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小班美術(shù)說課稿棒棒糖 小班美術(shù)說課稿萬能篇一

根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期,，而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我們總局限于以繪畫、添畫,、涂色這些形式上,，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次,，孩子們也非常喜歡泥工活動(dòng),。因此，我根據(jù)幼兒的興趣取向設(shè)計(jì)了《有趣的餅干》這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在搓,、揉、按,、壓等過程中,，感受到泥工活動(dòng)所帶來的樂趣，再通過品嘗自制餅干體會(huì)到成功的喜悅,。

興趣使幼兒最好的老師,。對(duì)于小班幼兒來說，首先要激發(fā)他們對(duì)于泥工活動(dòng)的興趣,，讓幼兒從內(nèi)心里喜歡泥工活動(dòng),，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我從情感,，認(rèn)知和技能三個(gè)維度確立以下下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。

2,、技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏,、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

3,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)了一個(gè)符合兒童的年齡階段特點(diǎn)的廚房場(chǎng)景和相對(duì)寬松的環(huán)境,。

2,、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：一次性手套、食用面團(tuán)（不同顏色）,、印花工具,。

4,、廚師帽子若干、音樂,。

1,、小班幼兒年齡在3、4歲左右,，他們處于典型的游戲年齡階段,，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣,，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,，基于這點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法,，讓老師和小朋友一起玩角色游戲,。

2、操作法是指提供給孩子合適的材料,、教具,、環(huán)境，讓孩子在自己擺弄,、實(shí)踐過程中進(jìn)行探索,，獲得知識(shí)技能的方法。為此,，我準(zhǔn)備了一些輔助材料供孩子自己操作,。

3、根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點(diǎn),，在讓幼兒操作前,，我先示范捏、搓橡皮泥的動(dòng)作,，讓小朋友模仿學(xué)習(xí),。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

首先是情景表演導(dǎo)入活動(dòng),。

請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演大廚師,，小朋友扮演小廚師。

小廚師們紛紛來到廚房向大廚師學(xué)習(xí),，他們邊吃邊學(xué)餅干的制作方法,。在吃餅干過程中，老師引導(dǎo)幼兒觀察餅干上有什么,？餅干好不好吃,？激發(fā)幼兒要學(xué)習(xí)做餅干的興趣，同時(shí)幼兒的觀察能力,，表達(dá)能力在活動(dòng)中也得到了鍛煉,。在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)幼兒了解在向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)時(shí)要有禮貌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

其次是大廚師（老師）示范如何使用工具制作餅干,，小廚師（幼兒）觀察并模仿做動(dòng)作,。

首先我介紹了做餅干的材料。接著老師示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏,、搓的動(dòng)作,。接著引導(dǎo)幼兒觀察，通過一系列的提問：用什么將面團(tuán)壓平,？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干,？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節(jié)里,，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干,，小朋友在用手捏、搓等過程中,，鍛煉了小肌肉群的靈活性,。

最后是小廚師自己學(xué)做餅干，大廚師指導(dǎo),。（放音樂）

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)小廚師還可以做各種顏色的餅干,，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生,。小廚師幫大廚師收拾好做餅干用的材料,。在做完餅干后可以讓廚房的阿姨把餅干烤熟，享受自己的成果,。在這一環(huán)節(jié)既是對(duì)上一環(huán)節(jié)所學(xué)技能的鞏固,，同時(shí)又能讓孩子在活動(dòng)過程后嘗到自己努力的結(jié)果，極大提高了幼兒以后參與泥工活動(dòng)興趣,。教師組織洗手,，活動(dòng)結(jié)束。

首先我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的,，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外,，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干,，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,。同時(shí)還能在活動(dòng)結(jié)束后嘗到自己努力勞動(dòng)的結(jié)果。

小班美術(shù)說課稿棒棒糖 小班美術(shù)說課稿萬能篇二

（一）選材意圖：

春天柳樹變化特征

美術(shù)的教育價(jià)值

（二）學(xué)情分析：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)

根據(jù)本班幼兒具體的美術(shù)活動(dòng)能力而采用的美術(shù)活動(dòng)形式

（三）活動(dòng)目標(biāo)分析：

1.知道春天時(shí)節(jié)柳樹的變化特征，學(xué)習(xí)用樹枝甩 打來表現(xiàn)柳樹,。（重點(diǎn)）

2.通過樹枝甩畫來激發(fā)幼兒熱愛生活、喜愛大 自然的情感,。

3.通過樹枝甩打來表現(xiàn)各種姿態(tài)的柳樹,，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。（難點(diǎn)）

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備的分析：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)顏色墨綠色和黃綠色,、認(rèn)識(shí)柳樹

