辦法,。在以后的教學實踐中，我努力嘗試著，也日漸嘗到了甜頭,?？傊@次參加微格教學研修班的活動,，讓我重新審視了自已,，也為自已今后教學提供借鑒——奮斗不止，超越自我,！

再者,，如果將我的微格教學放在實際的中學課堂上來講，還是有很多地方需要改進的,。初中生的數(shù)學思路不像高中生,，需要有一定緩沖過程，所以在那么短的時間內(nèi)那么多內(nèi)容是不適合在中學課堂上實踐的,。導(dǎo)入呢,，應(yīng)該以一種更能引起學生興趣的，像情境導(dǎo)入,，類比導(dǎo)入等,。而且我的例題講解時間有點短，例題是對新知識鞏固的最好的途徑,，要將其講很清晰,，所以要花多點時間，而且還要反復(fù)強調(diào)可能會出現(xiàn)和必須注意的問題,。至于練習部分,，主要是訓(xùn)練學生的自主性,，所以要讓學生自己動手,，教師主動提問，這樣才能了解學生在哪方面掌握的好,，哪方面掌握的不好,，對于整節(jié)課的教學效果是很有幫助的。

在這次的微格教學中,，我學到了很多東西,，這也是對我以后的教學工作有很多的幫助，我會在以后的試講的慢慢改進,，爭取更多的進步,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇二

為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求與教育革新的步伐，為了培養(yǎng)我們適當而有效的教學能力,，也是為了我們9月份的實習,，學校專為我們師范生開設(shè)了“微格教學”這門課，以此來提高我們的技能。這次是我第二次進行微格教學訓(xùn)練,，和上次比較,，我有很大的感觸，收獲很多,。下面我將從以下幾個方面對我這次的微格教學進行總結(jié),。

一、對“微格教學”有了重新的認識

我以前認為微格教學僅僅是我們一個組員站在講臺對另外幾個同學模擬上課,，除了有個攝像外,，和我們平時的試講沒什么兩樣。其實,，我錯了,。微格教學過程實際上就是師生相互作用和相互影響的社會活動過程。因為有視頻,，我們可以在課后反復(fù)觀看視頻,，通過反饋，對照分析自己的教學行為,，調(diào)整,、修正自己的教學行為。在有控制的條件下,，最快地提高培訓(xùn)效率,。微格教學在短短的十幾分鐘內(nèi)，可以調(diào)動所有的資源,，發(fā)揮綜合效應(yīng),，取得最佳效果。

二,、我在微格教學中的成長（自評）

第一次微格實驗是在上學期期末,，考慮到教學過程會有攝像機錄下來，老師會在監(jiān)控室監(jiān)督,，那時的我很緊張,，緊張到什么程度呢？平時我說話是一個比較豪爽的人,，聲音大,，可是到了微格試講，我壓根變了一個人,，因為害怕,，心跳加速，說話慢吞吞,、不敢大聲說話,，知識點連接的很不自然。十來分鐘我都是很緊張。

這次呢,，我進步很多了,，就是上臺那會有點緊張，后來進入狀態(tài)

了,，自然平靜了許多,。聲音大了起來，語速終于像回我了,，語言組織能力也好多,，比上次有了很大的進步。但是我還是存在許多問題，還是得在接下來的日子里努力完善,。

通過微格教學，我們能更好更客觀地看到自己一舉一動,。首先我們得看清自己的教態(tài)，聽清自己的語速,，還要考慮下面的“學生”能否接受我的講課方式,？通過看視頻,，我才深諳教師的語言,、動作、表情都是有如此大的魅力,。有時候,，教師的一個不雅動作，教師的一個口頭禪或許都會使得自己形象在學生中大打折扣,。而“微格訓(xùn)練”能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點,。同樣的教學內(nèi)容,，不同的教師運用不一樣的教學技能,，產(chǎn)生的效果,，竟然會大不相同,。下面從多次觀看微格視頻中發(fā)現(xiàn)的問題,，優(yōu)點以及以后的改進策略上進行分析。

三,、存在問題（自評和組員評價結(jié)合起來）

1,、語言,、語速問題

組員一致對我的評價是：語速較快。不能很好做到抑揚頓挫的語速,。有點像是在趕任務(wù),，感覺自己只有在上面講完了就可以下來了，這源于我自己太過的緊張,。

自己評價：語言駕馭能力不合乎我對自己的要求,。語言表達能力偶爾會出現(xiàn)“斷片”，比如中途有一次突然忘了自己接下來要講什么,，我竟然把我原本我要說的“下面我們看看黑板”錯說成“有沒有疑問”,，使得下面的同學半天沒反應(yīng)過來。

2,、過渡問題

組員a評價：你講課過程中有些知識點的過渡和導(dǎo)入,，看你對于自己的教案設(shè)計還是蠻不錯的，可是你自己導(dǎo)入,、過渡得生硬,，不自然?？梢蕴岣哒Z言表達能力和語言連接能力,。

組員b評價：從講解到提問學生的過渡也是過渡的不太恰當，比如說把應(yīng)該說成“我們的這個定義該如何完善呢,，接下來,，我請個同學回答”說成了“我們這個定義該如何完善呢，xx”,。很唐突地把學生叫了起來,。這樣學生還沒反應(yīng)過來。

3,、互動不夠

自己看錄像后自評：課堂上難免會有老師背對學生的時候,，比如板書的`時候，這時往往是最容易出現(xiàn)冷場的時候了,。而我恰恰出現(xiàn)了,，使得課堂上出現(xiàn)空白點。

四,、優(yōu)點

組員c評價：和上次比較,，這次的突出進步是，聲音比上次洪亮多了,，語速正常多了,，學會對學生用一些鼓勵詞、用一些語氣詞。

自評：對于啟發(fā)性思考問題,，我學會了啟發(fā)式教學,，不用“填鴨式”教學，比如說,，讓學生自己總結(jié)出來酸堿的定義,，其實他們根據(jù)觀察化學式只能得出有氫離子的化合物是酸，有氫氧根的化合物是堿,。

組員d評價：這次,，你不是直接給他們準確的定義，而是從堿式碳酸銅和碳氫酸鈉做例子反證,，再讓他們從這兩個例子中學會去完善他們自己給出的答案,。充分培養(yǎng)了學生的探究能力和觀察能力,。

