演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇一

走進(jìn)濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，你會(huì)感到一種由衷的親切感，這種親切感緣于每個(gè)人臉上洋溢的發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑,。這種微笑,，讓你感受到來(lái)自對(duì)方的那份友好，讓你頓時(shí)放松緊張的情緒,，猶如雨后陽(yáng)光散發(fā)的那抹燦爛的橙色,，照亮心靈，讓人心生溫暖……

二實(shí)小每天的工作是繁忙的,。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,，老師們忙著做課、參加教研活動(dòng),、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn),，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿(mǎn)著活力與生機(jī)。尋其根本,，快樂(lè)的根源,，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分，甘愿為其忙碌,，為其付出,，并及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀對(duì)待,，用自己的辛勤付出微笑見(jiàn)證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

二實(shí)小的老師是美麗的。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī),，年輕教師的青春活力、中年教師的成熟從容無(wú)不讓我們感受到美的存在,， 美麗不僅是來(lái)自得體的穿著,、脫俗的談吐、嫻雅的舉止,、美好的姿態(tài),，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露,，教師的優(yōu)良人品，才是吸引學(xué)生最根本的原因,。

在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格 “隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格。在校園里我們經(jīng)常聽(tīng)到的是“孩子,，慢點(diǎn)走”,、“孩子們，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話(huà)語(yǔ),，陶行知說(shuō)過(guò),，真教育是心心相印的活動(dòng)，偉大的師愛(ài)對(duì)一個(gè)人的影響是終身的,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一但體會(huì)這種感情，就會(huì)“親其師,，信其道”,，師愛(ài)才是師魂?！皭?ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”，她們對(duì)學(xué)生的善良與關(guān)愛(ài),、寬容與公正,，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人,。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參加教研活?dòng)，不會(huì)看到聽(tīng)課老師遲到現(xiàn)象,，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開(kāi)到六點(diǎn),，中途沒(méi)有一個(gè)老師出去接電話(huà)、上廁所,，更沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象,，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育,。在校園里,，課間操?gòu)膶W(xué)生出樓到收操，全體教師各司其職,，各站其位,，整齊而熟練，一切秩序井然而又平常。

俗話(huà)說(shuō)：“窺一斑而知全豹”,，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

看著這一切，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話(huà)：“教育因和諧而美麗”,。美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn),；藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇虬纾棚@得靜穆和安詳,；寬廣的大地,，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得平和溫馨,。國(guó)家,、民族、社會(huì)的未來(lái)因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存,，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校園里,，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn),，創(chuàng)造著新的輝煌！

謝謝大家,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作和學(xué)校工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的一些情況,，我感到非常高興。在這一年半多的時(shí)間里,，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上有了很大的變化,，我們班級(jí)也正向團(tuán)結(jié)互助、勤奮創(chuàng)新的方向發(fā)展,，不斷進(jìn)步,。下面，我先把我們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。

本班共有學(xué)生83名,，大部分孩子靈活好動(dòng),，表現(xiàn)欲強(qiáng)，少部分孩子生性不愛(ài)講話(huà),，沉默寡言,。經(jīng)過(guò)一年多的努力，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到長(zhǎng)足的發(fā)展,。盡管有的孩子成績(jī)不夠理想,，但他學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生,、懂禮貌。學(xué)會(huì)了自己的事情自己學(xué)著做,?？朔松险n貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病,，克服了許多在家長(zhǎng)的監(jiān)督下都無(wú)法克服的缺點(diǎn),，看到這些進(jìn)步，作為家長(zhǎng),，你們比我這個(gè)班主任還要高興,。看到這一張張可愛(ài)的笑臉,，想到他們正在一天天走出幼稚,，走向成熟，我心里感到由衷的高興,。

