無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿棒棒糖 小班美術(shù)說(shuō)課稿萬(wàn)能篇一

根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平,，小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期,，而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,，我們總局限于以繪畫(huà)、添畫(huà),、涂色這些形式上,，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次,，孩子們也非常喜歡泥工活動(dòng),。因此,，我根據(jù)幼兒的興趣取向設(shè)計(jì)了《有趣的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在搓,、揉,、按、壓等過(guò)程中,，感受到泥工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,，再通過(guò)品嘗自制餅干體會(huì)到成功的喜悅。

興趣使幼兒最好的老師,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，首先要激發(fā)他們對(duì)于泥工活動(dòng)的興趣，讓幼兒從內(nèi)心里喜歡泥工活動(dòng),，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),，因此我從情感，認(rèn)知和技能三個(gè)維度確立以下下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂(lè),。

2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用捏,、搓等技巧,，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

3,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

1,、設(shè)計(jì)了一個(gè)符合兒童的年齡階段特點(diǎn)的廚房場(chǎng)景和相對(duì)寬松的環(huán)境,。

2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：一次性手套,、食用面團(tuán)（不同顏色）,、印花工具。

4,、廚師帽子若干,、音樂(lè)。

1,、小班幼兒年齡在3,、4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段,，是角色游戲的高峰期,，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,，基于這點(diǎn),，我創(chuàng)設(shè)了情境教學(xué)法,，讓老師和小朋友一起玩角色游戲。

2,、操作法是指提供給孩子合適的材料,、教具、環(huán)境,，讓孩子在自己擺弄,、實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索，獲得知識(shí)技能的方法,。為此,，我準(zhǔn)備了一些輔助材料供孩子自己操作。

3,、根據(jù)小班幼兒“喜歡模仿”的特點(diǎn),，在讓幼兒操作前，我先示范捏,、搓橡皮泥的動(dòng)作，讓小朋友模仿學(xué)習(xí),。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

首先是情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演大廚師,，小朋友扮演小廚師,。

小廚師們紛紛來(lái)到廚房向大廚師學(xué)習(xí)，他們邊吃邊學(xué)餅干的制作方法,。在吃餅干過(guò)程中,，老師引導(dǎo)幼兒觀察餅干上有什么？餅干好不好吃,？激發(fā)幼兒要學(xué)習(xí)做餅干的興趣,，同時(shí)幼兒的觀察能力，表達(dá)能力在活動(dòng)中也得到了鍛煉,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒了解在向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)時(shí)要有禮貌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

其次是大廚師（老師）示范如何使用工具制作餅干,，小廚師（幼兒）觀察并模仿做動(dòng)作,。

首先我介紹了做餅干的材料。接著老師示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏,、搓的動(dòng)作,。接著引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)一系列的提問(wèn)：用什么將面團(tuán)壓平,？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干,？又是用什么東西給餅干印上花紋的,？在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干,，小朋友在用手捏,、搓等過(guò)程中，鍛煉了小肌肉群的靈活性,。

最后是小廚師自己學(xué)做餅干,，大廚師指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)小廚師還可以做各種顏色的餅干,，印花的時(shí)候不要太用力,，注意桌面衛(wèi)生。小廚師幫大廚師收拾好做餅干用的材料,。在做完餅干后可以讓廚房的阿姨把餅干烤熟,，享受自己的成果。在這一環(huán)節(jié)既是對(duì)上一環(huán)節(jié)所學(xué)技能的鞏固,，同時(shí)又能讓孩子在活動(dòng)過(guò)程后嘗到自己努力的結(jié)果,，極大提高了幼兒以后參與泥工活動(dòng)興趣。教師組織洗手,，活動(dòng)結(jié)束,。

首先我覺(jué)得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中,，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣,。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,，讓他們樂(lè)在泥工活動(dòng)中,，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,。同時(shí)還能在活動(dòng)結(jié)束后嘗到自己努力勞動(dòng)的結(jié)果,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿棒棒糖 小班美術(shù)說(shuō)課稿萬(wàn)能篇二

