無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
夸夸我的同桌口語交際篇一
1,、引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)同學的長處，能用具體的事例,，真心實意地贊揚同學,。
2,、在互動交際中，培養(yǎng)學生口語交際能力,，做到態(tài)度大方,，有禮貌，能清楚,、明白地表達自己的見聞和感受,，能認真傾聽。
【教學過程】
1,、師：每個同學都有自己的優(yōu)點,、長處，都有值得夸獎的地方,。（多媒體課件出示一組組學生生活畫面）有的人學習刻苦,；有的人樂于助人；有的人不怕困難,，勇于拼搏,；有的人能歌善舞、多才多藝,；還有的人熱愛勞動,，尊敬長輩、體貼父母……這節(jié)課,，就讓我們一起來夸夸他們吧,！
2、揭示話題：
夸夸我的同學（生齊讀話題）,。
1,、出示一則名言：
美是到處都有的，對于我們的眼睛來說,，缺少的不是美,，而是發(fā)現(xiàn)！──羅丹
（學生齊讀名言,。）
2、師：現(xiàn)在,，老師要考考你們的眼力,，看誰最先發(fā)現(xiàn)美。指名一個學生上臺,，誰來說說他有哪些優(yōu)點,？
3、學生自由發(fā)言,，找出這個同學的多個優(yōu)點,。
4、師：他有這么多的優(yōu)點，或許自己還不知道呢,。那你怎么告訴他,，怎么夸他呢？
（引導(dǎo)學生用第二人稱語氣夸獎這位同學,。）
5,、師引導(dǎo)被夸獎的同學：這么多同學夸你，你應(yīng)該怎么說,？
（有禮貌地表示感謝,。）
6、師：你真是個有禮貌的好孩子,！
（掌聲鼓勵,，送他回位。）
師：看來,，大家的眼力還真不錯,，也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學的很多優(yōu)點。那就請先想一想,，然后在小組內(nèi)互相說一說,，夸一夸吧。
1,、師提出新的要求（課件出示）：
⑴請用具體的事情來夸同學的優(yōu)點,。
⑵可仿照這樣的順序來說：我想夸的人是____。他（她）的身上有很多優(yōu)點___,。比如____,，具體的事例有_____。
2,、比一比,，誰說得好：
（生分小組說，師巡視指導(dǎo),，每組評選出說得好的同學,。）
猜猜他（她）是誰？
1,、出示要求：
⑴請每組派一個同學夸同學,，先不說出被夸人的姓名，用“他”代替,。
⑵其他同學認真聽,，猜猜他（她）是誰。如果猜中了,，請說出是怎么猜出來的,。
⑶其他同學還可以進行補充,。
2、指名夸同學,。
3,、師現(xiàn)場采訪被夸獎的同學：請問，你聽到同學的夸獎后,，心里有什么感受,？你想對大家說些什么嗎？
（引導(dǎo)被夸獎的同學說出自己的真實感受,、想法,。）
4、有趣的游戲結(jié)束了,，想一想,，剛才哪些同學說得好，好在哪兒,？
（引導(dǎo)學生互相評議,。）
師：大家剛才的評議，就是對同學的肯定,，也是一種夸獎,。善于贊美別人是一種美德，是對他人的一種鼓勵,。同學們,，你衷心的贊美還想對誰說呢？請站起來,，找到你的伙伴,，面對面，敞開心扉,，大膽地說出來吧,！
1、播放音樂,。學生下位,，自由選擇伙伴，面對面,，夸一夸,。
2、師巡視,，指導(dǎo)交流。
3,、師小結(jié)：
看到大家的表現(xiàn),，我很受感動,。有的同學終于說出了藏在心底很久的話語。在相互的夸獎聲中,，同學們的友誼更加深厚了,！
想一想，除了當面口頭夸獎外,，我們還可以用什么方式表達對他人的贊美之情呢,？比如那個曾幫助過你的人，現(xiàn)在身處外地,，見不到面,，怎么辦？
（寫文章,、打電話,、畫畫、唱歌……）
師：只要善于發(fā)現(xiàn),，你就會發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點,，都有值得自己學習的地方。同學們,，美到處都有,。讓我們在今后的生活中，做個有心人,，用眼睛去發(fā)現(xiàn),，用真誠去贊美，使我們的生活充滿歡樂,，充滿愛,，好嗎？
夸夸我的同桌口語交際篇二
