在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇一

我們秉承著為同學(xué)服務(wù)的理念,，積極組織參加實(shí)習(xí)活動(dòng),。 5月4日晚7點(diǎn)，在會(huì)計(jì)系支部的帶領(lǐng)下,，我們一起來到圖書館幫助服務(wù),，對(duì)擺放的圖書進(jìn)行規(guī)整。

我們來到圖書館后,，看到書架上擺放的圖書很是混亂,，于是我們進(jìn)行分組，每人對(duì)負(fù)責(zé)的區(qū)域圖書進(jìn)行重新擺放,，將所有圖書扶起放正,，并將所有圖書按照類別擺放整齊,。在安靜的圖書管理，我們默默地工作,，盡量不打擾身邊學(xué)習(xí)的同學(xué),，面對(duì)成片大量的圖書，我們并沒有感到煩躁和難耐,，一直堅(jiān)持對(duì)每排書籍進(jìn)行整理,，希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更舒適更便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

擺書的工作簡單卻繁雜,，但我們知道身為一名黨校學(xué)習(xí)人員應(yīng)該具有黨員的高覺悟,，時(shí)刻牢記科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,。將學(xué)到的理論知識(shí)親身用于實(shí)習(xí),，如此才不辜負(fù)黨的信任和囑托。

通過擺書活動(dòng),，我才真正意識(shí)到黨員的先進(jìn)性并非是說出來的,，要用行動(dòng)來證明。也許以前我們并不知道黨員在日常生活中到底付出了多少,，但經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我才意識(shí)到我們身邊的一點(diǎn)一滴都有黨員的付出努力，為了方便我們的生活,，或許他們?cè)谀倪M(jìn)行著各種奉獻(xiàn)工作,。這正是一名共產(chǎn)黨員的高度覺悟和先進(jìn)性的體現(xiàn)，不愧于人民的信任,；這也正是我們現(xiàn)在標(biāo)榜的目標(biāo)和努力完善自己,，不斷向黨組織靠攏。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我獲益良多對(duì)黨的理解有了更加深刻,，更高程度的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),。使我在思想上、行動(dòng)上和在端正入黨動(dòng)機(jī)上受了一次更加嚴(yán)格的洗禮,，對(duì)黨的全心全意為人民服務(wù)的觀念有了科學(xué)認(rèn)識(shí),，并使我們更加堅(jiān)定的下決心以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，做國家有用的人才,。

對(duì)于我們大學(xué)生而言,，我認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)更加應(yīng)該體現(xiàn)在平常為同學(xué)們做實(shí)事，從身邊的小事做起,，深入到同學(xué)中去,，并且在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中要起到模范帶頭作用。要爭取一切機(jī)會(huì)服務(wù)與同學(xué),，對(duì)工作要有責(zé)任心,，要有團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣,，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)工作中才有動(dòng)力和方向,，不會(huì)向困難低頭，對(duì)同負(fù)責(zé),，也對(duì)自己負(fù)責(zé),。人生的道路是漫長的，無論在工作中,，還是在學(xué)習(xí),、生活中，都要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，如此才是一名合格的共產(chǎn)黨員,。

正如《黨章》中所闡述的,，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,；代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，代表最廣大人民的根本利益,。以馬克思列寧主義，毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自的行動(dòng)指南,，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。只有堅(jiān)持這一真理,，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。在思想上我們必須和黨中央保持高度一致，理論聯(lián)系實(shí)際,。加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),，以促進(jìn)我們的全面發(fā)展為目標(biāo)，才能把自己培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。只有從思想上入黨才是真正意義的入黨,，堅(jiān)定信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，在工作、學(xué)習(xí),、生活中發(fā)揮模范帶頭作用,。

通過實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),，我深感中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，緊密聯(lián)系實(shí)際情況,，把握時(shí)代脈搏,，解放思想，實(shí)事求是,。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化,，一定能不斷創(chuàng)造出更美好的明天。

我知道自己離黨的要求還有一定距離,，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員我還要繼續(xù)努力,，以實(shí)際行動(dòng)，從思想上積極向組織靠攏,。今后一定要嚴(yán)格律己,，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)習(xí),，加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì),，在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)黨的知識(shí),，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員,。

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇二

一、實(shí)習(xí)概況

1．實(shí)習(xí)目的：通過自己的所見所聞,，以及同當(dāng)?shù)鼐用窕蚬珗@游客的交流,，···增進(jìn)我們對(duì)于城市生態(tài)系統(tǒng)的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),，以及了解人們對(duì)于環(huán)境的真正需求,，實(shí)習(xí)報(bào)告（五）。

2．實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容：200x年4月5日,，早八點(diǎn),，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書館至嗄顯埃

3．實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過老師的講解以及自己的觀察,，將課堂上講授的知識(shí)同實(shí)際聯(lián)系起來,，發(fā)現(xiàn)原來我們身邊有許多細(xì)節(jié)都被我們忽略了，一些習(xí)以為常的事情背后還有大文章,。通過實(shí)習(xí),，也認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)植物，增加了知識(shí),。

二,、實(shí)習(xí)記錄

1．逸夫二樓經(jīng)圖書館至燕南園途中：·

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地,，右邊是教學(xué)樓,，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上,，但還是給人一種熱的感覺,。也許因?yàn)槭切陆ú痪玫模穬膳詭缀鯖]有一棵樹,。北京春季多風(fēng),，有時(shí)還會(huì)夾雜著工地上的土，形成一個(gè)小型“沙塵暴”,，令這條路有些讓人望而卻步,，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走,，當(dāng)然這種情況在出了東門以后也沒有得到緩解,。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡,，有些過于嚴(yán)肅,。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪,。關(guān)于它我問了問周圍的同學(xué),，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯(cuò),，還有的說剛來的時(shí)候覺得綠油油的挺好,，后來就沒注意了。我覺得這和人的心情有關(guān),，剛?cè)雽W(xué)當(dāng)然覺得什么都好,，后來也就沒心情注意了，還是“低頭疾走”要緊,。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看,。這么說來它存在的意義似乎不大，不如種些樹,，因?yàn)樵诘貙W(xué)樓前,，我覺得弄成一個(gè)小型的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，大家可以分辨分辨巖石,，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)植物,，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設(shè)計(jì)這條路以配合圖書館及周圍景物的問題,。

2．“世外桃源”——燕南園：

（1）老師在園內(nèi)一片草地中講解：

了解并認(rèn)識(shí)了一些植物,，如耐踐踏的車前草,，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等,。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧,，自生自滅，但是生生不息,，二月蘭謝了，三月蘭花開,，種類更加豐富,。

（2）自己在園中的觀察：

與園外相比，園中的人工雕琢很少,。墻角,，路邊都長著野花。注意到園中很少有鐵柵欄,，草地的邊界都是由一種植物,，再在上面簡單的架一根竹竿組成的。植物都是活的,，長葉開花后應(yīng)該很漂亮,。我想這個(gè)效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓,，兩白一黃,。

（3）同園內(nèi)居民的交流：

有一位40多歲的叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的,。問他住在這里同住在樓房哪個(gè)好,，他說當(dāng)然是這里好，因?yàn)檫@里人的密度小,，活動(dòng)空間大,，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時(shí),，他指著園中的一個(gè)花壇說,，那里以前是一個(gè)游樂場(chǎng)，現(xiàn)在修了反而少了個(gè)娛樂的地方,。

在問及住在此處還有什么不如意的時(shí)候,，被訪的人一致對(duì)園內(nèi)的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了,，而且人也雜了,。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花,，又會(huì)被人折走,。

3．靜園：

據(jù)老師介紹,，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了,。靜園的草坪可以任人踐踏,，目前黃綠相間，野草為綠,。

4．未名湖：

有一個(gè)插曲令我印象深刻,。一個(gè)人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊開始噴水,，嚇的差點(diǎn)跳起來,，原來是給草坪澆水的時(shí)間到了，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)報(bào)告（五）》,。我覺得這是設(shè)計(jì)的一大失敗,。設(shè)計(jì)要處處為處在其中的人著想，也許坐椅與噴頭不是一起建的,，但后來添加的應(yīng)考慮到整體,，不能將一個(gè)一個(gè)設(shè)施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進(jìn)行交流,。大家似乎還是抱怨的比較多,，都反映小區(qū)中的一個(gè)死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天,，垃圾成堆,。據(jù)了解，這個(gè)水溝以前水是清的,，水源是地下的自來井,，居民也不多，后來蓋房子,，把水填了,，把山推了，自來井不出水了,，活水變成死水了,，清水自然也混了，臭了,。當(dāng)問及對(duì)小區(qū)內(nèi)的植物有何看法的時(shí)候,，大家的意見也是出奇的一致，說現(xiàn)在太亂,，草亂七八糟的,，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好,。問她們野花難道不好嗎,，回答是花期太短,，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類,，而且也沒有種的花花朵大,，好看。

居民的觀點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀點(diǎn)有些矛盾,，這種情況在燕南園中也有發(fā)生,，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因?yàn)槲覀冊(cè)L問的都是些老人家,，她們見了太多的荒蕪與嘈雜,，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己觀察和同別人的交流為主,。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人,，也反映這里的樹陰太少了,，夏天只能很早或傍晚來。一個(gè)看著孩子玩耍的阿姨說,，這里雖說很曬,，但離家比較近，有一些健身設(shè)施,，孩子也愛到這里玩,，有總比沒有要好。

