演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇一
上午好!
今天。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲,。做一名教師一直是我童年時的夢想，于是,，在人生的第一個十字路口,。我依然選擇了教師這個職業(yè),。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求,，帶著滿腔的熱情,，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。教案,，作業(yè),，辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜,，我埋頭苦干,，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花,。
然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。當(dāng)周圍的同學(xué)有的做起了不大不小的老板,，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍(lán)圖，有的找到了一份舒適的工作,。拿著高工資過起了神仙般的生活,，而我正面對這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展,，那一刻,，我猶豫了自己當(dāng)初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇,。
那天我象往常一樣早早地來到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，讓我驚奇的是，平時調(diào)皮的學(xué)生那天讀書特別自覺,，當(dāng)我在教室巡視走到澤惠同學(xué)身邊時,，她捧給我個蘋果，用稚嫩的聲音說：“老師,，今天是你的節(jié)日,。媽媽說蘋果代表平安，我送給你一個蘋果,。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心,。接著她的同桌給了我一把栗子。說：老師,。這是我送你的,，祝你節(jié)日快樂”接著，很多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我,。那一刻,，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來,，難道這就是我平時說的調(diào)皮的學(xué)生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。
于是,，從不接受學(xué)生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福?？催@孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物,，一種自豪感油然而生，我覺得自己是世界上最幸福的人,。象這樣的列子在我后來的教學(xué)工作中經(jīng)常發(fā)生,，我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個蘋果和那個教師節(jié),，但它確實讓我堅定了那個信念,，把青春奉獻(xiàn)給孩子，奉獻(xiàn)給三尺講臺,。
我終于明白了,，為什么一貧如洗，兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因為,，老師用真和善哺育了純潔的童心，用愛和美塑造了閃光的靈魂,。
雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,，但對自己當(dāng)初的選擇,，至今我依然無怨無悔。
我選擇,，我奉獻(xiàn),。我努力，我自豪,。
謝謝大家!
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇二
我不是一位多情的詩人,，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人,，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值,。然而，我就是我——一個普通的小學(xué)教師,。今天要在這詞匯的花園里采擷,，構(gòu)造我心中最美的詩篇,。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理,。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!
今天我演講的題目是：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光
各位同仁,，當(dāng)你面對學(xué)生求知苦渴的眼睛時，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時,，當(dāng)你走上神圣的講臺時,，你想到了什么？——民族的發(fā)展,，祖國的昌盛,，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的,。但此時此刻,，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗,？
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模！
撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻(xiàn)！各位朋友,，“十年樹木,，百年樹人”，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實,，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。
我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火,。”雖然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇三
當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草,。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,，我決不奢求，是我的,，我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷，但活著,，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn),，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智 慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上 幼兒教師這個崗位第二年了,，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。
兩年前,，我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期 盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這 充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間,，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌,，但是，忙碌是 充實的,，因為我能在忙碌中收獲許多,。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正 體會了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可 以了,。”其實并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓 他們學(xué)會人生的道理,。
我愛我的孩子們，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個孩子都 是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子 我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,，因為他們是那么的讓我們頭痛。
