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多媒體作品設(shè)計(jì)規(guī)劃和創(chuàng)作流程2-2 多媒體作品的創(chuàng)作流程篇一
《制作簡(jiǎn)單多媒體作品》一課是建立在學(xué)生對(duì)word的基本操作比較熟練基礎(chǔ)之上，以及在教授了“獲取,、處理多媒體素材”的前提下講授的,，讓學(xué)生了解和掌握制作簡(jiǎn)單多媒體作品的方法，故操作性強(qiáng),。從教學(xué)內(nèi)容上看,，本課側(cè)重于學(xué)生對(duì)powerpoint軟件的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解制作多媒體作品的基本過程,，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。
1．知識(shí)目標(biāo)
了解身邊多媒體技術(shù)的.應(yīng)用；
認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具,；
了解制作多媒體作品的基本過程,。
2．能力目標(biāo)
讓學(xué)生了解powerpoint、認(rèn)識(shí)多媒體作品制作工具,、制作簡(jiǎn)單的幻燈片,、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力,；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。
3．情感目標(biāo)
通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神,。
了解制作多媒體作品的基本過程,。
了解制作多媒體作品的基本過程。
powerpoint 2000是一個(gè)簡(jiǎn)單,、易學(xué)易用的辦公軟件,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)該軟件時(shí)已具備word的基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)powerpoint沒有太大的難度,，word和powerpoint應(yīng)用程序,，窗口界面大同小異，操作方法是相通的,，這使得有些老師覺得沒什么好講的,，課上得索然寡味，我認(rèn)為在word的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)powerpoint主要的是讓學(xué)生將操作思路,、方法遷移,，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)更多的是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn),，去體會(huì),。要把課上得有滋有味，關(guān)鍵在于重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，將軟件應(yīng)用與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),，建立一個(gè)好的溝通渠道，讓學(xué)生的情感流淌起來(lái),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息,、整合信息應(yīng)用的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力,，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神,。
情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、比較學(xué)習(xí)法,。
2課時(shí)。
多媒體機(jī)房,。4人為一個(gè)小組,，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡,。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng),，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快,。
一,、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的應(yīng)用,。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的,，是寬大的屏幕,、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂,、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們,。多媒體作品種類也很多，使用powerpoint制作的演示文稿,，是應(yīng)用最廣泛的一種,。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí),，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品,。可以說(shuō)powerpoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一,。
師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)多媒體制作工具——powerpoint,。
二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具
師：和我們學(xué)過的word軟件一樣,，powerpoint擁有典型的windows應(yīng)用程序的窗口,，我們可以同時(shí)使用多個(gè)powerpoint的窗口，可以自由切換,，操作非常方便,。
投影廣播：powerpoint界面和word界面。
師：powerpoint的窗口界面與word窗口很相似,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面,，找出其中不同之處。
生：……
師：對(duì),，剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn),。powerpoint跟word最大不同點(diǎn)在于，在powerpoint中,，文字必須在文本框中輸入,。雖然powerpoint跟word有這么多不同點(diǎn)，但是powerpoint與word大部分卻是相同的,。下面我們就來(lái)一起體驗(yàn)一下powerpoint的神奇功能,。
三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片
師：利用powerpoint做出來(lái)的演示文稿,，是一個(gè)擴(kuò)展名為“ppt”的文件,。演示文稿中的每一頁(yè)就叫幻燈片,，每張幻燈片既相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師操作,。
