時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

疫情期間一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一期的數(shù)學(xué)教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是男生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低,，女生情況稍好，但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧,，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針,，積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,。通過(guò)教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認(rèn)識(shí)初步的基礎(chǔ)上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①,、相交 ②、平行,。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟,、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章,、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。

第七章,、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述,。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義,、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

7,、成立課外興趣小組,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng),。

8、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,，課堂上照顧好好,、中、差在三類(lèi)學(xué)生,。

9,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固,。

疫情期間一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

繼續(xù)深化“實(shí)施反思性教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究,，提倡反思性教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

以教材鉆研為途徑,，開(kāi)展“同研一堂課,、共議一主題”的教研活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

精心組織好每周一次的“周交流”活動(dòng),，做到“四個(gè)一”。

1,、 開(kāi)展教育名言學(xué)習(xí),，每周教研活動(dòng)前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

2,、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章學(xué)習(xí),，每周由組長(zhǎng)向大家推薦一篇數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，組員做好業(yè)務(wù)筆記,；

3,、 每周由組員就一個(gè)案例及教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，與其它教師交流,；

4、 每月就一位教師的課組織聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

周次

內(nèi) 容

1

制訂教研活動(dòng)計(jì)劃

2

聽(tīng)“個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)從哪幾方面考慮”報(bào)告

3

自我診斷，寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4

集體備課,，研討五年級(jí)數(shù)學(xué)課

5

①聽(tīng)五年級(jí)數(shù)學(xué)研究課

②集體

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃備課研討四年級(jí)數(shù)學(xué)課

6

①教學(xué)論壇：“感受最深之事”——教學(xué)中

②聽(tīng)報(bào)告：新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)

7

①聽(tīng)四年級(jí)數(shù)學(xué)研究課

②集體備課研討三年級(jí)數(shù)學(xué)課

8

聽(tīng)報(bào)告：“關(guān)于反思性教學(xué)”

9

①聽(tīng)三年級(jí)數(shù)學(xué)研究課

②集體備課研討二年級(jí)數(shù)學(xué)課

10

教學(xué)論壇：“感受最深之事”——教育中

11

①聽(tīng)二年級(jí)數(shù)學(xué)研究課

②集體備課研討一年級(jí)數(shù)學(xué)課

12

聽(tīng)一年級(jí)數(shù)學(xué)研究課

13

①參加課題組觀摩研討課展示活動(dòng)

②教學(xué)論壇：“缺憾之事”——教學(xué)中

14

圍繞《美麗的教育》進(jìn)行讀書(shū)心得交流

15

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃事宜

16

教學(xué)論壇：“缺憾之事”——教育中

17

自我診斷撰寫(xiě)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

18

教研工作總結(jié)

疫情期間一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

使先生正在九年任務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的根底上,，進(jìn)一步進(jìn)步作為將來(lái)百姓所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿(mǎn)意團(tuán)體開(kāi)展與社會(huì)提高的需求,。詳細(xì)目的以下,。

1.取得須要的數(shù)學(xué)根底常識(shí)以及根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)觀點(diǎn),、數(shù)學(xué)論斷的實(shí)質(zhì),，理解觀點(diǎn)、論斷等發(fā)生的布景,、使用,，領(lǐng)會(huì)此中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思惟以及辦法，和它們正在后續(xù)進(jìn)修中的感化,。經(jīng)過(guò)差別方式的自立進(jìn)修,、探求勾當(dāng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)明以及發(fā)明的過(guò)程。

2.進(jìn)步空間想像,、籠統(tǒng)歸納綜合,、推實(shí)際證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析息爭(zhēng)決成績(jī)(包含復(fù)雜的實(shí)踐成績(jī))的才能,，數(shù)學(xué)表白以及交換的才能,，開(kāi)展自力獲得數(shù)學(xué)常識(shí)的才能。

4.開(kāi)展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)以及立異認(rèn)識(shí),，力圖對(duì)于理想天下中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)形式停止考慮以及作出判別,。

5.進(jìn)步進(jìn)修數(shù)學(xué)的興味，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,，構(gòu)成半途而廢的研究肉體以及迷信立場(chǎng),。

6.具備必定的數(shù)學(xué)視線，逐漸看法數(shù)學(xué)的迷信代價(jià),、使用代價(jià)以及文明代價(jià),，構(gòu)成批駁性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體,，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意思,，從而進(jìn)一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅。

