報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)期間,，雖然課程多,、時(shí)間緊,，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流,、研討的機(jī)會(huì)也不多,，但是我能盡可能的通過(guò)培訓(xùn)講師的課件和學(xué)員們建立的qq群等，與同學(xué)開(kāi)展研討與交流,，并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專(zhuān)家,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。

隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展,，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化、集成化越來(lái)越高,。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下,，一旦某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)了故障，而又未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除,，就可能會(huì)造成整臺(tái)設(shè)備停轉(zhuǎn),，甚至整個(gè)流水線、整個(gè)車(chē)間停產(chǎn),，從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失,。因此，對(duì)設(shè)備故障的研究越來(lái)越受到人們的重視,。

了解了數(shù)控機(jī)床的各項(xiàng)原理,，就為我們判斷故障原因，追尋故障機(jī)理,，指明了方向,。同時(shí)設(shè)備維修還要求速度要快，減少因設(shè)備故障造成的損失,；要求維修人員要精確的找出故障的位置,，分析產(chǎn)生此類(lèi)

故障的原因，并進(jìn)行安全可靠的維修,，想出可行的辦法盡量避免此類(lèi)故障的再次發(fā)生,。

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關(guān)鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件,、物質(zhì)條件,、工作環(huán)境和維修前的準(zhǔn)備工作。

通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了維修設(shè)備首先要有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德,。知識(shí)面要廣,，要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣控制的各科學(xué)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)技術(shù),、模擬與數(shù)字電路技術(shù),、自動(dòng)控制與拖動(dòng)理論、控制技術(shù),、數(shù)控加工工藝和機(jī)械傳動(dòng)技術(shù),，當(dāng)然還包括數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)。通過(guò)數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),，尤其是針對(duì)具體數(shù)控機(jī)床的技術(shù)培訓(xùn),，特別是對(duì)西門(mén)子plc(s7-200)編程技術(shù)使我明白了,，不僅要向有經(jīng)驗(yàn)的維修人員學(xué)習(xí)，而更重要且更長(zhǎng)的時(shí)間是自學(xué),。要勇于實(shí)踐,，要積極投入數(shù)控機(jī)床的維修與操作的工作中去，在不斷的實(shí)踐中提高分析能力和動(dòng)手能力,。掌握科學(xué)的方法。

感謝公司能夠給我提供這樣一個(gè)提高自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì),，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的,，還必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)提高，從中提煉出分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的科學(xué)方法,。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇二

前言

一,、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)

1．1實(shí)訓(xùn)目的

1．2實(shí)訓(xùn)意義

1．3數(shù)控銑床簡(jiǎn)介

目錄

1．4數(shù)控銑床變頻器主要特點(diǎn)

1．5工藝裝備

1．6數(shù)控銑床的主要功能

1．7數(shù)控銑床加工范圍

1．8數(shù)控銑床指令

1．9數(shù)控機(jī)床的對(duì)刀

二,、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)

2．1實(shí)訓(xùn)目的

2．2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

2．3數(shù)控車(chē)床簡(jiǎn)介

2．4數(shù)控車(chē)床的安全操作規(guī)程

2．5數(shù)控車(chē)床的基本組成

2．6數(shù)控車(chē)床編程技巧

2．7數(shù)控車(chē)床編程常用指令

2．8數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀

在大學(xué)的最后一段時(shí)間，學(xué)校組織了數(shù)控加工技能培訓(xùn),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐,，使我對(duì)數(shù)控的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì)操作機(jī)床、加工零件,，這次數(shù)控培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，這是一次提高、一次借鑒,、一次實(shí)踐,，使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，這將受益終生,。近年來(lái),，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,，尤其是機(jī)械制造業(yè)中,，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)向高質(zhì)量，高精度,，高成品率,，高效率方向發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車(chē)床,，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,，這樣可以降低成本，提高效益,。普通機(jī)床經(jīng)經(jīng)歷了近兩百年的歷史,。隨著電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及自動(dòng)化，精密機(jī)械與測(cè)量等技術(shù)的發(fā)展與綜合應(yīng)用,，生產(chǎn)了機(jī)電一體化的新型機(jī)床一一數(shù)控機(jī)床,。數(shù)控機(jī)床一經(jīng)使用就顯示出了它獨(dú)特的優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，使原來(lái)不能解決的許多問(wèn)題,，找到了科學(xué)解決的途徑,。數(shù)控車(chē)床是數(shù)字程序控制車(chē)床的簡(jiǎn)稱(chēng)，它集通用性好的萬(wàn)能型車(chē)床,、加工精度高的精密型車(chē)床和加工效率高的專(zhuān)用型車(chē)床的特點(diǎn)于一身,，是國(guó)內(nèi)使用量最大，覆蓋面最廣的一種數(shù)控機(jī)床,，也是是一種通過(guò)數(shù)字信息,，控制機(jī)床按給定的運(yùn)動(dòng)軌跡，進(jìn)行自動(dòng)加工的機(jī)電一體化的加工裝備,，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,，數(shù)控機(jī)床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標(biāo)志之一，在我國(guó)制造業(yè)中,，數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,，是一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)。

（1）了解數(shù)控銑床的功能和分類(lèi),，數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)及主要性能指標(biāo)。

（2）了解數(shù)控銑床的常用刀具和數(shù)控銑床加工常用指令,。

（3）熟悉數(shù)控銑床加工的編程指令,，掌握程序格式及編程方法。

（4）通過(guò)操作實(shí)訓(xùn),，掌握數(shù)控銑床基本操作技能,。

（1）初步掌握數(shù)控銑床編程和操作的基本方法。能夠根據(jù)圖紙要求,，獨(dú)立地完成簡(jiǎn)單的零件的編程設(shè)計(jì)和加工操作,。

（2）在了解、熟悉和掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的過(guò)程中,，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。

數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng),，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床,。數(shù)控銑床一般由數(shù)控系統(tǒng)、主傳動(dòng)系統(tǒng),、進(jìn)給伺服系統(tǒng),、冷卻潤(rùn)滑系統(tǒng)等幾大部分組成,。主軸箱：包括主軸箱體和主軸傳動(dòng)系統(tǒng)，用于裝夾刀具并帶動(dòng)刀具旋轉(zhuǎn),，主軸轉(zhuǎn)速范圍和輸出扭矩對(duì)加工有直接的影響,。

進(jìn)給伺服系統(tǒng)：由進(jìn)給電機(jī)和進(jìn)給執(zhí)行機(jī)構(gòu)組成，按照程序設(shè)定的進(jìn)給速度實(shí)現(xiàn)刀具和工件之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng),，包括直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

控制系統(tǒng)：數(shù)控銑床運(yùn)動(dòng)控制的中心，執(zhí)行數(shù)控加工程序控制機(jī)床進(jìn)行加工,。

輔助裝臵：如液壓,、氣動(dòng)、潤(rùn)滑,、冷卻系統(tǒng)和排屑、防護(hù)等裝臵,。

機(jī)床基礎(chǔ)件：通常是指底座,、立柱、橫梁等,，它是整個(gè)機(jī)床的基礎(chǔ)和框架,。

（1）低頻力矩大、輸出平穩(wěn),。

（2）高性能矢量控

（3）轉(zhuǎn)矩動(dòng)態(tài)響應(yīng)快,、穩(wěn)速精度高

（4）減速停車(chē)速度快

（5）抗干擾能力強(qiáng)

數(shù)控銑床的工藝裝備主要是指夾具和刀具。

（1）夾具數(shù)控機(jī)床主要用于加工形狀復(fù)雜的零件,，但所使用夾具的結(jié)構(gòu)往往并不復(fù)雜,。數(shù)控銑床夾具的選用可首先根據(jù)生產(chǎn)零件的批量來(lái)確定。對(duì)單件,、小批量,、工作量較大的模具加工來(lái)說(shuō)，一般可直接在機(jī)床工作臺(tái)面上通過(guò)調(diào)整實(shí)現(xiàn)定位與夾緊,，然后通過(guò)加工坐標(biāo)系的設(shè)定來(lái)確定零件的位臵,。數(shù)控銑床的通用夾具主要有平口鉗、磁性吸盤(pán)和壓板裝臵,。對(duì)于加工中,、大批量或形狀復(fù)雜的工件則要設(shè)計(jì)組合夾具，如果使用氣動(dòng)和液壓夾具,，通過(guò)程序控制夾具,，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的自動(dòng)裝缷，則能進(jìn)一步提高工作效率和降低勞動(dòng)強(qiáng)度,。

（2）刀具

數(shù)控銑床上所采用的刀具要根據(jù)被加工零件的材料,、幾何形狀,、表面質(zhì)量要求、熱處理狀態(tài),、切削性能及加工余量等,，選擇剛性好、耐用度高的刀具,。常用的銑削刀具有立銑刀,、端面銑刀、成形銑刀和孔加工刀具,。

（1）點(diǎn)位控制功能

數(shù)控銑床的點(diǎn)位控制主要用于工件的孔加工,，如中心鉆定位、鉆孔,、擴(kuò)孔,、锪孔、鉸孔和鏜孔等各種孔加工操作,。

（2）連續(xù)控制功能

通過(guò)數(shù)控銑床的直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)或復(fù)雜的曲線插補(bǔ)運(yùn)動(dòng)，銑削加工工件的平面和曲面,。

（3）刀具半徑補(bǔ)償功能如果直接按工件輪廓線編程,，在加工工件內(nèi)輪廓時(shí)，實(shí)際輪廓線將大了一個(gè)刀具半徑值,；在加工工件外輪廓時(shí),，實(shí)際輪廓線又小了一個(gè)刀具半徑值。使用刀具半徑補(bǔ)償?shù)姆椒?，?shù)控系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算刀具中心軌跡,，使刀具中心偏離工件輪廓一個(gè)刀具半徑值，從而加工出符合圖紙要求的輪廓,。利用刀具半徑補(bǔ)償?shù)墓δ?，改變刀具半徑補(bǔ)償量，還可以補(bǔ)償?shù)毒吣p量和加工誤差,，實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的粗加工和精加工,。

（4）刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償功能

改變刀具長(zhǎng)度的補(bǔ)償量，可以補(bǔ)償?shù)毒邠Q刀后的長(zhǎng)度偏差值,，還可以改變切削加工的平面位臵,，控制刀具的軸向定位精度。

（5）固定循環(huán)加工功能

應(yīng)用固定循環(huán)加工指令,，可以簡(jiǎn)化加工程序,，減少編程的工作量。

（6）子程序功能

如果加工工件形狀相同或相似部分,，把其編寫(xiě)成子程序,，由主程序調(diào)用,，這樣簡(jiǎn)化程序結(jié)構(gòu)。引用子程序的功能使加工程序模塊化,，按加工過(guò)程的工序分成若干個(gè)模塊,，分別編寫(xiě)成子程序，由主程序調(diào)用,，完成對(duì)工件的加工,。這種模塊式的程序便于加工調(diào)試，優(yōu)化加工工藝,。