學(xué)習(xí)方面,，許多孩子不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了積極努力,，探索新知,。韓鉅賓、龍美儀,、朱子玉,、李沛昕、李孟澤,、李昕等許多同學(xué)字寫(xiě)得真棒,。任杰、曲書(shū)銳,、司宇航,、王林奇、盧炳達(dá)等同學(xué)善于思考,，有時(shí)還能說(shuō)出令老師都佩服的一番話(huà),。姜乃赫,、呂旋、郭軒瑞,、高雅,、趙桐等同學(xué)上課聽(tīng)講特別專(zhuān)心。張藝鷗,、包雪珂,、樊星等同學(xué)堪稱(chēng)小小播音員，此外,，舞蹈,、繪畫(huà)、歌唱,、器樂(lè)等方面的小天才數(shù)不勝數(shù),，這里我就不一一列舉了。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性也有了很大提高,，早晨走進(jìn)教室,，大部分同學(xué)已經(jīng)能夠按照要求讀書(shū)或者識(shí)字。中午也往往看到他們埋頭寫(xiě)字的身影,，完成作業(yè)的同學(xué)都在津津有味的閱讀課外書(shū)籍,。即便是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的同學(xué)，也有興趣借同學(xué)的課外書(shū)看,。史宇航,、雷蕾、姜鑫淼,、鄭子玄等同學(xué)讀書(shū)還特別認(rèn)真,。

衛(wèi)生方面，許多孩子學(xué)會(huì)了整理書(shū)包,，清潔文具盒,，養(yǎng)成了飯前便后洗手的好習(xí)慣。馬藝萱,、郝林,、田一然、李浩等同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生保持的極好,，從衣著到學(xué)習(xí)用品沒(méi)有一處不讓人感到賞心悅目,。教室里再也看不見(jiàn)隨處可見(jiàn)的字紙，零食袋,。即使偶爾有不小心的同學(xué)掉下一片廢紙,，也總是有好心的同學(xué)幫忙撿起來(lái)。一些同學(xué)還特別愛(ài)惜書(shū)本,，作業(yè)本都用完了,，還跟新的一樣干凈整齊,。輪到值日小組的同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，組長(zhǎng)具體分配好每個(gè)人干什么活,，并教給他們?cè)鯓尤ジ?，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，許多孩子在家里都是什么都不會(huì)干的,，但在學(xué)校勞動(dòng)非常積極,，而且做得很好。比如高雅,、郭品遙,、包雪珂小組。小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，組員積極肯干,，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫,、杜潤(rùn)能主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生，很令人欣慰,。

行為習(xí)慣方面,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子們好習(xí)慣終身受益，一定要形成良好的習(xí)慣,，許多孩子寫(xiě)字的時(shí)候頭特別低,，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上,，還有的本子斜著放,。每當(dāng)他們寫(xiě)字的時(shí)候，我總是不厭其煩地提醒,，幫他們矯正姿勢(shì),，目前，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的寫(xiě)字習(xí)慣,。孩子是好奇的,，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品五花八門(mén)，種類(lèi)繁多,，孩子不可能樣樣都有,。因此，面對(duì)別人擁有自己沒(méi)有的東西,，總想占為己有,。這種行為只能稱(chēng)為是一種占有欲，不能成為盜竊,。每當(dāng)這時(shí),，我就要求孩子不拿別人的東西,，拿之前先經(jīng)過(guò)別人的同意，借東西要及時(shí)歸還,，還要說(shuō)聲謝謝,。此外，同學(xué)之間已能夠互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，尤其在學(xué)習(xí)上結(jié)成一幫一的對(duì)子。同桌之間在學(xué)習(xí)時(shí)能互相幫助識(shí)字,、背課文、過(guò)關(guān),、檢查作業(yè),。

經(jīng)過(guò)一年多的努力，我班形成了良好的班風(fēng),。孩子們爭(zhēng)做班級(jí)的小主人,，積極參加班級(jí)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)光,，上學(xué)期，王越,、姜鑫淼,、遇春晗等同學(xué)在科技大賽中取得了較好的名次,。張藝鷗同學(xué)參加了故事大王比賽也取得了好的成績(jī),。在國(guó)慶匯演中,，我們班獲得了文藝節(jié)目二等獎(jiǎng),，板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)?？吹轿覀兊暮⒆訌囊荒樀挠字沙砷L(zhǎng)為有文化,、懂禮貌的小學(xué)生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪,。

雖然我們這個(gè)班每天都在朝著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的目標(biāo)前進(jìn)，但是不可避免存在這樣那樣的問(wèn)題：

那就只有請(qǐng)我們各位家長(zhǎng)多為孩子著想,。督促孩子上學(xué)之前和睡覺(jué)之前先檢查好紅領(lǐng)巾,、文具等是否備齊,，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒(méi)有做好的進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救措施,。

