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小學晨檢制度篇一

一,、指定班主任教師負責每天早晨對本班學生進行晨檢,；

二、晨檢時應認真,、細心,，通過觀察、詢問等方式了解掌握學生的情況,；對未到學校的學生要保證兩個第一：一定要在晨檢后的第一時間與其家長進行溝通,；對非常規(guī)缺勤學生要第一時間反饋給校長；

三,、晨檢中需要做到“兩檢兩報一隔離”：檢查學生手部有無皰疹,、檢查學生是否有發(fā)燒現(xiàn)象；凡出現(xiàn)以上任一情況者,，及時報告分管級部領(lǐng)導,、及時電話通報家長；及時對該生進行隔離，等候家長接走,；

四,、班主任老師須認真對每天的晨檢情況做好記錄；

五,、班主任教師對病癥學生在治療期間的情況要跟蹤,，多了解、多關(guān)注,，做好記錄,；

六、凡病癥治愈學生需返校時,，必須持有醫(yī)院相關(guān)康復證明,、學校醫(yī)務(wù)室準許證明，班主任老師方可準入,。

小學晨檢制度篇二

為增強學校疾病預防與控制力度,，提高師生防病能力，保障師生身體健康,，及時發(fā)現(xiàn)情況并及時處理,，防止傳染病的發(fā)生，結(jié)合我校實際情況,，制定學校晨午檢制度,。

班主任（任課老師）、值日教師及每日值班領(lǐng)導

1,、實行責任追究制度,，并嚴格按照有關(guān)法規(guī)處理學校衛(wèi)生工作。

2,、常規(guī)晨檢“特殊癥狀,、因病缺課學生日統(tǒng)計報表”報告由班主任統(tǒng)計并報告，班主任每天早晨8,；40前（重大情況第一時間直報校長）送校長處,，按照“突發(fā)衛(wèi)生事件防控應急預案”應急處理。

3,、班主任,、因事外出時晨檢相應工作提前委托跟班老師負責，更班老師不在由德育處安排,。

4,、師生發(fā)現(xiàn)學生身體不適，通知其班主任老師,，有發(fā)熱癥狀（37.5度以上）,，馬上通知其家長送醫(yī)院就診,。

5、學生發(fā)熱必須回家隔離治療,，不得帶病上課,，直至病情痊愈憑病愈證明回班級上課。

6,、晨檢時應認真,、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色（紅潤,，尚可,，一般，差）,、精神狀態(tài)（好,，較好，一般,，差）,，發(fā)現(xiàn)學生面色和精神狀態(tài)不佳時，要及時采取相應的措施,，必要時班主任通知家長帶學生到附近的醫(yī)院就診,，隨時和學校保持聯(lián)系；二聽：聽患病學生,、其家長和同學的闡述,；三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況,，家中有無成員發(fā)熱,，是否有疫情接觸（不可隱瞞），有疫情接觸學生（有醫(yī)療和家長證明）要在家觀察兩周才可到學校上課,，并上報；四聯(lián)系：對沒來校的學生,，班主任要打電話了解情況并登記,。

7、每日晨檢情況要做好記載,，班主任要檢查本班人數(shù)及學生身體情況,，特別對異常情況更要做好詳細的`記錄，內(nèi)容包括學生姓名,、性別,、年齡、家庭住址,、聯(lián)系電話,，異常情況紀要等,。

8、嚴格執(zhí)行疫情日報告和零報告制度,。實行追蹤隨訪制,，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況,。居家隔離病人做到“三不”即不上班,、不上課、不外出,。

9,、做好各年級的常規(guī)晨檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統(tǒng)計報表”工作,。

10,、每天統(tǒng)計學校患病學生人數(shù)及情況,，認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》，加強疫情報告,，建立健全疫情報告程序,，確保有疫情立即報告。同時要及時通知后勤做好清潔消毒,、切斷傳染途徑,，及時對疫源地進行消毒處理。

小學晨檢制度篇三

為了進一步加強學校衛(wèi)生防病工作,，有效遏制學校傳染病的流行,，維護正常的教育教學秩序，切實保障廣大師生的生命健康安全,。根據(jù)教育局要求,，結(jié)合我校實際，制定《學校晨檢制度》,，目的在于加強校園內(nèi)傳染病的監(jiān)測和防預,，做到對傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷,、早隔離,、早治療。創(chuàng)造一個健康,、安全的校園環(huán)境,。

