制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇一

中x班一共有32個(gè)幼兒,，其中7個(gè)女孩,，男孩占了班里的絕大多數(shù)。這是一個(gè)新成立的班級(jí),，所有的幼兒都是插班生,，有些幼兒從其他幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，多數(shù)從未上過(guò)幼兒園,。經(jīng)一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都有各種壞習(xí)慣：挑食,，吃飯要?jiǎng)e人喂,，吃得滿(mǎn)桌子都是飯，不跟別人打招呼,，不睡午覺(jué),，太自我為中心。根據(jù)本班的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,，旨在幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

遵循保教結(jié)合的原則，兩者互相滲透,。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣是保教工作的重點(diǎn)工作，具體方法途徑如下：

1、給幼兒創(chuàng)造舒適潔凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)初要做好班級(jí)環(huán)境布置,；保育員每天要做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

2,、在平時(shí)的保育工作中,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。教會(huì)他們自己的事情自己做,，吃飯,、穿衣、疊被子,、背書(shū)包等等,，都要自己做；教育他們要做一個(gè)有禮貌的好孩子,，見(jiàn)面主動(dòng)打招呼,、不隨便拿別人的東西、樂(lè)于助人,、懂得傾聽(tīng)等等,。

3、適逢換季,，教師,、保育員注意觀察天氣的變化，隨時(shí)幫助幼兒增減衣服,。

4,、多留意幼兒的情緒變化，這與幼兒的健康狀況有很大的聯(lián)系,，一發(fā)現(xiàn)幼兒有異于平日里的表現(xiàn),，應(yīng)馬上詢(xún)問(wèn)幼兒，并采取相應(yīng)措施,。

5,、以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，在教學(xué)里,，多進(jìn)行各種適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的游戲,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

6,、對(duì)于一些特殊的幼兒,，應(yīng)做好個(gè)案分析,，客觀地記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程及評(píng)價(jià)，以促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng),。

安全工作是所有工作的重點(diǎn),，我們應(yīng)把安全工作放在第一位。具體方法途徑如下：

1,、每天做好晨檢午檢工作,，做到"一看二摸三查四問(wèn)"，注意幼兒的精神狀態(tài),，摸清楚幼兒有沒(méi)有帶一些危險(xiǎn)品回園,。

2、每天早上提前十五分鐘回教室,，檢查清楚班里的插座,、風(fēng)扇、柜子,、桌椅等等是否存在安全隱患,。

3、每次活動(dòng)前,，檢查清楚活動(dòng)場(chǎng)地是否安全,。

4、每天對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，內(nèi)容有：不到河邊玩,，不玩危險(xiǎn)品，不玩火玩電,，不挖鼻孔,，不跟陌生人走，過(guò)馬路要小心,，地震,、火災(zāi)逃生，上下樓梯注意安全,，不亂吃東西,，不爬高等等。

5,、讓家長(zhǎng)知道安全教育的'重要性,，與幼兒園共同對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

幼兒園的保育工作,，應(yīng)采取家園合作的方式,，共同配合，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。具體方法途徑如下：

1,、以"尊重家長(zhǎng)"為原則，與家長(zhǎng)一起商討適合幼兒成長(zhǎng)的教育方法,。

2,、利用"家園聯(lián)系欄"、活動(dòng)黑板,，給家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的保教知識(shí),，粘貼一些重要的信息，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,。

3,、利用家長(zhǎng)接送幼兒入園離園的時(shí)間，詢(xún)問(wèn)幼兒在家情況,，告訴家長(zhǎng)幼兒的在園情況,。

4、做好"電訪"工作,。對(duì)于一些特殊的幼兒,，如遲遲不能適應(yīng)幼兒園生活的，愛(ài)搗亂的等等,，應(yīng)打電話與家長(zhǎng)溝通,，一起探討教育方法。

這里是小朋友們新的起點(diǎn),，也是中x班的起點(diǎn),，希望在這個(gè)班級(jí)里，他們會(huì)平安快樂(lè)地度過(guò)每一天,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇二

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服，幫助王恒毅,、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子,，有初步的生活自理能力。玩過(guò)玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具,；幫助柯昊,、王恒毅、喬一葦小朋友按時(shí)午休,。

2,、認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)食物，包括奶類(lèi),、蛋類(lèi),、魚(yú)肉類(lèi)、蔬菜類(lèi),、豆類(lèi)及其制品,，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),，知道其名稱(chēng)及作用。

3,、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能,，幫助凌根廷、陳年峰,、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣,。并懂得初步的保護(hù)方法。

4,、學(xué)習(xí)避開(kāi)桌,、椅走路，不觸摸電器,、剪刀等,；發(fā)生意外事故（流鼻血等）能及時(shí)地報(bào)告老師。知道在離園時(shí)不跟陌生人走,。

5,、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,，能聽(tīng)信號(hào)變速走,、變速跑，能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,，能走,、跑交替(或慢跑)150米左右，能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,，能繞過(guò)障礙物跑,，能聽(tīng)信號(hào)變成分隊(duì)走、一路縱隊(duì)跑,。

6,、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右)；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳,；能從25-30厘米高處自然地跳下,，落地輕；能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于25厘米,。

7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,，大部分幼兒能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球,。

8、均能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走,，大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,，能閉目向前行走不少于8步。

9,、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈,、拱形門(mén)等)鉆來(lái)鉆去,；能手腳協(xié)調(diào),、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下，或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè),；能在墊上團(tuán)身滾,。

10、能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,；能聽(tīng)信號(hào)較快地集合,、分散，排成4路縱隊(duì),；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操,。

11、會(huì)玩蹺蹺板,、攀登架,、秋千等大型體育活動(dòng)器械；大部分幼兒會(huì)騎小三輪車(chē),、小自行車(chē),；會(huì)左右手拍球，且一次連拍球不少于40次,；會(huì)用球,、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂(lè)瓶,、報(bào)紙等)開(kāi)展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng),。

12、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力,。

13,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,。

14,、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，愛(ài)護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí),。

15,、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械,。

1、認(rèn)識(shí)l-7以?xún)?nèi)的數(shù)字,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2、引導(dǎo)殷婷,、喬一葦,、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的.干擾,，正確判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量,；初步感知和體驗(yàn)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

3,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,。

4、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征,；并按物體的兩個(gè)特征分類(lèi),。

5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì),、高矮等)的差異進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序,；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。

6,、能聽(tīng)清楚老師的話,，能按照要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的

活動(dòng),。

7,、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,。

8,、觀察、比較,、判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，解決新問(wèn)題,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

9,、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動(dòng)，能根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)情況，確定自己去哪一組活動(dòng),；在日常生活中,，喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

10,、能主動(dòng)地,、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣,。

11,、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們?cè)诳臻g的位置等等,。

1,、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度,、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容,、情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)和不同的情趣,，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,、合作的快樂(lè)。

2,、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上,、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,；初步會(huì)隨音樂(lè)的變化,，注意動(dòng)作的速度、力度和難度,；

3,、在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人協(xié)調(diào),、交流,、合作；體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè),。

4,、初步學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱,、音色變化,，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意；

5,、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作,，感受和表現(xiàn)二拍子音樂(lè)和三拍子音樂(lè)的不同情趣；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè),。

附加我園環(huán)境課程目標(biāo)

1,、時(shí)節(jié)事件性環(huán)境教育

（1）培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析,。

（2）既要知道我們國(guó)家的一些重大節(jié)日,，又要了解一些外國(guó)的節(jié)日（如：圣誕節(jié)、感恩節(jié)等）,。

2,、文化背景性環(huán)境教育

（1）讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別，人人要求講普通話,。

（2）了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣,。

（3）參觀周?chē)h(huán)境（食品店、縫紉店等）

3,、石油性環(huán)境教育

培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田,，了解油田的井隊(duì)、采油隊(duì),、油區(qū)場(chǎng)所,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇三

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩,，按照教育局的工作精神,，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理,，突出特色,，促進(jìn)均衡”工作重點(diǎn)，狠抓規(guī)范,、推動(dòng)發(fā)展,、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線,，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作,，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

1,。繼續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，不斷更新教師的教育觀念,，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)課程改革的深入。

2,。以校園文化建設(shè)為主線,，致力提升園所形象，精心打造校園環(huán)境,，積極營(yíng)造民主開(kāi)放的教學(xué)氛圍,、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍,。

