演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

不能不說一個(gè)老掉牙的故事：三位工人正在工地上砌轉(zhuǎn)頭,。有人問他們?cè)谧鍪裁?，他們的回答各不相同：一個(gè)說“砌磚”，一個(gè)說“賺錢”,，而第三個(gè)則自豪地回答：“我正在建造世界上最美麗的房子,。”后來,，第三個(gè)人成了著名的建筑師,，而那兩位工人一生默默無聞(并不因此否定他們的人生)。每每讀這個(gè)故事,，我都覺得太像故事了,，但也不得不承認(rèn)，其間蘊(yùn)含的,，正是世間最簡(jiǎn)單的,、也是最深刻的道理。用米盧先生的話就是：態(tài)度決定一切,；用心理學(xué)家的話是：人的抱負(fù)層次越高,，成就也越大；用文學(xué)家的話是：人活著,，一定要有生活的目標(biāo)(托爾斯泰語),。

人生應(yīng)有夢(mèng)，而作為教師,，要與教育的夢(mèng)想統(tǒng)一起來,。如果我們只把自己看成是一個(gè)“教書匠”，只把教書看成是“養(yǎng)家糊口”的一份職業(yè),，這與“砌磚”的工人機(jī)械的重復(fù)著一塊塊磚頭又有何區(qū)別,？

每一位教師都有自己的夢(mèng)想,，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個(gè)夢(mèng)想上,，為自己設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)期乃至一生為之奮斗的目標(biāo)。然而夢(mèng)想很脆弱,，如果有100個(gè)夢(mèng)想,，很可能99個(gè)都不能實(shí)現(xiàn)。因而要學(xué)會(huì)持續(xù)改進(jìn),，如同iso質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要原則“持續(xù)改進(jìn)”一樣,。夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)設(shè)置多個(gè)分階段目標(biāo)。一個(gè)階段后,，對(duì)自己的所做所得進(jìn)行反思,，明確哪些需要改進(jìn)，如何改進(jìn),，下一階段的目標(biāo)是什么,？日本著名馬拉松運(yùn)動(dòng)員山本田一,，曾多次獲得國(guó)際馬拉松比賽冠軍。對(duì)于自己的成功,，他三緘其口,。直到退役，他才道出其中的秘密,。原來,，每次比賽前，他都要沿比賽線路走一遍,，記下每一個(gè)有明顯特征的地方,，比如，這兒有一座橋,，前面是一個(gè)學(xué)校,，再前面是一家商場(chǎng)，后面不遠(yuǎn)又是一家醫(yī)院……這樣,，在比賽途中,，他就想著，經(jīng)過這座橋,，下面就是學(xué)校,，過了學(xué)校，就是商場(chǎng),，然后是醫(yī)院……直到終點(diǎn),。山本田一巧妙地把最終目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)只要稍加努力就可以達(dá)到的小目標(biāo)，使自己不覺得夢(mèng)想與終點(diǎn)的遙遠(yuǎn),。因此,，我們有必要把夢(mèng)想的“蘋果”放在自己努力一下就夠得著的地方，以此不斷推動(dòng),、改進(jìn)工作,。

夢(mèng)想還需全身心投入。人們常說：工作中的女人是最美麗的,、工作中的男人是最瀟灑的,。不錯(cuò)，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我,，因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力,。而我要說：工作中的人更是最幸福的。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎?，因?yàn)樗麄兂两谌松鷥r(jià)值的創(chuàng)造之中,。身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，愛自己,，也愛他人,；播種著愛，也收獲著愛,；播種著幸福,，同時(shí)更收獲著幸福。當(dāng)我們投入工作時(shí),，比如組織孩子參加比賽,，上一堂教研課，并不一定愉快,，這時(shí)候需要聚精會(huì)神,；但是，當(dāng)這個(gè)階段結(jié)束以后,，回首這個(gè)階段,，我們就會(huì)從這種狀態(tài)中獲得滿足感，使我們更快樂,，更幸福,。

