我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇一

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺,，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),，慢慢理出一點(diǎn)頭緒,，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì).普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高國民素質(zhì),并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展.生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程.在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠(yuǎn).它不僅影響人類的生活,社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需要.

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高,，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣,。

建立新型的師生關(guān)系,，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系,，要樹立教育民主思想;提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力,，品味教學(xué)成功的喜悅,。第三，完善個(gè)性,，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

二,、上好課堂教學(xué),，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.

2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言,。如：說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān),。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授,，而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

3,、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn),、討論,、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來"而扼殺,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),，構(gòu)建開展研究的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活,、能動(dòng)地運(yùn)用教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸,。

5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在,，一些課堂濫用討論,、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),，使課堂流于形式,。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的,、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流,、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,，完成篩選,，做出正確判斷。

阿基米德說過："給我一個(gè)支點(diǎn),，我就可以撬起地球,。"那么,，就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起,，在今后的教學(xué)中,，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn),，力求將中國的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階!

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇二

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流,，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材,、備課、板書等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇三

我有幸參加了為期兩個(gè)月的“骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝國家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì);同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作,，使我們學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí),，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么,，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè),，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。張老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有學(xué)生立場,。對(duì)學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。

五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后,，我們還要做一個(gè)幸福快樂的人,。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對(duì)競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人,，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來，給自己留個(gè)紀(jì)念,，愿我也能拾級(jí)而上,。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇四

本月9-11號(hào)，做為新和成的一名兼職安全員我有幸參加了在濰坊奎文消防支隊(duì)舉行的濰坊公安消防對(duì)各單位有關(guān)人員進(jìn)行的培訓(xùn),，通過這次對(duì)消防法規(guī)和消防職業(yè)技能知識(shí)的學(xué)習(xí),，我對(duì)消防工作有了更進(jìn)一步了解，也掌握了日常消防安全工作的基本理論知識(shí),，為今后在公司順利開展消防安全工作奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、消防安全管理應(yīng)做到“安全第一,，預(yù)防為主”

把消防安全作為頭等大事來抓火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視,，被麻痹,，僥幸心理代替,，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒,。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,。“隱患險(xiǎn)于明火,，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在,。而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度,。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn),，提高防范意識(shí)

通過這次培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員,，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解,。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn),。當(dāng)然我公司的此項(xiàng)工作已走在全濱海區(qū)的前列,，但我們也應(yīng)戒躁戒傲，繼續(xù)努力,，把此項(xiàng)工作做到極致,。

通過教官對(duì)這次學(xué)習(xí)和部分案例的分析我加深了對(duì)消防工作的進(jìn)一步了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí),，譬如：燃燒與滅火的常識(shí),，常見滅火器材的維護(hù)和管理，消防控制室及消防設(shè)施的使用和維護(hù),，安全疏散設(shè)施的設(shè)置,，消防安到消防知識(shí)的重要性，全培訓(xùn)的重要性等等,。在工作中,，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的,，不作口頭文章,，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了今后消防安全工作的方向和重點(diǎn),，為今后更好的在公司部門里開展消防安全工作奠定了理論基礎(chǔ),。我一定將此次消防安全技能知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫徹到日常工作中去，為公司的正常生產(chǎn)保駕護(hù)航,。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇五

20xx年春分時(shí)節(jié),，首次參加公司舉辦的基層管理人員培訓(xùn)班，收獲頗豐,。

一是培訓(xùn)地點(diǎn)好,。文惠山莊，白沙湖畔,，風(fēng)景秀麗,，空氣清新。培訓(xùn)地處偏僻,，沒有干擾,，讓人能靜下心來學(xué)習(xí)思考和交流。

二是課程設(shè)置好,。財(cái)務(wù)管理,、項(xiàng)目管理、組織行為為,、個(gè)性差異與管理溝通,，沙漠掘金拓展訓(xùn)練，課程設(shè)置針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng),。

三是老師講得好,。聘請(qǐng)老師均為名校博導(dǎo)，功底扎實(shí),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，把高深或枯燥的專業(yè)知識(shí)講得深入淺出，引人入勝,。

四是管理服務(wù)好,。培訓(xùn)期間人事部和職院管理嚴(yán)格，服務(wù)周到,。課堂秩序井然,，學(xué)員的食宿也得到了妥當(dāng)安排。期間還舉辦了聯(lián)歡晚會(huì),，搭建了交流平臺(tái),，增進(jìn)了大家的友誼。

