光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇一

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇,，自讀15篇），分為四大板塊,，閱讀,、寫作、口語交際,、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦等。

二,、學生情況分析

所教班級七年級一班共62人,，由于他們剛進入初中,，還不太適應新課標教材，因此這學期的任務艱巨,，希望通過我們師生共同努力,，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三,、學期目標

思想目標：

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

知識目標：

懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文,。加強朗讀背誦的能力，增強語感,，積累語言,。

能力目標：

通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。

四,、達到目標的途徑與措施

在教學中,，改變教師主講，力求精講,，多讓學生動手,、動口、動腦,，多給他們 一些自由發(fā)展的空間,，加強預習和復習，讓他們多讀,，適當?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學生的負擔,，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色,。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇二

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行,，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一,、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

二、學生情況分析 ：

我本學期擔任七（2）班語文教學,。從學生的基礎來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學生在小學都是接受式學習，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠,。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的方式,，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。

三,、教材分析 ：

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元 ： 新學期了，每一位學生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確,，停頓恰當,，能初步讀出語氣。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇,；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元 ：這個單元,，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色

彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美 的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》）,，描寫了美的情感……

本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元 ：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

四,、教學目標 ：

1,、掌握和運用知識能力的目標:（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。（二）,、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）,、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

（四）,、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言,。

2,、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3,、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。

能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

五、教學措施 ：

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知

識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

3,、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

六,、教學進度 ：

周次 內(nèi)容 (課時)

第一周 開學工作

第二周 散步(2)秋天的懷念(2)

第三周 羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2） 第四周 散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1)

第五周 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)

第六周國慶節(jié)

第七周 論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第八周 春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

第九周 秋天(2)古代詩歌四首(3)

第十周 綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十一周走一步，在走一步(2)期中考試

第十二周短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)

第十三周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(3)

第十五周寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)

第十六周小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)

第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十八周綜合性活動:少年正是讀書時（4) 第十九周 元旦放假

第二十周 期末復習

第二十一周期末考試

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇三

本學期我擔任初一152班,、153班語文教學?，F(xiàn)將我在本學期的教學工計劃如下：

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣,，掌握最基本的語文學習方法,。讓學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學太度,，逐步掌握科學的思想方法,。

1、第一單元

本單元四篇課文都是狀物散文,。在教學中,，首先讓學生了解狀物類散文的特點，學會閱讀,、欣賞這類文章,；其次是讓學生掌握狀物文章的寫作方法，即抓住事物特征,，以敘述,、描寫為主，學習托我=物言志或詠物抒情的表現(xiàn)手法；再次是引導學生領悟作者于狀物之中所言之志,、所抒之情,，培養(yǎng)鍵康、高雅的審美情趣,。

2．第二單元

這四篇課文在體裁上屬于傳記,，既有自傳，也有評傳,，因此在教學中應注意搞清傳記與寫入的記敘文的關系,。介紹傳記的特點、寫作的手法,，以提高學生閱讀能力,、寫作能力。通過學習名人傳記,，讓學生受到情感教育,，樹立健康的人生觀。

3,、第三單元

四篇童話都具有情節(jié)曲折跌宕,、形象生動活潑的特點，童趣十足而蘊含的主題又健康積極,，真正是“寓教于樂”,，是對青少年進行道德、情感教育的好就材,。在教學中讓學生進一步了解童話的特點,，同時練習學生的說、寫童話的能力,，引導學生感受童話中蘊含的人文思想,，熏陶,、純潔心靈,。

4、第四單元

本單元是詩歌,，所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇,。這是學生在初中階段第一次接觸現(xiàn)代詩歌，按照課程標準的要求,，引導學生了解詩歌這種文體,，使學生初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文話背景做出自己的評價。通過朗讀,、背誦,、比較閱讀把握詩的內(nèi)在感情，培養(yǎng)學生閱讀詩歌的興趣,。

5,、第五單元

本單元為說明文，在教學中使學生初步事物說明文檔特點和寫作方法,，提高閱讀能力,。把重點放在說明文檔語言特點、說明方法上,，要引導學生抓住要點,，認真反復閱讀課文，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己解決問題,。結合課文學習引導學生養(yǎng)成觀察事物的良好習慣，學習用準確簡練的語言介紹某種事物,，激發(fā)學生探索自然奧秘的興趣,，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)照意識，提高閱讀科技文章的興趣,。

