總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇一

要想別人不把你當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”看待,，自己就應(yīng)先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,，相當(dāng)簡單,，也是輕車熟路。首先,，我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,。擔(dān)當(dāng)三年二班班主任負(fù)責(zé)教語文，由于換了新的教學(xué)環(huán)境面對(duì)農(nóng)村的學(xué)生,，教學(xué)手段和教學(xué)方法都成了我的心病,，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時(shí)的走上正規(guī),。事實(shí)也證明我是很成功的,。學(xué)生們很喜歡我，對(duì)于我的教育教學(xué)方法學(xué)生非常接受;與老師們打成一片,，不搞特殊化,。在學(xué)校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,、敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,，有傷學(xué)校感情的話不說……這樣過了一段時(shí)間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和，也很直爽,，沒有架子,，不像是城里人?！蓖ㄟ^向?qū)W生學(xué)習(xí),，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題,，真正做到教學(xué)相長!

從接班第一天起,，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課,、上課,、批改當(dāng)中。其實(shí)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)我并不陌生,，因?yàn)槲沂菑乃哪昙?jí)剛下來的老師,，但讓我陌生的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣的班級(jí)還真是頭一次教,，不及格的比例占了大半(他們是幾個(gè)學(xué)校合成班),。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學(xué)進(jìn)度,，一道題一道題的講給同學(xué)們,，并且邊講邊幫助學(xué)生歸類，讓他們掌握一定的解題方法,。課堂上還不斷的鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,，做到有問必答。對(duì)于后進(jìn)生的問題,，我給與更多的尊重,，生怕那句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性,。語文教學(xué)我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教他們寫讀書筆記，練習(xí)演講,，當(dāng)導(dǎo)游,，指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),。我的理想并不時(shí)使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高.

要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年二班后,，經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生顯露出了很多問題,，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán),。面對(duì)此情況,，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)有思想,、有上進(jìn)心的小群體的潛力,，重新組建了班委會(huì)，而且天天反復(fù)不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生先從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來,。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒，班級(jí)的紀(jì)律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的,，對(duì)此我決心下大力度來改變這種情況,，我有時(shí)采取突襲檢查，有時(shí)到班委那了解情況,，抓住一人嚴(yán)厲處分一人,，而且讓被抓住的學(xué)生幫我記課間和平時(shí)不守紀(jì)律的同學(xué)，每天早晨把名單交給我,，我再一一嚴(yán)厲批評(píng),，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學(xué)如果再次觸犯紀(jì)律，我將嚴(yán)格處罰他們,。這些同學(xué)可能第一次受到老師的信任和重用,，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點(diǎn),。即使上課時(shí)不能認(rèn)真聽講,，也不會(huì)影響別的同學(xué)，能夠盡量給其他同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在班內(nèi)的紀(jì)律有了很大的改善,，尤其是動(dòng)手打架現(xiàn)象，基本上看不見了,。

除了嚴(yán)格班級(jí)的制度外,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話聊天，拉近學(xué)生與老師之間的距離,。通過了解,，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的幫助。課余生活貧乏,，除了看電視,、瘋跑之外別無其他,。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書籍,，我動(dòng)員曾經(jīng)教過的學(xué)生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們,，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱,。

另外,，在班級(jí)布置上我也動(dòng)了一番心思，我想有了舒適的教室,，學(xué)生才能安下心來學(xué)習(xí),，我就把我們學(xué)校行之有效的布置教室的方法進(jìn)行遷移。我到市場買了鐳射紙,、海綿紙裝飾教室,，在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”,、“一馬當(dāng)先”,。又帶領(lǐng)同學(xué)做了手抄小報(bào)。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋,，但畢竟比以前多了一分溫馨,，多了一分清香。

支教工作結(jié)束了,，但每每看到與孩子們的合影照片,，還能叫出他們的名字，心的深處又會(huì)生出幾多情愫,，孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,，就會(huì)想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天,，孩子抱著娃娃找到我,，靦腆的對(duì)我說：“老師，我們不想讓你走!這個(gè)娃娃給你!”每每在燈下看書,，我同樣會(huì)想起那個(gè)胖乎乎的小男孩,，同樣在我離開的下午，孩子專門和奶奶一起找到學(xué)校,，送我一盞臺(tái)燈,，流著眼淚對(duì)我說：“楊老師，這盞帶香水的臺(tái)燈送給你,，改作業(yè)時(shí)蚊蟲不要你……”等到這些話語,，我感動(dòng)的一塌糊涂。真的,，條件的艱苦算的了什么!!同時(shí),，這群孩子給我?guī)砹撕眠\(yùn),，我被市教育局評(píng)為“支教先進(jìn)個(gè)人”，被舞陽縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”,。孩子們也碩果累累,，期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首,。

