當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師的年終總結(jié)勵(lì)志篇一

一,、作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃,。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多,，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科,，任重而道遠(yuǎn),。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的,，需盡快熟悉教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)定不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間,，在教研活動(dòng)中，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),，并對(duì)各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告,，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn),。

本學(xué)年由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師,，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,，對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)課20余節(jié),，使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末 考試 中初一的一,、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),，三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng),，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

二,、作為初四年級(jí)一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望,。由于,，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對(duì)學(xué)生情況不熟悉,。學(xué)期初,，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解,、認(rèn)識(shí),、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革,。首先細(xì)心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們盡可能快的成熟,，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候,，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理,，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展,。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間,。

開(kāi)好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn),。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重,。在主題班會(huì)中,，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營(yíng)養(yǎng)搭配,，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jī),。

三、作為初四的數(shù)學(xué)教師,，面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好,。但是,，在 教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在一定的問(wèn)題：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，遇到難題不主動(dòng)鉆研,，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以及數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提高,。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課,，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知,，在本學(xué)期中,，除了進(jìn)行完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容外，還進(jìn)行了九年級(jí)下冊(cè)的一部分內(nèi)容,，并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容,。針對(duì)學(xué)生做題眼高手低的問(wèn)題，我堅(jiān)持每周一考,，有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題能力,。針對(duì)學(xué)生見(jiàn)題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量,，利用后面的黑板,，堅(jiān)持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,。

四,、作為教務(wù)助理，對(duì)于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課安排以及課程調(diào)整,，我都盡早往前趕,，使初四的教學(xué)工作沒(méi)拖學(xué)校工作的后腿，各項(xiàng)工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成,。

五,、作為高新區(qū)首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，積極參加高新區(qū)的教研活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，成功在我校舉行了語(yǔ)文,、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課,，獲得了高新區(qū)教委的好評(píng)。

六,、對(duì)于工作我盡量做到未雨綢繆,，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都及早進(jìn)行預(yù)防,。對(duì)于值班,，我都做到盡職盡責(zé),。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班,，我都堅(jiān)持跟操,，對(duì)學(xué)生的跟蹤管理、增加班級(jí)凝聚力起到了良好的效果,。 以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,，成績(jī)只代表了過(guò)去，在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取再上一層樓,。

教師的年終總結(jié)勵(lì)志篇二

今天感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我和大家在一起交流當(dāng)班主任的酸甜苦辣,。我沒(méi)有做出什么驕人的業(yè)績(jī),，但是,，卻有一點(diǎn)點(diǎn)心得與感受，在這里愿意和大家交流,。

我92年大學(xué)畢業(yè),，在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)歷,，可以說(shuō)積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但是，我卻從未接過(guò)二手班,。06年,，五月，我休病假半年,，剛剛上班不久,，身心都需要調(diào)整，就在這個(gè)時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)找我談話,，讓我接二手班。我當(dāng)時(shí)非?？鄲?，覺(jué)得自己身體和心理也極需要調(diào)整，在這個(gè)時(shí)候接個(gè)爛班實(shí)在是強(qiáng)我所難了,。但是,，我還是從全局出發(fā)，接受了,。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語(yǔ)2年1班,，學(xué)校屬一屬二的差班,，學(xué)生逃學(xué)曠課，不穿校服,，一盤散沙,。在我接班以前的將近一年的時(shí)間里，只得過(guò)一面紅旗,。剛接班的時(shí)候,，他們不接受我，當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng),，當(dāng)著我的面對(duì)我說(shuō)：我們不接受你,，我們喜歡原來(lái)的老師。說(shuō)我是他們的后媽,。當(dāng)時(shí),，正是招生的時(shí)期，他們都幫原來(lái)的老師招生,，把我晾在一邊,。上間操的時(shí)候，開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,，好幾個(gè)學(xué)生不參加,，給原來(lái)的老師打復(fù)習(xí)題去了,。