3,。優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全工作,、德育工作、家園合作,，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

4,。加強(qiáng)教研工作的計(jì)劃性和實(shí)效性,，從教師的實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的形式和方法,，以解決實(shí)際問(wèn)題為契機(jī),，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

5,。根據(jù)新園發(fā)展的需要,，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作,，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具,，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件,。

6,。積極與中心協(xié)調(diào),，做好教師的培訓(xùn)工作，優(yōu)化教師的發(fā)展規(guī)劃,，利用好本園太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人,、校骨干教師的資源，開(kāi)展“代教”活動(dòng),，引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀,、兒童觀，帶動(dòng)青年教師得到發(fā)展,。

7,。面對(duì)x%都是xx人的家長(zhǎng)群體，要正面,、積極地做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，從家訪工作入手，盡量取得家長(zhǎng)的信任和配合,，從而做好班級(jí)保教工作,。

1、管理工作

⒈加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，做好教職工心理和思想的指導(dǎo),、協(xié)調(diào)。要求從園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)到教師,、保育員都要克服倦怠意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，切實(shí)提高工作效率,。加強(qiáng)園所管理，調(diào)整,、完善各項(xiàng)工作制度,，從各個(gè)角度激發(fā)教職員工的工作積極性，對(duì)工作人員的工作給予正面,、客觀的評(píng)價(jià),，不斷提升工作質(zhì)量。

⒉以幼教中心規(guī)章制度為準(zhǔn),，從本園實(shí)際情況出發(fā),，針對(duì)新園的不同狀況，進(jìn)一步完善園所管理規(guī)章制度,，科學(xué)優(yōu)化管理的各個(gè)環(huán)節(jié),，更具人性化，逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局,。構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，尊重教師的`個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)教師在原有基礎(chǔ)上的提高。

⒊堅(jiān)持依法辦園,，完善民主管理制度,，定期召開(kāi)園務(wù)會(huì)議，參與中心的教代會(huì),，發(fā)揮黨員教師,、團(tuán)員教師、工會(huì)委員的積極作用,，調(diào)動(dòng)教職工的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理促園所提升的局面,。

⒋加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在課程實(shí)踐中,，逐漸形成xx幼兒園的辦園理念,，并以此為基準(zhǔn)，打造有一定特色和優(yōu)勢(shì)的園所文化氛圍,，為今后的創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ),。

2、教研工作

⒈明確自己的角色

幼兒園教師的工作注重保教結(jié)合,，所以我們要明確自己的身份,，明確自己的職責(zé)。

首先,，班級(jí)管理工作要科學(xué),、合理。幼兒的個(gè)性活潑,、好動(dòng)，我們要改掉以往強(qiáng)制性的模式,，而是利用一些有效的途徑和手段,，采用有效的方法，利用各種資源進(jìn)行輔助,，來(lái)幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，比如，利用一些繪本故事,、情境游戲等,，利用好生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,。其次,，教育教學(xué)工作要適宜,、有效。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法,，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā),，形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與游戲,、與生活緊密結(jié)合起來(lái),，不要把集體活動(dòng)孤立出來(lái)，可以降低難度,，但是要盡量提升效度,。最后，“兩教一?！钡呐鋫淠Ｊ?，就是要我們形成一個(gè)和諧的小團(tuán)隊(duì)，大家要有一致的目標(biāo),，要有比較一致的管理方法,，大家要默契配合、互幫互助,，要有一顆包容的心共同去做好各項(xiàng)工作,，尤其是家長(zhǎng)工作。

⒉關(guān)注幼兒的行為

觀察是教育的基礎(chǔ),，觀察能力是幼兒園教師重要的專(zhuān)業(yè)能力之一,，尤其是xx省近年來(lái)課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，把觀察幼兒放在了一個(gè)相當(dāng)重要的位置,。

從幼兒發(fā)展的角度,，觀察能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒,，從而尊重幼兒,、支持幼兒。有幾個(gè)注意點(diǎn),，一是觀察幼兒要有目的性,，隨意的瀏覽、心血來(lái)潮的查看,，是缺乏觀察質(zhì)量的,，如果是有目的的觀察，那就會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是我們觀察的初級(jí)目標(biāo),。二是觀察幼兒是為了解決實(shí)際問(wèn)題，我們要把觀察和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來(lái),，把觀察與研究結(jié)合起來(lái),，從觀察出發(fā)來(lái)改變現(xiàn)狀,。

從教師成長(zhǎng)的角度，觀察是教師開(kāi)展日常工作的基本活動(dòng),，一是在觀察的時(shí)候教師要緊密聯(lián)系《指南》,、《綱要》等的幼兒發(fā)展目標(biāo)，參考教學(xué)建議,，避免主觀臆斷,，而是應(yīng)該客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平,，進(jìn)而得出比較正確的結(jié)論,，在不斷的觀察中提高解讀幼兒的語(yǔ)言、行為,、作品等的能力,。二是在觀察中教師要反思自己的教育行為、積累適宜的教育策略,，明確觀察是為了更好地去支持幼兒的發(fā)展,，以觀察為突破口激發(fā)自己的思考,。

⒊調(diào)整課程的內(nèi)容

都說(shuō)“一日活動(dòng)皆課程”,，但是從一定程度上來(lái)說(shuō)，我們對(duì)課程的理解還是不夠充分和準(zhǔn)確的,。所以,，一方面,，我們要改善對(duì)課程的理解，本學(xué)期,，我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手,，因?yàn)榄h(huán)境是重要的條件保障，思考如何去創(chuàng)設(shè)豐富的,、支持幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境,，如何利用好各種資源，用什么方法呈現(xiàn)等,，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)起來(lái),。另一方面，課程是“活”的,，是多元的，所以xx幼兒園鼓勵(lì)教師進(jìn)行班本化的嘗試,，這種嘗試是以幼兒的發(fā)展水平為基礎(chǔ)的,，集體備課不再是“統(tǒng)一口徑”的工作坊，而是一種智慧的碰撞,，是研修活動(dòng)重要的陣地,，是優(yōu)化課程的有效方式,，值得注意的是，在課程推進(jìn)的過(guò)程中,，配班的兩位老師要進(jìn)行更多的溝通和互助,，形成班級(jí)特色。

⒋解決實(shí)際的問(wèn)題

解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑就是教研活動(dòng),，我們要關(guān)注教研問(wèn)題的真實(shí)性,，不是哪個(gè)問(wèn)題是熱點(diǎn)我們就研究什么；我們要關(guān)注教研方案的可行性,，一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)做的吃力卻沒(méi)有實(shí)效性,；我們要關(guān)注教研過(guò)程的時(shí)效性，不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺(tái)戲,，每個(gè)老師的積極投入才是有效的,，教研組長(zhǎng)承擔(dān)的是組織工作，解決問(wèn)題并不是靠她一個(gè)人,，我們參與研究的每一個(gè)老師都是關(guān)鍵人物,。同時(shí)，我們也會(huì)參與中心課題中子課題的研究工作,，具體內(nèi)容到課題申報(bào)成功后再布置,，總體方向是“回歸自然理念下課程活動(dòng)有效推進(jìn)的實(shí)踐研究”。

3,、后勤安全工作

⒈嚴(yán)格幼兒的接送制度,，經(jīng)過(guò)新生入園初期的特殊化管理之后，實(shí)行全封閉式管理,，利用幼兒接送卡,，通過(guò)城管協(xié)管、交警疏導(dǎo),、保安執(zhí)勤,、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實(shí)保障幼兒在園的安全,。

⒉強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,，后勤園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園所安全、食堂安全的工作,，保育員負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)室的安全檢查工作,，保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查、疾病預(yù)防等工作,，從細(xì)節(jié)入手,，為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ)。

⒊利用“11。9”等特殊的日子進(jìn)行幼兒消防逃生演練,，繪制逃生路線圖分發(fā)到各班,，教師利用平時(shí)的活動(dòng)幫助幼兒看懂逃生路線圖并進(jìn)行演練，加強(qiáng)幼兒對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力的養(yǎng)成,。