五是本人收獲大,。逐一列舉如下：

(一)拓展訓(xùn)練

1,、了解了人的類型,。表現(xiàn)型(孔雀型)，說,，自吹自擂,。力量型(老虎型)，做,，自以為是,。思考型(貓頭鷹型)，想,，自我反省,。和平型(考拉型)，聽,，自我保護(hù)。

2,、明白了不同類型的人如何協(xié)作和互補(bǔ)。

協(xié)作：(1)貓頭鷹的理性分析與老虎型的果斷決定,。(2)孔雀型的友善樂觀,。(3)考拉型的開闊胸襟。

互補(bǔ)：力量型(老虎型)最會(huì)保證績效,。表現(xiàn)型(孔雀型)最會(huì)帶動(dòng)氣氛,。思考型(貓頭鷹型)最能分析問題。和平型(考拉型)最能團(tuán)結(jié)人心

(二)財(cái)務(wù)管理

1,、接受了新理念：看不懂報(bào)表,，做不好管理。21世紀(jì)管理者必備的三種語言：英語,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)語言,、財(cái)務(wù)語言。

2,、了解了新知識(shí)：系統(tǒng)了解了財(cái)務(wù)的三大報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表,、現(xiàn)金流量表、利潤表),、八項(xiàng)比率和四大政策,。

(三)項(xiàng)目管理

1、感受項(xiàng)目管理一課亮點(diǎn)最多,，對(duì)本人工作的指導(dǎo)意義最大,。自我感覺亮點(diǎn)如下：

(1)計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障。

(2)最有效的管理是干預(yù)計(jì)劃,。

(3)規(guī)范,、高效,、慣例。常規(guī)工作規(guī)范化,。參透管理原則,，找出內(nèi)在規(guī)律。只有有序,，才能可控,。管理的最高境界是無為而治，即慣例,。

(4)經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),。從實(shí)踐中來,，到實(shí)踐中去。知識(shí)是基礎(chǔ),，但常被忽視,。基礎(chǔ)是最重要的東西,。

(5)理念,、方法、工具,。歸結(jié)為一種意識(shí),，一種衡量問題的標(biāo)準(zhǔn)，做出選擇的標(biāo)準(zhǔn),。

(6)管理者在自己的組織中不能確立威信是一件很麻煩的事情,。

(7)規(guī)則一定要定在事前。要注意干預(yù)規(guī)則,，不能干預(yù)結(jié)果,。

2、項(xiàng)目管理的核心思想理念：

系統(tǒng)思考(看清全局,，看得長遠(yuǎn))

周密計(jì)劃

目標(biāo)導(dǎo)向

過程控制

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作(用人所長,，容人所短)

3、統(tǒng)一思想的重要性,。

統(tǒng)一思想重要嗎?思維模式?jīng)Q定行為模式,。統(tǒng)一思想要有雙贏的戰(zhàn)略思維。如何統(tǒng)一思想?要有共同的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)對(duì)實(shí)現(xiàn)者有何好處,。

4、三有

有原則不亂;規(guī)則一定要定在事前,，通過規(guī)則保護(hù)自己,。要注意干預(yù)規(guī)則,，不能干預(yù)結(jié)果。

有計(jì)劃不忙;計(jì)劃是項(xiàng)目成功的前提和保障,。授權(quán)的問題是如何控制?詳細(xì)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)授權(quán)的基礎(chǔ),。氣死的比累死的多。一把手,、一支筆是最落后的管理方式,。

有預(yù)算不窮。誰控制預(yù)算誰當(dāng)家,。

5,、項(xiàng)目交付物

完成一項(xiàng)成果;沉淀一套流程(對(duì)本次總結(jié)，為下次做好準(zhǔn)備);形成一套工具;培育一種能力(創(chuàng)新,、改進(jìn)),。

(四)組織行為學(xué)

1、課程的目的,。

管理就是通過別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。一是了解自己，理解他人,，成為會(huì)自我管理、會(huì)激勵(lì)員工的管理者,。二是更廣泛的視野,、更系統(tǒng)的思考。

2,、如何激勵(lì),。

激勵(lì)就是提高員工的積極性。激勵(lì)是一個(gè)過程,。企業(yè)需要一個(gè)持久而良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制,。