教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片：
步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint 2000軟件,。
步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”,。
步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式,，然后單擊“確定”按鈕。
步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”,。
步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件,。
步驟6：按鍵盤“f5”或播放按鈕播放，觀看播放效果,。
四,、制作多媒體作品的基本過程
師：通過上面的操作，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是一件難事,，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別,。事情可并不像看到的這么簡(jiǎn)單。我們先來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧,。
投影展示《走近藏羚羊》,。
師：這個(gè)作品圍繞藏羚羊這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了既相互獨(dú)立,，又相互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片,。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。它們組合在一起,，才構(gòu)成了一個(gè)完整的作品,。
走近藏羚羊：略
師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小型電影一樣,，是一項(xiàng)綜合性的任務(wù),，在動(dòng)手制作之前，我們要有一個(gè)基本的構(gòu)思,。要想清楚表達(dá)什么主題,，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適,。
提供機(jī)會(huì),，學(xué)生實(shí)踐探究。
投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表,，4人為一小組,，探索powerpoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”及其余幻燈片。
教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo),。
教師總結(jié)并演示操作過程,。
1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”,。
2．使用同樣的方法插入其余幻燈片。
3．保存并播放幻燈片,。
五,、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1．了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用,；
2．認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具,；
3．了解制作多媒體作品的基本過程。
本課的內(nèi)容側(cè)重于對(duì)powerpoint軟件的認(rèn)識(shí)和多媒體作品制作的過程,。因此,，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)筆者在運(yùn)用情景教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)比較學(xué)習(xí)法,。主要是讓學(xué)生將已經(jīng)掌握好的word知識(shí)遷移到powerpoint學(xué)習(xí)中,。
整體上，本課教學(xué)設(shè)計(jì)到位,，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，流暢自如，遵循了“興趣——任務(wù)——協(xié)作——實(shí)踐”的基本思路,，學(xué)生通過學(xué)習(xí)整體上都能掌握好本課內(nèi)容,。不足之處在于，情景創(chuàng)設(shè)部分不夠具體,，而且學(xué)生對(duì)于多媒體作品沒有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，可能在學(xué)習(xí)之后就把powerpoint作品與多媒體作品等同起來(lái)。在“制作多媒體作品的基本過程”部分,，學(xué)生探索完畢之后,，應(yīng)該給予另外的比較實(shí)際的例子或作品讓學(xué)生分析和設(shè)計(jì)。
多媒體作品設(shè)計(jì)規(guī)劃和創(chuàng)作流程2-2 多媒體作品的創(chuàng)作流程篇二
認(rèn)知目標(biāo)：
1,、植物的向性運(yùn)動(dòng)(a),；
2、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(a),；
3,、植物生長(zhǎng)素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(c)；
4,、其它植物激素在植物體內(nèi)的分布,、合成及主要生理功能(a).
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)植物向性運(yùn)動(dòng)的方法；
2,、理解植物向性運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的基本過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力；
3,、學(xué)會(huì)觀察植物的向性運(yùn)動(dòng),，培養(yǎng)觀察能力.
情感目標(biāo)：
1、通過生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的介紹,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)作風(fēng),，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，探索未知的科學(xué)精神,；
2,、通過對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的了解，培養(yǎng)學(xué)生由量變到質(zhì)變的唯物辨證思想.