自評：教案寫得認真,，對于每個知識點有幾個教學方法，我都

會為每個方法做對比,，都會選擇“最優(yōu)”方法,。在微格實驗前進行2次試講，對于試講中暴露的問題進行修改和完善,。

五,、改進策略與總結(jié)

1、課堂上要自己有意識的提醒自己要放慢速度,，不然學生會聽不懂,。

2、備課時可以多查資料,，多參考優(yōu)秀的講課方法,。

3、對教材要熟悉,，多閱讀教學方面的書籍,，而且還要多接觸相應(yīng)的考題，熟悉每個考點是如何出題的,。而現(xiàn)在的我,，都為自己制定了相應(yīng)的計劃，比如什么階段要看教育書籍,，什么時候要做一些題目,。

4、多看網(wǎng)上優(yōu)秀教師的說課和講課視頻,，從他們那里,，我總會學到更多。

總結(jié)：微格訓(xùn)練就是一面大鏡子，讓我自己更加直觀看到自己的長短,。以后在我的學習教學技能過程中,，我會更加注意從語言、教態(tài),、教法中不斷完善自己,，為以后的教師職業(yè)做好充分的準備。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇三

在當今新課程改革的浪潮中,，學校教學對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時代的需要,，教師不得不從學校的實際出發(fā),，以改進學校的教育教學，全面提高學校的教學質(zhì)量為目標,。本學期通過參加微格教學研修班我又有了新的體會

記得參加研修班的“微格研練”活動時,，我走出校門，認真地聽專家的講座,，并且接觸“微格研練”,，這讓我收獲頗豐。專家關(guān)于“微格研練”的講座,，使我深深體會到教師的語言,、動作、表情都是藝術(shù),。過去,，我從未感到提問有如此重要，教學機智,、課堂應(yīng)變竟會有意想不到的收獲,，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力。一個不雅的動作,，一句口頭禪這些缺點有誰會在平時的.教學活動中去注意呢,？可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點。同一個教學片斷,，不同的教師運用的教學技能不同,，產(chǎn)生的效果，竟然大不相同,。

剛接觸“微格研練”時,，我們一頭霧水，不知“微格研練”為何物,。等到參與了以后,，才知道它就像一面大鏡子,，能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。特別是在小組研練時,，別人扎實的基本功,，精彩的微格設(shè)計與教學小品展示，加上現(xiàn)場與同行交流,，與專家互動,，真是讓我們大開眼界，深受啟發(fā),。

例如,，訓(xùn)練“導(dǎo)入技能”時，我選擇了口語交際話題“這樣做不好”,。采用的導(dǎo)入形式為設(shè)疑激趣,，即讓學生讀完題目后質(zhì)疑提問，從而引出課題,。具體步驟是這樣的：首先,，板書課題，引導(dǎo)學生讀題,，重點讀準“這,、做,、不”三個字的讀音,。然后，引導(dǎo)學生再次讀題,，邊讀邊想“題目是什么意思,？”最后，引導(dǎo)學生圍繞發(fā)生了一件什么事,？為什么這樣做不好,？課文里都有誰？誰做對了,，誰做錯了等進行質(zhì)疑,。參加研練的同組老師給我提了許多很好的意見和建議。有的認為：導(dǎo)入設(shè)計時間過長,，沒什么吸引力,，個別環(huán)節(jié)啰嗦，重復(fù)提問也多,。有的認為：“讀題,，邊讀邊想”的設(shè)計是多余的，看了圖自然就明白這樣做到底好不好,。有的認為：一年級孩子喜歡直觀形象地看問題,，不如設(shè)置情境導(dǎo)入。比如，上課鈴聲剛落,，老師關(guān)上教室門,，走上講臺，門外有個學生踢開門闖了進來,，向座位跑去,，其他同學愕然。教師順勢引導(dǎo),，出示課題并板書,。結(jié)合老師們的這些意見和建議，我對幾個步驟做了調(diào)整,、取舍,。修改后的導(dǎo)入環(huán)節(jié)便簡潔自然，省時高效,。

以往閱讀課的教學,，我常常停留在課文字面上的了解，至于理解內(nèi)涵,、品詞析句,，大都流于形式。通過“微格研練”,，我豁然開朗,。它讓我直觀地看到了自己教學中的問題，并找到了解決問題的辦法,。

在以后的教學實踐中,，我努力嘗試著，也日漸嘗到了甜頭,。例如教學《貓》一文時,，我為了讓學生體會到作者用詞的精確，設(shè)計了達成這一目標的微格研練片段,。我先問：“貓又老實,，又貪玩,，又盡職,，課文中用什么詞和句將三個不同特點聯(lián)系起來呢？”學生讀課文答：“說它老實吧,，它的確可是”“說它貪玩吧,，它的確可是”接著,，教師在屏幕上展示課文內(nèi)容，把表示聯(lián)系的詞語,、句子用紅線標出,，師生合作研讀,，學生加深認識。然后,，比較句式,，體會表達效果：“說它老實吧”與“它很老實”，“說它貪玩吧”與“它很貪玩”,，最后,，學生模仿句式說話。學生在教師步步引導(dǎo)下,，迸發(fā)出思維的火花,，思維和語言得到了扎實的同步訓(xùn)練，收到了很好的教學效果,。

總之,，這次參加微格教學研修班的活動，讓我重新審視了自已,，也為自已今后教學提供借鑒——超越自我,、戰(zhàn)勝自我，就會接近成功,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇四

一周的微格教學實習,，讓我第一次體會到了站在三尺講臺上的份量，也讓我第一次體會到了成為一名老師并不是自己想象的那么容易,，我將這周的感想與體會總結(jié)如下,。

首先是備課，這是講課前必須做的,，也是最關(guān)鍵的一步,。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”既然要給學生傳授