我們班有一個叫 原原的孩子,，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚,，然而,，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師,，原原搶我的 書,，”“原原，你干嗎?”沒有過多久：“老師,，原原打我,。”告狀聲源源不斷地傳來,?！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢! “原原,，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的 身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原 原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當(dāng)我再一次走出去的時候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原 來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面 前表揚他,。聽到表揚,，他很高興!
通過這件事情，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的,，愛調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn) 切入點,，多賞識、多關(guān)愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人,，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩 子的閃光點,，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來,，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一 定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點,，快快樂樂的成長!
又是一年春草綠,，在這個充滿希望的季節(jié)，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻,、我的心情萬分激動!首先我要向一個多學(xué)期以來，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
小學(xué)的時候,，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家,，風(fēng)雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí),、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去。
大學(xué)剛畢業(yè)時,，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢?”他想了想，回答我：“有愛,，有責(zé)任,，有奉獻(xiàn)?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年x月x日,，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭,，成為xx小學(xué)六年級的語文老師。剛開始的時候,，確實有后悔過,，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級,，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說到這里，其實應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進(jìn)步,，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進(jìn)步了十分左右了,。
對于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：
興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。
上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學(xué)生集齊三個笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時候,，也要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。但是以獎勵為主,，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎，他的學(xué)習(xí)積極性才會高,。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯。
一個人的力量是有限的,，而集體的力量是無限的,。我把全班同學(xué)分成了六個小組，每組4—5名同學(xué),，選拔一名語文成績優(yōu)秀,、各方面能力較強的同學(xué)擔(dān)任小組長，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫,，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進(jìn)來。早讀課的時候,，組長組織組員進(jìn)行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況,，這樣讓學(xué)生有事可做，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān),。
從上學(xué)期開始，我們開始實行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計,。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備的仗。2.語言要有條理,，表達(dá)要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確。3.在執(zhí)教時必須擁有平衡,、健康的心態(tài),，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛,。4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5.上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果。6.上課多讓學(xué)生回答問題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講,。
總之，到xx小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時,。
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。
四年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。決定讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。每天和孩子們在一起都會感到開心,快樂,仿佛自己回到了童年,每一天都過的充實而幸福。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位！
然而,，我是一名教師,，我要在腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,！教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是奉獻(xiàn)的愛,。
記得,有一天中午,，正趕上我在值班，所以我早早地就來到校門口,，我剛到了值班門口,，就發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生正向?qū)W校走來。他一看到我,，就拔起腿飛快的跑了,，我一看這不是我們班的學(xué)生張小陽嗎？心想：“他怎么這么早就來學(xué)校了呢,？看見我跑什么呢,？”于是，我火冒三丈：“中午在家不休息休息,，省著下午上課沒精神,。”這么早來學(xué)校干什么呢?這下我心想,，一會兒學(xué)生們到校以后,，我一定問要清楚“午休時間怎么不睡覺，都干什么去了,？”到了午自習(xí)下課，我生氣地把他叫到跟前,，還沒等我張口問,。就聽這個孩子肚子咕咕叫了，顯然是中午沒吃飯,，肚子餓了,。這我才知道，原來是孩子的爸爸媽媽出去打工了,，今天中午沒回家,。這個孩子不僅沒拿著鑰匙，而且沒拿吃上飯,，所以才早早地就來到了學(xué)校,。面對這樣一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他呢,？于是我趕緊回宿舍去拿了些吃的和水來,，讓他先吃飽飯再說，要不然就要餓一下午了,。孩子本以為我發(fā)會批評他,，沒想到老師卻帶來了吃的，頓時心里暖洋洋的,，感受到了老師的關(guān)心,。從那以后,，不僅看不到他中午早到校了，而且在學(xué)校不管是什么事情,，都特別積極主動,。把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，主動擦黑板,，倒垃圾,，不管是什么事情，都特別喜歡去做,，而且做的都很好,。到了最后，雖然他的學(xué)習(xí)成績不是很突出,，但我還是給他頒布了一個“熱愛勞動,，關(guān)愛班級”的榮譽稱號，從此他也因為自己得到了關(guān)心和認(rèn)可,，變得更加熱情和開朗,！