激勵(lì)的基礎(chǔ)在于滿足需要或需求。五種需要同時(shí)存在,。在不同時(shí)段,，只有一個(gè)最重要的需要。

激勵(lì)是管理中的關(guān)鍵橋梁,。有效激勵(lì)才能把企業(yè)和個(gè)人的利益統(tǒng)一起來,。

3、對(duì)競聘的新認(rèn)識(shí),。

競聘是人與崗位標(biāo)準(zhǔn)在比,，不是人與人在比。競聘要明確：崗位的核心職責(zé),、任職條件和工作規(guī)劃,。

(五)個(gè)性差異與管理溝通

1,、亮點(diǎn)。

(1)企業(yè)壽命等于一條狗的壽命,，即10至20xx年,。企業(yè)壽命與企業(yè)戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)者的自信,、執(zhí)著和關(guān)于溝通有關(guān),。

(2)一個(gè)人的工作滿意度受遺傳因素影響，表現(xiàn)出穩(wěn)定性和一致性,。

(3)人性趨利避害,。

2、溝通,。

為什么要溝通?一是分享令人向往的遠(yuǎn)景;二是制定明智的決策;三是整合眾人的努力;四是保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)健康發(fā)展,。

3、溝通的步驟：

第一步：讓對(duì)方卸下防御,。

第二步：保持繼續(xù)溝通,。

權(quán)威傳遞的信息更加準(zhǔn)確有效。

真正的溝通是信息被接受,。

溝通包括說和做,。

4、溝通技巧：

電梯術(shù)(領(lǐng)導(dǎo)想知道結(jié)果,，匯報(bào)一定要簡潔);

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇六

以前在教學(xué)工作中也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)和見到一些與其他孩子不同的學(xué)生,，他們習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績不好,，愛發(fā)脾氣,，控制不了自己的情緒，記憶力不強(qiáng),，我們往往把他們作為學(xué)困生或特困生,，時(shí)常會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，并讓他們做很多的重復(fù)性機(jī)械性地學(xué)習(xí)任務(wù),，以期待他們的習(xí)慣和成績有所提高,，而隨著結(jié)果的不盡人意，往往會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生放棄的情緒,，就連他們的家長有的也會(huì)說：“您不用管他了,，他就是這個(gè)樣子了?！本枚弥@些孩子就會(huì)破罐子破摔,，沒了進(jìn)步的盡頭。

其實(shí)隨班“混讀”的現(xiàn)象普遍存在,。這一現(xiàn)象嚴(yán)重制約這些兒童的生長和發(fā)展,，因而做好隨班就讀的教學(xué)工作是學(xué)生健康成長的關(guān)鍵,。然而并沒有人真正知道孩子的問題到底出在哪里，也沒有人確實(shí)深入的調(diào)查和了解這些問題出現(xiàn)的緣由,。通過這次培訓(xùn)我才知道,，原來孩子們的特殊性，往往并不是我們表面上看到的那些而已,，也許是他們的大腦構(gòu)造有缺陷,，并不是孩子的主管意愿而為之。當(dāng)我們了解到這些,，我想我們就不會(huì)用原來的那種簡單粗暴的態(tài)度對(duì)待他們了,，而是應(yīng)該更有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，并在平時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中幫他們降低難度,，樹立他們想學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)的信心。

通過教育局和特殊學(xué)校舉的辦對(duì)隨班就讀資源教師的培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多：

一,、知道了“隨班就讀”與“融合教育”的關(guān)系

融合教育是將有障礙學(xué)生融入普通班級(jí)、學(xué)校,、社區(qū)環(huán)境,，參加學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)的教育形式。近年來,，融合教育不只是單純地指某種特教安置形式和策略,，而是滲透著人文主義精神，促進(jìn)普通兒童和有特殊需要兒童共同發(fā)展的教育思想,。在我國更多的表現(xiàn)為“隨班就讀”的形式。

20xx年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)指出,，普通小學(xué),、初中隨班就讀和附設(shè)特教班招收的學(xué)生3.64萬人，在校生22.52萬人,，分別占特殊教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的56.76%和56.49%,。這一比例說明，隨班就讀吸納了相當(dāng)高比例的特殊學(xué)生就讀,。

