光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇一

本冊教材包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4,、認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5,、認識周長的含義,，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6,、認識時間單位時,、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間,。

7、了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。

2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。

3,、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質(zhì)量,。

4、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

（1） 對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的能力得到進一步提高,。

（2）重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5,、定期進行測試,，及時反饋總結(jié),。

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變后進生，在學生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學習氛圍。

3,、對后進生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

4,、采用激勵機制,，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

5、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決后進生各方面存在的問題,。

6,、充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇二

1.1. 基本情況：本班共有57名學生,，男生36名,，女生21名。通過上學期的教育與學習,，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手,、動腦正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動,，紀律觀念還不夠強,，無集體意識，缺乏合作精神,，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。 2.2. 上學期成績情況：成績差距略大，優(yōu)良程度39名,；中等程度11名,；不及格4名。平均成績81.9分,，最高分97.5分,，最低5分。3.3. 學生 的學習習慣,。大部分學生缺乏自學能力,，沒有閱讀課文的習慣。22％的學生理性較差,，過半學生計算不認真,，將近1／4 的學生不懂應用題，有4名學生作業(yè)潦草,。有2名學生不能按時完成作業(yè),。

1.4. 差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩外,，其余3名主要是學習態(tài)度不端正,，知識缺漏較多。

（教材的地位,、作用及重點,、難點）

本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,，月，日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

1.1. 會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行估算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,，整百,，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù),。

3、初步認識小是數(shù),，會讀會寫小是數(shù),，會計算小數(shù)加法。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù),。

5、認識東,，南,，西，北,，東南,，西北,，西南，東南,，東北八個方向,。

6、認識面積含義并會進行長方形,、正方形的面積計算

7初步了解集合和等量代換的思想,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。8,、 面向全體學生,，加強對差生的輔導。/4個差生中爭取有3個提高到中等程度,，同時防止新差生的產(chǎn)生,。

1.1. 深入鉆研教材，認真寫好每一堂課的教案,。三年級教材系統(tǒng)性密,，必須認真的對待，在訂好單元計劃的基礎(chǔ)時,，采用整組備課,。提高課堂教學效率。進行課堂教學結(jié)構(gòu)改革的試驗,，重點在加強課堂計算練習,，努力做完當堂作業(yè)，并當堂解決問題,，不拖尾巴到下一課堂,。2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材,、資料,。并根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學順序在整數(shù)和整數(shù)四則運算教學中,，開展“百題無錯誤”活動,。促進學生形成一絲不茍，認真作業(yè)的習慣,。期中,、期末各進行一次作業(yè)展覽會，并進行“誰的作業(yè)做得好,，”“誰有進步”的評議活動來激發(fā)學生的學習興趣和勇氣,。

3、加強口算基礎(chǔ)訓練,。將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,。

4,、每堂課開始安排5分鐘左右時間訓練。

5,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng),。

6、注重實踐探索,，促進學生空間與圖形的發(fā)展,。在空間教學時，聯(lián)系生活實際并通過拼擺,、設(shè)計等活動,，讓學生進一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計算公式，使大部分學生感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，學會欣賞數(shù)學美。

7,、加強輔導差生工作,。認真做好調(diào)查研究，建立差生知識檔案,。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導方法，以課內(nèi)輔導為主,。在課堂上的作業(yè),，特別重視對差生的輔導，及時解決差生的難處,。對差生的滴滴進步,。及時給于表揚，增強他們的自信心,。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇三

時間過的很快,，新的學期又開始了，我們?nèi)昙壝恳晃粩?shù)學教師的理念都得到了更進一步的更新,，實踐經(jīng)驗也積累了很多,。我們都有了很大的收獲。同時,，也了解到自己還存在的不足,。為了確保我們?nèi)昙墧?shù)學組的教師在新的學期里都能順利圓滿地完成教學任務，我們的工作目標如下：

1,、全組教師都要爭取細讀《中國教師報》,、《長河晨刊》、《德州日報》等報紙和我們每位老師訂的刊物,，從中取其精華并用于實際教學工作之中,。

2,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強教學在生活中的體驗,，樹立學習榜樣，促進學生個性和諧發(fā)展,。