教學(xué)四年以來，我備嘗酸,、甜,、苦、辣,，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易,。但是，在我的眼里,，沒有一個壞學(xué)生,，在我的心里沒有一個差學(xué)生。用一個“愛”字,，矗立在孩子們的心中,！愛教育，愛學(xué)生,，愛現(xiàn)在,，愛明天！三尺講臺融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉,；融進(jìn)的是師德，是師魂,。我們的愛不需要太多柔情密語,，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神,，一次寵愛的撫摸,，一陣鼓勵的掌聲,。甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評,。
也許,，這是我能夠給他們帶來最珍貴的東西。我不能在他們前進(jìn)的道路上都鋪滿紅色的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)—就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生！所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想像太陽的光輝，只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一名園丁,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出我所有的愛，使我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們最美好的回憶,，成為他們美好未來的肥沃土壤！讓每一朵理想的花朵,，都能綻放美麗而耀眼的光芒,！
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇五
20xx年的暑期，我放下從事了三年的醫(yī)療工作,，一身輕松地投入到了上大附中實驗學(xué)校這個朝氣蓬勃的校園,，迎來了全新的職業(yè)生涯。這次轉(zhuǎn)變實現(xiàn)了我從小的夢想,，當(dāng)一名教師,。開學(xué)后,，我滿懷熱情,、充滿激情地投入到了新學(xué)期的教學(xué)工作，對我來說一切都是那么地新鮮和陌生,，雖然自己做了十幾年的學(xué)生,，但是當(dāng)我再次踏進(jìn)校園時，新生般的喜悅油然而生,。
初登講臺時,，我會感到些許不安，常常會有時空轉(zhuǎn)換的感覺,。對教師職業(yè)的強烈興趣,，促使我將這種“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Γe極地迎接所遇到的各種挑戰(zhàn),。雖然我做了充分的思想準(zhǔn)備,，但面對這種角色的轉(zhuǎn)變,，仍有些力不從心。此時學(xué)校為我點亮了一盞航燈：師徒帶教,。師傅,，不僅僅從教學(xué)上幫助我，還有思想上的關(guān)心,。這些都深深地影響著我,。兩年的師徒帶教不僅讓我在業(yè)務(wù)上打好了扎實的基礎(chǔ)，更使我懂得一個道理,，教師最重要的任務(wù)不是教學(xué),，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者,。德育是貫穿教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,。作為一名教育工作的新手，如何在課堂教學(xué)中滲透德育,？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰(zhàn),。
在師傅的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了記《教學(xué)日記》的習(xí)慣,，平時的隨堂課總是有很多感想,，可能是成功的經(jīng)驗，也可能是失敗的教訓(xùn),，有的印象深刻,，有的是轉(zhuǎn)瞬即逝的。在我的教學(xué)日記中,，充滿了源自教學(xué)事例細(xì)節(jié)中的點滴感悟,，尤其是一些不經(jīng)意間與學(xué)生的談話、交流,、一句簡單的夸獎,、表揚、恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)呐u,。對于教師來說,，德育工作在課堂教學(xué)中“潤物細(xì)無聲”，通過《教學(xué)日記》形式保留下來,，記得于漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環(huán)節(jié)就是課后之“備”,，既教學(xué)反思?！督虒W(xué)日記》就是將課后趁熱打鐵的主意,、點子、教訓(xùn)記錄下來的重要途徑,。教學(xué)工作是瑣碎而繁忙的,，德育對于學(xué)科教師來說往往滲透于課內(nèi)外點點滴滴中,。也正是在這點點滴滴中積累起了作為一名教師的幸福感、成就感和滿足感,。我相信,，《教學(xué)日記》必將是我們年青教師專業(yè)成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入畢業(yè)年級,，我也與上大實驗這所學(xué)校一起成長起來,，對學(xué)校我心存感激。因為是他給了我選擇自己理想的職業(yè)的機會,從此,，我開始了教師生涯,。學(xué)校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求,、實現(xiàn)夢想和抱負(fù),，展現(xiàn)自己才干的人生舞臺，是另一個溫暖的家,。
做教師要常懷一份熱愛之情,、一顆執(zhí)著之心。做教師要有愛心,，更要用心,、用智慧。將工作當(dāng)成事業(yè)來干,，這份事業(yè)會變得充滿樂趣,、無限精彩。好的方法是無形的,，正所謂“大音希聲,，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠?qū)W好的,，只有常懷一顆學(xué)習(xí)之心,，在實踐中不斷反思，才能“日有所進(jìn),，月有所長”,。做一個學(xué)生喜愛的好老師,，更要做一名智慧的德育者,。教師是幸福的，從清晨的陽光開始,，我享受每天的校園生活,，工作并快樂著……
教師——我心中的夢
還記得那埋藏于心中兒時的夢想，想成為一名光榮的人民教師……如今,，夢想成真,，我做到了,。帶著內(nèi)心的激動，我抱著極大的熱情和信心,，走上了講臺,。工作至今已有5年多的時間了，我發(fā)現(xiàn)從工作實踐中獲得的感受是最真實的,、深切的,。
任何一個職業(yè)，都必須清楚地明白自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,，尤其是作為一名教師。直到踏上這個崗位以前，我對教師職責(zé)的認(rèn)識也多局限于我個人的感受或是來自那許許多多贈與教師的贊言,?！坝腥税呀處煴茸黾t燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。有人說教師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁,?！钡拇_，這些都沒有說錯,。但是,，那些沒有做過老師這個職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會這些話的內(nèi)涵,。教師這個職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時間和精力,，把自己的熱情和擁有的財富傾注到祖國未來棟梁的身上。這是一個漫長的過程,，艱辛異常,，我現(xiàn)在從教時間短，還沒有豐碩的收獲,，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點點的喜悅,。實際上，教師的職責(zé),，也就是教師的職業(yè)道德,。教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面,。教師的世界觀,、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會的下一代,。在教育過程中,，教師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于學(xué)生的教育手段,。教師就是學(xué)生的最直接的榜樣,，我想我會牢記“為人師表”這四個字的。
