使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇一

大家好!今天,，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡,，但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,，但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡，但我倍感自豪,。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!

10年前，懷著一顆年輕而熱情的心,，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,，我踏上了教師的道路。初為人師的我,，站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重,。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺?，為了一切孩子,。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè),。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

從那一刻起,，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái),，我甘于平凡?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心,。就這樣,，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上,，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,，那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),，在平凡的工作崗位上,，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),，不僅順利地完成了工作任務(wù),，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

回首十年的春秋寒暑,，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),，無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)悔于自己的稱號(hào)。我自豪,，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我驕傲,，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,，我愿用自己的愛(ài),，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘,、探索,、追求,，無(wú)私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》。

有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙,；青春是光彩的舞臺(tái)”,；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”,。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上,，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”,。

古今中外，多少致力于教育事業(yè),，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生,，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中,，他以“革命第一,，工作第一，他人第一”奉獻(xiàn)精神,，傾盡畢生心血和全部智慧,，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春,。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人,，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘,，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，提出了“生活即教育”,、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想,，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。他以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之情,，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身。

教育前輩們那卓越的求實(shí)思想,、敬業(yè)風(fēng)范,；忘我的獻(xiàn)身精神、愛(ài)生品質(zhì),，為我們樹(shù)立起一座不朽的豐碑……,。

如今，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭,。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè),；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。

在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動(dòng)下，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，奉獻(xiàn)不盡，耕耘不止……

有主動(dòng)放棄休息時(shí)間,，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師,；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材,，翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師,；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說(shuō)服家長(zhǎng)，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師,；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學(xué)上的女教師,；他們總是“愛(ài)校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著……,。這樣的例子舉不勝舉,。

令人感動(dòng)的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……,。記不清多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜,，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光,，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影,；記不清多少個(gè)晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉,，總能看到教師們匆匆走向校園的身影,；記不清多少個(gè)烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時(shí)間,，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……,。

他們就是這樣，在這“三尺講臺(tái)”上艱苦卓絕地,、無(wú)怨無(wú)悔地精心耕耘著人民的希望,，祖國(guó)的未來(lái)……

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著,、感動(dòng)著,。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲,。

是的,，作為教師，我們甘為人梯,，雖工作艱辛,，吃也清淡，穿也素雅,，但面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的講臺(tái)上,，我們用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生；雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大,，究竟是為了什么？我一笑代答,。我知道,，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn),、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神,。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到,，當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我倍感高尚,。那是因?yàn)椋處煛侨祟愳`魂的“工程師”,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái),。因此,，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)，就有一種成就感,、一種滿足感,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出,，得到社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng)；我為學(xué)生的有為,、成才而興奮,！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水,，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春,。

是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”,，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái),。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”,，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光,！

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

很榮幸能夠站在這里和老師們共訴心聲,。今天，我演講的題目是《青春的奉獻(xiàn)與快樂(lè)同在》,。

各位年輕的同仁,，當(dāng)我們從師范院校畢業(yè)重新回到高中的時(shí)候，你我都已經(jīng)站在了青春的尾巴上,，而我們的青春與學(xué)生的青春將在同樣青春的x中實(shí)現(xiàn)交融,。不管我們是懷著怎樣的目的與心態(tài)走上講臺(tái)，既然在千萬(wàn)種社會(huì)分工中選擇教師作為自己奮斗終身的職業(yè),，那么我們的青春將注定與奉獻(xiàn)同行,，而青春的奉獻(xiàn)又與快樂(lè)同在。

親愛(ài)的同事們,，當(dāng)年你滿懷信心地走進(jìn)美麗的x中時(shí),，是否曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)x中老師愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事？是否曾感動(dòng)于周?chē)蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神,？晨光熹微,，學(xué)校里已有校領(lǐng)導(dǎo)們巡視的身影和班主任們疾步的腳印,；

辦公室里,，伏案?jìng)湔n的老師們總也停不下那忙碌的筆尖；

夜色已深,，查完晚休的老師們才從宿舍樓里靜悄悄地離開(kāi),。他們沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀人的光環(huán),，只是竭盡全力地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸,。命運(yùn)賜予了我們這樣一個(gè)職業(yè),，年輕的我們責(zé)無(wú)旁貸。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),，教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和全面性使得教師在工作中很多時(shí)候是不快樂(lè)的,。各種類型的調(diào)皮學(xué)生，忙不完的考試,，繁瑣的日常管理,，常常會(huì)讓我們這些年輕的老師感到力不從心，倍感倦怠,。而年輕的我們能用激情與活力一掃內(nèi)心的陰霾,，趕走身心的疲憊。繁忙的工作阻礙不了我們輕快的步伐,，十點(diǎn)半值過(guò)晚班我們依然可以哼著歌回家,，年輕的活力讓我們時(shí)刻精神煥發(fā)。

