在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力筆記磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

知識(shí)目標(biāo)

2、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

教學(xué)建議

教材分析

教法建議

一,、素質(zhì)目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

2,、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

（三）德育滲透點(diǎn)

（四）美育滲透點(diǎn)

二、學(xué)法引導(dǎo)

1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)法引入,，復(fù)習(xí)提問法導(dǎo)出公式 ，類比電場辦法掌握公式的應(yīng)用,。

2,、學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)、思考原因,，在教師指導(dǎo)下自己推導(dǎo),，類比理解掌握公式。

三,、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1,、重點(diǎn)

洛侖茲力的大小 和它的方向。

2,、難點(diǎn)

用左手定則判斷洛侖茲力的方向,。

3、疑點(diǎn)

4,、解決辦法

引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念,，使學(xué)生深入理解洛侖茲力的大小和方向。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備

陰極射線發(fā)射器,，蹄形磁鐵。

六,、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師先復(fù)習(xí)導(dǎo)入??,，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證洛侖茲力的存在，然后啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)公式 ,。理解洛侖茲力方向的判定方向,，注意與點(diǎn)電荷所受電場大小、方向的區(qū)別,。

七,、教學(xué)步驟?

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

本節(jié)教學(xué)講述力，首先通過演示實(shí)驗(yàn)表明磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力,，然后由通電導(dǎo)線受磁場力 推導(dǎo)出洛侖茲力的大小和方向,，重點(diǎn)掌握洛侖茲力的概念。

1,、理論探索

前面我們了磁場對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用,，若導(dǎo)線無電流，安培力為零,。由此我們就會(huì)想到：磁場對(duì)通電導(dǎo)線的安培力可能是作用在大量運(yùn)動(dòng)電荷上的力的宏觀表現(xiàn),，也就是說磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷可能有力的作用。

2,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

3,、洛侖茲力的方向

4、洛侖茲力的大小

（四）思維,、擴(kuò)展

本節(jié)課我們了洛侖茲力的概念.我們知道帶電粒子平行磁場運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí),，都不受磁場力的作用，帶電粒子垂直磁場運(yùn)動(dòng)時(shí),，所受洛侖茲力的大小 ,，方向和磁場方向、運(yùn)動(dòng)方向互相街.可用左手定則判斷（舉例練習(xí)用左手定則判斷洛侖茲力的方向.）

八,、布置作業(yè)?

1,、p152（1）（2）（3）

九、

四,、

一,、力——洛侖茲力

二、洛侖茲力的方向——左手定則

三,、洛侖茲力的大小

1,、若 ∥ 或

2,、若 ⊥ ，

四,、洛侖茲力的特點(diǎn)

1,、洛侖茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功，不會(huì)改變電荷運(yùn)動(dòng)的速率,。

2、洛侖茲力的大小和方向都與帶電粒子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).

磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力筆記磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

知識(shí)目標(biāo)

2,、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

教學(xué)建議

教材分析

教法建議

一,、素質(zhì)目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

2、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

（三）德育滲透點(diǎn)

（四）美育滲透點(diǎn)

二,、學(xué)法引導(dǎo)

1,、教師通過演示實(shí)驗(yàn)法引入，復(fù)習(xí)提問法導(dǎo)出公式 ,，類比電場辦法掌握公式的應(yīng)用,。

2、學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),、思考原因,，在教師指導(dǎo)下自己推導(dǎo)，類比理解掌握公式,。

三,、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)

洛侖茲力的大小 和它的方向,。

2,、難點(diǎn)

用左手定則判斷洛侖茲力的方向。

3,、疑點(diǎn)

4,、解決辦法

引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念，使學(xué)生深入理解洛侖茲力的大小和方向,。

四,、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

陰極射線發(fā)射器,，蹄形磁鐵,。

六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師先復(fù)習(xí)導(dǎo)入??,，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證洛侖茲力的存在,，然后啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)公式 。理解洛侖茲力方向的判定方向,，注意與點(diǎn)電荷所受電場大小,、方向的區(qū)別,。

七、教學(xué)步驟?

