時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

能背誦指定的課文和單詞,，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),，同時(shí)，孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),，能結(jié)合上下文及生活中的實(shí)際掌握基本句型,，并且在學(xué)習(xí)中鞏固單詞，句型孩子們對(duì)英語(yǔ)有了一定的興趣,，大多數(shù)能表達(dá)出學(xué)過(guò)的句型,。在聽(tīng)說(shuō)、書(shū)寫(xiě),、表達(dá)等方面具有了初步的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,。

學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考,，大膽發(fā)言,，積極參加英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。但學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不夠正確,，有待改進(jìn),。也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時(shí)完成,，掌握知識(shí)不扎實(shí),，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此英語(yǔ)成績(jī)不夠理想,，英語(yǔ)能力有待提高,。

使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)摘錄筆記的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略,、方法并形成習(xí)慣,。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查,，加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的指導(dǎo)。對(duì)待特殊學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,，并與之共同尋找解決問(wèn)題的方法,，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣,，使其能快快的進(jìn)步,，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3,、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流。

4,、能夠用簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行寫(xiě)作,。

5、掌握所學(xué)的歌曲,、韻詩(shī)等,。

6、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,。包括對(duì)話,、歌謠、小詩(shī),、歌曲,、游戲、繪畫(huà)等,。

7,、重視雙向交流，了解中西方文化,。

1,、能掌握所學(xué)單詞。

2,、能掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的`幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂,，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

2,、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型

本冊(cè)書(shū)的let’sstart是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí),，除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型之外,，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞,，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。

3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成,。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲,，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通,。教師除了用好學(xué)生用書(shū),，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞,。

（二）對(duì)話教學(xué)（let’stalk）

1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（let’stry）

這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過(guò)的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言,，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2,、理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō),、操練語(yǔ)言

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的活動(dòng),。在這里,，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力,。具體教學(xué)建議如下：

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式,。

2、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,、教師解惑答疑,。

4、檢測(cè)學(xué)生的理解情況,。

（四）歌曲與歌謠教學(xué)（let’ssing/let’schant）

歌曲與歌謠既可以用來(lái)導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語(yǔ)言；又可以用來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)言,、加大信息輸入量,，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué),，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、在每節(jié)課中滲透

2,、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)

3,、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

4,、巧妙替換,，服務(wù)于新知識(shí)的教學(xué)

（五）趣味故事教學(xué)（storytime）

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣,，更重要的是起到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用,。

（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（recycle）

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際意義的活動(dòng)之中,，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過(guò)五年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；

3,、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣；

4,、通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的能力，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng),。

5,、會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流及會(huì)話。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及口語(yǔ)交際能力,。

1,、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)；選擇疑問(wèn)句的各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu),；形容詞的比較級(jí)句式,。

2、針對(duì)教材中的重難點(diǎn),，開(kāi)展一些英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng),，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累,。

3,、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力及英語(yǔ)的綜合素質(zhì)。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高素養(yǎng)。

在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在小組交流中解決問(wèn)題,，有創(chuàng)意地,、高效地落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)，力爭(zhēng)在學(xué)期末學(xué)生的英語(yǔ)水平能再上一個(gè)新臺(tái)階,，為順利升入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》,，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

1.能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2.能完成手工制作。

3.能聽(tīng)懂,、會(huì)唱英文歌曲,。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱歌謠,。

5.能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解幽默小故事。

7,。能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

1。一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2,。對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作,、閱讀,。

3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”,；

2、讓后進(jìn)生獲得成功,；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；

3,、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平整體較差,，與兄弟校學(xué)生相比,，平均分低10分還多。上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣,，完全是在老師的逼迫下學(xué)習(xí)。管得緊一些,、嚴(yán)一些,，他們就學(xué)學(xué)，稍一松勁他們就不動(dòng)了。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要,。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。

這冊(cè)課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。

1,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作,。能聽(tīng)懂,、會(huì)唱8首歌曲。能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱8首歌謠,。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事,。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。

2,、豐富課堂活動(dòng)形式,，大量的進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言操練,。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的練習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),，鞏固和熟練學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

3,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高作業(yè)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,、加大復(fù)習(xí)檢查的力度,，隨時(shí)隨地督促學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助他們養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

本班共有學(xué)生30人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格,，2人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。

１,、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。

２、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯,。

３,、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。

４,、掌握有關(guān)顏色,、食品、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯,。

１,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

２,、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一,、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。

３,、不斷變換課堂活動(dòng),。

４、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí),，一定的小心,。

１、展示表現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西,。

２,、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。

３、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí),，用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)