作為一名教師,，我們還要學(xué)會分享和寬容,。分享是雙向的溝通，面對面地交流,。教育的過程其實也就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年創(chuàng)造的精神財富的過程,，分享意味著教師更多的是展示而不是灌輸，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途中的引路人,。在課堂上,，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧,、融洽的學(xué)習(xí)氣氛,。在日常教學(xué)中要學(xué)會傾聽學(xué)生的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,。大概是我年輕,，學(xué)生們特別愿意和我交流他們的所思所想。我感受到,，每一個孩子們無時無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的肯定與認(rèn)可,，因此，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們,，用鼓舞性的語言去激勵他們,，我告訴他們，相信自己,，你一定能行,。讓他們在不斷地前進(jìn)中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你,，喜歡你所教的這門學(xué)科,。
白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，因為我愛,，我有愛,。我寬容每一個人，別人也會寬容你,！同樣,，老師也要學(xué)會寬容，努力使自己變得心胸開闊,，你說自己愛每一位學(xué)生,，那么就要盡可能尊重每一位學(xué)生，他們有著自己獨特的個性,，對問題有著不一樣的見解,，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失,，給他們糾正過失的機會,，以一種仁慈的心對待他們每一個人。要知道,，寬容也是種愛,。只有愛孩子的人，才能教育孩子,。
我所教的年級是三年級,，作業(yè)并不是很多。但是通過和學(xué)生之間的交流后,，我卻發(fā)現(xiàn)有許多孩子的家長在雙休日給孩子安排的“學(xué)習(xí)”,，有學(xué)琴、學(xué)畫,、學(xué)外語,、學(xué)跳舞唱歌……望子成龍，相信這是每一位家長的心愿,，為了孩子的成長,，父母再苦再累，也心甘情愿,，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了,。
這樣會造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問,，這會造成孩子的天性被逐步抹殺,，孩子和家長間溝通出現(xiàn)困難，創(chuàng)造型思維,、能力喪失,。這是多么嚴(yán)重的后果啊,！就說玩耍,，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性,，長的要么是胖墩兒,，要么像“豆芽菜”,。由于他們過早地帶上了沉重的希望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識和想象能力日益減退,。他們可是我們社會主義建設(shè)的接班人,，未來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂,。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予,，其他一切就都要通過勞動獲得。把時間還給孩子,，讓他們放飛自己的心靈吧,！
我國有一千多萬各類學(xué)校的人民教師。他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人,。他們都是我眼中的楷模，在未來的日子里,，我想,，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕教師都想是把成為一名優(yōu)秀的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白教師的工作是高尚和艱難的,。作為一名語文老師,，我還要時時刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，及時對自己的教育和教學(xué)活動進(jìn)行反思,，“歌者使人繼其聲,，師者使人繼其志”，作為一名青年教師,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇六
我叫xx，家住xx省xx市,，xx年從師專畢業(yè)后,，自愿來到貧窮落后的沂蒙山區(qū)任教。在這里,，我被分配到了當(dāng)時還是全國十四個貧困縣之一的xx縣一處最偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村中學(xué),。今天，我演講的題目是《把火熱的青春奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)》,。
記得有一首詩曾這樣寫到：
我愛教師,，
但是我不愿意當(dāng)老師，
因為老師的職業(yè)太清貧,；
我愛老師,，
但是我不愿意當(dāng)老師，
因為老師的職業(yè)太艱辛,；
……
這首詩曾不止一次迷惑了我,，教師,，這個太陽底下最神圣的職業(yè)，今天它到底是怎么了,？
市場經(jīng)濟,，在九十年代的中國，盡管它還很年輕,，可它卻像急風(fēng)暴雨般沖擊著古老的神州大地,。而教師的職業(yè)也因此在人們的心理天平上被高高抬起,，就連我們這些出身師范院校的大學(xué)生也有很多人把當(dāng)教師看成了是一種無能的表現(xiàn),。
記得臨畢業(yè)前夕，我同學(xué)中的大多數(shù)就為了世人所仰慕的權(quán)和錢而舍棄了自己心愛的專業(yè),，紛紛進(jìn)入了事業(yè)機關(guān)和廠礦企業(yè),。而我年輕的心也曾因幾家單位的邀請一度無法平靜，可是一想到剛?cè)胄r,，老校長語重心長的囑托,，一想起自己在入黨申請書中發(fā)出的誓言，從教的念頭再次占據(jù)了上風(fēng),。畢業(yè)后,，我毅然決然謝絕了其他單位的邀請和親朋好友的挽留，奔赴沂蒙山區(qū),，去實現(xiàn)我那樸實而又執(zhí)著的理想,。
沂蒙山，在詩人的筆下是神圣的,，在畫家的筆下則是美麗的,，它曾令多少人心弛神往，也讓多少人產(chǎn)生無限遐想,。然而,，出現(xiàn)在我面前的沂蒙山卻徹底讓我驚呆了：
山區(qū)，真正的山區(qū),。山高,、路險、貧困,、荒涼……
學(xué)校,，也是破舊不堪：年久失修的危房，缺掌少腿的桌椅和衣著簡破的孩子……
剛到這里時,，我就因生活不習(xí)慣,，而又買不到合適的飯菜，使自己整整餓了兩天,。
夜晚,，躺在學(xué)校特地為我擠出的兼作實驗室的床上,，清燈孤影，倍感凄涼,。寂靜荒涼,、人煙稀少的恐怖氣氛使我頂門的木棍加了一根又一根。仰望著屋頂星羅密布的蜘蛛網(wǎng),，孤獨害怕的我久久無法入睡,。
如果說生活之苦還能忍受的話，那么更難忍受的是那隨之來的思鄉(xiāng)之愁,。每當(dāng)?shù)搅酥苣┕?jié)假日,，望著本地的教師、學(xué)生紛紛回家團(tuán)聚過節(jié),，諾大的校園只剩下孤伶伶的一個我,。那種凄涼與孤獨真是難以述說，實在無法忍受,，便躲進(jìn)單薄的被褥中,，捂上腦袋，大哭一場……而每每痛哭之余,，我又不禁捫心自問：“難道我錯了嗎,？難道我選擇的沂蒙山從教路真的走錯了嗎？難道我真像有些人說的那樣,，是在自討苦吃嗎,？”
正當(dāng)我為眼前的思鄉(xiāng)之愁、生活不便,、語言不通等困難愁緒萬千,，信心動搖時，熱情樸實的沂蒙山人向我伸出了援助之手,。他們的幫助也再次鼓起了我克服困難,、堅持下去的的勇氣和信心。當(dāng)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽說我到這兒的困難時,，幾次從百忙中抽出時間來看我,，努力為我排憂解難；當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)看到我為生活不便發(fā)愁時,，再次從緊張的住房中為我騰出一間還兼作辦公室的小屋,，幫我建起了一個簡單的家，使我能夠解決了吃飯問題,，盡管生活依舊艱苦,，可我咬牙堅持，心居然也慢慢安定下來,。
每當(dāng)我看到沂蒙山那一群群生活困苦卻不失天真的孩子,，望著他們那一雙雙渴求知識的眼睛,，一種責(zé)任感便油然而生：山區(qū)經(jīng)濟落后，條件差,，這不正意味著山區(qū)更需要教育,，更需要發(fā)展教育的園丁嗎？我既然已經(jīng)選擇了沂蒙山區(qū),，理應(yīng)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和光熱,。特別是身處一個尊師重教的環(huán)境中，我沒有理由不為山區(qū)的教育添磚加瓦,。從此我便暗暗下了決心,，要作就作一個合格的人民教師，要作就作一名讓群眾滿意的人民教師,，這才能不負(fù)山區(qū)鄉(xiāng)親對我的一片希望和厚愛,。
作為一名教師,，我深深懂得：以其昏昏然,，不能使人昭昭然。為了盡快使自己適應(yīng)山區(qū)的教學(xué),，一有空,，我就去聽老教師的課，虛心向他們請教學(xué)習(xí),，再結(jié)合自己所學(xué)的理論知識,，努力尋找一條既適合自己，也適合山區(qū)學(xué)生特點的教學(xué)之路,。經(jīng)過我的努力,，我所教的學(xué)生成績一天比一天有可喜的進(jìn)步，一段時間后,，我所教的學(xué)生成績有了明顯提高,。不少同學(xué)還對我說：“老師，我現(xiàn)在才覺得學(xué)習(xí)原來真的有很多樂趣,，今后我一定要好好學(xué)習(xí),。”聽了這些稚嫩的話語,，我覺得自己的努力沒有白費,，我也覺得肩上的擔(dān)子將更重了。