經(jīng)常幫助聽(tīng)寫(xiě)生字,，監(jiān)督識(shí)字。做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作,。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業(yè),，并且要保證質(zhì)量。在課堂上,，老師教寫(xiě)字是一個(gè)一個(gè)教的,，從運(yùn)筆到站位，都要求一絲不茍,。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫(xiě),，可課后呢，家庭作業(yè)龍飛鳳舞,，難以辨認(rèn),，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)們對(duì)孩子要求不夠嚴(yán)造成的。

放學(xué)后,，學(xué)生離開(kāi)了學(xué)校,，剩下來(lái)的時(shí)間就在家長(zhǎng)身上了。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,，以便家、校的配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí),；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播,、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。這樣不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，同時(shí)也豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，還可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,，其實(shí)，我們都在做著織網(wǎng)的工作：讓我們用自己的勤勞,、智慧與愛(ài)心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的,、放飛希翼的網(wǎng)！這張網(wǎng),，能過(guò)濾沉渣污穢,，能創(chuàng)造明朗純凈,，能留下積極奮發(fā)。讓我們共同努力,，給孩子一個(gè)充實(shí),、快樂(lè)、健康的童年,！再次感謝家長(zhǎng)朋友的光臨,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好,！

作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn),，無(wú)論職責(zé)是否重要都要通過(guò)工作中的努力對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，無(wú)論崗位高低都要通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，在我看來(lái)這既是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求,，所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn)。

提到教學(xué)工作的展開(kāi)便讓我聯(lián)想到自己初次來(lái)到xx小學(xué)的時(shí)候,，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,，所以我能夠較好地融入職場(chǎng)環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作，在我看來(lái)做好教學(xué)工作既是自己的職責(zé)所在也是為了回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，通過(guò)這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是比較高的,，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力,，但是在我看來(lái)教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力從而鞭策自己,。

想要在平凡的崗位上有所成就自然得對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行，所以我很重視教學(xué)工作的展開(kāi)并為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力,，在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會(huì)到教師職業(yè)的崇高,，畢竟肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長(zhǎng)感到放心才行，因此相信同事們?cè)诠ぷ髦心軌蚋惺艿絻?nèi)心的責(zé)任感,，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí),，我在平時(shí)的工作中能夠意識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求，只有這樣做才能夠營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長(zhǎng)認(rèn)可我們學(xué)校,。

在往后的教學(xué)工作中我們得意識(shí)到自己身上的使命感并為之而努力,，雖然曾經(jīng)也做出過(guò)些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過(guò)去，既然如此就得通過(guò)行動(dòng)來(lái)積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn),，無(wú)論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn),，須知教書(shū)育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神，而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平,，當(dāng)我們?cè)敢庠诮虒W(xué)工作中傾注精力且不求回報(bào)的時(shí)候無(wú)疑會(huì)獲得職業(yè)道德的升華,。

正因?yàn)樵诠ぷ髦杏兴非蟛挪荒軌蛞驗(yàn)樾┰S的成就便停滯不前，作為老師既要在工作中對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長(zhǎng)感到放心才行，所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

謝謝大家,！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇四

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——客店中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”,。

學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻,，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?ài),，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇五

我自豪,，我是小學(xué)教師

童年時(shí)我最敬佩的人是老師,，因?yàn)閶寢屖抢蠋?；童年時(shí)我最敬愛(ài)的人是老師，因?yàn)閶寢屖抢蠋煟煌陼r(shí)我最喜歡的人是老師,，因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>

童年時(shí)我記得最牢的也是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師,。看著媽媽說(shuō)這句話(huà)時(shí)慈祥和幸福的神情,，我的心動(dòng)了,，于是在我幼小的心靈里埋下了一顆種子。

老師的工作是神圣的,。他們用筆耕耘,，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。這就是教師的工作，人類(lèi)最崇高的勞動(dòng),！于是在我人生的第一個(gè)十字路口———報(bào)考學(xué)校時(shí),，我毅然選擇了教師這一光輝的職業(yè)。三年寒窗我不覺(jué)得苦,，三年寒窗我不覺(jué)得累,。我終于成為了一名人民教師。

我自豪,，我是一名人民教師,！

回首過(guò)去，我已經(jīng)在教育崗位上奮斗了十五年,。這十五年有許多酸甜苦辣,，但我不后悔。今年由于小學(xué)缺教師,，我毅然報(bào)名來(lái)到小學(xué)支教,。在我即將邁入第十六個(gè)教育生涯時(shí)，我成為了一名小學(xué)教師,。

