人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師初級職稱申請書簡短篇一

我于x年6月畢業(yè)于##師范學院數(shù)學教育專業(yè),，于x年9月來###小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作,。在這一年多的工作期間內,，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,。

首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導,，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫,，沉著應對，冷靜處理,。 與校領導和同事們和睦相處,，講團結、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

其次,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧,，多請教,，多學習，拓展自己的視野,。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習,。 課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

通過一年的教學生活,，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質。因此,，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級,，請領導給予批準!

申請人：

時間：x年xx月xx日

教師初級職稱申請書簡短篇二

尊敬的領導：

我于x年畢業(yè)于xx職業(yè)技術學院。畢業(yè)后,，于x年8月到初級中學參加工作至今。在這一年多的教學工作中,，本人進步不少,，現(xiàn)將工作匯報總結如下：

一、在思想上始終與黨中央保持一致,，認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表,。工作中處處以身作則,，時時把握時代脈搏,，樹立競爭意識、服務意識,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教,，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,，提高自身的綜合業(yè)務能力水平,。

二、在教育教學方面,，我以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動,。教學中,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。

四,、在教學成績方面,，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，積極參加市,、縣、學區(qū)組織的各項培訓,。在組織好教育教學工作的同時,，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在這二年多的工作中,，學習到了在學校沒有學到的知識，充實了自己,，逐漸的掌握了教學的一些方法,，和教育的真諦教育就是教書育人。不但教給學生知識,，更重要的是教育學生怎樣做人,。二年來，作為一名青年教師,，自己的成長離不開領導的關心,，同事的幫助以及周圍人的愛護,，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色、蒸蒸日上,，是他們給我搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺。

現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學初級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼!

申請人：

時間：x年xx月xx日

教師初級職稱申請書簡短篇三

人事處：

我于20xx年7月畢業(yè)于藝術學院藝術設計專業(yè)，于20xx年8月到x建筑學院公共藝術學院兼職助教工作,。在工作的時間里,，在校領導和同事們的關心支持下，我完成了從學生到老師的轉變,，工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

在這工作的時間里里,，我承擔過了視覺1001-1002,、動畫1101-1103等班級的專業(yè)課講授。教書育人,，這是個神圣而又艱巨的任務,，接過教鞭這近一年時間，雖能適應學校的教學工作,，但作為一名教育工作者,，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多,。作為新教師的我,，經(jīng)過這些時日的工作和學習，積累了一些心得和體會,。我作為學院公共藝術學院的專業(yè)老師,，我的理想是做一名受學生喜愛，讓社會滿意的老師,。因此在平時,，我一直都努力的學習，不斷的充實自己,，并且經(jīng)常性的去聽其他老師的課,，從他們身上積累經(jīng)驗，培養(yǎng)教學的靈感,。

這些年的工作生活漫長而又忙碌,，工作中我學到了很多,，對教學工作有了更深刻的認識,、希望在今后的工作生涯中通過我的不懈努力,，不斷充實自己和完善自我，努力提高自己的綜合素質,，建立自己的思路,，更努力、更堅信地做好自己,，走好人生的每一步,，希望自己能夠在教師隊伍中成為一塊堅實的基石，讓受學生喜愛,，讓社會滿意的老師的愿景能夠實現(xiàn),，讓我從中找到屬于我自己的一片天空。

本人符合初級職稱認定條件,，請人事部門予以批準,。

申請人：

日期：20xx年10月29日

教師初級職稱申請書簡短篇四

尊敬的領導

我于x年6月畢業(yè)于##師范學院數(shù)學教育專業(yè)，于x年9月來###小學執(zhí)教,，我擔任五年級的教學工作,。在這一年多的工作期間內，在校領導和同事們的關心支持下,，我工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

首先,，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導,，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫,，沉著應對,，冷靜處理。 與校領導和同事們和睦相處,，講團結,、講正氣，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不斷的探索教學方法和教育技巧,，多請教，多學習,，拓展自己的視野,。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性,。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習,。 課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

通過一年的教學生活，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質,。因此,，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級，請領導給予批準!

申請人：

時間：x年xx月xx日

教師初級職稱申請書簡短篇五

尊敬的領導：

我于x年畢業(yè)于xx職業(yè)技術學院,。畢業(yè)后,，于x年8月到初級中學參加工作至今。在這一年多的教學工作中,，本人進步不少,，現(xiàn)將工作匯報總結如下：

一、在思想上始終與黨中央保持一致,，認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表,。工作中處處以身作則,，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識,、服務意識,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教，從中學習高尚,、嚴謹?shù)慕處燂L范,，提高自身的綜合業(yè)務能力水平。

二,、在教育教學方面,，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓,，主動參加各級各類的教學活動,。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。

四,、在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，積極參加市、縣,、學區(qū)組織的各項培訓,。在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在這二年多的工作中，學習到了在學校沒有學到的知識,，充實了自己,，逐漸的掌握了教學的一些方法，和教育的真諦教育就是教書育人,。不但教給學生知識,，更重要的是教育學生怎樣做人。二年來,，作為一名青年教師,，自己的成長離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護,，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色,、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺,。

現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學初級教師的資格，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼!

申請人：

時間：x年xx月xx日