回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服,。我覺得支教生活是幸福和充實(shí)的，因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)的工作過,、全心全意的付出過,、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過、用盡愛心奉獻(xiàn)過……

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，想想我剛開始支教時(shí),，還是炎炎的夏日，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié),，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學(xué)期了,。在這半學(xué)期的支教工作中，我體會(huì)了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，面臨新的挑戰(zhàn);同時(shí),，我們也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的支持和集體的溫暖,，更領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說受益非淺!現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

從我踏進(jìn)了威海七中的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校,，不遲到,，不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教,，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

扎實(shí)做好教學(xué)工作是我工作的重點(diǎn)內(nèi)容,。我在七中擔(dān)任初一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。從接觸學(xué)生幾天后我就感覺到許多學(xué)生信息技術(shù)的能力比較差,，知識(shí)面比較窄,。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭電腦的擁有量不超過5%,，上網(wǎng)率不超過1%,。究其原因是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生家長接觸電腦網(wǎng)絡(luò)不多，對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科不熟悉,，雖然有一定的經(jīng)濟(jì)購買力,，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，所以不敢購買,，即使個(gè)別家庭買了電腦,，也不敢連網(wǎng)。學(xué)校雖然有電腦,，但數(shù)量有限,，部分購買較早的電腦還時(shí)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。那么如何解決這重重矛盾,，開展好信息技術(shù)教學(xué),，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我很快行動(dòng)起來,，向七中老師不斷取經(jīng),。

一切從零開始，在講新課之前,，先進(jìn)行鍵盤指法的練習(xí),。打字速度的提高非一朝一夕，需要持之以恒的訓(xùn)練才能收到良好的效果,。對(duì)于農(nóng)村孩子來說,，家里沒有電腦，網(wǎng)吧又萬萬進(jìn)不得,，所以要提高打字速度,，就只能通過信息課來完成。為此,，每節(jié)課,，我都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行五六分鐘的打字練習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,，最好不要使用競賽的方式進(jìn)行練習(xí),。因?yàn)檫@樣一來，有些對(duì)鍵盤記憶不牢的學(xué)生為了提高擊鍵速度,，減少思考字母所在位置而耽誤時(shí)間,，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習(xí)慣，更有“二指禪”,、“ 一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之，不僅惡習(xí)難改,，也不利于學(xué)生后期打字水平的穩(wěn)步提高,。

經(jīng)過三個(gè)月的補(bǔ)缺教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高,，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進(jìn)度。與此同時(shí),，我還非常注重訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上,，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識(shí)，而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或自己嘗試,、或集體討論,，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生的協(xié)作意識(shí)更是得到了加強(qiáng),。學(xué)生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣,，能帶動(dòng)自己思考，許多原來膽小的學(xué)生都學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言,、積極動(dòng)腦解決問題,。

農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設(shè)條件,，想他們所想,，多做一些實(shí)事，那么,，在信息技術(shù)這個(gè)大潮中,，他們同樣也能乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

半學(xué)期的支教工作是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,。在接下來的支教工作中，我將一如既往的作好自己的本職工作,。我會(huì)在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己,，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)自己最大的力量。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年7月11日,，一個(gè)不平常的日子,。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā),，一起度過這有意義的9天9夜,。短暫的9天9夜，讓我們收益終身,。也正是為了這9天9夜,，我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。

那么,，捫心自問,，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍,，我成功競選上了支教組副組長,。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了,。隊(duì)伍剛組建完,，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論,，到教案的初步修改,，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作,。到后期方案基本定稿了,，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作,。

任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過,，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn),。到7月份真正下鄉(xiāng)了,，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作,，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課,。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜,，但每天都不累,，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。

學(xué)生開心是對(duì)老師最大的肯定,。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠,。首先作為一個(gè)組長，就該充分的與組員溝通,，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中,，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的,，但是我感覺我和組員們的溝通很少,，一直都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題,。其次作為一名隊(duì)員,，就該多與隊(duì)員們溝通,。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人,，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通,，多互相了解,，多互相關(guān)心。

