作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇一
在課前的了解中,，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,，有的是有分針和時針的,，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時間,，不了解鐘面內(nèi)容,，不認(rèn)識整時。因此,，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：
1,、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚水之親”,。
2,、重視動手操作，在主動探究中獲取新知識,。
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點,。
2,、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系,。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。
活動重點：認(rèn)識整點鐘
活動難點：整點鐘的兩種表示方法
活動準(zhǔn)備：多媒體課件,、鐘表模型、幼兒自制小鐘表等
一,、談話,，導(dǎo)入
小朋友們快看，誰來我們班做客了,？哦,，是小天使。（幼兒扮小天使與小朋友對話）小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方,，大家準(zhǔn)備好了嗎,？現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景,。我們可以開汽車,，可以開宇宙飛船，開火車,，也可以和小動物搭伴去,。ok，let’s go！
播放課件音樂《秋天多麼美》,，師幼開始熱身運動,。
大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國,。（師扮國王）歡迎小朋友們來做客,！
二、了解鐘表的種類及用途
1,、了解鐘表的種類
請大家參觀我們的王國,，我們王國的人口可是相當(dāng)多的，平時你們都在哪里見到過他們,？（播放課件）
2,、了解鐘表的用途
小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎,？（幼兒思考并回答）
三,、認(rèn)識鐘表
1、介紹鐘表：鐘面,、分針,、時針、數(shù)字
2,、通過講故事,、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈,，時針才走一格,。
3、認(rèn)識整點：分針指向12,，時針指向幾就是幾時,。（播放課件）
4、介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法,。如8：00
四,、鞏固,、練習(xí)
1,、游戲——“連線比賽”。（播放課件）
2,、幼兒動手操作“撥時間”,。
五、討論時間的重要性,，提出如何珍惜時間,？
六、師幼隨音樂共舞,。
歡迎小朋友下次再來做客,，bye—bye?。ㄗ８ＵZllysc、cn）
運用多媒體演示,，借助孩子的想象,，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學(xué)活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中,，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充,，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識,。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識,，讓他們在自主探究,、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時獲得了積極的情感體驗,。在整個教學(xué)過程中,，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動手、多實踐,，自主探索,、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣,，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維,，使課堂充滿生機(jī)與活力,。
大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇二
（一）知識目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法,，知道表示時間的兩種形式,。
（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力、動手操作能力及合作探究的意識,。
（三）思想目標(biāo)：初步建立時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。
認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)及會看整時,。
掌握認(rèn)讀整時的方法,。教學(xué)具準(zhǔn)備：多煤體課件、小鬧鐘,。
（一）鬧鐘出謎,，激趣引入
1、猜謎：
（播放錄音——客人小鬧鐘的謎語）：親愛的同學(xué)們,，你們想知道我是誰嗎,？請聽這個謎語：一家三兄弟，高矮個不齊,，嘀噠提醒你,，時間要珍惜。你們猜我是誰,？
（待學(xué)生猜出謎底后,，再繼續(xù)播放錄音）：真聰明，今天我和大家一起學(xué)習(xí),，如果你們能在這節(jié)課40分鐘里了解我,，并能通過我的兩次測試，你們就會靈活,、合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，成為時間的小主人。
（聽音目的：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，順其自然地引入新課,。）
2,、揭題：
大家有沒有信心通過小鬧鐘的兩次測試呢？那就讓我們抓住現(xiàn)在的每一分、每