6,、第六、七單元

這兩個單元為文言文,，課文較淺顯,，但含義深刻，教學中應把重點放在對課文的思想內(nèi)容的理解上,，適當補充一些背景知識,。引導學生改變學習方法，在自主的,、合作的,、探究的環(huán)境中，借助工具書和教師的必要幫助,，去逐步認識,、了解、體會古漢語的特點,，并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力,。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇四

根據(jù)我校教育教學工作的總體要求，便于有序的組織教育教學,，順利完成本學期的語文教育教學任務,，全面提高學生的語文應用能力和語言文化修養(yǎng)素質(zhì),，制定語文教學計劃如下：

指導思想 以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書 語文》為依據(jù),，認真組織教學,，努力體現(xiàn)課程標準的精神。

學情分析 本期任教七年級一班語文課,，這個班共有學生40 人,，通過對原任教老師的初步了解，學生有一定的學習積極性,，能按時完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1,、還沒有形成良好的語文學習習慣,，學習氛圍不濃，如能堅持寫日記的同學,、能搞好課外摘抄的同學不多,。

2、學習的自主性不夠,，閱讀理解能力不高,，很難有自己的想法。

3,、學生沒有養(yǎng)成良好的朗讀習慣,，朗讀水平不高，對朗讀技巧,、文字的處理毫無積累,。

4、寫作水平低下,，還有待進一步提高,。

5、學生自身的學習主體意識不強,，課堂上思維不夠活躍,，發(fā)言不是很積極。

教材分析 本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,，更加注重學生的人文體驗,。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一,；生命體驗

第二單元：人與自然之二；理想信念,。

第三單元：人與自然之一,；自然美景

第四單元：人與自然之二,；科學世界。

第五單元：人與社會之一,；家庭親情

第六單元：人與社會之二,；想象世界。

教材的主要特點：

（一）,，構建新的教科書體系,。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我（人類,、生命,、人格、人性,、人生等）,、人與社會（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等）,、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題）,，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實踐性,，自始至終把語文學習置于實踐活動之中,；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點,，閱讀、寫作,，口語交際,，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

（二）、致力于全面挺高學生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時,，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

（三）,，積極倡導自主、合作,、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,，選文的.練習和提示,，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構文本意義,，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我,。寫作,、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性,、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分,、突出自主性,、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

（四）,，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動,，使學生在實踐申學習語文,。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結合，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度,，符合學生的閱讀心理,，適合學生學習。

教育教學目標 新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標,，而是學生的語文學習目標，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗,。

1、掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用,。

2、學習本冊書上的課文,，完成木學期的教學任務,。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法,。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育,。

具體教學措施

第一,、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

第二,、要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

第四,、要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運,；用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七,、實行分層目標教學，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的不同層次進行分層教育教學,，培優(yōu)輔潛,，面向全體學生。注重教學評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇五

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行,，高標準的完成我所承擔的教學任務,，特制定本教學計劃如下：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能 力,。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

我本學期擔任七（1）班語文教學,。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習,，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。

第一單元 ： 新學期了,，每一位學生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生，關愛生命,。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風格的多樣性,。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇,；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元 ：這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

第四單元 ：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關,。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元 ：這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元 ：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

1,、掌握和運用知識能力的目標:

（一）,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

（二）、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。

（三）,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

（四）,、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3,、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

3,、改進自己的教學方法（參與式教學）,，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

周次

內(nèi)容(課時)

第一周

散步(2)秋天的懷念(2)

第二周

羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2）

第三周

散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的老師(1)

第四周

再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)

第五周

國慶節(jié)

第六周

論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)

第七周

春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)

第八周

秋天(2)古代詩歌四首(3)

第九周

綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)

第十周

走一步，在走一步(2)期中考試

第十一周

短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)

第十二周

化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)

第十三周

月亮上的足跡(2)河中石獸(3)

第十四周

寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)

第十五周

小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)

第十六周

盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)

第十七周

綜合性活動:少年正是讀書時（4)

第十八周

期末復習

第十九周

期末考試

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇六

我所任班級為七年級（195,、196）班,、每班各有學生50名，其中男生54,，女生46人,，這些同學由小學六年級剛升入中學，大部分學生學習態(tài)度端正,，能掌握正確的學習方法,，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力,，具備了初步的語文學習能力和語文素養(yǎng),。但也有部分學生學科之間不夠平衡,，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平,。特別是男生對學習不夠積極主動,，故成績難于跟上，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學的二,、三門科一下子增至7—8門科，學習任務加重,，使得有些同學難于承受,，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論,，改進教學方法,，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心,，提高學生的基礎知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。

