演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇一
大家早上好!
八月已過,，九月未央,。很高興，能夠在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)和大家相聚在五鄉(xiāng)中學(xué),。很榮幸，能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言,。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,，有幾句話想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享。
20xx年,，一個(gè)契機(jī),，使我夢(mèng)想當(dāng)一名教師,。
20xx年，我進(jìn)入浙師大,，四年的象牙塔生活,，專業(yè)的課程，師范的技能,，在頭腦中勾勒了無數(shù)遍關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想的藍(lán)圖,。
20xx年的9月，教育實(shí)習(xí)開始,，全新的身份,，轉(zhuǎn)換的視角，我看到了夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的光亮,。
今天,，我和我的高一四班在一起剛好滿20天。
六年來,，得失并存,，唯一慶幸的是很少遺憾。每一步路,，每一個(gè)轉(zhuǎn)角,，都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇，我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現(xiàn),，隨著時(shí)光的流逝關(guān)于它的描繪反而愈見清晰而真實(shí),。
我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)取名為“以夢(mèng)為馬,，馳騁天涯”,，夢(mèng)想，是一個(gè)特別純粹而又美好的詞,，每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的,。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著屬于自己的夢(mèng)，不管在別人眼中它崇高或者渺小,，可行抑或不可行,，都請(qǐng)按著你們自己的心勇敢地去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)檫@些夢(mèng)是你們的獨(dú)一無二,，能讓他們實(shí)現(xiàn)的也只有你們自己,。記住，年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想!這是我送給你們的第一句話,。
夢(mèng)想的存在意味著我們的未來有了努力的方向和動(dòng)力,，它不是空想，亦非幻想,，只有我們腳踩大地頭頂星空,，一步一步地用雙手去創(chuàng)造,，它才會(huì)真真切切地出現(xiàn)在我們的生活里，和我們的生命聯(lián)系在一起,。我們都已經(jīng)成年或者即將成年,，是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了!哈佛大學(xué)的圖書館有這樣一句話：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘，是夢(mèng)想!這是我送給你們的第二句話,。
夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重,，荊棘叢生，途中你會(huì)迷茫,，會(huì)失落,，想要放棄，想要回頭另辟蹊徑,。同學(xué)們,，如果這個(gè)夢(mèng)是你按著自己的心來選擇的，請(qǐng)不要輕易地放棄,，人生有很多的岔路口,，每一條都有著獨(dú)特的風(fēng)景，其中挫折與失敗并行,，心酸與幸福同在,。想說，為夢(mèng)想而努力的過程雖然辛苦,，但總是快樂的,。這是我送給你們的第三句話。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想,、追逐夢(mèng)想,，尋找夢(mèng)想的你們。
來到五鄉(xiāng)中學(xué)之前,，我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過屬于自己的教師夢(mèng),。當(dāng)真正觸碰到夢(mèng)想的剎那，當(dāng)它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,，誠(chéng)然,，我有的感覺就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣。
這二十天來,，我一直在不停地調(diào)整自己,，去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天，于是去感恩,，去珍惜,，去適應(yīng)。
從前,，我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙,，現(xiàn)在不能為了忙而忘了夢(mèng)想,。曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)勾勒清晰，只待我們踏上新的征程,。
我想,，無論身處什么樣的環(huán)境之中，最重要的是找到自己的價(jià)值,，那種能說服自己之所以愿意停留并付出的價(jià)值,。以此和所有新教師共勉。
接下來的幾句話借這個(gè)平臺(tái)送給高一四班：
其實(shí)我還是很愛你們的,。要記?。好刻斓年?yáng)光都是新的，每天的希望也都是新的,，你們要健康快樂茁壯地成長(zhǎng),，最重要的，要好好地為心中的夢(mèng)努力拼搏,。這樣也不枉費(fèi)我當(dāng)著這么多人的面,，跟你們真情告白。
最后,，祝愿所有的同學(xué)們夢(mèng)想成真,， 祝愿老師們事業(yè)成功，祝愿五鄉(xiāng)的明天更加美好!
謝謝!
