報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告字篇一

回想起過去x個(gè)月實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起我在兩個(gè)部門來回穿梭的日子,，回想起從當(dāng)初對工作懵懂無知到現(xiàn)在得心應(yīng)手的我,，都讓我感觸頗深。這x個(gè)月的實(shí)踐過程中,，我有過彷徨與矛盾,，有過成績與喜悅，有過滿足與成就,，有過心酸與過錯(cuò),，總之，有著無限的體會與收獲,。正是在這無數(shù)寶貴的經(jīng)歷,，讓我在實(shí)習(xí)中不斷成長與成熟，它們將成為我人生中一筆很寶貴的財(cái)富,。

在x個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，本人能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)管理規(guī)定，按時(shí)、按質(zhì),、按量,、全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)，盡量做到將書本上的知識在實(shí)際工作中加以運(yùn)用,。無論是在人事處,，還是在公共基礎(chǔ)部，本人工作都相當(dāng)積極,，勤學(xué)好問，合理安排時(shí)間,，兩邊都盡量做到最好,，做到實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)過程同步。

在人事處,，本人所必須完成的實(shí)習(xí)任務(wù),，簡言之，就是配合師資科各位老師的工作,，熟悉各位老師的工作流程與范圍,，并高效地完成他們布置的任務(wù)。在完成所有工作任務(wù)之前,，必須熟悉人事處經(jīng)常打交道的部門和領(lǐng)導(dǎo),，比如所有學(xué)院辦公室、各機(jī)關(guān)部門(會計(jì)科,、財(cái)務(wù)處,、制文辦、校辦,、博管辦,、工資科)的位置及職能，以及劉處,、劉處,、譚處、唐處,、周科等領(lǐng)導(dǎo)和老師,，以便后續(xù)工作。然后,，除非公基部那邊要值班,，否則每周x到周x上午x點(diǎn)到下午x點(diǎn)，必須準(zhǔn)時(shí)到辦公室上班,，這是必須遵守最起碼的規(guī)定,。具體括以下幾方面工作：

首先，是要熟悉師資科的操作流程、工作任務(wù)及工作環(huán)境,，協(xié)助周科長及其他幾位老師完成日常工作,。正如她所說“我的工作就是她讓我做什么，我就做什么”,。這就包括(1),、經(jīng)常性地打電話通知各學(xué)院、機(jī)關(guān)部門,、直屬單位,、附屬機(jī)構(gòu)辦公室及個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)或老師相關(guān)事宜，并且務(wù)必確保將信息和通知傳達(dá)清楚,，其中得注意自己的說話口氣和方式,。如“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,、xx市師德先進(jìn)個(gè)人”等頒獎(jiǎng)大會的參會人員,、打電話統(tǒng)計(jì)留學(xué)回國人員的相關(guān)情況、通知參加xx培訓(xùn)班的老師或xx報(bào)名的老師等等;(2),、經(jīng)常性地給各學(xué)院辦公室,、學(xué)校直屬單位及相關(guān)部門送文件;如中高級職稱評審的相關(guān)文件、關(guān)于引進(jìn)人才的文件等等;(3),、幫助x老師一起維護(hù)和更新人事處的人力資源管理系統(tǒng),，向數(shù)據(jù)庫中錄入數(shù)據(jù)，如“學(xué)歷學(xué)位情況”,、“xx市第二屆學(xué)術(shù)帶頭人”等,，定期查找所需的數(shù)據(jù)庫中的人員信息;(4)、幫助幾位老師收集相關(guān)材料,，如幫x科長收齊“教師崗位人才需求計(jì)劃表”和“教師隊(duì)伍分析報(bào)告”,，幫x老師收齊“評高級(副高)職稱老師的科研成果鑒定表的原件”;(5)、幫助老師一起整理相關(guān)材料,，如將中級職稱的材料分門別類,，給職稱材料上簽校領(lǐng)導(dǎo)組的意見等等;(6)、至于去校辦或人事處蓋章,、打印復(fù)印傳真掃描相關(guān)材料,、接打電話、制作表格排版,、制函,、報(bào)賬、去檔案館存檔等相關(guān)工作,，則是家常便飯了,。(7),、要遵守規(guī)定，人事處經(jīng)常要與人打交道,，所有教職工的信息都能清楚地被了解到,。作為里面一名工作人員，就必須保密,，而不能因私外泄給其他人,。