二,、知道了什么是特殊兒童以及他們的分類。

特殊兒童是在身體上或腦系統(tǒng)不同于常人的孩子,，其中部分孩子會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙,。也許孩子的智商在正常范圍，可中樞神經(jīng)功能異常,，導(dǎo)致在某些特殊功能或?qū)W習(xí)技能上有一定的缺陷,，以致在聽說讀寫等學(xué)習(xí)上有顯著困難,。而不是直接有感官的缺陷、智能障礙,、情緒困擾,、環(huán)境文化等因素造成。因此需要特殊教育措施的支持,，而不是簡單的歸因于學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，其實(shí)甚至連孩子自己都搞不清自身的狀況，就隨意被老師放棄了,。

另外對(duì)于肢體上有殘疾的孩子,，我們也可以通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容將他們進(jìn)行分類，如殘疾分類強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面：身體結(jié)構(gòu)與功能;活動(dòng)和參與;環(huán)境因素(不僅僅依據(jù)損傷分類),。國家標(biāo)準(zhǔn)《殘疾人殘疾分類分級(jí)》(簡稱“國標(biāo)” )按不同殘疾分為視力殘疾,、聽力殘疾、言語殘疾,、肢體殘疾,、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾七類,。殘疾分級(jí)是對(duì)殘疾程度的一種度量和劃分,，主要依據(jù)損傷的嚴(yán)重性及其對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活的影響。殘疾分級(jí)依賴于殘疾的評(píng)定工具與方法,?！皣鴺?biāo)”將各類殘疾按殘疾程度分為四級(jí)，殘疾一級(jí),、殘疾二級(jí),、殘疾三級(jí)和殘疾四級(jí)。殘疾一級(jí)為極重度,，殘疾二級(jí)為重度,，殘疾三級(jí)為中度，殘疾四級(jí)為輕度,。

有了這些知識(shí)后,，我們?cè)诠ぷ髦芯筒粫?huì)再盲目的將這些孩子進(jìn)行簡單的歸因了，而是可以更好的幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長,。

三,、了解了如何對(duì)班內(nèi)隨班就讀的學(xué)生進(jìn)行幫助。

教育對(duì)象的特殊性決定了隨班就讀工作的復(fù)雜性,、艱巨性,，面對(duì)生理上有殘疾的孩子，要求教師必須有愛心，有責(zé)任感,，有奮斗精神,。同時(shí)，要求教師必須掌握較豐富的特教專業(yè)知識(shí)和技能,，要具備對(duì)殘疾兒童施教的能力,。首先要對(duì)這些孩子進(jìn)行評(píng)估，了解孩子特殊的癥結(jié)所在,，并施以適當(dāng)?shù)母深A(yù)與幫助,，并根據(jù)他的特點(diǎn)單獨(dú)設(shè)計(jì)教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)案和考核的內(nèi)容等等,，具體方案如下：

1.由班主任收集隨班就讀學(xué)生的基本情況(殘疾狀況,、家庭情況和家庭教育狀況、性格特點(diǎn),、認(rèn)知水平以及不同殘疾類型學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、特殊教育需要等);

2. 由資源教師(或巡回指導(dǎo)教師)、任課教師等相關(guān)人員共同研討,，分析診斷確定其教育需求;

3. 制訂出教育目標(biāo)(分長期目標(biāo)和短期目標(biāo))及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施;

4. 明確目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)估方法,。

5.個(gè)別化教育計(jì)劃制訂后，經(jīng)家長和相關(guān)人員(班主任,、任課教師,、資源教師、家長以及主管領(lǐng)導(dǎo))同意,，由家校共同實(shí)施并加以落實(shí),。個(gè)別化教育計(jì)劃原則上每學(xué)期制訂一次，并定期對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,。個(gè)別化教育計(jì)劃在實(shí)施過程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作必要的調(diào)整或修訂,。可見工作之細(xì),，工期之長,，可有了這些知識(shí)，我們做工作就有法可依啦,，也只有這樣才能幫助他們更好的學(xué)習(xí)和成長。

在這幾天的培訓(xùn)中,，我們不但聆聽了專家的講座,，也見識(shí)了一線特教工作者的風(fēng)采，他們從不同的角度給我們隨班就讀教師做了深入淺出的講解,，使我們不但在理論上有一定的提升,，還在思想上有了準(zhǔn)備，從而為我區(qū)隨班就讀工作的開展貢獻(xiàn)力量,。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇七