一、班主任每天早晨對本班學生進行晨檢,，晨檢內(nèi)容有：

1,、統(tǒng)計本班缺勤學生的姓名查問缺勤原因等,，發(fā)現(xiàn)情況，要立即報告校醫(yī)室,。

2,、檢查、督促學生做好個人衛(wèi)生,。

3,、觀察學生的身體及精神狀況，發(fā)現(xiàn)有呼吸道傳染病癥狀,，如發(fā)熱,、咽痛、咳嗽,、皮疹,、腹瀉、嘔吐,、黃疸等癥狀的患者,，及時通知家長并要求家長帶其就醫(yī)。

4,、做好記錄并及時報告學校,。

二、班主任應對早晨到校的'每個學生進行觀察,、詢問,，了解學生健康狀況。在學生因病請假期間要做好家庭電話聯(lián)系,。在學生病愈返校上課后,，要對學生的患病情況進行詢問并做好補充記錄。如發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀,，及時和醫(yī)務(wù)室聯(lián)系進行排查,。

三、告知學生每天晨起后感到不適,，要及時測量體溫,。如有發(fā)熱、出疹等可疑傳染病情況,，應要求家長及時處理，不可在原因不明情況下帶病到校,。

四,、對已確診患傳染病的學生，班主任要做好學生及家長的說服工作,，要求學生在家治療休息,，不得邊上課邊治療,。在家就醫(yī)的要將就醫(yī)結(jié)論報告班主任，由班主任報告給學校醫(yī)務(wù)室做好登記工作,，對治療完畢后要求返校上課的學生,，必須攜帶正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)診斷證明到學校醫(yī)務(wù)室進行查驗，班主任在見到醫(yī)務(wù)室的檢查證明后方可返校上課,。

五,、班主任是學生“晨檢”工作的直接負責人，每天須認真填寫晨檢報告單并按要求及時上交,。學校醫(yī)務(wù)室負責收集,、整理、分析每天的晨檢資料,，對各班報告來的有傳染病疑似癥狀和體征的學生進行篩查,，特殊異常情況應及時報學校主管部門，對傳染性疾病應當按規(guī)定程序進行報告,，不得緩報,、瞞報、漏報,。

六,、要求班主任、年級組長,、校醫(yī),、生活老師務(wù)必高度重視，如有晨檢不到位,、報告不及時等原因釀成嚴重后果的,，要追究相關(guān)人員的責任。

小學晨檢制度篇四

為全面貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,、《傳染病防治法》及上級有關(guān)文件精神,，確保師生的健康和教育教學開展，特制訂本制度：

堅持每天進行晨午檢,，及時全面掌握師生健康狀況,。

每天上午、下午師生入學時,，均要在測溫點先檢測體溫,，無異常者方可進學校，有異常者送到學校隔離室,。協(xié)同家長每日監(jiān)測學生健康狀況,，如出現(xiàn)可疑癥狀(發(fā)熱、咳嗽,、咽痛,、胸悶,、呼吸困難、乏力,、惡心嘔吐,、腹瀉、結(jié)膜炎,、肌肉酸痛等),，主動報告學校，并及時就醫(yī),。

每天上學時,，各年級組長負責檢查本年級教師缺勤情況，各班班主任負責檢查學生缺勤情況,，一一詢問缺勤原因,，登記因病缺勤的學生名單，并進行電話追蹤訪問,，了解其診治情況,，并在第一時間向?qū)W校報告。

各年級組長要督促本年級教師,、班主任時刻關(guān)注學生是否有發(fā)熱（體溫高于37.5℃）,、咳嗽等不適癥狀，做好登記,。對有上述癥狀的教師,、學生立即帶往醫(yī)院就診，學生疑似病人由教師護送到醫(yī)院或聯(lián)系家長帶去診治,，教師疑似病人由本人自行去醫(yī)院或由家屬帶去診治,。