⒋嚴(yán)格把好“進(jìn)口關(guān)”,，對(duì)食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同，每天對(duì)菜品進(jìn)行檢驗(yàn),，加強(qiáng)食堂管理,，做好食品留樣工作，迎接各級(jí)衛(wèi)生部門(mén)對(duì)食堂的檢查,，并及時(shí)進(jìn)行整改,，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化。教師要協(xié)同家長(zhǎng)有效培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識(shí),，保育員要做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作,，以保證幼兒的健康,。

4、家長(zhǎng)工作

⒈積極利用家訪,、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)檔案,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑,，建立家長(zhǎng)qq群，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,、游戲情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念,，明確幼兒園的教育宗旨,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，通過(guò)家校路路通,、qq群公告等,，向家長(zhǎng)傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法，從而形成家園溝通良好,、配合默契的局面,。

⒉組織家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,，定期召開(kāi)有主題的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,，邀請(qǐng)他們共同參與幼兒園的管理工作,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議，不斷完善家園合作機(jī)制,，大力向家長(zhǎng)宣傳我們的辦園理念，提升幼兒園良好的社會(huì)影響力,。

5,、靈活調(diào)整工作任務(wù)

積極配合完成園內(nèi)隨時(shí)下發(fā)的工作任務(wù)，做到進(jìn)度調(diào)整但質(zhì)不變的靈活應(yīng)對(duì),。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇四

我班本學(xué)期有幼兒32名,，其中男生18人，女生14人,。通過(guò)有計(jì)劃的一年的小班教育,，我班幼兒在體、智,、德,、美、勞等各個(gè)方面都有了不同程度的提高和發(fā)展,，班級(jí)呈現(xiàn)出下列的特點(diǎn)：

1.健康方面：幼兒的自理能力有了較大的提高,，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯,、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如王晗馨,、曹脂馭,、吳依玫等吃飯時(shí)還是吃得很慢，需要老師 不斷催促才吃完,，尤其是剛過(guò)了暑假之后,，吃飯的習(xí)慣都有所退步，我們將繼續(xù)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同配合來(lái)養(yǎng)成他們吃飯的好習(xí)慣,。

2.社會(huì)性和情感方面：經(jīng)過(guò)一年的生活,，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與認(rèn)識(shí)的師長(zhǎng)打招呼,。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話,。部分小朋友，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

3.藝術(shù)方面：幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了,。但由于生活經(jīng)驗(yàn)積累得少,，因此雖然有時(shí)想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng),，但有的由于技能局限,，表達(dá)不出，有時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和感知機(jī)會(huì),，想象出來(lái)的東西單一,、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西,。

4.安全意識(shí)一直都在強(qiáng)調(diào),，上學(xué)期也沒(méi)有發(fā)生任何形式的不安全現(xiàn)象，但是我們也發(fā)現(xiàn)隨著幼兒年齡的'增長(zhǎng),，他們的運(yùn)動(dòng)量在增大,，活動(dòng)的主動(dòng)性也在增強(qiáng)。叛逆性有所萌芽,，他們不喜歡老師強(qiáng)制的管教,，有時(shí)會(huì)趁著老師不注意，瘋鬧一下,，由此帶來(lái)的不安全性需要得到重視,。

6.上學(xué)期新插班的幼兒通過(guò)我們的努力進(jìn)步很大，也得到了家長(zhǎng)的肯定,。

7. 家長(zhǎng)工作有序進(jìn)行,，家園之間的配合順暢，建立了一種良好的教育合力的關(guān)系,。

觀察上學(xué)期末的幼兒全面測(cè)試情況,，我制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日作息以及教學(xué)常規(guī)管理，在執(zhí)行一日作息的時(shí)候,，讓幼兒明確生活的作息以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要遵守的常規(guī),，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守,，盡量不要老師一而再再而三地管，變老師管為幼兒自我管理,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、文明的操作習(xí)慣以及積極思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題的習(xí)慣,。

3.繼續(xù)根據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面,，提高幼兒各方面的能力,。

4.繼續(xù)配合幼兒園特色研究，探索器械室器械體育活動(dòng)的開(kāi)展,，積累相關(guān)的資料,，保存活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫(xiě)好反思心得,。

5.在自理能力方面,，重點(diǎn)學(xué)會(huì)系鞋帶、穿開(kāi)衫衣服,。

6.加強(qiáng)幼兒心理健康教育,，在教育生活各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的情緒，關(guān)心幼兒,，有問(wèn)題的及時(shí)疏解,。

7.繼續(xù)探索家長(zhǎng)工作的新方法新形式，保持良好的家園配合關(guān)系,，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育工作的重視力度,。

8、加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,，利用周末活動(dòng)或其他參觀的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與到社區(qū)中，了解自己所住的區(qū)域的環(huán)境,，利用社區(qū)資源,，對(duì)幼兒開(kāi)展教育。

（略）

我們將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的自我服務(wù)活動(dòng),，結(jié)合日常生活進(jìn)行教育,。時(shí)常遵守“愛(ài)孩子就要放手讓孩子去鍛煉”的原則。進(jìn)一步加強(qiáng)保育工作力度,，以游戲法,，情境教學(xué)法的方式教孩子學(xué)習(xí)生活技能,，以競(jìng)賽、評(píng)五角星,、陽(yáng)光寶寶等方式,，鞏固孩子的良好習(xí)慣，平時(shí)不對(duì)孩子包辦代替,，放手讓孩子做力所能及的事,，進(jìn)一步提高幼兒的獨(dú)立生活能力和自理能力，在一日常規(guī)的保教工作中努力做到三位教師的要求一致,，并提出循序漸進(jìn)的要求,。 并且結(jié)合“陽(yáng)光寶寶”評(píng)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面的促進(jìn)和提高,。將保育工作進(jìn)一步滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，做得更細(xì)更到位。

班級(jí)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、理解,、關(guān)心和參與。

1.利用多種渠道讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,，繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任,。如：每周張貼的教學(xué)計(jì)劃使家長(zhǎng)了解幼兒園的課程安排；通過(guò)“科學(xué)育兒”把一些先進(jìn)的教育理念和思想傳遞給家長(zhǎng),；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任,；通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的學(xué)習(xí)與生活,。

2.注重多方位的溝通與交流，如：通過(guò)電話,、短信,、qq等形式，針對(duì)日常教學(xué)生活中的事件,，及時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，以獲得家長(zhǎng)的理解支持與配合。通過(guò)組織親子活動(dòng),、網(wǎng)上個(gè)別交流,、qq群、發(fā)電子郵件等多種方式為家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái),。

3.通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的在集體中的快樂(lè)生活以及發(fā)展水平。

4.努力取得家長(zhǎng)的支持和配合,，使家園能共同配合做好孩子的成長(zhǎng)檔案建立工作,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇五

一個(gè)學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過(guò)去,，又到了該梳理自己一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作的時(shí)候了.這個(gè)學(xué)期是我班實(shí)施“生活化、游戲化”課程的第二個(gè)學(xué)期,，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的探索教學(xué)后,，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，因此在實(shí)施中也能夠把握生活化,、游戲化主題活動(dòng)的宗旨,，開(kāi)展有效的教學(xué)。

下面,，就班級(jí)工作的幾個(gè)方面加以總結(jié),。

1、本學(xué)期通過(guò)實(shí)施七個(gè)預(yù)設(shè)的主題（1,、逛商場(chǎng)2,、生活用品3、春天的電話4,、動(dòng)物世界5、漂亮的服飾6,、它們?cè)鯓舆^(guò)夏天7,、聰明的一休（進(jìn)行了最后一周的教學(xué)）。

對(duì)照教學(xué)目標(biāo),，我們可以真真切切的感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知,、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展,?！豆渖虉?chǎng)》主題活動(dòng)幼兒參觀了常客隆大超市,，讓幼兒了解商場(chǎng),，并進(jìn)行了親自的購(gòu)物活動(dòng)，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并讓幼兒使用相關(guān)的用品,，如肥皂,、洗衣粉、洗潔凈等用品,，接受日常生活安全教育,，并進(jìn)行了一些洗手帕、大掃除等勞動(dòng)活動(dòng),；通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的欣賞,，讓幼兒以獨(dú)特的角度感知春天的到來(lái),，體驗(yàn)同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)大自然,，通過(guò)多種形式表達(dá)出對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題,，我們相應(yīng)把《動(dòng)物世界》主題活動(dòng)融入進(jìn)來(lái),，通過(guò)與親身的感知?jiǎng)游铮劝l(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣,；主題《它們?cè)鯓舆^(guò)夏天》,，讓幼兒了解了人、動(dòng)物,、植物在夏天里的變化,，了解了它們所采用的各種避暑方法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