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

本節(jié)教學(xué)講述力,，首先通過演示實(shí)驗(yàn)表明磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力,，然后由通電導(dǎo)線受磁場力 推導(dǎo)出洛侖茲力的大小和方向，重點(diǎn)掌握洛侖茲力的概念,。

1,、理論探索

前面我們了磁場對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，若導(dǎo)線無電流,，安培力為零,。由此我們就會(huì)想到：磁場對(duì)通電導(dǎo)線的安培力可能是作用在大量運(yùn)動(dòng)電荷上的力的宏觀表現(xiàn)，也就是說磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷可能有力的作用,。

2,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

3、洛侖茲力的方向

4,、洛侖茲力的大小

（四）思維,、擴(kuò)展

本節(jié)課我們了洛侖茲力的概念.我們知道帶電粒子平行磁場運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，都不受磁場力的作用,，帶電粒子垂直磁場運(yùn)動(dòng)時(shí),，所受洛侖茲力的大小 ，方向和磁場方向,、運(yùn)動(dòng)方向互相街.可用左手定則判斷（舉例練習(xí)用左手定則判斷洛侖茲力的方向.）

八,、布置作業(yè)?

1、p152（1）（2）（3）

九,、

四,、

一、力——洛侖茲力

二,、洛侖茲力的方向——左手定則

三,、洛侖茲力的大小

1、若 ∥ 或

2,、若 ⊥ ,，

四、洛侖茲力的特點(diǎn)

1,、洛侖茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功,，不會(huì)改變電荷運(yùn)動(dòng)的速率。

2,、洛侖茲力的大小和方向都與帶電粒子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).

磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力筆記磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

知識(shí)目標(biāo)

2,、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)

建議

教材分析

教法建議

設(shè)計(jì)方案

一、素質(zhì)目標(biāo)

（一）知識(shí)點(diǎn)

2,、會(huì)用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向.

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

（三）德育滲透點(diǎn)

（四）美育滲透點(diǎn)

二,、學(xué)法引導(dǎo)

1,、通過演示實(shí)驗(yàn)法引入，復(fù)習(xí)提問法導(dǎo)出公式 ,，類比電場辦法掌握公式的應(yīng)用,。

2、學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),、思考原因,，在指導(dǎo)下自己推導(dǎo)，類比理解掌握公式,。

三,、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1、重點(diǎn)

洛侖茲力的大小 和它的方向,。

2、難點(diǎn)

用左手定則判斷洛侖茲力的方向,。

3,、疑點(diǎn)

4、解決辦法

引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念,，使學(xué)生深入理解洛侖茲力的大小和方向,。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備

陰極射線發(fā)射器,，蹄形磁鐵。

六,、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

先復(fù)習(xí)導(dǎo)入??,，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證洛侖茲力的存在，然后啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)公式 ,。理解洛侖茲力方向的判定方向,，注意與點(diǎn)電荷所受電場大小、方向的區(qū)別,。

七,、步驟

（一）明確目標(biāo)

（略）

（二）整體感知

本節(jié)講述力，首先通過演示實(shí)驗(yàn)表明磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力,，然后由通電導(dǎo)線受磁場力 推導(dǎo)出洛侖茲力的大小和方向,，重點(diǎn)掌握洛侖茲力的概念。

（三）重點(diǎn),、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

1,、理論探索

前面我們學(xué)習(xí)了磁場對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，若導(dǎo)線無電流,，安培力為零,。由此我們就會(huì)想到：磁場對(duì)通電導(dǎo)線的安培力可能是作用在大量運(yùn)動(dòng)電荷上的力的宏觀表現(xiàn),，也就是說磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷可能有力的作用。

2,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

3,、洛侖茲力的方向

4、洛侖茲力的大小

（四）思維,、擴(kuò)展

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了洛侖茲力的概念.我們知道帶電粒子平行磁場運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí),，都不受磁場力的作用，帶電粒子垂直磁場運(yùn)動(dòng)時(shí),，所受洛侖茲力的大小 ,，方向和磁場方向、運(yùn)動(dòng)方向互相街.可用左手定則判斷（舉例練習(xí)用左手定則判斷洛侖茲力的方向.）

八,、布置作業(yè)?

1,、p152（1）（2）（3）

九、設(shè)計(jì)

四,、

一,、力——洛侖茲力

二、洛侖茲力的方向——左手定則

三,、洛侖茲力的大小

1,、若 ∥ 或

2、若 ⊥ ,，

四,、洛侖茲力的特點(diǎn)

1、洛侖茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功,，不會(huì)改變電荷運(yùn)動(dòng)的速率,。

2、洛侖茲力的大小和方向都與帶電粒子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).