（7）特殊功能

在數(shù)控銑床上配臵仿形軟件和仿形裝臵,，用傳感器對(duì)實(shí)物掃描及采集數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理后自動(dòng)生成nc程序,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)工件的仿形加工,，實(shí)現(xiàn)反向加工工程?？傊?，配臵一定的軟件和硬件之后，能夠擴(kuò)大數(shù)控銑床的使用功能,。

（1）平面加工

數(shù)控機(jī)床銑削平面可以分為對(duì)工件的水平面（xy）加工,，對(duì)工件的正平面（xz）加工和對(duì)工件的側(cè)平面（yz）加工,。只要使用兩軸半控制的數(shù)控銑床就能完成這樣平面的銑削加工,。

（2）曲面加工

如果銑削復(fù)雜的曲面則需要使用三軸甚至更多軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控銑床。

g92坐標(biāo)系設(shè)定g04進(jìn)給運(yùn)動(dòng)暫停g09準(zhǔn)停校驗(yàn)g10偏移量設(shè)定,、工件零點(diǎn)偏移量設(shè)定g27返回參考點(diǎn)檢查g28自動(dòng)返回參考點(diǎn)g29從參考點(diǎn)返回g53選擇機(jī)床坐標(biāo)系g45刀具位臵偏移增加g46刀具位臵偏移減小g47刀具位臵偏移2倍增加,；g48刀具位臵偏移2倍減小g00快速移動(dòng)g01直線插補(bǔ)

g02順圓插補(bǔ)cw g03逆圓插補(bǔ)ccw g32螺紋切削g33螺紋切削g17 xy平面選擇g18 xz平面選擇g19 yz平面選擇g90絕對(duì)值編程

g91增量值編程g22存儲(chǔ)行程極限開(kāi)g23存儲(chǔ)行程極限關(guān)g94每分進(jìn)給g95每轉(zhuǎn)進(jìn)給g96主軸mpm g97主軸rpm g20英制數(shù)控輸入g21公制數(shù)控輸入g40取消刀具半徑補(bǔ)償

g41刀具半徑左補(bǔ)償g42刀具半徑右補(bǔ)償g43刀具長(zhǎng)度正補(bǔ)償g44刀具長(zhǎng)度負(fù)補(bǔ)償g49取消長(zhǎng)度補(bǔ)償g73高速深孔啄鉆g74攻左螺紋g76精鏜g80取消孔循環(huán)g81鉆孔g82鉆孔（階梯）g83深孔啄鉆g84攻右螺紋g85鏜孔循環(huán)g86鏜孔循環(huán)g87反鏜孔循環(huán)g88鏜孔循環(huán)g89鏜孔循環(huán)g98返回初始平面g99返回r點(diǎn)平面g54工件坐標(biāo)系1 g55工件坐標(biāo)系2 g56工件坐標(biāo)系3 g57工件坐標(biāo)系4 g58工件坐標(biāo)系5 g59工件坐標(biāo)系6 g61精確停校驗(yàn)?zāi)Ｊ絞62自動(dòng)拐角修調(diào)有效g64切削方式m代碼m00程序停止m01條件程序停止功能同m00，要按“選擇暫?！辈艌?zhí)行

m02程序結(jié)束主軸停,、進(jìn)給停、切削液關(guān),、控制部分復(fù)位,，停在程序尾

m30程序結(jié)束并返回程序開(kāi)頭，加工件數(shù)加1與m02相同,，但停在程序開(kāi)頭

m98調(diào)用子程序

m99子程序結(jié)束返回/重復(fù)執(zhí)行由plc控制的m代碼：

m03主軸正轉(zhuǎn)m04主軸反轉(zhuǎn)m05主軸停m08冷卻開(kāi)m09冷卻關(guān)m29剛性攻螺紋m32潤(rùn)滑開(kāi)m33潤(rùn)滑關(guān)

數(shù)控機(jī)床上,，目前，常用的對(duì)刀方法為手動(dòng)試切對(duì)刀,。

假設(shè)零件為對(duì)稱(chēng)零件,，并且毛坯已測(cè)量好長(zhǎng)為l

1、寬為l2,，平底立銑刀的直徑也已測(cè)量好,。將工件在銑床工作臺(tái)上裝夾好后,，在手動(dòng)方式操縱機(jī)床，具體步驟如下：

（1）回參考點(diǎn)操作：

采用zero（回參考點(diǎn)）方式進(jìn)行回參考點(diǎn)的操作,，建立機(jī)床坐標(biāo)系,。此時(shí)crt上將顯示銑刀中心（對(duì)刀參考點(diǎn)）在機(jī)床坐標(biāo)系中的當(dāng)前位臵的坐標(biāo)值。

（2）手工對(duì)刀：

先使刀具靠攏工件的左側(cè)面（采用點(diǎn)動(dòng)操作,，以開(kāi)始有微量切削為準(zhǔn)）,，按設(shè)臵編程零點(diǎn)鍵，crt上顯示x0,、y0,、z0，則完成x方向的編程零點(diǎn)設(shè)臵,。再使刀具靠攏工件的前側(cè)面,，保持刀具y方向不動(dòng)，使刀具x向退回,，當(dāng)crt上x(chóng)坐標(biāo)值0時(shí),，按編程零點(diǎn)設(shè)臵鍵，就完成x,、y兩個(gè)方向的編程零點(diǎn)設(shè)臵,。最后抬高z軸，移動(dòng)刀具,，考慮到存在銑刀半徑,，當(dāng)crt上顯示x坐標(biāo)值為（l1/2+銑刀半徑），y的坐標(biāo)值為（l2/2+銑刀半徑）時(shí),，使銑刀底部靠攏工件上表面,，按編程零點(diǎn)設(shè)臵鍵，crt屏幕上顯示x,、y,、z坐標(biāo)值都清成零（即x0，y0,，z0）,，系統(tǒng)內(nèi)部完成了編程零點(diǎn)的設(shè)臵功能。就把銑刀的刀位點(diǎn)設(shè)臵在工件對(duì)稱(chēng)中心上,，即工件坐標(biāo)系的工件原點(diǎn)上,。

（3）建立工件坐標(biāo)系：

此時(shí)，刀具（銑刀的刀位點(diǎn)）當(dāng)前位臵就在編程零點(diǎn)（即工件原點(diǎn)）上,。由于手動(dòng)試切對(duì)刀方法，調(diào)整簡(jiǎn)單,、可靠，且經(jīng)濟(jì),，所以得到廣泛的應(yīng)用。

（1）了解數(shù)控車(chē)削加工的安全操作規(guī)程,；

（2）熟悉數(shù)控加工的生產(chǎn)環(huán)境；掌控車(chē)床的基本操作方法及步驟,；對(duì)操作者的有關(guān)要求

（3）掌握數(shù)控車(chē)削加工中的基本操作技能,；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

（1）操作面板與控制面板：熟悉各類(lèi)開(kāi)關(guān),、按扭、操作鍵的使用

（2）基本操作：?jiǎn)?dòng),、停止,、回參考點(diǎn),、手動(dòng)進(jìn)給、手輪進(jìn)給,、程序編輯管理等,。

數(shù)控車(chē)床,、車(chē)削中心，是一種高精度,、高效率的自動(dòng)化機(jī)床,。配備多工位刀塔或動(dòng)力刀塔，機(jī)床就具有廣泛的加工性能,，可加工直線圓柱,、斜線圓柱、圓弧和各種螺紋,、槽,、蝸桿等復(fù)雜工件，具有直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能,，并在復(fù)雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。

（1）操作機(jī)床前,，必須緊束工作服,，女生必須戴好工作帽，嚴(yán)禁戴手套操作數(shù)控車(chē)床,。

（2）通電后,，檢查機(jī)床有無(wú)異常現(xiàn)象,。

（3）刀具要墊好,，放正，夾牢,；安裝的工件要校正,，夾緊，安裝完畢應(yīng)取出卡盤(pán)扳手,。

（4）換刀時(shí),，刀架應(yīng)遠(yuǎn)離卡盤(pán)，工件和尾架,；在手動(dòng)移動(dòng)拖板或?qū)Φ哆^(guò)程中,，在刀尖接近工件時(shí)，進(jìn)給速度要小,，移位鍵不能按錯(cuò),，且一定注意按移位鍵時(shí)不要誤按換刀鍵。

（5）自動(dòng)加工前,，程序必須通過(guò)模擬或經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師檢查,，正確的程序才能自動(dòng)運(yùn)行，加工工件。

（6）自動(dòng)加工前,，確認(rèn)起刀點(diǎn)的坐標(biāo)無(wú)誤,；加工時(shí)要關(guān)閉機(jī)床防護(hù)門(mén)，加工過(guò)程中不能隨意打開(kāi),。

（7）數(shù)控車(chē)床的加工雖屬自動(dòng)進(jìn)行,，但仍需要操作者監(jiān)控，不允許隨意離開(kāi)崗位,。

（8）若發(fā)生異常,，應(yīng)立即按下急停按鈕，并及時(shí)報(bào)告以便分析原因,。

（9）不得隨意刪除機(jī)內(nèi)的程序,，也不能隨意調(diào)出機(jī)內(nèi)程序進(jìn)行自動(dòng)加工。

（10）不能更改機(jī)床參數(shù)設(shè)臵,。（11）不要用手清除切屑,，可用鉤子清理，發(fā)現(xiàn)屑纏繞工件時(shí),，應(yīng)停車(chē)清理,；機(jī)床面上不準(zhǔn)放東西。

（12）機(jī)床只能單人操作,；加工時(shí),，決不能把頭伸向刀架附近觀察，以防發(fā)生事故,。

（13）工件轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，嚴(yán)禁測(cè)量工件，清洗機(jī)床,，用手去摸工件,，更不能用手制動(dòng)主軸頭。

（14）關(guān)機(jī)之前,，應(yīng)將溜板停在x軸,，z軸中央?yún)^(qū)域。

數(shù)控車(chē)床由數(shù)控裝臵,、床身,、主軸箱,、刀架進(jìn)給系統(tǒng),、尾座、液壓系統(tǒng),、冷卻系統(tǒng),、潤(rùn)滑系統(tǒng)、排屑器等部分組成。數(shù)控車(chē)床分為立式數(shù)控車(chē)床和臥式數(shù)控車(chē)床兩種類(lèi)型,。

立式數(shù)控車(chē)床用于回轉(zhuǎn)直徑較大的盤(pán)類(lèi)零件車(chē)削加工,。臥式數(shù)控車(chē)床用于軸向尺寸較長(zhǎng)或小型盤(pán)類(lèi)零件的車(chē)削加工

數(shù)控車(chē)床雖然加工柔性比普通車(chē)床優(yōu)越，但單就某一種零件的生產(chǎn)效率而言,，與普通車(chē)床還存在一定的差距,。因此，提高數(shù)控車(chē)床的效率便成為關(guān)鍵,，而合理運(yùn)用編程技巧,，編制高效率的加工程序，對(duì)提高機(jī)床效率往往具有意想不到的效果,。