其次，是要懂得靈活應(yīng)變,，看事做事,，充分發(fā)揮自己的工作積極性和主動(dòng)性。人事處的老師都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：一般他們交待一項(xiàng)任務(wù)給你,，就只管結(jié)果不管你做事的過程.于是,，我可以靈活變通，采取最有效的方式來完成任務(wù),。有段時(shí)間，我?guī)兔ο颉叭肆Y源管理系統(tǒng)”中錄入新數(shù)據(jù),，差不多有將近x個(gè)人,。這就需要自己用獨(dú)特的方法去完成此項(xiàng)任務(wù)，如批量修改,、運(yùn)用公式處理等等,，充分運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)知識。對于人事處的很多工作,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生也被允許參與討論或給予意見,。由于經(jīng)常接觸數(shù)據(jù)庫信息，我們對整個(gè)數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建都相當(dāng)了解;于是,，我們可以提出原數(shù)據(jù)庫存在的問題以及我們的建議,。學(xué)校引進(jìn)人才，包括教學(xué)老師和科研人員,，對于他們的考核,，我們也可以提出參考意見、點(diǎn)子或創(chuàng)意,。再比如送文件,，學(xué)校這么大，又有那么多個(gè)部門,，要怎么走才最有效,，這就可以自己靈活安排。

最后,，是要在實(shí)習(xí)中不斷學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)過程同步。包括打印機(jī)、復(fù)印機(jī),、掃描儀,、傳真機(jī)，這些都是我實(shí)習(xí)前從未有機(jī)會接觸過,，現(xiàn)在已經(jīng)能熟練使用和操作它們,。還有，數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識,，如人事處的“人力資源系統(tǒng)”的管理和更新,，也需要將理論用于實(shí)踐，如“批量處理”等相關(guān)技術(shù)和操作,。另外,，因?yàn)槲沂怯?jì)信院的，對于一些關(guān)于電腦操作的問題,，辦公室的老師都會問我,，就得盡力幫他們解決。如果自己不知道,，就得在百度上搜索答案,，然后現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。同時(shí),，人事處是一個(gè)經(jīng)常與人打交道的地方,，隨時(shí)都會有很多人進(jìn)出，所以工作過程中,，要學(xué)會與人交往的技巧和方式方法,。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)部，所要完成的任務(wù)就比較具體,。首先,，要了解本部門的工作流程、所需要完成的工作任務(wù)以及熟悉工作環(huán)境,，盡快進(jìn)入工作狀態(tài),。其次，利用《軟件工程》所學(xué)的理論知識,，嚴(yán)格按照軟件開發(fā)流程為公基部搭建一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的平臺網(wǎng)站,，即基礎(chǔ)課程資源平臺包括可行性研究、需求分析,、建模,、開發(fā)和測試等階段，最終要向鄒老師提交一份文檔資料,。然后,，我們x個(gè)實(shí)習(xí)生采用輪班制,，每人每周一天，協(xié)助x老師處理日常事務(wù),，包括送資料到教務(wù)處,、日常接待、裝系統(tǒng)連打印機(jī),、錄數(shù)據(jù)等工作,。再次，組織計(jì)算機(jī)公共課的補(bǔ)考工作,，包括監(jiān)考,，分發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。從x月中旬開始,，x人一組,，一周要x次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)少數(shù)民族研究生的實(shí)驗(yàn)，幫他們解決疑難問題,。最后,，利用空余時(shí)間，幫鄒老師他們的網(wǎng)站錄些題目,、數(shù)據(jù)等,，嚴(yán)格按照給定的模板進(jìn)行，以方便直接導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫中,。在這個(gè)過程中，由于我同時(shí)在人事處實(shí)習(xí),，所以時(shí)常得與其他x位實(shí)習(xí)同學(xué)協(xié)調(diào)工作,，比如經(jīng)常需要換班，所以跟他們交流的機(jī)會更多,。

雖然我是在學(xué)校的x個(gè)部門實(shí)習(xí),，但在自己的合理安排、老師的理解和其他實(shí)習(xí)同事給我無數(shù)的支持和配合下,，我覺得這x個(gè)月我沒有耽誤任何一邊的工作,，都盡全力做到了最好。實(shí)習(xí)過程中,，我都嚴(yán)格遵守了x個(gè)部門的規(guī)定,，按時(shí)按質(zhì)按量地完成了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交待給我的每一項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的,。 人事處師資科,，工作相對較忙。辦公室里有x位老師,，還有x位實(shí)習(xí)生,，平常事情相對就比較多,，尤其是每周x，另x個(gè)實(shí)習(xí)生都不會來,。雖然說平時(shí)有點(diǎn)累,，但里面有一個(gè)良好的人文工作環(huán)境，所以身累心不累,，做起事情來效率相對也比較高,。剛開始我本來是替同學(xué)代班的，干過x天后,，科長覺得工作很積極,，而且辦事效率高，所以就讓我留下來實(shí)習(xí),。無論是x處,、科長，還是任何一位老師交待給我的任務(wù),，我都是很投入去完成,，盡量做得讓他們滿意。也讓我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，做事前我都會先去考慮方法,，即要怎么沒做才會更加高效地完成任務(wù)。也許是性格里面含著那一份執(zhí)著,，有一次幫x老師更新人力資源管理系統(tǒng),，一直加班到晚上x點(diǎn)才弄完;x老師及其他幾位老師交給我的工作也是使命必達(dá)。通過這x個(gè)月的努力,，相信大家對我的任務(wù)完成情況是無話可說的,。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)部，由于工作任務(wù)比較具體,，所以我基本是按要求完成任務(wù)的,。

