演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇一

你們好！

我叫李秀香,，是萊州中心小學(xué)的教師,。今天我要講的課是小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第三訓(xùn)練組的《苦柚》第二課時(shí),。

《苦柚》是一篇講讀課文。記敘了一位老華僑離開(kāi)家鄉(xiāng)四十年,，常常思念家鄉(xiāng)的特產(chǎn)柚子,。四十年后回到祖國(guó)，去柚市買(mǎi)柚子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位誠(chéng)實(shí),、善良,、為顧客著想的小姑娘，使他很感動(dòng),。在回家的途中意味深長(zhǎng)地贊嘆：在這個(gè)世界上,，金錢(qián)可以買(mǎi)到山珍海味，可以買(mǎi)到金銀珠寶,，就是買(mǎi)不到高尚的靈魂,！課文記敘內(nèi)容具體，條理清楚,，思想教育性很強(qiáng),，是一篇教育學(xué)生如何做人的生動(dòng)教材,。文中老華僑說(shuō)的兩句話,，含義深刻，通過(guò)品味,、思維,、體會(huì)，可以達(dá)到陶冶品格,、啟迪做人之目的,。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。圍繞訓(xùn)練重點(diǎn),，我確立了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘誠(chéng)實(shí),、善良,、為他人著想的高尚品質(zhì)。

2,、閱讀人物對(duì)話,，體會(huì)人物心理及情感，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力,。

3,、有感情地朗讀課文。 分析人物對(duì)話,，體會(huì)含義深刻的句子,，學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

為較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，順利圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),。根據(jù)本課特點(diǎn)及本訓(xùn)練組“運(yùn)用多種方法理解課文的內(nèi)容和思想”的訓(xùn)練重點(diǎn),，我采用整體感知、一點(diǎn)突破,、變序設(shè)疑等教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),，始終體現(xiàn)教師“啟發(fā)點(diǎn)撥”的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。學(xué)生運(yùn)用閱讀法,、討論法、發(fā)散思維法和朗讀感知法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

孔子說(shuō)：知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。新大綱也指出：語(yǔ)文要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上我緊緊抓住導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,，我首先確定了以讀體會(huì)課文思想感情為重點(diǎn),。以富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣,。采用多種形式讓學(xué)生充分的去讀,，在讀中整體感知課文，在讀中品評(píng)語(yǔ)言,，感悟語(yǔ)言,。在提高閱讀能力的同時(shí)，使學(xué)生感受人物的精神,，得到情感的熏陶,。其次，確立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力作為突破口,，抓住文章的重要內(nèi)容找準(zhǔn)想象點(diǎn),，引發(fā)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想把閱讀的內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，加深對(duì)課文的理解,，豐富閱讀的內(nèi)容,。

課前，我設(shè)制了多媒體教學(xué)課件,。利用多媒體課件,，輔助課堂教學(xué)，發(fā)散學(xué)生思維,，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。教學(xué)中,，我注意讓圖文并茂的課件充分發(fā)揮它的作用,，從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度來(lái)刺激學(xué)生的感觀,，使其積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在課堂上營(yíng)造師生合作,，生生合作,，平等討論,，自由發(fā)言,，民主和諧的氣氛，給學(xué)生提供充分的展示自己的機(jī)會(huì)，引發(fā)其想象力,，誘發(fā)其思維力,，激發(fā)其創(chuàng)造力,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在積極的思維中發(fā)展思維，在品味語(yǔ)言中啟迪做人,，在內(nèi)容體會(huì)中掌握寫(xiě)作技巧,。 總之,，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶，從知道人物,，到深入理解人物,，到內(nèi)心受到觸動(dòng)，思想上得到一個(gè)升華,。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

,。首先總結(jié)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，肯定學(xué)生的自學(xué)效果，激發(fā)本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極性。導(dǎo)入并齊讀課題《苦柚》。然后整體感知課文內(nèi)容，思考回答：課文主要寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生快速找出文中既能總結(jié)全文內(nèi)容,，又點(diǎn)明了文章中心的句子,。然后進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié),。

