光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

第一單元位置與方向

教材分析：學(xué)生在日常生活中對東,、南、西,、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗,，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上,，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東,、南、西,、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，并認(rèn)識簡單的路線圖,。本單元教材在編排上有下面幾個特點：依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排，提供豐富的生活和活動情境,，幫助學(xué)生辨認(rèn)方向,。

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

教材分析：本單元有著承上啟下的作用：(1)它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù),、除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。(2)它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實的知識和思維基礎(chǔ),。

學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法,，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進(jìn)行編排的。因此,，本單元分兩個小節(jié)：先學(xué)口算除法(含估算),，再學(xué)筆算除法(也含估算)。這樣編排,，和三年級上學(xué)期多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)構(gòu)是一致的,，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系,，以及學(xué)習(xí)方法上的遷移。

第三單元統(tǒng)計

教材分析：在前幾冊教材中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決,。通過這些學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念,。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生認(rèn)識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù),。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,，學(xué)會求平均數(shù)的方法,。

第五單元兩位數(shù)乘位數(shù)

教材分析：本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十),，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法,。

本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容,，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),。它是在口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。第二項內(nèi)容是估算,，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,。它是在學(xué)生學(xué)過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ),。教材先安排口算,，在擴(kuò)大學(xué)生的口算范圍的同時，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法做好必要的準(zhǔn)備,。并且,，在估算和筆算教學(xué)活動中，又可以進(jìn)一步鞏固口算,。這樣,，有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的計算能力,。

第六單元面積

教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。教材包括以下內(nèi)容：

1、面積與面積單位,。教學(xué)時要充分利用直觀,，調(diào)動學(xué)生多種感官進(jìn)行教學(xué)活動。

使學(xué)生理解面積的含義,，對常用的面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米)建立正確的表象,。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比較,，以免混淆面積和周長的計算。

2,、長方形,、正方形面積的計算。這一部分內(nèi)容很重要，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)其它平面圖形積計算的基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生動手操作，找出面積與邊長的關(guān)系,，從而總結(jié)出面積計算公式,，讓學(xué)生體驗知識形成的過程。

3,、面積單位間的進(jìn)率,。這里教材內(nèi)容包括單位間進(jìn)率和簡單的換算，學(xué)好這個內(nèi)容不但能加深學(xué)生對每個面積單位大小的印象,，而且又能提高解決實際問題的能力,。

4、公頃,、平方千米,。這一內(nèi)容主要是介紹教大的面積單位，它常用測量土地面積,，我們有時稱它為地積單位,。認(rèn)識這兩個面積單位，對以后的生活,、生產(chǎn)勞動有很大的幫助,。

第八單元解決問題

教材分析：本單元是在學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是一位數(shù)的除法,，以及萬以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運用乘法(或除法),、乘法和除法兩步計算解決問題;運用乘法和加法(或減法),、除法和減法(或加法)兩步計算解決問題。

第九單元數(shù)學(xué)廣角

教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了數(shù)學(xué)廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的`實際問題或數(shù)學(xué)問題,。教材包含集合和等量代換,。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4.認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5.認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三(3)、(4)共有學(xué)生111人,,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的章之涵,、周加任,、王哲騁、葉儀華等同學(xué),。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,。比如班里的洪羽音,、方思尹、解思涵等同學(xué),。但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,。上課聽到的知識，課后又不會運用,，作業(yè)的正確率低,，個別學(xué)生不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。比如班里的何俊杰、黃丹陽、張哲益等同學(xué),。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考,，樂于思考,，不怕錯誤，具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會更上一層樓!

三,、教學(xué)措施

1.課前做好備課工作,，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.

2.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵吃不飽的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn),，可以做一些有難度的題,。

3、充分利用教材的特點,，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中,，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系,，讓他們感到學(xué)有所有,，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子,，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

4,、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。

5,、定時進(jìn)行家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。尤其像李濤這樣的學(xué)生,，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心,、關(guān)注他了,，他的成績就會跟上其他同學(xué),，而且學(xué)起來也有了信心。

6,、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點,，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋,，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，達(dá)到預(yù)測的目標(biāo),。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

7、在課堂上一功夫,，練習(xí)有層次性,，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo),，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下：

1,、位置與方向(5課時)

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)(1).口算除法(3課時)(2).筆算除法(9課時)

整理和復(fù)習(xí)(1課時)

3、統(tǒng)計(4課時)(1).簡單的數(shù)據(jù)分析(2課時)(2).平均數(shù)(2課時)

4,、年,、月、日(5課時)制作年歷(1課時)

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時) (1).口算乘法(3課時) (2).筆算乘法(4課時)

整理和復(fù)習(xí)(1課時)

6,、面積(7課時)

7、小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時)

8,、解決問題(4課時)

設(shè)計校園(1課時)

9,、數(shù)學(xué)廣角(2課時)

10、總復(fù)習(xí)(4課時)

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

一2.18除法1

二2.21至2.25除法5

三2.28至3.5除法5

四3.7至3.11除法,、機(jī)動(2)位置與方向(2) 5

五3.14至3.18位置與方向(2),、機(jī)動(1)統(tǒng)計(2) 5

六3.21至3.25統(tǒng)計(2)、機(jī)動(2)年,、月,、日(1) 5

七3.28至4.1年、月,、日(5) 5

八4.4至4.8乘法(4) 4

九4.11至4.15乘法(4),、機(jī)動5

十4.18至4.22期中測試、面積(1) 5期中測試

十一4.25至4.29面積(5) 5

十二5.3至5.6面積(1),、機(jī)動4 5

十三5.9至5.13小數(shù)5

十四5.16至5.20小數(shù)機(jī)動(2)解決問題(3) 5

十五5.23至5.27解決問題(4)設(shè)計校園(1) 5

十六5.30至6.3數(shù)學(xué)廣角(4) 4

十七6.6至6.10月測試(3)總復(fù)習(xí)5

十八6.13至6.17期末復(fù)習(xí)(5) 5

十九6.20至6.24總復(fù)習(xí)5

二十6.27至6.30期末測試,、期末工作總結(jié)