（1）．靈活設(shè)臵參考點(diǎn)

數(shù)控車(chē)床共有二根軸,，即主軸z和刀具軸x,。棒料中心為坐標(biāo)系原點(diǎn),，各刀接近棒料時(shí)，坐標(biāo)值減小,，稱(chēng)之為進(jìn)刀,；反之,，坐標(biāo)值增大，稱(chēng)為退刀,。當(dāng)退到刀具開(kāi)始時(shí)位臵時(shí),，刀具停止，此位臵稱(chēng)為參考點(diǎn),。參考點(diǎn)是編程中一個(gè)非常重要的概念,，每執(zhí)行完一次自動(dòng)循環(huán)，刀具都必須返回到這個(gè)位臵,，準(zhǔn)備下一次循環(huán),。因此，在執(zhí)行程序前,，必須調(diào)整刀具及主軸的實(shí)際位臵與坐標(biāo)數(shù)值保持一致,。然而，參考點(diǎn)的實(shí)際位臵并不是固定不變的,，編程人員可以根據(jù)零件的直徑,、所用的刀具的種類(lèi)、數(shù)量調(diào)整參考點(diǎn)的位臵,，縮短刀具的空行程,。從而提高效率。

（2）．化零為整法

在低壓電器中,，存在大量的短銷(xiāo)軸類(lèi)零件,，其長(zhǎng)徑比大約為2~3,，直徑多在3mm以下。由于零件幾何尺寸較小,，普通儀表車(chē)床難以裝夾,，無(wú)法保證質(zhì)量。如果按照常規(guī)方法編程,，在每一次循環(huán)中只加工一個(gè)零件,，由于軸向尺寸較短，造成機(jī)床主軸滑塊在床身導(dǎo)軌局部頻繁往復(fù),，彈簧夾頭夾緊機(jī)構(gòu)動(dòng)作頻繁,。長(zhǎng)時(shí)間工作之后，便會(huì)造成機(jī)床導(dǎo)軌局部過(guò)度磨損,，影響機(jī)床的加工精度,，嚴(yán)重的甚至?xí)斐蓹C(jī)床報(bào)廢。而彈簧夾頭夾緊機(jī)構(gòu)的頻繁動(dòng)作,，則會(huì)導(dǎo)致控制電器的損壞,。要解決以上問(wèn)題，必須加大主軸送進(jìn)長(zhǎng)度和彈簧夾頭夾緊機(jī)構(gòu)的動(dòng)作間隔,，同時(shí)不能降低生產(chǎn)率,。由此設(shè)想是否可以在一次加工循環(huán)中加工數(shù)個(gè)零件，則主軸送進(jìn)長(zhǎng)度為單件零件長(zhǎng)度的數(shù)倍,，甚至可達(dá)主軸最大運(yùn)行距離,，而彈簧夾頭夾緊機(jī)構(gòu)的動(dòng)作時(shí)間間隔相應(yīng)延長(zhǎng)為原來(lái)的數(shù)倍。更重要的是,，原來(lái)單件零件的輔助時(shí)間分?jǐn)傇跀?shù)個(gè)零件上,，每個(gè)零件的輔助時(shí)間大為縮短，從而提高了生產(chǎn)效率,。為了實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想,，我電腦到電腦程序設(shè)計(jì)中主程序和子程序的概念，如果將涉及零件幾何尺寸的命令字段放在一個(gè)子程序中,，而將有關(guān)機(jī)床控制的命令字段及切斷零件的命令字段放在主程序中,，每加工一個(gè)零件時(shí)，由主程序通過(guò)調(diào)用子程序命令調(diào)用一次子程序,，加工完成后,，跳轉(zhuǎn)回主程序。需要加工幾個(gè)零件便調(diào)用幾次子程序,，十分有利于增減每次循環(huán)加工零件的數(shù)目,。通過(guò)這種方式編制的加工程序也比較簡(jiǎn)潔明了，便于修改,、維護(hù),。值得注意的是,，由于子程序的各項(xiàng)參數(shù)在每次調(diào)用中都保持不變,，而主軸的坐標(biāo)時(shí)刻在變化,，為與主程序相適應(yīng)，在子程序中必須采用相對(duì)編程語(yǔ)句,。

（3）．減少刀具空行程

在數(shù)控車(chē)床中,，刀具的運(yùn)動(dòng)是依靠步進(jìn)電動(dòng)機(jī)來(lái)帶動(dòng)的，盡管在程序命令中有快速點(diǎn)定位命令g00,，但與普通車(chē)床的進(jìn)給方式相比,，依然顯得效率不高。因此,，要想提高機(jī)床效率,，必須提高刀具的運(yùn)行效率。刀具的空行程是指刀具接近工件和切削完畢后退回參考點(diǎn)所運(yùn)行的距離,。只要減少刀具空行程,，就可以提高刀具的運(yùn)行效率。（對(duì)于點(diǎn)位控制的數(shù)控車(chē)床,，只要求定位精度較高,，定位過(guò)程可盡可能快，而刀具相對(duì)工件的運(yùn)動(dòng)路線是無(wú)關(guān)緊要的,。）在機(jī)床調(diào)整方面,，要將刀具的初始位臵安排在盡可能靠近棒料的地方。在程序方面,，要根據(jù)零件的結(jié)構(gòu),，使用盡可能少的刀具加工零件使刀具在安裝時(shí)彼此盡可能分散，在很接近棒料時(shí)彼此就不會(huì)發(fā)生干涉,；另一方面,，由于刀具實(shí)際的初始位臵已經(jīng)與原來(lái)發(fā)生了變化，必須在程序中對(duì)刀具的參考點(diǎn)位臵進(jìn)行修改,，使之與實(shí)際情況相符,，與此同時(shí)再配合快速點(diǎn)定位命令，就可以將刀具的空行程控制在最小范圍內(nèi)從而提高機(jī)床加工效率,。

（4）．優(yōu)化參數(shù),，平衡刀具負(fù)荷，減少刀具磨損

g00快速定位g20英制單位選擇g72徑向粗車(chē)循環(huán)g01直線插補(bǔ)g21公制單位選擇g73封閉切削循環(huán)g02順時(shí)針圓弧插補(bǔ)g28自動(dòng)返回機(jī)床零點(diǎn)g70精加工循環(huán)g03逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)g30回機(jī)床第2,、3,、4 參考點(diǎn)g74軸向切槽循環(huán)g04暫停、準(zhǔn)停g31跳躍機(jī)能g75徑向切槽循環(huán)g05三點(diǎn)圓弧插補(bǔ)g32等螺距螺紋切削g76多重螺紋切削循環(huán)g6,。2順時(shí)針橢圓插補(bǔ)g32,。1剛性螺紋切削g80剛性攻絲狀態(tài)取消g6,。3逆時(shí)針橢圓插補(bǔ)g33 z軸攻絲循環(huán)g84軸向剛性攻絲g7。2順時(shí)針拋物線插補(bǔ)g34變螺距螺紋切削g88徑向剛性攻絲g7,。3逆時(shí)針拋物線插補(bǔ)g36自動(dòng)刀具補(bǔ)償測(cè)量x g90軸向切削循環(huán)g12,。1極坐標(biāo)插補(bǔ)g37自動(dòng)刀具補(bǔ)償測(cè)量z g92螺紋切削循環(huán)g7。1圓柱插補(bǔ)g40取消刀尖半徑補(bǔ)償g94徑向切削循環(huán)g15極坐標(biāo)指令取消g41刀尖半徑左補(bǔ)償g96恒線速控制g16極坐標(biāo)指令g42刀尖半徑右補(bǔ)償g97取消恒線速控制g17平面選擇代碼g50設(shè)臵工件坐標(biāo)系g98每分進(jìn)給g18平面選擇代碼g65宏代碼非模態(tài)調(diào)用g99每轉(zhuǎn)進(jìn)給g19平面選擇代碼g66宏程序模態(tài)調(diào)用g10數(shù)據(jù)輸入方式有效g67取消宏程序模態(tài)調(diào)用g11取消數(shù)據(jù)輸入方式g71軸向粗車(chē)循環(huán)（支持凹槽）

（1）試切法對(duì)刀

切法對(duì)刀是實(shí)際中應(yīng)用的最多的一種對(duì)刀方法,。工件和刀具裝夾完畢,，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓,。然后保持x坐標(biāo)不變移動(dòng)z軸刀具離開(kāi)工件,，測(cè)量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長(zhǎng)中,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前x坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑,，即得到工件坐標(biāo)系x原點(diǎn)的位臵。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面,，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入z0,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系z(mì)原點(diǎn)的位臵,。

事實(shí)上,，找工件原點(diǎn)在機(jī)械坐標(biāo)系中的位臵并不是求該點(diǎn)的實(shí)際位臵，而是找刀尖點(diǎn)到達(dá)（0,，0）時(shí)刀架的位臵,。采用這種方法對(duì)刀一般不使用標(biāo)準(zhǔn)刀，在加工之前需要將所要用刀的刀具全部都對(duì)好,。

（2）對(duì)刀儀自動(dòng)對(duì)刀

刀尖隨刀架向已設(shè)定好位臵的對(duì)刀儀位臵檢測(cè)點(diǎn)移動(dòng)并與之接觸,，直到內(nèi)部電路接通發(fā)出電信號(hào)（通常我們可以聽(tīng)到嘀嘀聲并且有指示燈顯示）。在2#刀尖接觸到a點(diǎn)時(shí)將刀具所在點(diǎn)的x坐標(biāo)存入到g02的x中,，將刀尖接觸到b點(diǎn)時(shí)刀具所在點(diǎn)的z坐標(biāo)存入到g02的z中,。其他刀具的對(duì)刀按照相同的方法操作。

事實(shí)上,，在上一步的操作中只對(duì)好了x的零點(diǎn)以及該刀具相對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)刀在x方向與z方向的差值,，在更換工件加工時(shí)再對(duì)z零點(diǎn)即可。由于對(duì)刀儀在機(jī)械坐標(biāo)系中的位臵總是一定的,，所以在更換工件后,，只需要用標(biāo)準(zhǔn)刀對(duì)z坐標(biāo)原點(diǎn)就可以了。操作時(shí)提起z軸功能測(cè)量按鈕“ z—axis shift measure ”面,。

手動(dòng)移動(dòng)刀架的x ,、z軸，使標(biāo)準(zhǔn)刀具接近工件z向的右端面,，試切工件端面,，按下“ position recorder ”按鈕,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄刀具切削點(diǎn)在工件坐標(biāo)系中z向的位臵，并將其他刀具與標(biāo)準(zhǔn)刀在z方向的差值與這個(gè)值相加從而得到相應(yīng)刀具的z原點(diǎn),，其數(shù)值顯示在work shift工作畫(huà)面上

時(shí)光如流水,，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期兩周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：

①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用,。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能。

③在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎,。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力,！