2,、 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。這個(gè)學(xué)期在實(shí)施“生活化,、游戲化”課程的過(guò)程中，教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng),，注重為幼兒的學(xué)習(xí)

活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放,、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在一個(gè)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),，學(xué)得輕松和快樂(lè),。區(qū)域活動(dòng)的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù),。幼兒在一種相對(duì)輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作,，他們學(xué)習(xí)自主性提高了，他們之間的個(gè)別差異得到更多的照顧,。

3,、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)空間,。實(shí)施“生活化,、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們一方面按照教學(xué)用書(shū)的提供的方法,，通過(guò)家園聯(lián)系的渠道讓家長(zhǎng)們重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累,，另一方面我們充分利用周?chē)鐓^(qū)、公共設(shè)施,、大自然等多種資源,、多種渠道來(lái)幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn),，拓展學(xué)習(xí)空間。開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒走出幼兒園,，走向社區(qū)、走進(jìn)生活,、走進(jìn)大自然,。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的`綠化以及小動(dòng)物是怎么過(guò)夏天的,。開(kāi)展《逛商場(chǎng)》主題活動(dòng)時(shí),，我們又去了常客隆大超市,，看看商品布局,，看看商品價(jià)格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)的認(rèn)識(shí),，為教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)自己去超市購(gòu)物的活動(dòng)，,，幼兒認(rèn)識(shí)了一些錢(qián)幣,，查看了商品價(jià)格以及讓幼兒真真體驗(yàn)了購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書(shū)本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又從現(xiàn)實(shí)生活中回到課堂,，并加以提升,，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識(shí)與能力，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了,，知識(shí)面自然更廣了,。

（1） 運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期，開(kāi)展了一系列的運(yùn)動(dòng)擂臺(tái)賽,，如跳繩,、運(yùn)球走、投擲,，

幼兒的運(yùn)動(dòng)技能技巧發(fā)展很快,。我們還重點(diǎn)抓住了一些不好動(dòng)的孩子，如唐珩益,、瞿程等幼兒,，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡(jiǎn)單游戲,，平時(shí)還和他們一起玩,，經(jīng)常在游戲過(guò)程中肯定他們的進(jìn)步?，F(xiàn)在他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很大膽，運(yùn)動(dòng)能力也加強(qiáng)了,。

（2） 在開(kāi)學(xué)初期我們班孩子的傾聽(tīng)常規(guī)不是很好,，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語(yǔ)的交談，根本就不聽(tīng),，老師請(qǐng)他起來(lái)說(shuō),。他就支支吾吾說(shuō)不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽(tīng)習(xí)慣入手,，一點(diǎn)一滴地抓,，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺(tái)賽為契機(jī),，鼓勵(lì)幼兒踴躍報(bào)名參加班級(jí)講故事擂臺(tái)賽,。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事,。通過(guò)幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級(jí)總決賽,，分別取得了“小擂主”、“金獎(jiǎng)”和“銀獎(jiǎng)”,。,。

（3） 幼兒合作性規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。由于年齡的特點(diǎn)決定著孩子以自我中心為主,，缺乏一定的合作性,。在教學(xué)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中，我們兩位老師有意識(shí)地組織幼兒合作的活動(dòng)環(huán)節(jié),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快，合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高,。

實(shí)施“生活化,、游戲化”課程中家長(zhǎng)資源是十分重要的資源，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了我們現(xiàn)在實(shí)施的課程與以往的課程的區(qū)別,，幫助家長(zhǎng)更新了觀念,，家長(zhǎng)們都比較贊同和支持我們實(shí)施這一課程。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時(shí),，還在每個(gè)主題開(kāi)始之前,，發(fā)放親子活動(dòng)單，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解主題目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合的地方,。家長(zhǎng)們有的放矢,，認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查報(bào)告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動(dòng)開(kāi)展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分,，我們也能更有效地和幼兒開(kāi)展

活動(dòng),。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級(jí)網(wǎng)站和年級(jí)論壇成為我們和家長(zhǎng)交流的平臺(tái),。娃哈哈,、奚小辮、慶慶媽媽,、樂(lè)樂(lè),，陶然、lishun,、hanfeichi,、獨(dú)上寒枝不肯棲、聰聰媽媽,、虎虎等一大批家長(zhǎng)加入我們中（1）班這個(gè)大家庭,，大家都能敞開(kāi)心扉，述說(shuō)著孩子的問(wèn)題,、孩子的成長(zhǎng),。在心與心的碰撞著，更堅(jiān)定了我們老師的教育信念,。

這學(xué)期發(fā)生了一些事情,，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時(shí)手骨裂,，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷,，幼兒的安全問(wèn)題還需警鐘長(zhǎng)鳴。

生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大,，幼兒也能自覺(jué)的保持桌面清潔,，不過(guò)這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒,。在五月份我們開(kāi)展了用筷子夾豆豆的擂臺(tái)賽，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了,。在六月份里,，我們開(kāi)始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了,，而且地面也能保持和以前一樣的水平,。

通過(guò)每月禮儀重點(diǎn)，我們將這些要求滲透在每周,、每日的活動(dòng)之中,，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

利用每周的國(guó)旗下講話、評(píng)比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和進(jìn)步的愿望,。對(duì)于一些

特殊的幼兒和事件,，我們能進(jìn)行個(gè)別教育和隨機(jī)教育，并主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，取得家長(zhǎng)的配合,，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)我們的共同努力和相互合作,，我們圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作任務(wù),，幼兒也在各個(gè)方面獲得了進(jìn)步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立,、張映白等幼兒的規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng),；陸順學(xué)習(xí)不專(zhuān)注；朱子辰,、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等,。在下一個(gè)學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力,！

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇六

孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后,，各個(gè)方面能力有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合我們中班的實(shí)際情況,，這學(xué)期,，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此,，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心,，將安全工作落到實(shí)處。具體做法如下：

1,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度。

2,、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全,。謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，能主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救,，明白安全門(mén)的作用,。

4、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走等等,。

（一）在保育工作方面,，我們將沿衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作,，積極創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作,，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作,，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味,，睡室整潔干凈,，透氣。

2,、班級(jí)小組成員之間積極交流,，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師們的教學(xué)用品用完后隨手收拾，班上老師互相提醒,，互相監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境,。

3,、讓孩子們樹(shù)立“我是樂(lè)樂(lè)x班小主人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng),。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度,，做到銜接緊湊。

2,、幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)，因此,，我們將把戶(hù)外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn),。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。

3,、組織幼兒積極參與三浴鍛煉,、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng)

園長(zhǎng)在學(xué)期工作計(jì)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀,，以目標(biāo)體系為指向,，在課程內(nèi)容的.整和上進(jìn)行深入研究和探索,，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整,。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我們首先要改變教育教學(xué)觀念,，在教育教學(xué)方面,，我們將改變?cè)械慕逃^念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得,，讓幼兒能在語(yǔ)言發(fā)展的顛峰時(shí)期全面地接觸,。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái),，更新教育觀念,，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算,、美術(shù),、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈活地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

我們一直認(rèn)為,，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源,。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持,。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng),，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料,，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。

3,、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。

4,、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候,。

5,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討,、策劃教育計(jì)劃,。

6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪,，未入園的幼兒將進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信,，只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

x月份：

1,、接待新生入園,。

2,、開(kāi)展安全教育周的活動(dòng)。

3,、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

4,、常規(guī)培養(yǎng)與檢查,。

5、英語(yǔ)沙龍開(kāi)放,。

x月份,；

1、半日保教工作評(píng)價(jià),。

2,、秋游。

3,、中英文半日開(kāi)放,。

4、技能技巧考核：講故事,。

5,。幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查。

x月份：

1,、指定冬鍛計(jì)劃,，開(kāi)展冬季鍛煉。

2,、準(zhǔn)備參加星星火炬英語(yǔ)比賽,。

3、中英文教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

x月份：

1,、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查,。

2,、幼兒發(fā)展評(píng)估測(cè)查。

3,、全園幼兒大體檢,。

4。新年聯(lián)歡,。

x月份：

1,、幼兒、教師繪畫(huà)作品展,。

2,、對(duì)全班幼兒進(jìn)行期末評(píng)估工作,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇七