我觀察到,，這里樹少,，天空比較空曠，反而成了放風(fēng)箏的好地方,，公園也因地制宜,，門口就有賣風(fēng)箏的。其實(shí)沒樹也有別樣的樂趣,。

公園中有殘疾人康復(fù)區(qū),，兒童區(qū)和老年人健身區(qū)，區(qū)內(nèi)都有適合不同人群的健身設(shè)施,。而且每區(qū)的地都是用橡膠鋪的,，軟而不滑，這是在很多小區(qū)或公園里面被忽視掉的,。

7．去往頤和園的路上：

在萬泉河邊,，被眼前景象驚呆，河床中已沒有水,，只有一層散發(fā)惡臭的淤泥,。固化的河道,，水的匱乏，使其沒有了生機(jī),。

經(jīng)老師講解,，路上那些穿著“鎧甲”的樹木是皮很名貴的杜仲。我不明白為什么要把這種樹種在路邊,，給樹木的養(yǎng)護(hù)添加麻煩,。是為了讓路人認(rèn)識(shí)新植物嗎？樹上沒有掛牌,，而且讓人認(rèn)識(shí)到它的珍貴之處,，樹就更危險(xiǎn)了。是它適合種在此處,，或是它長成后別有一番景象嗎,？

到了所謂的綠化隔離帶，是將“京西稻田”除掉后的產(chǎn)物,，覺得還沒有路邊的樹多,，土倒是不少。老師介紹一種名為灰藜的一年生植物,，該種先鋒植物,，無人管理，也可茁壯成長,。

8．頤和園南如意門：

門前就是昆玉河,，又稱京密引水渠，岸邊已被固化,。該條河流同八一湖相連,，構(gòu)成了所謂的京城水系，已經(jīng)成了人們游北京的一條水上路線,。駛過兩條游船,，但均沒有按照當(dāng)初開通此路線時(shí)所說的，為保護(hù)水體,，將窗子封住,，不知會(huì)給河水帶來多少垃圾。

采訪中,，得知以前的岸邊滿是樹,，水里魚也不少，但為了修路,，樹砍了,，岸修了,，現(xiàn)在魚不見了，由于來往的車輛很多,，又沒有樹,，土也很大。我仔細(xì)觀察河水，發(fā)現(xiàn)水中有不少水草，靠近岸邊處還有垃圾,。

9．頤和園內(nèi)：頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分構(gòu)成，兩者均為自然形成,。

沿西堤六橋而行,，一路楊柳依依，桃花盛開,，同門外相比,，簡直就是兩個(gè)世界。在同游客的交流中,，大家都很喜歡這里的風(fēng)景,，覺得“沒白花門票錢”，反面的聲音沒有聽到,。

湖邊老師講解由蘆葦和茭白組成的濕地系統(tǒng),，這種濱水系統(tǒng)，凈生產(chǎn)力高,，不僅美化環(huán)境，還可以造福環(huán)境,。我夏天來游園的時(shí)候,，綠色的蘆葦配上藍(lán)色的湖水，再加上湖面波光粼粼,，是很漂亮,，但當(dāng)時(shí)不了解它原來還有這么多生態(tài)功能。對(duì)一些景象有了更深入的了解,，這也是此次實(shí)習(xí)的一大收獲,。

公園中正在進(jìn)行整修，一圈印有花草樹木的圍帳將工地與游覽區(qū)隔開,，從遠(yuǎn)處看,，圍帳和園中的花草融為一體，不仔細(xì)看,，簡直無法分辨,。這比起那些路邊常見的突兀的圍帳，更讓人覺得舒服,。但不幸的是我們還是看到有一條管道從工地延伸到湖邊,，烏黑的水正排到湖里。圍帳很高,，無法看到里面,，不知這水是施工后的廢水,，還是將需要整修的湖段排空時(shí)，湖底含有淤泥的水,，要是后者,，還是情有可原的。

在山上我們看到了幾百年前的水土保持工程,，很不顯眼,，老師不講，我是不可能發(fā)現(xiàn)的,。工程對(duì)山體的改變不大,，只是將山坡改造成魚鱗狀，有點(diǎn)象階地,，這樣可以加強(qiáng)下滲,，減緩水流的速度，從而預(yù)防了水土流失,。但我想這只適用于水量不大的時(shí)候,。

在山上還看到一些丟了腦袋的佛像，對(duì)取走佛祖腦袋的人頗不理解,，這是一種褻瀆,，也是一種低素質(zhì)的表現(xiàn)。

約下午兩點(diǎn)在山上解散,，實(shí)習(xí)結(jié)束,。

三、分析與討論

注意到這次實(shí)習(xí)中不論是老師的講解,，自己的觀察還是進(jìn)行訪問的過程中,，都提到了不少關(guān)于植物的問題，因此這一部分想著重探討周圍環(huán)境中植物的選擇,，以及對(duì)實(shí)習(xí)過程中想到的問題進(jìn)行解答,。

1．關(guān)于居民對(duì)周圍植被看法的問題

在調(diào)查中，絕大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該對(duì)環(huán)境進(jìn)行修理,，而對(duì)野生的植物則有一些深惡痛絕,，這與老師的一些觀點(diǎn)有些背道而馳。

那么究竟什么樣的自然環(huán)境能讓人覺

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇三

更好地理解圖書館學(xué)的性質(zhì),、特點(diǎn),，了解具體的圖書館的具體業(yè)務(wù)工作，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際;了解圖書館工作的具體操作程序和方法,，了解各部門的業(yè)務(wù);通過實(shí)習(xí)增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，盡快適應(yīng)畢業(yè)后圖書館的工作需要。

(1) 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月20日——20xx年4月6日

(2) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：洛陽師范學(xué)院圖書館

(3) 實(shí)習(xí)單位介紹

洛陽師范學(xué)院地處河洛大地中心,，其歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學(xué)校,，歷經(jīng)洛陽師范專科學(xué)校,、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，20xx年升格為本科院校,。是1988年原國家教委首批表彰的“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資,，方向明確，成績顯著”的十所模范師專之一,。已經(jīng)走過了九十年的風(fēng)雨歷程,。

中校區(qū)新圖書館建筑面積 29132 平方米，擁有中,、外文文獻(xiàn)160余萬冊(cè)(件),，年訂閱中外文期刊2100余種。隋唐墓志350余方,，珍貴金石拓本20xx余種,，線裝古籍3000余種，10000余冊(cè);設(shè)有中國知識(shí)工程文獻(xiàn)檢索二級(jí)中心;20xx年10月與中國國家圖書館實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源共享,。局域網(wǎng)中央數(shù)據(jù)庫中外文書庫,、刊目數(shù)據(jù)22萬多條;擁有中外文文摘及全文數(shù)據(jù)庫10余種。年文獻(xiàn)購置費(fèi)400萬元,。1998年,，學(xué)院先后投入200余萬元，開通了圖書館文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)局域網(wǎng),，并通過校園網(wǎng)與因特網(wǎng)連接,，初步實(shí)現(xiàn)了圖書館的自動(dòng)化,、網(wǎng)絡(luò)化管理,。

該館館內(nèi)現(xiàn)有：教學(xué)科研，現(xiàn)刊,、過刊,、參考、自科,、社科,、電子文獻(xiàn)等閱覽室11個(gè)，擁有書刊閱覽座位 2200 席,。館舍整體布局合理,，環(huán)境文化氣息濃厚，功能齊全，使用方便,，可滿足讀者閱覽,、外借、信息檢索,、文獻(xiàn)利用培訓(xùn),、復(fù)制、裝訂等不同層次需求,。館內(nèi)實(shí)行全開放式的布局,，分為五大功能區(qū);陳列展覽與接待區(qū)，資源建設(shè)與辦公區(qū),，普通文獻(xiàn)借閱區(qū)(流通區(qū)),、特藏與參考文獻(xiàn)區(qū)、閱覽與輔助文獻(xiàn)借閱區(qū),。根據(jù)業(yè)務(wù)和管理工作需要,，館內(nèi)設(shè)有：文獻(xiàn)資源建設(shè)部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部,、讀者工作部,、報(bào)刊閱覽部、圖書流通部,、文獻(xiàn)信息咨詢部,、特藏文獻(xiàn)部、辦公室,。

該館堅(jiān)持節(jié)假日開館,，周開館時(shí)間 84 小時(shí)以上。目前,，與鄭州大學(xué),、河南師大等省內(nèi)部分高校圖書館簽訂了文獻(xiàn)資源共享協(xié)議，在全省同類高校中處于領(lǐng)先地位,。 20xx 年在河南省高校舉辦的“閱讀文化經(jīng)典,、建設(shè)書香校園”活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)單位 ， 20xx 年被中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)授予 cnki 利用最佳單位,。

此次實(shí)習(xí)包括了圖書館各主要部門：圖書流通部,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、報(bào)刊閱覽部,、特藏文獻(xiàn)部,、文獻(xiàn)資源建設(shè)部、辦公室,。

