時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新學期數(shù)學老師工作計劃篇一

本學期,，中段數(shù)學研修組以課內(nèi)比教學活動為載體,，以教師專業(yè)成長為主線,，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作,，深化課內(nèi)比教學活動,，認真落實學校教育教學科研工作計劃，堅持全面貫徹教育方針,，扎實推進課程改革,，大力實施素質(zhì)教育，促進師生全面發(fā)展,，鞏固名校辦學成果,，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校。

本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的具體要求,，以基礎教育課程改革為突破口,，強化校本研修和有效教學，不斷提高教育教學質(zhì)量,，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長,。

1、注重業(yè)務學習,，不斷提升教師素質(zhì),。

認真學習和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象,，樹立良好的實小教師形象,。全體教師一學年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,，豐富知識的積累,，用理論指導自己的教育教學工作；刻苦訓練教學基本功,，認真學習現(xiàn)代教育信息技術,，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，堅持人人會利用班班通進行教學,；用心體驗教育生活,，積極撰寫教育隨筆、教育敘事,、教育教學案例或論文,，力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓中心的要求,，認真完成非學歷遠程教育的學習任務,，要保證學習的時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關,；積極參加各項競賽活動，堅持培訓后匯報制度,，共享學習成果,。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務素質(zhì),。

2,、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂,。

我們要圍繞提高教育教學質(zhì)量這個根本,，以課堂教學為陣地，認真開展校本研修,。

一是認真學習課程標準,，鉆研教材。

開學初學習新修訂的課程標準及其解讀,，鉆研教材,、感知教材、理解教材,，樹立課程意識,。認真通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的知識結(jié)構網(wǎng)絡,，理清教學目標,。在每單元教學之前，要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀,，認真分析各小節(jié)有哪些知識點,，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，形成教學內(nèi)容的整體認識,。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位,，思考怎樣把德育點,、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內(nèi)容之中,，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標,。

二是要優(yōu)化集體備課。

進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式,。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,，真正提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，尊重并關注學生的個性差異,，保證學生的課間休息,、鍛煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質(zhì)量,。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,，每周一次，每次活動時間不少于一小時,。中心發(fā)言人要學習并領會課程標準,，樹立課程意識，準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,，認真鉆研教材,，分析學情，設計出與實際相符合的教學思路,，以引領其他成員,；集體備課的其他成員要認真結(jié)合本班學生實際，修訂完善教學設計,，以提高課堂教學的有效性,。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統(tǒng)一,，要嚴格按照集體備課的程序開展活動：

三是深化課內(nèi)比教學活動,。

開展課內(nèi)比教學回頭看課堂達標活動，錘煉教學基本功,，確保課堂教學的合格率達到100%,，優(yōu)秀率達到60%以上。通過專家引領,、組內(nèi)研修,、自我修煉等措施，就上學期比出的不足,、問題進行整改,，加強教學細節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構,，提升導學能力,，提高教師教學的整體水平。

二月底,，以年級組為研修團隊,，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內(nèi)容實行集體備課,；

三月份,，三,、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課,、觀課,、議課，形成可以共享的課件,、教學設計等以備抽查,；

四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導,。聚焦課堂，改進課堂,，加強教學細節(jié)研究,，提升教學能力，優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構,，以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深入,。

四是切實完成好校本研修相關任務。

每位教師聽課不得少于15節(jié),，新進教師聽課不得少于20節(jié),，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要及時點評,。研修小組要組織好8次以上的研修活動,，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào),、合作,，互相學習，彼此促進,，共同分享成功的經(jīng)驗,。要積極推介組員的研修成果，每個月要保證向長陽和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,；一學期里,，要力爭在《長陽教育》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用,，鼓勵教師開展問題研究,、案例研究、行動研究,，多寫教育敘事或教學隨筆,，并積極向各級刊物投稿，《報告冊》完成的合格率達到100%,。

五是認真開展組內(nèi)特色活動,。

認真開展研修活動，做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新穎活潑,，過程扎實,，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,，圍繞如何提高數(shù)學課堂教學的有效性進行深入研究,，努力提高教學效率。本學期,，結(jié)合三,、四年級學生實際，開展數(shù)學計算題競賽活動,，提高學生計算速度和準確性,，從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國希望杯數(shù)學邀請賽,，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣,，提高學生的數(shù)學能力。

3,、堅持德育為首,，努力推進德育工作。

按照學校德育工作方案,，堅持全員育人,、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略,，走立足學校,、家校結(jié)合、面向社會的德育教育之路,。要大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,，不斷增強德育工作的針對性,、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓練活動,，確?！缎W生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針,，積極推進課程改革,，促進學生全面發(fā)展。

二月

1,、制定校本研修小組工作計劃,。

2,、制定個人教學工作計劃。

3,、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容,。

4、組內(nèi)研修活動,。

5,、每周一次集體備課活動。

6,、教學行為及教學常規(guī)檢查,。

三月

1、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建：各年級認真?zhèn)湔n,，磨課,。

2、組內(nèi)研修活動,。

3、每周一次集體備課活動,。

4,、課內(nèi)比教學回頭看活動。

5,、教學行為及教學常規(guī)檢查,。

四月

1、創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標課評估,。

2,、組內(nèi)研修活動。

新學期數(shù)學老師工作計劃篇二

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：

1,、學生提供現(xiàn)實,，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習,，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題,，以展開數(shù)學探究,。

