時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

科教科年度工作計(jì)劃篇一

1. 本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)常態(tài)化管理，教學(xué)督導(dǎo)中心教師隨機(jī)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，填寫(xiě)聽(tīng)課單,，每月末召開(kāi)例會(huì)匯總聽(tīng)課情況,，并將匯總結(jié)果反饋院領(lǐng)導(dǎo)及各系主任。本學(xué)期會(huì)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及中,、青年教師授課教學(xué)督導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生反映較差的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，會(huì)要求各系更換授課教師,。

2. 院長(zhǎng),、書(shū)記每月隨機(jī)聽(tīng)一節(jié)課，填寫(xiě)聽(tīng)課單,。本科教學(xué)副院長(zhǎng)每周隨機(jī)聽(tīng)一節(jié)課,，填寫(xiě)聽(tīng)課單。40歲以下青年教師本學(xué)期聽(tīng)2次其他教師的課,，填寫(xiě)聽(tīng)課單,。聽(tīng)課單交教務(wù)秘書(shū)。

3. 本學(xué)期承擔(dān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的系,，在系主任的組織下召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì),，就如何提高專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討,。時(shí)間定在8-10周間,，本科教學(xué)副院長(zhǎng)及教學(xué)督導(dǎo)中心教師參加，包括：微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué),，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué),，會(huì)計(jì)學(xué)，企業(yè)管理學(xué),，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué),，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，財(cái)政學(xué),。

4. 本學(xué)期末召開(kāi)院教學(xué)研討會(huì),，主題待定，參加人員主要為中青年教師,，擬邀請(qǐng)2位教師就某主題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，請(qǐng)中青年教師觀(guān)摩、研討,。

5. 本學(xué)期會(huì)加強(qiáng)上機(jī),、實(shí)驗(yàn)課程的督導(dǎo)，請(qǐng)相關(guān)老師準(zhǔn)備好教學(xué)大綱,，以便檢查,。各位老師在上機(jī)、實(shí)驗(yàn)課程中遇到的問(wèn)題也可反饋給督導(dǎo)老師,。

6. 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初會(huì)出臺(tái)我院班主任及學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作細(xì)則,，請(qǐng)發(fā)揮好班主任及學(xué)業(yè)導(dǎo)師的作用,，盡職盡責(zé)。

7. 做好畢業(yè)班論文選題及指導(dǎo)工作,，論文選題在系里審核后,，院里組織專(zhuān)家對(duì)選題進(jìn)行盲審。

8. 每周三下午設(shè)為本科教學(xué)副院長(zhǎng)工作接待日,，歡迎老師,、學(xué)生就本科教學(xué)工作進(jìn)行交流。 （財(cái)經(jīng)主樓110辦公室,，）

科教科年度工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)突出有效教學(xué)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，認(rèn)真作好學(xué)科教研組建設(shè),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展專(zhuān)題研究與探討活動(dòng),，關(guān)注教學(xué)一線(xiàn)典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,，逐漸豐富課程資源,。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，加強(qiáng)教材研究,、努力構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,。以課題研究為依托，以各種特色活動(dòng)為平臺(tái),，通過(guò)不同的手段以研促教,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面提升。

一,、加強(qiáng)組織建設(shè),，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1．進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò),。

根據(jù)教育局工作要求,，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)科中心組建設(shè)。目前市,、片兩級(jí)學(xué)科中心組已組建,，為使教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全，使活動(dòng)進(jìn)一步走向規(guī)范和有效,，本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用,，以示范課、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用，同時(shí),，中心組教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,，不斷進(jìn)取，向更高層次努力,。

2．進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè),。

學(xué)科教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織,，是發(fā)揮教師集體力量,、開(kāi)展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式,。根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見(jiàn)》要求,，本學(xué)期，各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,，形成專(zhuān)、兼職骨干教師組成的隊(duì)伍,，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,，規(guī)范教研組活動(dòng)的開(kāi)展。