知識解決難題,，作為一個老師就必須做足功課，傳授給學生正確的知識,，這就需要備課的時候把該講的內(nèi)容弄清楚,、正確，既便是查資料或者請教別人,。所謂“臺下十年功,，臺上十分鐘”就是這個道理，這點我感覺自己做的不是很充足,，內(nèi)容上不是很充實,，不是很嚴謹。經(jīng)過老師和同學的指正,，我進一步做了修改,。備課需要有耐心,。其次是講課，這一環(huán)節(jié)要注意很多問題,，（一）教態(tài),，教態(tài)自然不自然，直接關(guān)系到教師的.個人形象,。一旦教師站在講臺上,，雖說講臺三尺而已，但是教師已成為學生目光中的焦點,，一舉一動,、一顰一笑，全在學生的視線之內(nèi),。所以教師的一舉一動,，目光和表情以及著裝都要有個教師的樣子，對于初上講臺的我們舉止難免還會有些學生氣,，我想這還需要我們以后多加練習和揣摩,。（二）講話，首先要求會說普通話,，再就是口齒清楚,。學生就是通過老師的講解獲得知識，如果作為老師口齒不清,，那如何向?qū)W生傳達知識,。當然在講課時也要注意口語化，講解通俗易懂,，不要太書面化,。（三）板書，板書的規(guī)范與否關(guān)系到學生的學習效果,。滿黑板的龍飛鳳舞的草書,、雜亂無章的文字，學生怎么記筆記呢,？這就要求老師的板書要認真,，排版條理整齊。以上三條我認為是對老師講課的

基本要求,。除了這些還有講課的方法,，比導(dǎo)入新課要自然，就可以通過回顧以前的知識或講一個與所講內(nèi)容相過的實例引出所講內(nèi)容,。講課內(nèi)容要連貫,，有邏輯性。同時還要注意課堂氣氛,，有互動交流環(huán)節(jié),，活躍的學習氛圍才能激發(fā)學生學習的欲望,。教師應(yīng)該學會等待學生，給學生足夠的思考空間,，給學生以方法的啟迪,。學生應(yīng)該是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者,。和學生換位思考,，多多站在學生的角度去思考、去講課,。

通過講課,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，講課內(nèi)容不夠充實,，銜接不自然缺乏一定的邏輯性,，課堂不夠活躍等。分析原因主要是備課不夠充分,，講課方法不當,。我想在以后的練習中我會注意，多加揣摩,。

兩周的微格教學實習雖然比較短暫,，但我可以利用以后時間認真練習，為將來成為一名合格的教師打下基礎(chǔ),。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇五

教學實訓(xùn)是我們職業(yè)師范類大學教育中一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié),。通過實訓(xùn)，使我們在教育實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強感性認識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利社會環(huán)境接軌做準備,。

經(jīng)過兩個星期的緊張實習,，我個人覺得是收獲眾多。不論是心理還是實際技能上,。同時還是存在眾多的不足,！本次實訓(xùn)具體的要求是每人先準備10分鐘的課堂教學,，而后完成2～4學時的教案，然后記錄20分鐘的課堂教學錄像并刻錄在光盤上交給老師,，并寫20xx字的個人總結(jié),。教育實訓(xùn)任務(wù)看上去并不多，可是實踐中要完成好卻并不容易,。下面我將重點放在10分鐘課堂教學上來說一下我的心得體會,。

雖然每個人上臺講課的時間比較短，只有10分鐘,，但是這10分鐘我們的表現(xiàn)實際是一種全新的體驗,，甚至是考驗！因為在這么短的時間內(nèi)要把知識點講清楚不是那么容易的,。

首先說說我的個人實際表現(xiàn)吧,！剛上臺的時候表現(xiàn)的有點緊張，有些語無倫次,，但是慢慢的就放松了,，甚至把講課當做是一種自我表現(xiàn)，覺得挺享受的,。特別自己講到后邊的時候感覺自己已近進入狀態(tài),，而且后邊的時候我基本上做到了脫稿講課。這是我覺得自豪的一點,。存在的有一個突出問題是自己的粉筆字寫的不好,，一激動就寫的比較潦草，很難辨認開來,。這一點老師在下邊點評的時候也特意的提醒我了,。而在之后的20分鐘教學錄像里我也改正了許多，但是總體還不算寫的好,！之后需要加強黑板字的練習,。

還有一個重要的問題就是自己發(fā)現(xiàn)自己在課上的語言組織能力太差了，有時候不知道要用什么詞來表達自己想要說的意思,，本來想插入一些幽默的比喻,，但是講著講著就忘了！這一點有些遺憾,！如果有一些風趣幽默的表達,，我想我的表現(xiàn)肯定會增色許多！

第一,，在準備講課內(nèi)容的時候,，我覺得我應(yīng)該講一些簡單易懂，而且還要能讓學生感興趣的的內(nèi)容,，不然的話講起來肯定達不到我們想要的課堂效果,。這一點我想也是在各種講課比賽中應(yīng)該注意的地方,。

第二，在上臺講課的時候,，我覺得我剛開始的時候有些緊張,，這是我之前準備的不夠充分有關(guān)，主要是開場白不知道怎么說好,，還有就是課程引入的方式也不夠好,！這一點我也在后面的'20分鐘錄像里改進了許多！因為開場白說的不好,，很大程度決定這堂課的聽課學生的人數(shù)及效果,。

第三，教學后的反思,。經(jīng)過這10分鐘簡單的課堂講課,，我認識到自己距離一名合格的教師還有很大一些差距。從我內(nèi)在方面,，我們對課堂上講解的內(nèi)容只是簡單的理解,，沒有更深層次的挖掘他的來龍去脈。另外一方面,，從舉止儀態(tài)和語言表達來說自己的表現(xiàn)不是很好,。教師應(yīng)該有教師的教態(tài)，語言表達能夠做到清晰,、流暢,，既能夠讓學生跟上教師的節(jié)奏，又能讓學生清楚透徹的理解知識,。