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。

很快我們就要步入社會(huì),，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車(chē)工,，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。四周的車(chē)工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時(shí)自勉,，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的,。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年7月18日至 20xx年8月30日,，我有幸參加了湖南省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢,，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校教師40人,，通過(guò)近四十多天的培訓(xùn),，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),，這都是一次提高,、一次借鑒、一次實(shí)踐,，使我深感收獲巨大,，受益終生。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率,、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專(zhuān)業(yè)的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,，受到了廣大學(xué)員的好評(píng),，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面,。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)觀,、課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床,、cad/cam技術(shù),、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù),、數(shù)控加工工藝,、機(jī)械三維建模等模塊，培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),，為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件,。還安排學(xué)員去長(zhǎng)沙千山制藥機(jī)械有限公司和中南傳動(dòng)有眼公司實(shí)地考察,，使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,。學(xué)員們一致反映，既開(kāi)拓了視野,，又較好地把握了實(shí)用技術(shù),，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)中,，學(xué)校聘請(qǐng)了教授和職教專(zhuān)家為學(xué)員做報(bào)告,，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論,、職教政策和職教動(dòng)態(tài),、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),，具有非常廣闊的發(fā)展前景,；掌握了“多元化教育”、“理實(shí)一體化”,、“模塊式教學(xué)（案例式教學(xué)）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓,；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了我們的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,。在今后的教學(xué)中,，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法,、更新育人觀念,，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校,，我們可以通過(guò)開(kāi)展課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要狠抓技能練習(xí),，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于長(zhǎng)沙內(nèi)，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校,。為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開(kāi)設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,，數(shù)控專(zhuān)業(yè)最新知識(shí),、前沿技術(shù)的理論課程和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，開(kāi)展了中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng),，在基地領(lǐng)導(dǎo)精心組織下,，王新德、申曉龍,、劉瑞已,、羅永新、廖龍,、陳志堅(jiān),、陳年華、易延輔等多位學(xué)者前來(lái)講座輔導(dǎo),，分析交流海內(nèi)外,，省內(nèi)外職業(yè)教育的形勢(shì)與發(fā)展，課程改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；多位專(zhuān)家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，從專(zhuān)業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥,。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。專(zhuān)題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解,，使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi),。大家通過(guò)廣泛的交流,，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行,，同時(shí)充分領(lǐng)略到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題,，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專(zhuān)題講座,、模仿教學(xué),、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn),。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員,，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)改革的方向,，樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能,，開(kāi)拓了眼界,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這次中職骨干教師培訓(xùn),，陜西科大的幾位教授和專(zhuān)家為我們講解了《數(shù)控機(jī)床》,、《ug三維建模技術(shù)》、《ug自動(dòng)編程技術(shù)》,、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》,、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)理論課程,，教授了數(shù)控車(chē)床,、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ),，強(qiáng)化樂(lè)專(zhuān)業(yè)理論，提高了專(zhuān)業(yè)技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù),。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的 21 世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,，我們的知識(shí)就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

按照培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校安排我們到長(zhǎng)沙千山制藥機(jī)械制造公司,、中南傳動(dòng)有限公司等公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè),，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，了解企業(yè)用工制度,，體驗(yàn)企業(yè)治理，感受企業(yè)文化,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師,，我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能,，我們更要教學(xué)生如何做人,，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等,。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念,，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí),、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,。回到工作崗位后,，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn),。

學(xué)校在本次培訓(xùn)中，安排了近很多學(xué)時(shí)的教學(xué),、教法研討活動(dòng)。進(jìn)行了中職數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法研討,、中職專(zhuān)業(yè)教師崗位任職條件研討,、師資培訓(xùn)效果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)研討。每個(gè)學(xué)員完成了一份4學(xué)時(shí)以上的教案并進(jìn)行試講,，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)研究論文,。通過(guò)教學(xué)、教法的研討和交流,，加深了對(duì)現(xiàn)代中職教育教學(xué)新理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的理解,，加深了對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，積累和豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位數(shù)控專(zhuān)業(yè)課教師，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，純熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中,，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案,，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察,、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思索,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

作為一名普通教師,，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課。這次學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇四

1,、雙元制職教體系

雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵,，是德國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”,，是指學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)采用企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式,。一般情況下，初中畢業(yè)的學(xué)生有75%通過(guò)職業(yè)導(dǎo)向,，選擇一項(xiàng)職業(yè)，然后通過(guò)自己或通過(guò)勞動(dòng)信息中心選擇一家企業(yè),，按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,，得到一個(gè)培訓(xùn)位置,，然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生,。這種教育一般持續(xù)四年,，前三年半的時(shí)間是三天在職業(yè)學(xué)校度過(guò)，兩天在企業(yè)中實(shí)習(xí),，到后半年是一天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),，四天在企業(yè)中度過(guò)，這種模式下的學(xué)生具備雙重身份：在職業(yè)學(xué)校是學(xué)員,，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),；在企業(yè)是學(xué)徒工，學(xué)習(xí)操作技能 ,；在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，企業(yè)和職業(yè)學(xué)校要做好合作，職業(yè)學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要,，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，同時(shí)企業(yè)也要根據(jù)學(xué)校所計(jì)劃的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間。

近年來(lái),，又出現(xiàn)了第三種培訓(xùn)形式,，即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時(shí),，每年抽出一定時(shí)間,，到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn)，這種形式對(duì)雙元制教育是一個(gè)很好的補(bǔ)充,。

2,、形式多樣的教學(xué)方法

德國(guó)的職業(yè)教育教學(xué)方法種類(lèi)多且使用靈活，一般情況下,，教師都能夠根據(jù)所任教的學(xué)科及課程來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，常見(jiàn)的教學(xué)方法有：行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)法，項(xiàng)目式教學(xué)法,，情景教學(xué)法,，引導(dǎo)文式教學(xué)法，模擬教學(xué)法,，面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)方法等六種,，下面介紹一下常用的幾種教學(xué)方法。

1. 項(xiàng)目式教學(xué)法

所謂“項(xiàng)目”就是工作中的一個(gè)較為完整的任務(wù),，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完成,，達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以一個(gè)人或小組做一個(gè)項(xiàng)目,，如果是個(gè)人,，項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單些,，如果是一個(gè)小組則設(shè)計(jì)一個(gè)較大的項(xiàng)目，整個(gè)項(xiàng)目由小組共同完成,，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也鍛煉了小組成員間的合作意識(shí),，最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是小組中的每一位成員在學(xué)習(xí)中都伴演著重要的角色,，每一個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的完成帶來(lái)一定的影響,，所以要求學(xué)生都應(yīng)該有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)所完成的項(xiàng)目。

3. 面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法

所謂的面向客戶,，即所做的工作都是為客戶需求而設(shè)計(jì),，圍繞這個(gè)需求，完成教學(xué)任務(wù),；在實(shí)際生活中,，一個(gè)客戶的愿望，如：購(gòu)買(mǎi),、維修,、保養(yǎng)等需求，他涉及到客戶本身的知識(shí)能力及相關(guān)要了解的知識(shí),，與客戶進(jìn)行有效溝通,、交流，了解他們懂什么,，不懂什么,，根據(jù)不同的客戶能力，采用不同的溝通方式,；面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法在德國(guó)的職業(yè)教育中已經(jīng)使用了很長(zhǎng)的時(shí)間,，因?yàn)樵谄髽I(yè)，所有的工作都是面向客戶的,；在職業(yè)學(xué)校,，要培養(yǎng)學(xué)

員自主地學(xué)習(xí)和分析，獨(dú)立掌握和使用這種方法,，以勝任將來(lái)的工作需求,。一般情況下企業(yè)里的工人對(duì)這些流程都很熟悉，而對(duì)還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生就很生疏,，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí),，學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了客戶訂單需求的分析、計(jì)劃,、步驟設(shè)計(jì)及完成的方法,，另一方面也為將來(lái)的工作積累較多的經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法可分為四步：

1） 向?qū)W生介紹訂單內(nèi)容；

2） 分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過(guò)程,，制訂工作計(jì)劃及工作流程,；

3） 對(duì)每個(gè)過(guò)程作詳細(xì)解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解加工工序，并按制訂的工作計(jì)劃及流程完成訂單,；

4） 對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)估，哪步做得好,，哪步做得不好,，在以后的工作中應(yīng)如何改進(jìn)。 上面雖然詳細(xì)介紹的幾種教學(xué)方法,，它們并不是孤立的,，而是相融的，在每一種教學(xué)法中都可以看到其它教學(xué)法的影子,，在實(shí)際教學(xué)使用時(shí),，一定不能片面地、機(jī)械地套用某一種方法,。

第二部分 觀學(xué)篇

職業(yè)教育的成功之處是讓學(xué)生掌握勝任于未來(lái)的技能,，主要的做法是在做中學(xué)，觀中學(xué),，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠親身體驗(yàn),。通過(guò)在工廠中的參觀，可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)及技能對(duì)將來(lái)的職業(yè)影響,。

1.做中學(xué)

職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程占總課程的80%,，所有的專(zhuān)業(yè)課一般都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，我們通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校的參觀發(fā)現(xiàn),，所有的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化方式完成,，教師講授理論知識(shí)可以直接面對(duì)機(jī)器給學(xué)生講解，學(xué)生也可以隨時(shí)到機(jī)器上來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,，這樣理實(shí)結(jié)合,，學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣，也不會(huì)產(chǎn)生那種單一無(wú)味的感覺(jué),，學(xué)習(xí)效率較高,，學(xué)生易于接受，特別適合對(duì)新知識(shí)的接受,。

2.觀中學(xué)

培訓(xùn)期間,，我們參觀了大眾汽車(chē)公司，漢諾威熱電廠,，漢諾威職業(yè)學(xué)校,，漢諾威大學(xué)的物理研究所，bbz培訓(xùn)中心。德國(guó)的企業(yè)眾多,，工種繁多,，在法律中規(guī)定就有三百多個(gè)工種，每一個(gè)不同的企業(yè)都有其專(zhuān)業(yè)技術(shù)需要,，通過(guò)親臨這些單位參觀學(xué)習(xí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了德國(guó)的教育用心是那么的良苦，如：漢諾威大學(xué)的物理研究所,，為了提高學(xué)生對(duì)機(jī)電類(lèi)的學(xué)習(xí)興趣,，不惜重金，專(zhuān)門(mén)成立了初中物理實(shí)驗(yàn)室,，這里設(shè)備先進(jìn),，技術(shù)含量高，學(xué)生看后很容易激起學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)培養(yǎng)機(jī)電類(lèi)的后繼人才起著很大的作用,。另外，大眾的參觀告訴我們,，大眾之所以成功,，與其成功的培訓(xùn)是分不開(kāi)的，每一位到大眾參觀的人,，都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置,，有一個(gè)很大的新人培訓(xùn)車(chē)間，在這里有工廠中所使用的設(shè)備,，教師是在大眾工作的一線師傅,，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)到這里，一般通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),，就能勝任生產(chǎn)線上技術(shù)工人的工作,，具介紹，全球大眾的員工數(shù)十萬(wàn),，但80%的高技術(shù)工人都是從這里走出,，這也是德國(guó)大眾能夠在世界汽車(chē)行業(yè)中立于不敗的根本所在。