義務(wù)教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內(nèi)容,。
1,、讓學生能夠從同學身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意的贊賞同學,。多從別人的身上汲取長處,。
2、注意訓(xùn)練的層次性,，讓口語交際的內(nèi)容,，語言和思維都有所提升。
3,、注重語言的發(fā)展,，培養(yǎng)學生認真，有條理說的良好的語言習慣,。
讓師生互動,，生生互動,，有層次地訓(xùn)練口語交際，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，并互相學習,，取長補短。
觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，并有條理地說出來,，拓展到與周圍的人的交流。
歌曲《有禮貌》,。
1,、石筍風光、花中寶貝,、趙州橋,。
2、一組“愛學習”的動畫,。
3,、這次“口語交際”的要求。
快活教學法,，活動式教學法,、問答法、討論法,、交流法,。
一課時。
課前交流：師說一處景物,，學生聽后講出大腦中的印象,。(展出：石筍風光)
一、出示兩幅畫──花中寶貝,，趙州橋
男,、女生對比觀察兩幅畫，說畫的美麗,。聽別人說后再用自己的語言將別人說話的內(nèi)容表達出來,。
二、夸夸我的同學,，出示這次口語交際要求
1,、你想夸誰?還想夸誰?
2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語如：
既……又……不但……而且……不但……還……
3,、前去夸一夸想夸的人,，其余同學認真的聽，可以補充，建議,，評價,。還可以回贈幾句(用上禮貌用語)。
4,、小組內(nèi)互夸，學生人人動腦,、動口,、動耳。老師巡視,、提醒,、發(fā)現(xiàn)。
5,、最后抽學生在全班夸同學,，其余的同學評價提高，注重有具體的事例,。
三,、看一組動畫片
夸片中的小主人公，注意有順序,、有條理,、有重點的稱贊。
四,、夸一夸在場的老師
大膽的與老師握手,，問好，贊揚老師,。運用禮貌用語,，體會“與人玫瑰，手有余香”的幸福感,。
五,、總結(jié)
只要我們留心觀察，會發(fā)現(xiàn)周圍的人都有很多的優(yōu)點,，大家互相學習,，互相取長補短，社會會更美好,，人間會更美妙,。
本節(jié)課我們重點訓(xùn)練了：看、聽,、說──寫
六,、同學們齊唱《有禮貌》結(jié)束
夸夸我的同學
看、聽,、說──寫
夸夸我的同桌口語交際篇三
師：每個同學都有自己的長處,。有的人刻苦學習,，能寫一手好字：有的人心靈手巧，會做各種手工;有的人熱心腸,，經(jīng)常幫助有困難的同學……這次口語交際,，就讓我們一起來夸夸每個同學的長處?？洫勍瑢W的長處,，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進,。
1,、寫一寫：
寫出同學的優(yōu)點?？凑l別人的優(yōu)點多,。
2、說一說：
⑴先在小組里說說自己發(fā)現(xiàn)的某些同學的優(yōu)點,，一人說后,，其他同學可以補充。說的時候,，要修學生用具體餓事例來說明這個同學的優(yōu)點,，避免空泛。
⑵在小組交流的基礎(chǔ)上,，讓每一個小組選派代表在班上說一說,，一人說后，其他同學可以補充,。在小組和班級交流時,，教師一要注意讓每一位學生都有被夸獎的機會，二要注意以參與者的角色與學生交流,，特別要注意發(fā)現(xiàn)班上后進生身上的優(yōu)點,。
3、演一演：
鼓勵學生合作,，把所發(fā)現(xiàn)的某位同學的優(yōu)點以小品的形式演一演,，演完后，讓大家猜一猜這位同學是誰,。
4,、訪一訪：
讓學生自找對象，開展一次小記者采訪活動,，了解某位同學為什么會有這些優(yōu)點,。
5、評一評：
在全班匯報的基礎(chǔ)上，教師可以先讓全班同學評一評,，哪組同學匯報得生動,。
同學們，讓我們擦亮我們的眼睛,，在以后的學習生活中發(fā)現(xiàn)同學更多的優(yōu)點,，多從別人身上汲取長處。