我自豪,，我是一名小學(xué)教師！

媽媽在學(xué)校工作了三十多個(gè)年頭,，也當(dāng)了二十年的校長(zhǎng)?，F(xiàn)在從她熱愛(ài)的崗位上退了下來(lái)。但是,，我能從她的眼中看出她對(duì)那份工作的不舍和眷戀,。每次回家媽媽好像有許多話(huà)要對(duì)我說(shuō)，但欲言又止,，最后只說(shuō)一句：“好好工作,，別給學(xué)校添麻煩,。”從她的這句平凡的話(huà)語(yǔ)中,，我明白了很多道理,。

現(xiàn)在我可以自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)判陌伞Ｄ膬鹤蝇F(xiàn)在已經(jīng)把您曾經(jīng)的事業(yè)從您的手中接過(guò)來(lái)了,，我一定把它做好,！”

說(shuō)到教師，尤其是小學(xué)教師,，有人就會(huì)說(shuō)：“教師太平凡了,。”是的,，教師是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的。因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè),。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！

朋友們，讓我們?yōu)槲覀兯x擇的事業(yè)而驕傲,，讓我們沿著自己所選的道路義無(wú)反顧地走下去吧,！

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇六

從教幾年，對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感觸,。我就從教幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié),。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì),，正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體角色,，把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。

伴隨這幾年的教學(xué),，越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，教師工作的優(yōu)越性和積極性，我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。無(wú)論是工作性質(zhì),、工作內(nèi)容、工作方法,、還是工作對(duì)象,，都能展現(xiàn)出新意和興致來(lái)。學(xué)校生活豐富多采,，每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,，教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅，每一次活動(dòng)都讓人愛(ài)不釋手,。我的職業(yè)使我更熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活,。

做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向,，對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神,，更要嚴(yán)格要求自己,，做到“學(xué)高人之師，身正人之范,?！苯處熥鳛橹R(shí)的傳播者,，除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí),。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者,，除了有組織教育教學(xué)的能力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功,、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控,。

教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒,，是智慧的結(jié)晶和知識(shí)的化身,，是美的象征和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人,。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教,、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作,，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教師的教育責(zé)任感以及作為教師工作的榮謄感,。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗(yàn)到工作的歡樂(lè)和情感體驗(yàn)。在日常工作中對(duì)待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn),，積極進(jìn)取,，精益求精，不斷豐富自己的知識(shí)體系,，增長(zhǎng)才干,，不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能，在照亮別人的同時(shí),，也不斷照亮自己,。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應(yīng)性,，我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎？能不熱愛(ài)教育,，樂(lè)教勤業(yè)嗎,？

自從教以來(lái)，我對(duì)教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋,，希各位同事批評(píng)指正。

每學(xué)期開(kāi)校,，當(dāng)我接到一個(gè)班時(shí),，我首先向?qū)W生作自我介紹，緊接著我向?qū)W生征收一份個(gè)人檔案,，家庭情況,、成員分工、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么,？這樣，我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和理解,，再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對(duì)他們因材施教,，并且在作業(yè)批語(yǔ)上與他們形成對(duì)話(huà)框，指示他們的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過(guò)程中表示對(duì)他們的關(guān)懷和體貼,，并爭(zhēng)取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)談話(huà)、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離,，讓他們親其師而信其道,。

在駕馭教材的前提下，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)合理充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu),。包括預(yù)習(xí)習(xí)題，知識(shí)輸入流程,，啟示引導(dǎo)方法,，問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案,，真正做到心中有數(shù),，充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授,、設(shè)疑,、導(dǎo)讀、點(diǎn)拔、思考,、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的,、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來(lái),，我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教,。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好。

課堂中,，學(xué)生的反應(yīng)是及時(shí)反饋的信號(hào),，并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表,，對(duì)概念理解的準(zhǔn)確性，概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映,，習(xí)題解答的規(guī)范性,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問(wèn)題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補(bǔ),。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法,。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目，獨(dú)立完成交上來(lái)檢查,。這種方法很有效,，在注意力集中的情況下做得這些題目，對(duì)知識(shí)鞏固很有效果,。在每一單元學(xué)習(xí)完之后,，擬一份自測(cè)題作教學(xué)檢查，既回顧了單元的基本知識(shí),，又增長(zhǎng)了同學(xué)們的解決問(wèn)題的能力,。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識(shí)和基本技能。