材料準(zhǔn)備：

8k白卡、柳樹樹枝,、柳樹圖片若干,、刷子、調(diào)色盤,、墨綠色和黃綠色水粉顏料,、抹布

環(huán)境準(zhǔn)備：

幼兒座椅半圓坐在前面、教室后面排列分成四大組的桌子,、每張桌子上都放有紙,、已經(jīng)調(diào)好的顏料盤兩個(gè)（墨綠色和黃綠色）、抹布和樹枝

1.提問法

2.觀察學(xué)習(xí)法

3.示范講解法

4.分組操作法

5.個(gè)別指導(dǎo)法

（一）圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（二）出示材料，吸引幼兒興趣,。

（三）教師示范操作,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

（四）幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

（五）作品展示。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，孩子的行為引起了我們的反思,，他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,，并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么，在干什么,，所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),，我將美術(shù)活動(dòng)與語言、音樂,、舞蹈聯(lián)系起來,，在畫小雞的活動(dòng)中，孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途,，然后了解了其它常見的家禽種類,，最后了解了雞的種類，一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來,，孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞,，而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難,，常常要借助語言和動(dòng)作來補(bǔ)充自己畫中的不足,，所以我們引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚,，孩子們貼出了大小不同,、形態(tài)各異的魚，接著,，孩子興奮的說起了自己的“創(chuàng)意”：“魚媽媽和魚寶寶做游戲,，小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了?！薄靶◆~一家去公園玩了,，可高興了……”瞧！孩子們貼得好,，說得更好,！

通過上課，我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深,、由易到難,、由簡到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動(dòng)中，我在幼兒剛?cè)雸@時(shí)讓孩子給小魚添畫泡泡,，學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫圓,；然后再畫氣球，掌握色彩等知識(shí),；第三步練習(xí)畫蘋果,，學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓,。第五步孩子們玩變圓游戲，如用圓變成太陽,、西瓜,、糖葫蘆等，用半圓變成刺猬,、小傘等,。

小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知能力及美術(shù)技能都明顯不足,。他們的作品流露的是一種內(nèi)心情緒,，是一種趣味的表白。如畫意愿畫《太陽》,，孩子們把太陽的圓分割成幾大塊,，分別涂上不同的顏色，再在周圍畫上短線,，線頭上結(jié)滿了小紅果,；還有的畫了冬天的太陽和夏天的太陽。作畫時(shí)孩子們隨心所欲,，順其自然,，這就是他們所想的太陽，所要的太陽,，多么富有情趣,，多么熱烈的情感！此時(shí)我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行贊美,。

小班幼兒對(duì)美有著強(qiáng)烈的渴望,，他們?cè)谝粭l垂直線上畫上幾條向左向右的斜線就是一棵樹，在圓的中間點(diǎn)上畫一個(gè)點(diǎn)就是一朵花,。面對(duì)這樣的作品,，老師要仔細(xì)傾聽他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谶@種無拘無束的環(huán)境中盡情的作畫,，盡情地表現(xiàn),，從而提高他們的繪畫能力。

在我們進(jìn)行了把美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的活動(dòng)中，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚,，在這樣的活動(dòng)中,，孩子們的想象力、創(chuàng)造力,、觀察力都得到了明顯的提高,。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為老師,，我深深地體會(huì)到：教師的任務(wù)是針對(duì)孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導(dǎo)他們,，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn),、去創(chuàng)造,。我們教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在活動(dòng)過程中而不是過分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。對(duì)于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛上美術(shù)活動(dòng),，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長的催化劑,。

小班美術(shù)說課稿棒棒糖 小班美術(shù)說課稿萬能篇六

今日我說課的題目是《在美術(shù)世界中遨游》，下頭我將從教材分析,、教法學(xué)法,、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià),、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面,，進(jìn)行我的說課。

1,、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用

本節(jié)課資料是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書七年級(jí)上冊(cè)第一單元《在美術(shù)世界中遨游》（出示板書）,，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，確定本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用,。

2、教學(xué)資料：

本課經(jīng)過學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí),，開闊學(xué)生的眼界，遵循學(xué)生的身心特征,，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗(yàn)來支持,；想像力中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展；情緒易受到外界環(huán)境的影響,，具有很大的易動(dòng)性,、沖動(dòng)性。經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生供給一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)美術(shù)世界的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)不一樣種類的了解,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要到達(dá)以下幾個(gè)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

本課以材料的不一樣來區(qū)分畫種,，力求使學(xué)生明白：畫種的不一樣,，是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟灰粯印Ｊ箤W(xué)生掌握對(duì)美術(shù)作品分析,、理解,、評(píng)價(jià)的本事。