在平時觀察老師講課的時候我總結(jié)了一些我們以后在講課時需要注意的地方：

（1）,、要有嚴密的邏輯思維，要能帶著學生進行一步一步的推導(dǎo),，讓學生真正理解,！

（2）、要有風趣幽默的語言表達,，這一點似乎是課堂氣氛的決定因素,。

（3）、我們在講課之前一定要做到知其然,，也要知其所以然,。不然萬一學生問你一個問題，你不能解答,，那將是很尷尬的一件事,！

（4）、對教案一定要熟悉,，講課的時候不能總照著教案念,，也不能與教案有太大出入。

對于上述4點,，我最有體會的時我在20分鐘錄像里后半的表現(xiàn)里,，實在是太差勁了，講著講著記不住公式了,，在黑板上寫的公式自己不知道怎么帶著學生一步一步往下推導(dǎo),，心里當時很慌，因為同學提醒我只有4分鐘了,，我瞄了一眼教案還有兩個知識點沒講,，我當時就有點手足無措了，最后只有拿起教案照著一點一點往下寫,！這樣的教學方式其實我是最不愿看到的,，我作為學生，我也不喜歡拿著個稿子一字不漏的往黑板上寫的老師,！這只能說明這個老師功底太差,。

四、教案的準備,。讓我認識到了教師工作的辛苦,。且不說每年都要對著同一課程寫教案，單單是完成一份教案要完成知識重難點的分布及時間安排,，還有學生可能提出的疑問及容易出錯問題的記錄分析和解答,，都需要教師站在學生的角度來看問題，同時又要站在教師的角度來解答學生的問題,。完成教案的書寫工作后,，還要一遍又一邊的多角度分析問題、解決問題,，隨時糾錯,。這是一項費心費神的工作，如果要盡善盡美的完成工作,，趴在桌上熬上一天是很正常的,。反觀我們學生，不需要考慮的太多,，認真學習課本上的知識點而后完成作業(yè)就ok了,，根本無需考慮課本之外的。

總之,，經(jīng)過這兩周的實習,，自己受益匪淺。對以后的教師之路還是有很大的信心。同時也鼓舞我在今后更加努力學習,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇六

“萬事貴乎始”,，“良好的開端乃是成功的一半”。新穎別致的高超導(dǎo)課藝術(shù),，必然會先入為主,，先聲奪人，對學生產(chǎn)生強烈的吸引力,，使學生欲罷不能,、不得不聽，整個教學氣氛活躍起來,，教學也就容易進入最佳境界,。高超的導(dǎo)課藝術(shù)是一種創(chuàng)造，是教師智慧的結(jié)晶,，是一堂優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ),。

演示導(dǎo)入技能就必須根據(jù)導(dǎo)入技能的要求設(shè)計自已的導(dǎo)入思路、導(dǎo)入語,，導(dǎo)語具有明確的目的性和針對性,；導(dǎo)入內(nèi)容要有科學性；導(dǎo)入要有關(guān)聯(lián)性和銜接性,；要有直觀性和啟發(fā)性,；要有趣味性和藝術(shù)性；要有簡捷性和概括性,，要充分利用導(dǎo)入契機抓住學生,。

體育與健康第一節(jié)室內(nèi)理論課，要根據(jù)體育學科的特點,，將養(yǎng)成教育融入教學之中,，通過對生命、健康的理解,，促進學生更加重視對生命的呵護,，對體育鍛煉的熱愛。我設(shè)計的導(dǎo)語最簡單但也最富吸引力：“人的一生最偉大的一件事是什么,？”我的回答很簡單：活下去,。雖然簡單，但是要能完善的表達還是不容易的,，答案有許多種,，從而引起學生參與的興趣，教師根據(jù)學生各種各樣表達的內(nèi)容,，從生命的起源展開,，引伸出愛生命,、愛父母、愛家庭,、愛學校,、愛社會、愛祖國的思想觀念,，增強對生活的信心,，增強對自己的信心；通過對提高生命質(zhì)量的`討論,，闡述體育鍛煉對生命健康的重要作用，激發(fā)學生熱愛體育,、熱愛體育鍛煉的熱情,，從而促進學生喜歡體育與健康學科，喜歡與老師合作,，使學生記住老師,，記住老師的經(jīng)典語言。

通過健康的討論,，延伸生命的價值,，這是教育、教學的目標,，這是教育的終端責任,。生命、健康,、成才,、成功，體現(xiàn)生命的價值,，這就是體育與健康教育,、教學以及所有學科教育、教學的價值體現(xiàn),。

豐富的教學導(dǎo)入具有強烈的生命力,，教學導(dǎo)入是一節(jié)課成功的基礎(chǔ)，必須重視教學導(dǎo)入這個過程,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇七

時間匆匆,，轉(zhuǎn)眼間這個學期馬上就要接近尾聲。經(jīng)歷了一個學期微格教學,，每個人都有不同的收獲與體會,。對于微格教學的開設(shè)，大家都認為這是一個很好的鍛煉機會,，可以使沉默寡言的同學可以有一個舞臺展示自己風趣,，款款而談的一面,；可以是粗心大意的同學，做起事來也變得謹慎小心,；也可以使性格內(nèi)向的同學,，也有自己風趣的特點……總而言之，這學期的偉哥教學,，讓我們大家都有不同的收獲,，當然，也有不同的看法,。

微格教學是自己在教學過程中都有很大的進步和變化,。有的同學認為自己在語言方面，教態(tài)方面,，自信等地方都有所進步,。

要想一堂課教的精彩，第一,，最重要的還是備課環(huán)節(jié),，練習環(huán)節(jié)。如果不認真準備教案,，大家都有一個共同的特點,，就是講不下去，語無倫次,，把捂不住重點,，有點急躁，即使有認真準備教案,，但沒有事先練習,，大家還是不是那么的得心應(yīng)手。對于這樣的問題,，我們小組采用課后練習的方案,。所以，每個星期四下午,，我們小組都有組織去練習講課,，這樣的方法所見的成效很大，很好,。第二,，就是大家的角色扮演。只有大家的角色能很好的扮演,，才能去營造很好的課堂氣氛,。一個好的課堂氣氛，在教學過程中也是很重要,，它會影響到講課同學的心情,，當然也會直接影響到后面的評價環(huán)節(jié),。所以，這就牽扯到了合作問題,。這也是微格教學的一個很好影響,。只有大家相互配合，相互合作,，才能彼此學習,，彼此進步。剛開始的練習,，大家在聽同學講課的時候,，剛開始也會不好好聽，對于同學的提問,，因為沒有認真對待,，就沒有很好的反映過來。但,，在后來的練習，都有很好的改善,。原因很簡單,，因為每個人都是老師，也是學生,，都有親身體驗,，所以大家在后來的講課中，大家有很認真的對待,。那么,，接下來的評價就更有意義了。記得剛開始的評價,，大家都七嘴八舌,，好像都有說不完的的評價。也會有爭議,，討論,。一個程序下來，評價的時間都比講課時的間還長,。隨著講課頻率增加,，評價的時間也越來越小了。但是,，始終不變的是大家都有一顆積極進取的心,。在每一次講課的時候，都能看到每個人在原有的基礎(chǔ)上進步,，改善,，從而達到更加完美的境界,。有一個組員，在第一次的講課中,，聲音很小,，也不太敢看我們，大家告訴了他講課存在的問題后,，大家會發(fā)現(xiàn),，他的聲音一點一點的變大，偶爾還會開玩笑,，是原本煩悶的課堂一下就變得生龍活虎起來了,。

