總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫(xiě)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇一
翻開(kāi)新教材,我們不難發(fā)現(xiàn)很多要點(diǎn)知識(shí)都是一筆帶過(guò),,而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間,,再加上政治學(xué)科鮮明的時(shí)代性和時(shí)政性,新教材的內(nèi)容大大地豐富,,與學(xué)生的生活越來(lái)越密切,,金融、經(jīng)濟(jì),、法律,、國(guó)際政治等領(lǐng)域的新知識(shí)不斷融入,都需要我們不斷地去完善,、去充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),,既要熟悉并精通原版教材的知識(shí)體系和內(nèi)容,又要不斷地涉獵新的社會(huì)知識(shí),,不斷地更新知識(shí),,以滿足課堂教學(xué)的需要
在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn):
1、大膽轉(zhuǎn)變教師的角色
傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識(shí)為中心——“先生教書(shū),,學(xué)生念書(shū)”,,只重視“書(shū)”的傳授,而忽視了“人”的發(fā)展,。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”,,切實(shí)提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效,。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體的思想,。老師只是導(dǎo)演、是配角,,學(xué)生才是演員,、是主角,學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來(lái),,是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵,。
2、積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué),,因此,,我們教師不能越俎代庖,要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)中不武斷,、不強(qiáng)制、不灌輸,。教師在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件,,營(yíng)造恰當(dāng)?shù)姆諊?,使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,??梢酝ǔ2捎脝l(fā)式、討論式,、調(diào)查式等方式教學(xué),,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)一些主觀性的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生談他們自己的想法,,讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法,。
這樣,會(huì)使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,,促使他們個(gè)性的成長(zhǎng),,鍛煉全面的素質(zhì)能力,而不是將書(shū)本中的內(nèi)容作為教條來(lái)死記硬背,。
3,、運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端,不利于學(xué)生的發(fā)展,。因此,,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念和改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式十分必要,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),而不是看學(xué)生掌握了多少知識(shí),。通過(guò)評(píng)價(jià),,使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用,、學(xué)有所成,。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說(shuō)明了我們應(yīng)該相信學(xué)生的潛在的能力,,確信每個(gè)學(xué)生都可以積極地成長(zhǎng),是有培養(yǎng)前途的,,是追求進(jìn)步和完善的,,是可以獲得成功的,因而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心,。然而在平時(shí)的教學(xué)中,,有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差,理解能力差,,記憶力差,,解題能力差,這也差那也差,,甚至在課堂上對(duì)所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,,重則予以打罵,這是很不道德的,,更是與新課標(biāo)背道而馳的,,其結(jié)果是刺傷學(xué)生的自尊心,打擊學(xué)生的上進(jìn)心,,膨脹學(xué)生的自卑心,,其后果可想而知,不但達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,,而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患,,必須糾正。
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇二
一,、指導(dǎo)思想
(1)面向全體學(xué)生,,實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),,切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。
(2)結(jié)合高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn),,明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,,從整體上確定與把握教學(xué)資料,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),,學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
(3)認(rèn)真做好高考備課的工作,,取得高考的豐收,。
經(jīng)過(guò)《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)馬克思經(jīng)濟(jì)﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論知識(shí)的了解,,使學(xué)生能夠說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象,,學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)原理分析問(wèn)題的本事,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析本事,,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用本事,,加強(qiáng)學(xué)生的高考應(yīng)試本事。
1.學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記,、理解、運(yùn)用的不一樣層次的基本要求,,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中,,落實(shí)教學(xué)資料,把握教材的特點(diǎn),。
2.要充分利用有限課時(shí),,努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)講透,。要進(jìn)取創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),,以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)資料和學(xué)生思想實(shí)際,,充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。
3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的本事,。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,進(jìn)取有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。
5.在認(rèn)真學(xué)習(xí),、備課、講課的基礎(chǔ)上,,進(jìn)取參加市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動(dòng),,互相學(xué)習(xí),有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息,,更新教育,、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)意見(jiàn)
2.師生交流會(huì)
3.研究教學(xué)實(shí)踐課
4.參觀示范課,、講座,、團(tuán)體備課
5.新高考教育的研究
1、認(rèn)真研讀新考綱,,明確考點(diǎn),,把屋考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),,資料,,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識(shí)范圍,,考試的基本型及要求,;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),,了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2,、以教材為本,夯實(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。
首先,立足教材,,認(rèn)真梳理知識(shí),,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。以本為本,堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景,以問(wèn)答題的形式來(lái)進(jìn)行考查,,考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握,。
其次,要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí),、哲學(xué)常識(shí),、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開(kāi),。
3,、關(guān)注熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,,提高本事,。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活,異常是社會(huì)生活中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題,。弄清來(lái)龍去脈,了解產(chǎn)生的原因,,分析如何發(fā)展,,注意解決對(duì)策,并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析,。
4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,精選試題,,提高水平,。
在高考的最終階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題,,進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練,,熟悉高考文綜試題的命題思路,領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。經(jīng)過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律,、技巧,,提高應(yīng)試本事。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選,,練習(xí)要練,,也要講評(píng),并且要講得精,,評(píng)得透,,做到舉一反三。
5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,,提高應(yīng)試水平。
在練習(xí)的過(guò)程中,,要注意答題技巧,,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,,書(shū)寫(xiě),,答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化,、段落化、序號(hào)化,,以增加非智力因素得分,。
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇三
本人擔(dān)任初二年級(jí)x個(gè)班的政治科任老師,一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?,F(xiàn)將本年度政治教學(xué)工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位指導(dǎo),。
作為科任老師,,能認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,,而對(duì)教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫(huà),、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。加上本人對(duì)教材生疏,,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷進(jìn)行工作總結(jié),,從中吸取教訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,!