3.好氛圍

德國(guó)是比較民主的國(guó)家,，完善的服務(wù)機(jī)構(gòu)根本見(jiàn)不到有人去管理,，也見(jiàn)不到有什么攝像頭在守護(hù)，但在我們參觀的每一個(gè)地方,，可能是有人參觀的原因吧,，根本見(jiàn)不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生，是不是德國(guó)人天生就守章呢,？我們說(shuō)不是的,，原因在于在德國(guó)有套嚴(yán)格的管理制度，相互之間互相影響，形成了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍,，當(dāng)你違反了管理制度時(shí),，沒(méi)有什么情面，唯一做的是按章辦事,，如：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在最后的考核兩次沒(méi)有通過(guò)后,，企業(yè)就會(huì)自動(dòng)與其解除合同，如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話,，企業(yè)也不會(huì)為其承擔(dān)費(fèi)用,，所有的費(fèi)用都由本人承擔(dān)，這樣在失去工作的同時(shí),，還要支付高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用，困難是可想而知的,，所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，95%的學(xué)生最后都能取得一個(gè)較好的成績(jī),。

第四部分 借鑒篇

德國(guó)的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),，更讓我們感到學(xué)習(xí)的重要，西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有他的背景,，我國(guó)有我國(guó)的實(shí)情,，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)比和思考,，借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展,。

1.法律規(guī)范應(yīng)加強(qiáng)

在中國(guó),，雖然《職業(yè)教育法》也對(duì)職業(yè)學(xué)校,、學(xué)生及企業(yè)做了相關(guān)的規(guī)定,，明確了各自的權(quán)利及義務(wù)，但實(shí)際上很難做得到,，致使職業(yè)學(xué)校地位下降,，許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本不認(rèn)可,，社會(huì)也不認(rèn)同,，造成許多成績(jī)不好的學(xué)生寧愿花高價(jià)，也要到普通高中去學(xué)習(xí)，所以在中國(guó),，要想使職業(yè)學(xué)校能夠發(fā)展壯大,，真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ偷眯枰袕?qiáng)有力的法律規(guī)范來(lái)做保障,。

2.校企合作不能留于形式

我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年,，大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作，實(shí)現(xiàn)共贏,，但現(xiàn)實(shí)中企業(yè)根本不愿接受學(xué)徒工,，他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術(shù)工人，拿過(guò)來(lái)就能夠用,，就能為其創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,，實(shí)際上學(xué)員在沒(méi)有到企業(yè)里工作過(guò)是根本不可能的，如果一個(gè)企業(yè)能夠招到這樣的技術(shù)工人,，所付出的代價(jià)一般也都比較高,，從而形成了既不愿意出高薪，又想用現(xiàn)成的矛盾,，解決的最好辦法是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想,，加強(qiáng)校企間的合作，接受培訓(xùn)學(xué)員,，最終實(shí)現(xiàn)雙贏,。

3.改變企業(yè)錄用模式，共同做好學(xué)生管理,，提高培訓(xùn)質(zhì)量

在德國(guó)上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最終能否獲得企業(yè)的承認(rèn),，能不能留在企業(yè)里做工，與其在職業(yè)學(xué)校的成績(jī)有著直接的關(guān)系,，每一次期終成績(jī)都記錄在檔,，在畢業(yè)的時(shí)候由學(xué)校轉(zhuǎn)交給培訓(xùn)的企業(yè)，企業(yè)根據(jù)學(xué)員的成績(jī)情況,，決定是否錄用,，這種錄用的模式，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)來(lái)管理學(xué)生,，從而也便于學(xué)生在校的管理。在我國(guó),，許多家庭都是一個(gè)孩子,，家庭的嬌慣使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)差，行為習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)素質(zhì)差,，造成職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特別難管,，他們不愿學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律,，到后來(lái)企業(yè)也不看學(xué)生成績(jī),，只看一紙文憑，技術(shù)資格證書(shū)水分含量特大,，只要企業(yè)愿意接收,，都一古腦兒地推了出去，保證了學(xué)校的就業(yè)率,，還美名其曰學(xué)校的就業(yè)

率達(dá)到百分之多少,，所有的這些都最終導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，企業(yè)不認(rèn)可職業(yè)學(xué)校,，學(xué)生自身也在做反面宣傳,，家長(zhǎng)也不能正確認(rèn)識(shí)，這樣惡性循環(huán),，在生源緊缺的今天,，要想改變這種現(xiàn)象，就要從根本上入手,，即企業(yè)嚴(yán)把出口關(guān)，企業(yè)和學(xué)校共同管理學(xué)生,，確保培訓(xùn)的質(zhì)量,。

4.職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)

德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向值得我們學(xué)習(xí)，不管是文理中學(xué),、實(shí)科中學(xué)還是普通中學(xué)的學(xué)生,，在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有學(xué)校教師的培訓(xùn),，職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢,，假期的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)上面三種方式,，學(xué)生一般都能對(duì)自己的職業(yè)做出一個(gè)很好選擇,，因?yàn)檫@一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯，由于職業(yè)導(dǎo)向做的比較到位,，所以在德國(guó)職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生很少出現(xiàn)輟學(xué)和改專(zhuān)業(yè)的,。

在我國(guó)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向就嚴(yán)重不足,，一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專(zhuān)業(yè)特別好,，某某專(zhuān)業(yè)目前特別熱門(mén)，而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門(mén)”的好專(zhuān)業(yè),，調(diào)查顯示,，在入學(xué)的第一學(xué)期， 95%的學(xué)生根據(jù)不知道所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是干什么的,，當(dāng)學(xué)生真正接觸專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐時(shí),，才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專(zhuān)業(yè)，這時(shí)有兩種選擇,，一是輟學(xué),，一是改專(zhuān)業(yè)，一般情況下,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí),，已經(jīng)太晚了，所以我們應(yīng)該在學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前,，應(yīng)留有充足的`時(shí)間,，做好職業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè),，做好最后的選擇,。

5.有效的考核模式

德國(guó)的考核不是由職業(yè)學(xué)校來(lái)完成的，而是由手工業(yè)協(xié)會(huì),、雇主和職業(yè)學(xué)校三方共同完成,，這樣以來(lái)考試內(nèi)容更接近工廠實(shí)際需要，另一方面也提高了考試的質(zhì)量,，對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的提高特別有利,；而在我國(guó)，職業(yè)學(xué)校的課程考試一般都是誰(shuí)教誰(shuí)考,，水分較大,，學(xué)生雖然得到了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，但實(shí)際上是高分低能,，根本不能勝任企業(yè)的需求,，職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也得不到提高，所以職業(yè)學(xué)校的考試方式也應(yīng)象德國(guó)一樣實(shí)行教考分離,，嚴(yán)把考試的質(zhì)量關(guān),。

6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效管理

實(shí)訓(xùn)設(shè)備在職業(yè)學(xué)校占有很重的份量，一般情況是投入高,，設(shè)備雜,，商家的專(zhuān)業(yè)層次不齊，許多廠家所生產(chǎn)的設(shè)備只是面對(duì)學(xué)校,，而在企業(yè)中很少或根本用不到,，這種情況給職業(yè)學(xué)校設(shè)備資源帶來(lái)了很大的浪費(fèi)，有許多設(shè)備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應(yīng)了,，所以職業(yè)學(xué)校在上設(shè)備的時(shí)候,，應(yīng)該像德國(guó)的職業(yè)學(xué)校一樣來(lái)做：

1）招集相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校討論研究對(duì)所需設(shè)備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等,。

2）組織采購(gòu)團(tuán)對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，尋求最優(yōu)惠商家,。

3）采購(gòu)團(tuán)在與商家洽談的同時(shí),，組織專(zhuān)業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專(zhuān)家實(shí)地考察，確定所購(gòu)買(mǎi)的設(shè)備的必要性和先進(jìn)性,。

4）想盡各種方法,，降低設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)成本，最大限度地增加資金的利用率,。

總之,，德國(guó)職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：健全的法律制度是成功的基礎(chǔ)，先進(jìn)的教育理念是成功的前提,，嚴(yán)格的管理制度是成功的保障,，四十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，在以后的工作中,，我們應(yīng)該怎樣做，怎樣結(jié)合我國(guó)的職校實(shí)際,，將德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和范例應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去,，使我國(guó)的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機(jī)，是我們要不斷探索的主題,。

3.德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向

在德國(guó),，由于實(shí)現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式，學(xué)生在初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中學(xué)后就要進(jìn)行職業(yè)選擇,，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后還只有十三四歲，不能有完全的選擇能力,，選擇的主要方式是班主任推薦,，學(xué)生在監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇。為了降低學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后換專(zhuān)業(yè)的比例,，同時(shí)讓學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí),，德國(guó)的教育法規(guī)定學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)校必須提供職業(yè)導(dǎo)向教育，以便為自己的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇以及為他們學(xué)校學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到職業(yè)技能學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備,。

職業(yè)導(dǎo)向措施是學(xué)校的舉措,，是學(xué)校質(zhì)量的一部分，在這方面取得成績(jī)的將被授“培訓(xùn)良好學(xué)?！?。職業(yè)導(dǎo)向措施適用于普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)及提高中學(xué),、高級(jí)文理中學(xué)以及綜合學(xué)校,。

職業(yè)導(dǎo)向措施因?qū)W校形式不同而有所不同,，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)校法規(guī)定的教育任務(wù)不同，高級(jí)文理是學(xué)和普通中學(xué)的特點(diǎn)也不盡相同,。普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞學(xué)生是日后從事職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的,，而高級(jí)文理中學(xué)是為學(xué)生日后接受大學(xué)教育做準(zhǔn)備的。

不同學(xué)校的職業(yè)導(dǎo)向措施有所不同,，在普通中學(xué)主要有企業(yè)認(rèn)識(shí)日,、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察,、專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)階段,、其它有助于鞏固培訓(xùn)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)主要措施有學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí),、企業(yè)考察與補(bǔ)充實(shí)習(xí)（實(shí)科中學(xué)）,。綜合中學(xué)與前兩種相類(lèi)似。提高中學(xué)的主要措施是根據(jù)學(xué)生的提高需求量體裁衣制訂措施,、依據(jù)普通中學(xué)的規(guī)定（提高中學(xué)的重點(diǎn)為“學(xué)習(xí)” ）,、與勞動(dòng)局合作，找出其它特別的職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)辦法,。