前不久在網(wǎng)上流傳很廣的一段視頻《新教師醉酒》道出了教師們的艱辛與不易：這些年的補(bǔ)課加班白發(fā)長(zhǎng)滿頭,，這些年的工資單啊看著淚直流,；

咽喉炎頸椎病是你給我的禮物；

下班回家影對(duì)月,，誰(shuí)知吾輩心中寒,，，]然而在唏噓感嘆的同時(shí),，我們還不得不贊賞這位改歌詞的老師敢于自嘲的樂(lè)觀心態(tài),，這其實(shí)是另一種意義上的陽(yáng)光與向上。青春的我們同樣需要這種心態(tài),。

先賢孟子把“得天下英才而教育之”作為人生“三樂(lè)”之一,，年輕的我們?nèi)绻軌虬殉錆M激情的青春奉獻(xiàn)在教書(shū)育人上，在對(duì)學(xué)生靈魂的塑造中體驗(yàn)創(chuàng)造的幸福,，在與學(xué)生真誠(chéng)的溝通中獲得真摯的情誼,，在這個(gè)喧囂浮躁的社會(huì)中留取一份淡泊寧?kù)o的心態(tài)，那么我們就能夠讓青春永駐,，就能夠找到屬于我們的快樂(lè)與幸福,。我們很難想象一個(gè)不幸福的老師如何讓學(xué)生獲得人生的幸福。親愛(ài)的同事們,，年輕的我們?nèi)兆涌梢郧遑氁稽c(diǎn),，但快樂(lè)不能丟；

工作可以勞累一點(diǎn),，但健康不能丟,；

生活可以平凡一點(diǎn)，但追求不能丟,。我們只有熱愛(ài)生活,，認(rèn)同自我,，心存對(duì)教育事業(yè)的敬畏，不斷追求卓越,，才能不斷體味來(lái)自職業(yè)的幸福,。

最后，我想用代表著青春的文體結(jié)束我的演講：我們愛(ài)教育,，不愛(ài)教條,；

愛(ài)生活，也愛(ài)生命,；

愛(ài)時(shí)尚,，更愛(ài)傳統(tǒng),。不是叛逆者,，不是衛(wèi)道士，不是空想家,，我們是x0后年輕教師,。我們用行動(dòng)踐行著教書(shū)育人的使命，我們和別人不一樣,，我們是辛勤的園丁,。

謝謝大家。

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我演講的題目是《愛(ài)心,、責(zé)任》

有人說(shuō)，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福,。從小學(xué)到大學(xué),，在成長(zhǎng)中，我遇到了一位位好老師,，他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),，讓我深深的體會(huì)到了這種幸福;由此，在學(xué)生時(shí)代,，我便有一個(gè)愿望,，那就是：我也要成為一名教師。

畢業(yè)后,，我如愿成為一名教師,，曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來(lái)到++小學(xué)時(shí),，三排簡(jiǎn)陋的磚瓦平房,，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落,，但

我知道,，人民教師,，是一條奉獻(xiàn)的道路，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)條件下,，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師,，我為我的選擇驕傲。

在學(xué)校工作的這些年,，站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí)，十分平淡,，也十分平凡,，但我心存感激，因?yàn)檫@片熱土給與我成長(zhǎng),、成熟的舞臺(tái),，身邊的老師更是用愛(ài)心和奉獻(xiàn)，為我樹(shù)立起了榜樣,，讓我懂得：與有肝膽人共事,、從無(wú)字句處讀書(shū)。

我的同事張老師,，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運(yùn)動(dòng)衣,，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象,，每天早晨她早早的去教室，陪同孩子們一起晨讀,，放學(xué)后還要給學(xué)生門(mén)輔導(dǎo)作業(yè),。