（二）體會(huì)內(nèi)容

。1、運(yùn)用變序，設(shè)疑激情,。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了變序教學(xué),，先講課文的最后一段，這樣做的目的是為了設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。具體做法是先運(yùn)用多媒體課件,，出示學(xué)生找出的中心句“在這個(gè)世界上，金錢(qián)可以買(mǎi)到山珍海味,，可以買(mǎi)到金銀珠寶,，就是買(mǎi)不到高尚的靈魂啊,！”然后讓學(xué)生齊讀感悟其內(nèi)在的含義,。理解“山珍海味”“高尚”、“靈魂”各是什么意思,？體會(huì)這句話的含義,。齊讀最后一句話“苦柚，那一袋苦柚,，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里,。”激發(fā)思考：“留在我的記憶里”的又是什么,？在這里并不要求學(xué)生即可回答,，而是讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題去探究學(xué)文，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

2,、課件輔助，重點(diǎn)突破,。 這一大段是課文的重點(diǎn)段,。我首先提問(wèn)思考：這一段主要講了一件什么事？你感受到小姑娘有著什么樣的可貴之處,，是怎樣體會(huì)出來(lái)的,，請(qǐng)將有關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。然后分層學(xué)習(xí),。先讓學(xué)生朗讀課文,，了解內(nèi)容，再提問(wèn),、討論,。（1）讀文理解“旺季”、“吆喝”,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：柚市很熱鬧,，賣(mài)柚子的人很多。柚市一片叫“甜”聲,，為下文小姑娘的言行作了襯托,。 （2）由學(xué)習(xí)小組讀書(shū)研討,，解決提出的問(wèn)題。你從這段文字中知道了什么,？出示重點(diǎn)句子,。通過(guò)“出神”“安靜”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

（3）學(xué)生交流研討情況,，根據(jù)學(xué)生所談，教師點(diǎn)撥,。特別是以下方面的內(nèi)容,。小姑娘鄭重其事地介紹柚子。（板書(shū)：如實(shí)介紹）表現(xiàn)了小姑娘的誠(chéng)實(shí),。（板書(shū)：誠(chéng)實(shí)）理解伯父“臉上露出滿(mǎn)意的微笑”及“我買(mǎi)十個(gè)”的原因,。這樣層層深入體會(huì)，啟發(fā)學(xué)生讀中感悟小姑娘的誠(chéng)實(shí),、體會(huì)老華僑的感動(dòng),，深深地被小姑娘難能可貴的品質(zhì)所打動(dòng)，使思想得以升華,。

（4）從小姑娘勸說(shuō)老華僑少買(mǎi)柚子,，體會(huì)小姑娘的善良、為人著想,。（板書(shū)：勸說(shuō)少買(mǎi),、善良、為人著想）,。出示老華僑說(shuō)的話：“孩子,，憑著你這顆善良的心、誠(chéng)實(shí)的心,，苦柚子也會(huì)變甜的,。”這一層重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,，將老華僑的感動(dòng)和小姑娘的真誠(chéng)讀出來(lái),。依然讓學(xué)生讀中感悟，受到做人的啟迪,。

（5）讓學(xué)生自學(xué)討論：老華僑為什么又給小姑娘一張嶄新的100元鈔票,？小姑娘為什么“說(shuō)什么也不肯要”？（板書(shū)：拒收鈔票）讓學(xué)生小組自由發(fā)言,，各抒己見(jiàn),。當(dāng)學(xué)生的回答停留在表面時(shí)，通過(guò)點(diǎn)撥,，幫助深化理解,，這一小插曲進(jìn)一步反映了小姑娘的好品質(zhì),。使學(xué)生真正理解小姑娘做人的準(zhǔn)則：不是自己應(yīng)該得的，一分錢(qián)也不要,。使學(xué)生真正感悟人生的真諦,。

（6）拓寬思維,，討論回答：人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)贊小姑娘,？你對(duì)小姑娘有何評(píng)價(jià)？想對(duì)小姑娘說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題,，不但可以歸納出文章中心，更重要的是啟迪學(xué)生做人,。學(xué)生充分討論之后,，教師小結(jié)：要像小姑娘一樣做一個(gè)好人，做一個(gè)人人稱(chēng)贊的人,，就得本著做人的原則,，不要只認(rèn)金錢(qián)，不要只想自己的利益,，更不要只想自己高興就好,；凡事多想想別人，多想想怎樣做才會(huì)更有利于他人

,。（三）以讀升情,。 這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)小組組合、分角色等多種形式的朗讀,，達(dá)到感情的升華,。體會(huì)中心及表達(dá)中心的方式，使學(xué)生讀中悟?qū)?，以達(dá)學(xué)以致用,。同時(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)也照應(yīng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中提出的問(wèn)題，通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)“留在我的記憶里”的是什么,，已經(jīng)能夠水到渠成的答出來(lái)。