過程與方法目標(biāo)：

本節(jié)課經(jīng)過很多圖片欣賞,，教師正確引導(dǎo),，對(duì)中西作品分析比較，讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫,、雕塑,、建筑、工藝美術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類，學(xué)會(huì)用新型的美術(shù)材料來體現(xiàn)美,。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

經(jīng)過對(duì)美術(shù)作品的分析評(píng)價(jià),，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類的寶貴財(cái)富，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，掌握正確的評(píng)價(jià)方式,。讓學(xué)生打破時(shí)空，不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美,，發(fā)現(xiàn)美,，從而創(chuàng)造美。

4,、根據(jù)我對(duì)教材分析和理解,，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

欣賞圖片,，讓學(xué)生對(duì)各種美術(shù)作品的造型方式,、表達(dá)方式和形式美感進(jìn)行了解和掌握，從而進(jìn)行對(duì)美術(shù)作品制作材料的分析比較,。

難點(diǎn)：

具體分析,、理解本節(jié)課所學(xué)的資料，使學(xué)生能夠獨(dú)立,、正確地理解美術(shù)作品所用材料的不一樣而帶來的不一樣畫面效果,。

教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的情景，我主要采用探究式的教學(xué)方法,。

在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”的教育思想和初中一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，我采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映不一樣種類的美術(shù)圖片,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題分組討論,、探究“是什么決定了美術(shù)門類的不一樣,？”之后放映各種不一樣種類的美術(shù)作品作比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的資料有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí),；突出本課的教學(xué)重點(diǎn),。

學(xué)法：

遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合,，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片,，在欣賞過程中，積極思考,，及時(shí)提問,，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神,，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—探究欣賞—思考討論—教師總結(jié),，幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué),。

1、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：很多的各種不一樣材質(zhì)的美術(shù)圖片,，讓學(xué)生欣賞,，討論。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集自我喜歡的美術(shù)作品,。

2,、激趣導(dǎo)課

首先，我以問題挑戰(zhàn)學(xué)生：

（1）你們見過哪些美術(shù)作品,？

（2）他們的材質(zhì)分別是什么呢,？

并以展覽的形式把教師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室的墻壁上，讓學(xué)生帶著問題互相欣賞,，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

之后,，再欣賞課本上的圖片，提出問題：如圖《父親》,，《人橋》“同樣是畫人物,，它們有什么不一樣”讓學(xué)生在思考探究中對(duì)本節(jié)課所學(xué)的資料產(chǎn)生好奇,，感受不一樣材質(zhì)帶來的不一樣效果。

最終,，在學(xué)生思考的同時(shí)我會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備一些不一樣種類的繪畫工具,，像國畫工具、油畫工具,、水彩畫工具以及其他種類的繪畫工具給學(xué)生看,。讓學(xué)生能正確的確定出美術(shù)作品是用哪些繪畫工具完成的。

本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)資料,。

3,、探究欣賞

美術(shù)是運(yùn)用必須的物質(zhì)材料經(jīng)過造型手段，創(chuàng)造出來的視覺藝術(shù),。想了解它豐富多彩的資料嗎,？讓我們一齊在美術(shù)世界中遨游。

我首先充當(dāng)導(dǎo)演,，讓學(xué)生在游戲中,，一邊看作品，一邊正確地找出作品使用的材料,。

讓學(xué)生甲指出油畫《父親》,，學(xué)生乙找出油畫用的材料；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”,，學(xué)生乙找出書上圖片中的浮雕,；學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片,，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品,。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用什么材料完成的。

然后,，回到課本上的圖片,，具體地分析每幅作品。由于材質(zhì)的不一樣,，使得美術(shù)作品效果截然不一樣,。以學(xué)生的探究為主，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充,。

如前面所觀看的《父親》——《人橋》對(duì)照,，提問：“同樣是畫人物，他們有什么不一樣,？”學(xué)生討論后,，教師總結(jié)：《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大軍渡江，架橋部隊(duì)撐起浮橋,，配合主力部隊(duì)向敵人進(jìn)攻的場(chǎng)面,。

畫面以黑版為主,，套以橘紅、黃綠二色,，在比較中表現(xiàn)出硝煙四起,、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影,。紅,、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點(diǎn)點(diǎn)留白豐富了畫面的色彩。而油畫《父親》畫面有一種杯具性的震撼力,。

這幅油畫作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩,，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象，畫家借此來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情和熱愛,。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不一樣材質(zhì)及效果,。

為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，我又從課本之外找了一些不一樣種類的圖片,，讓他們做出比較,。

最終總結(jié)出，美術(shù)的四大主要門類有：（出示板書）繪畫,、雕塑,、建筑、工藝美術(shù),。繪畫又包括中國畫,、油畫、水彩畫,、版畫等,。

在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生經(jīng)過對(duì)圖片的很多欣賞比較,，自我體驗(yàn)美術(shù)作品由于材質(zhì)的不一樣所帶來的不一樣效果,。