袁衛(wèi)星先生寫過這樣一段話：

對(duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。當(dāng)意識(shí)到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)“照亮”自己時(shí),，我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展,、自我完善的境界中去,，尋求一種生命的意義、追求的樂趣,、生活的幸福呢,？

幸福，沒有尺度,，沒有標(biāo)準(zhǔn),。不同的人有不同的幸福觀,，但我想，能追求幸福的人一定是幸福的,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

"儀"是指人的”儀態(tài)”,；”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義,，也就是指人的外表（包括容貌,、姿態(tài),、風(fēng)度等,，指好的）?！贝蠓健敝福ㄑ哉?、舉止）自然,，不拘束?！眱x表大方”意思就是人的外表,、儀態(tài)要端莊大方。

有些同學(xué)在儀表的姿態(tài),、風(fēng)度方面,，和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言,，一定要流暢,、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣,，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽?。坎涣鲿?，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)椤币f不下五遍,，下文還接不上去，讓人聽著累,。你說得也累,，這種感覺會(huì)讓人受不了的！

也是上課發(fā)言方面,，有些同學(xué)伶牙俐齒,，大大方方，站有站相,，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴,，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒服,。其次會(huì)讓人認(rèn)為他沒自信,，不會(huì)有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩,。所以,，姿態(tài)也很重要！

風(fēng)度,，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的,，比如說：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí),，別人撞倒你時(shí)———吃飯時(shí),，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享,；別人碰倒你的東西時(shí),，你能不計(jì)較的拾起來，不與別人爭(zhēng)論,；別人撞倒你時(shí),，你對(duì)別人微笑，并告訴他你沒事,，寬容別人,。如果你能做到這點(diǎn)，你就是一個(gè)有風(fēng)度的人,。

現(xiàn)在,，我們學(xué)會(huì)了儀表大方，在社會(huì)上工作后,，你會(huì)很受人們歡迎,，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度，回寬恕別人,，你有儀表,。

"儀"是指人的”儀態(tài)”；”表”是指人的”外表”,，”儀表”顧名思義,，也就是指人的外表（包括容貌、姿態(tài),、風(fēng)度等,，指好的）?！贝蠓健敝福ㄑ哉?、舉止）自然,，不拘束,?！眱x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方,。

有些同學(xué)在儀表的姿態(tài),、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好,。上課發(fā)言,，一定要流暢、大聲,。聲音小的只有蚊子叫一樣,，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊,？不流暢,，有的同學(xué)一個(gè)”因?yàn)椤币f不下五遍，下文還接不上去,，讓人聽著累,。你說得也累，這種感覺會(huì)讓人受不了的,！

也是上課發(fā)言方面,，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方,，站有站相,，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺,，站沒站相,，首先讓人看了就不舒服。其次會(huì)讓人認(rèn)為他沒自信,，不會(huì)有更多的耐心去聽,，即使他的回答再精彩。所以,，姿態(tài)也很重要,！

風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個(gè)細(xì)節(jié)方面的,，比如說：春秋游中午吃飯時(shí),，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)———吃飯時(shí),，你大方的呈上你的美味佳肴,，與伙伴們分享,；別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計(jì)較的拾起來,，不與別人爭(zhēng)論,；別人撞倒你時(shí)，你對(duì)別人微笑,，并告訴他你沒事,，寬容別人。如果你能做到這點(diǎn),，你就是一個(gè)有風(fēng)度的人,。

現(xiàn)在，我們學(xué)會(huì)了儀表大方,，在社會(huì)上工作后,，你會(huì)很受人們歡迎，因?yàn)槟阌酗L(fēng)度,，回寬恕別人,，你有儀表。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

時(shí)光匆匆,，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她,，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師,。