二,、加強(qiáng)校本教研制度,，提高教學(xué)實(shí)效性。

開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，及時(shí)解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，落實(shí)課程改革目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。各校可通過(guò)“案例分析,、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流”等多種教研活動(dòng)方式,，為教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。

1．加強(qiáng)教材解讀與研究

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫(xiě)的教材,，實(shí)現(xiàn)了教材功能上的突破,，它不僅是信息和知識(shí)的載體，更是一種語(yǔ)言,，能與兒童進(jìn)行對(duì)話(huà),。通過(guò)這種對(duì)話(huà)，學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書(shū)的思想觀(guān)點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合,，正是在這種融合中,，教室中的兒童通過(guò)自主建構(gòu)，生成一個(gè)新的意義世界,。它能提高,、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善,、自我建構(gòu),，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的話(huà)題、范例,，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，促使學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的一個(gè)手段，是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的一種工具,。在大市,、吳江市級(jí)教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過(guò)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)品德與生活（社會(huì)）新教材的解讀與分析,，把握課程性質(zhì),、特點(diǎn)、理念,、設(shè)計(jì)思路等,，從而真正使教材為己使用、有效使用,。

2．倡導(dǎo)個(gè)性化備課,，促進(jìn)教師自我反思

課改實(shí)驗(yàn)中應(yīng)培養(yǎng)有個(gè)性的教師,。個(gè)性鮮明的教師會(huì)思想、會(huì)創(chuàng)新,、會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)的改革,。教師要形成讀書(shū)學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，克服被動(dòng)性,、盲目性,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。注重倡導(dǎo)教師備課的個(gè)性化,。在備課中要突出三個(gè)體現(xiàn)、四個(gè)注重：體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,，體現(xiàn)學(xué)生的差異性,，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實(shí)效性；注重學(xué)法歸納與指導(dǎo),，注重科研目標(biāo)的生成,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的觀(guān)察與課后訪(fǎng)問(wèn)及分析，注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,。讓教師根據(jù)自己所研究的課題,、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)新備課研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人的作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,。

3．重視集體備課制度，構(gòu)建同伴互助平臺(tái)

教師互助合作是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。在一個(gè)教師群體當(dāng)中,，能夠有不同的思想、觀(guān)念,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的,。進(jìn)行集體備課，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑,。在集體備課中,，教師不同的教育思想、觀(guān)念,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流,、討論，甚至?xí)袥_突,，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)激烈的交鋒,，才能促進(jìn)教師對(duì)新理念的理解。在備課中可以?xún)煞矫嫒胧郑?,、吃透教材,，善于創(chuàng)造性地使用教材?！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣?shū),，而是指以教科書(shū)有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源，“教材”也不再是單純的知識(shí)點(diǎn)的匯集,，教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”,，學(xué)生是通過(guò)教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的，教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面,、穩(wěn)定,、序列、準(zhǔn)確的載體,；其二是“具體性”,，教材必須確鑿、具體,，并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)智力活動(dòng),。傳統(tǒng)的教材觀(guān)把教材僅僅局限于事實(shí)性知識(shí)或者原理性知識(shí)，而忽略了能力體系以及思考方式,、倫理道德信念,。新的教材觀(guān)突出了方法論知識(shí)和倫理性知識(shí)。單純圍繞“知識(shí)點(diǎn)”的說(shuō)教式的教材設(shè)計(jì)是片面的,，是背離“素質(zhì)教育”要求的,。我們鼓勵(lì)教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足，不迷信書(shū)本,，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。2、備學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)校,、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等,。

三,、突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

1．把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn),。

《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課程的實(shí)施不僅是在教材內(nèi)容上的簡(jiǎn)單更新，它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化,，要求內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),；在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動(dòng)化,，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、教學(xué)時(shí)空的開(kāi)放化,、學(xué)習(xí)方式的探究化,；在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的.重點(diǎn),，加強(qiáng)調(diào)研和研討,，發(fā)現(xiàn)典型，適時(shí)推廣,。