（四）課堂練習(xí),。（出示課件） 我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題,，第一是說(shuō)出下面句子的含義，即老華僑說(shuō)的兩句含義深刻的話,。第二個(gè)是填空題,。練習(xí)題的設(shè)置，主要是看學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化情況,，再者,，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑,，堂堂有小測(cè)，課課有收獲,?？傊竟?jié)課,，我都是“以疑為線索,，以思為核心，以拓寬創(chuàng)新思維為本,，以培養(yǎng)能力為目的”,，把時(shí)間放給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研,，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，使學(xué)生由樂(lè)學(xué)到學(xué)會(huì)，最終達(dá)到會(huì)學(xué)會(huì)用,。 說(shuō)課完畢,，謝謝！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、校長(zhǎng)、老師們：

大家好,！

非常感謝大會(huì)組委給我區(qū)一個(gè)展示,、交流的機(jī)會(huì)。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用,，推動(dòng)骨干教師‘三位一體’培訓(xùn)時(shí)效”,。

名師是稀缺的社會(huì)公共資源，“名師工作室”作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體,，它的建立將成為我國(guó)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式,，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)名師的社會(huì)效益最大化、加快構(gòu)筑區(qū)域教育人才高地,。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓(xùn)模式,，我個(gè)人非常認(rèn)同。我區(qū)近幾年的培訓(xùn)也是圍繞著發(fā)揮名師作用來(lái)開(kāi)展的,。

xx區(qū)現(xiàn)有11名在職特級(jí)教師,，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射,、示范作用,，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，構(gòu)筑天河教育人才高地,？經(jīng)過(guò)深入調(diào)研,，20xx年9月,，我區(qū)印發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)特級(jí)教師工作室建設(shè)與管理方案》，明確了工作室的建立,、培養(yǎng)模式,、主要任務(wù)，培養(yǎng)對(duì)象的選拔和工作室的組織管理與措施保障,。根據(jù)該方案,，經(jīng)學(xué)校推薦、專(zhuān)家選拔,、領(lǐng)導(dǎo)研究,，我區(qū)已在20xx年1月成立了xx區(qū)王志遠(yuǎn),、游彩云特級(jí)教師工作室,?！疤丶?jí)教師工作室”由主持人和培養(yǎng)對(duì)象共同組成,，通過(guò)集中培訓(xùn)、分類(lèi)指導(dǎo),、觀摩示范,、考察交流、巡回講座等形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),。我區(qū)要求每個(gè)工作室及其培養(yǎng)對(duì)象明確三年工作目標(biāo)和學(xué)年的計(jì)劃,，印制了《特級(jí)教師工作室團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)一覽表》,、《特級(jí)教師工作室培養(yǎng)對(duì)象年度目標(biāo)達(dá)成一覽表》,、《特級(jí)教師工作室工作年度考評(píng)表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專(zhuān)項(xiàng)管理檔案,，加強(qiáng)對(duì)工作室培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過(guò)程管理,。今后我區(qū)還將陸續(xù)成立其它特級(jí)教師工作室。

根據(jù)“xx省20xx年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目”的要求,，我區(qū)有三個(gè)“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開(kāi)始正式運(yùn)作,。《xx省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)（20xx-20xx年）實(shí)施方案》的出臺(tái),，進(jìn)一步明確了縣（區(qū)）教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責(zé),。作為“三位一體”培訓(xùn)體系中的一員，責(zé)任重大,，我校將充分發(fā)揮組織,、管理、協(xié)調(diào)的功能,，力爭(zhēng)為“xx省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”做到“三好”,。一是搞好服務(wù)。為進(jìn)入我區(qū)“名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)的全省骨干教師安排好學(xué)習(xí),、生活,，組織好考察、交流,，努力營(yíng)造一個(gè)寬松,、舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是開(kāi)好課程,。為骨干教師們精心開(kāi)設(shè)地方性課程,；通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課,、說(shuō)課評(píng)課,、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究,、教學(xué)沙龍和專(zhuān)題講座等形式,，引導(dǎo)骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)關(guān)注薄弱地區(qū),，組織雙向交流,、異地教學(xué)和專(zhuān)題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。三是做好管理,。協(xié)助省級(jí)培訓(xùn)部門(mén)制定相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)方案；加強(qiáng)對(duì)每個(gè)工作室培訓(xùn)的過(guò)程管理,，印發(fā)“名師工作室”培訓(xùn)前后目標(biāo)達(dá)成的考核,、評(píng)價(jià)的系列表格，做好“名師工作室”培訓(xùn)過(guò)程的檔案積累,，特別是骨干教師培訓(xùn)中形成的教育教學(xué)成果,；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立“名師工作室”博客群,，展示,、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，答疑、解惑,，突破教育教學(xué)“瓶頸”,，記錄團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的電子檔案袋,。