作為一名教師,，我也更加懂得：要想當(dāng)好一名教師,，當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的教師，最重要的就是要熱愛學(xué)生,，熱愛崇高的教育事業(yè),。
剛到這個偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)時,，校長曾召集了我們所有剛參加工作的教師，問我們誰能主動當(dāng)初二（2）班的班主任,，誰敢當(dāng)初二（2）班的班主任,。聽了這話，我有些不解,，當(dāng)班主任有什么難,，不就是管幾十個學(xué)生嗎，怎么還會有什么敢不敢的的問題呢,？經(jīng)過解釋才知道,，原來這是一個從各方面看起來都表現(xiàn)很差的班級。學(xué)生自由散漫,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分不濃不說,，打架斗毆倒是常有的事。為此,，老師厭惡,、同學(xué)失望，僅初一一個學(xué)年這個班的班主任就換了四個,，現(xiàn)在老教師中沒人愿意接這個班,，這個班已經(jīng)處在無人接管的尷尬境地。聽了這些,，我的心也和其他同事一樣泛起了猶豫：是啊,，這樣的一個班帶起來困難肯定會更多，搞不好白辛苦不說,，還有可能因此影響自己的教學(xué)聲譽,，而這對于一個剛剛走上講壇的教師來說又是極其重要的?？墒寝D(zhuǎn)念我又想：山區(qū)的孩子上學(xué)本來就很不容易,，如果再因為沒有老師管而耽誤了孩子，那我們豈不成了歷史的罪人,？如果真是那樣,，我們的師德又將會體現(xiàn)在哪里呢？想到此,，我萌生了接這個班的念頭,，可又擔(dān)心別人誤以為自己是想出風(fēng)頭，所以猶豫不決,，看其他同事如何反應(yīng),。最終，沒有一個同事能夠主動站出來，表示愿意接這個班,。散會后,，我猶豫再三，最終拿定主意,，決心接下這份艱難的任務(wù),。于是在當(dāng)天我終于鼓起勇氣，走進(jìn)了校長辦公室,，表明了自己的想法,。校長的高興當(dāng)然不在話下。
接任班級后,，我先開始了一番深入細(xì)致的調(diào)查,。通過點名我發(fā)現(xiàn)，在班級交接的這幾天里,，有幾名本該來上學(xué)的同學(xué)一直沒有到校上課,，而且還都是女同學(xué)。一打聽才知道,，原來這幾個同學(xué)的家長認(rèn)為女孩子上太多學(xué)沒有用,，于是不讓她們再念了。一聽事情的起因,，我即氣憤又更加感慨：在九十年代改革開放的今天,，怎么還會有這種陳腐的思想存在呢,？這不正也說明我們的教育還很滯后嗎,？不行，我得去說服這些家長,，讓那幾個孩子重返校園,。一連幾個星期天，我不顧山高路險,，語言不通,，挨家挨戶去做這幾個學(xué)生家長的工作，然而一趟下來,，思想陳舊的家長回答我的卻是：閨女上學(xué)沒用處,，不如來家干點活。一聽這些,，我覺得既委屈又氣餒：要改變貧窮和落后又談何容易,？可轉(zhuǎn)念又想：自己既然接下了這個任務(wù)，就應(yīng)該盡力把它做好,，絕不能半途而廢,。一次不行，我就兩次,、三次……終于這些純樸厚道的學(xué)生家長被我的熱情和執(zhí)著打動了,。他們紛紛表示愿意再讓孩子重回校園念書,。幾名輟學(xué)的學(xué)生再次回到課堂，我們班也成了全校惟一一個沒有輟學(xué)生的班集體,。
接任班級的第一個困難攻克后,，我也更加體會到：教育之樹只有植根于愛的土壤，才能開出鮮艷的花朵,，結(jié)出豐碩的果實,。為了盡快扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，我處處以身作則,，用實際行動去教育學(xué)生,。同學(xué)病了，我把他們帶回我的小屋,，為他們做上可口的飯菜,，替他們問醫(yī)找藥；同學(xué)思想有疙瘩了,，我則對他們進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),；冬天，感冒流行,，我為同學(xué)們燒上驅(qū)寒的姜湯,；夏日，蚊蟲叮咬,，我就買來蚊香,，換來同學(xué)們的安寧睡眠。班中有一位學(xué)習(xí)成績處于下游的同學(xué),，父親精神失常自殺身亡,，母親又體弱多病，過早的家庭重?fù)?dān)使這個同學(xué)一度喪失了求學(xué)信心,。了解到這些,，我決定發(fā)揮集體的力量，幫助這位同學(xué),。農(nóng)忙季節(jié),，我領(lǐng)著班上同學(xué)到他家為他搶干農(nóng)活，他繳不起上學(xué)的費用,，我就從自己微薄的工資中擠出墊付,，并幫他爭取困難補助金。這名同學(xué)深受感動,，他不止一次地對我說：“老師,，你不嫌棄我是個差生，還多次幫助我，我一定好好努力,，爭取摘掉落后的帽子,。”學(xué)期考試,，這位同學(xué)果然躍到了中游水平,。全班同學(xué)也都為他的進(jìn)步感到高興，畢竟這其中也有他們努力的汗水,。
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是：《點燃青春,，無悔奉獻(xiàn)》,。
人們都說教師是園丁，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊，教師是神圣的,，教師是崇高的,。只是，我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng),，去耕耘,，去收獲，因為我是教師,。
雖然很多時候我也曾苦惱,，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂,、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我,，卻被分配到偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教,，這對于天之驕子的我來說無疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學(xué)問非凡”,。當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉,。您說,，我能不動情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作,，也享受到了其中的快樂,。
遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根鄉(xiāng)村三尺講臺,，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時,，我萬分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎證書向我報喜時,，我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學(xué)生上課時,，孩子們關(guān)切的眼神和表情,，讓我感到無比幸福。
自工作以來我一直以學(xué)生為重,，以班級為重,，以教學(xué)為重。哪怕生病時,，我也從沒耽誤過一節(jié)課,，從沒請過一次假。鄉(xiāng)村學(xué)生的英語水平普遍較差,，這對于一個剛畢業(yè)的我來說,，無疑具有很大的挑戰(zhàn)性,，我一直堅信只要付出就一定有回報,，所以每天早晨我會去的很早，利用早自習(xí)的時間為學(xué)生們補知識,，中午,，我會放棄午休為學(xué)生們講題，雖然有時侯我也會很累很困,，下午放學(xué)后我也很晚回家,，由于早出晚歸，我放棄了坐班車,，我家離工作地點有20里地,，每天騎電動車往返，最難熬的就是冬天,，又黑又冷,。記得去年，我積極參加了學(xué)校組織的義務(wù)獻(xiàn)血活動,，學(xué)校給了我七天的假期,，可那時已臨近期末考試了，我怎么能踏下心來在家休假呢?于是,，我說服了媽媽,，只休息了2天就去工作了。終于我的付出沒有白費,，每個學(xué)生的英語成績都有了很大的提高,，我們班的平均成績比其他班高出了10分，這就是對我的最大回報,，這就是教師的職業(yè)幸福,。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,，你是否哺育了有用的種子?如果你是最小的一顆螺絲釘,，你是否以一顆敬業(yè)之心堅守你的崗位?”偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒用這樣一段話向我們闡述了關(guān)于職責(zé),，關(guān)于奉獻(xiàn)的深刻內(nèi)涵,。