本節(jié)內(nèi)容包括植物的向性運(yùn)動(dòng),、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),、生長(zhǎng)素的生理作用、
生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,、其它植物激素等五部分內(nèi)容,。以兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)講述前面三部分內(nèi)容,，第二課時(shí)講述后面兩部分內(nèi)容并對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納和小結(jié),。
教材以三個(gè)問題導(dǎo)出“植物的激素調(diào)節(jié)”，接著以向光性和向重力性的設(shè)問,，把學(xué)生的思維引到“植物的向性運(yùn)動(dòng)”上,。對(duì)向性運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了定義，并闡明向性運(yùn)動(dòng)的意義是植物對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng),。
教材的第二部分內(nèi)容首先介紹了達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推想,，接著介紹了溫特實(shí)驗(yàn)及結(jié)論，最后簡(jiǎn)單介紹郭葛的分離實(shí)驗(yàn)與鑒定結(jié)果,。
教材的第三部分內(nèi)容主要介紹生長(zhǎng)素對(duì)植物生理作用的兩重性,，這一特點(diǎn)與生長(zhǎng)素的濃度和所作用的植物器官有關(guān)，并通過頂端優(yōu)勝加強(qiáng)理解這一特點(diǎn),。
后兩部分（第二課時(shí)內(nèi)容）
重點(diǎn)（通過指導(dǎo)預(yù)習(xí),、提問、圖片和多媒體課件的演示并講解來(lái)突出重點(diǎn)）
1,、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程
2,、生長(zhǎng)素的生理作用
難點(diǎn)（通過講解“同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)”曲線圖，并通過欣賞電影了解“頂端優(yōu)勢(shì)”現(xiàn)象來(lái)突破）生長(zhǎng)素作用的兩重性
本節(jié)的一些概念對(duì)于學(xué)生是陌生的,，課本通過學(xué)生熟悉的舉例步步深入,，因此本節(jié)的教學(xué)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過演示圖片，然后再舉例,、討論,、分析，引入課題,，主要通過多媒體課件讓學(xué)生把抽象的“生長(zhǎng)素”和實(shí)實(shí)在在的“向性運(yùn)動(dòng)”聯(lián)系到一起,，遵循由感性到理性的感知規(guī)律。
本節(jié)課通過自制動(dòng)畫,、配音,、字幕、圖片,、音樂、下載影片等媒體手段進(jìn)行教學(xué),。
演示和生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的圖片引入課題,，同時(shí)播放音樂，以增強(qiáng)欣賞效果,，提高學(xué)生興趣,；自制動(dòng)畫主要用于講解達(dá)爾文和溫特實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有親臨其境的感覺,，增強(qiáng)感知的欲望和效果,；字幕的出現(xiàn)和動(dòng)畫演示過程都有相關(guān)配音，避免媒體演示過程的單調(diào)感,；播放有關(guān)“頂端優(yōu)勢(shì)”的影片加深對(duì)生長(zhǎng)素作用雙重性的理解,。
多媒體作品設(shè)計(jì)規(guī)劃和創(chuàng)作流程2-2 多媒體作品的創(chuàng)作流程篇三
本節(jié)課主要講解多媒體作品中圖形、圖像的特點(diǎn)及數(shù)字化表示,。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多,，主要偏重于是理論學(xué)習(xí)，同時(shí),，通過學(xué)生親身體會(huì),，使學(xué)生了解到多媒體圖形、圖像的巨大魅力,。
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過多媒體技術(shù)的概述部分,，本節(jié)課是對(duì)多媒體技術(shù)的一個(gè)延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ),，因此,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步理解圖形、圖像在多媒體技術(shù)和日常生活中的重要地位,。
（一）知識(shí)與技能：
1．深入體會(huì)圖形,、圖像的視覺意義和在表達(dá)信息時(shí)的效果和特點(diǎn),。
2．理解圖形、圖像的數(shù)字化原理,。
（二）過程與方法：
探索理解圖形與圖像的區(qū)別和聯(lián)系,。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖形、圖像的興趣,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