3.1圖書流通部：流通部是圖書館面向讀者的第一線,是聯(lián)系讀者與藏書的橋梁和紐帶,。我在流通部實(shí)習(xí)的一周，主要做了四方面的工作：利用圖書館的妙思管理系統(tǒng)為讀者提供借還書服務(wù);將讀者歸還的圖書的排架與上架;與其他老師一起對(duì)三樓的電子存包柜的定時(shí)清理;以及對(duì)破舊、掉標(biāo)簽圖書的修補(bǔ)與清理工作,。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)每到下午流通部要下班時(shí),，流通部的借還活動(dòng)開始非常繁忙。這種情況下,，一方面工作人員要延時(shí)加班,，另一方面讀者也要排長長的隊(duì)伍等待。如果不能調(diào)整工作時(shí)間的話,，我建議在圖書館設(shè)立一“還書箱”,，讀者可直接把書投入還書箱。工作人員可在第二天上午打開書箱把書還上,。這樣做一方面可以調(diào)節(jié)工作人員上下午工作量不均的問題;另一方面可以節(jié)約讀者的時(shí)間,，不用受時(shí)間限制為了還書而專門跑到圖書館來。

3.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部是現(xiàn)代圖書館的核心部門,圖書館的所有業(yè)務(wù)都與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部息息相關(guān),。師院圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部位于圖書館二樓,，工展的工作主要包括以下幾方面：(1)圖書館文獻(xiàn)管理系統(tǒng)的維護(hù)與備份;(2)電子數(shù)據(jù)庫的更新與維護(hù);(3)維護(hù)全館辦公計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行;(4)圖書館網(wǎng)頁的建設(shè);(5)結(jié)合地域特色對(duì)河洛文化專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與維護(hù)。(4)電子閱覽室的管理與維護(hù),。實(shí)習(xí)時(shí)多參于了電子閱覽室計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作,，其它方面只是輔助參與。

3.3報(bào)刊閱覽部：師院圖書館報(bào)刊閱覽部,，分散地位于圖書館二樓,、四樓及五樓。期刊主要位于二樓的自然科學(xué)期刊閱覽室,、位于五樓的人文社科期刊閱覽區(qū),、人文社科過期期刊閱覽區(qū);而報(bào)紙則位于四樓閱覽部隸屬于特藏文獻(xiàn)部管理。這一點(diǎn)有點(diǎn)奇怪!在期刊閱覽部實(shí)習(xí)的幾天,，我熟悉了期刊的采,、分、編,、典,、閱、借等流程,。在這里每天必做的事情就是對(duì)新到刊物的簽到與上架工作,，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),，剛好在新年伊始,，所以還有對(duì)過刊的收集、整理以及將其送往裝訂室的工作,，閱覽部只在架上放置最新的刊物,，所以只要有新一期刊物上架時(shí)，還要做的事情就是將上一期的同類刊物收回。這一操作,，個(gè)人認(rèn)為不夠合適,，因?yàn)樵趯?duì)新刊簽到的時(shí)候，經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生：同一種期刊同時(shí)到兩期或者三期,，如果只放最新一期的話,，有些期刊一進(jìn)館就遭遇下架的命運(yùn)，顯然不利于期刊價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，也不利于讀者的閱覽,。因些，對(duì)于這種情況,，我建議,，在架上至少讓現(xiàn)刊停放三期或者更多，最好,，能連續(xù)地放上一年,，因?yàn)槲覀儗?duì)于期刊的裝訂是按年裝訂的，這樣才能更好的發(fā)揮文獻(xiàn)的利用價(jià)值,。對(duì)于這個(gè)問題,，我和閱覽部的老師討論過，她們也很贊同,，但她們也有其擔(dān)心,，擔(dān)心展架上放不下那么多期的刊物。提出這個(gè)問題,，我多站在讀者的角度上進(jìn)行考慮,，期望能從管理角度找到更好的辦法進(jìn)行解決。細(xì)節(jié)能引起人與人之間的共鳴,，期望對(duì)于這一細(xì)節(jié)的改進(jìn),，能拉進(jìn)館員與讀者的距離，創(chuàng)造出師院圖書館和諧,、舒適,、人文的閱覽環(huán)境。

3.4特藏文獻(xiàn)部：特藏文獻(xiàn)部下設(shè)特藏閱覽區(qū),、河洛古代石刻藝術(shù)館,、過期報(bào)紙閱覽區(qū)、參考工具書與報(bào)紙閱覽區(qū),。在這里實(shí)習(xí)時(shí),，我主要參與了河洛古代石刻藝術(shù)館的參觀人員接待工作，并在參考工具書與報(bào)紙閱覽區(qū)實(shí)踐了報(bào)紙的分類與裝訂,。河洛古代石刻藝術(shù)館位于洛陽師范學(xué)院圖書館一樓東北,。展出了河洛古代石刻藝術(shù)品近百件,。展覽共分為四部分，第一部分為墓志展區(qū),，分為北魏,、隋墓志展區(qū)，唐五代墓志展區(qū)以及宋明墓志展區(qū),。第二部分為鴛鴦志展區(qū),，主要展出館藏墓志中的夫妻志。第三部分為古代石刻藝術(shù)品展區(qū),。第四部分為展柜中陳列的古代明器,。特藏閱覽區(qū)，主要有線裝古籍萬余冊(cè),，歷代名人字畫 123 幅,，歷代名碑、墓志,、摩崖石刻拓片 20xx 余幅,。

在這里，我最大限度地接近了古籍善本,并解了河洛文化,。對(duì)古籍善本不僅有感性的認(rèn)識(shí),特藏部老師的詳細(xì)講解,使我對(duì)版本學(xué)與目錄學(xué)以及河洛文化的認(rèn)識(shí)有了實(shí)質(zhì)性的提高,。跟特藏部老師們的每一次談話都毫無疑問地拓寬了我的歷史知識(shí)面。

3.5文獻(xiàn)資源建設(shè)部：師院圖書館實(shí)行了大采訪制度,，圖書與期刊的采訪都由文獻(xiàn)資源建設(shè)部完成,。該部門的兩位年輕老師們分別給我示范了圖書管理系統(tǒng)的圖書與期刊的采購流程，包括查找書目,，下訂單,，驗(yàn)收，付款,，加工,，入庫等流程，老師們的講解很細(xì)致,。講完后,，我又依次在電腦上進(jìn)行了實(shí)際操作，并在另外兩位老師的指導(dǎo)下對(duì)過期期刊與圖書進(jìn)行了著錄操作,。

著錄,，就是針對(duì)實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。文獻(xiàn)著錄是指在編制文獻(xiàn)目錄時(shí),，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容和形式特征進(jìn)行分析,、選擇和記錄的過程。師院圖書館采用的是cnmarc格式對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行著錄,。對(duì)過期期刊進(jìn)行著錄時(shí),，需要核對(duì)價(jià)格、冊(cè)數(shù),、郵發(fā)號(hào),，在電腦上主要提供了以下幾個(gè)檢索點(diǎn)，分別是：郵發(fā)號(hào),、issn,、cn、分類號(hào),、索取號(hào),、刊名。著錄完成后,，還要在裝訂好的書脊上寫上刊名,、期數(shù)。最后對(duì)其核對(duì)數(shù)目,，交與過刊庫進(jìn)行典藏;對(duì)圖書進(jìn)行著錄時(shí),，先要查重，如果能檢索到同類的著錄,，則直接引用就可以,，如果沒有，則要重新著錄,。這時(shí)有100,，200等少數(shù)字段需要自己輸入。多虧在剛到資源建設(shè)部實(shí)習(xí)的時(shí)候,，秦老師給我詳細(xì)地講解了cnmarc各個(gè)字段的功能與應(yīng)用,，雖然在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但經(jīng)常不用,，都已忘記的差不多了,，還好，通過幾天的實(shí)際操作,，我對(duì)這些字段就記得非常清楚了,。

接下來，我又熟悉并實(shí)地操作了文獻(xiàn)載體形態(tài)的加工過程,，師院圖書主要從山東,、鄭州和北京的三大書商那里采購，其中部分期刊與報(bào)紙還從郵局訂購,。雖然對(duì)于圖書館的圖書與期刊,，書商已在物理層次上對(duì)其進(jìn)行了的簡單加工，但圖書館還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行附加與細(xì)化,。首先將收到的包裹開包后,，找出夾在里面的書單,，開始驗(yàn)收;其次，核對(duì)書名,、出版者,，著者、價(jià)錢,、冊(cè)數(shù)等細(xì)節(jié)項(xiàng);再次,，根據(jù)中圖法對(duì)其進(jìn)行大類的劃分，并對(duì)未加蓋館藏章的文獻(xiàn)進(jìn)行加蓋,，主要是對(duì)那些從郵局里訂購的刊物進(jìn)行加蓋收藏章的操作;最后,，在電腦里對(duì)這批文獻(xiàn)進(jìn)行錄入，并貼上書標(biāo),，因書商只提供了書脊處的書標(biāo),，不能滿足我們的實(shí)際需求。