與她初見在一個(gè)樓梯口。

“老師好,?！蔽覔P(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰,。只是學(xué)生的慣性,，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師,，可不能耽誤了上課,。

“ 嗯?！崩蠋煷蟾攀锹牭搅?，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間,，一抹淡白飄過,，不一樣唉。一抬頭,，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā),，干凈又利落,。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感,。一襲白衣,，雪白雪白，給人以清冷感,，妝也是極淡的,，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了,，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了,。

回到教室，講臺(tái)上,，一個(gè)白色水杯,，一串鑰匙，兩本書,，工工整整的被擺在講臺(tái)上,，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下,，靜靜地看著班里的同學(xué),。

“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去,，零碎的記憶在腦中拼湊起來,。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上,，輕輕一聲,，全班就安靜了下來。

“各位同學(xué)早上好,，從今天開始,，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè),，沒有簽字的同學(xué)請(qǐng)起立,。”聲音不大,，輕輕談?wù)劦?。還好簽了，嚇了我一跳,，起立的同學(xué)占了大半,，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣,，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人,。

“請(qǐng)同學(xué)們打開課本,，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請(qǐng)3號(hào)同學(xué)回答,?！焙秒U(xiǎn)，與我的學(xué)號(hào)擦肩而過,。那位同學(xué)雙腿微微顫抖,，微微垂著頭，不說話,?？催@樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧,。老師臉上依舊沒有波瀾,，只是微微擺手，示意讓她坐下,。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊,。

她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語?！巴瑢W(xué)們,，記得要記筆記?！甭曇舨淮?，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音,，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳,。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想,，瞬間就安靜了下來,，我原以為是老師盯著他們看，誰知道,，老師一直在翻書,，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜,，讓人不由得安靜下來,。

記完筆記后，老師繼續(xù)上課,?！罢?qǐng)4號(hào)同學(xué)與17號(hào)同學(xué)念一遍課文?！蔽遗c17號(hào)流利地讀完了課文以后,，正期待著老師表揚(yáng),，老師卻只是淡淡的一聲：“請(qǐng)坐?！?/p>

接下來,，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起,?！斑@兩位同學(xué)差別十分明顯，4號(hào)同學(xué)明顯生疏一些,，所以同學(xué)們一定要好好聽錄,、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程,?！彼难凵耧h過我,，繼而掃視全班,。我低下頭，沒錯(cuò),，我沒有跟讀,，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了,。

良久,。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗,，使勁眨了眨眼睛,，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告,?！弊叩嚼蠋煹淖贿叄骸袄蠋煟瑢?duì)不起,，我沒有認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，我……”

她輕拍我的肩膀，打斷了我,，我整個(gè)人微微地顫抖了下,。“其實(shí),，你要說什么,，我是知道的?！蔽业哪槨班А钡囊幌戮图t了,?！斑@句話，你更應(yīng)該對(duì)自己說,，不是嗎?”她的聲音很輕,，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到?！班?，我明白了，謝謝您,?！彼p輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧,，感謝你自己的心吧,，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受,?！闭f完之后，她認(rèn)真地看著我,，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

多么獨(dú)特的一次師生談話!

她就如她的白裙、白色水杯一樣,，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸,，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng),！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的第一個(gè)十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。

我自豪，我是一名中國(guó)教師；

我自豪,，我是一名青年教師,；

我自豪，我是一名小學(xué)教師,；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪,。然而,，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜,，勞累了一天后,，躺在床上，但滿腦子仍是問題,、答案,，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫,，直至滿意為止。這一切都是為了孩子,，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

氣候無常的春天已經(jīng)過去,，教育改革的春天悄然來臨，我知道,，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里,，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師,。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程,，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的,，只要你努力學(xué)習(xí),，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償,，是的,，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累,，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜,；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子,，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位,。所以我們要努力，少壯不努力,，老大徒傷悲,，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用,，工作忙,、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言,，反而我會(huì)感到自豪,，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇,，今生我無怨無悔,。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起中國(guó)教育明天的太陽,！