20xx年秋天注定是一個(gè)不尋常的季節(jié)，我們迎來(lái)了祖國(guó)母親60華誕,。在這個(gè)值得歡慶的日子里,，我也如愿和這群可愛(ài)的孩子一道跨入了中班的門(mén)檻，有機(jī)會(huì)和他們一同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)與欣喜,。我也將和其他兩位老師一道以更加飽滿(mǎn)的熱情和百倍的責(zé)任感投入到新學(xué)期的工作中,。

我班的三位教師都是原先小三班的老師，孩子們相對(duì)熟悉,，很大程度上減少了磨合時(shí)間,，能使孩子們能盡快的適應(yīng)新環(huán)境。班上的兩位老師是中青組合,，既有老教師的沉穩(wěn)又有青年教師的熱情,，無(wú)論在班級(jí)管理還是在教育教學(xué)上都相輔相成，互為補(bǔ)充,。

我班原有幼兒25名,，新入園幼兒3名，共28名,。其中男孩15名,，女孩13名， 男孩多,，女孩子少的格局加大了班級(jí)常規(guī)管理的難度,。

通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個(gè)方面都得到了發(fā)展,，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高,，能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù)，主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴,；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲。但在學(xué)習(xí)興趣,、音樂(lè)表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)能力等方面還有所欠缺，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子,、不能謙讓?zhuān)鍪聬?ài)爭(zhēng)執(zhí)、入園哭鬧等。

經(jīng)過(guò)一年的接觸和交流,，家園雙方都有了一定程度的了解,。大部分家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度,，并希望能及時(shí)了解和參與,。但部分家長(zhǎng)在育兒觀、教育觀上仍存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，如隔代教育帶來(lái)的誤區(qū),、認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區(qū)等,。

經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們已經(jīng)熟悉了幼兒園作息規(guī)律和生活常規(guī),，但是,，中班幼兒又有了新的年齡特點(diǎn)， 他們相對(duì)活躍,、好動(dòng),，容易產(chǎn)生好奇心里，由此加大了班級(jí)常規(guī)管理難度,。部分幼兒的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，高振宇、趙新玥洗手玩水,、排隊(duì)推擠,；李嘉輝、王一諾吃飯?zhí)羰?、速度慢,；高潔、高燁入園還偶有哭鬧等,，還有新入園幼兒白建武,、王宇杰、郭江昊對(duì)新環(huán)境還不很熟悉,，讓他們盡快融入集體養(yǎng)成良好的常規(guī)還需要一定的時(shí)間,。

本學(xué)期的班級(jí)常規(guī)工作將尊重4—5歲幼兒年齡特點(diǎn)先從解決以上問(wèn)題出發(fā)，逐個(gè)突破,，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,。

本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展幼兒手指操的班級(jí)特色活動(dòng)，運(yùn)用中班手指操教材與網(wǎng)絡(luò)視頻下載內(nèi)容相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，并在原有基礎(chǔ)加大手指操創(chuàng)編活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒各種器官,，發(fā)揮幼兒的想像力。加大手指互動(dòng)游戲,，發(fā)展幼兒與同伴交往的能力,。并嘗試把手指操運(yùn)用于其它領(lǐng)域，進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),。

除此以外,，針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練,，豐富詞匯，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽表述能力,。通過(guò)講故事比賽,、兒歌朗誦等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講述欲望,，從而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連貫性,、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。

開(kāi)展“七巧板拼拼擺擺”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒建立對(duì)圖形的初步概念,，發(fā)展邏輯思維能力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新思維,，發(fā)展幼兒想象力,。

繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，注重觀察孩子的情況,，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展,。

（1）我長(zhǎng)大了（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：9月份一,、二周）

設(shè)計(jì)意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的結(jié)合了《老師,，我喜歡你》,、《我的好朋友》這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè),、自主的環(huán)境中接納老師和新同學(xué),。

（2）祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：9月份三,、四周）

設(shè)計(jì)意圖：今年是建國(guó)60周年,，在這個(gè)特殊的日子里，開(kāi)展《祖國(guó)我愛(ài)你》這一主題就顯得尤為重要。中國(guó)是什么樣子的,？國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的,？通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀察周?chē)h(huán)境的變化,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)豐富的主題環(huán)境,，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受中國(guó)人的了不起，從而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。

（3）秋天真美（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：10月份）

設(shè)計(jì)意圖：秋天到了,，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是水果,，秋天的水果種類(lèi)繁多,，而且是孩子們經(jīng)常接觸到的.實(shí)物，孩子們?cè)诩抑谐运?。同時(shí),，過(guò)中秋也是孩子們最喜歡的事情，里面蘊(yùn)含著數(shù)千年積淀下來(lái)的文化,，還有很多需要孩子們了解的風(fēng)俗和傳說(shuō)。

（4）冬天來(lái)了（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：11月份,、12月份）

設(shè)計(jì)意圖：冬天大雪紛飛,，打雪仗，堆雪人,，這些奇妙的景色,，有趣的戶(hù)外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,，開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦,，動(dòng)口,，動(dòng)手，使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類(lèi),，統(tǒng)計(jì)的能力,，及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛煉他們的意志,，陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。

（5）紅色新年（預(yù)計(jì)實(shí)施時(shí)間：12月份）

設(shè)計(jì)意圖：過(guò)年從來(lái)都是和快樂(lè)密切聯(lián)系在一起的，中國(guó)年更是離不開(kāi)喜洋洋的紅（窗花,、對(duì)聯(lián),、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色,。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點(diǎn),，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在，而且愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。與此同時(shí)，什么是中國(guó)年也就盡在其中了,。

豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，在活動(dòng)室空間布置中做到開(kāi)放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料,。結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)豐富的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備,、是課程的發(fā)展、是課程的記錄,?！?/p>

根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì),，為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正"活"起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力,，提高能力,，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足同一年齡階段不同幼兒的需要,，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放,，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

主要區(qū)域有：動(dòng)手區(qū)、圖書(shū)區(qū),、益智區(qū),、建構(gòu)區(qū)等。

幼兒成長(zhǎng)檔案的建立是本學(xué)期嘗試的重點(diǎn)工作,，此項(xiàng)工作需要與家長(zhǎng)配合,，完成資料收集工作，具體辦法還要向有經(jīng)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

我們一直認(rèn)為,，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者,，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）熱情接待家長(zhǎng),，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議,。

（2）積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng),。

（3）不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。

（4）定期進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）繼續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)博客，搭建家園互動(dòng)平臺(tái),。

（1）做好幼兒科學(xué),、正確衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)工作、

（2）配合保健醫(yī)完成好晨午,，堅(jiān)持早午準(zhǔn)確測(cè)量幼兒體溫并記錄,。

（3）認(rèn)真做好生活用品消毒工作。

（4）密切與家長(zhǎng)配合,，嚴(yán)格做好h1n1流感的防控工作,。

1,、建立民主,、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動(dòng),，分享成果,，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng),，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴(lài)感。

2,、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象,、事物的探究欲望。積極鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),，滿(mǎn)足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,，通過(guò)多種途徑，豐富幼兒知識(shí),。

3,、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中，積極運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往,，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的所見(jiàn)所聞,，進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

九月份：

1、 新學(xué)期收費(fèi)工作,。

2,、 穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固一日生活常規(guī),，,。

3、 開(kāi)展主題活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,、《祖國(guó),、祖國(guó)我愛(ài)你》

4、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

十月份：

1,、 開(kāi)展主題活動(dòng)《祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你》,、《秋天真美》,。

2、 秋游活動(dòng),。

十一月份：

1,、 開(kāi)展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》。

2,、 趣味玩雪,。

十二月份：

1、 開(kāi)展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》,、《紅色新年》,。

2,、 組織迎新年家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

3,、 開(kāi)展新年演唱會(huì)活動(dòng),。

一月份：

1、 學(xué)期學(xué)習(xí)情況回顧,。

2,、 幼兒學(xué)期評(píng)價(jià)。

3,、 整理幼兒成長(zhǎng)檔案,。

4、 期末家訪,。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹(shù)立"以幼兒為本"的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。只要我們努力,，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,，換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇八