一秒,，一起來認(rèn)識鐘表,。（板書課題）
（二）合作探究，獲取新知
1,、認(rèn)識鐘表的重要性
（1）欣賞各式鐘表
（充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多煤體課件展示各種鐘表圖片,，開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生追求新知的欲望,。）
1（2）說說鐘表用途,。
請學(xué)生各抒已見，舉例說說生活中什么地方用到鐘表,。（聯(lián)系實際,，體會認(rèn)識鐘表的主要性）
2、認(rèn)識鐘面
（1）觀察鐘面,，同桌互說你看到了什么,。
（2）匯報交流，指名說說鐘面上有什么,。
（3）小組討論,，時針和分針有什么不同。
（4）播放錄音——小鬧鐘的自我介紹,。
（利用課件進(jìn)行相應(yīng)的演示）：下面就讓我來做個自我介紹吧,。我的鐘面上有三根針，短針是時針,，長針是分針,，還有一根又長又細(xì)的是秒針，周圍有12個大格,，有的鐘面上還有12個數(shù)字,。我們今天主要是認(rèn)識時針和分針，如果把時針,、分針合在一起,，你會發(fā)現(xiàn)時針比較短、比較粗,，分針比較長,、比較細(xì)。同學(xué)們,，你們說對了嗎,？
（聽音目的：學(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識是零亂的，在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，通過聽錄音,，看屏幕,，把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識系統(tǒng)化，使學(xué)生完全地認(rèn)識鐘面外部結(jié)構(gòu),。）
（5）聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的第一次測試,。
（聽錄音，看屏幕,。）：同學(xué)們,，你們有信心通過第一次測試嗎？請聽你清楚問題后站起來搶答,，看誰答得又對又快,。
①這個鐘面上的時針是什么顏色的？分針是什么顏色的,？
②這個鐘面上的時針指著幾,？分針指著幾？
③鐘面上唐老鴨擋住的是數(shù)字幾,？米老鼠擋住的是數(shù)字幾,？比卡丘擋住的是數(shù)字幾？
（聽音目的：認(rèn)識鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會認(rèn)識整時的基礎(chǔ),，以聽音方式進(jìn)行鞏固,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知；同時引用生動活潑的小動物,，能使聽算訓(xùn)練更富有吸引力,，從而使學(xué)生興趣倍增。）
3,、認(rèn)識整時
（1）會看整時
①課件顯示聰聰刷牙,、上課、做操,、午休畫面,，請學(xué)生讀出各個畫面上鐘面的時刻，并介紹自己看整時的方法
②四人小組討論整時的時針,、分針指向的特點,。
③匯報交流，歸納出認(rèn)識整時的方法：分針長長指12,，時針指幾是幾時,。 ④請學(xué)生運用方法讀鐘面時間，說說明明一天的時間安排,。（這是一個反面
例子,，以卡通畫面形式出現(xiàn)，講述明明8時起床,，9時到校,，因遲到而被老師嚴(yán)
2厲批評后改過自新,，重新合理安排自己的作息時間的小故事，以此例教育學(xué)生應(yīng)合理安排時間,，珍惜時間；并使學(xué)生得以鞏固新知,，收到一舉兩得的成效,。）
（2）會寫整時
①撥鐘游戲：聯(lián)系生活實際撥出一個整時，試寫出這個時刻,，并在四人小組里介紹平時這個時間里自己正在進(jìn)行什么活動,。
②請三個學(xué)生分別向大家介紹自己的活動時間和寫時間的方法。 ③教師結(jié)合學(xué)生的書寫,，介紹寫整時的兩種方法,。
（三）綜合練習(xí)
1、幫小動物解決旅行上碰到的問題,。（小動物們得到了旅游團(tuán)送來的旅游票,，但
票上只寫了出發(fā)時間，沒注明乘坐的交通工具,。在交通工具旁都有一個時鐘,，上面顯示著出發(fā)時刻，可是小動物們不會看鐘,，小朋友們能不能用剛學(xué)到的知識幫助小動物們找到要乘坐的交通工具呢,？——練習(xí)目的：鞏固認(rèn)識整時及時間的寫法。）
2,、聽算訓(xùn)練——小鬧鐘的`第二次測試,。
親愛的同學(xué)們，剛才你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言的表現(xiàn)真令我高興,，現(xiàn)在你們對我已經(jīng)有了一定的了解，有沒有信心通過我的第二次測試呢,？請準(zhǔn)備好聽算練習(xí)本,，下面我們就開始測試了。
（1）請寫出下列時刻：
①分針指著12,，時針指著4,。（答案：4時）
②時針指著9，分針指著12,。（答案：9時）
③時針,、分針都指著12。（答案：12時）
④現(xiàn)在是3時,，再過一小時是幾時,？（答案：4時）
（2）下面請聽第二題,，判斷小麗的說法對嗎，對的請擊掌兩下,，錯的請說錯,。 ①鐘面上的分針比時針長。（錯）
②時針指著8,，分針指著12,，這時候是8時。（啪,、啪）
③現(xiàn)在是3時,，分針指著12，,，時針指著5,。（錯）
④現(xiàn)在是6時，分針和時針在同一條直線上,。（啪,、啪）
祝賀你們通過了測試，現(xiàn)在你們已經(jīng)是時間的小主人了,，希望你們做一個遵守時間,、珍惜時間的小主人。
（聽音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知及檢測學(xué)生掌握新知的效果,。）
（四）全課總結(jié)
在這節(jié)課40分鐘里,，你學(xué)到了什么知識？
設(shè)計特色說明：
本課以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，合理組織音源，創(chuàng)造性地使用教材,，有效地突出重點,、突破難點，并著重突出課改新理念,，讓學(xué)生
3在動手操作,、合作交流中獲取新知，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：