（一）選材意圖：

春天柳樹(shù)變化特征

美術(shù)的教育價(jià)值

（二）學(xué)情分析：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)

根據(jù)本班幼兒具體的美術(shù)活動(dòng)能力而采用的美術(shù)活動(dòng)形式

（三）活動(dòng)目標(biāo)分析：

1.知道春天時(shí)節(jié)柳樹(shù)的變化特征，學(xué)習(xí)用樹(shù)枝甩 打來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù),。（重點(diǎn)）

2.通過(guò)樹(shù)枝甩畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,、喜愛(ài)大 自然的情感。

3.通過(guò)樹(shù)枝甩打來(lái)表現(xiàn)各種姿態(tài)的柳樹(shù),，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備的分析：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)顏色墨綠色和黃綠色,、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)

材料準(zhǔn)備：

8k白卡,、柳樹(shù)樹(shù)枝、柳樹(shù)圖片若干,、刷子,、調(diào)色盤,、墨綠色和黃綠色水粉顏料、抹布

環(huán)境準(zhǔn)備：

幼兒座椅半圓坐在前面,、教室后面排列分成四大組的桌子,、每張桌子上都放有紙、已經(jīng)調(diào)好的顏料盤兩個(gè)（墨綠色和黃綠色）,、抹布和樹(shù)枝

1.提問(wèn)法

2.觀察學(xué)習(xí)法

3.示范講解法

4.分組操作法

5.個(gè)別指導(dǎo)法

（一）圖片導(dǎo)入,，引出主題。

（二）出示材料,，吸引幼兒興趣,。

（三）教師示范操作，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,。

（四）幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

（五）作品展示,。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，孩子的行為引起了我們的反思,，他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,，并且還愿意給其他小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的什么，在干什么,，所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),，我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言,、音樂(lè)、舞蹈聯(lián)系起來(lái),，在畫(huà)小雞的活動(dòng)中,，孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途，然后了解了其它常見(jiàn)的家禽種類,，最后了解了雞的種類,，一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來(lái)，孩子不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)小雞,，而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí),。孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難，常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充自己畫(huà)中的不足,，所以我們引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的美術(shù)形象,。在一次貼畫(huà)活動(dòng)中——美麗的魚(yú)，孩子們貼出了大小不同,、形態(tài)各異的魚(yú),，接著，孩子興奮的說(shuō)起了自己的“創(chuàng)意”：“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶做游戲,，小魚(yú)寶寶躲起來(lái)魚(yú)媽媽找不到了,。”“小魚(yú)一家去公園玩了,，可高興了……”瞧,！孩子們貼得好，說(shuō)得更好,！

通過(guò)上課,，我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難,、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握,。如教幼兒畫(huà)圓的活動(dòng)中，我在幼兒剛?cè)雸@時(shí)讓孩子給小魚(yú)添畫(huà)泡泡,，學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫(huà)圓,；然后再畫(huà)氣球，掌握色彩等知識(shí),；第三步練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,，學(xué)習(xí)雙向畫(huà)圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓,。第五步孩子們玩變圓游戲,，如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等,，用半圓變成刺猬,、小傘等。

小班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,，認(rèn)知能力及美術(shù)技能都明顯不足,。他們的作品流露的是一種內(nèi)心情緒，是一種趣味的表白,。如畫(huà)意愿畫(huà)《太陽(yáng)》,，孩子們把太陽(yáng)的圓分割成幾大塊，分別涂上不同的顏色,，再在周圍畫(huà)上短線,，線頭上結(jié)滿了小紅果；還有的畫(huà)了冬天的太陽(yáng)和夏天的太陽(yáng),。作畫(huà)時(shí)孩子們隨心所欲,，順其自然，這就是他們所想的太陽(yáng),，所要的太陽(yáng),，多么富有情趣，多么熱烈的情感,！此時(shí)我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行贊美,。

小班幼兒對(duì)美有著強(qiáng)烈的渴望，他們?cè)谝粭l垂直線上畫(huà)上幾條向左向右的斜線就是一棵樹(shù),，在圓的中間點(diǎn)上畫(huà)一個(gè)點(diǎn)就是一朵花,。面對(duì)這樣的作品，老師要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),，使他們?cè)谶@種無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中盡情的作畫(huà),，盡情地表現(xiàn)，從而提高他們的繪畫(huà)能力,。