的確，奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出;奉獻(xiàn)像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了教育工作的樂趣,，平凡生活的多彩,。偉大的祖國需要我們的奉獻(xiàn)，可愛的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn),?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝;從事這份事業(yè)，我無怨無悔,。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季,，即一年的開始,。而今，青春象征著勃發(fā)的生機與活力,、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,，同時，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂,，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向,。
人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝,、青春漸老,，“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞,，時不我待,，恰同學(xué)少年時，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最奪目的花火,。
醫(yī)生和教師,，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,，如今我要感謝命運的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前,，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生,，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書,，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。
尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé),，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù),、有責(zé)任感的“三有”人才,。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命,。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模,。
如果說他們的時代距離我們有些遙遠(yuǎn),，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡,，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來,，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定,、忘我,、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華、開闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、思想的大境界。榜樣在前,，見賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。
奉獻(xiàn)是一種不求回報的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊含著不同的層次,。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，慷慨赴義,，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己,。
教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,。”長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情;白云奉獻(xiàn)給草場,，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,，奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育事業(yè)
我不是詩人,，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位,。然而，我是一名教師,，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來,，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣,，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春,。
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!
謝謝大家,，我的演講完畢!
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇九
在座的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事：
大家好！
秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時節(jié),，在這收獲的季節(jié),我們滿座與此,。首先,我們滿懷真誠向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂!”
有這樣一首小詩:
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一個個“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。
當(dāng)你把愛灑向綠地,
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,
大自然變得更加美麗,
祖國的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛陽光雨露的晃動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教育!只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真,。然而,回想,這一年多走過的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無限熱情,無限希望,無限愛追逐理想的過程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多,、很多……
記得剛來幼兒園工作時,一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會在孩子的吵鬧中度過每一天,最后,你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作,。
的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃,、喝,、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的:有多少次,、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上,、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來接……
可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時,當(dāng)我擦窗戶,汗流浹背,孩子說:“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時,孩子說:“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花,一進(jìn)門說:“苗老師,送給你的?！蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽媽媽說,送鮮花能讓人高興,高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛,我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛,全部放入孩子身上的時候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們,、朋友們,我們同住一個屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛,走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時候,有一句句暖人的話語問候我,。當(dāng)我難過時,有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時,是同事把被子搭在我身上溫暖我,、激勵我……這樣的關(guān)心,有更多,、更多!