除了工作中的用心，課外她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也是無(wú)微不至的,，特別是對(duì)住校生，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍,，了解她們的生活情況,，看看他們吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度過(guò)的?囑咐孩子們睡覺(jué)的時(shí)蓋好被子,，白天要穿暖衣服,，這些都成了她平日里最操心的事。她對(duì)孩子們的愛(ài)不僅僅在課堂,，在學(xué)校,，還把愛(ài)帶到了學(xué)生的家里。有一次,，班里的一位女同學(xué),，在家里因?yàn)椴恍⌒乃嗔烁觳?，張老師一?tīng)到這個(gè)消息，就著急得帶了營(yíng)養(yǎng)品去看望她,，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時(shí),，興奮和激動(dòng)的暖流涌動(dòng)而出，緊緊地拉著老師的手,，感動(dòng)的一句話都說(shuō)不出,，這時(shí)他的傷痛似乎也減輕了許多。張老師鼓勵(lì)她說(shuō),，要好好的吃飯,，好好的養(yǎng)病，不要擔(dān)心落下的功課,，這些我都會(huì)給你補(bǔ)上的,。此后，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課,。但是她卻忘了家里還有另外一個(gè)孩子在等著她輔導(dǎo),。記得有一天放學(xué),，我找張老師探討一個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題，當(dāng)我到她家時(shí),，她還沒(méi)有回來(lái),，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對(duì)我說(shuō)：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生,，好像學(xué)生才是她的娃,，而我永遠(yuǎn)只能排第二，他什么時(shí)候才能記起我呢?”聽(tīng)了他的話我哽咽了........

有人說(shuō),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以師德關(guān)愛(ài)人,，影響人，培育人,。這就是我們的張老師,，像媽媽一樣的老師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識(shí),，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛(ài)的工作崗位,。這就是吃也清淡,，穿也樸素，始于辛勞,，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師,，所彰顯的人格魅力。所以我暗下決心一定要像張老師那樣,，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里,，讓我用愛(ài)心和付出，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵!

高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子”,。愛(ài)是教育的靈魂，是師德的永恒的主題,，我班里的田丹同學(xué)由于小時(shí)發(fā)燒,，幾近聾啞，她常常跟不上課,，我就利用自習(xí)和放學(xué)時(shí)間,，單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母都要教她讀上幾十遍,，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確,，但是每當(dāng)她讀出一個(gè)字母時(shí)，都會(huì)咧著嘴憨憨的對(duì)著我笑會(huì),，我也會(huì)豎起大拇指,，給她一個(gè)燦爛的笑容，并告訴她：“你真棒,，你是最棒的!”

作為一名參加工作不久的年輕教師,，我一定要努力工作，以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài),，去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一位學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂。

記得一個(gè)星期天,，我去集市買(mǎi)菜,，走著走著忽然一位婦女朝我走來(lái)，抓住我說(shuō);“郭老師我可追上你了,?！蔽毅蹲×耍俏粙D女急忙解釋說(shuō)：“我是你們班常倩倩的媽媽，我經(jīng)常在外打工,，才剛回來(lái),，當(dāng)我向孩子問(wèn)起她的學(xué)習(xí)情況時(shí)，孩子就滔滔不絕的給我講起你,，說(shuō)你的課是講得很精彩,，他們都聽(tīng)得的津津有味，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我，你讓他做一個(gè)懂事的孩子,，理解父母,，好好學(xué)習(xí)，讓父母安心的在外打工”,。聽(tīng)了孩子的話,。我心里有種說(shuō)不出的高興，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師,，我才能夠放心的出去打工!家長(zhǎng)的話雖然樸素而平實(shí),，但它時(shí)時(shí)提醒我，怎樣才能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心,，讓人民滿意的好教師!

同行們,，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的共同愿望，也是我們的神圣職責(zé),。讓我們攜起手來(lái),，爭(zhēng)做“愛(ài)心媽媽”。

如果用物質(zhì)條件來(lái)衡量我們,我們并不富有,。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感,。

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好！

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季,，即一年的開(kāi)始。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力,、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí),，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向,。人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝,、青春漸老,，“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞,，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí),，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火,。

醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍,，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚(yú)與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名出色的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書(shū),，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才。

青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金；

周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心,；

雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模,。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡,，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人,。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái),，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅(jiān)定、忘我,、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界,。

“千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見(jiàn)賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人、為人師表,、刻苦攀登,、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神,；

既包含著崇高的境界,，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義,，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱,；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己,；教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,。”長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,；

白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋,；

而我的青春與熱情,，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

謝謝大家,！

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇六

20xx年的暑期,，我放下從事了三年的醫(yī)療工作，一身輕松地投入到了上大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)朝氣蓬勃的校園,，迎來(lái)了全新的職業(yè)生涯,。這次轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)了我從小的夢(mèng)想，當(dāng)一名教師,。開(kāi)學(xué)后,，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是那么地新鮮和陌生,，雖然自己做了十幾年的學(xué)生,，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時(shí)，新生般的喜悅油然而生,。