最后,，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師,，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少,，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會(huì)更多,，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說,，不打沒準(zhǔn)備的仗,，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好,，還是會(huì)打敗仗的,。

現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近,，我把很多心思放在備考中去了,，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后,，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好,。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量,，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足,，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多,。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往,，還是跟學(xué)生的交往,，都教會(huì)了我很多很多，其中最讓我收益的,，是我從中明白了與人交往的重要性,，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色,，要多站在他人的角度想問題……這些道理,，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后,，我的體會(huì)就更深了,。

我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生,，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師,，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中,，我既是任課老師,，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧,，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé),，特別是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我許多許多：做老師要有老師模樣,，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中,，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了,。這一切,，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作,。

不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段,，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵,，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通,，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù),，我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的,。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼,，也得到了同學(xué)們真摯的友誼,。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了,?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福,，看著同學(xué)們的不舍,，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼,，就像我們的5年之約那樣,，永遠(yuǎn)藏在我們心底。

20xx年7月20日,，我們懷著不舍離開了xx中學(xué),，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想,，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束,。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生,，影響我們一生。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇四

曾經(jīng)想過再也不會(huì)參加三下鄉(xiāng),，但當(dāng)班長提出的要開展班級(jí)三下鄉(xiāng)的時(shí)候,，依然躍躍欲試，仿佛心中還有那團(tuán)火——然而只是因?yàn)椴挥妹嬖嚩选?/p>

于是,，一時(shí)沖動(dòng)就報(bào)名參加三下鄉(xiāng),，糊里糊涂地就進(jìn)入了支教組。然而,，萬萬沒想到的是,，支教組除了要站上講臺(tái)去上課之外，還要安排其他隊(duì)員進(jìn)行試講活動(dòng),，甚至要肩負(fù)起班主任的重?fù)?dān),。得知這一消息，我猶如五雷轟頂，心中充滿了焦慮和恐懼,，甚至想過要退出,。在出發(fā)的前幾天，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任,，向他們請(qǐng)教一下經(jīng)驗(yàn),。然而，即使踏上了旅途,，也是十分不安的,。

一路擁堵與顛簸，原定的五個(gè)小時(shí)車程變成了九個(gè)小時(shí),，本來充裕的準(zhǔn)備時(shí)間一下子減少了許多,，弄得我們大家都有點(diǎn)措手不及。在宿舍安頓好,，開完了會(huì)議,，我們也就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作之中：整理學(xué)生名單，弄好教室的布局,，準(zhǔn)備第一天的班會(huì),，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點(diǎn),，然后才迷迷糊糊地睡去,。

第二天，盡管我們也早早地起來了,，但誰也沒想到學(xué)生竟然會(huì)比我們還早——這是暑假呀,！一大波地學(xué)生涌向教室，找到屬于自己的班級(jí),。那天我還真的是手忙腳亂的,，“藝術(shù)二班”這幾個(gè)字沒貼好，學(xué)生名單和課表都來不及張貼,，只能一邊動(dòng)手一邊大吼：“三班,、四班藝術(shù)班的學(xué)生到這里來咯！”然后我看著每一個(gè)進(jìn)入教室的學(xué)生,，她們的眼里,，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個(gè)什么樣的老師啊……”

詩婷是和我一起擔(dān)任藝術(shù)二班的班主任的,，這對(duì)我來說真是一件非常幸運(yùn)的事,。從一開始，詩婷就用她強(qiáng)大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學(xué)了,。而我似乎是緊張過了頭,，連自我介紹都沒有說順,，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排,，和學(xué)生稍微地“約法三章”,，強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律。接著,，我就將班會(huì)交給了詩婷,，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學(xué)的家長了，生怕會(huì)丟了哪個(gè)孩子,。幸好,，在這樣的狀態(tài)下，班會(huì)還是進(jìn)行得非常順利,，學(xué)生們沒有嫌棄我們的設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。第一個(gè)上午結(jié)束之后，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了,。