3,、本學期我們繼續(xù)加強口算和計算的練習，提高學生的計算能力,。

4群策群力認真出好每一單元的測試卷,，統(tǒng)一測試，及時分析,，做好“查漏補缺”工作,，樹立學習榜樣，抓兩頭促中間,，給學有余力的學生進行個別輔導,。

5、為了縮小班與班之間的差距,，精心統(tǒng)一布置每一次作業(yè),，及時批改，有時間爭取做到面批面改,。

6,、提倡合作、自主,、探究的學習方式,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣,，促使他們樹立信心,。教師要尊重學生，讓學生有表現(xiàn)的機會,、出錯的機會,，營造平等、良好的師生關(guān)系,，讓學生在和諧的氣氛中,，積極主動地獲得發(fā)展。

7,、本學期,，我們教師還將在平時的教學工作等注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的傾聽表達、協(xié)作研討,、認真按時完成作業(yè),、作業(yè)書寫、讀題審題等習慣,。

8,、平時隨時互相交流自己的好想法、做法等,，提高全組教師的教學水平,。

9、認真?zhèn)湔n,，做到先周備課,。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學,。重視教學過程的反思,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

10,、充分利用每辦公室一臺電腦的便利條件,，經(jīng)常上網(wǎng)捕捉最新的教育信息，學習先進的教學經(jīng)驗,，掌握最優(yōu)秀的教學方法,。運用先進的多媒體教學設(shè)施，認真上好每一節(jié)課,，使我們的教育教學方式受到學生的喜歡,，提高教學效率。

11,、在課堂上充分的關(guān)注學困生，包括表揚和鼓勵,，這樣可以樹立學生學習的自信心和學習的興趣,；另外在課堂上給予充分的指導，助他們一臂之力,。每個階段主要是關(guān)注學生的知識方面,。我們不提倡輔差天天過關(guān)，我們相信學生學習知識有快有慢,，有些知識他們是需要一個過程的,，所以我們贊成給他們一定的時間，在一個單元結(jié)束時,，在針對學生的情況進行階段性的輔導,，這樣可以作到高效、減負,，減輕老師和學生的負擔,。

總之,，教科研活動是探索教改、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。我教研組一定服從校領(lǐng)導的安排,，自覺開展好教研活動，使每位教師的教學活動都能體現(xiàn)集體智慧的成功,，體現(xiàn)個人的創(chuàng)造性,，圓滿完成教學工作。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇四

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

從上學期考試成績分析，學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,，學生的學習主動性都不強,，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè),；有個別基礎(chǔ)較差的學生,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積，年,、月,、日，復式統(tǒng)計表,，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2．會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4．認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5．認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6．認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7．了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．了解數(shù)學廣角,，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1．教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生,。做到恰當?shù)慕M織教學,，使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

2．加強學習,，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

3．通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4．轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7．練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8．增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9．認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學。

10.加強對家庭教育的指導,。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者,。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇五

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

(一)班級情況分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等),，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹 均數(shù)的概念以及求 均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學生認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解 均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的 均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和 均數(shù)。

教學難點：年月日、面積及解決問題,。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,。

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。

本冊教材安排了59課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時安排如下,，僅供參考，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握,。 20xx小學三年級數(shù)學第二學期教學工作計劃(三)

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

一、加強學習,，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ， 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 ,， 我缺乏對《規(guī)范》的學習 ， 只知道埋頭工作 ,， 我總是希望把工作做得盡善盡美 ,， 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 ， 因而會急于求成 ,， 出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的 ， 殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須 “美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天 7：40到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水 ;同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四,、關(guān)愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任三年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為 等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立 等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇六

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月,、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學順序，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等),，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及 24 時計時法,。

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

使學生

1 ,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2 、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3 ,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4 ,、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5 ,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6 ,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻,。

7 ,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8 、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9 、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10 ,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11 ,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

1 ,、數(shù)與計算的教學，要算用結(jié)合,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2 ,、空間與圖形的教學,，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間觀念,。