4、思考討論

了解美術(shù)四大類后,，我會(huì)繼續(xù)讓學(xué)生對(duì)剛才所觀看的圖片進(jìn)行討論：

《家庭組》——《馬賽曲》：“同樣是雕塑,，表現(xiàn)手法不一樣，效果有什么不一樣,？”

《出水芙蓉》——《故宮太和殿》：“中國畫與中國古建筑之間有什么聯(lián)系,？”

在探究欣賞比較中讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料，掌握不一樣材質(zhì)的基本特點(diǎn),。

在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，從而把整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。

最終,，找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索,，如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告有不一樣的材質(zhì)構(gòu)成,。經(jīng)過課外的探討活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí),，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)資料的同時(shí)，經(jīng)過課外的探索與發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的認(rèn)知與提高,。

5、教師總結(jié)

本節(jié)課經(jīng)過對(duì)圖片的很多欣賞,，讓學(xué)生在了解美術(shù)的四大門類中,，感受祖國那份幾千年來沉甸甸的美術(shù)文化。

學(xué)生經(jīng)過對(duì)美術(shù)作品直接的感受,，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品,，讓學(xué)生看出不一樣畫種的不一樣效果。

使學(xué)生能夠獨(dú)立,、正確地從美術(shù)作品中,，按工具材料的不一樣認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用,，讓學(xué)生在欣賞、比較,、歸納,、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。

讓大部分學(xué)生到達(dá)能夠自主,、正確的掌握本節(jié)課的教學(xué)資料,，并且讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生到達(dá)除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)資料以外，還能夠獨(dú)立,、創(chuàng)新,、發(fā)揮自我的個(gè)性,，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)和師生共討,，到達(dá)一個(gè)更高的認(rèn)知水平。

最終,，讓每一位學(xué)生都能經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和理解,。

（略）

小班美術(shù)說課稿棒棒糖 小班美術(shù)說課稿萬能篇七

提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能,、技巧,，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--美麗的色彩,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料,、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮,。通過"吸管吹畫",、"彈珠滾畫"、"手掌拓印",、"蠟筆涂畫"等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅,、滿足感,、成就感。

1內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力,，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料,。"吸管吹畫",、"彈珠滾畫"、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的,，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲,、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能,、技巧要求低,，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品,。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感,、成功感。還給幼兒充分想象的空間,，可以在沒有老師的指導(dǎo)下,，自由選擇活動(dòng)形式；自由構(gòu)圖,、用色,；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2目標(biāo)分析知識(shí)性目標(biāo)：

⑴黃,、藍(lán),、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫,、拓印,、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī),。

⑶體驗(yàn)色彩的美,，并能用簡單的語言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn),。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里,，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感,。

3教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：⑴讓幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣難點(diǎn)：⑴用語言表達(dá)對(duì)色彩的感受,。⑵吹畫時(shí)氣流的大小,、方向。

本班幼兒年齡在3歲半左右,，處于涂鴉期,、表現(xiàn)期，他們好奇,、好動(dòng),、好模仿；喜歡明亮的色彩如,、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境,；不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看,，動(dòng)手能力較差,，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首,、畏腳怕出錯(cuò),。

1,、談話,、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),。

2,、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過欣賞課件（強(qiáng)烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能,、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作,，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范,、講解是教學(xué)中必不可少的,。

4、分組操作法尊重幼兒個(gè)體差異據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫組、滾畫組拓印組,、涂色組,。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng),。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間,。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),，又非常自由,，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

1,、活動(dòng)前兩天,，幼兒在家長的幫助下去找生活中的紅、黃,、藍(lán),、綠顏色，并從家中帶來有顏色的東西,。

2,、吸管、彈珠,、彩色水,、廣告顏料、蠟筆；四開,、十六開白紙,；方篩、擦手帕若干,。

3,、課件制作（美麗的色彩組合圖）六教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一部分：談話、提問引出主題老師以談話的方式,，逐一提問①你們帶來了什么,？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色,？你喜歡嗎,？幼兒集體回答,，再個(gè)別細(xì)答,。

認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，讓幼兒知道生活中色彩無處不在，引起對(duì)色彩的確興趣,。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖,，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察,，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受,。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過老師用表情、動(dòng)作,、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的,、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的,、綠綠的,、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1老師簡單示范制作,，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的,、常規(guī)。

吸管吹畫是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范,，并放慢速度反復(fù)兩次,。

2個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況,。

3老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次,。

第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容,、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組,。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作,，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解,；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng),、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo),。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作,、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn),。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過討論,，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn),。

第五部分：

延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫,、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌,、畫上翅膀成小鳥。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。