襲著一絲絲涼爽的秋意，我們迎來(lái)了新學(xué)期,。新學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨著新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂⒄J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足,，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為本,，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展,。為此，我們根據(jù)本班的實(shí)際情況及幼兒年齡特點(diǎn),，共同制定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,。

本學(xué)期我班在原有幼兒的基礎(chǔ)上又增加了五名新生，現(xiàn)共有幼兒38人,。本班幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。但也存在著一些需改進(jìn)的地方,，如：區(qū)域活動(dòng)的材料需不斷豐富,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)；個(gè)別幼兒的獨(dú)立自理能力,、禮貌教育,、挑食行為、動(dòng)手操作,、合作能力等,，都有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。本學(xué)期我們將針對(duì)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況,，共同協(xié)作,，認(rèn)真地開(kāi)展好班級(jí)里的每項(xiàng)工作。

1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃及常規(guī)要求,，將班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，從細(xì)節(jié)入手，使班級(jí)保教工作有效開(kāi)展,。

2.注重幼兒良好生活,、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng),，本班的特色教育重點(diǎn)放在提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力及繪畫(huà)能力,。

4.深入開(kāi)展家園活動(dòng)，達(dá)到家園同步教育,。

5.嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,。

1.嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃及常規(guī)要求，將班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，從細(xì)節(jié)入手,，使班級(jí)保教工作有效開(kāi)展。

1)在《幼兒園工作綱要》的指引下,，嚴(yán)格按照幼兒園教學(xué)計(jì)劃,，以幼兒為本位，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)及游戲活動(dòng),。

2)把常規(guī)教育融入一日生活的教育教學(xué)活動(dòng)中,，爭(zhēng)取把常規(guī)工作做到細(xì)致化、深入化,。

2.注重幼兒良好生活,、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒良好的習(xí)慣不僅有利于班級(jí)管理,，更有利于幼兒今后的發(fā)展,。所以本學(xué)期我們將幼兒的良好習(xí)慣重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng)。

1)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

能逐步的學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣褲,、鞋子,；培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣；能安靜獨(dú)立午睡,，不吵醒別人等,。

2)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

樂(lè)意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，注意力集中,。

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，能學(xué)習(xí)思考問(wèn)題,、積極發(fā)言,，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

學(xué)習(xí)正確的看書(shū)方式,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,，增強(qiáng)幼兒間的合作意識(shí)及交往能力,，活動(dòng)結(jié)束后，能把學(xué)習(xí)物品進(jìn)行有序擺放,。

3.從幼兒的.興趣入手,，促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn),，提高綜合能力,。

4.注重區(qū)域及游戲活動(dòng)，豐富游戲活動(dòng)材料,，做到學(xué)習(xí)有序,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整,。

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作,，我班將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力做好以下工作：

1.多渠道開(kāi)展家園聯(lián)系活動(dòng),，保證家園聯(lián)系的暢通,。

2.本著"微笑服務(wù)的原則"加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,，使家長(zhǎng)工作做到深入化,、細(xì)致化,。

3.本著公平務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)客觀的向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，幫助孩子良好健康地成長(zhǎng),。

秋季幼兒的衛(wèi)生保健工作尤為重要，我們將嚴(yán)格按幼兒園要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,。加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境,，盡量做好杜絕傳染病的流行工作,。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng),，及時(shí)為幼兒更換衣服,，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)幼兒的身心健康,，做到保教合一。

保教老師：邵順娣曹麗尹琴芳

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇九

1,、班級(jí)概況

我班30名幼兒,其中男孩19人,，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活，只有個(gè)別幼兒,，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,，為同伴整理玩具,、圖書(shū)，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等，是老師的好幫手,。

2,、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察,、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,，每次教師講述故事時(shí)，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽(tīng)著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,，他們的注意力也十分集中，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見(jiàn),、感受；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解,，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,，一般情況下,，一楠、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情,。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動(dòng)著身體,，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂(lè),，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體,、放松身體的動(dòng)作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò)，他們能很好地使用餐具,、做畫(huà)工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽(yáng)、凱瑞,、筱雅雖然嗓門(mén)很小,，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì)盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的本領(lǐng)越多,，享受過(guò)的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會(huì)聽(tīng)些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng),。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,，長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此,。

另外,，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等,，孩子有許多的小動(dòng)作,。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ),。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽(tīng)……）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨,。

b、 交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨(dú)生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少,。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩？”,，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩,，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯,。

3,、家長(zhǎng)情況分析

通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn)，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng),；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來(lái)園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒,。喜歡幼兒園的集體生活，情緒,。

2,、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,，能注意個(gè)人衛(wèi)生,，愛(ài)清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾,。

3、能自己穿衣,、褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品,。

4、愛(ài)吃各種事物,，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,，能主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,，并能保護(hù)環(huán)境,。

5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),，不將異物放入耳,、口、鼻內(nèi),。

6,、具有一定的安全意識(shí)，不攀高,，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品,，不和陌生人離開(kāi)成人,，有警覺(jué)性,。

7,、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作協(xié)調(diào),、自然。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話,，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

2,、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,，樂(lè)意與人交流,，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言，正確使用各種禮貌用語(yǔ),。

4,、喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容,。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲,、交往,、分享，學(xué)習(xí)輪流,、請(qǐng)求,、商量、謙讓等交往方式,，體驗(yàn)與同伴,、老師共處的樂(lè)趣。

2,、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無(wú)理要求,，不無(wú)故發(fā)脾氣,。

3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母,、長(zhǎng)輩,、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng)。

4,、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè),、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

6、能辨別是非,，樂(lè)意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的'明顯特征,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

2,、樂(lè)意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗(yàn),。

3,、喜愛(ài)提問(wèn)，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,，初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息,，獲得答案。

4,、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi),、排序、測(cè)量等方法,。

6,、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,、跳舞和做游戲。

2,、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲,，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3、喜歡觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情、語(yǔ)言等,，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受,。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美,。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受,。

5,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫(huà)，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。

結(jié)合中班幼兒的年齡特征,，針對(duì)本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉?jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,，因此制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽(tīng)他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。

4,、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起,。

5、注重個(gè)別教育,，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì),、糾正,，督促幼兒改正缺點(diǎn)。

6,、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7,、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,，與家長(zhǎng)配合，實(shí)行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9、利用多種途徑,，如看圖書(shū),、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,，家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,，也不愿意孩子孤獨(dú),。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì),。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展,。

2,、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng),。

4、為幼兒樹(shù)立交往的信心,，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,。

（三）個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育,。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

1,、通過(guò)家訪,、電話訪問(wèn)等方式，與家長(zhǎng)多都同,、多交流,，即使反饋，作到家園同步教育,。

2,、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解；應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn),、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿(mǎn)足幼兒不同的心理需求,。

3,、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo),、幫助應(yīng)是不同的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助,；有的則幫一半,，留一半；有的需要手把手地教,，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

4,、通過(guò)故事,、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)（）形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往,。

5,、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況,。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì),、引導(dǎo)。

6,、以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心,。

7、通過(guò)故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)工作

1,、日常性的家長(zhǎng)工作

（1）利用來(lái)園,、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),，相互溝通提出建議,，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

（2）以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教心得等,。

（3）針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒,，了解其情況,。

（4）開(kāi)展溫馨預(yù)約，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,，交換意見(jiàn),。

2、階段性的家長(zhǎng)工作

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足,。

（2）在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”在幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,，越來(lái)越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

（2）教師,、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料,，在收集中學(xué)習(xí),，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

2,、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動(dòng)室角、晨檢袋等）,，引導(dǎo)幼兒,、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū),。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”,、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”。開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,，熟悉各物品的玩法，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,，及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則,。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

第四階段（第二十二周）：

小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇十

我班現(xiàn)有22名幼兒,，其中男孩12名，女孩10名,，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子女,。由于大都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)第一天就能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)上學(xué)年的教育和培養(yǎng)，我班的幼兒已經(jīng)適應(yīng)并習(xí)慣了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，各個(gè)方面都得到了發(fā)展,，每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。例如：原來(lái)膽小,、容易怯場(chǎng)的幼兒,，交往能力在不斷提高，并且能在活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,，清楚的回答問(wèn)題,；幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想,；大部分幼兒能積極為集體服務(wù),，主動(dòng)關(guān)心幫助身邊有困難的小伙伴；自我服務(wù)能力也有了很大的提高,，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲,。但在學(xué)習(xí)興趣、音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有所欠缺,，個(gè)別幼兒有不良行為習(xí)慣,，如：蹺椅子、不能謙讓?zhuān)鍪聬?ài)爭(zhēng)執(zhí)等,。在新學(xué)年,，我們將在《園工作計(jì)劃》的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，家園合作,，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹(shù)立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”,。