職業(yè)導(dǎo)向的具體措施有：

1．企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日：普通中學(xué)第八和第九年級(jí)的學(xué)生總共要進(jìn)行最少60天,，最多80天的企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日。所有在普通中學(xué)內(nèi)實(shí)施的職業(yè)導(dǎo)向措施都包含在這里面,。企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日的目的是為了讓學(xué)生積攢跟職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并且對(duì)企業(yè)里的日常工作有一個(gè)初步了解。在這段時(shí)間里,，應(yīng)該讓學(xué)生完成一些自己能解決的任務(wù),，并且應(yīng)盡量充許他們獨(dú)立完成。

2．學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)：一般情況下九年級(jí)以上的學(xué)生都在學(xué)生企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),?；旧鲜?0-15天個(gè)上課日，相應(yīng) 地可以在每周的5個(gè)工作日進(jìn)行,。學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)的目的是,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生活和培訓(xùn)的要求有所準(zhǔn)備。學(xué)生比較他們的設(shè)想和期望,，獲得實(shí)踐方面的認(rèn)識(shí),，并且對(duì)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系有一定的了解,。學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)在企業(yè)或其它機(jī)構(gòu)（比如行業(yè)協(xié)會(huì)下屬的培訓(xùn)中心）,，學(xué)生選擇合適的實(shí)習(xí)崗位并且聽(tīng)從指令。這與他們?nèi)蘸笊暾?qǐng)培訓(xùn)崗位

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年7月15日至20xx年7月21日,，我有幸參加了市教育局在肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)院舉辦的肇慶公共實(shí)訓(xùn)中心第五期培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次學(xué)生生活,。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全市的中等職業(yè)學(xué)校教師60人,，通過(guò)近一個(gè)星期的培訓(xùn)，我們均取得了不少的收獲,，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),，這都是一次提高、一次借鑒,、一次實(shí)踐,。

肇慶市教育局和肇慶工業(yè)貿(mào)易學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo),。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,，他們安排了最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真,、討論熱烈的良好局面,。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置了課數(shù)控機(jī)床、cad/cam技術(shù),、數(shù)控仿真技術(shù),、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊,。培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),，為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去鴻愛(ài)斯公司實(shí)地考察,，使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，并要求每位學(xué)員提交一篇實(shí)習(xí)報(bào)告。學(xué)員們一致反映,，既開(kāi)拓了視野，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù),，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在這次培訓(xùn)中，肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校還安排了鐘肇光副校長(zhǎng)給我們上了一次內(nèi)容豐富的講座,。講座中,，鐘校長(zhǎng)還為我們播放了一段專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于職教改革的講座錄像，錄像以大量的信息,，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路,、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內(nèi)容,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念,；通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位,，以學(xué)生為中心,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu),、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo),。

作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)開(kāi)展課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,。作為教師,，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法,、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,。

這次中職骨干教師培訓(xùn),，老師們?yōu)槲覀冎v解了數(shù)控車(chē)床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)理論,，提高了專(zhuān)業(yè)技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。

同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù),。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,，我們的知識(shí)就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位機(jī)械專(zhuān)業(yè)課教師,，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

作為一名普通教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。這次學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年2月18日,，我懷揣著對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)技能提高的夢(mèng)想,，來(lái)到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)基地參加為期十天的“哈市中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)?；仡櫾诠枮I市第十八職業(yè)高中學(xué)習(xí)的這十天內(nèi),，雖然覺(jué)得累，但并快樂(lè),，一起培訓(xùn)的學(xué)員一共34人,，我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學(xué)校給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師們對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),。

以下是我參加這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

作為一名職業(yè)教師，對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握和教育教學(xué)方法已經(jīng)是一項(xiàng)必備的技能,。但在現(xiàn)在的職業(yè)教育的中,，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，并投入了大量的資金,，作為一名職業(yè)教師已經(jīng)不能單從專(zhuān)業(yè)理論知的掌握和教育教學(xué)方法上來(lái)衡量自己的能力?，F(xiàn)在我國(guó)提倡雙師型教師，所以我希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)可以填補(bǔ)我實(shí)踐上的不足,，并通過(guò)此次學(xué)習(xí)可以在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中更多的積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)方法,，

以便在以后的教育教學(xué)工作當(dāng)中更加貼近于生產(chǎn)實(shí)踐的去教授學(xué)生知識(shí)和技能。

在此次參加學(xué)習(xí)并參與到工廠生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中,，親身與工廠的實(shí)際加工,，讓我見(jiàn)識(shí)到了許多未曾接觸過(guò)的設(shè)備和技術(shù)，雖然在以前有過(guò)一些實(shí)踐加工的經(jīng)驗(yàn),，但都存在一定的局限性,，但在此次參與過(guò)程中，讓我充分的利用所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐更好的結(jié)合在一起,，并在此期間能夠有一定的動(dòng)手時(shí)間,，可以讓自己在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中更加熟練的操作和調(diào)整。例如：

1,，在數(shù)控編程上,，一些指令沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐,，不知道如何正確合理的使用；

2,，在對(duì)刀和尺寸控制上沒(méi)能精確的把握,，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在指導(dǎo)教師的教授和幫助下,，讓我可以正確合理的使用編程指令，在尺寸控制上也能精確的把握,，避免和減少對(duì)機(jī)床和刀具的損壞,。

在現(xiàn)在的職業(yè)教育中，提高專(zhuān)業(yè)課教師的教學(xué)能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢(shì),。專(zhuān)業(yè)課教師既要有充足的理論知識(shí),，更要有過(guò)硬的實(shí)踐能力，這樣才能更好的參與到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,。所以,，在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學(xué)習(xí),，探索與發(fā)展自身的潛力,，爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師,。

其次,，根據(jù)這段實(shí)踐的學(xué)習(xí)，給予一下幾點(diǎn)建議：

110天的學(xué)習(xí),，日子雖然較長(zhǎng),，其實(shí)要想真正學(xué)得精深，假設(shè)定向?qū)W

習(xí)并加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練,，效果會(huì)更好,。

2學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)于緊湊，不能更好的思考復(fù)習(xí),，不能做到當(dāng)天學(xué)習(xí)當(dāng)

天消化,，加上連日作業(yè)，疲勞感疊加,，不能勞逸結(jié)合,，以至于不能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議考慮以后培訓(xùn),，適當(dāng)安排休息,，做到事半功倍的效果。

3希望以后可以安排較長(zhǎng)時(shí)間的參與工廠實(shí)踐加工,，以便更加深刻

的了解并積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之,，在這十天是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)加油站，時(shí)間雖短,，但它使我學(xué)到了很多,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今后的路還有很長(zhǎng),，還有很多的工作等著我去做，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),，把所學(xué)到的新知識(shí)充分的利用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇七

今年的7月份我參加了天津機(jī)電學(xué)院組織的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，收獲頗豐，讓來(lái)自四面八方的一線教師能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。下面將學(xué)習(xí)收獲列舉如下：

1.對(duì)技能大賽的認(rèn)識(shí)更加具體、深入

我多次指導(dǎo)過(guò)赤峰市級(jí)的技能大賽也帶隊(duì)參加過(guò)自治區(qū)的比賽但對(duì)于技能大賽的出題思路和重點(diǎn)還是比較模糊,，通過(guò)這次培訓(xùn)我了解了國(guó)家級(jí)的比賽的出題依據(jù),、試題特點(diǎn)及數(shù)控車(chē)實(shí)操試題的思路、試題的特點(diǎn)等方面,。還有更主要的是講課老師對(duì)13年技能大賽的試題分析使我對(duì)準(zhǔn)備大賽的方向和重點(diǎn)都有了很好的把握

2.增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)（企業(yè)實(shí)習(xí)階段）

1.包括天津市祥威傳動(dòng)設(shè)備有限公司的全套的生產(chǎn)流程,，參觀完后使我對(duì)加工工序知識(shí)有了更加直觀具體的了解，其中的拋丸處理,、恒溫檢測(cè)技術(shù)等加工檢測(cè)方法還是第一次見(jiàn)到,。整潔的車(chē)間環(huán)境、科學(xué)的工件擺放,、鮮明的工廠文化領(lǐng)我對(duì)當(dāng)今的大型企業(yè)的5s管理有了較為充分的了解,。

2.大連機(jī)床的安裝生產(chǎn)線的新嘗試，大連機(jī)床廠將原有的設(shè)備固定式裝配改為工位固定 設(shè)備在生產(chǎn)線上移動(dòng),。工作效率大大提高,，但這樣對(duì)物料供應(yīng)了和庫(kù)管提出了更高的要求，但經(jīng)過(guò)科學(xué)的管理已經(jīng)做到了,。

3. 亞龍的數(shù)控機(jī)床維修實(shí)驗(yàn)臺(tái)的學(xué)習(xí)

1,、數(shù)控車(chē)床機(jī)械重復(fù)定位精度的檢測(cè)、調(diào)整和誤差補(bǔ)償?shù)膶?shí)際操作,。

2,、系統(tǒng)故障的判斷,、排除，增加系統(tǒng)部分功能的方法等,。

3,、電路系統(tǒng)常見(jiàn)故障的檢測(cè)、位置判斷和排除,。

4.加工工藝方面的學(xué)習(xí)

天發(fā)水電的實(shí)習(xí)主要是工藝方面的培訓(xùn)收獲最大的就是完善了加工工藝相關(guān)知識(shí)特別是工藝會(huì)簽的流程

產(chǎn)品制造工藝工藝會(huì)簽包括以下內(nèi)容

一 材料.材料的選擇正確合理,，具有良好的加工性，可焊性,。結(jié)構(gòu)上應(yīng)避免這些存在的弱點(diǎn),。

二 設(shè)備要考慮設(shè)備的最大能力、數(shù)控火焰切割機(jī)的最大切割厚度,、天車(chē)的起吊重量,鉤下高度,、吊點(diǎn)設(shè)計(jì)( 整體，分半）,、最大加工件高度甚至設(shè)備的布置也要考慮

三 結(jié)構(gòu)要素要考慮便于裝卡,、能夠加工、裝配工藝性

四 制定材料定額 比如是棒材要確定加工方法：鋸切,，切斷,，確定加工余量，切斷余量,，夾頭 備品,，實(shí)驗(yàn)用料

五 制定路線

擬訂工藝路線是指擬訂零件加工所經(jīng)過(guò)的有關(guān)部門(mén)和工序的先后順序。工藝路線的擬訂是制訂工藝規(guī)程的重要內(nèi)容,，其主要任務(wù)是選擇：車(chē)間 外協(xié) 熱處理,。

制定工藝原則：

1.大型件以工序集中為原則既少翻身

2.中小型件以工序經(jīng)濟(jì)性為原則

3.材料的差異決定了機(jī)床的類(lèi)型

4.保證產(chǎn)品質(zhì)量

5.逆向工程

逆向工程（也稱(chēng)反向工程或反求工程）：針對(duì)現(xiàn)有的模型或樣品，利用3d數(shù)字化測(cè)量?jī)x器,，準(zhǔn)確,、快速地測(cè)得其輪廓坐標(biāo)，并進(jìn)行三維cad曲面重構(gòu),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行再設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品“創(chuàng)新”。