3 ,、統(tǒng)計知識的教學，要結(jié)合實際教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4 ,、要加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

5 、要把情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1 ,、上課時多關(guān)注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他們,。

2 ,、利用課余時間為他們補缺補差。

3 、作業(yè)和試卷當面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

計數(shù)器,、小棒,、簡易的指南針、年歷卡,、 24 時計時法的鐘面模型,、面積單位卡片、簡易天平等

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇七

三年級三班共有學生32人,，其中男生14人,，女生18人，孩子們比較比較懂事,，管理上比較輕松,。大部分學生學習數(shù)學的能力較好，成績比較穩(wěn)定,。個別學生由于各方面的原因存在差異,，特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個孩子由于基礎(chǔ)較差，成績一直沒有跟上來,。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去,，對口算、計算,、文字敘述題算理清楚,；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形的班風不錯,，很多孩子都有了不同程度的進步,。從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣，但也有一些不盡人意的現(xiàn)象,。個別學生學習不夠積極,，粗心馬虎；缺乏信心,、懶惰,。從班級常規(guī)方面看：大部分學生在40分鐘內(nèi)，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務,。但也有學生上課精神不集中,，小動作特別多，回答問題不積極等,。

本學年要針對以上所存在的問題,，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣,，抓好學生的素質(zhì)教育為主,，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風,，在愉悅的氛圍中獲取知識,，成為學習的主人。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以上數(shù)的認識,，年,、月、日的認識,，小數(shù)的初步認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，，平行與相交,，統(tǒng)計,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算,，就為以后學習小數(shù)乘,、除法打下良好基礎(chǔ)。

應用題也是本冊的一個重點,。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣,。

在量的計量方面,，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年,、月,、日以及24時計時法。

初步感知平行與相交年及小數(shù)的初步認識,。

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法,，有了一定的基礎(chǔ),，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難,。在學習用兩位數(shù)乘時,，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清,。在學習用兩位數(shù)除時,，要較快地試出準確的商，以及除的方法,，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力,，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘,、除的乘、除法中,，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價,、數(shù)量和總價的關(guān)系,，速度、時間和路程的關(guān)系等,。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學習的重要基礎(chǔ)知識,。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力,，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

1,、使學生熟練掌握萬以上數(shù)的讀寫,。

2、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計算法則,，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘,、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣。

3,、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法,，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法,。

4,、使學生認識時間單位年、月、日,，知道各月以及全年的天數(shù),，會用24時計時法表示時刻。

5,、使學生掌握四則混合運算順序,，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題,。

6,、使學生初步認識小數(shù)、平行與設(shè)計,、統(tǒng)計,。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、表揚先進，鼓勵差生,，積極調(diào)動學生積極性,，全班平衡發(fā)展。

3,、重視形象直觀教學,。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力,。

4,、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練,，提高口算能力,。

5、適當分布作業(yè),，認真批改及時訂正,。

6、分單元,、分階段驗收學生學習效果,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決！

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇八

本學期我任三年級6班的數(shù)學教學工作,，制定了數(shù)學教學計劃,，大膽的創(chuàng)新,、研究，培養(yǎng)學生的自主探究能力,、動手操作能力,、團結(jié)協(xié)作能力，主要目的為了提升課堂教學效率,，提升學生的成績,。

一、指導思想：

嚴格遵守教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授知識、培養(yǎng)能力,。在教學中切實落實“三維目標”,，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，使學生的學習過程變成學生的自主性,、能動性,、獨立性不斷生成、張揚,、發(fā)展、提升的過程,；使學生形成自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，自主獲取、構(gòu)建數(shù)學知識的學習過程,，最終促進學生全面,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,。

二,、學生基本情況分析

三年級學生已使用了兩年半的人教版實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外,，還要加強對后進孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高,。

三、實驗教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計；年,、月,、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù),；面積,；小數(shù)的初步認識；解決問題,；數(shù)學廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算、估算,、筆算等）,，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷。

5,、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。

四,、實驗目標：這一冊的實驗教學目標是：

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學生認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