在微格教學的安排上，黃老師采用了一系列的訓(xùn)練技能：導(dǎo)入技能,、結(jié)束技能,、語言技能、提問技能和組織技能,。使我們的每一個講課環(huán)節(jié)都能很好完善,。把原本可以忽略的技能，都能很好的得到鍛煉,，為我們以后的.教學做了很好的地基,。我們也能深切的體會到，微格訓(xùn)練不但是在教會我們該怎樣去教學,，同樣也在告訴我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師,，一個教師所應(yīng)具有的品質(zhì),。在講課的準備階段,，我們知道了，一個老師,，要有耐心,，每個知識點也都應(yīng)該嚴謹準備，不能含糊,。這也就教育我們應(yīng)該做事認真。在講課過程中,，對于同學的回答,，也要及時給予評價,，而在這種評價中應(yīng)該多加鼓勵,，才會使學生增加自信心，才會個更加樂意的,，積極的，參與課堂中來,。這也在告訴我們,，一名優(yōu)秀教師就應(yīng)該有一個樂觀的心態(tài)，用心去愛護自己的每一個學生,。而在評價過程中,，大家都會很認真的去評價，沒有在意什么,，而是很用心的去評,。這也告訴了我們，一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該有責任心,，無私，大度……

這學期的微格教學也已經(jīng)結(jié)束了,，大家多多少少都有些不舍的心情,。它為我們指引的將來道路的方向，使我們沿途的風景更加美麗動人,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇八

通過這三輪的微格訓(xùn)練，我受到了很多的啟發(fā),。我更加深刻地體會到了“教學是一門藝術(shù)”這句話的內(nèi)涵,。

不錯，教書的確不容易,，它需要創(chuàng)新,，而創(chuàng)新來自于靈感，靈感又來自于教學實踐,。所以,，要教好書，就是一個不斷實踐,，并在實踐中總結(jié)與反思,，然后再進行教學實踐的過程，這個過程,，看似簡單,，但要真正地做好每一步也并非易事。

雖然只是一個學期的微格訓(xùn)練,，但從中我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足之處,，這些不足之處令我深思：

寫教案時將課堂活動設(shè)計的過多,，有些因素（如學生討論時間、活動量等）考慮得不夠周全,，因此經(jīng)常是設(shè)計的活動不能按時完成,。所以在今后的教學設(shè)計上我會懂得如何分清主次，把握時間,，合理控制活動的數(shù)量,。

在教授詞匯時，我采用的是傳統(tǒng)的方法,，較枯燥,，學生的積極性也不高。故經(jīng)陳老師的建議,，在今后的詞匯教學上我將多采用連線,、選擇、填空,、判斷正誤,、詞形/詞義辨析等多種方法，靈活運用,。

微格,，最顯而易見的就是肢體語言、面部表情,、語調(diào),、語速等。從錄像中,，我發(fā)現(xiàn)自己的形象有點像個小丑演員,，動作太大，聲音的語調(diào)起伏偏大,，還有笑容也過于夸張,。也有同學建議：雙手不要交叉、叉腰等,。這些對我也是很好的幫助,，它就像一面鏡子，讓我更加注意外在體態(tài)這方面,。

當然,，還有一些方面，如課堂管理,、學生活動組織等,，我也是需要改進的。

除了發(fā)現(xiàn)自己的不足以外，通過微格教學訓(xùn)練,，我還從同學身上學到很多寶貴的經(jīng)驗,，她們的`教學方式，教學過程有很多都是值得我學習的,。如導(dǎo)入時采用一猜一答的競賽形式,，講解語法時采用圖片輔助等，這些都給我以后的教學提供了有益的參考,。

經(jīng)過這次微格訓(xùn)練,，我覺著自己成長了，更像一名教師了,。我始終認為,，教學是一門藝術(shù)，教師是藝術(shù)家,，未來的路還很長,，我們才剛剛起航，帶著對教師的崇敬與追求,，我們定能在未來的教學之路上繪出美麗的圖畫,！

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇九

第一次進入微格教學，有點緊張因為之前很少站在講臺上,，雖然微格教學的時間很短,，但每個同學都很重視，在講之前真的很緊張,，講的時候也是很緊張,，有的想說的話都沒講出來，講的時候很少看下面的同學,，內(nèi)容都按著課件講,，表現(xiàn)的還不自然。

微格教學是用攝像機拍攝我們整個講課過程,，然后通過在回放的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過微格教學,，我們不僅可以掌握自己教學中的優(yōu)缺點,，可以看到在講課中重難點處理的是否得當，教態(tài)是否自然大方,，語言是否流暢,；而且通過反復(fù)觀看錄像，大家進行自我反饋和共同評議,，能夠找出自己在教學技能與教學內(nèi)容方面的很多問題,。

課后，有的同學都深有感觸地說：“微格教學是我看到了自己的教學全貌,，看到自己的形象,，很不好?。『呛?.....”,。雖然目前同學們在教學方面有很多不足,，但是相信通過微格教學的培訓(xùn)，大家的教學技能都會得到很大的提高,。

1,、認真?zhèn)湔n：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵,，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材,，把握教材中的規(guī)律，把握教材中的重難點,，只有把教材中的東西吃透之后,，變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正的運用自如,，不然很容易就會變成照本宣科,，在講課之前，看了幾遍,，熟悉了教材的重難點和講課內(nèi)容的安排,，這也是以后教學過程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同時也需對學生的學習情況進行一些分析,，并設(shè)計一些有質(zhì)量的問題,。