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇二
小時(shí)候,，爸爸常常對(duì)我說：“當(dāng)個(gè)教書先生吧,！風(fēng)吹不著，雨淋不著,，還受人尊重,。”這句話就深深地烙在了我的心里,，也就是這句話,，成了我一生追求的夢(mèng)想——我想當(dāng)一名人民教師。
走上了三尺講臺(tái),，我就意識(shí)到：為師者，勵(lì)志當(dāng)先,，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神,。因?yàn)椋逃乃囆g(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。但是,，作為一名教師,，如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒有對(duì)自然,，對(duì)生命,，對(duì)學(xué)生的愛，你就無法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。
法國(guó)思想家羅曼羅蘭說：“要散步陽(yáng)光在別人心里,，你自己心里必須得先有陽(yáng)光?！彼?，作為一名教師，你不但要有淵博的知識(shí),，還要有高尚的道德品質(zhì),。做到：百問不厭，誨人不倦,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。任何時(shí)候,，任何地方,，留給學(xué)生們都是美好的東西——鮮花，笑容,，鼓勵(lì),，思想，非常美好的回憶,，那么我們的教學(xué)過程才是輕松愉快的,。
在教學(xué)中，對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生,，要讓他們記?。旱脴s思辱，處安思危,。戒驕戒躁,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多幫助他人,，不嘲笑陷入困境的人們,。同時(shí)，讓他們懂得：一滴水只有放進(jìn)大海里,，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,。一個(gè)學(xué)生只有當(dāng)他把自己和班集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量,。
對(duì)待差生,，更要精心呵護(hù),。我經(jīng)常對(duì)他們說：“當(dāng)今最成功的商業(yè)人士，當(dāng)初在校讀書時(shí),，多數(shù)都是較差的學(xué)生,。請(qǐng)你們相信：無論在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)你們左手受傷,，老師的右手也會(huì)襲來一陣劇痛,。當(dāng)你們被學(xué)習(xí)成績(jī)是室息，老師的呼吸也同樣停止,。當(dāng)你們感覺府沖著下降,，老師的羽毛也無法在輕盈中上升。當(dāng)你們偶爾閉上眼睛,，老師的眼睛也會(huì)突然一黑,。有多寬的陸地，就有多深的海洋,。就是這樣,，你們悲傷，老師也悲傷,，你們快樂,，老師也快樂。
事實(shí)證明：溫柔產(chǎn)生力量,，理解產(chǎn)生智慧,，希望產(chǎn)生毅力，愛與智慧將改變?nèi)松?/p>
對(duì)待男同學(xué),，教育他們敢于擔(dān)當(dāng),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任?！爸钦卟伙嫳I泉之水,，廉者不受皆來之食”。因?yàn)槟銈儗⑹俏覀儑?guó)家建設(shè)中的脊梁,。男兒就要有男兒的風(fēng)范,，絕不能茍且偷生。將來無論在哪里,，無論干什么,，你們就是一列車頭，你們就是泰山,，你們就是北斗。
對(duì)待女同學(xué),，要教育她們溫柔善良,。古有花木蘭,，今有張莉麗，她們都是巾幗英雄,，都是我們學(xué)習(xí)的典范,。作為女性：就要自尊，自愛,，自重,，自強(qiáng)。因?yàn)槟銈儗⑹俏磥硭茉焐脑慈?/p>
也就是說：作為教師,，我有權(quán)去提示去激勵(lì)一朵閃光的火花,，去提問一些探索性的問題，去贊揚(yáng)一種試圖解答問題的努力,，去譴責(zé)虛偽的態(tài)度,，為學(xué)生推薦書籍，引導(dǎo)他們走正路,。
學(xué)校是溫馨的港灣,，老師為我們撐起了一片愛的天空，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定理解老師對(duì)你們的一片深情,。做一個(gè)尊敬老師,，崇拜老師，感恩老師的好學(xué)生,。
為什么我的眼里常含熱淚,，是因?yàn)槲覍?duì)慶發(fā)中學(xué)這片神奇的土地愛的深沉。在這里,，在學(xué)生們的身上,，我看到了我知識(shí)的延伸，智慧的擴(kuò)展,。在這里,，在學(xué)生們身上，我看到了我生命的永恒,。
野草是春天的襯衣,，泥土是萬物的搖籃。今后我要一如既往地?zé)釔圩约旱谋韭毠ぷ?。?jiān)守：愛心是根,，育人是本的理念。在教學(xué)中,，無時(shí)無刻,，都要用真善美去啟迪顆顆心靈，用滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生胸中的夢(mèng)想之火，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開科學(xué)的大門,。
光陰荏苒,，歲月如梭。27年的教學(xué)生涯,，讓我的教師夢(mèng)在慶發(fā)中學(xué)開花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時(shí),，我將在慶發(fā)中學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望,。并且讓我的夢(mèng)想,，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長(zhǎng),。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想,，去放飛、去實(shí)現(xiàn),。
這就是我的夢(mèng),，我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)！
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
人要會(huì)做夢(mèng)!優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想!當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義!