“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合為基礎(chǔ),，以課堂為主陣地，以課題研究為載體,，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),，全面提高培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力，這對(duì)推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在改革創(chuàng)新的滾滾洪流中,，我區(qū)將順應(yīng)時(shí)勢(shì)，敢為人先,，不辱使命,。

我的講話完了，謝謝大家！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好,！

作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn)，無(wú)論職責(zé)是否重要都要通過(guò)工作中的努力對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，無(wú)論崗位高低都要通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，在我看來(lái)這既是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求，所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn),。

提到教學(xué)工作的展開(kāi)便讓我聯(lián)想到自己初次來(lái)到xx小學(xué)的時(shí)候,，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心，所以我能夠較好地融入職場(chǎng)環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作,，在我看來(lái)做好教學(xué)工作既是自己的職責(zé)所在也是為了回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，通過(guò)這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是比較高的，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才,，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力,，但是在我看來(lái)教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力從而鞭策自己。

想要在平凡的崗位上有所成就自然得對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行,，所以我很重視教學(xué)工作的展開(kāi)并為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力,，在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會(huì)到教師職業(yè)的崇高，畢竟肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長(zhǎng)感到放心才行,，因此相信同事們?cè)诠ぷ髦心軌蚋惺艿絻?nèi)心的責(zé)任感,，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí)，我在平時(shí)的工作中能夠意識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求,，只有這樣做才能夠營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長(zhǎng)認(rèn)可我們學(xué)校,。

在往后的教學(xué)工作中我們得意識(shí)到自己身上的使命感并為之而努力，雖然曾經(jīng)也做出過(guò)些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過(guò)去,，既然如此就得通過(guò)行動(dòng)來(lái)積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn),，無(wú)論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn)，須知教書(shū)育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神,，而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平,，當(dāng)我們?cè)敢庠诮虒W(xué)工作中傾注精力且不求回報(bào)的時(shí)候無(wú)疑會(huì)獲得職業(yè)道德的升華。

正因?yàn)樵诠ぷ髦杏兴非蟛挪荒軌蛞驗(yàn)樾┰S的成就便停滯不前,，作為老師既要在工作中對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長(zhǎng)感到放心才行,，所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇四

習(xí)習(xí)秋風(fēng),，累累碩果，在這收獲的季節(jié)里,，我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的節(jié)日,，九月十日——教師節(jié),。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。人非生而知之者,，孰能無(wú)惑，惑而不從師,，其為惑也終不解矣,。自我們步入校園起，老師便一路相伴,，早已不只是簡(jiǎn)單的句讀之師,，在我們的學(xué)習(xí)生活中，扮演著無(wú)可替代的重要角色,。

當(dāng)我們忐忑進(jìn)入校園時(shí),，是老師您用熱情和微笑讓手足無(wú)措的我們適應(yīng)了緊張而又充實(shí)的高中生活。

當(dāng)我們?cè)谡n堂上時(shí)懵懂茫然時(shí),，是老師您博聞強(qiáng)識(shí),、慷慨激昂，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里肆意徜徉,。

當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，是老師您苦口婆心、諄諄教誨,，使我們重拾信心,，繼續(xù)前行。

當(dāng)我們行走在漫長(zhǎng)的人生道路上,，是老師您先傳身教,，以身作則，教我們做人,，學(xué)做真人。

一只粉筆,、兩袖清風(fēng),、啟迪千秋智慧;

三尺講臺(tái)、四季沐雨,，傳遞萬(wàn)世文明,。

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人,。老師,，是您甘做辛勤的園丁，用耐心,、愛(ài)心的汗水澆灌我們,，摩頂放踵，不辭辛苦，縱使歲月留痕,、風(fēng)過(guò)無(wú)聲,，但您的身后已經(jīng)崛起一片森林，郁郁蔥蔥,。