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇四
本學(xué)年擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué),,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、立足學(xué)情,,激發(fā)興趣,,夯實(shí)基礎(chǔ)
1,、 普高班和職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn),需分別了解,、分析學(xué)情,,分類制定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如,,6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,,教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),;7班相對(duì)而言,基礎(chǔ)薄弱些,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,,因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,注重夯實(shí)基礎(chǔ),。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求,。
2、 重視基礎(chǔ)的同時(shí),,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,,從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,關(guān)注時(shí)代信息,,讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,,將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求,。
3、 以教材為基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài),,注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,,重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二,、在新課改的大背景下,,精心設(shè)計(jì)教學(xué),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,,大膽創(chuàng)新,。
1、 理解新課改的背景及目標(biāo),,積極參與新課改建設(shè),。教學(xué)過(guò)程 中,,以“精心”二字為核心,將了解學(xué)情,、鉆研教材,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中,在課改的過(guò)程中,,改變觀念,,提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2,、 以小專題研究的方式,,在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考,以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用,。
3,、 創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,,具體的教學(xué)實(shí)踐中,,有過(guò)較深入的思考。
三,、從教師專業(yè)發(fā)展的角度,,積極參與教研活動(dòng),提升觀念,,提高教育教學(xué)的藝術(shù)
本學(xué)年繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究,,并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)——————同課異構(gòu),進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程,,在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步,。此外,繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍,。
四,、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)年的計(jì)劃
本學(xué)年雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,,但是由于種種的原因,,留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái),,主要有如下幾點(diǎn):
1,、 教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng),沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)年的教學(xué)設(shè)計(jì)完成,。
2,、 新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,,這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法,。
3、 基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施,。
4,、 小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠,。
5,、 科研進(jìn)行流于膚淺,沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié),。
6,、 整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴(yán)謹(jǐn)性不足,。 下學(xué)年需針對(duì)以上問(wèn)題,,在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法,具體而可操作性強(qiáng),。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行,,在實(shí)踐中逐步完善,強(qiáng)化成果意識(shí),,注重成果的取得和積累,。
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇五
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期任教高一(1),、(6),、(7)、(8),、(9)班,,1班是美術(shù)班,6班是重點(diǎn)班,,7班是次重點(diǎn)班,,8班和9班是普通班,學(xué)生整體水平比較差,,各班又參差不起,,給備課和上課帶來(lái)了一定的困難。
1,、學(xué)生整體接受能力比較差,。按照標(biāo)準(zhǔn)的1課時(shí)來(lái)上課,往往是無(wú)法正常完成的,,每一節(jié)課的練習(xí)也無(wú)法保證,。尤其是8班和9班。
2,、上課師生互動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)起來(lái),。學(xué)生大多數(shù)只能應(yīng)付淺層次的問(wèn)題,,對(duì)于轉(zhuǎn)一個(gè)彎較有難度的問(wèn)題無(wú)法適從。這方面1班和6班稍微好一些,。
3,、作業(yè)難以按時(shí)完成,作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,,格式不規(guī)范,,答非所問(wèn),抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。至于布置的課外作業(yè)(導(dǎo)練案),,能夠獨(dú)立去完成的學(xué)生少之又少,很多都是隨便寫(xiě)下一個(gè)答案即可,,抄答案的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生整體基礎(chǔ)很薄弱,,聽(tīng)課沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,筆記不會(huì)做,作業(yè)不能獨(dú)立完成和獨(dú)立思考,。