一看：是否有疲勞乏力、精神萎靡或精神恍惚,，是否有痛苦病容,，有無咳嗽、惡心,、嘔吐等病癥,；

二問：有無感冒、發(fā)熱,、咳嗽,、惡心、嘔吐,、腹瀉,，是否診治和是否接觸呼吸道傳染病人等；

三查：每天學生、教師入校時進行體溫測量,，必要時請衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員進一步做檢查處理。

1,、發(fā)現(xiàn)各類傳染病疑似病人,，不得讓其與其他人接觸。

2,、立即送至應急隔離室,。

3、疫情報告人應立即報出相關(guān)信息,。

4,、通知學生家長及教師家屬，送疑似病人到指定醫(yī)院就診,。同時電話追蹤醫(yī)院診斷結(jié)果,。

5、對疑似癥狀者去過的.地方進行消毒,。

6,、加強宣傳教育，安定人心,，穩(wěn)定學校秩序,。

7、如發(fā)生傳染病除隔離病人外,，對密切接觸者進行醫(yī)學觀察,，病人到過的地方進行消毒。

8,、堅持開窗通風制度,，每天派專人負責教室及辦公室的開窗通風，每天不少于3次,，每次不少于30分鐘,。

9、堅持定期消毒制度,，由專人負責對各教室,、辦公室、專用教室,、會議室的消毒,。

10、傳染病病人,、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課,，不得來校。學生及教師因傳染病休學、休班者痊愈后要出示醫(yī)院證明并經(jīng)學校同意方可回校學習,、上班,。

小學晨檢制度篇五

學校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導小組，制定學校德育工作計劃,，組織開展學校德育工作,。

組建以班主任、少先隊,、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍,，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教職工都是德育工作者,。

德育處主任是校長領(lǐng)導德育及衛(wèi)生工作的助手,，是學生思想政治教育和身心教育的參謀。

①協(xié)助校長貫徹上級有關(guān)教育工作的指示,，根據(jù)學校實際及學校工作,，擬定學校德育工作計劃，并認真組織實施,、檢查落實,、督導評估。組織好升國旗,、時事教育等德育日常性工作,，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，建立健全德育檔案,。

②協(xié)助校長選配好年級組長,、班主任，領(lǐng)導年級組工作,，審批年級組和班級工作計劃,，并經(jīng)常檢查、督促年級和班級工作,，總結(jié)并交流經(jīng)驗,。

③加強學生思想教育工作，注意掌握學生思想動態(tài),，及時提出思想政治教育意見,，圍繞以愛國主義教育為主旋律的多種教育內(nèi)容，根據(jù)不同年級的特點有針對性地開展有益于學生身心健康的活動,；抓好校園文化藝術(shù)節(jié),、教師節(jié)、元旦學生慶?；顒?，協(xié)同教務(wù)處抓好科技月活動。

④領(lǐng)導年級組和班級貫徹《小學生日常行為規(guī)范》，通過教育和養(yǎng)成訓練內(nèi)化為學生素質(zhì),；營造良好的教育教學氛圍,，加強班主任工作量化考核和對班主任工作的指導及培訓，督促班主任做好學生品德評定,、后進生轉(zhuǎn)化工作,、處理偶發(fā)事件。負責優(yōu)秀學生,、先進班集體的評比表彰工作,。

⑤領(lǐng)導和組織學生開展共建,、社會實踐活動；協(xié)助校長召開家長會,，辦好家長學校,，發(fā)揮社區(qū)教育作用，建立德育活動基地,，開展德育活動,；抓好升旗儀式，力求規(guī)范化,、科學化,、系列化。

⑥指導少先隊工作,，充分發(fā)揮其組織作用和自我教育,、自我管理、自我服務(wù)功能,；加強學生干部的`培養(yǎng)和管理，指導其參與學校管理,，提高組織能力與水平。

⑦管理學生宣傳工作,，做好電視臺,、廣播室、櫥窗,、板報,、校園文化建設(shè)和管理。

⑧加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會,，組織必要的參觀學習,，積極創(chuàng)造條件,，充分運用現(xiàn)代教育手段,，開展生動活潑的教研活動。積極申報德育科研課題,，積極參與德育教研活動,，以科研為先導，提高德育的實效性,、針對性,、主動性。