1,、教育教學(xué)方面：

（1）、開(kāi)設(shè)外教英語(yǔ),、感覺(jué)統(tǒng)合、奧福音樂(lè)三大特設(shè)課程,，全方位培養(yǎng)幼兒,。

（2）、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng),，更有利于孩子的發(fā)展,；

（3）、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲,，幫助

不錯(cuò)的幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如,，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中,，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；將智力游戲,、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué),、合理地滲透到幼兒的一日活動(dòng)中去，讓幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知能力,。

（3）,、為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力,，提高能力,，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè),，滿(mǎn)足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo),、主題的轉(zhuǎn)變,，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究,。

（4）,、加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè),，唱歌，繪畫(huà),，感受音樂(lè)及藝術(shù)作品的美,；學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)對(duì)物體進(jìn)行想象，能用動(dòng)作,，表情或語(yǔ)言表達(dá),，或描繪；喜歡表演,，積極大膽地參與表演活動(dòng),；懂得保持畫(huà)面清潔，繪圖的色彩豐富,，鮮艷,；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的`評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)建設(shè)方面：

尊重幼兒的年齡特點(diǎn)， 在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，將蒙氏閱讀滲入其中,。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過(guò)談話,、兒歌,、故事、游戲,、觀察等手段,，通過(guò)集體閱讀、圖文并讀,、拓展想象等多種途徑開(kāi)展各種活動(dòng),，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂(lè)趣。

3,、德育建設(shè)方面：

（1）有計(jì)劃地開(kāi)展環(huán)境教育主題活動(dòng),。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容,，并融入到各大領(lǐng)域之中,，讓幼兒在參與的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，豐富環(huán)保知識(shí),。

（2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小事做起,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為,。

（3）注重幼兒環(huán)保實(shí)踐。創(chuàng)造機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保的宣傳與實(shí)踐活動(dòng),，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習(xí)慣。

（4）教師,、幼兒,、家長(zhǎng)自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周?chē)h(huán)境的整齊,、清潔,、優(yōu)美，營(yíng)造良好的環(huán)境,。

4、安全,、保健方面：

（1）,、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的

不錯(cuò)的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度,。

（2）,、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素,。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

（3）,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址,；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等,。

（4）、每天做好晨檢工作,，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品,；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等,。

（5）,、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度,。做好疾病預(yù)防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”,。

5,、家長(zhǎng)工作方面：

我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō),，就是我們教育事業(yè)的合作人,，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源,。在這學(xué)期里,，我們還將一如既往地做好如下工作：

（1）、熱情接待家長(zhǎng),，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),，虛心采納合理建議。

（2）,、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng),。

（3）、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn),。

（4）、進(jìn)行電話聯(lián)系,，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)（ ）幼兒及家園之間的交往與交流,。

（5）,、繼續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)博客,，搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。

幼兒園的工作雖然很瑣碎,，但我們堅(jiān)信：在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù),，并用我們濃濃的愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)心,。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇十一

在秋高氣爽的日子里,，我們迎來(lái)了中班的第一學(xué)期，本學(xué)期我們會(huì)以一顆"真誠(chéng),、尊重,、關(guān)愛(ài)、合作 "的心和孩子們共同營(yíng)造一個(gè)積極向上,、有禮貌,、有愛(ài)心的班級(jí)。

經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),，大部分幼兒能夠高興來(lái)園,、主動(dòng)向老師問(wèn)好、在日常生活中堅(jiān)持用普通話和老師,、同伴交流,，樂(lè)意與人交往，積極參加各類(lèi)活動(dòng),。自理能力也有了較大的提高,；學(xué)會(huì)了自己漱口、洗臉,、穿脫鞋子，能力較強(qiáng)的孩子還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、折疊毛巾被等,；在學(xué)習(xí)上孩子們有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能積極,、主動(dòng)地參加一日各項(xiàng)活動(dòng),，并初步形成了一些責(zé)任意識(shí)；但也存在著一些問(wèn)題,，如：個(gè)別孩子在活動(dòng)中音量大,、堅(jiān)持性較差，如：常金星、楊秀峰等,；在回答問(wèn)題時(shí)聲音小,，不敢自信地講述問(wèn)題，如：顧妍,、夏良玥等,；在進(jìn)餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食、偏食的習(xí)慣,，如：程加輝,、郜彥語(yǔ)等；對(duì)物品不夠愛(ài)護(hù),，在玩完玩具后有不收拾的習(xí)慣等等,，我們將利用各種教育方式來(lái)糾正這些不良習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1,、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2,、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

1,、有初步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬,、攀登,、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng),。

3、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒,。

4,、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶,。

5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣,。

1,、喜歡與人交談、講故事,、聽(tīng)見(jiàn)聞,、愛(ài)提問(wèn)。

2,、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，并能按成人的要求辦事,。

3,、正確地使用普通話，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),、愿望與要求,。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀,。

1,、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

2,、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性,，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

3,、會(huì)動(dòng)手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

1,、能與同伴友好相處,，互相謙讓?zhuān)粚W(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛,。

2,、能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)護(hù)用具,，知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,，講實(shí)話,，不拿別人的東西,，不任性。

3,、熱愛(ài)家鄉(xiāng),，尊敬周?chē)膭趧?dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果,，愿意為同伴和服務(wù),。 藝術(shù)方面 能運(yùn)用繪畫(huà)、美工,、音樂(lè),、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

1,、發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長(zhǎng),，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法,，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果,。

2、合理擺放班級(jí)物品,，分工合作,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物,，節(jié)約用水用電等,。

3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),，積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),，虛心接受家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議。

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主,，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月,、周、日計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng),，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè),，因材施教,，以新穎、直觀,、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng),。另根據(jù)每月的目標(biāo),，結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化,，組織孩子一起布置班級(jí)的主墻飾,，讓主墻飾充滿(mǎn)童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，使幼兒能在輕松,、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項(xiàng)活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

（1）禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢,、散步,、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過(guò)形式多樣的直觀教具,，結(jié)合故事、游戲及競(jìng)賽等活動(dòng),，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的耐性,。

（3）收放玩具的習(xí)慣：通過(guò)幫助,、提醒、督促以及故事,、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具,，玩具玩完應(yīng)該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心,，在遇到困難時(shí)就退縮,，經(jīng)常把家長(zhǎng)搬出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師說(shuō),；為此,，我們將采取多鼓勵(lì)、多肯定的教育手段,，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給予肯定,，增強(qiáng)其自信心。

開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式,，理解我們的教育觀念,，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源,，讓社區(qū)生活,、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士,。

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開(kāi)展每天的戶(hù)外體育活動(dòng)，保證每天1個(gè)小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,。有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練活動(dòng),，促使幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)行值日生輪值制度,，讓當(dāng)值日生的孩子參與澆菜、擦桌子,、分玩具等活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動(dòng)手能力,。

利用節(jié)日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。本學(xué)期里,，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)“迎新年親子游園會(huì)”的家園同樂(lè)活動(dòng),。

1,、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化，及時(shí)采取有針對(duì)性的措施幫助幼兒,。

2,、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃，每周一大掃,；物品保持衛(wèi)生,、整潔、有序,，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣,。

3、玩,、用具定期消毒,；與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作,。

4,、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水,，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

5,、開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)。

（1） 積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

（2） 要多關(guān)注體弱幼兒,，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,，但要注意循序漸進(jìn)，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，

（3） 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面,，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng),。

總之,，我班教師將遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，以“真心為孩子,、全心為家長(zhǎng)”為宗旨,，時(shí)刻把幼兒的安全放在首位，以滿(mǎn)腔的熱情投身到工作之中,。

1,、整理活動(dòng)室，并將物品進(jìn)行消毒,，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

2,、進(jìn)行主題墻的環(huán)境布置,。

1、迎接幼兒入園,，加強(qiáng)常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng),。

2,、主題活動(dòng)：我做哥哥姐姐啦。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集區(qū)域活動(dòng)中所需的材料,，進(jìn)行活動(dòng)區(qū)的布置，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