2、授課內(nèi)容：內(nèi)容上我都涵蓋到了,，重點難點均已強調(diào)突出,，只是速度比較快，學生對重點難點的掌握還是存在些問題,，課后學生給我的評價,，都說我講的有點快?？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯得問題,，所以我得注意到，在以后的課堂上注重節(jié)奏的把握,。

3,、語言表達的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病,，說話啰嗦,，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的.過程中出現(xiàn)了一些表達不精確的語句,。有時候的一些話脫口而出,，還有口頭禪，所以課前備課顯得很是重要,，設(shè)計精確的語言,，讓學生真正的理解知識點。

最后提出我的目標：一個老師上課時應(yīng)該有激情,，語言盡量有趣,，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內(nèi)容的印象,，減少學生課外復(fù)習的時間,。其次，老師上課時對基本概念,、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風。最后,，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉,，要突出重點，層次分明,，切忌照本宣科,，也不能偏離大綱要求。

總之,，當一個老師容易，當一個稱職的老師難,，當一個稱職的好老師更難。我會一直努力的,。下一次講課,，我一定會表現(xiàn)的更好。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇十

在當今新課程改革的浪潮中,，學校教學對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)時代的需要,，教師不得不從學校的實際出發(fā),，以改進學校的教育教學,，全面提高學校的教學質(zhì)量為目標。這次通過參加數(shù)學微格教學研修我又有了新的體會,。

微格教學是一個縮小了的、可控制的教學環(huán)境,，它使準備成為或已經(jīng)是教師的人有可能集中掌握某一特定的教學技能和教學內(nèi)容”。

微格教學實際上是提供一個練習環(huán)境,，使日常復(fù)雜的課堂教學得以精簡,，并能使練習者獲得大量的反饋意見。微格教學是一個有控制的實踐系統(tǒng)，它使師范生或在職教師有可能集中解決某一特定的教學行為,，或在有控制的條件下進行學習。它是建筑在教學理論、視聽理論和技術(shù)基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)培訓(xùn)教師教學技能的方法,。

這學期,，我們區(qū)數(shù)學研修班進行了微格教學活動。通過參加這個活動給了我對這個教學方法有了更深一步的了解,。這一教研活動給我指出了努力的方向。使我茅塞頓開：如果把自己的教學的每個環(huán)節(jié)分解開來，化整為零,，不斷地去充實和完善自己,，那么距離自己數(shù)學課的完善不就近了嗎，無論怎樣的去改,，只要能夠以輕松的方式,，把知識在這四十分鐘之內(nèi)有并行的傳達給學生,，那么這就是成功的'數(shù)學課的最佳的講解方法。

通過這一階段的學習和實踐,，我對微格教學有了以下的體會和認識,。

1,、教學目標明確,、清晰。

微格教學是一種將復(fù)雜的教學過程中的各種教學技能進行科學的分類，并把不同的教學技能技巧單獨進行訓(xùn)練的教學方法。是診斷教師教學行為,，教學技能,，全面提高教師各項教學技能的一種行之有效的方法,。有助于提高教師的專業(yè)化水平,，利于教師的專業(yè)化成長,。

2、教學內(nèi)容集中、具體。

微格教學的"角色扮演"是在5—10分鐘內(nèi)完成的,。學生角色的人數(shù)只有幾個人或10幾個人,。每次只重點培訓(xùn)一種技能。被培訓(xùn)者在較短時間內(nèi)只重點練習一個教學技能,，這就可以使被培訓(xùn)者把精力集中于本次受訓(xùn)最需要解決的重點技能上,，較快的提高教學水平,。

3、教學示范鮮明,、直觀,。

在微格教學中,，無論是實際的角色扮演，還是采用錄像,、電影的方法來提供示范，都是從視聽兩個方面的作用于被培訓(xùn)者的感官,。使受訓(xùn)者獲得直觀的,、生動的范例。這種視聽并用的方法能使信息接受者獲得最大信息量,，比只用語言描述的方法好得多。

4,、信息反饋及時,、有效。

當一個簡短的微型課程完成后,，指導(dǎo)教師和學生要對被培訓(xùn)者的教學行為進行討論和評價,。不但提出優(yōu)缺點，也指出具體的修改意見和努力方向,，這些都能當場獲知,。另外，微格教學應(yīng)用現(xiàn)代視聽技術(shù)手段來進行信息反饋,，受訓(xùn)者通過播放錄像可以及時進行自我觀察分析,，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。使用錄像機暫停,、慢放,、重放等功能，能夠使被培訓(xùn)的教師對自己的教學活動直接進行觀察,、分析,、評估。更有利改變自己的一些不良教學行為，較好地形成教學技能,。有效地達到預(yù)定的目的,，也為被培訓(xùn)的教師自我實現(xiàn)的滿足提供了良機，有利于綜合教學能力的提高,。

微格教學不能把所能的教師培養(yǎng)成為名師,，但至少能讓教師成為一名合格的教師。我將繼續(xù)通過微格來完善我的教學能力,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇十一

大三了,，我們即將進入微格訓(xùn)練。今天的學習讓我們知道了微格教學的模式和一些要點,。今天的學習主要有三個節(jié)目：

1.觀看師姐《算法初步》微格視頻,。

2.z師姐講解什么是微格教學。

3.研究生師姐分享經(jīng)驗,。

首先說一下《算法初步》的321,。

1.在設(shè)計上，寶瑩師姐的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，銜接緊湊,。

2.緊跟啟發(fā)式教學的思想，從導(dǎo)入開始,，就以提問的方式,。給學生充分的思考時間和空間，著重學生思維的培養(yǎng),。

3.肖寶瑩師姐上課時候的教態(tài)自然而且語言表達很好,，這些也是吸引學生的點。

1.可能因為對整章的知識了解不夠,，在過度到計算機輔助那里時太突然,，銜接得不夠自然。

2.可能是由于時間緊的原因,，她與學生之間的互動時間太短,。

一個反思：對課本一定要很熟悉，最起碼要充分了解本章書知識點的銜接,。

1.要用好現(xiàn)有的資源：學院的教學平臺,，自己的`成長精囊，各地的優(yōu)質(zhì)課視頻,。這些都是非常好的資源,，關(guān)鍵是自己怎么把它們充分利用起來。