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書中的一段話!是啊,，人生本來就如夢(mèng)!當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè),，就注定了我們的人生是“教師人生”!
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)，一個(gè)手段,，一項(xiàng)工作,，一件事情來看待，來處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待,，來體驗(yàn)，來充實(shí),，來完善!
“教師人生”需要生命的活力,，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)!“教師人生”需要感動(dòng)!感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生,，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó),，感動(dòng)未來!當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任,，需要體驗(yàn)教育的快樂,，感受教育的幸福!
此刻，我站在這里,，站在”做學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)滿意教師“的演講臺(tái)上，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問號(hào)(?)，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,，我的心一下子就緊縮了,，手在不知不覺中顫抖!我有些害怕，與書中的這些教師比起來,，我的差距實(shí)在太大了!為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí),，說他總是”謙和慈藹，淳樸熱情,，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來“;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“,，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡,，對(duì)教育的全身心投入,，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)!正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先”親其師“而后自然會(huì)”信其道“!
我,，一個(gè)選擇”教師人生“的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我今天演講的題目是：享受教育,，我的教育理想!希望通過對(duì)自我和”眼中的我“認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來闡述我的享受之樂,，理想之道!
做一個(gè)有習(xí)慣的教師
有人說,，習(xí)慣成就人生;也有人說，習(xí)慣決定成敗!教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定,，相對(duì)一致的教育行為方式!一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生，如何處理教材,，如何展開教學(xué)過程的各個(gè)工作環(huán)節(jié),，如何處理和同事的關(guān)系,，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式!當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣!當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式，行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化!
教師的習(xí)慣有好壞之分,，優(yōu)劣之別!當(dāng)學(xué)生犯”錯(cuò)誤“的時(shí)候，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬”教參“;在課堂教學(xué)中，有的老師習(xí)慣于面無表情,，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過程,，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn)，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),，習(xí)慣于危言聳聽,，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上，有的老師習(xí)慣于批評(píng),，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來臨的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑，習(xí)慣于墨守成規(guī),，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬變;面對(duì)教育的困境,，有的教師習(xí)慣于抱怨，傷感,，憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)，追求,，理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無疑問，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣!
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持，習(xí)慣于與同事交流與合作,，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究,，體驗(yàn)，交往,，實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書,，勤思考，善積累,，重反思……這無疑是教師的好習(xí)慣!
老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,，哪些是壞習(xí)慣,，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!
做一個(gè)會(huì)微笑的教師
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力!微笑是關(guān)注,，使人覺得在你心中有地位;微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好，預(yù)示著我們之間沒有任何心理距離;微笑是激勵(lì),，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,，似乎在對(duì)人說”你好嗎“;微笑是寬容，好像在對(duì)人說”沒關(guān)系“!微笑是微微的一顰,，是輕輕的一笑!微微一顰,，使人頓覺放松，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,，使人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻!微笑不是一種技術(shù),，而是一種心境!微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩!善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛!
作為教師,，微笑有著無窮的教育魅力!教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，使學(xué)生感受到教師的理解,，關(guān)心，寬容和激勵(lì)!教師的微笑是靦腆學(xué)生的幫助,，使他們得到大膽的鼓勵(lì),，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律!教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺醒,，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取!教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比,，微笑更平和,，溫和，更可親,，可愛!嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛!
教師的微笑應(yīng)該是善意的,，會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的,，而不應(yīng)該是裝出來的,，無奈的!只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的，會(huì)心的,，善意的微笑!