4,、根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，編排新操,。

5,、安全教育：《愛(ài)玩火的明明》、《防火知識(shí)我知道》,。

5,、根據(jù)課題開(kāi)展的系列活動(dòng)——“秋天的童話”（一）、（二）：種豌豆,、種蘿卜,。

6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄,。

7,、班級(jí)進(jìn)行師帶徒帶教活動(dòng)：共同制定帶教計(jì)劃和結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。

1、師生同慶：國(guó)慶節(jié),、中秋節(jié),。

2、主題活動(dòng)：長(zhǎng)大的我,。（根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展,，及時(shí)調(diào)整主題墻）。

3,、開(kāi)展“秋天的童話”系列活動(dòng)（三）——（六）：慶豐收（參觀）,、有趣的籽寶寶、種植蠶豆,、飼養(yǎng)烏龜和金魚(yú),。

4、安全教育：《食品保質(zhì)期》,、《洗澡真開(kāi)心》,。

5、家園互動(dòng)：夕陽(yáng)紅（爺爺奶奶的故事）

6,、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng)：師傅開(kāi)一節(jié)示范課,，徒弟上模仿課，課后進(jìn)行評(píng)析和反思,。

7,、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄。

1,、主題活動(dòng)：金色的秋天,。

2、開(kāi)展“秋天的童話”系列活動(dòng)（ 七）：落葉飄飄

3,、安全教育：《預(yù)防水痘》,、《我會(huì)刷牙》。

4,、親子互動(dòng)：成功家教大家談

5,、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng)：徒弟上兩節(jié)公開(kāi)課，師傅指導(dǎo)并提出改進(jìn)建議,，再次實(shí)施,。

5、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄,。

1,、主題活動(dòng)：迎新年。

2,、根據(jù)課題開(kāi)展的系列活動(dòng)——“冬天里的故事”（一）,、（二）：凍冰花（家園合作）,、飼養(yǎng)水仙花。

3,、安全教育：《安全第一我知道》,、《文明乘車(chē)》。

4,、親子活動(dòng)：快樂(lè)的冬天,。

5、班級(jí)開(kāi)展帶教活動(dòng)：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專(zhuān)著,，并寫(xiě)好觀后感,。

6、發(fā)放幼兒成長(zhǎng)記錄,。

1,、開(kāi)展慶元旦——繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

2,、開(kāi)展“冬天里的故事”（三）：迎新年,。

3、收集整理各類(lèi)材料上繳,，做好學(xué)期總結(jié)工作。

4,、對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,。

1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段,。工作有兩種形式：

一,、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見(jiàn)災(zāi)難和錯(cuò)誤,，提前計(jì)劃,，消除錯(cuò)誤）寫(xiě)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚,、明明白白,。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。

2,、計(jì)劃能力是各級(jí)干部管理水平的體現(xiàn),。個(gè)人的發(fā)展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō),，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候,，還可以不用寫(xiě)計(jì)劃,。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多,，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了,。但是企業(yè)大了,，人員多了，部門(mén)多了,，問(wèn)題也多了,，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限,。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了,。

3、通過(guò)工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）

如何才能做出一分良好的工作呢,？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話,，主要是要做到寫(xiě)出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：

(1)工作內(nèi)容 （做什么：what）

(2)工作方法 （怎么做：how）

(3)工作分工 （誰(shuí)來(lái)做：who）

(4)工作進(jìn)度 （什么做完：when）

工作計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),，目的就是要執(zhí)行,。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情,。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的水平問(wèn)題”,。執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系,，如果一開(kāi)始,，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和了解,。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患,。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題,，也是寫(xiě)計(jì)劃的人的問(wèn)題。

另外,，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的,。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整,，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后,，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字,，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。

第一學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃下學(xué)期 中班級(jí)第一學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃篇十二

（一）幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：孩子們能夠高高興興的入園,，并能夠積極的參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，在日常生活和游戲活動(dòng)中,，孩子們知道關(guān)愛(ài)家人、周?chē)娜肆?，喜歡做簡(jiǎn)單的力所能及的事情,；在日常生活和游戲活動(dòng)中，89%的幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱,，并且能聽(tīng)前奏演唱，90%的幼兒在演唱時(shí)能大膽表演,。幼兒探究欲望強(qiáng)烈，喜歡問(wèn)為什么,？喜歡聽(tīng)故事和看圖。

不足：部分幼兒做事較磨蹭,，如起床、穿脫衣服,、吃午點(diǎn),、站隊(duì)等環(huán)節(jié)中,，動(dòng)作緩慢。幼兒時(shí)間意識(shí)很差,。幼兒注意力的穩(wěn)定性和持久性差，容易受外界事物影響,。班里有個(gè)別特殊幼兒,，發(fā)音不準(zhǔn)確,，有的幼兒協(xié)調(diào)性差,。

（二）教師情況分析及分工

優(yōu)點(diǎn)：今年我還是和于老師一起，加上一位新來(lái)的董老師我們?nèi)斯餐瑩?dān)任中三班教師,，我和于老師連續(xù)在中三班四年了,，對(duì)班級(jí)環(huán)境、班級(jí)工作比較熟悉,，董老師是新教師,，對(duì)新工作熱情很高，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),，肯用工,。

不足：接新班,，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)不熟悉，不了解幼兒,，老師對(duì)孩子們還不熟悉,，需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年,，有一定的慣性,，對(duì)于創(chuàng)新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)對(duì)幼兒教育工作不熟悉,，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合,。

（一）班級(jí)管理目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德建設(shè),，時(shí)刻注意自身言行,，提高自身服務(wù)意識(shí)。

2,、三位教師形成學(xué)習(xí)共同體,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，更新思想和認(rèn)識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，深入落實(shí)“快樂(lè)與發(fā)展”教學(xué)課程。

3,、按計(jì)劃,，有目的'的扎實(shí)開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，積極參加教研活動(dòng),，圍繞班級(jí)語(yǔ)言特色和玩泥游戲活動(dòng)開(kāi)展研究,，不斷解決教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，樹(shù)立研究意識(shí),，形成班級(jí)特色,。

4、結(jié)合節(jié)日,、季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng),，一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育。

5,、加強(qiáng)溝通,，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，利用家長(zhǎng)資源,，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái),。

6、做好安全工作,，提高教師,、幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí),。

（二）班級(jí)管理措施

1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，勞動(dòng)紀(jì)律和工作要求,，工作中履行教師職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心,，注重自身言行舉止,，在幼兒、家長(zhǎng)面前樹(shù)立良好的教師形象,。

2,、學(xué)期初三人共同認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃,，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性,。

3、重新學(xué)習(xí)《綱要》,、《細(xì)則》,，領(lǐng)會(huì)思想，樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,。每周班會(huì)學(xué)習(xí)《快樂(lè)與發(fā)展課程》中下一周目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)投放材料,。

4,、嚴(yán)格按照課前反思、過(guò)程反思,、課后反思要求備課,，每天晚離園前三人交流一天工作的發(fā)現(xiàn)與感受，準(zhǔn)備第二天活動(dòng)材料,。

5,、制定注重細(xì)節(jié)，以語(yǔ)言游戲（傳話詞語(yǔ)接龍打電話簡(jiǎn)短的兒歌,、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好,、及文明禮貌與人交流的習(xí)慣,。

6、開(kāi)展班級(jí)圖書(shū)館游戲,，每周開(kāi)展兩次語(yǔ)言活動(dòng),，每月開(kāi)展“演講大賽”（詩(shī)歌、故事,、新聞播報(bào),、散文等）“家長(zhǎng)講座”給幼兒展示的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

7,、每周開(kāi)展一次玩泥集體活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)玩泥游戲區(qū)域，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家也和孩子一起玩泥,，拍下作品上傳班級(jí)博客大家欣賞,。

8、工作中時(shí)刻注重幼兒安全,，做到眼勤,、嘴勤、手勤,。每?jī)芍荛_(kāi)展一次安全教育活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（一）幼兒發(fā)展各領(lǐng)域目標(biāo)：

健康方面

1,、養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，并不斷鞏固,，常抓不懈,。

2、步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能,。

3,、走、跑,、跳,、爬、攀登,、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào),、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng),。