惠特曼曾說(shuō)過(guò)：有一個(gè)孩子,，每天向前走，他看見(jiàn)最初的東西,，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分，或者幾年或者連綿很多年,。而老師,，無(wú)疑是在這靜水流淌的世界里，給予我們最初的指導(dǎo),，讓我們看見(jiàn)那個(gè)非同尋常的自己,。

當(dāng)然，感謝師恩,，不僅僅局限在教師節(jié)這短短的一日,。應(yīng)在我們的心靈上鐫刻，在我們的意識(shí)中扎根,，溶于我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

見(jiàn)到老師時(shí)，不畏懼躲閃,，送上一聲親切的問(wèn)候,，即是感恩;

課堂上，專(zhuān)心致志聆聽(tīng),，積極回答問(wèn)題,，即是感恩;

今后，通過(guò)努力完善自身,，不斷取得進(jìn)步,，這也是感恩。

同學(xué)們,，懷著對(duì)高三的憧憬,，我們踏上了新的征程。

愿我們攜起手來(lái),，尊師重道,，感謝師恩，讓濃濃的師生情誼永駐心間,，讓和諧的尊師之風(fēng)彌漫校園,。最后,，在此預(yù)祝各位老師，節(jié)日快樂(lè),，身體健康,，萬(wàn)事如意!

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇五

全體同學(xué)：

下午好!同學(xué)們,你能列舉出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎 ?

也許,你能早已經(jīng)習(xí)慣了圣誕節(jié)的狂歡,習(xí)慣了在“父親節(jié)”送給爸爸小禮物,習(xí)慣了在“母親節(jié)”向媽媽表達(dá)感激之情。其實(shí),一年365天,還有許多印有“中國(guó)”標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié),端午節(jié),中秋節(jié)等,。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國(guó)文化,象征著豐富的華夏文明,閃耀著龍的傳人無(wú)窮的智慧,。

農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的端午節(jié)。端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的代表,它的歷史可追溯到端陽(yáng),午日節(jié),重五節(jié),女兒節(jié),天中節(jié),龍日等,。民間紀(jì)念端午節(jié)的習(xí)俗很豐富,較普遍的慶祝形式有賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,還有懸鐘道像以驅(qū)邪,掛艾草以避邪驅(qū)瘴,佩香包驅(qū)瘟等,。每一項(xiàng)端午習(xí)俗背后都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,留存著獨(dú)特的文化記憶。

“節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原;堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤.”這首出自當(dāng)代詩(shī)人文秀筆下的《端午》,道出了端午節(jié)與屈原的淵源,。

傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽,。然而今天,當(dāng)我們的生活被高科技元素充斥時(shí),人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日,丟失了對(duì)文化傳統(tǒng)的記憶。

同學(xué)們,下一周就是一年一度的端午佳節(jié)了,。你們想用什么方式紀(jì)念這個(gè)綿延兩千年的傳統(tǒng)節(jié)日呢?讓我們從今年端午節(jié)開(kāi)始,重新拾起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注,賦予中國(guó)傳統(tǒng)文化更多的新元素,用自己的力量,拯救傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,讓中國(guó)文化逐漸被世界上更多的人認(rèn)識(shí)和接受,畢竟,“民族的就是世界的”!

某年某月某日

xxx

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇六

各家家長(zhǎng),，各位同學(xué)們：

大家好！

我是xx,，在這個(gè)歡快的日子里,，各位家長(zhǎng)都能夠來(lái)到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了,，我想不管是家長(zhǎng)們還是同學(xué)們都感覺(jué)時(shí)間很快了,，各位家長(zhǎng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現(xiàn)吧，我想這些都是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的,，開(kāi)展這次班會(huì)的意義也是在于此,，我想我們應(yīng)該重視起來(lái)，面對(duì)這學(xué)期的工作我非常的有信心做好,，作為班主任我也將會(huì)在接下來(lái)的工作當(dāng)中,，把班級(jí)工作做好，管理好的班級(jí),，各位家長(zhǎng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jī),，我想這也是非常寶貴的，我知道沒(méi)有什么事情能夠保證這幾點(diǎn),，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對(duì)近期工作做一個(gè)概述,，對(duì)學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,，這份氣氛需要保持下去,，我想不管是在什么時(shí)候都應(yīng)該知道這些,，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理,，我也會(huì)在接下來(lái)注重對(duì)學(xué)生們的意識(shí)培養(yǎng),，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當(dāng)中我們會(huì)把這些基本的工作做好的,，整體班級(jí)的學(xué)期氣氛取得了不錯(cuò)的突破,，也就是因?yàn)檫@樣，這次的期中考試還是非常不錯(cuò)的,，在應(yīng)該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多,，往后的學(xué)習(xí)當(dāng)中這些都是應(yīng)該主動(dòng)做好的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛應(yīng)該在一開(kāi)始就培養(yǎng),，期中考試全年級(jí)都是靠前的,，這是很值得表?yè)P(yáng)的。