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇四
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪,，志在千里;烈士暮年，壯心不已,?！蔽覀兠總€(gè)人都要有理想，它不在于人的年齡,，不在于人的個(gè)性品質(zhì),。思者，語(yǔ)者;以不同的方式,，以不同的姿態(tài),。放射理想的火花。
光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了第一個(gè)春秋,。回首這四百多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師 這個(gè)行業(yè)。教育的根是苦的,，教育的果實(shí)卻是甜的,。每當(dāng)我看著學(xué)生 們那一張張純真的笑臉，聽到那一句句熱情地問候：老師好,。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍,。心思沉靜了,、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢(mèng)想,，尋找誠(chéng)意,，把平日里沒有機(jī)會(huì)一吐為快的思考說出來，把一些想說卻常常沒機(jī)會(huì)說的話——憂慮的,、痛心疾首的,、無可奈何的、欣喜若狂的,，統(tǒng)統(tǒng)說出來,，以熱愛教育的心去訴說，憑借對(duì)教育的愛去尋找,。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗,。短短一年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)。
精神的人離不開理想,，離不開理想的烏托邦。教育追求的是純潔,、幸福、寧?kù)o與本真,，應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪?。那是飛越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想，那是超越時(shí)代的另一種飛翔。
對(duì)這樣的盛宴,，不同的聲音是有的。面對(duì)層出不窮的困境難關(guān),，面對(duì)望不盡的苦旅征程，總有失望，有時(shí)連放棄也會(huì)不期而至,。可是,，作為教育事業(yè)的一員，我們?cè)谝灰粨踹^刀光劍影、舞盡喧囂迷惘的時(shí)候,，是否還可以將我們對(duì)教育的敬畏之情與高貴之愛放置于教育的烏托邦?
我的烏托邦是雅教育,，它是一種教育思想，也是一種教育方法;它是一種教育過程,，也是一種教育目標(biāo),。雅教育追求的是一種理想、一種情調(diào),?？梢宰尳逃３终妗⑸?、美,，使之具有科學(xué),、道德、藝術(shù)的特質(zhì),，讓從事教育的人們擁有更多的雅思,、雅言、雅行,、雅性,、雅量,。
雅,，不僅僅是脫俗，還需要培養(yǎng)與歷練,。然而“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難?！?為了上好一節(jié)課,，我常日思夜想，每一句話怎么說更準(zhǔn)確,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚,，認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料，積極向前輩請(qǐng)教,，每天忙碌著卻充實(shí)著,。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣,。他們就像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”精心耕作著,，對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,，給予了無私的幫助與關(guān)心，讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖,。慢慢的,，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。
對(duì)教育,，我們保持尊敬，因?yàn)樗某绺?、美好與純潔,。對(duì)教育，我們時(shí)感畏懼,。且愛之愈深,，懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年代中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷,，畏懼一個(gè)偉大事業(yè)無法在光榮與理性的天空下盡情飛翔,。
畏懼教育偶爾的迷途，尊敬教育永遠(yuǎn)的理想,。理想是石,，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路,。理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明,。這樣的盛宴,，就是一場(chǎng)教育理想主義者的現(xiàn)實(shí)聚集，我們?yōu)跬邪?，我們形而上,，我們有理想。讓理想之樹扎根松江中學(xué) 的沃土之上,。
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：每個(gè)人的生命都是一只小船,，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。雖然開始只是夢(mèng)想,，但只要不停地努力,，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸,。這句話一直深深地激勵(lì)著我,。12年來,，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命,。
20xx年,，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想,，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，教學(xué)樓剛剛竣工,，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園,，我們30多名教職工便迎來了500多名學(xué)生,。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人,。第一次教職工會(huì)上,，校長(zhǎng)就告訴我們，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段,，底子薄,，條件差，沒有鮮花,，也沒有掌聲,，要成就輝煌就必須靠苦干、實(shí)干!從此,，我跟著老教師們邊干邊學(xué),，一切在摸索中創(chuàng)造。
初登講臺(tái),，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式,，從教材的處理，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，甚至課后練習(xí)的安排,，一切都照老教師的去做?？墒?，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天,，看課外書,，做小動(dòng)作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡,，作業(yè)更是一塌糊涂,。我十分沮喪卻束手無策,。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，別人的教案和課例，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”
一席話說得我茅塞頓開?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤,。無論是床頭、辦公桌,，只要是屬于自己的地方,，全部被書籍占滿?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人,，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生?！边@些年的讀書歷程,，豐富了我的思想內(nèi)涵，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻,。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無小事,，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧,、效率高,、氣氛活，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中,，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。慢慢地，我的課堂發(fā)生了變化,，孩子們懵懂的眼神變得明亮了,，高高舉起的小手越來越多了……
大量的閱讀，大膽的思考,，腳踏實(shí)地的實(shí)踐,，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂,。在20xx年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課,，我請(qǐng)全校講過這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案,，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)?，一次次備課，一次次試講,，一次次修改,，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì),，晚上熟悉流程,，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生,。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思,，一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)動(dòng)作，一張幻燈片中的一個(gè)字,，都反復(fù)斟酌,。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí)，我查遍了蘇教,、北師大,、新世紀(jì)版的教材。
朱永新教授曾經(jīng)說過,，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提,，一是相信自己能夠成功，二是追求成功,。幾年以來,，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng),，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗，讓我領(lǐng)略了無數(shù)的精彩,。在這樣反復(fù)地,、螺旋式上升的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平有了更大的提高,。
因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變,，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽保?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn),，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟,。也許，我不能成為專家型教師,，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想,，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中,，路在腳下,，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人!