做班主任到底需要做些什么呢,？我依舊是不清楚。為了不給學(xué)生留下一個(gè)不好的回憶,，我每天盡量把工作做好,。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學(xué)生還要早,，給她們開門,，不讓她們站著等太久。在上課之前都要點(diǎn)一下名,，看有誰缺勤了,，然后聯(lián)系她們的家長。有事沒事都到班里去走走,，總是這么開頭：“哎,，跟大家說一些事……”總是這么結(jié)尾：“這樣好不好？這樣可以嗎,？”即使不說話,，也要看看會(huì)不會(huì)有什么事情發(fā)生，有時(shí)還會(huì)直接坐到班級(jí)后面陪她們上課,，順帶吸取一下別人上課的經(jīng)驗(yàn)。這十天內(nèi),，我可以自信地說一句我是一個(gè)盡責(zé)的班主任,，但不是一個(gè)稱職的班主任。班級(jí)里有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象,，比如學(xué)生遲到,、課間打牌等等,，我卻并沒有嚴(yán)肅地對(duì)待這些現(xiàn)象。我和詩婷曾經(jīng)約好說,，管理班級(jí)的時(shí)候,，我們要一個(gè)唱紅臉、一個(gè)唱白臉,。一開始我不斷對(duì)自己說：“我要嚴(yán)肅一點(diǎn),，要有班主任的形象！”然而一走進(jìn)課室,，看到這一群學(xué)生,，我的心仿佛一下子就軟下去了——多天真的一群孩子啊，我為什么要在她們面前兇起來呢,？于是,，在她們面前，我好像是沒有發(fā)過脾氣,，沒有惡言相對(duì),；我的臉上似乎一直都是有著微笑，用著一種溫柔的語氣說話,。由于這個(gè)班里面絕大部分是女生,，說話比較小聲，而我的耳朵也不太好使,，便經(jīng)常走到她們身邊,，輕輕湊過頭去，問她們想說什么……這么幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)自己的身上好像沒有班主任的威嚴(yán),，學(xué)生好像都不太服我，郁悶了好久,。然而,，慢慢地，學(xué)生卻開始對(duì)我微笑,，主動(dòng)和我聊天,，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了——她們喜歡這樣的老師嗎,？

除了第一次做班主任,，這也是我第一次站上講臺(tái)，講授一節(jié)完整的課堂,。以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺(tái),，卻覺得40分鐘是如此的短暫,。前面幾天每個(gè)晚上都有熬夜備課,，一直擔(dān)心自己在講臺(tái)上撐不下去，也許也會(huì)有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷,，焦慮感不斷地襲來,。然而，當(dāng)時(shí)間終于來臨,，硬著頭皮走進(jìn)教室的時(shí)候,，自己就像完全變了一個(gè)人一樣，克服了所有的緊張與恐懼,，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏,，洋洋灑灑，出口成章,，也能讓40分鐘都充實(shí)起來,，最起碼的就能吸引到了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能學(xué)有所得,。下課的時(shí)候問孩子們的感受,，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣,，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學(xué)到的知識(shí)都能真正地運(yùn)用,，比如說通過聽英語歌曲學(xué)習(xí)英語，通過書寫小篆增強(qiáng)對(duì)漢字的興趣,，這樣的課堂對(duì)于孩子來說,，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課,，到后來的幫忙加課,，也是自己很大的一個(gè)轉(zhuǎn)變了吧。

而我更沒想過的是,，我還能像一個(gè)導(dǎo)演一樣,，排練我們班文藝匯演的節(jié)目。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要,，即使只是會(huì)那么一點(diǎn)點(diǎn),，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對(duì)手語會(huì)那么有興趣,，教她們每一個(gè)詞語的動(dòng)作時(shí),，她們都學(xué)得那么得認(rèn)真，而且很快就掌握了,，即使是班里的兩個(gè)男生也一樣,，兩節(jié)課的時(shí)間，她們就能跟上音樂來表演了,。每次想起這件事總有點(diǎn)小小的驕傲——從不會(huì)到熟練,，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已,。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的,、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語，懂得其背后的涵義,，而不單單把這看做是一場表演,。到最后文藝匯演的時(shí)候，我在臺(tái)下看著這群孩子跟隨著音樂,，用手?jǐn)[出各種整齊而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí),，竟然不由自主地跟著她們做了起來，那種心情,，不僅是感動(dòng),，還有感激。這是我的成果嗎,？不,，這是整個(gè)藝術(shù)二班努力的成果呀！