有人說,幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動,、有鼓勵,那全部源于孩子們與同事對我的愛,對于青春年華的丫頭來說,這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存,。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策,。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點。我只愿奉獻(xiàn)一片愛心,傾吐一片真情,與愛我的你們共同攜手托起一輪輪太陽,挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代,，原意為春季，即一年的開始,。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,，同時,，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,，我們只有樹立了正確的世界觀,、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向,。人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝、青春漸老,，“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞，時不我待,，恰同學(xué)少年時,，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最奪目的花火。
醫(yī)生和教師,，兩個神圣而光榮的職業(yè),，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前,，面對著一雙雙求知的眼睛的時候,，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名出色的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,，這簡單的八個字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的.淋漓盡致，而我的職責(zé),，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才,。
青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘,，無私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠(yuǎn),，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄,，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡，足以感動我們每一個人,。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅定,、忘我、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界。
“千江有水千江月,，萬里無云萬里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華,、開闊胸懷、塑造人生的大氣象,、思想的大境界,。榜樣在前，見賢思齊,，我將以高度的責(zé)任感和使命感,，教書育人、為人師表,、刻苦攀登,、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。
奉獻(xiàn)是一種不求回報的給予,，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,，也蘊含著不同的層次,。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中,。有人說：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情;白云奉獻(xiàn)給草場，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情,，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。
謝謝大家!
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇十一
雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"今天,，當(dāng)我站在這個講臺時,，我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺,，因為我們都從事著葉的事業(yè),，我們都是光榮的人民教師。
我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事小學(xué)教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,。
記得師范畢業(yè)時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學(xué)校,，尋找我的美麗人生。但現(xiàn)實是一個班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān),。特別是當(dāng)一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,，耍滑頭,，而我卻束手無策時,， 我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān)"啊,！當(dāng)時我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛,，而不轟轟烈烈嗎 難道我的青春就耕在這無休止的作業(yè)，教案中嗎
但后來發(fā)生的一件事,，它深深地觸動了我,。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來的路上不小心撞了一個人,。我連人帶車倒在地上，還沒來得及道歉時,，對方已張口罵了起來,。粗話夾著飛舞的唾沫，使我驚呆了,，眼睜睜看著對方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時，從圍觀人群中鉆出一個孩子,，他跳到我面前,，擋住了我，我一看,，這不是我的學(xué)生于博嗎 他呀,，他是我班最淘氣的一個學(xué)生，經(jīng)常和我作對……不容我多想,，只見他把小胸脯一挺,，頭一昂，天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說："她是我的老師,，你要干什么 想打人就沖我來,。"不知是孩子的純潔感化了對方，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時,，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,，哭得那樣傷心卻又那樣動情，我們的淚流在了一起,，心貼在了一起……是啊,，孩子雖幼稚，但他們能分清善惡,， 孩子雖淘氣,，但他們有一顆誠摯的金子般的心,。一下子，我仿佛進(jìn)了一個從未經(jīng)歷過的世界,，這世界是那么純潔,，真誠。在這世界里,，面對這樣的孩子,，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導(dǎo)他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢 那一刻，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好,，干出成績來,！不求轟轟轟烈烈，但求踏踏實實,；不求涓滴相報,，但求青春無悔！