通過(guò)對(duì)逆向工程的學(xué)習(xí)我掌握了逆向工程的產(chǎn)品制造過(guò)程及應(yīng)用的設(shè)備及處理軟件,。

6.三維打印

（3d printing/tdp-three dimensional printing）

tdp是使用專(zhuān)用粉末材料和粘結(jié)劑,，用類(lèi)似打印噴頭在一層鋪好的粉末材料上有選擇地噴射粘結(jié)劑，在有粘結(jié)劑的地方粉末被粘結(jié)在一起,，其他地方仍為粉末,，這樣層層粘結(jié)形成空間實(shí)體。

優(yōu)點(diǎn)是成本低,，速度塊,。主要問(wèn)題是表面粗糙,。

天津機(jī)電學(xué)院非常慷慨,，組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員聽(tīng)了他們學(xué)校老師赴山東和湖南職業(yè)院校的調(diào)研報(bào)告,，這些內(nèi)容對(duì)于我們學(xué)院的辦學(xué)思路和專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)該是比較好的借鑒。

為期42天的頂崗實(shí)習(xí)緊張而忙碌,，每天都充滿了新奇和挑戰(zhàn),。我所接觸到的知識(shí)對(duì)于我的工作會(huì)提供很大的幫助和指導(dǎo)，我會(huì)在今后的工作中學(xué)以致用,，為學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇八

20xx年7月19日至20xx年8月20日，我有幸參加了省教育廳在南京工程學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校 “數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又愉快,，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活,。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),，這都是一次提高、一次借鑒,、一次實(shí)踐,，使我深感收獲巨大，受益終生,。

一,、培訓(xùn)工作組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣市場(chǎng)要求和教學(xué)實(shí)際

南京工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作,，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率,、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專(zhuān)業(yè)的主流技術(shù),，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課,，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真,、討論熱烈的良好局面,。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置了課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床,、cad/cam技術(shù),、數(shù)控仿真技術(shù),、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝等模塊,，培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè),，為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去西門(mén)子公司,，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠實(shí)地考察,，使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映,，既開(kāi)拓了視野,，又較好地掌握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念

在這次培訓(xùn)中,，學(xué)校聘請(qǐng)了職教專(zhuān)家為學(xué)員做報(bào)告,，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了中職學(xué)校的出路,、中職專(zhuān)業(yè)課程改革方向等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),，具有非常廣闊的發(fā)展前景；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念,；通過(guò)學(xué)習(xí),，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位,，以學(xué)生為中心,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中,，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu),、革新教學(xué)方法、更新育人觀念,，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo),。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)開(kāi)

展課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，同時(shí)要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師,，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法,、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

三,、領(lǐng)略名師風(fēng)采,、尋找自身差距、豐富教學(xué)內(nèi)涵

為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，開(kāi)設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專(zhuān)業(yè)最新知識(shí),、前沿技術(shù)的理論課程和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程,。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話,，都是思想的洗禮,，頭腦的風(fēng)暴,。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距,，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上,，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題,，茅塞頓開(kāi),。大家通過(guò)廣泛的交流,，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行,，同時(shí)充分領(lǐng)略到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采,探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題,，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,，為今后的發(fā)展指明了具體的方向,。培訓(xùn)采取專(zhuān)題講座,、交流探討,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn),。老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),。通過(guò)大師們的言傳身教,，基本了解了數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，熟悉了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和關(guān)鍵技能,，開(kāi)拓了眼界,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四,、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論,、提高專(zhuān)業(yè)技能

這次中職骨干教師培訓(xùn),，老師們?yōu)槲覀冎v解了《數(shù)控機(jī)床》、《mastercam自動(dòng)編程技術(shù)》,、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》,、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)理論課程,，教授了數(shù)控車(chē)床,、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)理論,，提高了專(zhuān)業(yè)技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行

業(yè)的新知識(shí),、新規(guī)范,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu),，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù),。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,，掌握行業(yè)新技術(shù),。否則,，我們的知識(shí)就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求,。

五,、參加企業(yè)實(shí)踐、感知企業(yè)文化

按照培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校安排我們到西門(mén)子公司，南京第一機(jī)床廠和德西數(shù)控機(jī)床廠參加生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，了解企業(yè)用工制度,，體驗(yàn)企業(yè)管理，感受企業(yè)文化,。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人,，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,，要引入企業(yè)的管理觀念,，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí),、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作能力、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。

六,、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專(zhuān)業(yè)課教師,，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中,，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案,，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察,、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲,。（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)

生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。

作為一名普通教師,，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！回首這次培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課,。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在今后的工作中,，我們將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇九

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心 王xx

目前在國(guó)內(nèi)制造業(yè)對(duì)數(shù)控加工高速增長(zhǎng)的需求形勢(shì)下,，數(shù)控編程技術(shù)人才出現(xiàn)了嚴(yán)重短缺,，數(shù)控編程技術(shù)已成為就業(yè)市場(chǎng)上的需求熱點(diǎn),。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育不斷開(kāi)辟這一領(lǐng)域的新課題,，在傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)上溶入了數(shù)字化信息的新技術(shù),、新知識(shí),、新工藝,。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,，大力進(jìn)行職教師資培訓(xùn)。以骨干教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在全國(guó)各個(gè)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地紛紛開(kāi)展,。我就是20xx年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員,，培訓(xùn)地在凱里市貴州電子職業(yè)學(xué)院,，專(zhuān)業(yè)是數(shù)控編程,、數(shù)控加工技術(shù)培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)期間,，對(duì)于數(shù)控機(jī)床編程技術(shù)的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)下來(lái)跟朋友們一起探討,。

一,、學(xué)好數(shù)控編程技術(shù)需要具備以下幾個(gè)基本條件：

（1）具有基本的學(xué)習(xí)資質(zhì)，即學(xué)員具備一定的學(xué)習(xí)能力和預(yù)備知識(shí),。

（2）有條件選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教材,。

（3）在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù),，要求學(xué)員首先掌握一定的預(yù)備知識(shí)和技能，包括：

（1）基本的機(jī)械制圖基礎(chǔ),。

（2）基本的機(jī)械加工常識(shí),。

（3）機(jī)加工工藝基礎(chǔ),。

（4）基本的三維造型技能,。

三、選擇培訓(xùn)教材應(yīng)考慮的因素包括：

（1）教材的內(nèi)容應(yīng)適合于實(shí)際編程應(yīng)用的要求,，以目前廣泛采用的基于cad/cam軟件的交互式圖形編程技術(shù)為主要內(nèi)容。在講授軟件操作,、編程方法等實(shí)用技術(shù)的同時(shí)也應(yīng)包含一定的基礎(chǔ)知識(shí),，使讀者知其然更知其所以然。

（2）教材的結(jié)構(gòu),。數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)分階段不斷提高的過(guò)程，因此教材的內(nèi)容應(yīng)按不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行合理的分配,。同時(shí),，從應(yīng)用角度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和分類(lèi)，便于讀者從整體上理解和記憶,。

四、學(xué)習(xí)方法與技巧

同其他知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)一樣,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量起著十分重要的作用,。下面是幾點(diǎn)建議：

（1）短期目標(biāo)規(guī)劃，在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)集中完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，并及時(shí)加以應(yīng)用，避免進(jìn)行馬拉松式的學(xué)習(xí),。

（2）系統(tǒng)課題設(shè)計(jì),，按照課題要求有目的進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

（3）注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),，這一點(diǎn)往往比單純學(xué)習(xí)技術(shù)更為重要。

（4）做好實(shí)踐筆記,，將平時(shí)所遇到的問(wèn)題、失誤和學(xué)習(xí)要點(diǎn)記錄下來(lái),，這種積累的過(guò)程就是水平不斷提高的過(guò)程。

總之,，理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐豐富了理論,。理論聯(lián)系實(shí)踐才是數(shù)控編程技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)如同學(xué)習(xí)其他技術(shù)一樣,，既要對(duì)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)樹(shù)立堅(jiān)定的信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地地對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。以上幾點(diǎn)是本人在學(xué)習(xí)中積累的一些心得,，有不足之處,，敬請(qǐng)批正,。

20xx.8

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年7月14日至 20xx年7月28日,，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校舉辦的高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控自動(dòng)編程”專(zhuān)業(yè)>骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意,，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢,，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活,。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全省的高等職業(yè)學(xué)校教師40人，通過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn),，我們均取得了數(shù)控自動(dòng)編程專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō),，這都是一次提高,、一次借鑒,、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大,，受益終生,。

遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求,，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率,、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作,，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控自動(dòng)編程的主流技術(shù),，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng),，呈現(xiàn)出聽(tīng)課認(rèn)真,、討論熱烈的良好局面。通過(guò)培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué),，先后學(xué)習(xí)了基于ug nx8.0的數(shù)控加工平面銑,、型腔銑、曲面銑,、造型實(shí)操等內(nèi)容,，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照,。

遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校位于沈陽(yáng),，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校,。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn),，學(xué)校精心設(shè)計(jì) 培訓(xùn)課程,，開(kāi)設(shè)了高等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程,，數(shù)控專(zhuān)業(yè)最新知識(shí),、前沿技術(shù)的理論課程和專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程,，開(kāi)展了高職數(shù)控專(zhuān)業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng),，多位專(zhuān)家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，從專(zhuān)業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品 進(jìn)行分析和點(diǎn)撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐,，感受到了差距，激發(fā)了熱情,。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問(wèn)題,，茅塞頓開(kāi),。大家通過(guò)廣泛的交流,，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行,，同時(shí)充分領(lǐng)略到專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題,，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位,，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足,，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專(zhuān)題講座,、模仿教學(xué),、交流探討,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動(dòng)編程課程和教學(xué)改革的方向,，樹(shù)立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念,，了解了本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，熟悉了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能,，開(kāi)拓了眼界,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

這次高職骨干教師培訓(xùn)，遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校的幾位教授和專(zhuān)家為我們講解了平面銑,、型腔銑,、曲面銑和造型實(shí)操等專(zhuān)業(yè)理論課程。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化樂(lè)專(zhuān)業(yè)理論,，提高了專(zhuān)業(yè)技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè),，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí),、新規(guī)范,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為我們今后研究改革高職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu),，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專(zhuān)門(mén)人才提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù),。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的 21 世紀(jì),，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則,，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求,。

按照培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校安排我們到該校的實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè),，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度,，體驗(yàn)企業(yè)治理,，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師,，我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技能,，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,，廣泛開(kāi)展訂單培訓(xùn)等,。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中,，要引入企業(yè)的管理觀念,，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí),、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,。回到工作崗位后,，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,、理解,，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課教師,，必須具有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，純熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在專(zhuān)業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者,。

作為一名普通青年教師,，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有一線教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課,。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。在今后的工作中,，我們將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去,，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇十一