培訓(xùn)中,，我的心情一直是激動(dòng)的,，或許是因?yàn)橹疤玫牡却只蛟S是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往,。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程,，因?yàn)樵谖业男闹校處熯@個(gè)職業(yè)是崇高的,、神圣的,，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識(shí)的幼苗,。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,，是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn),，我格外的認(rèn)真,，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào),。,、

在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒教育,，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能,、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。

首先,，幼兒教師必須要有愛心、耐心,、責(zé)任心,。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔,。我們有足夠的理由去愛小天使,，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生,。用一顆充滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友,，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包容他們,、糾正他們,，讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L;在他們遇到困難的時(shí)候，幫助他們、愛護(hù)他們,，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮,，最高的榮耀,。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。

教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪,。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),，同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞，所以,，了解了教師工作的特殊性,，在日后的工作中,，必須要嚴(yán)格要求自己,，要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí),，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn),。

第三,，幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)知識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

這是一個(gè)競爭日趨激烈地社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí)，在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn),、進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生,、新的時(shí)代,，才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來新的旅途，在這十天里，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這十天里所有授課老師,，謝謝你們,，讓我在這短短的十天里，擁有了應(yīng)該有的過渡,、轉(zhuǎn)變,、以及成長!

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇八

回顧10天來的培訓(xùn)，使我領(lǐng)悟頗多,。

既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

一,、領(lǐng)悟到什么是靈動(dòng)的課堂。

外教老師始終充滿笑容的表情,，始終充滿課堂的活潑,，有時(shí)一個(gè)幽默的笑臉、一個(gè)夸張的身體動(dòng)作,，甚至是即興的表演,，都吸引著每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)起我們學(xué)習(xí)的興趣,、探索的欲望,。

由于精彩，我樂于參與;由于精彩,，我覺得時(shí)間悄然而過;由于精彩,，我把上課當(dāng)成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課,。

讓我深刻體會(huì)到：學(xué)習(xí)=享受+快樂,。

外教ian準(zhǔn)備了很多的道具運(yùn)用于課堂，比如說會(huì)叫的大公雞,、鈴鐺,、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子,。

班里的一名學(xué)員有一次遲到了,，差點(diǎn)被戴上小丑的帽子。

其實(shí)他的這個(gè)做法就給了我們啟示：學(xué)生上課遲到了,，我們沒必要大發(fā)雷霆,，可以向ian學(xué)學(xué),。

二、領(lǐng)悟到什么是平等,。

我們說尊重學(xué)生,，往往是一句口號(hào)，“師道尊嚴(yán)”使我們保持著老師的神威,，讓學(xué)生望而卻步,。

這幾天外教的授課，才讓我大開眼界,，真正地體會(huì)到平等的含義：沒有一點(diǎn)老師的架子,，走近學(xué)生，以身作則,，親身參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),。

外教adam，他是最有親和力的一個(gè),，在他和你談話的時(shí)候,，他有時(shí)會(huì)蹲在你面前，感覺很親切;有時(shí)他讓你回答問題,，你不愿回答,，他會(huì)牽著你的手，把你帶到臺(tái)前,，讓你積極地參與到課堂中,，勇敢地張嘴說英語。

三,、領(lǐng)悟到什么是素質(zhì)教育,。

我從教達(dá)20xx年，習(xí)慣了安靜的課堂,，習(xí)慣了老師的充分講解,、個(gè)人發(fā)揮，給學(xué)生的自由度極小,，屬于填鴨型教學(xué)法,。

而外教老師這幾天的活潑課堂、活動(dòng)課堂,，既有提問,，又有同桌練習(xí)，還有小組討論;不但動(dòng)嘴,，還要?jiǎng)幽X,，更要?jiǎng)邮趾湍_。

老師只是引導(dǎo)者,，更多的是學(xué)生的充分活動(dòng),。

外教能夠從分發(fā)揮我的思維,，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動(dòng)畫片,，讓我們選擇是老鼠還是貓,，每個(gè)老師都得發(fā)表自己的觀點(diǎn)，暢所欲言,。