從那以后,，我便認(rèn)定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒,，此時的我已深深愛上了我的事業(yè),，愛上了我的崗位，我為自己是一名教師而自豪,。我要求自己不做教書匠而做教育者,，一切只為這一群天地間的—小精靈。
今年,，在十一放假后,，也是我新婚的第三天，我由于工作的需要沒有請一天婚假,，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時出現(xiàn)在班級時,，意外地收到這樣一封來信。
胡老師：
您好,，辛苦了,！
當(dāng)我看到朱金泰天天上進(jìn)，就能想到老師的辛勤的勞動,，就能領(lǐng)會到對我孫子的無微不至地關(guān)懷,，而深感有福。好運的??！
真是福運,。一個不懂事的孫子，一上學(xué)就投入您胡老師的懷抱,，在各個方面天天上進(jìn),，健康！
我代表金泰的爸爸,，媽媽,，和已故的金泰奶奶（她生前對您的施教特別滿意的）向您表示忠心的感謝！
此致
敬禮
朱龍澤
200—年10月6日
教師奉獻(xiàn)青春演講稿三分鐘 青年教師奉獻(xiàn)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
我演講的題目是《愛心,、責(zé)任》
有人說，人的一生中能遇到幾位好老師是莫大的幸福,。從小學(xué)到大學(xué),，在成長中，我遇到了一位位好老師,，他們的關(guān)愛和教導(dǎo),，讓我深深的體會到了這種幸福;由此，在學(xué)生時代,，我便有一個愿望,，那就是：我也要成為一名教師。
畢業(yè)后,，我如愿成為一名教師,，曾經(jīng)的夢想成為了現(xiàn)實。當(dāng)我滿懷著期待和喜悅的心情來到++小學(xué)時,，三排簡陋的磚瓦平房,，里外凹凸不平的磚土地面，曾給了我不小的失落,，但
我知道,，人民教師，是一條奉獻(xiàn)的道路,，在城鄉(xiāng)教育資源不均衡的現(xiàn)實條件下,，鄉(xiāng)村的孩子更需要專業(yè)的老師，我為我的選擇驕傲,。
在學(xué)校工作的這些年,，站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識,，十分平淡，也十分平凡,，但我心存感激,，因為這片熱土給與我成長,、成熟的舞臺，身邊的老師更是用愛心和奉獻(xiàn),，為我樹立起了榜樣,，讓我懂得：與有肝膽人共事、從無字句處讀書,。
我的同事張老師,，是一位教學(xué)x載的老教師;一身樸素的運動衣，一雙運動鞋,，一個經(jīng)常伏案工作的身影,，是她給我最深的印象，每天早晨她早早的去教室,，陪同孩子們一起晨讀,，放學(xué)后還要給學(xué)生門輔導(dǎo)作業(yè)。
除了工作中的用心,，課外她對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，也是無微不至的，特別是對住校生,，她經(jīng)常到學(xué)生的宿舍,，了解她們的生活情況，看看他們吃了些什么,，冬天的夜晚是怎么度過的?囑咐孩子們睡覺的時蓋好被子,，白天要穿暖衣服，這些都成了她平日里最操心的事,。她對孩子們的愛不僅僅在課堂,，在學(xué)校，還把愛帶到了學(xué)生的家里,。有一次,，班里的一位女同學(xué)，在家里因為不小心摔斷了胳膊,，張老師一聽到這個消息,，就著急得帶了營養(yǎng)品去看望她，當(dāng)這位受傷的孩子看到張老師時,，興奮和激動的暖流涌動而出,，緊緊地拉著老師的手，感動的一句話都說不出,，這時他的傷痛似乎也減輕了許多,。張老師鼓勵她說，要好好的吃飯，好好的養(yǎng)病,，不要擔(dān)心落下的功課,，這些我都會給你補上的。此后,，張老師一下班,，就不辭勞苦去給這個孩子補習(xí)功課。但是她卻忘了家里還有另外一個孩子在等著她輔導(dǎo),。記得有一天放學(xué),，我找張老師探討一個教學(xué)方面的問題，當(dāng)我到她家時,，她還沒有回來,，他放學(xué)回家的兒子很埋怨的對我說：“郭老師，我媽心里只記著她的學(xué)生,，好像學(xué)生才是她的娃,，而我永遠(yuǎn)只能排第二，他什么時候才能記起我呢?”聽了他的話我哽咽了........
有人說,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以師德關(guān)愛人,，影響人，培育人,。這就是我們的張老師,，像媽媽一樣的老師。她給予學(xué)生的不僅僅是知識,，更是傾注了她畢身的精力!雖然教師這個職業(yè)沒有耀眼的光環(huán),，但在她的呵護(hù)下，一批批學(xué)生走出了農(nóng)村,，走向了他們熱愛的工作崗位,。這就是吃也清淡，穿也樸素,，始于辛勞,，結(jié)衣平凡的一位鄉(xiāng)村教師，所彰顯的人格魅力,。所以我暗下決心一定要像張老師那樣,，深深的扎根在鄉(xiāng)村這片廣袤的土壤里，讓我用愛心和付出,，滋潤著祖國的花朵!
高爾基說：“只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”,。愛是教育的靈魂，是師德的永恒的主題,，我班里的田丹同學(xué)由于小時發(fā)燒,，幾近聾啞，她常常跟不上課,，我就利用自習(xí)和放學(xué)時間，單獨輔導(dǎo)他,，一個簡單的字母都要教她讀上幾十遍,，雖然她的發(fā)音仍然不十分準(zhǔn)確，但是每當(dāng)她讀出一個字母時,，都會咧著嘴憨憨的對著我笑會,，我也會豎起大拇指，給她一個燦爛的笑容,，并告訴她：“你真棒,，你是最棒的!”
作為一名參加工作不久的年輕教師，我一定要努力工作,，以一個教師的真誠的愛,，去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一位學(xué)生，用愛鑄師魂,。
記得一個星期天,，我去集市買菜，走著走著忽然一位婦女朝我走來,，抓住我說;“郭老師我可追上你了,。”我愣住了,，那位婦女急忙解釋說：“我是你們班常倩倩的媽媽,，我經(jīng)常在外打工，才剛回來,，當(dāng)我向孩子問起她的學(xué)習(xí)情況時,，孩子就滔滔不絕的給我講起你，說你的課是講得很精彩,，他們都聽得的津津有味,，課余你還經(jīng)常輔導(dǎo)她們幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，生怕她們把功課落下,。孩子還告訴我,，你讓他做一個懂事的孩子，理解父母，好好學(xué)習(xí),，讓父母安心的在外打工”,。聽了孩子的話。我心里有種說不出的高興,，我從內(nèi)心深深的感謝你!把孩子交給您這樣的老師,，我才能夠放心的出去打工!家長的話雖然樸素而平實，但它時時提醒我,，怎樣才能做一個讓家長放心,，讓人民滿意的好教師!
同行們，關(guān)愛留守兒童是全社會的共同愿望,，也是我們的神圣職責(zé),。讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”,。
如果用物質(zhì)條件來衡量我們,我們并不富有,。但我們付出的不僅僅是勤勞，還有情感,。