比如說(shuō)xx,、xx同學(xué),，一直以來(lái)都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績(jī)一直都不錯(cuò),，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了,，是班上不錯(cuò)的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要,，無(wú)論是在什么時(shí)候保持班級(jí)整體的氣氛才是關(guān)鍵,，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè)，有秩序的環(huán)境,，就像xx,、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力,，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期,，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會(huì)不驕不躁的保持下去,，讓xx班的`為今后更加好的氣氛努力,。

還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級(jí),，讓班級(jí)日常秩序維持,，這些同學(xué)應(yīng)該大力的表?yè)P(yáng)，過(guò)去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間,，精力,，為了搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)，為了管理好一個(gè)幾十人的團(tuán)隊(duì)他們都是在最前面的,，我想在接下來(lái)還是要繼續(xù)鍛煉他們,，當(dāng)然我也餓會(huì)做好班主任工作,，讓家長(zhǎng)們放心。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇七

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,。生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

20xx年那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,。沒(méi)有水平，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),。沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇八

各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好！

我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化的國(guó)家,，而在我國(guó)文化這本書(shū)中最重要的一頁(yè)叫中華美德,。這些美德不但造就了許多杰出人物，而且還為中國(guó)五千年文明做出了巨大貢獻(xiàn),。

像孔融,。他們家有兄弟七人，而孔融在他們兄弟七人中排行第六,。他們兄弟七人在一起學(xué)習(xí)游戲總是互相謙讓,、和和睦睦?？兹谒臍q那年,，家鄉(xiāng)的梨子豐收，家里的桌子上放著一盤(pán)子梨子,，全家人圍著準(zhǔn)備吃梨,。哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的,，卻揀了一只最小的梨子,。父親問(wèn)他：“這么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢,？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小,，應(yīng)該拿最小的，大的讓給哥哥們吃,?！备赣H又問(wèn)：“弟弟不是比你更小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大呀,，我應(yīng)該把大的讓給弟弟吃,。”親朋好友知道了這件事后,，紛紛稱(chēng)贊說(shuō)：“4歲的孩子就知道讓梨,，長(zhǎng)大后一定是一個(gè)不平凡的人,。果不其然，等孔融長(zhǎng)大后成了東漢著名的文學(xué)家,、學(xué)者,。”

公元前120xx年,，漢朝史官司馬談在臨終時(shí)交代自己的兒子司馬遷：做史官時(shí)千萬(wàn)不要忘記自己所寫(xiě)作的史書(shū),。司馬遷哭著答應(yīng)了父親的請(qǐng)求。這就是要寫(xiě)作的《史記》,?？墒牵谒謱?xiě)《史記》不久,，就牽連進(jìn)了李陵案件,。因?yàn)槔盍昱c匈奴打仗，戰(zhàn)敗后就降了匈奴,，漢武帝大為生氣,，司馬遷為安慰漢武帝，就說(shuō)李陵可能是假投降,，漢武帝認(rèn)為他是替李陵說(shuō)情,，就把他投進(jìn)了監(jiān)獄，并施以最嚴(yán)酷的刑罰——宮刑,。遭受此打擊,，他曾萌發(fā)出自殺的念頭，但想到父親的遺愿,，他含垢忍辱,，歷經(jīng)20xx年，終于完成了《史記》,，并成為中國(guó)古代偉大的史學(xué)家,。

還有張良。他在投奔劉邦前,，有一天坐在邳橋上,，見(jiàn)一位老者不慎將鞋落入橋下，張良主動(dòng)下橋?yàn)槔先藫煨?，并為老人穿上,。老人為張良知敬老之舉所感動(dòng)，送給張良一本兵書(shū),，張良憑此助劉邦打天下,，屢立戰(zhàn)功。

以上這些只是中華民族文明這個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋中的一部分。雖然這些被我們敬佩的人中都能找到中華美德,，但是他們已成為過(guò)去,，要想讓這些美德繼續(xù)傳播下去，就要靠我們的不斷努力,。不能因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高而舍棄這些精神財(cái)富,。

謝謝大家！