本人于20xx年8月到順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加為期半個(gè)月的數(shù)控車(chē)高級(jí)工培訓(xùn),，本次培訓(xùn)使用廣數(shù)系統(tǒng)。從自己對(duì)數(shù)控只有小小的基礎(chǔ),，到現(xiàn)在已經(jīng)掌握數(shù)控編程,、模擬仿真、零件加工,，以及初步掌握電腦編程,。短短的半個(gè)月培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)控有了更全面的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我熟練地掌握了數(shù)控編程和加工操作，收獲頗多,。

由于我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)普車(chē)高級(jí)，所以對(duì)零件的加工工藝還是比較熟,。基于這個(gè)基礎(chǔ)上,，我數(shù)車(chē)編程還是比較快上手的，機(jī)床面板操作就通過(guò)一邊加工一邊慢慢熟悉,。對(duì)于加工，總會(huì)遇到問(wèn)題的,，例如，編程加工內(nèi)孔時(shí),，沒(méi)有將刀具先直退出孔就斜退回?fù)Q刀點(diǎn);在用g71編程時(shí),，g70前必須給一個(gè)起到點(diǎn);切槽的話,，采用g75來(lái)切槽會(huì)加工速度很慢，最好采用g94。我還與謝炳山老師遇到一個(gè)大難題：我們加工出來(lái)的零件表面質(zhì)量都很差,。經(jīng)過(guò)我們與高級(jí)技師學(xué)習(xí)交流后，改變自己的加工方法：首先是改變參數(shù),，但多次嘗試后，仍然車(chē)出來(lái)的工件表面質(zhì)量沒(méi)有好轉(zhuǎn);接著是換刀粒,，效果有點(diǎn)好轉(zhuǎn),，但表面粗糙度仍然不合格;最后是換另一臺(tái)機(jī)床,，可能是這臺(tái)機(jī)床也不行，表面粗糙度仍然不合格,。直到在考試時(shí),，我們都不用平時(shí)練習(xí)的這臺(tái)機(jī)床(這臺(tái)機(jī)床可能是主軸彎曲或間隙大,，轉(zhuǎn)速去到20xxr/min時(shí),，振動(dòng)很大),，各自選了其它機(jī)床,，巧合的是我們兩個(gè)人車(chē)出來(lái)的工件表面質(zhì)量都很好,，我們總結(jié)是：表面粗糙度與刀粒硬度和機(jī)床都有關(guān)系。

一個(gè)人能夠獲得的成績(jī)大小,，與他的學(xué)習(xí)能力有很大的關(guān)系,，這種學(xué)習(xí)能力包括遇到問(wèn)題要多與人交流。由于車(chē)出來(lái)的工件總經(jīng)常不在公差范圍內(nèi),，自己都覺(jué)得很懊惱，畢竟自己用普車(chē)都可以做出這樣公差的零件,，為什么到了數(shù)車(chē)反而不行,。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)嘗試，都還是不行，最后與高級(jí)技師交流,，原來(lái)采用g71等這樣的循環(huán)加工指令,，要在刀補(bǔ)中留0.3mm左右的余量來(lái)精車(chē)。按我的理解,，這0.3mm余量其實(shí)就相當(dāng)于普車(chē)的試切,，而只有試切才能保證工件合格,。

自從進(jìn)入了工作室后,，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和使命感,，形成了一種遇到困難就記在心上，盡自己的能力去解決困難,，假如自己都解決不了的話，積極向他人尋求幫助,。所以，我通常是晚上編程,，然后白天用u盤(pán)復(fù)制程序進(jìn)機(jī)床來(lái)加工零件，加快了自己學(xué)習(xí)速度,，在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西,。并且將白天遇到的問(wèn)題,，在晚上又用數(shù)控仿真軟件模擬來(lái)解決,。由于水平不斷提高,，被很多學(xué)員表?yè)P(yáng)：你已經(jīng)不是高級(jí)工的水平,，是技師的水平了,。

總之，本次通過(guò)這次數(shù)控車(chē)高級(jí)工培訓(xùn),，數(shù)車(chē)水平確實(shí)比以前提高了,，尤其在實(shí)際操作和編程方面。遺憾的是時(shí)間有些短,，通過(guò)實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，今后仍要虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高自己的水平,。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年的寒假培訓(xùn)工作即將結(jié)束，我們數(shù)組在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)部長(zhǎng)的指導(dǎo)下展開(kāi)訓(xùn)練,。本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)車(chē)的主教練,，主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：石部長(zhǎng)和我,，學(xué)生有龍濤和吳榮峰,。們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按計(jì)劃做事,，基本完成了數(shù)車(chē)各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一．老師的任務(wù)：

在技能大賽啟動(dòng)時(shí)我制定了技能訓(xùn)練學(xué)生的選拔工作計(jì)劃,。本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理,，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定,，確保安全良好的訓(xùn)練秩序；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目,，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,； 講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論,、工藝知識(shí),，講解操作步

驟和要領(lǐng),，做好操作示范,，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核,，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。

組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外,，參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng),。

二．對(duì)學(xué)生的要求：

服從管理； 集中訓(xùn)練課時(shí)間,，學(xué)生無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,、曠課,、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過(guò)程進(jìn)行總結(jié),。

三．存在的不足

雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的相關(guān)加工的知識(shí)，能夠進(jìn)行零件的加工,。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是,，具體到一些特別難的零件,，還要花時(shí)間去思考加工路線等,。對(duì)于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗(yàn)不足,，同時(shí)對(duì)時(shí)間的把控還不夠到位,，動(dòng)作還不夠快,。

四．下期的訓(xùn)練計(jì)劃

下期學(xué)生返校后，我們將對(duì)其進(jìn)行模擬比賽的強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)其操作動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能夠規(guī)范,、準(zhǔn)確,、迅速的完成各零件的加工,。使學(xué)生能夠達(dá)到更高的水平,，并能在技能大賽中取得良好的成績(jī),。

xxx

20xx年2月10

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇十三

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)4周數(shù)控培訓(xùn)即將結(jié)束,。在這不到一個(gè)月時(shí)間里不僅結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的指導(dǎo)教師及同行老師朋友,，更重要的是學(xué)習(xí)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在此非常感謝天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心,，讓我們數(shù)控人有一個(gè)更高更為廣泛的交流平臺(tái),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:

初期首先由丁洋,、董慶運(yùn)老師講解了三坐標(biāo)測(cè)量的基礎(chǔ),，三坐標(biāo)測(cè)量仿真操作,，精密測(cè)量工藝與操作訓(xùn)練,，兩位老師認(rèn)真講解熱心答疑，使我對(duì)三坐標(biāo)測(cè)量有了初步認(rèn)識(shí)且自己實(shí)操學(xué)會(huì)測(cè)量不同形狀零件,。其次由李杰老師講解了powermill基礎(chǔ)功能且引導(dǎo)我們模擬訓(xùn)練。李老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解及仔細(xì)認(rèn)真說(shuō)明每一步程序的過(guò)程使我感到他好像想把所有東西都要教給我們,。最后由吳鴻雁老師講解了機(jī)械維修概述及機(jī)床精度檢測(cè)調(diào)整及四工位動(dòng)力刀架拆裝與調(diào)試，大家動(dòng)手拆電動(dòng)刀架熱情很高,，第一次看到刀架的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。使我能理論聯(lián)系實(shí)際,，業(yè)務(wù)水平大大提高,。

中期由趙海龍老師講解并指導(dǎo)了數(shù)控車(chē)典型零件加工及競(jìng)賽零件的加工訓(xùn)練,，數(shù)控車(chē)典型零件加工工藝分析及加工編程。趙老師認(rèn)真講解零件編程,把他有的資料都考貝給大家,，手把手指導(dǎo)大家實(shí)操,把他的大賽經(jīng)驗(yàn)毫不保留傳授給大家,，使我的操作水平有了質(zhì)的飛躍,。

后期由李杰老師主要講解海德漢itncs30數(shù)控系統(tǒng)編程及仿真操作及五軸加工中心操作及加工訓(xùn)練,，老師認(rèn)真講課，不辭辛苦答疑使我對(duì)海德漢系統(tǒng)操作有所了解,。最后一天由徐國(guó)勝，楊文老師主要介紹了數(shù)控技能大賽選手選拔與訓(xùn)練注意事項(xiàng)及世界技能大賽的一些情況,。了解了現(xiàn)在大賽的最新情況,。通過(guò)整體系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解數(shù)控技術(shù)行業(yè)的新知識(shí),，新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,。為我們中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)提供了重要的依據(jù),。

通過(guò)這次在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的學(xué)習(xí),，感覺(jué)最大的是自己教育教學(xué)理念得以提高,，特別是專(zhuān)業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課,，實(shí)現(xiàn)設(shè)備配備全部與企業(yè)對(duì)接,；采用理實(shí)一體的教學(xué)方法；部分專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)采用雙元制模式,；充方發(fā)貨數(shù)字化信息技術(shù),、教學(xué)資源豐富等方面有很大的啟示?？傊疅o(wú)論是思想上還是專(zhuān)業(yè)上對(duì)我而言都是一個(gè)很大的提高。衷心感謝此次培訓(xùn)中的各位老師及專(zhuān)家給我們這些一線教師的關(guān)心幫助及教誨,，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平,，為國(guó)家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的實(shí)用性人。

數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 數(shù)控技能培訓(xùn)總結(jié)篇十四

非常有幸,，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師技能競(jìng)賽的省級(jí)培訓(xùn),，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺,。使我接觸了很多數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應(yīng)用,，同時(shí),，也結(jié)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)各地的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師,。方便了今后的學(xué)習(xí)交流,，在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí),，對(duì)本次培訓(xùn)作如下小結(jié)：

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車(chē)技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是

（一）caxa數(shù)控車(chē)軟件,；

（二）中望3d軟件,；

（三）國(guó)賽試題的加工；

（四）專(zhuān)用夾具的使用,。

這十天，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，但學(xué)員們都能克服困難堅(jiān)持下來(lái),。整個(gè)培訓(xùn)均為專(zhuān)家講課并做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，參加培訓(xùn)的老師中不乏各市的數(shù)控技術(shù)骨干教師,，有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平,，他們對(duì)于我們這些實(shí)踐能力不強(qiáng)的新老師給予了很大的幫助,，毫不保留,，耐心傳授,，讓我獲得了很大的收獲。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，學(xué)員之間水平差距很大,，在采用小組合作的學(xué)習(xí)方法之后,，每個(gè)人都獲得了很大的收獲,，特別是在零件的加工工藝上,，平時(shí)在做零件時(shí),，有閉門(mén)造車(chē)的感覺(jué),，而現(xiàn)在在相互通過(guò)討論之后獲得了更好的加工工藝,。

通過(guò)培訓(xùn),，也讓我們了解了數(shù)控車(chē)的發(fā)展趨勢(shì),，對(duì)我們今后從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有指導(dǎo)方向，我們應(yīng)該改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,，要全面提高中職學(xué)生的技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學(xué)生,。

最后，非常感謝培訓(xùn)基地的老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在今后的工作中，我將努力運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學(xué)準(zhǔn)備。并進(jìn)一步加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做一名合格的雙師型教師,。