2．加強(qiáng)教研活動(dòng)的專(zhuān)題化,、系列化。

開(kāi)展案例研究和行動(dòng)研究,，優(yōu)化研究方式,，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”,、“教學(xué)行為研究”,， 變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，工作方式由過(guò)去重橫向的“點(diǎn)” 上的點(diǎn)撥為重縱向的“線(xiàn)”上的跟蹤指導(dǎo),，最后,，通過(guò)“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，成為善于理性思考的教育者,。

3．加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究

本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因此,，從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。本學(xué)期將積極開(kāi)展小學(xué)品德課程實(shí)施狀況的調(diào)查,，探索合理有效的品德課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透,。

四,、加大科研力度，不斷豐富品德課程內(nèi)涵

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,，促進(jìn)新課程規(guī)范實(shí)施,、科學(xué)發(fā)展。通過(guò)課題出成果,、出經(jīng)驗(yàn),。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新課程的實(shí)施,，尋求新的發(fā)展,。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動(dòng)化教學(xué)這一主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，豐富課題研究的理論基礎(chǔ),。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和關(guān)于課堂教學(xué)的理論，使全體課題組研究人員在研究的過(guò)程中,，能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn),，保證課題研究的科學(xué)化。

2．加強(qiáng)專(zhuān)題研討,。

課題組將定期開(kāi)展交流活動(dòng),，共同探討，以使各子課題的研究在相對(duì)獨(dú)立的格局中兼顧整體性,，并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡,，質(zhì)量得以保證。并針對(duì)課題研究中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研究,，如對(duì)活動(dòng)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)、活動(dòng)化方法途徑的探索等,，對(duì)原有教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié),，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并通過(guò)定期組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，展示活動(dòng)化教學(xué)成功課例,，加強(qiáng)教學(xué)研討。

3．加強(qiáng)階段性成果總結(jié),。

要求課題組教師及時(shí)總結(jié)課題研究成果,，積極撰寫(xiě)論文和課題研究報(bào)告，推出研究成果,。利用學(xué)科論壇,、《吳江教育》雜志等平臺(tái),，積極推廣各校在課題研究過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)作好階段性研究成果的資料積累工作,。

1． 蘇州市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn),。

2． 吳江市小學(xué)品德與社會(huì)五（上）新教材培訓(xùn)。

3． 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),。

4． 蘇州市小學(xué)思想品德評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

5． 吳江市小學(xué)品德中心組活動(dòng)。

科教科年度工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，綜合理科教研組計(jì)劃本著“抓常規(guī),，重基礎(chǔ)，講規(guī)范,，重實(shí)效”的工作思路,，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，結(jié)合以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種活動(dòng)。

具體工作如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針,、教育科學(xué)理論,、教學(xué)研究和教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，端正思想,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、教研組工作計(jì)劃,，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中去,。

1、學(xué)期開(kāi)始,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)按時(shí)制定授課計(jì)劃,，每位教師按時(shí)提交個(gè)人課堂教學(xué)計(jì)劃、并按計(jì)劃實(shí)施完成任務(wù),。

2,、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮谓萄薪M活動(dòng)，備課組盡量保證每周一次活動(dòng),，每次活動(dòng)確定一名主講人,，然后通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，對(duì)課例進(jìn)行分析,、解剖,。

3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,，教師間積極開(kāi)展互聽(tīng),、互評(píng)活動(dòng)，人人開(kāi)組內(nèi)公開(kāi)課,。

4、組織開(kāi)展校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽,，并結(jié)合區(qū)少科站以及區(qū)教育學(xué)院的競(jìng)賽抓好學(xué)生輔導(dǎo)工作,。

5、完成教研組專(zhuān)題研究的結(jié)題工作,。

6,、畢業(yè)班物理、化學(xué)學(xué)科確保中考合格率達(dá)到100%,。

7,、本學(xué)期由于實(shí)驗(yàn)員陳敏懷孕需要休息，教研組經(jīng)過(guò)討論,，大家達(dá)成一致共識(shí),，計(jì)劃發(fā)揮備課組老師的集體力量，定于每周二下午第一節(jié)課以備課組為單位,，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集體準(zhǔn)備一周所需的實(shí)驗(yàn)器材,。