五、教學的重點,、難點：

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向

面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學難點：年月日、面積及解決問題

六,、課標對本學期的基本要求：

1.能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋。

2.通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

3. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

5.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

6.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

7.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

8.在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

9.經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

10.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

13.通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

七,、提高教學質(zhì)量的措施

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用,。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

9、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

10,、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

11、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

八,、數(shù)學課外活動計劃：

活動課程的教學目標則是根據(jù)學生的愛好和需要出發(fā)，通過開展多種形式的活動,，為學生提供靈活而豐富多彩的學習空間,，達到激發(fā)學生的潛在智能，促進學生個性特長的發(fā)展,。具體地說,，活動課的教學目標應是：

１.?培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好；

２.?擴大數(shù)學視野,，拓寬認知領(lǐng)域,；

３.?培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和合理的思維習慣；

４.?發(fā)展個性特長,，激發(fā)潛在智能,；

５.?陶冶情操，形成良好的行為習慣,。

小學數(shù)學活動課的教學內(nèi)容和方法,，要因材施教，因地制宜,，活動課的教學應以體現(xiàn)教育性,、科學性、實踐性,、思考性,、趣味性、自主性,、開放性,、層次性去滲透國情意識、科技意識,、競爭意識,、經(jīng)濟意識、民主意識,、合作意識和培養(yǎng)思維能力,、操作能力,、創(chuàng)造能力、應變能力,、交往能力,、組織能力為特點，來實現(xiàn)它的教學目標,。

九,、教學進度：

一單元：位置與方向 6課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 15課時

三單元：統(tǒng)計圖 4課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 15課時

五單元：面積 12課時

六單元：年、月,、日 6課時

七單元：小數(shù)的初步認識 10課時

八單元：數(shù)學廣角 6課時

總復習：6課時

三年級第二學期數(shù)學教學計劃上冊篇九

我班共有 人,，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè),，已經(jīng)形成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生,，學習的自主性差,，學習不主動，上課開小差,，課后作業(yè)完成不及時,，做作業(yè)速度很慢，正確率不高,，有時甚至忘了做作業(yè),。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣,，同時在數(shù)學教學中注重提升學困生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,，各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

第一單元“除法” 本單元主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算,。能結(jié)合具體情境,，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,，并能進行驗算,。結(jié)合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題,，運用除法知識解決生活中的簡單問題。

第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

第四單元“千克,、克,、噸” 本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克,、噸,。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克,、噸；了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,，解決與千克,、克、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。

第六單元"認識分數(shù)"本單元主要學會結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，感受比較分數(shù)大小的過程,，能解決一些相關(guān)的簡單問題。

第二單元“圖形的運動” 結(jié)合實例,，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平,、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察、操作,，認識軸對稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。

第五單元“面積” 結(jié)合實例認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位,，會進行簡單的面積單位的換算,；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形,、正方形的面積。

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過豐富的實例,，積累收集,、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗，用自己喜歡的方式（文字,、圖畫,、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。

本單元設(shè)計了小小設(shè)計師,、我們一起去游園,、有趣的推理三個內(nèi)容，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗,，開闊眼界,。

重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學,，促進學生對數(shù)學的認識。教材通過“數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程,，有機的滲透數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計思想,、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式,，并以此為主線選擇和安排教學內(nèi)容。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法,，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識,，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣,，增進學好數(shù)學的信心,，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。

培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來，充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,、并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗,。

（一）重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考,、勤于動手的科學態(tài)度,。教師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神,。對學生在探索過程中遇到的 問題,，要適時、有效的幫助和引導,。

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考,、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法,，這不僅能夠滿足學生想成為探索者,、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能,，而且也提供了教師了解學生的充分機會,，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性,。

（三）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型,，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過 程,。在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度,。

（四）加強估算（測）能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化,，不是靠教師教出來的,，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時,，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的,。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權(quán)還給學生，其次是讓學生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程,，比較各種策略與算法的特點,，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。

（五）重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來,，要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，提出數(shù)學問題，并解決數(shù)學問題,，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,，獲得良好的情感體驗。