2.要堅持寫教學反思,，只有真正反思過才會有成長,。

3.學習一定要主動,，主動請教，有疑惑的,，不明白的就要主動請教老師或者師姐,，也可以主動跟同學進行討論，而不是把它擱置在一邊,。

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇十二

作為職業(yè)技術(shù)師范學子,，我一直就對我校的教育模塊的課程充滿興趣。這學期開學初,，我從課表上了解了本學期會有一門課程叫做微格教學,。當從同學們口中得知這是一門關(guān)于上講臺講課的課程時，自己異常的興奮,。這門課程不同于我們大學期間的其他課程,，它對于那些要走師范路線的學子們意義重大。它擁有很強的實踐性,。當你踏上三尺講臺講課時,，你個人的知識水平、舞臺表現(xiàn)力和自信心定將暴露無余,。我對它的期待也是因為想看看自己是否有成為一名優(yōu)秀教師的潛質(zhì),。

課程為期兩周,，包含了試講,、微格錄像教學、教案撰寫和錄像點評四個環(huán)節(jié),。通過這兩周的課程,，從備課到真正走上講臺授課，雖然只有兩次近20分鐘的體驗,，但我深刻地體會到了作為一名教師的那份艱辛,，在這里請允許我向每位正在奮斗或是曾經(jīng)奮斗在教師崗位上的園丁們說一聲，“幸苦了”,。

雖說這次微格教學是面對自己班的同學,，但是當自己上臺時，還是表現(xiàn)出了緊張的狀態(tài),。還好自己很快的就調(diào)整過來了,，進入了講課的狀態(tài)。

上講臺之前我沒忘記對自己所講的內(nèi)容進行適當?shù)臏蕚?，也就是備課,。當我上講臺的時候，我才真真正正地發(fā)現(xiàn)原來備課是老師講課講好的關(guān)鍵,。我通過平時對知識的積累,，果斷的選擇了我們上課時所用的清華大學出版社的《單片機原理與應(yīng)用及c51程序設(shè)計》作為參考書目,。然后我再課下先對自己所要講的知識做了系統(tǒng)性的梳理和總結(jié)，嘗試著把這些知識轉(zhuǎn)化成自己的東西,，然后把自己所消化的東西歸納金自己的ppt以及教案當中,。同時，我還對重要概念的理解進行了板書設(shè)計,。對于課堂語言,，我盡量描述的通俗易懂。

20分鐘的試講之后,，孫老師進行了簡要的點評,。我從中也了解到了自己對于內(nèi)容編排還有語言組織上的不足?；厝ブ筮M行了深入的改進,，后來在正式錄像的時候進步十分明顯。這絕對和老師的細心指導(dǎo)是分不開的,。

這次自己對ppt的把握不盡人意,，色彩過于單一，排版過于繁雜,，且內(nèi)容過于生硬,。加之缺少與同學們的互動，其實教學過程中互動是一環(huán)向當重要的環(huán)節(jié),，通過互動不僅僅能增加學生學習的積極性,，而且可以使教學環(huán)節(jié)更加的行之有效。而這次比較嚴重的問題還是出現(xiàn)在自己板書的部分,，由于之前疏于訓(xùn)練加之上臺經(jīng)驗缺乏導(dǎo)致自己的板書寫得很糟糕,，而且板書分配也不是很合理。對于這幾點,，我以后會進行深入系統(tǒng)的檢討和改進,，不斷地自我完善。

在講課中,，我始終覺得作為在講臺上的教師應(yīng)該時刻飽滿熱情,，以最好的精神面貌來對待學生。如果課堂上充滿著熱情洋溢的`氛圍,，學生絕對會積極全身心的投入到課堂教學中來,。對于教師來說，我們是在給學生授課,，而不是與他們聊天,，我們應(yīng)該用我們自己的語調(diào)和自己的肢體語言來調(diào)動課堂氣氛。而這也就是要求我們在課堂上不要那么拘謹,，應(yīng)該放開來講,。而在這一點上,，我還得再努力改進。

在講課過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己任然對教材挖掘的不夠深,，這也依賴于自身的理論水平還有待于提高。我相信自己有一天定能輕松自如的駕馭和把握課堂教學的,。這有待于自身經(jīng)驗的積累和對自身素養(yǎng)的努力完善,。

微格教學的核心是用攝像機錄下我們整個教學過程，然后通過在回放中發(fā)現(xiàn)自己的不足,。課后,，我從其他同學那里聽到了，“通過微格教學,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，正視了自己的缺點，明確了自己學習和努力的方向”,。雖然在現(xiàn)在大家的教學還有很多的不足,，但是我相信通過這次課程，我們一定能在教學技能上有所突破,。

微格化教學其實就是將復(fù)雜繁瑣的教學過程進行科學性簡化,。它運用了當代的攝像拍攝技術(shù)，對細分了的教學技能進行依此細分,，從而有效的幫助我們更好更快的掌握教學技能,，提高教學能力。

反觀這次微格教學,，我覺得自己投入進去了,，用心的去做了,。這是一次短暫卻富有哲理的嘗試,，估計在大學期間，像這樣的機會屈指可數(shù),。所以這次深刻的經(jīng)歷定將永駐我心,。

聯(lián)系我們的實際，這次的微格教學其實就相當于你邁入園丁行列的第一步也是關(guān)鍵一步,。它指引著你更好的去適應(yīng)教師這個行業(yè),，這份工作。這次的經(jīng)歷雖然有點短暫,，但它卻為我的將來多開辟了一條道路,，讓我的將來多了一份期望，多了一份選擇,。

通過這次深刻的經(jīng)歷,，最大的收獲來源于,，我對教師行業(yè)的重新認識，明白了作為一名人民教師的最最真實的感受,，明白了何謂“點亮自己,，照亮別人”的深刻內(nèi)涵。這段日子里,，我經(jīng)歷了種種酸甜苦辣,，經(jīng)歷了很多人生的第一次。對于這次講課里自己所暴露出來的不足和短處,，我定將在今后的人生當中不斷地完善自己,，不斷地充實自己，不斷地鞭策自己,。提升自己的理論水平,，進一步運用豐富的知識