1,、降低難度,備好每一節(jié)課,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及課時(shí)緊張的實(shí)際,,授課內(nèi)容要降低難度,抓住最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行授課,,對(duì)一些太難太偏的知識(shí)大膽舍棄,。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。從聽(tīng)課,、作業(yè)、預(yù)習(xí),、考試等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、精選題目,,布置符合學(xué)生實(shí)際的題目。繼續(xù)通過(guò)作業(yè)的形式布置訓(xùn)練思維過(guò)程的主觀題,,培養(yǎng)學(xué)生審題,、答題的能力。
4、編制好導(dǎo)學(xué)案,,用好導(dǎo)學(xué)案,。由于時(shí)間比較緊,雖然參考之前的導(dǎo)學(xué)案,,工作量大大減少了很多,但是之前的導(dǎo)學(xué)案存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行修改,,比如教材的新觀點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)修改好,,所選題目過(guò)難過(guò)偏,沒(méi)有圍繞主干知識(shí)進(jìn)行設(shè)置,,缺乏針對(duì)性,。另外,要充分利用好導(dǎo)學(xué)案,。通過(guò)課前小組長(zhǎng)檢查統(tǒng)計(jì)加分,,加強(qiáng)落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的使用。如果上課無(wú)法完成的導(dǎo)學(xué)案,,可以適當(dāng)布置成課后作業(yè)和課后練習(xí)的形式以落實(shí),。
1、扎實(shí)做事,,精湛業(yè)務(wù),,提升素養(yǎng)。任何時(shí)候,,都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù),,永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)。認(rèn)真敬業(yè),,做好自己的本職工作,,盡心盡力。
2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,敢于創(chuàng)新,敢于探索,。
3,、教師更要自信,更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。
4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格,。
5、關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,,從實(shí)際出發(fā),,用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,,用方法指導(dǎo)學(xué)生,,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,,用創(chuàng)造改變學(xué)生,。
1、繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用問(wèn)題,。
2,、繼續(xù)研究和探討導(dǎo)學(xué)案的積分激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題。
3,、圍繞著導(dǎo)學(xué)案使用的問(wèn)題仍未能形成一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)又使用的模式,。
4、高一作為起點(diǎn)年級(jí),,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣是值得研究和探討的問(wèn)題,。
高中政治老師年度工作總結(jié)免費(fèi) 高中政治老師的工作總結(jié)篇六
一、由傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,,許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識(shí),。他們誤把學(xué)生當(dāng)成了待灌水的瓶子,認(rèn)為只要把水倒進(jìn)去就行了,,就完成了他們的教學(xué)任務(wù)了,。可事實(shí)上,,學(xué)生們并不是瓶子,,他們是有血有肉有思想的人,他們有屬于自己的想法,,也不會(huì)一味的接受一切,。相比之下,在高效課堂改革后,,教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人,正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),,修行靠個(gè)人”,,老師的職責(zé)是引導(dǎo)大家如何思考問(wèn)題而不是直接幫學(xué)生去解決問(wèn)題。“授人以魚(yú)不如授人以漁”,,教會(huì)學(xué)生從本質(zhì)上去掌握解決問(wèn)題的辦法而不是在問(wèn)題的表面上下功夫,。
首先,要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,,建立現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),,制定可行的方案,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),,怎樣學(xué)習(xí),,找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,。
其次,要在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,制造有趣的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立學(xué)習(xí),。
第三,要給學(xué)生足夠的空間表達(dá)他們自己的想法,,學(xué)會(huì)做學(xué)生的傾聽(tīng)者,,傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法,讓他們敢去想敢去說(shuō),,然后耐心的與他們交流,、溝通,引導(dǎo)他們獨(dú)立,,培養(yǎng)他們的哲學(xué)思維,、理性思維、多元思維,。最后,,要教會(huì)學(xué)生自我管理,學(xué)會(huì)克制自己,,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力,,讓他們學(xué)會(huì)管住自己,管好自己,。
教師是一個(gè)令人尊敬的職業(yè),,但是這常常會(huì)誤導(dǎo)我們不敢對(duì)教師質(zhì)疑,讓學(xué)生們對(duì)教師、對(duì)權(quán)威望而卻步,,不敢挑戰(zhàn),。顯然,這并不適合高效課堂改革后的教師和學(xué)生,。在高效課堂改革后,,教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,學(xué)會(huì)與學(xué)生探討問(wèn)題,,交流問(wèn)題,,認(rèn)真聽(tīng)他們最真實(shí)的想法,找到問(wèn)題的根源,,然后總結(jié)出最好的方法,,最后解決問(wèn)題。此外,,學(xué)生在與教師的交流過(guò)程中也不會(huì)被那些外表嚴(yán)肅的老師所嚇倒,,相反,他們會(huì)更加倍受鼓舞,,力量倍增,,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)大大增加,比以前學(xué)習(xí)更加主動(dòng),,更愿意配合老師在課堂上,,也更愿意舉手發(fā)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法。