圖書館的圖書,、剘刊加工從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻(xiàn)內(nèi)容的加工,，即我們通常所說的編目加工。包括文獻(xiàn)分類,、標(biāo)引,、主題分析、文獻(xiàn)著錄等;另一個(gè)是文獻(xiàn)載體的加工,，也就是簡單的物理加工,。包括貼磁條、加蓋館藏章,、打號(hào),、貼條形碼、貼書標(biāo)等,。雖然在采編部我只呆了短短一個(gè)星期,，但是對(duì)圖書加工的這兩個(gè)層面，卻都有涉及,。

文獻(xiàn)資源建設(shè)部的工作多半是制式的并要有非常多的規(guī)則要遵守著,，在實(shí)習(xí)過程中感覺到采編其實(shí)是比想象的要更復(fù)雜，其中還要涉及的經(jīng)費(fèi)問題,、政策問題和學(xué)校圖書館發(fā)展的方針,。我非常感謝的是在實(shí)習(xí)期間，文獻(xiàn)資源建設(shè)部館員們對(duì)我不厭其煩的糾正與指導(dǎo),。

3.6辦公室：辦公室是個(gè)綜合性的辦事機(jī)構(gòu),也是圖書館里一個(gè)重要的中心樞紐部門,。工作既繁雜又具體,是館長賴以指揮全館運(yùn)作、推動(dòng)所屬業(yè)務(wù)部門搞好本職工作的重要機(jī)構(gòu),是承上啟下,、協(xié)調(diào)左右,、連接內(nèi)外各個(gè)方面的紐帶,。做為實(shí)習(xí)的最后一站，在辦公室的實(shí)習(xí)時(shí),，正值月末與月初,，這期間參與了圖書館賬目的結(jié)算與呈報(bào)，還參與了圖書館部室主任競(jìng)聘會(huì)場(chǎng)的安排與后勤保障工作,?？偟母杏X是辦公室的工作比較瑣碎,，小到修補(bǔ)圖書膠水與膠帶的管理與發(fā)放;碎到對(duì)館員體驗(yàn)材料的領(lǐng)取與發(fā)放,。這期間最大的收獲就是親歷了部室主任的競(jìng)聘現(xiàn)場(chǎng)，在這里我感受了館員的全新風(fēng)貌,，從他們身上也學(xué)習(xí)到了很多積極的東西,。在實(shí)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我又品嘗了有關(guān)圖書館文化的一頓豐盛的文化大宴,。

平日時(shí)常聽同學(xué)們說,，圖書館周末不閉館，真好!有問題可以網(wǎng)上咨詢,，方便!有了研修室,，考研又多了一個(gè)好去處、,、,、也許，還有很多方便被我們“習(xí)慣”了,、“不經(jīng)意”了,，當(dāng)我們快速地從圖書館借到一本心愛的書，查到一條急需的信息,，卻很少考慮這經(jīng)意或不經(jīng)意的方便的代價(jià)是什么;就如我們吃到甘甜的蜜糖和穿著華麗的絲物,，而很少想到蜂釀蜜、蠶吐絲的忙碌和艱辛一樣,。通過在圖書館一個(gè)多月的短暫實(shí)習(xí),，我熟悉了圖書館的工作流程以及館員們的工作狀況。對(duì)他們的辛勤耕耘有了更深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí),、,、、同時(shí),，在“圖書館的普通讀者”和“圖書館實(shí)習(xí)生”兩角色的交叉和轉(zhuǎn)換中,，我對(duì)這座朝夕相處的精神食堂也有了更深的認(rèn)識(shí)。

通過實(shí)踐,，更讓我明白了圖書館文明的建設(shè)不只是館員努力的過程,，更是與讀者作為不斷互動(dòng)的過程,。平日工作人員對(duì)咨詢的耐心回答，令作為讀者的我心愉神悅;當(dāng)我作為實(shí)習(xí)生在臺(tái)上為同學(xué)辦理借還書手續(xù)時(shí),，同學(xué)對(duì)我勞動(dòng)的一聲輕輕的謝謝,，擬或是一縷淺淺的微笑，都讓我如沫春風(fēng),、心曠神詒;可見,，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們自然而然的習(xí)慣的時(shí)候,，一個(gè)春風(fēng)伴書香的環(huán)境就在我們身邊,、就在我們觸手可及的地方存在了。

好的服務(wù)是一種互動(dòng),，對(duì)廣大讀者來說,好的服務(wù)并不是沒有約束,圖書館從誕生的那天起就具有了開展社會(huì)教育的功能,。在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我更加了解到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義,。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”;也如溫總理在兩會(huì)前夕所講：“知識(shí)不僅給人力量,，還給人安全,，給人幸福。多讀書吧,，這就是我的希望,。”今天是一個(gè)圖書爆炸的時(shí)代,，我們讀書的心越來越不靜了,，我們讀書的行為可以說有點(diǎn)急功近利了。當(dāng)我們讀更多的書的時(shí)候,，書不再是一種外在的知識(shí)系統(tǒng),，而是我們生命里面不可或缺的一種養(yǎng)分，它讓我們的心舒展和安寧,，讓我們體會(huì)如溫總理所說的那種感覺---安全和幸福,。

杜松柏在《國學(xué)治學(xué)方法》中講“天下絕沒有不食桑葉而吐絲的蠶，不采花而釀蜜的蜂,，亦沒有不讀書而能治學(xué)的人,。”師院圖書館的大多數(shù)讀者用戶在不久的將來都要走向崗位,，成為光榮的人民教師,。林崇德教授在《教育的智慧——寫給中小學(xué)教師》一書中，也談到過“一杯水”與“一桶水”的問題，指出“要想教給孩子一杯水,自己要有一桶水,?！泵鎸?duì)21世紀(jì)知識(shí)爆炸時(shí)代思維活躍，見多識(shí)廣的學(xué)生們,，教師首先要讓自己擁有一桶水,、一湖水、甚至整個(gè)海洋的水,。圖書館作為文獻(xiàn)信息的交流中心,，雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭,，但它仍將中華五千余年的文明乃至世界的文化精華收集起來,，不曾中斷。從形式上講不僅有紙本的,，還有網(wǎng)上信息導(dǎo)航,。在圖書館閱讀與學(xué)習(xí)可以使人靜下心來,，遠(yuǎn)離浮躁,，更好地裝好屬于自己的那桶、那湖,、那洋水,。在這里實(shí)習(xí)時(shí)，從內(nèi)心講,，我希望能為更多的師院用戶服務(wù),，因?yàn)樗麄円闷鋼碛械哪峭八补嘧鎳奈磥怼D書館則是那水的源泉,，從這個(gè)層次上講,，我還感受到了圖書館工作的奉獻(xiàn)性與無私性，也感受到了做為圖書館員的自豪與偉大!

在現(xiàn)代社會(huì)中,，高校圖書館無疑是最能提升大學(xué)生人文素質(zhì)的地方,。讀者一進(jìn)到圖書館，圖書館的建筑,、設(shè)施,、布局、館藏資源甚至到一草一木,，都在無聲地影響著他們,。一個(gè)小的方便讀者的變化、設(shè)計(jì),、布置,，都會(huì)拉近和讀者間的距離，使他們有賓至如歸的感覺。在實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn),，讀者在借還書問題上易與工作人員發(fā)生爭議;圖書館的代書板與存包柜在使用中還不那么盡如人意。并對(duì)這些問題進(jìn)行了思考,。

5.1 讀者在借還書問題上易與工作人員發(fā)生爭議,。

5.1.1主要表現(xiàn)：(1)讀者未借某本書，但借書記錄上顯示其借閱,。(2)讀者說已歸還了某書,，但借閱記錄上顯示未歸還。

5.1.2原因分析：(1)多是由于刷卡器刷卡與借還機(jī)器反應(yīng)慢所造成的;(2)部分也可能是由于工作人員由于操作失誤而造成的,。

5.1.3解決辦法(1)自檢：工作人員在進(jìn)行操作借還書操作時(shí),，仔細(xì)查看借還情況是否與電腦顯示一致。(2)他檢：在工作人員進(jìn)行借還操作時(shí),，讀者也進(jìn)行核查;建議讀者在工作人員進(jìn)行操作時(shí),，自己也查看一下;讀者也可以利用圖書館內(nèi)的公共查詢機(jī)，點(diǎn)擊“個(gè)人信息查詢”輸入個(gè)人的圖書證條碼查詢其借閱詳情并主動(dòng)和圖書館流通部聯(lián)系,。(3)互檢：建議圖書館借鑒了銀行的經(jīng)驗(yàn),，展“透明式”服務(wù)，在借書,、還書工作用機(jī)上全部安裝雙屏顯示模式,，便于讀者了解自己的借還信息，提高工作信任度,，避免館員與讀者的爭議,。個(gè)人認(rèn)為這是最佳的解決方法，但可能在資金上要給予投入,。

5.2 代書板問題

圖書館采用代書板的初衷主要有三點(diǎn),，一是為了減少圖書錯(cuò)架、亂架現(xiàn)象,，提高查準(zhǔn)率;二是減少管理人員的工作量;三是培養(yǎng)讀者良好的借閱習(xí)慣,。但在實(shí)際操作中，代書板卻并非發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,。