體系和更為先進的教育理念來武裝強化自己，不斷地改進自己的教學發(fā)發(fā),，不斷地提高自己的教學水平,，爭取把這次在微格教學所用到的方法所積累的經(jīng)驗都用在我以后的學習和工作中去。微格教學課程已經(jīng)結(jié)束,，新的任務(wù)也隨之而來,，而真正的實踐也會在不久的將來的工作中出現(xiàn)，我們現(xiàn)在的當務(wù)之急是,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，認認真真的投入知識的海洋,，迎接每一個困難每一個挑戰(zhàn)的來臨,。處理好我們的工作、學習和生活,。爭取在不久的將來,，有可能站在真正的三尺講臺上像樣的講上一課！

微格教學心得體會 微格教學心得體會500字篇十三

剛剛完成了為期兩周的試講,，微格教學錄像,，和關(guān)于講課相關(guān)知識的講座等這些教學實訓(xùn)課程，通過這將近兩個星期的微格教學實習,，從著手準備,，到真真正正地走上三尺講臺，這其中有許許多多的酸甜苦辣,，雖然只有一次十分鐘和一次二十分鐘試講,，但就是在這短短的時間里，我體會到了作為一個老師的辛苦。在這里請允許我向二十多年來每一位教過我的老師致敬,。

這次微格教學試講的實習面對的是和我朝夕相處的同學,，雖然剛開始講課的時候會有一點尷尬但是很快的就能夠適應(yīng)角色自我感覺還是不錯的，我理解到了想要講好課程就要求深度要與我們所要教導(dǎo)的學生的理解能力相適應(yīng),，并且要注意他們對于你講到的每一個知識點的反應(yīng),。

因為是第一次走上講臺面對這么多人，還要在這么多人的面前講課,，緊張是難以避免的可是我并沒有被緊張這個紙老虎嚇到,，我馬上回想我的老師在為我們講課的時候我是什么感覺的，我需要獲取什么知識,，希望老師怎么為我們講課,，還有老師的在課上是怎么做的，在我的大腦中搜索一切有價值的信息,。

當然在走上講臺之前我沒有忘記最重要的備課過程,，備課是一個老師講課好壞的重要因素之一，我的一位老師曾經(jīng)這樣說過,，教師上課時看他的精神面貌就知道他備課的充裕程度,，所以我一定要備好課，做一名有自信的老師,。我通過查閱資料然后對我所要講的時域離散系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的無限脈沖響應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，我選擇了我們上課

時用的西安電子科技大學出版社的《數(shù)字信號處理（第三版）》和它所對應(yīng)的“《數(shù)字信號處理（第三版）》學習指導(dǎo)”作為參考書目。然后我本身先對我講課所要涉及的知識作了梳理和總結(jié),，爭取把這些東西同化成我自己的東西然后把期中重要的東西都記錄到我的教案之中,。而且我還在教案之中，設(shè)計了板書,，并用黑紅兩色筆標出重點的東西,，例如我要提問的問題、學生可能做出的答案,，我在遇到特殊情況發(fā)生的時候應(yīng)該怎么樣去應(yīng)對等等,，以防出錯。畢竟這是我第一次這樣講課,。在講課之前,，我們也經(jīng)常在宿舍里互相試講，相互點評,，找出缺點，又對教案進行了部分修改,，這樣,，備課部分基本結(jié)束。

在上課的時候為了增加學生學習的興趣和積極性,，如果采取主動舉手發(fā)言的方式,，我擔心不夠踴躍,，我想了很多中互動方式，比如同學到臺上寫答案,，回答問題,，為老師挑錯，在課堂最后的時候總結(jié)全課內(nèi)容等等,。由于學生回答的答案不可控制,，所以對于同學可能得出的答案我都想了相應(yīng)的應(yīng)對方式，和引導(dǎo)方法在最初構(gòu)思的時候本來想用多媒體的教學方式,，不過最后還是覺的用最原始的教學方法才能得到最大的鍛煉,，所以放棄了用多媒體教學的想法。

對于講授課程時的語言的設(shè)計上基本上采用了一種帶有互動性的講課的風格,。我不知道教師的講話風格因該是什么樣子的,，只能盡我所能的為同學們講解清楚，帶動同學們的積極性并且盡量帶有一些親和力,。

通過老師事后對我試講內(nèi)容的點評,，讓我知道了我本次實踐還有很多不足的地方，這些不足的主要原因還是缺乏足夠的練習,，比如對

于課程設(shè)計中的缺陷沒有在事前進行改正,，不過這些可以通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習可以得到改善。對教學內(nèi)容的分配把握得不是很好所以對于時間的控制嚴重不足,，還有由于從小到大缺乏粉筆字的練習,，我的板書寫得很糟糕很難看，而且板書分配也不是很好,。在第二次試講之前,，我刻意去練習了粉筆字。但是第二次試講我的板書依然很不成功,。我明白了粉筆字原來是和書法一樣的,，是一個長期積累的底蘊，而不是一天兩天就可以達到一個高度的,。

在實習中,，我始終認為在講臺上作為老師的我們應(yīng)該投以最大的熱情，以最好的.精神面貌面對學生,。用老師的熱情營造出生動的課堂,，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學,。我們面對著學生,，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應(yīng)該更多地用我們的語調(diào),、用我們的肢體語言來調(diào)動學生,。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上我覺得我做的還是不夠我還是比較拘謹,，不能很好的融合進入角色,。而且我在在講課過程中,，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我的理論水平還有待提高,。在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì),。

我在這次實習中，收獲最大的是,，明白了作為一名人民教師的最真實的感受,。這段日子里，我經(jīng)歷過了了實習的酸甜苦辣,，經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對這么多同學講課等等。對于在這次實習中反映出的問題,，讓我明白了我需要在今后的學習生活中不斷充實自己,，提升理論水平，并進一步用完善的知識體系和教育理念武裝自己,，不斷改進教學方法,、提高教學水平，爭取把這次實

習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中,，實習已經(jīng)結(jié)束,，新的學習任務(wù)已經(jīng)到來，而真正的工作在不久的將來就會出現(xiàn)在我們的生活中,。我們現(xiàn)在要做的是,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、學好知識迎接新的一天,、新的挑戰(zhàn)！把我們的學習和工作做得更好,！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,！