初登講臺(tái)時(shí),，我會(huì)感到些許不安，常常會(huì)有時(shí)空轉(zhuǎn)換的感覺(jué),。對(duì)教師職業(yè)的強(qiáng)烈興趣,，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭?dòng)力，積極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn),。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,，但面對(duì)這種角色的轉(zhuǎn)變，仍有些力不從心,。此時(shí)學(xué)校為我點(diǎn)亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅，不僅僅從教學(xué)上幫助我,，還有思想上的關(guān)心,。這些都深深地影響著我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),，更使我懂得一個(gè)道理,，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué)，而是育人,。每一個(gè)教師都是一名德育工作者,。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。作為一名教育工作的新手,，如何在課堂教學(xué)中滲透德育,？潛移默化地做好德育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。

在師傅的指導(dǎo)下,，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,，平時(shí)的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經(jīng)驗(yàn),，也可能是失敗的教訓(xùn),，有的印象深刻，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的,。在我的教學(xué)日記中,，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點(diǎn)滴感悟，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話,、交流,、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng),、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u(píng),。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，德育工作在課堂教學(xué)中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，通過(guò)《教學(xué)日記》形式保留下來(lái),，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課后之“備”，既教學(xué)反思,?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意、點(diǎn)子,、教訓(xùn)記錄下來(lái)的重要途徑,。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的，德育對(duì)于學(xué)科教師來(lái)說(shuō)往往滲透于課內(nèi)外點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,。也正是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感,、成就感和滿足感。我相信,，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富,。

今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，我也與上大實(shí)驗(yàn)這所學(xué)校一起成長(zhǎng)起來(lái),，對(duì)學(xué)校我心存感激,。因?yàn)槭撬o了我選擇自己理想的職業(yè)的機(jī)會(huì),從此，我開(kāi)始了教師生涯,。學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)工作的單位,，更是一個(gè)追求、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和抱負(fù),，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái),，是另一個(gè)溫暖的家。

做教師要常懷一份熱愛(ài)之情,、一顆執(zhí)著之心,。做教師要有愛(ài)心，更要用心,、用智慧,。將工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，這份事業(yè)會(huì)變得充滿樂(lè)趣,、無(wú)限精彩,。好的方法是無(wú)形的，正所謂“大音希聲,，大象無(wú)形”,，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,，在實(shí)踐中不斷反思,，才能“日有所進(jìn),，月有所長(zhǎng)”。做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師,，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的，從清晨的陽(yáng)光開(kāi)始,，我享受每天的校園生活,，工作并快樂(lè)著……

教師——我心中的夢(mèng)

還記得那埋藏于心中兒時(shí)的夢(mèng)想，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢(mèng)想成真,，我做到了。帶著內(nèi)心的激動(dòng),，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺(tái)。工作至今已有5年多的時(shí)間了,，我發(fā)現(xiàn)從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的,、深切的。

任何一個(gè)職業(yè),，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，尤其是作為一名教師。直到踏上這個(gè)崗位以前,，我對(duì)教師職責(zé)的認(rèn)識(shí)也多局限于我個(gè)人的感受或是來(lái)自那許許多多贈(zèng)與教師的贊言,。“有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,；花園中那辛勤的園丁,。”的確,，這些都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),。但是，那些沒(méi)有做過(guò)老師這個(gè)職業(yè)的人,，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵,。教師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和擁有的財(cái)富傾注到祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱纳砩?。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，艱辛異常，我現(xiàn)在從教時(shí)間短,，還沒(méi)有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過(guò)程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅,。實(shí)際上，教師的職責(zé),，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面,。教師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì),，不僅體現(xiàn)在自身,，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代。在教育過(guò)程中,，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范,，而且是作用于學(xué)生的教育手段。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的,。

作為一名教師，我們還要學(xué)會(huì)分享和寬容,。分享是雙向的溝通,，面對(duì)面地交流。教育的過(guò)程其實(shí)也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財(cái)富的過(guò)程,，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛,。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。大概是我年輕,，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想,。我感受到，每一個(gè)孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,，因此,，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們,，我告訴他們,，相信自己，你一定能行,。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼,，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門(mén)學(xué)科。