5.2.1表現(xiàn)如下：(1)圖書館的亂架現(xiàn)象仍然存在;(2)代書板起到進(jìn)門證的作用：特別是在下午圖書館流通部將要下班的時(shí)候,，從教室里匆忙趕過來借書的同學(xué)要在門口排起長長的隊(duì)伍，僅為了能等到了一個(gè)代書板,，同時(shí)還要擔(dān)心能否在關(guān)門前等到代書板,，能否借到自己想要的書;(3)并未減輕管理人員的工作量，有的同學(xué)在選完書離開書架時(shí),常常忘記了把代書板抽出,送回原處,。工作人員在整理圖書的時(shí)候,還要將它們重新找回,從這個(gè)意義上講,，代書板并未減輕工作人員的工作量;(4)部分讀者特別是初次步入我校圖書館的讀者可能不太清楚代書板的使用,，如果有的工作人員對(duì)其管理態(tài)度生硬則更容易讓讀者反感，反而使圖書館失去親和力和吸引力,。

5.2.2解決方法：代書板的使用可謂利弊兼具,，筆者認(rèn)為高校圖書館的讀者絕大多數(shù)都具有良好的素質(zhì)，在高?？梢圆糠秩∠鷷?。就代書板取消提幾點(diǎn)建議與看法：(1)設(shè)立還書臺(tái)、流動(dòng)還書車：在書庫內(nèi)設(shè)立多處還書臺(tái),、流動(dòng)還書車,，讀者閱覽后不用將圖書還回原處，而是將圖書直接放在還書臺(tái)或還書車上,，由工作人員集中上架,。這樣既能方便讀者借閱，體現(xiàn)出圖書館的人性化服務(wù)和管理;還能避免讀者因不懂圖書館圖書排架方法,，或因時(shí)間等其它原因而將圖書放亂,，放錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生。(2)培養(yǎng)圖書管理志愿者：圖書館可以在讀者中公開招募圖書管理志愿者,，他們的加入能夠?yàn)閳D書館注入新的活力,促進(jìn)圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新,通過對(duì)志愿者培訓(xùn),，并根據(jù)其的自身?xiàng)l件,合理規(guī)劃,讓他們各展所長,為圖書館提供不同的服務(wù)。并通過考核,、激勵(lì)等管理方法,，加強(qiáng)對(duì)志愿者工作的宣傳與表彰,，確保志愿者活動(dòng)有效展開,。這樣既讓讀者參加了社會(huì)實(shí)踐，又緩解了圖書館人員不足的壓力,。(3)對(duì)讀者進(jìn)行培訓(xùn)：可以通過開展讀者培訓(xùn)與咨詢活動(dòng),，讓讀者簡單了解圖書館的圖書排架方法，方便用戶利用圖書館,，也便于讀者在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)將圖書正確上架,。(4)提高圖書管理人員的練合素質(zhì)：圖書管理人員是圖書館開展服務(wù)工作的主體，直接代表了圖書館的社會(huì)形象,。圖書館要提高圖書管理人員的綜合素質(zhì),，加強(qiáng)其基本功練習(xí)，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神,。在書庫管理中,，要做到勤巡視、勤清理,、勤上架,，使開架書庫整齊有序，“開”而不亂。

5.3存包問題

圖書館是知識(shí)的海洋,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)充電的良好場(chǎng)所,。圖書館不僅為廣大師生提供了豐富的書籍報(bào)刊雜志等資料，同時(shí)為方便同學(xué)存放物品,，減少同學(xué)們借書看書時(shí)不必要的損失而建立了存包柜,。但是筆者在實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)我們圖書館的存包柜還比較緊張，經(jīng)?？煽吹胶芏嗤瑢W(xué)在存包柜之間尋覓的身影,。

5.3.1存包柜現(xiàn)狀：筆者實(shí)地調(diào)查了一下，我館共有存包柜372個(gè),，其中電子存包柜300個(gè),，自備掛鎖存包柜72個(gè)。其中在筆者調(diào)查當(dāng)天,，壞的,、缺紙的電子存包柜共計(jì)183個(gè)，而自備掛鎖的72個(gè)存包柜已全部上鎖,。關(guān)于自備掛鎖存包柜,，我查閱了師院圖書館的規(guī)章制度，并未見對(duì)存包柜做出的規(guī)定,，應(yīng)該說這部分公共資源已被同學(xué)們私有化了,。可以說在當(dāng)時(shí)可供使用的存包柜僅有117個(gè),。這顯然不能滿足我們圖書館讀者的存包需求,。

5.3.2原因分析：(1)由于圖書館在學(xué)校中區(qū)，距離同學(xué)們平時(shí)上課與居住的地方相對(duì)較遠(yuǎn),，對(duì)于這些遠(yuǎn)道而來圖書館學(xué)習(xí)的同學(xué)們,，他們十分珍惜在學(xué)校里使用圖書館資源的時(shí)間，學(xué)習(xí)起來如饑似渴,。他們中的大多數(shù)人常常是一早就來到圖書館,，存包后一天都待在圖書館。因些,，這使得流動(dòng)使用的存包柜利用率明顯降低,。(2)對(duì)于那些二、三年級(jí)的同學(xué),，可能平時(shí)課業(yè)繁重,，常常只能抽上下午20分鐘課間來圖書館還書借書，他們匆匆而來,，匆匆離去,，再匆匆趕往下一個(gè)上課的教室,，筆者在學(xué)校讀書時(shí)也曾深受其苦，因此特別能理解那些在圖書館存包柜前排隊(duì)等候的“趕課”學(xué)子們的焦急和無奈,。這些同學(xué)常常要求工作人員讓他們只把書包寄存在柜臺(tái),，而理由是他們?cè)谕饨鑾斓R的時(shí)間比較短。但出于對(duì)同學(xué)們的財(cái)物高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，工作人員會(huì)拒絕同學(xué)們的此類要求,，這使得學(xué)生和工作人員偶爾也會(huì)發(fā)生小小的摩擦。(3)相對(duì)于圖書館2200個(gè)閱覽座位而言,，目前現(xiàn)有的存包柜數(shù)量不足以滿足讀者的需求,。(4)隨著各種考試的臨近，會(huì)有越來越多的同學(xué)選擇在圖書館自習(xí)查資料或者借閱一些與專業(yè)課有關(guān)的書籍來開始準(zhǔn)備考試或?qū)懫谀┱撐?。這個(gè)時(shí)候存包柜問題會(huì)顯的更加突出,。

5.3.3 解決辦法：

高校圖書館是為教學(xué)與科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)，圖書館應(yīng)提供一個(gè)舒適,、方便,、安全的存包的環(huán)境，那樣讀者在利用圖書館時(shí)才會(huì)更有效率,。1879年,，帕累托在研究個(gè)人收入的分布狀態(tài)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)人的收入占全部人收入的大部分,，而多數(shù)人的收入?yún)s只占一小部分,，他將這一關(guān)系用圖表示出來，就是著名的帕累托圖,。該分析方法的核心思想是在決定一個(gè)事物的眾多因素中分清主次,，識(shí)別出少數(shù)的但對(duì)事物起決定作用的關(guān)鍵因素和多數(shù)的但對(duì)事物影響較少的次要因素。后來,，帕累托法被不斷應(yīng)用于管理的各個(gè)方面,。1951年，管理學(xué)家戴克()將其應(yīng)用于庫存管理,，命名為abc法。1951年～1956年,，約瑟夫·朱蘭將abc法引入質(zhì)量管理,，用于質(zhì)量問題的分析，被稱為排列圖,。1963年,，彼得·德魯克( r)將這一方法推廣到全部社會(huì)現(xiàn)象，使abc法成為企業(yè)提高效益的普遍應(yīng)用的管理方法,。

在高校圖書館的讀者服務(wù)管理中,，同樣也面臨著如何對(duì)館內(nèi)資源和讀者資源進(jìn)行優(yōu)化配置的問題,即在開展共性服務(wù)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同讀者群的特點(diǎn)，有目的,、有針對(duì)性地采取不同的個(gè)性化服務(wù)策略,。高校圖書館的讀者群包括教師讀者和學(xué)生讀者，按其利用圖書館的行為特征進(jìn)行劃分,，大致可以為以下三類,。(1)以圖書館為家，經(jīng)常利用圖書館的用戶;(2)課業(yè)繁忙,，不定期使用圖書館的用戶;(3)以娛樂消遣為主,，偶爾、臨時(shí)性利用圖書館的用戶,。

對(duì)于第一類用戶,，他們利用圖書館的頻率相對(duì)較高，可建議其使用帶鎖存包柜,，一方面可以節(jié)約電子存包柜的紙張,，另一方面也可解決其背著書籍往返的辛苦。但對(duì)帶鎖存包柜也應(yīng)實(shí)行一定的管理措施,，以避免部分用戶長期占而不用;對(duì)于第二,、三類用戶，可建議其使用電子存包柜,，自助存包,，但要有專人負(fù)責(zé)維護(hù)，以保證電子存包柜的正常運(yùn)行,，以便有問題時(shí),，用戶可得到即時(shí)快速的解決。

也可以在條件許可的情況下,，開設(shè)以下服務(wù)(1)借鑒超市存包經(jīng)驗(yàn),，設(shè)立存包臺(tái)，由專人管理;(2)學(xué)習(xí)浙江圖書館將館內(nèi)藏書的磁條更換成磁卡,、南京大學(xué)圖書館給予讀者信任,，允許將包帶進(jìn)圖書館;(3)學(xué)習(xí)中山大學(xué)，開辟“個(gè)人圖書存放處”,，充分利用圖書館的空余書架空間,。