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流,。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師，經(jīng)驗(yàn)無從談起,。教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生調(diào)皮不聽話,，偶爾還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛,，但我會(huì)一直堅(jiān)守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳,。這樣的堅(jiān)定,，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，由于父親工作的關(guān)系,，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū)。告別了熟悉的校園,，告別了相遇相知的同學(xué),，盡管種種不舍，我還是無奈來到了新的學(xué)校,?？粗抢锏暮⒆佑兄约旱娜ψ樱勚覜]看過的動(dòng)畫,，玩著我沒見過的游戲,，沉默內(nèi)向的我對(duì)于陌生的環(huán)境一時(shí)無法適應(yīng)。
過了一段時(shí)間,，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽,，由每班選派一名學(xué)生參加。這是一個(gè)為班爭(zhēng)光的機(jī)會(huì),，許多同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名;而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想,。
記得那是一節(jié)班會(huì)課，胡老師在講臺(tái)上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項(xiàng)，我依舊低著頭發(fā)呆,。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩1我回過神來,，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我，我望了望老師,，下意識(shí)地站起身,。“我們班就派新轉(zhuǎn)來的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽,，據(jù)老師所知,，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美、口齒清晰,，挺適合演講,，同時(shí)她作文寫得也不錯(cuò)……”胡老師面帶微笑，繼續(xù)說著,，不知是緊張激動(dòng)還是不知所措,，后面的話我已經(jīng)聽不清了，但那是我第一次敢正視胡老師,，那張慈祥的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡,，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里,。
在接下來準(zhǔn)備的日子里,，一到下課，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人,，大家你一言我一語(yǔ),，發(fā)表著各自的評(píng)論。我竟然希望比賽的時(shí)間遲點(diǎn)到來,，并不是因?yàn)閷?duì)演講的畏懼,，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語(yǔ)的日子能更久一些...
終于，演講比賽的日子到了,。我躊躇滿志,，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷，面對(duì)眾多的評(píng)委和觀眾,，我發(fā)揮失常,，沒有獲得名次。
回到班上,，同學(xué)們紛紛圍了過來,，有的表示惋惜和遺憾，有的對(duì)我進(jìn)行安慰,，我頓時(shí)覺得辜負(fù)了他們的期望,，噙著眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來，依舊面帶微笑,。他領(lǐng)著我坐在了操場(chǎng)邊的小凳上,。我說不出話來，哭得更厲害了,。胡老師靜靜地蹲在一旁,，見我哭得緩和了些，才微笑著說道：“趙玉佩,，你準(zhǔn)備這次比賽的時(shí)候不是很開心的么,，現(xiàn)在為什么哭了呢?”“我對(duì)不起老師和同學(xué)們，我根本不適合演講,?！焙蠋熗屏送蒲坨R，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，還是帶著微笑：“嗯,，你說的不錯(cuò)，也許是老師觀察力不好,，你比賽時(shí)確實(shí)發(fā)揮不夠出色,。可是拿冠軍并不是老師的目的,，老師希望的是你能樂觀、開朗地成長(zhǎng),。我還記得你轉(zhuǎn)來我們班的第一天做自我介紹時(shí)表現(xiàn)得十分害羞,，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言;但是經(jīng)過這段時(shí)間,，你明顯開朗活潑了許多,，和其他同學(xué)經(jīng)常有說有笑。一次小的比賽能帶來這么多好的轉(zhuǎn)變,，作為你的班主任我覺得很開心了,。好了，哭也哭過了,，回去班上吧,，同學(xué)們都在等著你呢?！焙蠋熍呐奈业募绨?，又沖我笑了笑。這笑容,，讓我覺得好溫暖,，就是這笑容，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領(lǐng)著我走向教師的崗位......