在我們進(jìn)行了把美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的活動(dòng)中，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚,，在這樣的活動(dòng)中,，孩子們的想象力、創(chuàng)造力,、觀察力都得到了明顯的提高,。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為老師,，我深深地體會(huì)到：教師的任務(wù)是針對(duì)孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導(dǎo)他們,，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造,。我們教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在活動(dòng)過(guò)程中而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果,。對(duì)于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛(ài)上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長(zhǎng)的催化劑,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿棒棒糖 小班美術(shù)說(shuō)課稿萬(wàn)能篇六

今日我說(shuō)課的題目是《在美術(shù)世界中遨游》,，下頭我將從教材分析、教法學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面,，進(jìn)行我的說(shuō)課,。

1、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用

本節(jié)課資料是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)第一單元《在美術(shù)世界中遨游》（出示板書(shū)）,，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)以后的美術(shù)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，確定本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)下文的鋪墊作用,。

2,、教學(xué)資料：

本課經(jīng)過(guò)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，遵循學(xué)生的身心特征，他們的邏輯思維仍需要很多感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持,；想像力中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,；情緒易受到外界環(huán)境的影響，具有很大的易動(dòng)性,、沖動(dòng)性,。經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)給學(xué)生供給一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)美術(shù)世界的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)不一樣種類的了解,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要到達(dá)以下幾個(gè)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

本課以材料的不一樣來(lái)區(qū)分畫(huà)種,，力求使學(xué)生明白：畫(huà)種的不一樣,，是因?yàn)楫?huà)家使用的材料的不一樣。使學(xué)生掌握對(duì)美術(shù)作品分析,、理解,、評(píng)價(jià)的本事。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

本節(jié)課經(jīng)過(guò)很多圖片欣賞,，教師正確引導(dǎo),，對(duì)中西作品分析比較，讓學(xué)生在了解美術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)繪畫(huà)、雕塑,、建筑,、工藝美術(shù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠正確掌握美術(shù)作品的分類,，學(xué)會(huì)用新型的美術(shù)材料來(lái)體現(xiàn)美,。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是人類的寶貴財(cái)富,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，掌握正確的評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生打破時(shí)空,，不拘一格的在美術(shù)世界中尋找美,，發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美,。

4,、根據(jù)我對(duì)教材分析和理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

欣賞圖片,，讓學(xué)生對(duì)各種美術(shù)作品的造型方式、表達(dá)方式和形式美感進(jìn)行了解和掌握,，從而進(jìn)行對(duì)美術(shù)作品制作材料的分析比較,。

難點(diǎn)：

具體分析、理解本節(jié)課所學(xué)的資料,，使學(xué)生能夠獨(dú)立,、正確地理解美術(shù)作品所用材料的不一樣而帶來(lái)的不一樣畫(huà)面效果。

教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的情景,，我主要采用探究式的教學(xué)方法,。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，我采用引導(dǎo)教學(xué),，用幻燈片放映不一樣種類的美術(shù)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣,，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,，然后提出問(wèn)題分組討論、探究“是什么決定了美術(shù)門類的不一樣,？”之后放映各種不一樣種類的美術(shù)作品作比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的資料有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí),；突出本課的教學(xué)重點(diǎn),。

學(xué)法：

遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片,，在欣賞過(guò)程中,，積極思考，及時(shí)提問(wèn),，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作探索精神,，并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我將從課前準(zhǔn)備—激趣導(dǎo)課—探究欣賞—思考討論—教師總結(jié)，幾個(gè)方面進(jìn)行我的教學(xué),。

1,、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：很多的各種不一樣材質(zhì)的美術(shù)圖片，讓學(xué)生欣賞,，討論,。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集自我喜歡的美術(shù)作品。

2,、激趣導(dǎo)課

首先,，我以問(wèn)題挑戰(zhàn)學(xué)生：

（1）你們見(jiàn)過(guò)哪些美術(shù)作品？

（2）他們的材質(zhì)分別是什么呢,？

并以展覽的形式把教師和學(xué)生課前收集的圖片布置在教室的墻壁上,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題互相欣賞，向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