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

各位同事、各位老師：

大家好,！

經(jīng)過兩個(gè)半月的工作和了解,，感覺大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng),，都特別的有精神頭,。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。

在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過,，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次,。今天在這里跟大家說幾句掏心窩子的話。

1,、在來魯口前對(duì)魯口有所了解,，對(duì)在座的各位也有所了解，甚至說：不是親戚就是朋友,，但那都是個(gè)人感情,，在工作中我將公平、公正,、公開,、公心地開展各項(xiàng)工作。

2,、在日常工作中,，將把學(xué)校的經(jīng)濟(jì)，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué),，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上去,。

3、在工作環(huán)節(jié)上,，本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則,，本著為學(xué)生、為教師,、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,，把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作，都得到認(rèn)真的落實(shí),、落實(shí)再落實(shí),，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作真正的落到實(shí)處。

聰明的人憑著事實(shí)說話,，更聰明的人憑著經(jīng)驗(yàn)不說話已經(jīng)開始落實(shí)了。我的人生格言是：少說空話,，多做實(shí)事,。

用以下幾句話概括是：有幸、有緣,、有想,、有言。

1,、有幸：有幸到魯口工作,，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友,。前任校長(zhǎng)給我們打下了深厚的基礎(chǔ),，留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊(duì)伍,，老的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn),，中青年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍,，也是我們的希望和未來。這是學(xué)校之幸,，學(xué)生之幸,，也是我校長(zhǎng)之幸。有人說一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，我更堅(jiān)信,，有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。

2,、有緣：以前我客居魯口十年,，大部分老師都認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在起我們成為同事,，以后朝夕相處,、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知,，不能說不是一種緣分,，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪泄餐瑏碚湎А?/p>

3、有想：經(jīng)過簡(jiǎn)單了解,，有以下幾點(diǎn)感想和感受,。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應(yīng)思考的問題,，每一個(gè)人都有一份責(zé)任,，靠我們校長(zhǎng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行,，需要我們?cè)谧拿恳晃桓冻銎D辛和細(xì)致的努力,，要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。

我想,，首先,，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我們的各學(xué)校現(xiàn)狀,、優(yōu)勢(shì),、困難,。如何充分利用優(yōu)勢(shì)，如何克服困難,，如何發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng),，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。

其次,，如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象,，維護(hù)我們的良好口碑，樹立我們教師的社會(huì)威望,。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問自己：我的工作,、言行是否辱沒了學(xué)校的形象、自己的形象,，是否辱沒了其他教師的形象,，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無聞創(chuàng)新性地做好自己的工作,。經(jīng)過錘煉,，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)。整體是一個(gè)有文化,、有底蘊(yùn),、有智慧、有魅力,、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體,。

再次，就是要大氣,。我們不能計(jì)較婆婆媽媽的小事,，不要講那些東家長(zhǎng)、西家短的咬耳朵根子的事,。說符合教師身份的話,。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神,。寬容大氣做真人,，自強(qiáng)不息干事業(yè)。

再說理念：要樹立講人本,、講秩序,、講責(zé)任、講品位,、講實(shí)績(jī)的理念。

講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人,，以人為本,，人文關(guān)懷,，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿著愛，飽含著情,。

講秩序：按部就班,，收放自如，講秩序就是有紀(jì)律,，就是規(guī)范,，必須是：有令必行，有禁必止,，做到令行禁止,。

講責(zé)任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己,。我們的工作就是我們的責(zé)任,。

講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì),。也許我不是最優(yōu)秀的,，但我要做最努力的。

講實(shí)績(jī)：以把學(xué)生教好,、教會(huì)為實(shí)績(jī),，以學(xué)生樂意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn),，以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn),，以社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn),。

4,、有言：有言在先：不是丑話說在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底,，做個(gè)溝通,，與大家共勉。