重點(diǎn)：圖形與圖像的區(qū)別
難點(diǎn)：理解圖形,、圖像的數(shù)字化原理
（一）導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們對(duì)多媒體的概念及特征有了一定的了解，今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和圖像處理的一些知識(shí),。
（二）教課教學(xué)
利用多媒體作品表達(dá)意圖時(shí),，圖形、圖像有著特別的魅力：生動(dòng),、直觀,、形象
圖形、圖像的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)比文本的數(shù)據(jù)量大,。
思考：視頻的數(shù)據(jù)量呢,？
我們能體會(huì)到圖形和圖像在傳遞信息方面的優(yōu)勢(shì)，所以我們不僅要學(xué)會(huì)利用圖形和圖像表達(dá)意圖,。同時(shí)也要能利用圖形,、圖像充分地展示主題，又能啟發(fā)人的思維,，引起共鳴,，這正是圖形、圖像的視覺意義所在,。
圖形,、圖像的數(shù)字化表示
數(shù)字化表示：指計(jì)算機(jī)用二進(jìn)制編碼（0、1）的形式表示,。
模擬圖像與數(shù)字圖像
日常所見的照片,、圖片等稱為模擬圖像，計(jì)算機(jī)中用二進(jìn)制表示的是數(shù)字圖像,。
模擬信號(hào)波形和數(shù)字信號(hào)波形：
圖形與圖像的區(qū)別：
圖形（矢量圖）：模型化,、抽象化、線條化,。由簡(jiǎn)單的點(diǎn),、線、圓等基本元素組成的圖,。
圖像（位圖）：是物體真實(shí)影像的再現(xiàn),。通過照相機(jī),、攝像機(jī)、掃描儀等設(shè)備獲得的實(shí)際景物影像,。
矢量圖（p.26）的清晰度與分辨率的大小無(wú)關(guān),，對(duì)矢量圖進(jìn)行縮放時(shí),，圖形對(duì)象仍保持原有的清晰度和光滑度,，不會(huì)發(fā)生任何偏差。
位圖圖像是由像素構(gòu)成的,，像素的多少將決定位圖圖像的顯示質(zhì)量和文件大小,，位圖圖像的分辨率越高，其顯示越清晰,，文件所占的空間也就越大,。因此，位圖圖像的清晰度與分辨率有關(guān),。對(duì)位圖圖像進(jìn)行放大時(shí),，放大的只是像素點(diǎn)，位圖圖像的四周會(huì)出現(xiàn)鋸齒狀,。
圖形、圖像的數(shù)字化原理：
數(shù)字化過程主要包括：采樣,、量化和編碼
采樣：一定面積內(nèi)取多少點(diǎn)
量化：按一定位數(shù)歸并采樣點(diǎn)信號(hào)
編碼：用二進(jìn)制數(shù)表示上述信號(hào)
（三）上機(jī)實(shí)踐
任務(wù)一：比較數(shù)字圖像與模擬圖像,。閱讀材料三和材料四，并完成下表：
特點(diǎn)
模擬圖像
數(shù)字圖像
處理速度
相對(duì)較快
相對(duì)較慢,。尤其在機(jī)器性能不是很高時(shí)
靈活性
相對(duì)較少,，往往只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的放大、縮小等
方式比較精確,、靈活
傳輸速度
由于以實(shí)物為載體,，受外界因素的制約，傳遞相對(duì)困難
以電子數(shù)字為載體,，傳輸較便捷,，尤其在網(wǎng)絡(luò)普及的今天
再現(xiàn)性與可保存性
保存性較差，復(fù)制較困難,，復(fù)制時(shí)受諸多條件的影響均會(huì)呈現(xiàn)不同的效果
可長(zhǎng)期保存,，復(fù)制容易，不會(huì)因保存,、傳輸或復(fù)制產(chǎn)生圖像質(zhì)量上的變化
任務(wù)二：將素材文件夾“多媒體作品的圖像圖形”中的圖形打開,，并逐步放大后觀察，完成下表：
位圖圖像
失量圖形
特征
能較好表現(xiàn)色彩濃度與層次
可展示清楚線條或文字
用途
照片或復(fù)雜圖象
文字,、商標(biāo)等相對(duì)規(guī)則的圖形
圖像縮放結(jié)果
易失真
不易失真
制作3d影像
不可以
可以
文件大小
較大
較小
常見格式
bmp,、jpge,、tiff、gif,、psd
eps,、xdf、ps,、wmf,、swf
失量圖形與位圖像的比較
（四）課堂小結(jié)：
本節(jié)課我們了解了模擬圖像與數(shù)字圖像以及圖像數(shù)字化的原理及方法，還知道了數(shù)字圖像可以分成失量圖與位圖以及它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)及用途,，為我們以后的圖形,、圖像處理打下一定的基礎(chǔ)。
（五）課后拓展：
查閱相關(guān)資料,，了解不同格式的圖像,、圖形的特點(diǎn)，并完成下表
格式
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
綜述
bmp
gif
pcx
tiff
tga
dxf
jpg
常見圖形,、圖像的格式與特點(diǎn)
多媒體作品設(shè)計(jì)規(guī)劃和創(chuàng)作流程2-2 多媒體作品的創(chuàng)作流程篇四
1.制作多媒體作品“珍惜水資源”,。
2.通過制作多媒體作品，掌握插入與編輯文字,，圖片,，藝術(shù)字等對(duì)象的方法。
3.由《珍惜水資源》這個(gè)主題,，讓學(xué)生了解節(jié)約能源的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：在power point中插入圖,、文,、藝術(shù)字等各種對(duì)象的操作和編輯