每位教師都有自己的教育夢(mèng),。胡老師的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，他希望每個(gè)孩子都能開心地讀書、快樂地成長(zhǎng),，這就足夠了,。同樣的，也許,，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻,，義無反顧地把生的機(jī)會(huì)留給她的學(xué)生，自己卻犧牲了,。保護(hù)好每一位學(xué)生,，成了她永恒的教育夢(mèng)。瞬間的永恒,，永恒的瞬間,。大地震來臨，譚千秋老師用一個(gè)張開雙臂趴在講臺(tái)上的愛的姿勢(shì)詮釋了自己的教育之夢(mèng)?，F(xiàn)在,，我也成了一名小學(xué)教師，我想,，教育夢(mèng)并不僅以教育為最高目的,，融入教師的角色，帶著愛一路前行,，這才是我應(yīng)該努力追求的夢(mèng)想,。雖然“愛”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)單，但我知道要真正做好這個(gè)字的過程會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的,。有著這么多前輩們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，我知道我不是一個(gè)人在前行,，我會(huì)在原地堅(jiān)持我的夢(mèng)想,，成功時(shí)不忘初衷，失敗時(shí)越挫越勇,，在堅(jiān)守中去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng),。
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng),，晚上的夢(mèng),，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢(mèng),?！庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè),。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋,，那就是“夢(mèng)想”,。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng),，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶,；
夢(mèng)想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底,，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o,，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)；
夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,，只要不停止追求,，就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中；
夢(mèng)想是沒有定向,，與時(shí)俱進(jìn),，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì),、生活的變化而變化的,。
一個(gè)人可以一無所有，但不能沒有夢(mèng)想,。因此,，一個(gè)窮人，再窮,，只要擁有夢(mèng)想,，他還是富有的；而一個(gè)富人,，再富有，但若沒有了夢(mèng)想,，他仍是一個(gè)窮人,。
在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢(mèng)想都不相同,。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人，那時(shí),，人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,，每天能吃上頓飽飯；抗戰(zhàn)勝利后,，人們夢(mèng)想過上無憂無慮的生活,，早日“奔小康”,；如今，人民的生活奔了小康,，現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,，穿出時(shí)尚，開上豪車,，住上豪宅,。可見,，每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開“中國(guó)夢(mèng)”,，正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是??！中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,，一個(gè)約有13億人口的中國(guó),，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”,。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改,。
我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),，我們才有了做自己夢(mèng)的自由,。
這170多年來，正是無數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,，正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,，“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。
在這30多年來的改革開放中,，我們能夠改變自己的生活,，甚至命運(yùn)，能夠讓自己的夢(mèng)想依次開放,，億萬農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),，市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。