白朗寧曾說(shuō)過(guò)：我感到自己很幸福,，因?yàn)槲覑?ài),，我有愛(ài)。我寬容每一個(gè)人,，別人也會(huì)寬容你,！同樣，老師也要學(xué)會(huì)寬容,，努力使自己變得心胸開(kāi)闊,，你說(shuō)自己愛(ài)每一位學(xué)生，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生,，他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,，對(duì)問(wèn)題有著不一樣的見(jiàn)解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們,，能容忍他們的過(guò)失,，給他們糾正過(guò)失的機(jī)會(huì)，以一種仁慈的心對(duì)待他們每一個(gè)人,。要知道,，寬容也是種愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。

我所教的年級(jí)是三年級(jí)，作業(yè)并不是很多,。但是通過(guò)和學(xué)生之間的交流后,，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長(zhǎng)在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴,、學(xué)畫(huà),、學(xué)外語(yǔ)、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍,，相信這是每一位家長(zhǎng)的心愿,，為了孩子的成長(zhǎng)，父母再苦再累,，也心甘情愿,，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。

這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢,？毫無(wú)疑問(wèn),，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺，孩子和家長(zhǎng)間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維,、能力喪失,。這是多么嚴(yán)重的后果啊,！就說(shuō)玩耍,，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒(méi)有這種天性,，長(zhǎng)的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”。由于他們過(guò)早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖,，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力日益減退,。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人，未來(lái)的國(guó)家建設(shè)者啊,，我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予,，其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得,。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧,！

我國(guó)有一千多萬(wàn)各類學(xué)校的人民教師,。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,。他們都是我眼中的楷模,，在未來(lái)的日子里，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo),。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的。作為一名語(yǔ)文老師,，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān),，及時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”,，作為一名青年教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來(lái)賓，老師,、同學(xué)們：

大家上午好!

我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

兩年前，那一個(gè)金秋的早上，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此，一方神圣的講臺(tái),，便把我引向多彩的教師生涯,，引向無(wú)窮智慧的未來(lái)。從此,，我的第一聲上課,，學(xué)生的第一聲老師您好，便成了我生命中最難忘的記憶,。

此時(shí)此刻,，我要感謝那些朝氣蓬勃、純潔可愛(ài)的學(xué)生,，是他們讓我的生命更加陽(yáng)光,，是他們讓我堅(jiān)定了終生為師的信念。我想,，無(wú)論貧窮與富有,，我都會(huì)用愛(ài)與責(zé)任去詮釋教師這一平凡而偉大的稱號(hào)!

我更要感謝一中所有忘我奉獻(xiàn)、并肩戰(zhàn)斗的同事,，他們是我的良師益友,、行為標(biāo)桿。兩年來(lái),，他們?nèi)琰S牛一般埋頭苦干不知疲倦的身影,，他們將家庭擱置一旁全心撲在學(xué)生身上的事跡,，他們把青春年華奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔的精神都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鞭策著我。是他們把愛(ài)變成了一種習(xí)慣,，是他們用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生,，是他們用愛(ài)感化學(xué)生,。他們用一生的執(zhí)著和堅(jiān)定,，為所愛(ài)的事業(yè)做了最完美的注腳，更為我們這些年輕的后來(lái)人點(diǎn)亮了最明亮的航標(biāo)燈!

在一中,，我目睹著這樣一群敬業(yè)的老師,。清晨，當(dāng)天際染上第一片彩霞,，他們的身影已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;深夜,，當(dāng)九峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴,，他們才拖著疲憊的身軀回家,。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅,，但她絕不是陪襯,，她是三十六位班主任中為數(shù)不多的女性之一,。她的血小板不到60，常常體力不支,，她也有家庭有老人有孩子,。一頭是還在讀小學(xué)的女兒，需要媽媽的呵護(hù);一頭是面臨高考的學(xué)生,，需要老師的陪伴,，左右為難，只好把女兒放在親戚家,。我們無(wú)數(shù)次在辦公室聽(tīng)到電話里她和女兒的對(duì)話：媽媽,，我餓了!你什么時(shí)候回來(lái)啊?聽(tīng)話，你先做作業(yè),，一會(huì)兒,，媽媽就回來(lái)!每次聽(tīng)到這樣的對(duì)話，我心里都酸酸的,，我不忍想象一個(gè)十歲的孩子獨(dú)自在家的孤獨(dú)。但這樣的日子小女孩已經(jīng)習(xí)慣了,。她習(xí)慣了吃冷飯,，習(xí)慣了自己泡面，習(xí)慣了一個(gè)人守著空空的房子和電視做伴,。當(dāng)別人的孩子放學(xué)回家吃著香噴噴的飯菜時(shí),，老師的孩子卻在吃剩飯啃方便面，當(dāng)別人的孩子過(guò)著有爸爸媽媽陪伴的幸福的周末時(shí),，老師的孩子卻永遠(yuǎn)只能站在窗邊,，眼巴巴地盼望爸爸媽媽早點(diǎn)從學(xué)?；貋?lái),。是啊,，為了身上那份責(zé)任,，哪一位一中的老師不是置家人于不顧,，置自己的健康于不顧,，置所謂的幸福和享樂(lè)于不顧，披星戴月,，長(zhǎng)年累月堅(jiān)守著那一份信仰和那一份執(zhí)著?