阿根廷文學(xué)大師博爾赫斯曾說過：“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂就是圖書館的模樣”(i have always imagined that paradise will be a kind of library) ,。圖書館是歷史上高尚的思想與閃光靈魂的歸宿,是人類精神的高地,。期望在不遠(yuǎn)的未來，通過館員與讀者用戶的共同努力,，我們能夠進(jìn)入如孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界;能達(dá)到如阿根廷文學(xué)大師博爾赫斯所說的“天堂”的高度,。那時(shí),，我們也將成為“天堂”里的“天使”?；诖朔N想法,，我對(duì)師院圖書館的不足之處進(jìn)行了深入的思考，并做出了詳細(xì)剖析,。在師院圖書館實(shí)習(xí)的日子里,，我獲益匪淺，也從實(shí)踐中感受了坐擁書城,，親近書香的快樂,。這是一次實(shí)習(xí)，更是一次學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間不長,，卻成為了我珍貴的記憶，也將為以后的學(xué)習(xí)工作提供了難得的經(jīng)驗(yàn),。

最后,，感謝對(duì)我本次實(shí)習(xí)活動(dòng)的給予支持的洛陽師范學(xué)院圖書館領(lǐng)導(dǎo)，以及在實(shí)習(xí)過程中對(duì)我提供指導(dǎo)與幫助的所有圖書館工作人員,，也在此感謝我的導(dǎo)師對(duì)我實(shí)習(xí)活動(dòng)所做的安排,。祝愿大家身體健康，事業(yè)順心!

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇四

根據(jù)學(xué)院的安排,，我班46名同學(xué)參加了此次學(xué)院組織的畢業(yè)實(shí)習(xí),。根據(jù)同學(xué)們的不同要求，此次實(shí)習(xí)共劃分了四個(gè)實(shí)習(xí)小組,，分別由張小玲負(fù)責(zé)到中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館武漢分館實(shí)習(xí)的17人,，由馬浩琴負(fù)責(zé)到深圳實(shí)習(xí)的8人，由劉晶晶負(fù)責(zé)自主實(shí)習(xí)的13人,，由歐陽珊負(fù)責(zé)到武漢大學(xué)圖書館實(shí)習(xí)的8人,。其中前三組根據(jù)要求是定于暑期實(shí)習(xí)，最后一組根據(jù)高校圖書館特殊的情況,，定于開學(xué)后實(shí)習(xí),。

根據(jù)學(xué)院的要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的在于促進(jìn)同學(xué)們將所學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、檢驗(yàn)與鞏固理論知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力;熟悉圖書館與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作流程,，掌握各崗位的業(yè)務(wù)技能，尤其是熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段從事信息組織,、信息檢索,、信息分析與評(píng)價(jià)以及信息資源開發(fā)與利用的能力;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,、強(qiáng)烈的責(zé)任感、集體主義精神與協(xié)作精神;接觸社會(huì),，了解社會(huì),，進(jìn)一步培養(yǎng)人際交往的能力;逐步培養(yǎng)對(duì)圖書館與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織與管理的能力。通過對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)情況的統(tǒng)計(jì),，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,，豐富了同學(xué)們的社會(huì)閱歷，為今后的畢業(yè)工作作了預(yù)熱,，打下了基礎(chǔ),。

根據(jù)同學(xué)們的小結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，此次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要取得了以下感觸,，也獲得了一些啟發(fā),。

(1)當(dāng)前我們自身的知識(shí)構(gòu)成有待調(diào)整，單一的圖書館學(xué),、情報(bào)學(xué)知識(shí)背景已不能滿足社會(huì)的需求,，對(duì)其他學(xué)科背景知識(shí)的要求成為目前制約我們未來發(fā)展的一大因素。完善自身的知識(shí)構(gòu)成,、調(diào)整自身的知識(shí)構(gòu)架以成為應(yīng)對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭的重中之重,。根據(jù)中科院的實(shí)習(xí)情況來看，中科院自20xx年開始實(shí)施學(xué)科館員制度以滿足用戶開放式,、深層次的信息需求,，而對(duì)學(xué)院館員最基本的要求則只具有相關(guān)學(xué)科背景，對(duì)于圖書館學(xué),、情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的專門人才的需求大大降低,，這一事實(shí)無疑將成為我們未來發(fā)展的一大瓶頸，使我們?cè)谖磥砀?jìng)爭中處于相對(duì)劣勢(shì),。針對(duì)這一狀況,，及時(shí)調(diào)整我們的知識(shí)構(gòu)成，亡羊補(bǔ)牢,，希望未為晚也,。

(2)科研類圖書館與高校圖書館在用戶群和服務(wù)方式上都存在極大的差異。以日常接觸最多的武漢大學(xué)圖書館為例,，武大館的用戶群主要集中在在校學(xué)生和教職員工,，到館用戶量大，藏借閱等傳統(tǒng)服務(wù)模式仍占據(jù)主體服務(wù)地位,。中科院則不同,，傳統(tǒng)的藏借閱已不再是其服務(wù)的主體，服務(wù)對(duì)象鎖定在科研類群體，到館用戶明顯較少,，大多通過現(xiàn)代信息技術(shù)提供服務(wù),，定題跟蹤、對(duì)口服務(wù)等模式更具主體地位,，在服務(wù)的推送上成效明顯,。

(3)在人際交往中我們的一些社交禮儀仍有待完善。根據(jù)深圳實(shí)習(xí)同學(xué)的感觸,，實(shí)習(xí)過程中存在眾多的失落感,，這種失落感源于學(xué)校和社會(huì)的差別，源于理論和實(shí)踐的差別,，源于想象和現(xiàn)實(shí)的差別,。在學(xué)校里我們只是做一個(gè)學(xué)生，同學(xué)之間的相處是那樣簡單隨便,，而到了社會(huì)中,，我們時(shí)時(shí)要注意與人的交流，對(duì)于不同的人我們的言行要有所不同,，我們多了很多的考慮和顧忌,，這讓初出象牙塔的我們或多或少有些不適應(yīng);我們學(xué)了三年的專業(yè)理論知識(shí)，而在具體的實(shí)習(xí)工作中并沒有用到多少專業(yè)知識(shí),，這讓有著專業(yè)優(yōu)勢(shì)的我們無法展現(xiàn)我們的所學(xué);我們想象著我們會(huì)做一些深層的有挑戰(zhàn)的工作,，可現(xiàn)實(shí)中我們每天做的是簡單重復(fù)性的機(jī)械勞動(dòng)，這讓我們有很多的抱怨,。這些問題很多都會(huì)在我們今后的工作生涯中遇見,，如何處理這些問題，實(shí)習(xí)自己的理想,，增強(qiáng)自身的社交能力就顯得尤為重要了!

另外,，此次實(shí)習(xí)在管理組織上仍存在一些問題，如前期的單位聯(lián)系,、各實(shí)習(xí)小組之間的溝通,、實(shí)習(xí)后期的材料上繳等仍存在一些不晚上的地方需要改進(jìn)。

在我主體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的所有相關(guān)事宜期間,，同學(xué)們的問題真的是層出不窮,。在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，對(duì)于同學(xué)們提出的各種問題和注意事項(xiàng),，我已經(jīng)整理并通過qq,、郵箱等發(fā)布，在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上也不止一次的強(qiáng)調(diào),?？晌也幻靼椎氖牵瑢?shí)習(xí)期間仍然有很多我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題向我提出來，真是擾得我不甚其煩,。作為一個(gè)即將畢業(yè)的大四的學(xué)生,，對(duì)于未來的路只有靠我們自己去走,，很多事情我們不可能,、也不可以依賴于他人。說的偏激一點(diǎn),，在個(gè)人主義思潮較為泛濫的今天,，我可以理解自身對(duì)他人事物的漠不關(guān)心，但不能理解的是為何涉及到自身利益的事情也不上心,。每次接到這類電話或者短信時(shí)我都有一種深深的挫敗感,，我不知道是自己工作做的不到位，還是其他的什么原因,?？傊屛腋杏X到很負(fù)累,。這可能與前期的思想動(dòng)員和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的不到位有關(guān),，仍然存在有待加深和完善的地方。

同時(shí),，在接受學(xué)校安排的單位實(shí)習(xí)的三個(gè)實(shí)習(xí)小組中,，分別涉及到了高校圖書館、科研圖書館和公共圖書館三類,。由于各館的工作側(cè)重點(diǎn)不一樣,，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容依然有明顯的差異，但是在實(shí)習(xí)的過程中由于事先準(zhǔn)備不當(dāng),，彼此之間的交流不是很頻繁,，互相學(xué)習(xí)的目的并沒有很好的實(shí)現(xiàn)，這不得不說是管理組織中的一次重大的失誤,。實(shí)習(xí)后期的收尾我們采取了班級(jí)座談交流的形式對(duì)此次實(shí)習(xí)的心得進(jìn)行交流,，以彌補(bǔ)實(shí)習(xí)期間交流不足的遺憾，也取得了一些效果,。

總之,，關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)，雖然過程中存在一些疏漏,，但總的來說仍取得了總體上的效果,。同學(xué)們通過實(shí)習(xí)彌補(bǔ)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的不足，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的社會(huì)工作打下了一定的實(shí)踐基礎(chǔ),，有利于我們今后的社會(huì)競(jìng)爭。

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇五

公共圖書館的少兒閱讀活動(dòng)

閱讀能力是一個(gè)人一生中至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方式,是必不可少的基本技能,是打開智慧之門的金鑰匙,是走向成功之路的奠基石.而少兒時(shí)期正是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,另外從兒童發(fā)展的角度來說,閱讀深具教育功能,閱讀是少兒學(xué)習(xí),認(rèn)知周圍世界的重要途徑,可以豐富知識(shí),發(fā)展智力;開闊視野,樹立理想;培養(yǎng)品德,陶養(yǎng)情操.因此,少兒早期閱讀越來越受到重視.