我們不能忘記,，這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依,。我們追逐自己的夢(mèng),，本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋,，我們就好比一滴水,，祖國(guó)是大山，我們不過是一粒粒泥沙,。但不管我們多么渺小,，從它那里，我們都可以吸取無窮無盡的力量,。正所謂：少年智,，則國(guó)智！少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),！少年雄于地球，則國(guó)雄于地球,！
是?。∏嗌倌晔亲鎳?guó)的未來,，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來,。中國(guó)教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷,，既不夭折,，也難成材?！?/p>
在不同的年齡階段,，遇到不相同的事情，我們的夢(mèng)想也隨之改變,。我有很多夢(mèng)想,，有醫(yī)生,、警察,、科學(xué)家、老師,、律師等等,，但最后我選擇的職業(yè)是教師,，幼兒教師。
選擇這一行,，不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,，更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而只有和孩子們?cè)谝黄?，心才能放下很多世俗,。孩子是單純的，天真的,，善良的,，即便他們淘氣，都是可愛的?/p>
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),，我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，在幼教這一行業(yè)中，不單要有愛心,、耐心,，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,，你在上面畫什么，那就是什么,，你的一言一行,，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,，由于是小班,，每天上園，總是鬧情緒,，哭的厲害,，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護(hù)班里的物品,，讓我們老師很是頭痛,，后來，我們就自己編了一個(gè)小故事,，利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,，讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動(dòng)中,，都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，這個(gè)孩子開始愿意和老師談心、交流了,，愿意和老師,、小朋友打招呼、再見了,，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了,。可見,，任何一個(gè)人都能夠改變,，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛,，尤其是孩子,，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步,。
我常常叩問自己：你給了孩子怎樣的教育,？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們,？你是否帶著他們走好了人生的第一步,？
所以，我們要緊跟時(shí)代變化,，不斷創(chuàng)新,，探索學(xué)習(xí)，只有這樣,，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,，團(tuán)結(jié)合作，用愛心幫助有困難的人,，做一個(gè)“愛心小天使”,，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng)，我相信通過我不斷地努力,，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放,，成為有理想,、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn),！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩,。
親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸,、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！
“中國(guó)夢(mèng)”,，一個(gè)歷史之夢(mèng),，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來之夢(mèng),！
一萬年太久,，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真,！
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇八
相信大家都有過類似的經(jīng)歷，小學(xué)時(shí),，老師讓我們寫自己的夢(mèng)想,，我按自己的想法,，依次寫下,，教師，醫(yī)生，軍人,。xx年,，我報(bào)考了師大，那時(shí),，我的夢(mèng)想已經(jīng)越來越近,，20xx年，我走上了無為二中的三尺講臺(tái),，有人問，你為什么當(dāng)老師,？
也許是不善言辭,，也許是反應(yīng)遲鈍，我頓時(shí)語(yǔ)塞,，一時(shí)竟沒有找到合適的語(yǔ)言來回答,。但這個(gè)問題一直在我的腦海里不停的問：我為什么要當(dāng)老師？
工作幾年下來,，答案也越來越清晰：當(dāng)教師是我一直以來的夢(mèng)想,，我愿意繼續(xù)行走在教育之路上。
這個(gè)夢(mèng)想曾經(jīng)差點(diǎn)被擊碎,。就是我畢業(yè)那年,，來自外地的我選擇在合肥扎根，我放棄了在廣東順德優(yōu)越的待遇,，奔走在合肥及周邊教師招考之間,，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),，直到八月底,，當(dāng)時(shí)我所有的同學(xué)都有了自己滿意的工作，也只有我,，依舊未定,。我很心碎，哭的很傷心,，因?yàn)樵?jīng)的優(yōu)等生,，一直努力著，卻找不到一份工作,。這時(shí),，身邊的朋友勸我，別當(dāng)老師了,，又沒什么待遇,，還是弱勢(shì)群體,。