教學(xué)難點(diǎn)：合理搭配各個(gè)媒體，制作集圖文為一體的幻燈片
1,、學(xué)生在其他課堂上經(jīng)常觀看教師播放教學(xué)幻燈片,，這是學(xué)好此課的重要基礎(chǔ)。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚,，熱情較高
3、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢,，水平參差不齊,，使用多媒體制作課件的能力較差。
《用power point制作多媒體作品》是華中師范大學(xué)出版社出版的初級(jí)中學(xué)信息教材第四冊(cè)第三章第二節(jié)的內(nèi)容,。教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)學(xué)生,，power point對(duì)于初中各科教學(xué)而言，是有力的工具和生動(dòng)的資源,，也是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一個(gè)極好平臺(tái),。
教材首先介紹power point的操作界面,，再通過一個(gè)實(shí)例，講解具體的功能和操作方法,。學(xué)生掌握了power point的基本使用方法后,，可以與其他各個(gè)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，既延伸了信息技術(shù)課堂,，又促進(jìn)了其他各科教學(xué),。
硬件：計(jì)算機(jī)絡(luò)教室。
軟件：速龍電子教室系統(tǒng),、power point軟件,、教師演示文稿，學(xué)生制作多媒體作品的文字,，圖片素材,。
對(duì)于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感,，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采取“演示法”,、“啟發(fā)式教學(xué)”,、 “設(shè)疑解難法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法” 等教學(xué)方法,。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)生操作性很強(qiáng)的特點(diǎn),，在研究完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，就讓學(xué)生及時(shí)做練習(xí)以鞏固所學(xué)內(nèi)容,。考慮到學(xué)生之間的水平差異,，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,，我采用“小組制”， 全班分4-5人一組,，讓學(xué)生自己在每組中推選一個(gè)計(jì)算機(jī)水平較好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本組的管理工作。這樣不但分擔(dān)了教師的負(fù)擔(dān),，也能及時(shí)解決問題,，讓每位學(xué)生都能獲得發(fā)展。促使課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣,、愉悅的氣氛中展開,。
本課讓學(xué)生通過自主探索，操作實(shí)踐,，小組討論,，協(xié)作交流等方式,，幫助他們?cè)诓粩嗵剿鳎涣?、中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)能力。,。
（一）情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
在剛開始上課時(shí)，詢問學(xué)生知不知道3月22日是什么日子,，引起學(xué)生的思考,，然后為學(xué)生展示已經(jīng)制作好的課件，讓學(xué)生感受power point的展示功能,，并給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹“世界水日”,。在學(xué)生欣賞、贊嘆之余,，教師順勢(shì)提出：同學(xué)們想自己做出如此精彩的幻燈片嗎,，你們?nèi)绻莆樟藀ower point的使用方法，就可以自己親自來(lái)操作,，完成自己的作品,。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，他一定會(huì)積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。
（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
1.啟動(dòng)power point,，了解制作幻燈片的基本方法及文字插入和編輯,，還有如何保存幻燈片。
這一部分主要由教師講解以下內(nèi)容：
1) 打開power point的方法：包括從程序中啟動(dòng)和設(shè)置桌面快捷方式啟動(dòng),。
2) 如何在首頁(yè)（封面）插入文字以及如何對(duì)它們進(jìn)行顏色,，大小和字體的編輯。
3) 怎樣對(duì)幻燈片進(jìn)行保存,。