雖然我們是來三下鄉(xiāng)的,，然而我從一開始并沒有想過以自己的能力,，我能為學(xué)生帶來什么，盡管她們都覺得我們是十項(xiàng)全能的老師——中文專業(yè)的人,，能教語文,、數(shù)學(xué)、英語,、歷史,、地理、生物,、物理,、體育，還有各種的手工藝品制作,。但學(xué)生卻為我們帶來了更多：對(duì)于一個(gè)問題,，有多少種可愛的特別的與我們不一樣的想法，讓我們贊嘆不已,；學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，多短的時(shí)間就能上手，讓我們大跌眼鏡,；他們之中,，有的是那么的多才多藝，有的是那么的活潑可愛,，有的是那么的乖巧善良……在每個(gè)孩子的眼里,，都能看到閃光,，是那種沒有經(jīng)受過社會(huì)上的暴風(fēng)雨洗禮的純真與質(zhì)樸——這樣的孩子，不都應(yīng)該被寵愛嗎,？她們不都是我們最好的未來嗎,？

后面的幾天，我從自己的日記本里撕下十幾張紙,，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信,。每寫一封，我的腦海里總會(huì)浮想起這個(gè)孩子的笑臉,，然后問自己：這十天內(nèi),，你對(duì)她到底有多了解？她給你留下的印象最深的是什么,？這樣想著,，寫著，有時(shí)便忍不住流下了眼淚,。臨走前,，我讓學(xué)生寫下自己的心里話。那個(gè)時(shí)候很安靜,，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜,。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學(xué)是在低聲啜泣的,。后來我打開她們的紙條,，有的戳中了我的笑點(diǎn)，有的戳中了我的淚點(diǎn)——溫柔,，善良,，可愛，親切,，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞,，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi),，她們看到了我的不同方面,，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻,，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張,，就是對(duì)我這十天工作的總結(jié)與肯定了。

十天,，或許并不能改變什么,。十天，或許真的能改變了什么。幸好仍能堅(jiān)持最初的信念,，感謝擷曦隊(duì),，感謝支教組，感謝寶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長和學(xué)生們,，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們,，感謝這一段回憶里的瘋狂，無論我走了多遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘,！

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇五

支教，對(duì)于我來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候,，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受,，能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線,，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。

雖然短短幾天的支教,，但對(duì)于每個(gè)支教老師來說,，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅(jiān)強(qiáng),，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí),，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學(xué)校的安排,，一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。

那里的老師和學(xué)生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會(huì)覺得很孤單，但是一天天的相處,，當(dāng)他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時(shí)候,，我就會(huì)非常的開心。每次下課都有很多學(xué)生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們,，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)學(xué)習(xí)方向，鼓勵(lì)他們自信的朝自己的方向努力,。

去到__中學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)條件很差，師資水平也比較低，五十多個(gè)學(xué)生只有一個(gè)老師,，像美術(shù)課這種專業(yè)訓(xùn)練課,，對(duì)以初學(xué)者來說，需要老師的詳細(xì)講解,，我們7個(gè)組成一小組,，針對(duì)他們的實(shí)際情況指定一個(gè)短期的計(jì)劃，達(dá)到一個(gè)是他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),，每天示范和講解,，把學(xué)生分成小組教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲,，每次課后我都會(huì)對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行講解,。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學(xué)習(xí)的雙眼,，每天晚上也會(huì)給他們一些教學(xué)視頻看,，很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí),，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。

當(dāng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一般的時(shí)候突然因?yàn)橐恍┨厥馇闆r停止了，學(xué)生必須回家,，我們離開前天,，我對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還送去我們帶過去的學(xué)習(xí)用品,，鼓勵(lì)他們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,。回廣州那天很多學(xué)生去送我們,，其實(shí)我多想留下來繼續(xù)進(jìn)行這次支教,，但教育局的文件已下，有的學(xué)生哭了,，舍不得,，其實(shí)我們也舍不得……

我們的支教時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經(jīng)歷,，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將永遠(yuǎn)記得這次的__之行,。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人工作總結(jié) 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)篇六

時(shí)間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期,，不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，通過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情,。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識(shí),，盡自己所能,，用心教育每一個(gè)學(xué)生，用行動(dòng)告訴自己,，學(xué)生的成績便是自己的成績,，學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé),。

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地,，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個(gè)好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,，我就會(huì)感到由衷的欣慰,。

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),，也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí),。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。