四、領(lǐng)悟到了什么是責(zé)任,。

今年的三個(gè)外教各有特點(diǎn),，ian很敬業(yè)負(fù)責(zé)，每次下課休息十分鐘,，他不會(huì)超過十分多一秒,。

他的時(shí)間觀念很強(qiáng)。

而且備課很充分,，材料,、教學(xué)用具的準(zhǔn)備和ppt的制作都很到位。

這是我們值得學(xué)習(xí)的,。

adam特點(diǎn)是很幽默,，有親和力而且ian具備的特點(diǎn)他都具備了，所以他是最受歡迎的老師,。

由此可以看出有親和力和幽默,，再加上精心的備課，我們也一定會(huì)成為學(xué)生們喜歡的好老師,，讓他們愛上英語,。

什么樣的課堂會(huì)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來?這個(gè)問題是不言而喻的。

我們這群具備足夠世界觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)觀的有自制力的成人們尚且如此，更何況內(nèi)心渴望自由,、快樂的孩童們!創(chuàng)新真的不是說說的,。

無味的課堂持續(xù)幾天便有惰性，何以達(dá)幾個(gè)月,、數(shù)年之久?

十天的學(xué)習(xí)使我深深地感到外教們的教學(xué)真諦：他們重視營造語言環(huán)境,，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情和肢體語言和我們交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié),，按不同角色給我們表演。

在生動(dòng)有趣的課堂中,，我們隨著外教一起快樂一起進(jìn)步,，自身的口語也在交流中得到了進(jìn)一步的提高,。

同時(shí)，我們也深深地懂得了在平時(shí)的教學(xué)中要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與,，變單純知識(shí)傳授為知能并重，教師施教之工,，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅。

在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生思考的進(jìn)來讓學(xué)生思考,，能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,，能讓學(xué)生總結(jié)的盡量讓學(xué)生總結(jié)，教師不能包辦代替,。

把講堂變?yōu)檎n堂,，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂,，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，像演員一樣體驗(yàn)人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力,，領(lǐng)會(huì)語言運(yùn)用的真諦,。

束縛式的教學(xué)、強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)是一種破壞性教育,，我們的學(xué)生有知識(shí),，沒文化;有文憑，沒水平;分?jǐn)?shù)高,，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空,，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學(xué)得愉快而有興趣,，這應(yīng)該是我們教育追求的目標(biāo),。

就像上述外國教師所做的那樣，體驗(yàn)生活的燦爛和新奇,，體驗(yàn)自由,、探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)自身的價(jià)值,。

興趣是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的條件，鼓勵(lì)他們敢想敢做才是真正的教育,。

以前我經(jīng)常忽視教材中活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效利用,，經(jīng)常把它們隨意刪掉。

通過此次培訓(xùn),，我明白了,，這些活動(dòng)任務(wù)恰恰是我們應(yīng)該重視,、并且提高學(xué)生能力的重要部分。

我們不能局限于讓學(xué)生學(xué)習(xí)固定的句子,，固定的課文,。

我們要打開學(xué)生的思想，讓他們自由馳騁,，每個(gè)人都得到更好的發(fā)展,。

也許，培訓(xùn)過后我們?nèi)允且幻瑹o聞的初中教師,，但是豐盈自我不也是博大的收獲嗎?也許,，培訓(xùn)之后我們實(shí)踐時(shí)仍會(huì)存在問題和疑惑，但是上下求索不也是自我的提升嗎?

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇九

當(dāng)一名教師不容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師,，身正為范"這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

一、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。針對(duì)近期全國各地出現(xiàn)的幼兒老師虐童現(xiàn)象，我園對(duì)師德著重對(duì)"師德"進(jìn)行了深入全面的講解,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神 教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!強(qiáng)調(diào)老師要有愛,，愛是幼兒身心健康成長的需要,，是師生溝通的橋梁，愛能營造良好的育人氛圍,。即使面對(duì)調(diào)皮的小朋友也要嚴(yán)而有理,，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方,。

通過師德學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒教師職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)知理解，明確認(rèn)識(shí)到在教育過程中,，應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題，做好工作,，為幼兒及家長服務(wù),。表示將對(duì)孩子給予全身心地?zé)釔郏瑹o私的關(guān)懷,，做兒童世界的守護(hù)者!