有一個(gè)男生，一直逃學(xué)曠課，在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住，我對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，你消停點(diǎn)兒,。我氣得說(shuō)不出話來(lái),。為了避免和他發(fā)生更大的沖突,，我走出教室,。后來(lái)有個(gè)女生出來(lái)對(duì)我說(shuō),，他是因?yàn)楹退质植虐l(fā)脾氣,，讓我別生氣,。我郁悶,，嚴(yán)重郁悶,。但我自我安慰，人在江湖漂，誰(shuí)能不挨刀?倆字,，我忍。在我剛接班的最初時(shí)間里,，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突,。然后用自己的言行舉止，一點(diǎn)點(diǎn)去感染他們,。適時(shí)的給點(diǎn)小恩小惠,，打一巴掌給一甜棗,。比如,，6,。1的時(shí)候，給學(xué)生買雪糕吃,，說(shuō)祝大家過(guò)兒童節(jié)快樂(lè)!你們?cè)谖已劾锟偸呛⒆?。還有頂撞我的那個(gè)男生,，6月2號(hào)是他生日,，我就說(shuō)，雖然你頂撞老師,，但老師還要對(duì)你說(shuō)聲生日快樂(lè),。老師還知道你失戀了，所以心情不好,。老師不和你計(jì)較,。等你心情好了，過(guò)完生日,，老師希望你能向我道歉,。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的，學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)老師雖是個(gè)后媽,，但很有點(diǎn)人情味,。抵觸情緒也就一點(diǎn)點(diǎn)減少，直到消失,。

在課堂教學(xué)中,，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平時(shí)的積累,，讓課堂生動(dòng)活潑,。他們是導(dǎo)游專業(yè)，我在我的語(yǔ)文和普通話課堂上,，經(jīng)常和他們交流一些這方面的知識(shí),。我到過(guò)的地方不是太多,，但也不是太少。我給他們講云南的地勢(shì)“一江春水向南流”,，講大理的“風(fēng)花雪月”,，講麗江的一米陽(yáng)光，講北京的胡同文化,，講西雙邊版納的野,，講平遙古城的日升昌票號(hào)，講杭州西湖的人文歷史,，講張氏帥府的傳奇故事,，講煙臺(tái)的蓬萊仙境……同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)老師和以前的不一樣，都特別愛(ài)聽(tīng),。我這個(gè)人,，當(dāng)感覺(jué)學(xué)生在用眼神和我進(jìn)行心靈的交流的時(shí)候，就更加眉飛色舞,，手舞足蹈,。有一個(gè)學(xué)生發(fā)短信給我說(shuō)，老師,，是你的熱情感染著我們,，重新喚醒了我們對(duì)生活的熱情?？匆?jiàn)你熱情的眼睛,，我們聽(tīng)得就格外的起勁。

最有意思的是我班有一男生,，有一天上課我講《再別康橋》,，他突然說(shuō)：老師，徐志摩不是說(shuō)過(guò)一句,，男人是茶壺,，女人是茶碗。我說(shuō)你說(shuō)錯(cuò)了,，說(shuō)這話的是辜鴻鳴,。你就知道他這個(gè)怪論，你知道嗎?他通曉9種語(yǔ)言,，獲得13個(gè)博士,。他敢說(shuō)美國(guó)人沒(méi)有文化，他第一個(gè)將中國(guó)的《論語(yǔ)》,、《中庸》用英文,、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌,，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來(lái)往,，討論世界文化和政壇局勢(shì);他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國(guó)人”,。你想有幾個(gè)茶碗,，你有那資歷嗎?不學(xué)人家好的,，竟整那旁門左道。你下課到我這里來(lái),，我們私下里談,。有別的班的兩個(gè)女生因?yàn)樗蚱饋?lái)了，打到派出所去了……