之后,，再欣賞課本上的圖片,，提出問(wèn)題：如圖《父親》，《人橋》“同樣是畫(huà)人物,，它們有什么不一樣”讓學(xué)生在思考探究中對(duì)本節(jié)課所學(xué)的資料產(chǎn)生好奇,，感受不一樣材質(zhì)帶來(lái)的不一樣效果。

最終,，在學(xué)生思考的同時(shí)我會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備一些不一樣種類的繪畫(huà)工具,，像國(guó)畫(huà)工具、油畫(huà)工具,、水彩畫(huà)工具以及其他種類的繪畫(huà)工具給學(xué)生看,。讓學(xué)生能正確的確定出美術(shù)作品是用哪些繪畫(huà)工具完成的。

本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)資料,。

3,、探究欣賞

美術(shù)是運(yùn)用必須的物質(zhì)材料經(jīng)過(guò)造型手段,，創(chuàng)造出來(lái)的視覺(jué)藝術(shù)。想了解它豐富多彩的資料嗎,？讓我們一齊在美術(shù)世界中遨游,。

我首先充當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生在游戲中,，一邊看作品,，一邊正確地找出作品使用的材料。

讓學(xué)生甲指出油畫(huà)《父親》,，學(xué)生乙找出油畫(huà)用的材料,；學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”，學(xué)生乙找出書(shū)上圖片中的浮雕,；學(xué)生甲出示“水彩畫(huà)”的卡片,，學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫(huà)的作品。讓學(xué)生在游戲中分清楚作品是用什么材料完成的,。

然后,，回到課本上的圖片，具體地分析每幅作品,。由于材質(zhì)的不一樣,，使得美術(shù)作品效果截然不一樣。以學(xué)生的探究為主,，教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充,。

如前面所觀看的《父親》——《人橋》對(duì)照，提問(wèn)：“同樣是畫(huà)人物,，他們有什么不一樣,？”學(xué)生討論后，教師總結(jié)：《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期大軍渡江,，架橋部隊(duì)撐起浮橋,，配合主力部隊(duì)向敵人進(jìn)攻的場(chǎng)面。

畫(huà)面以黑版為主,，套以橘紅,、黃綠二色，在比較中表現(xiàn)出硝煙四起,、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛,，映現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影。紅,、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點(diǎn)點(diǎn)留白豐富了畫(huà)面的色彩,。而油畫(huà)《父親》畫(huà)面有一種杯具性的震撼力。

這幅油畫(huà)作品以細(xì)膩的筆觸和豐富的色彩,，表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象,，畫(huà)家借此來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情和熱愛(ài),。讓學(xué)生了解兩幅作品的背景以及根據(jù)所選擇的不一樣材質(zhì)及效果。

為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，我又從課本之外找了一些不一樣種類的圖片，讓他們做出比較,。

最終總結(jié)出,，美術(shù)的四大主要門類有：（出示板書(shū)）繪畫(huà)、雕塑,、建筑,、工藝美術(shù)。繪畫(huà)又包括中國(guó)畫(huà),、油畫(huà),、水彩畫(huà)、版畫(huà)等,。

在這一環(huán)節(jié),，主要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)圖片的很多欣賞比較，自我體驗(yàn)美術(shù)作品由于材質(zhì)的不一樣所帶來(lái)的不一樣效果,。

4,、思考討論

了解美術(shù)四大類后，我會(huì)繼續(xù)讓學(xué)生對(duì)剛才所觀看的圖片進(jìn)行討論：

《家庭組》——《馬賽曲》：“同樣是雕塑,，表現(xiàn)手法不一樣,，效果有什么不一樣？”

《出水芙蓉》——《故宮太和殿》：“中國(guó)畫(huà)與中國(guó)古建筑之間有什么聯(lián)系,？”

在探究欣賞比較中讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料,，掌握不一樣材質(zhì)的基本特點(diǎn)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮,。