在講解第一點(diǎn)時(shí),，由于學(xué)生大部分在以前都接觸過各種軟件，可以讓會(huì)設(shè)置快捷方式的學(xué)生自己來(lái)演示操作,，提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)積極性,。
教師講解完后，布置本堂課的第一個(gè)任務(wù)：
任務(wù)一：做出一個(gè)一頁(yè)的幻燈片,，保存為作品1,。里面要插入文字，以及編輯它們的字體，大小和顏色（教師提出具體的要求）,。
在學(xué)生制作的過程中,，教師下位到學(xué)生中巡視，指導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題,，可以把比較普遍的問題搜集起來(lái)，集中講解,。當(dāng)部分學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)之后,，讓他們上交作業(yè)，并下位幫忙巡視,，幫助其他完成較慢的學(xué)生,。
幾分鐘后，教師示意任務(wù)完成時(shí)間到,，沒有完成的同學(xué)可以先保存自己的作品,，等下一個(gè)任務(wù)時(shí)再繼續(xù)完成。
展示最先完成的幾個(gè)同學(xué)的作品,，讓其他學(xué)生進(jìn)行,，教師。然后讓各組小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各組完成的情況,。根據(jù)完成的速度和作品的效果對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分,，各個(gè)任務(wù)的評(píng)分最終還要記入總成績(jī)中。
2.新建空白幻燈片,，插入橫排,，豎排文本框和藝術(shù)字
教師首先演示怎樣新建空白的幻燈片，然后在空白幻燈片上插入橫排和豎排的文本框,。最后插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字的格式進(jìn)行編輯,。
演示完后請(qǐng)學(xué)生思考一下：如果我對(duì)設(shè)置的效果不滿意，怎樣修改這個(gè)設(shè)置呢,？
學(xué)生思考完之后,，讓知道答案的學(xué)生上來(lái)演示，然后教師再作答,。
教師繼續(xù)布置任務(wù)二：打開作品1,，插入藝術(shù)字并進(jìn)行編輯,，之后保存,。（藝術(shù)字的格式和大小教師設(shè)定）
完成過程參照任務(wù)一。
3. 插入圖片,。
教師示范如何插入圖片,，然后對(duì)圖片的大小進(jìn)行調(diào)整。此時(shí)可以簡(jiǎn)單介紹在課前已經(jīng)發(fā)給學(xué)生的圖片庫(kù)的內(nèi)容以及位置,。
接著布置任務(wù)三：打開作品1,，在插入藝術(shù)字的那張幻燈片上插入圖片,，調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮『臀恢茫４妗?/p>
每完成一個(gè)任務(wù),，都要及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)人以及小組進(jìn)行,。
（三）個(gè)性練習(xí)，提高技能
在講解完所有內(nèi)容之后,，布置最后的綜合練習(xí)：
任務(wù)四： 讓每個(gè)小組的學(xué)生合作,，交流，完成以《珍惜水資源》為主題的多媒體作品,。作品至少三頁(yè),，包括封面和內(nèi)容。要插入文字,，圖片,，藝術(shù)字，自己對(duì)各個(gè)多媒體對(duì)象進(jìn)行編輯,，調(diào)整位置,，使整個(gè)作品主題鮮明，和諧生動(dòng),。
最后一個(gè)任務(wù)完成后,，每個(gè)小組推選出一個(gè)代表作品，教師進(jìn)行展示,，讓學(xué)生進(jìn)行,，最后教師。由老師和其他各組的組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的意見統(tǒng)計(jì)一個(gè)分?jǐn)?shù),，給出最終的任務(wù)得分,。
（四）反饋，指導(dǎo)激勵(lì)
本課的分為過程和結(jié)果兩種,，在課堂中的活動(dòng),，教師可以及時(shí)得到反饋信息，并給予,。在本課最后設(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)主題活動(dòng)完成情況的結(jié)果表,，老師,，同學(xué),，小組可以從不同的方面進(jìn)行。
以植樹節(jié)為主題,，設(shè)計(jì)制作一個(gè)幻燈片,，可以自學(xué)后面的內(nèi)容,，插入音頻和視頻并給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果。
教師和學(xué)生一起這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
縱觀全課,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo),，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，把“自主學(xué)習(xí)”的滲透在整個(gè)教學(xué)過程中,，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用,，發(fā)現(xiàn)方法,，解決問題，最大限度發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