二,、用我的真心，讓你放心

x老師所講訴的幾個(gè)事件,，都體現(xiàn)了作為一名幼兒園教師,，要用自己百分百的真心去對(duì)待孩子，關(guān)心,、愛護(hù),、照顧好每一個(gè)孩子，讓家長看到你的真心,，這樣他們才能放心的把孩子交到你的手里,。家長的信任和依賴就是我們最好、最大的動(dòng)力,，

三,、性格寫在臉上

一個(gè)人的性格就寫在臉上，一個(gè)人的人品就刻在眼里,。作為一名優(yōu)秀的教師,，給人的第一印象非常重要，面對(duì)別人隨時(shí)保持誠懇地眼神,，讓別人從你的眼神里看到你的人品,。

因此，師德--不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報(bào)告，從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究,，從學(xué)?，F(xiàn)有的蓬勃生機(jī)到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，他更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔壑八锤俗非笞吭健钡慕虒W(xué)事業(yè)。

1,、教師的愛體現(xiàn)在付出,。一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子,，不了解他們的智力發(fā)展,、思維、興趣,、愛好,、才能、稟賦,、傾向,，就談不上教育?！庇纱丝梢?，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體,，就會(huì)成為有名無實(shí)的空談,。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報(bào),。

2,、有愛心有知識(shí)的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識(shí)，才是“好教師”,。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。

3、教師對(duì)學(xué)生的愛是尊重學(xué)生,。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,。

4,、熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的本職,。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、玩耍,，成為學(xué)生的朋友,，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對(duì)學(xué)生充滿愛心和對(duì)學(xué)生保持人格上的平等,。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理,，通過各種渠道，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流,、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的,。教育首先是一種保護(hù),，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的心靈,。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們,，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生,。

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十一

現(xiàn)今,，大學(xué)生心理健康問題日益加重,，朋輩輔導(dǎo)就顯得格外重要。朋輩就是學(xué)生朋友輩的輔導(dǎo)員,，即學(xué)生輔導(dǎo)員,。相對(duì)于老師，我們更具有優(yōu)勢,。我們更了解自己身邊的朋友,，因?yàn)樵谖覀兛磥恚瑳]有年齡的差距,，我們可以敞開心扉去談,，什么話都好說。

但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺得開玩笑的話,，覺得不重要有可能就忽略了最重要的信息,，學(xué)習(xí)一些篩選信息,，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況,。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。

作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員,，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要,。在平時(shí),，我們?cè)谂c人相處的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑?，無形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn)，甚至是失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧,，我們便能更好地幫助他人。

首先,，我們了解了大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，我們?cè)賹?duì)各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn),。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理,。我們要有一個(gè)想幫助他人的心,，要有愛心，熱心,，細(xì)心,，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi),，不要想什么事情都能自己解決,，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問題要靠老師來解決,，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決,，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時(shí)向老師匯報(bào),，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用,。

這次學(xué)習(xí)還是有很多收獲的，通過三節(jié)課的理論知識(shí)中,，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流,，怎么幫助同學(xué)，在交流中遇到的問題我們也有一些方法應(yīng)對(duì),。

在學(xué)習(xí)的這些心理知識(shí)中,，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用，平時(shí)也可以運(yùn)用,，對(duì)于我們本身來說,，也是很有幫助的。我們應(yīng)該多去傾聽,，我們應(yīng)該是一個(gè)聆聽者,，讓朋友們覺得我們能理解他們,，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用,。

這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想,。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十二

12月，按照上級(jí)的要求,，我登錄中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在這一個(gè)多月里，我合理安排時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代化的平臺(tái),，進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

本次在網(wǎng)上培訓(xùn)，形式新穎,，方式靈活，既方便快捷,，又能根據(jù)實(shí)際工作自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。網(wǎng)上課堂為我們提供了豐富的教學(xué)資源，視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我們提供了一堂堂精彩的報(bào)告,，對(duì)管理干部,、校長的職業(yè)道德、理論水平,、管理實(shí)踐給予了很大的促進(jìn)和提高,。每一段的專家視頻報(bào)告，精彩精辟,，引人入勝,，給了我思想的洗禮、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng),、水平的提高，他們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、管理經(jīng)驗(yàn)給我啟示,、審視和思考。