我還教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何做一個(gè)身心健康的孩子,，教會(huì)他們懂得感恩，懂得合作,。借著感恩節(jié),，我教他們手語(yǔ)，給他們排了話劇《感恩》,，給他們講如何做一個(gè)懂得感恩的人,。感謝父母給我們生命;感謝社會(huì)給我們一個(gè)和平的環(huán)境;感謝朋友，容忍我們的缺點(diǎn);感謝自然,，給我們繽紛的四季;感謝快樂(lè),，讓我們享受生命;感謝痛苦，讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。同學(xué)們深受教育,，說(shuō)我們感謝老師，包容我們這么多缺點(diǎn),。30個(gè)孩子齊刷刷地站起來(lái),，給我鞠了一躬，說(shuō)老師,，您辛苦了!感動(dòng)得我熱淚盈眶,。

在與學(xué)生的交往中，我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,，恩威并施,，剛?cè)嵯酀?jì)。但,，有一天,，同學(xué)們說(shuō)我太善良，太單純了,你不要認(rèn)為所有的孩子都是好孩子,。我說(shuō)怎么了?她們說(shuō),，你都不知道，我們班女生m,，她和n個(gè)男人處朋友,，還習(xí)慣性懷孕,。當(dāng)時(shí)我都震驚了。他們還說(shuō),，她不以為恥,，反以為榮。揚(yáng)言言：我們什么都要,，就不要臉,。我一聽(tīng)，臉都不要了,，我這工作難度太大,，而且這種事情，沒(méi)有把柄,，把握不好分寸,，還容易讓她反咬一口。但不能裝做不知道,，畢竟19個(gè)住校的女生,，我不能讓她帶壞了。于是,，我一面察言觀色,，一面等待時(shí)機(jī)。功夫不負(fù)有心人,，機(jī)會(huì)來(lái)了,。

我們班一班干部告訴我，她和m鬧矛盾,，米要打她,。我就犧牲了這個(gè)班干部，m把她打了,，鬧到派出所,。我把m找來(lái)，以打架為切入口,，說(shuō)你怎么怎么,，這樣那樣，老師都知道了,。m無(wú)動(dòng)于衷,，但我抓住她的要害——她骨子里還比較質(zhì)樸，孝敬父母,。于是,，我說(shuō)，你知道，父母要是知道你的做法會(huì)怎么樣嗎?一下子擊中了她的'軟勒,，她開(kāi)始號(hào)啕大哭,。認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，說(shuō)給我個(gè)機(jī)會(huì)吧,，我保留學(xué)籍,，我走到社會(huì)上找個(gè)正當(dāng)工作，重新做人,。我趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行苦口婆心的教育,。知道她要走了，同學(xué)們倒是有幾分不舍,，大家為她送行，好多女生抱在一起痛哭,。m給我發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“老師,，我知道我錯(cuò)了，我不為了別人,，我為我爸媽,，也會(huì)學(xué)好的。老師,，真的很感謝您,。很多話真的很想和您說(shuō)，但是看見(jiàn)你又羞于表達(dá)了,。我會(huì)用我的改變,，告訴您，我是個(gè)好孩子,?！?/p>

有人說(shuō)，學(xué)生都是天上的天使,，只是不小心折斷了翅膀,，才落到了人間，我們老師的責(zé)任就是幫助你們修復(fù)騰飛的翅膀,。我想即使我們的學(xué)生不是天使,，是只麻雀，我們也盡量幫助他修復(fù)他們的翅膀,。

一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我住院的時(shí)候，我們班有20幾個(gè)學(xué)生都去醫(yī)院看我了,，病號(hào)里滿是他們送的水果和鮮花,。而來(lái)的同學(xué)大多數(shù)都是那些平時(shí)讓我比較操心的學(xué)生，包括上面我說(shuō)的那個(gè)說(shuō)我消停點(diǎn)的學(xué)生。我感到由衷的欣慰,，我這個(gè)后媽,，終于轉(zhuǎn)正了。

最后我想說(shuō)的是：“桃李不言,，下自成蹊,。”再貧瘠的土地也會(huì)生長(zhǎng)希望,。只要有愛(ài)的播撒,，有陽(yáng)光的照耀，有雨露的澆灌,。

教師的年終總結(jié)勵(lì)志篇三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．

現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí),。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學(xué)生喜歡上我的課,，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

走進(jìn) 21 世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。