每當(dāng)我備課批改作業(yè)寫(xiě)到頭昏眼花時(shí)，給學(xué)生講難題解決心理困擾講到口干舌燥時(shí),，就不免想到我的同學(xué)都在那喧囂與繁華的地方享受著時(shí)尚與現(xiàn)代,，深深的失落感與疲倦不免涌上心頭?？墒?，每當(dāng)我抬起頭，眼前的景象總使我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼：燈光下,，那一張張沉靜的面容其實(shí)滿是疲倦,，那一聲聲對(duì)學(xué)生輕聲的寬慰和細(xì)致的解答總是沙啞，即便是兩鬢斑白卻依然精神矍鑠,，即便是滿身傷痛卻依然步伐矯健,，哪怕是餓了，病了,，痛了,，累了，卻還是那般聲音洪亮,，那樣心態(tài)年輕!那一刻,，我明白了什么是含辛茹苦，什么是無(wú)私奉獻(xiàn),，什么是愛(ài)與責(zé)任!

我在心里告訴自己：我一定會(huì)追尋他們的腳步,，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們和我所鐘愛(ài)的事業(yè)!我會(huì)把最新鮮的知識(shí)帶給學(xué)生，用最青春的活力感染學(xué)生!用自己的智慧和生命,，去架起學(xué)生今天和明天的橋梁,，去鋪設(shè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)和理想的跑道!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力。

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇八

在座的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：

大家好,！

秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時(shí)節(jié)，在這收獲的季節(jié),我們滿座與此,。首先,我們滿懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”

有這樣一首小詩(shī):

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,

一顆顆童心戀著你,

最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你,。

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,

大自然變得更加美麗,

祖國(guó)的明天變得更加美麗,

還有你也變得更加美麗!

是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多,、很多……

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作,。”一個(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作,。

的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道,、授業(yè),、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝,、拉,、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上,、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……

可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”

當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗老師,送給你的,。”我很驚奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初,。

當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ)問(wèn)候我,。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多,、更多!

有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖,、有感動(dòng),、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存,。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天

教師奉獻(xiàn)青春的演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇九

人的生命只有一次,，而青春則是易逝的一段,，我們的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)才有意義呢？

“學(xué)高人之師,，身正人之范”，從上大學(xué)起,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。八年前,，我從數(shù)學(xué)系畢業(yè),，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

在實(shí)小這個(gè)美麗如畫(huà)的校園,，我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，正是老師這種無(wú)私的愛(ài)才換來(lái)了孩子們的信任與依賴，才換來(lái)了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽,！”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們用心呼喚出來(lái)的寄語(yǔ)映射著每一位教師愛(ài)的靈魂,。勿用再多的言語(yǔ),，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語(yǔ)就是師愛(ài)的結(jié)晶。在孩子的眼中,，教師就真的像他們眼中的神,，他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé)，他們有的只是感激,，感恩,，面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\(chéng)的心靈,，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢！我們教師怎能再吝嗇自己的愛(ài)呢,！

三尺講臺(tái)是我馳騁沙場(chǎng)的沃野,，一塊黑板是我對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)之上,，我們自豪,，我們榮幸。我們手拿三寸粉筆,，百舸爭(zhēng)流,，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn),。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī),，奉獻(xiàn)是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我們體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,、生活的多彩、青春的亮麗,、事業(yè)的輝煌,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的辛勞,，奉獻(xiàn)我們的汗水,。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩,。我愿把青春無(wú)悔的奉獻(xiàn)給腳下這片黃土地！

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近十年,，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需繼續(xù)努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)。

桃李芬芳懷偉志,，英才薈萃興中華,。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之材,！從教數(shù)十年之后,，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志,，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞,，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵,，那么,，我們的生命將會(huì)在平凡的事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索,、推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！