1,、要“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗”，“有豐富的積累,，形成良好的語感”,。

2、能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶。

3,、豐富自己的精神世界,。

4、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累、感悟和運用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音,、形,、義,，背誦重點課文和重點段落。

（一）,、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽,、說、讀,、寫,。

（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思,，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習,，提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績,。

全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣,，把學生引入學習情境，課文四至五篇,，可根據(jù)教學實際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦）,，以豐富語文積累，以讀導寫,，設計開放性作文題,，讓學生自己表達，有創(chuàng)意地表達,。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則,，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設計,，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試,，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導學生完成學習過程,，自己探索學習方法，為學生獨立學習,、自主學習,、合作學習,、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。：

1,、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力,，不斷提高獨立備課的能力,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。

2,、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學,，讓學生有直觀視覺上的效果,，提高學生興趣，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動,，撰寫教學反思、論文,。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關,，單元過關,。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學生不同特點,，做好每單元的測評工作,，及時反饋，糾正不足,。加強培優(yōu)補差,，提高學習成績。

4,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

5,、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作,、探究的學習方式,，對學生的成績及時表揚,，讓學生樹立學習語文的信心。

6,、課外輔導：利用自習課,、晚自習時間對學生加以輔導訓練。

7,、加強指導和督促,，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課,、如何作業(yè),、如何學習、如何抓住學習重點等,。

8,、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。

9,、加強漢語拼音,，字、詞,、句的教學,，有效提高文字功底。

10,、對學生進行文學常識的知識學習,，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品,。

11,、上公開課及聽課，課后評議,，互相促進,，提高教學效果。

1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣,。

2,、引導差生多學習，多復習,，在基礎掌握上下功夫,。

3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。

4,、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。

5,、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。

作為我們老師，要轉(zhuǎn)化后進生,，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚,；同時,，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣,，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去,，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績,，應試教育與課改之間達到了平衡點,。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇七

本冊教材由六個單元三十篇課文（每個單元五篇課文）、六個綜合性學習,、十首課外古詩詞,、兩個名著導讀、兩個附錄組成,。

在三十篇課文中,，有現(xiàn)代詩歌六課（八首）、現(xiàn)代文十八課（十九篇）,、文言文六課（八篇）,、寓言兩則,。課文所涉及的內(nèi)容有：人生（包括生命、理想,、修養(yǎng),、親情,、友情,、生活等）、自然（科學）,、社會（理想,、生活）三大方面。其目的是培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀,、價值觀、科學觀,，并培養(yǎng)閱讀,、欣賞各種文本的基本能力，積累語文基礎知識,。

在六個綜合性學習中,，有三個是大活動（綜合性學習·寫作·口語交際）：《漫游語文世界》、《探索月球奧秘》,、《追尋人類起源》,；有三個是小活動（寫作·口語交際·綜合性學習）：《這就是我》、《感受自然》,、《我愛我家》,。其目的是讓學生尊愛生命、尊重自我,、重視親情,，讓學生感受自然、認識自然,，讓學生體會到學好語文的重要性,；同時，培養(yǎng)他們的口頭表達能力,、寫作能力,、自主探究和小組合作能力，積累相關的語文知識,。

兩個名著導讀是冰心的《繁星》《春水》和古希臘的《伊索寓言》,，目的是拓寬學生視野，增廣學生知識,，陶冶學生情操,。

兩個附錄是有關硬筆書法的，要求學生能寫一手漂亮的硬筆行楷字。

（一）從語文教學的終極目標和學生的終身發(fā)展來看,，僅僅完成這些教學內(nèi)容是遠遠不夠的,，需要補充倍于課文量的閱讀、寫作,?；驹O想為：

課外現(xiàn)代文佳作欣賞不少于二十篇；課外古詩詞欣賞不少于十首,，課外文言文欣賞不少于十篇,。（可來源于學生選擇的，也可來源于教師選擇的）

（二）從整個初中的語文教學任務來看,，名著的閱讀應當提前,，所以本學期增加：《安徒生童話》《格林童話》《愛的教育》《泰戈爾詩集》。

（三）從往年的教學實際情況來看,，本學期的語文教學還應該補充以下內(nèi)容：

漢語拼音,、標點符號、查字典和詞典,、詞性,、詞語的色彩、短語,、單復句,、句子成分、復句的關聯(lián)詞等,。

《現(xiàn)代漢語詞典》（或《新華字典》）,、《成語詞典》、《古漢語詞典》（或《古漢語常用詞典》）,。

（一）筆記本兩個：

一“小”：寫隨筆用,；一“大”：作課外筆記用[記錄：課文相關知識的銜接、成語（分類）,，名人名言（分類）,，課外古詩詞名句（分類），諺語,、俗語,、格言、警句,，自己喜歡的奇文逸事等],。