有四句話：

（1）,、凝聚人心,，團(tuán)結(jié)人力，心往一處想,，勁往一處使,，同心同德，勤奮敬業(yè),。不利于團(tuán)結(jié)的話不說,，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

（2）,、制度第一,，校長(zhǎng)第二,。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大家定的,，教職工大會(huì)通過的,，大家共同遵守。

（3）,、追求細(xì)節(jié),，做好小事，追求完美,。教育本身就是小事的長(zhǎng)年累月的積累,，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展,，越要精細(xì)化,，精致化，細(xì)節(jié)決定成敗??！

（4）、抓好教研,，搞好教學(xué),。使教師成長(zhǎng)得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感,。

小學(xué)教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好！

作為教師的我們往往在教學(xué)工作中提倡小崗位大奉獻(xiàn),，無論職責(zé)是否重要都要通過工作中的努力對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，無論崗位高低都要通過工作中的奉獻(xiàn)獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在我看來這既是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)也是在教學(xué)工作中的不懈追求,，所以我也希望各個(gè)崗位上的教師能夠在工作中重視自己的奉獻(xiàn),。

提到教學(xué)工作的展開便讓我聯(lián)想到自己初次來到xx小學(xué)的時(shí)候，雖然進(jìn)入陌生的工作環(huán)境卻有著校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,，所以我能夠較好地融入職場(chǎng)環(huán)境之中并做好自身的教學(xué)工作,，在我看來做好教學(xué)工作既是自己的職責(zé)所在也是為了回報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培，通過這些年教學(xué)工作中的努力不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是比較高的,，既要在工作中做到為人師表又要能夠輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才,，所以我在以往的教學(xué)工作中能夠感受到這方面的壓力，但是在我看來教學(xué)工作中的壓力也能夠轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力從而鞭策自己,。

想要在平凡的崗位上有所成就自然得對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)才行,，所以我很重視教學(xué)工作的展開并為了學(xué)生的成長(zhǎng)而努力，在工作中進(jìn)行奉獻(xiàn)自然能夠體會(huì)到教師職業(yè)的崇高,，畢竟肩負(fù)著教書育人的職責(zé)自然要努力工作從而讓家長(zhǎng)感到放心才行,，因此相信同事們?cè)诠ぷ髦心軌蚋惺艿絻?nèi)心的責(zé)任感,，既然如此就得做好自己的本職工作并多向校內(nèi)的骨干教師學(xué)習(xí)，我在平時(shí)的工作中能夠意識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性并將其當(dāng)成自己的人生追求,，只有這樣做才能夠營(yíng)造出優(yōu)良的學(xué)風(fēng)從而讓更多家長(zhǎng)認(rèn)可我們學(xué)校。

在往后的教學(xué)工作中我們得意識(shí)到自己身上的使命感并為之而努力,，雖然曾經(jīng)也做出過些許教學(xué)成就卻也不能夠沉湎于過去,，既然如此就得通過行動(dòng)來積極表現(xiàn)自己并在工作崗位上進(jìn)行奉獻(xiàn)，無論是工作多年的老教師還是年輕教師都可以做到這點(diǎn),，須知教書育人本就是我們的職責(zé)所在自然得提倡這種奉獻(xiàn)精神,，而且我們要將奉獻(xiàn)二字融入到平時(shí)的工作之中才能有效提升自己的教學(xué)水平，當(dāng)我們?cè)敢庠诮虒W(xué)工作中傾注精力且不求回報(bào)的時(shí)候無疑會(huì)獲得職業(yè)道德的升華,。

正因?yàn)樵诠ぷ髦杏兴非蟛挪荒軌蛞驗(yàn)樾┰S的成就便停滯不前,，作為老師既要在工作中對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)又要讓家長(zhǎng)感到放心才行，所以我們要在教師崗位上奉獻(xiàn)自己的青春從而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

謝謝大家,！