⑨指導學科教學滲透德育內(nèi)容,，參與聽課評課,，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育,、品德教育,、紀律教育、法制教育,、心理教育,，有計劃、由淺入深,、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中,，形成教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的校園氣氛。

⑩認真貫徹獎懲規(guī)定,，組織評選“三好學生”,、“優(yōu)秀隊干部‘、”十佳少年“,、”百名好少年“及星級班級和先進班級的評選,。

(1)協(xié)助德育處主任做好校文明班級評比的量化檢查統(tǒng)計工作(書面)，并積極提出管理建議,。

(2)負責學校十項檢查評比(含校會,、周會、自習課,、升旗儀式)的組織實施,，及時記錄,、公布檢查結(jié)果。

(4)負責檢查指導學生會紀檢部,、班級紀檢員的工作,。

(5)每天巡查晨會紀律，記錄檢查結(jié)果,，配合主任及時處理學生中的偶發(fā)事件,，對違紀學生進行批評教育、提出行政處理意見,。

(6)了解班級情況,，及時向年級組長、班主任傳遞信息,，并向主任提供學生思想行為動態(tài),，對班主任工作進行力所能及的指導。

(7)做好國旗班旗手的培訓工作,。

(8)接受并認真完成德育處主任安排的其他臨時性工作。

(1)班主任要認真貫徹《小學德育綱要》,、貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,，制定符合班級實際的規(guī)章制度。

(2)班主任要認真培養(yǎng)班干部,，形成強有力的班級領(lǐng)導核心,，努力營造積極向上的班級風貌。

(3)積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動,，積極探索,、創(chuàng)建富有特色的班級管理方法，寓德育于活動中,。

(4)班主任是學校德育工作的骨干力量,，要高度重視德育科研，積極開展《德育》讀本,、《成長冊》等課題的實驗研究活動,。

(5)學校建立家長委員會，開辦家長接待日,。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系,，適時召開家長會，認真接待家長來訪,，加強育人的針對性,。

(6)班主任要積極配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核,。

(1)教師是學校德育工作的直接實施者,，要做到尊重學生,，熱愛學生，以身作則,，為人師表,。要根據(jù)學科特點，積極開展德育滲透教育,。

(2)思想品德課教師,，擔任著學校德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點,，積極改進教學方式,，采用啟發(fā)式、討論式,、開放式的教學,，切實提高教育教學的信度和效度。

(3)職工要本著服務(wù)育人的原則,，嚴格要求自己,，堅守崗位。

以上內(nèi)容納入教師年終考核,。德育工作實績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升,、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

小學晨檢制度篇六

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動,，通過舉行講座,、教研組學習、印發(fā)學習資料,、網(wǎng)絡(luò),、參加上級組織的有關(guān)德育活動及進行校內(nèi)外的交流形式，組織教師學習國外先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學規(guī)律，促進我校的教育改革,，特制訂以下制度,。

一、學校不定期舉行各種講座,。通過講座進行教育新理念的`學習,、科學育人方法、教科研經(jīng)驗的推廣等,。

二,、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習,，可以是理論學習,，也可以討論學習一些教科研的經(jīng)驗成果等,。每次活動做到有計劃、定時間,，且要認真選定內(nèi)容,、定主講人、定討論題,。

三,、校內(nèi)交流。每學期進行一次全校性的教科研交流,，對我校的課題（專題）研究,、教育教學論文及其它教科研工作進行交流，使大家在交流活動中互相學習,、互相啟發(fā)、有所認識,、不斷提高,。

四、對外交流,。積極參加市級及以上教科研活動,，加強德育信息和德育工作交流。經(jīng)常走出去或通過網(wǎng)絡(luò),，學習先進教科研經(jīng)驗，以促進我校教育科研工作向著正規(guī),、科學,、深入的方向健康發(fā)展。

五,、充分利用學校德育網(wǎng)站進行教科研工作的指導和交流,。

六、每學期收集優(yōu)秀德育論文,、案例進行匯編,，便于學習交流與推廣。

七,、教科研成果歸檔制度,。凡我校的教科研成果材料，如獲獎?wù)撐?、發(fā)表的論文,、開發(fā)的校本課程等須及時向德育室申報歸檔。一方面作為學校檔案保存,；另一方面也用于作為獎勵的依據(jù),。