1994年聯(lián)合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中提出 ,"公共圖書館的使命包括從小培養(yǎng)和加強(qiáng)兒童的閱讀習(xí)慣;激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;支持和參與各年齡群體的識(shí)字活動(dòng)和計(jì)劃,在必要時(shí),組織發(fā)起此類活動(dòng)."同時(shí)指出這些使命應(yīng)該是公共圖書館服務(wù)的核心.這一宣言表明了公共圖書館作為素質(zhì)教育的陣地?fù)碛袑?duì)少年兒童閱讀輔導(dǎo)的義不容辭的責(zé)任,公共圖書館應(yīng)該主動(dòng)出擊策劃少兒閱讀活動(dòng).

近幾年來,隨著公共圖書館的發(fā)展,圖書館的少兒閱讀輔導(dǎo)活動(dòng)也如火如荼的進(jìn)行著,形式多樣,內(nèi)容豐富,在這一方面國外的發(fā)展明顯比國內(nèi)快.因此,國內(nèi)公共圖書館要主動(dòng)應(yīng)對(duì)新的時(shí)代要求,及時(shí)吸納先進(jìn)的教育方法,開拓創(chuàng)新,改進(jìn)服務(wù)模式,開展豐富多彩的少兒閱讀活動(dòng).

本次實(shí)習(xí)希望通過各種途徑檢索國內(nèi)外閱讀活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn),討論我國的公共圖書館如何根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)開展因人制宜的閱讀輔導(dǎo)活動(dòng),以提高青少年的閱讀能力.

本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是檢索國內(nèi)外少兒閱讀活動(dòng)(閱讀輔導(dǎo))的開展,因此檢索分國內(nèi)檢索和國外檢索兩部分,使用的檢索工具有各種數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源,具體如下:

檢索詞:

中文:閱讀活動(dòng),閱讀輔導(dǎo),少兒,公共圖書館,圖書館,導(dǎo)讀活動(dòng)

英文:readers advisory, reader guidance ,children, public library

(一) 國內(nèi)部分

1 各種數(shù)據(jù)庫

(1)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(1999-20xx)

檢索策略1:

檢索結(jié)果1:

檢索結(jié)果1分析:

通過對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)符合實(shí)習(xí)主題的有6篇文章,但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到查全的目的,因此需要對(duì)檢索策略進(jìn)行相關(guān)修改,拓寬檢索主體,以查詢到跟更多的符合主體的文章.

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇六

20xx年2月我開始了在圖書館實(shí)習(xí)生涯，歷時(shí)兩個(gè)多月,。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。

我的專業(yè)是行政管理,，在圖書館工作也多少算是專業(yè)對(duì)口,。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力”,。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。

我的工作都是些類似文員的工作,，平時(shí)就是處理各種文件和接聽電話,，大多的時(shí)間是配合著我們部門的工作任務(wù)進(jìn)行的，最初的兩到三周都是在整理20xx年我們部門的檔案,，這是一個(gè)十分需要細(xì)心的工作,，要嚴(yán)格按照獨(dú)墅湖圖書館的檔案整理規(guī)則進(jìn)行。每一卷檔案的封面上的名稱,、封面及卷內(nèi)備考表的頁眉和頁腳都要和檔案盒上的名稱一致,，這是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但也正是因?yàn)闆]有注意到這個(gè)小細(xì)節(jié),，才導(dǎo)致我要把已經(jīng)整理好的檔案都要重新改過,。起初，我覺得沒有必要改,，但是突然想到上課的時(shí)候老師講過的,，檔案的保存之所以要嚴(yán)格按照規(guī)定，是因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦斜阌谌藗儾殚?，于是,，我靜下心來改正了所有的錯(cuò)誤。同時(shí),，通過對(duì)我們部門檔案的整理,，我也基本了解了我們部門的各項(xiàng)工作的流程和工作任務(wù)，使我對(duì)圖書館的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

之后我參與到我們部門的一些業(yè)務(wù)工作,，如科技查新、原文傳遞等,，這時(shí)候會(huì)用到一些我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),，也感覺到理論和實(shí)踐相結(jié)合的成就感,。在同事的指導(dǎo)下我嘗試著做一個(gè)課題的查新，首先在中國期刊網(wǎng)上查找與該課題比較相關(guān)的論文,，這個(gè)工作沒有難倒我,，很快我就查到了約十篇相關(guān)文獻(xiàn)。之后,，同事讓我在dialog免費(fèi)平臺(tái)上查找與該課題相關(guān)的外文文獻(xiàn),，這時(shí)，我遇到了難題,。我從來沒有在dialog上檢索過文獻(xiàn),。于是，在同事的指導(dǎo)下我開始了學(xué)習(xí)如何在dialog免費(fèi)平臺(tái)上檢索自己所需要的文獻(xiàn),，首先要學(xué)會(huì)制定檢索策略，最初是用標(biāo)題檢索,，在輸入相應(yīng)的檢索詞,、檢索式，可以根據(jù)檢索結(jié)果直觀地判斷自己制定的檢索策略與查新課題的相關(guān)性,。在每一宗查新業(yè)務(wù)里,，都要有相關(guān)的專利，因?yàn)椴樾戮褪且凑n題是否具有新穎性,，專利是判斷查新課題是否具有新穎性的主要依據(jù)之一,。以前從來沒有接觸過專利查詢，在同事的指導(dǎo)下,，我在國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局———專利檢索網(wǎng)站上查找了幾個(gè)課題的專利信息,，基本熟悉了專利檢索的流程。這些信息檢索的基本技能和技巧的實(shí)踐加深了我對(duì)學(xué)校理論知識(shí)的理解,，以前覺得抽象地知識(shí)在這些實(shí)踐中突然就具體,、鮮活起來，我想,，這些必定會(huì)對(duì)我以后的工作有很大的影響,。

然后是參與了我們部門的活動(dòng)，之前在整理我們部門檔案的時(shí)候我就初步了解了舉辦一個(gè)活動(dòng)的流程,，現(xiàn)在參與進(jìn)來,，才發(fā)現(xiàn)有許多都不是表面上看起來那么容易得。從做預(yù)決算到發(fā)送邀請(qǐng)函到布置會(huì)場(chǎng)再到工作收尾寫新聞稿,，每一個(gè)分支都滲透著我們部門每一個(gè)人的汗水,。整個(gè)活動(dòng)舉辦地非常成功，大多參加的人員都反應(yīng)很好,。我也從中學(xué)到了許多關(guān)于舉辦活動(dòng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，這些和在學(xué)校里舉辦活動(dòng)是完全不同的,。

最后，在對(duì)人事局會(huì)員的電話反饋的工作中我也認(rèn)識(shí)到了自己工作的不足,，沒有充分了解工作所需要的背景知識(shí),，以致許多用戶的提問我要請(qǐng)其他人來回答，這些都是要在以后的工作中需要改進(jìn)的,，這也告訴我,，無論以后做什么工作，都要有充分的準(zhǔn)備才能勝任,，絕不能有半點(diǎn)僥幸心理,。

總的來說，在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月期間,，我拓寬了視野,，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭的殘酷,，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),，為將來自己走創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

大家好,！請(qǐng)?jiān)试S我以這樣的形式向你們表達(dá)最深的敬意和謝意，并申請(qǐng)辭職,。辭職完全是由于我個(gè)人的原因,，我覺得該為我3個(gè)月的圖書館實(shí)習(xí)生活劃上完整的句號(hào)了。

截止到昨天的最后一班,，我順利地完成了自己的職責(zé),，并在心中默默地向圖書館惜別。當(dāng)然,，這種離別只是一種工作關(guān)系的改變而已,，我的心依然深深地維系著圖書館。今后,，圖書館出現(xiàn)更多的將是我學(xué)習(xí)和求索的身影,，我以同樣的執(zhí)著與熱情期待我們的圖書館越建越好，能為學(xué)生們提供越來越多的服務(wù),。