學(xué)習(xí)開始的一段時(shí)間,，我通過專家的視頻講解,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞,，感觸頗深,。在專家解讀后，我對(duì)照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí),，我不僅了解了國家對(duì)教育的宏觀政策,，了解了20xx至20xx年國家發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖，體會(huì)到黨和國家對(duì)教育的重視,，認(rèn)識(shí)到教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!根據(jù)《綱要》內(nèi)容,，做為學(xué)校管理干部，我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長遠(yuǎn),，從國家,、社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面明確我們的教育觀，必須適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,，應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,，堅(jiān)持以人為本，推出素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,。鞏固好和提高九年義務(wù)教育水平,，加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育建設(shè)人力資源強(qiáng)國”。全面提高國民素質(zhì),，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略部署,。“優(yōu)先發(fā)展教育,，辦好人民滿意的教育建設(shè)人力資源強(qiáng)國”,，這個(gè)說的好，我從中深受啟發(fā),，教育優(yōu)先發(fā)展,，要以人為本均衡公平的發(fā)展。發(fā)展要以提升人的素質(zhì)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎(chǔ),，提高教師道德水準(zhǔn)和專業(yè)化素質(zhì),。

在專家關(guān)于教育管理、學(xué)校管理等視頻講座中,，我又領(lǐng)悟到作為教育干事,，是一個(gè)區(qū)域教育的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展,、特色發(fā)展的引領(lǐng)者，應(yīng)有的新理念,、新思想,，應(yīng)明確自己的崗位職責(zé)，強(qiáng)化角色意識(shí),，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式,，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感,。

1、要有卓越的思想,。通過學(xué)習(xí),，我意識(shí)到只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機(jī)遇,。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責(zé)的,。教育管理干部要把自己的思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策和上級(jí)主管部門的指示精神,，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念，辦出有特色的教育,。盤龍城是武漢之根,，有著深厚的文化底蘊(yùn)，開發(fā)區(qū)中小學(xué)如何能在盤龍城文化底蘊(yùn)上提煉具有地域特色的辦學(xué)風(fēng)格,，辦出自己的特色,，是我應(yīng)該思考的問題。

2,、要具備良好的素質(zhì),。正人先正己，管理干部首先要具備良好的素質(zhì),，包括為人正直,、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、思想先進(jìn)、情趣健康等,，還有良好的組織能力,、協(xié)調(diào)能力、良好的口才,，善于做思想政治工作等,。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行管理職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話,，有能力去承擔(dān)責(zé)任,。

3、要堅(jiān)持以人為本。管理是為發(fā)展服務(wù)的,，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的,，所以，以人為本的管理理念,，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),，教育管理和學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率,。冷冰冰的制度,，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,，又體現(xiàn)了人文管理的真善美,。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，站在對(duì)方的立場上多去想問題,，努力營造良好的育人環(huán)境,，提升教師的職業(yè)幸福感。

4,、要知人善任,。作為管理干部，在平時(shí)的工作中要不斷的去了解他人,，為今后的用人做好準(zhǔn)備,。每位教師都有他的優(yōu)勢與劣勢，如果能用其所長,，就能充分地挖掘人的潛能,，去使每一個(gè)人都盡其力、展其能,。多一些賞識(shí),，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜,，人盡其才;以誠待人,，重用賢才，用人不疑,，疑人不用,，大膽合理地使用人才，這樣能保證工作的出色完成,。

此次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，靈活方便,。專家們豐富的知識(shí),、精湛的理論闡述、高瞻遠(yuǎn)矚的見解,、鮮活有趣的案例,、獨(dú)到的管理思想及見解，都給予了我很大的啟迪感悟,。在今后工作中,，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)和新的起點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力促進(jìn)自身水平能力不斷提升,，促進(jìn)自身工作的長足發(fā)展!

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十三

今年暑假,，我校組織了暑假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良習(xí)慣,。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求,，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。

在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

培訓(xùn)心得體會(huì)文章標(biāo)題 培訓(xùn)心得體會(huì)文章篇十四

走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級(jí)管理工作,、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,，我都非常認(rèn)真的聆聽,，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記,?；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

一,、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。"，新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師,，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀，得過且過,，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。

二、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解,，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能達(dá)到心靈的深處"。

我想,，作為新教師,，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神,。教師是榜樣,，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的,，教師是學(xué)生成長的引路人,。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師是父母,，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),，所以我們說教師是父母,，教師是朋友，所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

三,、安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

四、堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)："樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī)，興趣,，方法,，習(xí)慣方面給予重視。"

五,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。只有適應(yīng)教育對(duì)象,，環(huán)境，我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。。最后,，教師的工作平凡,，驚天動(dòng)地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),，思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多,，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā),，我不要做一名教書匠,，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí),、啟迪智慧,、點(diǎn)化生命。所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì),。志存高遠(yuǎn),，自強(qiáng)不息!