（二）練習簿兩本：

一作抄寫生字、新詞,；一作聽寫,、默寫,。

1、預習作業(yè)：①上新課前,，把將要學的課文讀三遍,，第一遍讀時，給自然段標上序號,，圈出生字,、新詞，了解文章基本內(nèi)容,；第二遍讀時,，圈畫出自己感受最深的語句，并發(fā)現(xiàn),、提出、思考問題,；第三遍讀時,，根據(jù)課文后面的“研討與練習”進行，并試著去解答它們,。②抄寫文后“讀一讀,，寫一寫”中的生字和新詞，包括拼音,，每個詞語抄寫3—5遍（若有必要,，師生可以根據(jù)實際情況加以補充）。③完成《詞語手冊》上的作業(yè),。④完成《課時特訓》上的作業(yè),。

2、課后作業(yè)：完成《作業(yè)本》上的作業(yè),。

3,、每日一練：根據(jù)學生學習的實際情況和教師的需要補充，例如語病的修改,、仿寫,、口語交際等。但一定要控制好量,。

4,、每周一練：以練習卷的形式進行，包括基礎知識,、現(xiàn)代文閱讀分析,、古詩文閱讀分析，但不包括寫作,。

5,、單元練習：以教研室下發(fā)的檢測練習為主,，輔以其它自主出的練習。

6,、隨筆：以教師布置的要求為主,，可適當加入學生自己的內(nèi)容；每周三百字以上,，以片段訓練為主,，每周完成1—3則。

7,、作文：本學期計劃至少寫八篇,，包括單元訓練和期末考試時的寫作。每兩周寫一篇,，以課內(nèi)外相結合的形式進行,。

8、練字：每天練一張,，從不間斷,。

9、書寫：端正,、清楚,，符合要求。

1,、抄寫本,、每日一練、《詞語手冊》,、《課時特訓》上新課前上交,。

2、《作業(yè)本》新課完成的第二天早上上交,。

3,、硬筆書法每天早上交一張，

4,、每周一練星期一上交,。

5、單元練習在單元完成后進行,，第二天上交,。

6、生字,、新詞的聽寫,，古詩詞的默寫，隨機檢查,。

七年級上冊語文教學計劃人教版 七年級上冊語文教學計劃重難點篇八

為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地進行,，順利地完成我所承擔的教學任務,，特制定本教學計劃如下：

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，扎實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學,；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

（一）掌握和運用知識能力的目標:

1.掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型,、字義。

2.學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

4.培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

（二）思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中,，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎上,，揣摩,、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果,。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第二單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

本單元的選文,，注意題材,、體裁、風格的多樣性,。這幾篇課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。

第三單元：這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文章,，教我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代,、不同國度的孩子們的學習生活,，給我們以學習和生活的啟迪。引領我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生,，關愛生命,。在學習這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文,，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神,。本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學習中,，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用,。

2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,。

4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

本學期擔任七（11）,、（13）班語文教學,。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習,，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

3.改進自己的教學方法,，用新課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

（具體見下表）

第一周

第二周 春 濟南的冬天

第三周 雨的四季 寫作

第四周 古代詩歌四首 秋天的懷念

第五周 散步 散文詩兩首

第六周 世說新語兩則 綜合性學習

第七周 國慶節(jié)

第八周 從百草園到三味書屋 再塑生命的人

第九周 竊讀記 論語十二章

第十周 論語十二章 寫作

第十一周 紀念白球恩 植樹的牧羊人走一步，

第十二周 期中考試

第十三周 再走一步 誡子書

第十四周 綜合性學習 貓 鳥

第十五周 動物笑談 狼 寫作

第十六周 皇帝的新裝 詩二首

第十七周 女媧造人 寓言四則 綜合性學習

第十八周 元旦放假

第十九周 期末復習 考試

第二十周