演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

我身邊的最美教師演講稿600字 我身邊的最美教師演講稿三分鐘篇一

大家好,！今天我演講的題目是《最美教師》。

一年前,，我還是一名普通的師范大學畢業(yè)生,，帶著緊張，揣著夢想,，走進了校園,。八月的那天，校園紅花綠葉,，生機盎然,，溫暖的教育，詩情畫意的學校,，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散,。

我想，多年的學習與積累,，教育學,、兒童心理學知識熟稔于心，我,，一定會和大家一樣,，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。

可是,，我未曾想到,，現(xiàn)實和夢想有著遙遠的距離。我教的班是一年級,，有76個孩子,，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說,，無疑是個挑戰(zhàn),。每天早晨,，從打開教室開始、掃地,、晨讀,、上課，課間,，放學路隊,；每天下午，午讀,、書法練習,、下午課間操、放學,；有時候還要處理突發(fā)事件和接待家長……常常都是還沒來得及坐下,，馬上又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息,，因為還有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個月不到,，我病了。周末的時候,，獨自躺在租的房子里,，想起遠方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久,，好久……

離家的痛,，工作的不順利，讓我有些心灰意冷,。那段時間,，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑,，對待工作沒有激情,。周一召開例會，學校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師,，沒有我,。但老師的故事，我聽了進去,，并震撼了心靈,。

王玉平老師，我們學校心理健康學科帶頭人,，她獨自編排的心理劇曾代表學校獲得河南省一等獎,，不僅如此，她還自費去全國各地學習吟誦,，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程,，帶著70多名孩子走向精彩,。然而，誰又能想到,，她的孩子剛出生便體弱多病,，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘,，高燒的孩子睡去后寫的。

單浩老師,，開通了自己的微信公眾賬號,，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力,，默默地書寫著自己的篇章,。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作,。去年的鄭州市教育博客大賽,，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫,。半年,，六個月，180余天,，三百多篇博文,，篇篇精彩。頒獎典禮上,，她被稱為寫博路上的癡人,。

我，被深深地感動了,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師,。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師,，用自己全部身心的愛，溫暖著那個特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師,，每天都把幸?？鞓穾€孩子的王慧老師，執(zhí)著教育,，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“美麗”的教師,，溫暖著校園，溫暖著孩子們,，也溫暖著我,。

我開始學會用愛和微笑,，去面對每一天。孩子們吵鬧時,，我會微笑著告訴他們,，要安靜；孩子們受傷了,，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋,，告訴他“孩子，不怕,，有老師在”,；下課后，我總會在教室里多停留一會兒,，摸摸他們的小臉兒,，拉拉他們的小手，我知道,，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒,。

又是一個平常的周四，上午上完課后,，我剛回到辦公室準備改作業(yè),，“老師，我肚子有些不舒服,，”我抬頭看去,，是瑩瑩——一個班里很不愛學習的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的,，手上,、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣,?？吹剿哪且豢蹋业哪X海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景,。

“看你笨的,，這么簡單都能寫錯！”“看你寫的,，怎么這么臟,！”她的媽媽聲嘶力竭的指責至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來,，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來,，讓她坐在椅子上,，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝,，我一邊輕輕的揉著她的肚子,，想讓她舒服點。沒想到,，她卻突然抬起頭來對我說：“老師,，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過”,。不知為何,，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了,。

每一天的校園生活還是那樣的緊張,，為了這76個孩子我依舊一路小跑,，但我已經(jīng)開始學會了從容的奔跑,，快樂的微笑。下雨天里,，沒有傘的孩子必須要用力奔跑,。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子,，但,，在這個校園里，我的奔跑,，分外溫暖,。

魏書生先生說：用愛的春風去吹拂，無論怎樣的荊棘,，都會吹出濃濃的綠意,。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風,，吹響了一曲溫暖的教育,！

我身邊的最美教師演講稿600字 我身邊的最美教師演講稿三分鐘篇二

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容,；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡,，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影,。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師,！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁,！您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒,！不停地燃燒！您講的課,，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界,。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧，這滿園**,，這滿園桃李,，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚,！傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量。用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

我身邊的最美教師演講稿600字 我身邊的最美教師演講稿三分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好,！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚,，人以群分。蕓蕓眾生,，本有三六九等,。仔細觀察我們老師，我感覺主要有三種類型：黃牛型,，貓咪型和犟驢型,。