在此,，我深深地感謝圖書館為我提供了這份工作，并感激閱覽部老師3個(gè)月來對(duì)我的關(guān)懷與照顧,?？梢哉f，圖書館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的幫助,，使我漸漸地在惠大適應(yīng)過來,，并不斷地學(xué)習(xí)成長,。圖書館簡直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的,，還有學(xué)習(xí)上和精神上的,。最后，無論多么不舍得,，孩子長大了終究是要離開父母的,，他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活。而我,，也終究要學(xué)會(huì)面對(duì)離別,。各位老師，可能有點(diǎn)辜負(fù)你們的期待了,，你們都希望我能做完這個(gè)學(xué)期,，但我卻在此時(shí)退出，為此我深感歉意,。實(shí)因一張張新的面孔的出現(xiàn),，一張張熟悉的面孔離開，圖書館實(shí)習(xí)工作已經(jīng)順利地實(shí)現(xiàn)了級(jí)際替換,，我也應(yīng)該把機(jī)會(huì)留給更需要的人。

如果因?yàn)槲业碾x開而給各位老師帶來什么不便的話,，也只好敬請(qǐng)各位老師的原諒,，我只能抱歉地說一聲“老師辛苦了！”,，我會(huì)在心中一直感謝你們的,，感謝你們?cè)谖业娜松猛局校徒o了我那么多,。我暫時(shí)無以為報(bào),，只能祝福各位：“好人一生平安！”,。謝謝,！

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇八

尊敬的圖書館各位老師：

大家好!請(qǐng)?jiān)试S我以這樣的形式向你們表達(dá)最深的敬意和謝意，并申請(qǐng)辭職,。辭職完全是由于我個(gè)人的原因,，我覺得該為我3個(gè)月的圖書館實(shí)習(xí)生活劃上完整的句號(hào)了。

截止到昨天的最后一班,，我順利地完成了自己的職責(zé),，并在心中默默地向圖書館惜別。當(dāng)然,，這種離別只是一種工作關(guān)系的改變而已,，我的心依然深深地維系著圖書館,。今后，圖書館出現(xiàn)更多的將是我學(xué)習(xí)和求索的身影,，我以同樣的執(zhí)著與熱情期待我們的圖書館越建越好,，能為學(xué)生們提供越來越多的服務(wù)。

在此,，我深深地感謝圖書館為我提供了這份工作,，并感激閱覽部老師3個(gè)月來對(duì)我的關(guān)懷與照顧?？梢哉f,，圖書館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的幫助，使我漸漸地在惠大適應(yīng)過來,，并不斷地學(xué)習(xí)成長,。圖書館簡直就是我的衣食父母，這不僅是生活上的,，還有學(xué)習(xí)上和精神上的,。最后，無論多么不舍得,，孩子長大了終究是要離開父母的,，他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立地面對(duì)生活。而我,，也終究要學(xué)會(huì)面對(duì)離別,。各位老師，可能有點(diǎn)辜負(fù)你們的期待了,，你們都希望我能做完這個(gè)學(xué)期,，但我卻在此時(shí)退出，為此我深感歉意,。實(shí)因一張張新的面孔的出現(xiàn),，一張張熟悉的面孔離開，圖書館實(shí)習(xí)工作已經(jīng)順利地實(shí)現(xiàn)了級(jí)際替換,，我也應(yīng)該把機(jī)

機(jī)會(huì)留給更需要的人,。

在這一個(gè)多月的工作中，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西,。然而工作上的毫無成就感總讓自己彷徨,。我開始了思索，認(rèn)真的思考,。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作,。而且到這里來工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做，可以賺一些錢,，也沒有想過要在這里發(fā)展,。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道,，還是一個(gè)朋友給我投的資料，也就稀里糊涂的來到了這里,。一些日子下來,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的，當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用),。而且當(dāng)初您好說的網(wǎng)線端口的事情一直沒有音信了,，開課的事也沒有聽說。我一直以為沒有價(jià)值的事情還不如不做,，現(xiàn)在看來,，這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了,。我想,，應(yīng)該換一份工作去嘗試了。

時(shí)光荏苒,，三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，在希達(dá)公司的工作使我真正從校園踏上了社會(huì)。在希達(dá)工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶,，也帶給我人生經(jīng)驗(yàn)的增長,，在這短暫的時(shí)間里我學(xué)到了很多。離開對(duì)于我個(gè)人來說或許是一種損失!

如果因?yàn)槲业碾x開而給各位老師帶來什么不便的話,，也只好敬請(qǐng)各位老師的原諒,，我只能抱歉地說一聲“老師辛苦了!”，我會(huì)在心中一直感謝你

們的,，感謝你們?cè)谖业娜松猛局校徒o了我那么多,。我暫時(shí)無以為報(bào),，只能祝福各位：“好人一生平安!”。謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人

日期

圖書館實(shí)踐報(bào)告500字 圖書館實(shí)踐報(bào)告字篇九

從四月開始持續(xù)到現(xiàn)在的崗前實(shí)習(xí)將在七月初有個(gè)了結(jié),。截止目前,，我已經(jīng)先后在流通部、采編部,、數(shù)圖部,、期刊部等部門實(shí)習(xí)過。通過本次崗前實(shí)習(xí),，進(jìn)一步加深了我對(duì)圖書館及圖書館工作的了解,，熟悉了今后的工作環(huán)境，認(rèn)識(shí)了今后共事的同事,，讓我受益匪淺,。通過實(shí)習(xí),，我體會(huì)到的主要感受如下：

1、圖書館就像一臺(tái)機(jī)器,，任何一個(gè)零件都不可或缺,，只有各個(gè)部門充分發(fā)揮各自的功能，才能保證整個(gè)圖書館系統(tǒng)的順暢運(yùn)行,。流通部與期刊部是圖書館面向用戶服務(wù)的最直接的窗口,，只有確保圖書與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶的基本借閱需求,。采編部負(fù)責(zé)著圖書采購和編目工作,，一方面根據(jù)用戶需求和圖書館的發(fā)展采購大量新書，另一方面對(duì)采購的新書進(jìn)行編目和審核,，以便進(jìn)行上架借閱,。數(shù)圖部為整個(gè)圖書館數(shù)字化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)等承擔(dān)重要責(zé)任,，成為圖書館向前發(fā)展的重要力量,。

2、圖書館的工作有時(shí)看似簡單,，但是簡單的工作也需要潛心學(xué)習(xí),，甚至動(dòng)動(dòng)腦子想出更好的工作方法或是從中學(xué)習(xí)一些知識(shí)或是發(fā)現(xiàn)一些問題。舊書打包需要方法,，更需要技巧,，否則手被磨紅了效果還不理想；圖書上架不僅僅是單純的按順序插進(jìn)圖書,，其實(shí)上架的過程也是一個(gè)熟悉排架結(jié)構(gòu),、了解圖書分類的過程；貼磁條,、數(shù)據(jù)套錄,、典藏審核看似機(jī)械，但卻在重復(fù)的工作中掌握規(guī)律和提高工作效率,；同一舊期刊對(duì)應(yīng)打包是一個(gè)一對(duì)一配對(duì)的繁復(fù)過程,，更是一個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕奶幨履芰Φ倪^程。

3,、圖書館的人性化管理,。我們的崗前實(shí)習(xí)計(jì)劃按照館里統(tǒng)一安排應(yīng)該是從三月份就開始了，但是由于三月份是我們畢業(yè)論文送審前的關(guān)鍵時(shí)期,，需要最后的修改完善,，館里根據(jù)這種情況準(zhǔn)予了我三月份的假期。這讓我非常感動(dòng)，也親身體驗(yàn)了館里人性化的管理體制,，當(dāng)然也要謝謝館領(lǐng)導(dǎo)的諒解,。

4、在實(shí)習(xí)期間,，我還參與了館里五一組織的瑞云山一日游活動(dòng),。通過參與集體活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的同事,，同時(shí)也體驗(yàn)了圖書館這個(gè)大家庭的溫暖,。

我進(jìn)入圖書館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作,，認(rèn)真履行著一名圖書管理員的職責(zé),。為了讓圖書館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書館的各項(xiàng)工作,，為我校早日步入合格的行列而努力,，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館工作作一個(gè)總結(jié)。

一,、 打造圖書館三年遠(yuǎn)景規(guī)劃,，使圖書館發(fā)展有方向。 我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小,，不符合上級(jí)文件精神,，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書館行列就有困難,。我上任之初認(rèn)識(shí)到重新規(guī)劃圖書館的重要性,，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書館的發(fā)展。

二,、 建立圖書館檔案資料管理,，力求完整明確。 我校圖書館原始資料很少,，基礎(chǔ)工作比較薄弱,，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的內(nèi)容及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估內(nèi)容我仔細(xì)劃分,，建立了圖書館評(píng)估資料分條檔案。這樣就可以把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里,，如果上級(jí)檢查就不會(huì)手忙腳亂了,，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆,。

三,、把圖書館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。 圖書館的工作千頭萬緒,，為了建立井井有條的工作環(huán)境,，我把圖書館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿,，借此加強(qiáng)管理,。

四、把圖書清理,、清潔,、分類，使電子化管理前的圖書能夠流通,。清理 — 把全部圖書架清空,，為圖書合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書合理,，老師更容易查找到需要的圖書,。

為了能讓學(xué)生看到自己喜愛的圖書，在xx年底我校成立了小小圖書管理員組織,，并建立了每周一開會(huì)制度,。在每次開會(huì)時(shí)，我都要了解各個(gè)班級(jí)圖書借閱情況,，及時(shí)對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行指導(dǎo),。另外，小圖書管理員值周制度,，也為我增添了助手,。