在本課教學(xué)中,，學(xué)生的主體意識(shí)得到了充分的張揚(yáng)。讓學(xué)生從知識(shí)的灌輸對(duì)象變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。培養(yǎng)受教育者的主體性,，是教育改革的主題?；谶@一指導(dǎo),，整堂課設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體,，教師是學(xué)生的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生始終在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究中學(xué)習(xí)知識(shí),，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。
多媒體作品設(shè)計(jì)規(guī)劃和創(chuàng)作流程2-2 多媒體作品的創(chuàng)作流程篇五
1.概括出多媒體作品的界面設(shè)計(jì)元素與內(nèi)容,，會(huì)運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品界面。
2.通過自主探究與合作學(xué)習(xí),，提升合理利用原則與方法設(shè)計(jì)優(yōu)秀界面作品的能力,。
3.培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識(shí)。
【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計(jì)的原則,。
【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計(jì)原則制作優(yōu)秀的作品,。
(一)導(dǎo)入新課
上課伊始，教師帶領(lǐng)觀看《京劇宛》網(wǎng)站,，引導(dǎo)學(xué)生從色彩,、布局與導(dǎo)航思考，簡(jiǎn)要說(shuō)明界面設(shè)計(jì)的重要性,，并提問學(xué)生怎樣才能設(shè)計(jì)出一個(gè)好界面呢?它要遵循哪些原則?
——引入新課《布局設(shè)計(jì)》,。
(二)新課講授
任務(wù)一：作品感知
教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》，并將班級(jí)學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組,，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.作品界面有什么內(nèi)涵,，從哪些信息可以體現(xiàn);2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計(jì)是站在全局的立場(chǎng)上去觀察,，在欣賞作品時(shí)要注意其整體風(fēng)格,，不要過分注意作品的具體內(nèi)容，是“瀏覽”作品,。
學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問,，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個(gè)充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園，是快樂的;畫面各元素布局精美,，內(nèi)容豐富明朗,。色彩以淺藍(lán)色為主，表示校園美麗,、潔凈,、安定，是讀書的好地方,。
任務(wù)二：設(shè)計(jì)原則和方法
參照教材內(nèi)容,，教師設(shè)計(jì)6個(gè)問題。1.你認(rèn)為作品的設(shè)計(jì)要遵循什么原則?2.如何進(jìn)行界面的布局?3.如何突出主題?4.如何使用色彩?5.如何使用文字?6.如何設(shè)置交互功能?
學(xué)生根據(jù)書本給出的原則,，圍繞以上問題分組討論,，并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時(shí),，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié),、布局設(shè)計(jì)與美術(shù)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)要講解交互設(shè)計(jì),，特別按鈕在界面上的位置,、大小。
討論結(jié)束后,，各個(gè)小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總,。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)一個(gè)界面的各種原則和方法：界面布局要一致;簡(jiǎn)明清晰要突出主題;文字、色彩要搭配;交互設(shè)計(jì)要方便,。最后對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
(三)鞏固提高
通過瀏覽常見網(wǎng)頁(yè)界面的布局與顏色知識(shí),，拓展自己的視野，彌補(bǔ)課堂知識(shí),。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：對(duì)多媒體作品《偉大的祖國(guó)》進(jìn)行界面布局設(shè)計(jì),。
四,、板書設(shè)計(jì)