（一）知識的呈現(xiàn)與學(xué)生生活實際相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),，向他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的的機(jī)會”,。在教學(xué)中，首先以學(xué)生喜聞樂見的猜謎語形式引出鐘表,，形成輕松的課堂氣氛,；其次在認(rèn)識整時時，從學(xué)生熟悉的作息時間情境引入,，使學(xué)生充分感受時間就在身邊生活中,；最后在掌握時間的寫法中用了一個反面例子,，使學(xué)生深刻體會到認(rèn)識時間對自己的生活有很大的幫助，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和動機(jī),，促使學(xué)生主動去探究新知,。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
本課教學(xué)從引入到結(jié)束,，始終以小鬧鐘這位小客人與小朋友一起學(xué)習(xí),，并以小客人的測試來評出時間小主人的形式，教育學(xué)生遵守時間,，珍惜時間,；同時在這過程中溶入聽算訓(xùn)練的內(nèi)容,，從而充分發(fā)揮錄音聽算這種有效的電教手段的優(yōu)勢,；并在這個過程中充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)功能，利用多媒體展示生動有趣的情境,，給學(xué)生以形象,、直觀的感性認(rèn)識，加上學(xué)生的動手操作和教師的點撥配合,，使教學(xué)過程有機(jī)結(jié)合,，實現(xiàn)過程的最優(yōu)化。這樣的情境設(shè)計既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為知識的鞏固提供了學(xué)生喜愛的訓(xùn)練形式,。
（三）體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念
在整個學(xué)習(xí)過程中，教師始終把自己放在組織者,，引導(dǎo)者的位置,，從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識到整時的認(rèn)讀寫，總是讓學(xué)生先談自己知道的,，再針對學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,，主動探索獲取新知。
（四）遵循低齡兒童的心理特點,，讓學(xué)生“動”起來,。
整節(jié)課都讓學(xué)生在動中完成。觀察——眼動,，討論——嘴動,，操作——手動，使其多種器官參與,，有一人動,、同桌動，四人動,，讓學(xué)生在動中不斷體驗成功,，使學(xué)生思維處于高度興奮狀態(tài),，愉快地完成學(xué)習(xí)。另外還利用學(xué)生喜愛的游戲,，如“幫小動物解決問題”,、撥鐘游戲等形式，進(jìn)行新知的鞏固,，并突出“知識源于生活,，而用于生活”的教學(xué)理念。
大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇三
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點,、半點。
2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
1,、樂趣卡：認(rèn)識鐘表
2,、聲音：鐘表的秒針
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音：請小朋友安靜,，仔細(xì)聽,，這是什么聲音？播放鐘表的聲音,，請幼兒聽,。（滴答滴答響）
二、觀察活動
1,、出示鐘表
（1）觀察一下鐘面上都有什么,？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的,？（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12,、3、6,、9）
（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長短,、粗細(xì)）
短短粗粗的這根針我們叫它時針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1,、教師演示課件,，幼兒說出時間。 3—65認(rèn)識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點,。 1點,，4點，8點．課件：3—64認(rèn)識鐘表
4點,，2點,，7點，10點,。
2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈,，時針有什么變化,？（時針走一格）
（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時針走一個數(shù)字（一格）,，這就是一小時。
四,、認(rèn)識整點,、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1,、看看12點,、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時,，時針指向幾,，就是幾點整。
2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方？（分針都指向6）
小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點。
3、課件：3—69認(rèn)識鐘表
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點半。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。
1,、你們家里有鐘表嗎,？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？
2,、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