2、學生提供探索,，交流的時間與空間,。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目,，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識,，包括歸納法則與方法,，描述概念等。

3,、使數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學,，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,，應用與拓展”的展開,。

4、滿足不同學生的發(fā)展需求,。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生,，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所設,；另一類則面向更多數(shù)學學習需求,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生成績,。

6、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐,，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索,，實踐能力,，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二月：第五章三月：第六,、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復習

好的耕耘，好的收獲,。教學工作有喜有樂也有苦,。我將本著“勤學、善思,、實干”的原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步,。

新學期數(shù)學老師工作計劃篇三

新的一學期開始了，為了提高自己的工作能力,，特制定計劃如下：

樹立“終身學習”的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構,，增強理論底蘊；工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中,，不斷探求,，感悟，反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師。

1,、理論學習方面,，認真學習領會新課程理念，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點,，積極思考,，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作，抓好教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生各方面良好習慣,。

3、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學,。

1,、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導向，認真閱讀《教學用書》,，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》，多登陸教學網(wǎng)站,，了解著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng),。

（2）互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合，多思多想,，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得，為自己教學提供后盾,。

（3）向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗,，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記,，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色,。

（4）針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正。

（5）全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我,。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,；認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生,，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足,。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文,。

4、利用信息技術手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中,，提高數(shù)學教學的時效性,，提高教學質(zhì)量。

質(zhì)量是學校的生命線,，但是沒有好的教師,，也教不出好的學生，所以必須努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),，不斷充實自己,，才能適應學生終身發(fā)展的需要。

新學期數(shù)學老師工作計劃篇四

我校選用的數(shù)學教材是由人民教育出版社,、課程教材研究所,、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。

本教材有下列幾個特點：

1,、更加注重強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用,，使教材具有很強的”親和力”，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學生的興趣和美感,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生”看個究竟”的沖動,，使學生興趣盎然地投入學習,。

2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的'一個很大特點是每一章都可以看到”觀察””思考””探索”以及用”問號性”圖標呈現(xiàn)的”邊空”等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的”關鍵點”上,，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的”關節(jié)點”上,，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的”聯(lián)點”上，在數(shù)學問題變式的”發(fā)散點”上,，在學生思維的”最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),，提出恰當?shù)摹W生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導學生的數(shù)學探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

3,、信息技術是一種強有力的認識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量,，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解,。

4、關注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求,，為不同學生提供不同的發(fā)展空間,，促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置”觀察與猜想”,、”閱讀與思考”,、”探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目，一方面為學生提供了一些關于探究性,、拓展性,、思想性、時代性和應用性的選學材料,，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴大學生的數(shù)學知識面,，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用,。

5,、新教材注重數(shù)學史滲透，特別是注重介紹我國對數(shù)學的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值,，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感,。

1,、了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關系的重要數(shù)學模型,，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學過的具體函數(shù),，理解函數(shù)的單調(diào)性、（?。┲导捌鋷缀我饬x,，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓、萊布尼茲,、歐拉等）的有關資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2,、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義,，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。

理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料,，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0,，a≠1）。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念；合函數(shù)y=x,，y=x2,，y=x3，y=1/x,，y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況。

3,、合二次函數(shù)的圖象,，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系,。根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法,。利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；合實例體會直線上升,、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義,。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4,、利用實物模型,、計算機軟件觀察大量空間圖形，認識柱,、錐,、臺、球及其簡單組合體的構特征,，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的構,。能畫出簡單空間圖形（長方體、球,、圓柱,、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料（如紙紙板）制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖,，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上,，尺寸,、線條等不作嚴格要求）。了解球,、棱柱,、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）,。

5,、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎上,，認識空間中點,、直線、平面之間的位置關系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗、操作和說理,，使學生進一步了解平行,、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關系,，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題,。

6,、在平面直角坐標系中，合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式,。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式,、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標,。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離,。

1,、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功,。

2、注重培養(yǎng)學生自主學習的能力,，轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人,，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位,，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念,。

3、了解新課程教學基本程序,，掌握新課程教學常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學效率。

4,、與學生多溝通,、多交流，真正成為學生的良師益友,。

5,、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度,。

新學期數(shù)學老師工作計劃篇五

以學校和教導處工作要點為指導,，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程、新標準,、新教法,，以提高教學質(zhì)量為目標,，加強教學管理，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動,，提高現(xiàn)代教育技術技能,。

2、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%,。

3,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一,、二年級95%以上,，三、四年級90%以上,，五,、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%,。

1,、開展以新課程、新標準,、新教法為課程的教學研究,。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量,。

3,、切實作好培優(yōu)補差工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案,。

4,、通過城區(qū)小教辦和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高,。

（一）落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。本學期主要任務：以會理解新教材,、處理新教材、教好新教材為研究目標,，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識,。

（二）強化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1,、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課。教師共同探討新課程,、新標準,、新教法的教學模式。嚴格杜絕只帶一本書進教室,，重視個人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案,。

2,、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范，并有批改記錄,。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,，注重情商的教育,，做到措施得力，成果顯著,。

5,、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù),，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調(diào)整和改善教學過程。

6,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質(zhì)量,。

1,、單元檢測。抓好單元知識檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,。

2,、數(shù)學競賽,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

3,、期末檢測,。組織期末考試，期中考試,，嚴格把好教學質(zhì)量關,。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設,。

1,、本學期，結(jié)合各級教研活動,，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學,。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作,。

3,、加強校際間的教學交流，提升學校知名度,。