咱們所運(yùn)用的課本是人教版《平凡高中課程規(guī)范嘗試教科書(shū)·數(shù)學(xué)(a版)》,，它正在保持我國(guó)數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)秀傳統(tǒng)的條件下,，仔細(xì)處置承繼，借簽,，開(kāi)展,，立異之間的干系，表現(xiàn)根底性,，期間性,，典范性以及可承受性比及，具備以下特色：

1.“親以及力”：以活潑生動(dòng)的出現(xiàn)體式格局,，激起興味以及美感,，激發(fā)進(jìn)修熱情。

2.“成績(jī)性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的成績(jī)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)學(xué)勾當(dāng),，培育成績(jī)認(rèn)識(shí),，孕育立異肉體。

3.“迷信性”與“思惟性”：經(jīng)過(guò)差別數(shù)學(xué)內(nèi)收留的聯(lián)絡(luò)與啟示,，夸大類(lèi)比,，推行,，非凡化，化回等思惟辦法的使用,，進(jìn)修數(shù)學(xué)地考慮成績(jī)的體式格局,，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能，培養(yǎng)感性肉體,。

4.“期間性”與“使用性”：以具備期間性以及理想感的素材建立情境,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)勾當(dāng)，開(kāi)展使用認(rèn)識(shí),。

1.拔取與內(nèi)收留親密相干的,，典范的，豐厚的以及先生熟習(xí)的素材,，用活潑生動(dòng)的言語(yǔ),，建立可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)以及論斷，數(shù)學(xué)的思惟以及辦法,，和數(shù)學(xué)使用的進(jìn)修情境,，使先生發(fā)生對(duì)于數(shù)學(xué)的密切感，激發(fā)先生“看個(gè)終究”的激動(dòng),，以到達(dá)培育其興味的目標(biāo),。

2.經(jīng)過(guò)“察看”，“考慮”,，“探求”等欄目,，激發(fā)先生的考慮以及探究勾當(dāng)，實(shí)在改良先生的進(jìn)修體式格局,。

3.正在教授教養(yǎng)中夸大類(lèi)比,，推行，非凡化,，化回等數(shù)學(xué)思惟辦法，盡量養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣,。

兩個(gè)班均屬普高班,，進(jìn)修狀況杰出，但先生盲目性差,，自我把持才能弱,，因而正在教授教養(yǎng)中需不時(shí)提示先生，培育其盲目性,。班級(jí)存正在的最年夜成績(jī)是較量爭(zhēng)論才能太差,，先生沒(méi)有愛(ài)好往算題，嫌費(fèi)事,，只重視思緒,，因而正在當(dāng)前的教授教養(yǎng)中,，重點(diǎn)正在于培育先生的較量爭(zhēng)論才能，同時(shí)要進(jìn)一步進(jìn)步其思想才能,。

同時(shí),，因?yàn)槌踔姓n改的緣由，高中課本與初中課本跟尾力度不敷,，需正在新授時(shí)適機(jī)彌補(bǔ)一些內(nèi)收留,。因而工夫上能夠依然急急。同時(shí),，其基礎(chǔ)底細(xì)單薄,，因而正在教授教養(yǎng)時(shí)只能重視根底再根底，奪取每堂課落實(shí)一個(gè)常識(shí)點(diǎn),，把握一個(gè)常識(shí)點(diǎn),。

一、激起先生的進(jìn)修興味,。由數(shù)學(xué)勾當(dāng),、故事、吸收人的課,、公道的請(qǐng)求,、師生說(shuō)話等道路建立先生的進(jìn)修決心，進(jìn)步進(jìn)修興味,，正在客觀感化下回升以及提高,。

二、留意從實(shí)例動(dòng)身,，從理性進(jìn)步到感性;留意使用比照的辦法,，重復(fù)比擬附近的觀點(diǎn);留意分離直不雅圖形，闡明籠統(tǒng)的常識(shí);留意從已經(jīng)有的常識(shí)動(dòng)身,，啟示先生考慮,。

三、增強(qiáng)培育先生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐成績(jī)的才能,，和培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能,，養(yǎng)成擅長(zhǎng)剖析成績(jī)的習(xí)氣，停止辨證唯心主義教導(dǎo),。

四,、捉住公式的推導(dǎo)以及內(nèi)涵聯(lián)絡(luò);增強(qiáng)溫習(xí)反省任務(wù);捉住典范例題的剖析，講清解題的關(guān)頭以及根本辦法,，重視進(jìn)步先生剖析成績(jī)的才能,。

五、從頭至尾貫徹教授教養(yǎng)四關(guān)鍵，針對(duì)于差別的課本內(nèi)收留挑選差別教法,。

六,、注重?cái)?shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)及使用才能的培育。