我不甘心，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想,，我想實(shí)現(xiàn)它,。終于，就在九月份臨開學(xué)之際,，我考到無為了,，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想；通過先就業(yè)再擇業(yè)的策略,，于第二年來到大合肥，來到這里,。這其中的糾結(jié),、艱辛，是語(yǔ)言不能表達(dá)的,，但那時(shí)的心靈的觸動(dòng),，讓我至今倍感珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
工作幾年,，我越來越覺得自己的選擇是正確的,，因?yàn)楹蛯W(xué)生相處是一種享受。我每年都帶九年級(jí),，學(xué)生每年都換,，即便如此，我會(huì)在最短的時(shí)間記住他們的名字,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，課后更是跟他們打成一片：有同學(xué)會(huì)蒙住我的眼睛，猜猜他是誰(shuí),；有同學(xué)會(huì)故意在值班時(shí)開溜,，要我把他找回來。而畢業(yè)后,，我經(jīng)常能收到學(xué)生的信息,，讓我心里暖暖的。
我曾在走進(jìn)教室的那一瞬,，一位學(xué)生打小報(bào)告：老師,，她說最討厭你了，沒有老金一半好玩,。有的學(xué)生笑著,，還有的學(xué)生嚇得不敢出聲。我笑著悠悠走上講臺(tái),，說,，她喜不喜歡我沒關(guān)系，只要我喜歡她就好，氣氛頓時(shí)和諧了很多,。我沒有深思他們的用意,，因?yàn)槲抑溃⒆邮呛軉渭兊?，沒必要想得那么復(fù)雜,，也許只是實(shí)話實(shí)說，也許只是想搞一個(gè)惡作劇而已,。
我還一次次被學(xué)生感動(dòng)著,。還記得懷孕那年，學(xué)生對(duì)我特別照顧,，他們課前課后都幫我拎實(shí)驗(yàn)儀器,，分發(fā)作業(yè)，搶著做事情,。遇到在走廊里玩鬧的學(xué)生,，只要我一到，他們立刻有人制止并且護(hù)在我前面,，那架勢(shì),，哪像是去上課，簡(jiǎn)直是皇后娘娘駕到,！還記得今年的實(shí)驗(yàn)操作考試,，我得了喉炎，穆可桂和劉政嘯主動(dòng)給我倒水,，叮囑我注意保護(hù)嗓子,；朱永青就更細(xì)致了，她把自己知道的護(hù)嗓偏方一條一條羅列出來,，還指導(dǎo)如何使用,，有生如此，足矣,！
五年的歲月,，積攢了美好的回憶，也沉淀了我的教育理念,。正所謂教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)生的同時(shí)，也學(xué)到了新知識(shí),，掌握了新技能,，從20xx年至今，我走過了人生不平凡的五年,，秉著重在參與的過程,，積攢了不少參賽經(jīng)驗(yàn),，曾在全國(guó)互動(dòng)課堂課例中獲一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)說課獲一等獎(jiǎng),。
有人問,，你后悔嗎？我的回答是：
“一腔熱血溫校園,，四季甘霖潤(rùn)濱湖”,，我無悔我的選擇，教育之路漫漫,，我愿在教育之路上,，不斷向前！
我的教育夢(mèng)想演講稿2分鐘篇九
我曾經(jīng)擁有很多很多夢(mèng)想,，但隨著年齡的增長(zhǎng),，不知不覺中我把自己最初最純潔的那個(gè)夢(mèng)想從我的腦海中格式化了。在我還是小孩子的時(shí)候,，夢(mèng)想著自己有一天會(huì)像電視機(jī)里的航天員叔叔一樣翱翔宇宙,；上了小學(xué)后,，我才知道原來宇宙里沒有任何生物和空氣,，就算乘上宇宙飛艦也是九死一生，于是飛上太空這個(gè)夢(mèng)想從此就徹徹底底在我的目標(biāo)中消失,，不久,，我在語(yǔ)文課本中知道在我們居住的地球上有一座建造在水中的城市——威尼斯，那是一座很美,、充滿童話色彩的水上之城,，我夢(mèng)想著，夢(mèng)想著有那么的一天自己能居住在這座城市上,；就這樣,，我靠著這種夢(mèng)想的動(dòng)力考上初中，上了初中后,，才發(fā)現(xiàn)威尼斯這座城市原來與我這么遠(yuǎn),，那一刻，我仿佛看到自己的夢(mèng)想也漸漸遠(yuǎn)了……
初三了,，我沒有像同齡人一樣,，在書堆里埋頭地奮斗，而是坐在學(xué)校有樹蔭的長(zhǎng)椅上聽起了歌,，悠閑地?cái)[弄手中的mp3,，偶爾吭出幾句歌謠。因?yàn)槟菚r(shí)候我的夢(mèng)想是考上一所音樂大學(xué),！家里人每次看到我戴著耳塞都會(huì)斥罵我,，我很不解,，不是有這樣一句話嗎？“喜歡音樂的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)走向墮落,?！彪y道我現(xiàn)在聽歌打好基礎(chǔ)也有錯(cuò)？直到中考了,，畢業(yè)了,，收到錄取通知書的那一刻，我才知道,，我錯(cuò)了,，我錯(cuò)得愚昧，錯(cuò)的透徹,，錯(cuò)在自己的無知,，錯(cuò)在自己的自以為是。
音樂學(xué)院,，我永遠(yuǎn)也考不到了,。
庸庸碌碌地過完高一、高二,。暑假里,，一個(gè)朋友說：“我的夢(mèng)想就是以后當(dāng)一名幼師，你呢,？”我淡淡地回了他一句“不知道”,。是的，夢(mèng)想它太可怕了,，曾經(jīng)的我是有那么多美好的夢(mèng)想,，現(xiàn)在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就這樣過日子,。
今天,，但我在電視屏幕上看到那些把自己的夢(mèng)想變成不再是夢(mèng)想的人們，看到他們?yōu)樽分饓?mèng)想而付出的努力,，看到他們完成了自己的夢(mèng),，再把自己的夢(mèng)與祖國(guó)的夢(mèng)建立在一起，而我自己卻還在頹廢,。我下定決心了,，我不能再這樣下去，我要認(rèn)真地想想自己以后該怎么走,，思前想后,，我明確了自己的新夢(mèng)想——考上理想的大學(xué)！
夢(mèng)想,，是成功的主動(dòng)力,。