雖然中間有幾次值班還有開會，正好我的時(shí)間都不合適,，但通過與另幾位同學(xué)協(xié)調(diào)和配合,，最后還是沒有耽誤集體工作。x個(gè)月來,，值班,、監(jiān)考、做網(wǎng)站,、帶實(shí)驗(yàn)等,，我都能按要求完成工作任務(wù)。

從學(xué)校學(xué)習(xí)到進(jìn)入社會工作,，大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全變換了角色,。老師變領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變同事,，相處之道完全不同,。在這巨變之中，我經(jīng)歷過彷徨,、迷惘,，無法馬上適應(yīng)新環(huán)境，感觸頗深,。這x個(gè)月的實(shí)習(xí),，時(shí)間雖然不長，但我從中學(xué)到了很多知識,，關(guān)于做人,，做事，做學(xué)問,。

常言道：工作x年勝過十多年的讀書,。實(shí)習(xí)這段時(shí)間確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，然而很多進(jìn)步卻是潛移默化的,，尤其是軟技能方面,。的確，讓我講出究竟自己學(xué)到了什么,、有哪些明顯的進(jìn)步,，是一件很難的事情。但是以后一旦工作了,，相信就會意識到某些能力自己是真正掌握到了,。對我而言，最直接的提高就是我基本熟悉了兩個(gè)部門的操作流程和工作范圍,，能盡快融入環(huán)境。人事處給人最深的印象,，就是“人多,、事多、材料多”!這樣一個(gè)環(huán)境,，也慢慢讓我學(xué)會怎樣更有效地溝通,、交流和與人相處，怎樣管理大堆的材料和文件,，怎樣形成高效地辦事和工作,，怎樣營造一個(gè)和諧的人文工作環(huán)境。也讓我認(rèn)識了很多老師,、同事,，摸清了各個(gè)學(xué)院,、直屬機(jī)構(gòu)的地理位置。除此之外,，我也學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識,，或者說將理論知識用于實(shí)踐。如人事處的人力資源管理系統(tǒng),、公基部做網(wǎng)站,、圖書館裝機(jī)連線等工作，就涉及到數(shù)據(jù)庫,、網(wǎng)頁制作等方面的專業(yè)知識,。工作過程中，很多都需要自己現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,。

實(shí)習(xí)過程中,，明顯能感覺到自己存在很多不足之處，意識到我需要學(xué)習(xí)的還很多,，這也加劇了緊迫感和危機(jī)感,。所以我嚴(yán)格要求自己，虛心向辦公室的其他老師和實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí),，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,，也為將來走上工作崗位打下基礎(chǔ)。首先,，是計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)知識,，我還必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次,，如果想更加深入社會,，最好還是多去社會上闖。畢竟只有走出校門,，熟悉外面的環(huán)境,，這樣對自己的提升才會更大更快，才能學(xué)到更多東西,。剛開始會覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，這就需要自己調(diào)整,。另外,，很多工作自己還不夠大膽，不能放手去做,，總有點(diǎn)瞻前顧后,。其實(shí)要得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，關(guān)鍵是要少說話多做事,，自己積極工作,。這次實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短，可學(xué)到的卻是我經(jīng)歷的三年多大學(xué)生活中難以學(xué)習(xí)到的,，基本達(dá)到了預(yù)定目的,，相信對我將來的就業(yè)很有幫助。也讓我感受到了實(shí)際社會中所應(yīng)該具備各種能力,，讓我在真正踏入社會之前做了一次全面而充分的準(zhǔn)備,。

對我而言，能在兩個(gè)完全不同性質(zhì)的部門,，實(shí)習(xí)長達(dá)x個(gè)月,，不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇,。它是對我統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的一種考驗(yàn),，讓我有更多的機(jī)會跟其他實(shí)習(xí)同事溝通交流，也是給我以后就業(yè)方向提供的一個(gè)參考,。人事處,，相對來講，與人打交道的地方很多,，可以說是代表著一種與人打交道的工作環(huán)境,，需要有良好的溝通交流能力;而公共基礎(chǔ)部，則是與計(jì)算機(jī)打交道得更多,，技術(shù)方面相對要求更高,，做這方面工作需要能忍受孤獨(dú)，有一份特殊的堅(jiān)持和鉆研,。今后究竟該走哪條路,，關(guān)鍵還在于自己的選擇。

只有把心態(tài)調(diào)整好,，對自己有正確的認(rèn)識與評價(jià),，才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向,。不管怎樣,，將來的路還很長，我會繼續(xù)努力,。也希望無論將來是讀研還是工作，都能越飛越高,、越走越遠(yuǎn)!