最終，找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索,，如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告有不一樣的材質(zhì)構(gòu)成,。經(jīng)過(guò)課外的探討活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí),，為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)資料的同時(shí)，經(jīng)過(guò)課外的探索與發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)整體的認(rèn)知與提高,。

5、教師總結(jié)

本節(jié)課經(jīng)過(guò)對(duì)圖片的很多欣賞,，讓學(xué)生在了解美術(shù)的四大門類中,，感受祖國(guó)那份幾千年來(lái)沉甸甸的美術(shù)文化,。

學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)美術(shù)作品直接的感受，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品,，讓學(xué)生看出不一樣畫(huà)種的不一樣效果,。

使學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品中,，按工具材料的不一樣認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類,。

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循“教為主導(dǎo)”的作用,，讓學(xué)生在欣賞,、比較、歸納,、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí),。

讓大部分學(xué)生到達(dá)能夠自主、正確的掌握本節(jié)課的教學(xué)資料,，并且讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生到達(dá)除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)資料以外,，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新,、發(fā)揮自我的個(gè)性,，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共討，到達(dá)一個(gè)更高的認(rèn)知水平,。

最終,，讓每一位學(xué)生都能經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)美有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和理解。

（略）

小班美術(shù)說(shuō)課稿棒棒糖 小班美術(shù)說(shuō)課稿萬(wàn)能篇七

提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--美麗的色彩,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異,，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)"吸管吹畫(huà)",、"彈珠滾畫(huà)",、"手掌拓印",、"蠟筆涂畫(huà)"等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn),、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,、滿足感、成就感,。

1內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容,、材料。"吸管吹畫(huà)",、"彈珠滾畫(huà)",、"手掌拓印"等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲,、積極性,，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低,，易操作,，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感,、成功感,。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下,，自由選擇活動(dòng)形式,；自由構(gòu)圖、用色,；大膽表現(xiàn)自我,；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2目標(biāo)分析知識(shí)性目標(biāo)：

⑴黃,、藍(lán),、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫(huà)、滾畫(huà),、拓印,、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī),。

⑶體驗(yàn)色彩的美,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品,，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里,，激發(fā)熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的情感。

3教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：⑴讓幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣,。⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣難點(diǎn)：⑴用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。⑵吹畫(huà)時(shí)氣流的大小,、方向,。

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期,、表現(xiàn)期,，他們好奇、好動(dòng),、好模仿,；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境,；不適宜學(xué)習(xí)臨摹,。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手能力較差,，依賴成人的指導(dǎo),，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò),。

1,、談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空,，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。

2,、觀察,、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)欣賞課件（強(qiáng)烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

3,、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作,，才能在模仿中掌握基本的技法,，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4,、分組操作法尊重幼兒個(gè)體差異據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫(huà)組,、滾畫(huà)組拓印組,、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式,，分組活動(dòng),。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5,、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng),，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣,，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果,。

1、活動(dòng)前兩天,，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅,、黃、藍(lán),、綠顏色,，并從家中帶來(lái)有顏色的東西。

2,、吸管,、彈珠、彩色水,、廣告顏料,、蠟筆；四開(kāi),、十六開(kāi)白紙,；方篩、擦手帕若干,。

3,、課件制作（美麗的色彩組合圖）六教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一部分：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式,，逐一提問(wèn)①你們帶來(lái)了什么,？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜歡嗎,？幼兒集體回答,，再個(gè)別細(xì)答。

認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在,，引起對(duì)色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖,，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖,，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受,。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過(guò)老師用表情,、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的,、黃黃的,、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的,、作相應(yīng)的引導(dǎo),。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的,、常規(guī),。

吸管吹畫(huà)是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范，并放慢速度反復(fù)兩次,。

2個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作,，老師了解幼兒的掌握情況。

3老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次,。

第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容,、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組,。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo),，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì),；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng),、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn),；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法,，通過(guò)討論,，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán),。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：

延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,，添畫(huà),、加工成比較形象的畫(huà)如：手掌拓印畫(huà)添上刺成仙人掌、畫(huà)上翅膀成小鳥(niǎo),。

1,、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感,。