先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),，可以說它是我們整個老師群體中的代表,。這種老師的特點是：工作踏踏實實，勤勤懇懇,，任勞任怨,，不甘人后。每天起早貪黑,，干活中規(guī)中矩,，從不違犯工作紀律,，最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛,！有病不在人前裝,，有苦不在人前訴，有淚不在人前流,。只知苦干,、實干、強干,、猛干,、死干、活干,，干不好也要干,！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛,！不善高談闊論,，極少坐而論道。不喜沽名釣譽,，但求問心無愧,。為人低調(diào)，作風樸實,。生活檢點,，豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏,，淡泊名利,，不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭,，而且能夠盡職盡責,、勇挑重擔，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事滿意,。這種老師美在踏實，美在淡定,，美在甘于平凡,，美在安分守己。

其次說說貓咪型老師,。這種老師占少部分，可以說它是我們整個老師群體中的智者,。這種老師的特點是：工作能力不差,，業(yè)務(wù)水平不低,，但其志不在此。他從不埋頭,，從不拘泥,，從不滿足，從不可憐巴巴,，他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖,，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處,。領(lǐng)導(dǎo)說一,，他從不說二，他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話,，更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠,、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧,，非常溫順,，恰像一只伶俐可愛的貓咪！他最擅長借他力,、辦巧事,。他嗅覺敏銳，他反應(yīng)奇快,，他最善揣摩人心,，他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事,，琢磨他的未來,，也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài),。他先知先覺,，他出類拔萃，他頭腦靈光,，他善抓機會,。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,，他最終總是順順當當?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位,。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲,，他崇拜權(quán)力,，他敬畏強者。這種老師美在乖巧,，美在機智,，美在不甘平庸,，美在善抓機遇。

再次說說犟驢型老師,。這種老師也是少數(shù),，可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點是：工作不輸老黃牛,，機智不亞乖貓咪,，他自尊，他較真,，他像刺猬摸不得,、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,，也不甘做溫順百姓,。他有頭腦，有主見,，有想法,，還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,，獲得體面尊嚴,，但他不會落下工作，他講原則,，他有生活理想,、有追求。他最不喜歡被人脅迫,、被人命令,、被人牽著鼻子走，不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,，因為他真的是一頭犟驢,，實至名歸！這種老師美在棱角,，美在倔強,，美在不茍且，美在有尊嚴底線,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，以上就是本人對老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴謹科學,，各位聽完也許還很不以為然,，本人在此申明,，這純屬個人見解,，敬請諒解，更勿對號入座,。當然,，各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師啊,？是的,，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師,！因為我認為每一位教師,，都是最美教師！我的演講完了,，謝謝,！

我身邊的最美教師演講稿600字 我身邊的最美教師演講稿三分鐘篇四

美，不同人有不同的詞語來解釋,。有人認為擁有光鮮的外表就是美,，的確，它能讓人感覺美,；有人認為心靈的純凈就是美,，的確，它能讓人感覺美,；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美,，的確它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目,，讓人覺得激情澎湃,，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的,？

在我的身邊有這樣一位美麗的老師,，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表,，沒有轟轟烈烈的事跡,，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師,。

她的身體并不好,，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是,，每份試卷都認真的批完,；常聽他說，這幾個學生沒有希望了,，不想管了,，但是，?？吹剿J真的輔導(dǎo)他們,；常聽他說，不想講了,，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒,，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對,，就是余新珍老師,。

我時常想，怎樣的老師才是最美的,。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字,；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字……

她堅持每天請清晨督促孩子們讀書,，哪怕是寒冷的冬天,，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節(jié)課,，哪怕身體又不舒服,，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業(yè)本,，哪怕眼睛吃不消,，因為她知道不能放棄任何一個孩子……

“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注老師的教學水平,、業(yè)務(wù)能力、學生成績這些顯性指標之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責任心,。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴,，雖不容易量化和評估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提,。其實,，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課,，仔仔細細批改每一本作業(yè),，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生,。這些平凡細節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,，這樣平平凡凡,，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù),。

同為老師,，我該向余老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志,。學習她把自己置之度外,，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望,。學習她不為名不為利,，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事,，這才活的更有價值,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,，做讓家長信服的好老師,，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學生喜歡的好朋友,；大的`方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責任,，奮發(fā)有為，開拓進取,，做人民滿意的教師,。