小朋友認(rèn)識了鐘,，就可以按時起床，按時上幼兒園了,。時間離開我們就不會回來了,，小朋友，我們一定要珍惜時間,、愛惜時間,，你們記住了嗎？
大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇四
1,、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點,。
2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
1,、幼兒人手一份硬紙片鐘,。
2、實物鐘活動過程：
一,、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用,。
1、鐘不停的走，告訴人們幾點了,，人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息,。
2、簡單認(rèn)識鐘面,。
請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么,？
總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。提問：⑴這兩根針有什么不同,？（長度不同）教師：他們都有自己的名字,，長的叫分針，短的叫時針,。我們在看看數(shù)字,，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少,？（6）
二,、提問：⑴誰跑的快？（分針）
議論：分針和時針跑的時候,，他們之間有什么秘密呢,？教師反復(fù)操作。
總結(jié)：分鐘走一圈,，時鐘走一格,，這就是一小時。
三,、認(rèn)識整點,。
教師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢,？別急,，老師來告訴你?？寸姷臅r候,，先看時針，在看分針,。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,，兩點鐘,，三點鐘？,？六點鐘”
撥鐘的時候,，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四,、請個別幼兒練習(xí),。
練習(xí)撥7點，8點,，9點,，10點？,？12點
五,、全體練習(xí)。
請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床,，上午9點上課,，中午12點吃午飯，下午4點放學(xué),，晚上9點睡覺”,。
大班認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇五
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點,、半點,。
2、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,。
1、樂趣卡：認(rèn)識鐘表
2,、聲音：鐘表的秒針
3,、涂色：鐘表活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音：請小朋友安靜,，仔細(xì)聽,，這是什么聲音？播放鐘表的聲音,，請幼兒聽,。（滴答滴答響）
二、觀察活動
1,、出示鐘表
（1）觀察一下鐘面上都有什么,？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的,？（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9）
（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短、粗細(xì)）
短短粗粗的這根針我們叫它時針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
三、實踐操作
1,、教師演示課件,，幼兒說出時間。 3—65認(rèn)識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點,。 1點,，4點，8點．課件：3—64認(rèn)識鐘表
4點,，2點,，7點，10點,。
2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈,，時針有什么變化？（時針走一格）
（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時針的變化,。
小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格）,，這就是一小時,。
四、認(rèn)識整點,、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1,、千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku,、net看看12點、1點有沒有相同的地方,？（分針都指向12）
小結(jié)：當(dāng)分針指向12時,，時針指向幾,，就是幾點整。
2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表有沒有相同的地方？（分針都指向6）
小結(jié)：當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點。
3,、課件：3—69認(rèn)識鐘表
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點半,。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣,。
1,、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表,？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？
2、總結(jié)：鐘表是計時工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
小朋友認(rèn)識了鐘，就可以按時起床,，按時上幼兒園了,。時間離開我們就不會回來了，小朋友,，我們一定要珍惜時間,、愛惜時間，你們記住了嗎,？延伸活動涂色：鐘表