我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng),。對(duì)一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我總是把它布置為課外作業(yè),，讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考,；對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題，我先作理解性的幫助分析后,，讓學(xué)生自行討論決定,；對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我總是饒有興趣地大肆宣染問(wèn)題背景爭(zhēng)取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系,。

在學(xué)習(xí)“相似三角形”性質(zhì)時(shí),，我?guī)е鴮W(xué)生去確定旗桿的高度；在工程問(wèn)題中,，我讓學(xué)生進(jìn)入角色導(dǎo)演工程行進(jìn),；我還讓學(xué)生演示到三個(gè)不同地點(diǎn)距離相等的位置……

在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生體驗(yàn)了解決問(wèn)題的快樂(lè)和情感體驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣和增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志,。

小學(xué)教師演講稿題目 小學(xué)教師演講稿:累并快樂(lè)著篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是來(lái)自高一(20)班的王鄭順子，今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：我為你歌唱——人生的耕耘者,。

自從我們踏入學(xué)校開(kāi)始,，便閱讀過(guò)也寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于贊美老師的作文。也許當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí),，內(nèi)心會(huì)掠過(guò)一絲不屑,，心里想著：一定又是陳舊的內(nèi)容，老掉牙的套話(huà),。然后選擇低頭繼續(xù)背自己的綠卡掌中寶,。請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)身看一看站在隊(duì)伍最后和我們附近的老師們，回想過(guò)去的種種：或是與老師的一次促膝長(zhǎng)談,，或是精心烹制而成的營(yíng)養(yǎng)的心靈雞湯,，亦或是上課時(shí)與老師的會(huì)心一笑，一定可以感受到老師們從內(nèi)心深處散發(fā)出的人格魅力,。

我們心中都有自己最喜愛(ài)的老師,，也許偷偷地把他們當(dāng)作自己的男神或女神。為了不讓自己最?lèi)?ài)的老師們失望而默默地努力,，倔強(qiáng)的小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了青春特有的沖勁,。在努力后取得成績(jī)時(shí)，我們最想要感謝的是我們的老師,，感謝他們的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。他們是大海中高擎航標(biāo)的引導(dǎo)者，使我們航行于知識(shí)海洋中的獨(dú)木舟屹立不倒;他們是巨輪上的優(yōu)秀水手,，為莘莘學(xué)子的人生航向掌舵,。

也許你曾在心底說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)，也許你曾面紅耳赤地與老師爭(zhēng)辯,，也許你曾對(duì)老師的嚴(yán)格要求感到不滿(mǎn)甚至當(dāng)面頂撞,，但請(qǐng)不要忘記：老師們?cè)诔筷匚⒙兜饺A燈初上的忙綠中履行著人民教師的神圣責(zé)任，他們嘔心瀝血只為我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),，他們此刻的苛刻,，是為了打造明日更好的我們。

從稚嫩童年的牙牙學(xué)語(yǔ)到青春年少的意氣風(fēng)發(fā),，在求學(xué)生涯的歲歲年年中,，一切的一切是老師教會(huì)我們，引領(lǐng)著我們一步一步披荊斬棘。幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾度寒暑,，老師呵護(hù)我們成長(zhǎng)。使我們獲得知識(shí)的滋養(yǎng),，穿過(guò)人生的迷茫,。老師牽著我們的手走進(jìn)知識(shí)的殿堂，他們似紅燭,，燃燒自己,，點(diǎn)亮我們;似粉筆，消磨自己,，書(shū)寫(xiě)我們,。驀然回首，老師們燈火闌珊處,，他們?cè)谕碜粤?xí)的孤燈下陪伴我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜,，他們駐足在課桌旁關(guān)心我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們坐在閱卷電腦后,，審閱著我們遞交的一份份成果,。聽(tīng)了這么多,，大家心中一定浮現(xiàn)了自己最喜歡的老師的模樣吧?反正我心中是的!

擁抱每一位在人生之路上曾給予你幫助的老師吧,，青春是張單程票，有朝一日,，鵬飛之際,，勿忘為你描繪未來(lái)藍(lán)圖的他們，在心中真摯地說(shuō)一聲：老師,，你在我心中是最美!

起風(fēng)了,，我的發(fā)言也該結(jié)束了，謝謝大家!