總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇一

這學(xué)期我教的是高二年級的《文化生活》,，這本書主要介紹的是我國的文化體系以及我國的主要傳統(tǒng)文化，應(yīng)該說高中學(xué)生的有意注意大約保持30分鐘左右,，而且活潑好動,，對未知的事物懷有好奇心和探知欲；思維活躍,，對喜聞樂見的實例比較感興趣,，對學(xué)習(xí)抽象的理論知識存在畏難情緒，缺乏主動性,。

通過對比幾個班的教學(xué)效果,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于政治這門課還是比較感興趣的，特別是在講到一些地方文化的時候特別有著濃厚的興趣,，因此,，我覺得在以后的教學(xué)中我應(yīng)該更多的運(yùn)用案例教學(xué)法。

達(dá)爾文說“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識,?！币虼耍寣W(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)更加重要。因此,，我在教學(xué)中,，注意讓學(xué)生成為課堂的主人，而不是一味的成為收聽的機(jī)器,，案例討論的過程中,，充分發(fā)揮小組討論的優(yōu)勢，這樣學(xué)生實際課堂效果會事半功倍,。

同時,，通過與有經(jīng)驗的老教師們的交流，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中交互式教學(xué)法的運(yùn)用也是非常重要和有效果的,，通過教師指導(dǎo)與學(xué)生學(xué)習(xí)交互,，學(xué)生與學(xué)生之間交流交互，及時去捕捉學(xué)生觀點的閃光瞬間,，從而歸納總結(jié)學(xué)生的觀點,。

賞識教學(xué)法，要求教師承認(rèn)學(xué)生的差異,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，賞識學(xué)生的見解，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。

高二5個班,，應(yīng)該說從基礎(chǔ)而言，層次是不一樣的,，像高二8班的基礎(chǔ)是比較好的,，學(xué)生學(xué)起來也比較自覺，不用老師過多的提醒,，但是其他幾個班應(yīng)該說基礎(chǔ)并不是那么好，甚至有些班級,，比如說高二6班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很差的，上課的時候,，真正能和老師互動,，認(rèn)真上課的還是很少的，但是在教學(xué)的過程中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺自己從當(dāng)初初上講臺的忐忑,，到現(xiàn)在的毫不懼怕,，在這個過程中，學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗,，也提升了自信,，積極性、主動性,、靈活性,，強(qiáng)化了自己的綜合能力。

但在整個教學(xué)過程中,，我始終在思索：小組活動如何更有效地發(fā)揮每位學(xué)生的積極性,？這有待我在以后的教學(xué)過程中不斷地探索，不斷向有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí),。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇二

不知不覺，大二的第一學(xué)期就已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，回想剛開學(xué)的時候,，仿佛是昨天才發(fā)生的事,。雖然一早就知道大二第一學(xué)期面臨的是什么，但真正經(jīng)歷過這一段時光,，由不得心生感嘆,。

這一學(xué)期真可謂是各種不可思議，當(dāng)然也少不了揮汗如雨的辛酸時光,。當(dāng)老何推門進(jìn)班的那一刻起,，會計1303班已經(jīng)在悄然發(fā)生著改變。換班主任后第一次大英考試成績出來時大家的欣喜如狂到現(xiàn)在還記憶猶新,，那豪氣萬丈的鼓勵口號似乎還游蕩在耳邊,，我想，那時大家一定是發(fā)自內(nèi)心的想變得更好,，會計1303也可以不落人后,。

這樣的狀態(tài)保持了三個星期，說實話,，總感覺自己到了一個極點,，但還是要堅持下來。當(dāng)然這不是最痛苦的時候,，緊隨其后的四級備戰(zhàn),，現(xiàn)在想想，都不知道自己是怎么度過的,。從一而終的聽力練習(xí)讓人抓狂,，甚至開玩笑說考完四級從此都不想再聽英文了；大量的閱讀,，看不懂的問題,，不理解的單詞都在挑戰(zhàn)著我們的忍耐力和精力,；各種作文類型和模板，無一例外都是讓我們頭大不已的難題,，但最終,，在12月20日這一天全部爆發(fā)出來。

回想倒計時那一天大家的口號跟誓言,，那樣的豪情壯志,，那樣的胸有成竹，那樣的渴望勝利,，每張臉上的不懈堅持都是這段時光的見證,；誓師大會那天晚上的燈光恍如星星般灑落，沒錯,，那是“希望”,，是大家三個月來的拼搏所凝聚的希望，是13級每位師生企盼成功的希望,，那一刻其實有膽怯的,，因為輸不起…是的,，輸不起,！“若是不達(dá)彼岸，則是辜負(fù)自己”這是我們宿舍的誓言,，我想,，如果輸了，辜負(fù)的不僅僅是自己吧…還記得考完試放假回來的晚上,，看著全班那堆積如山的復(fù)習(xí)資料,，一份份承載榮辱的成績單被撕下，心里不是沒有感慨的,，我們?nèi)缭跓挭z般的三個月就這么過去了,，那無休止的考試,，冗長的聽力,，那讓人煎熬的日子就這么過去了,，似我們的青春,，無法再來一遍，隨時間消逝…想著考完試就輕松了,，現(xiàn)實卻傲嬌的回你一句“你想太多了”—期末考如期而至,。

于是，大家又一股腦投入到期末復(fù)習(xí)的隊伍里了,。帶著備考的名義不認(rèn)真聽講的后果就是所有的課程就跟沒學(xué)過一樣,，是的，我就是這種心情,。尤其是老師還希望我們能排在系部前列時，各種灰心喪氣,。感激的是,，老師并不是空說一句話，老何真的下了很大的功夫為我們,。

學(xué)長學(xué)姐不怕麻煩把所學(xué)的難點和重點講了一遍又一遍,，各科老師傾囊相授，恨不得直接把考試題說給大家,。每個人都明白,，這是看在老何的面子上，當(dāng)然還有之前整個班翻天覆地的變化,，也確實讓老師們刮目相看,，不過這些都?xì)w于老何的“管教”。如此用心,，最好的報答應(yīng)該就是期末的成績了,。

這半年，說長不長,，說短不短,，幾個月的相處，大家共同見證了整個班級的蛻變,。這一學(xué)期,，是令人難忘的一學(xué)期，悲歡苦樂大家一起經(jīng)歷,，榮辱與共,。這一群人，是創(chuàng)造奇跡的一群人,，每個人的努力和拼搏將會計1303班寫在了逆襲的史冊里,。這位老師，是值得千恩萬謝的一位老師,，沒有“不拋棄,，不放棄”的信念，我們無法走到最后,。

何老師,，謝謝您…

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。回顧過去,，雖很繁忙但也很充實,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人；同時面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念,。所以，在工作中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的'教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在教學(xué)中以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,，我都應(yīng)用pp制作課件,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教研方面，積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率,。

本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在今后的工作中還需努力的方向：

1,、樹立先進(jìn),、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3,、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一份春華，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇四

時光荏苒,，歲月如歌。一年骨干教師的工作已悄然而過,?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定,，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生對我的厚望,。

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。

每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高,?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會,，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。

給參加教研活動的教師出謀劃策,，指點迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí),，互相提高,，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎,。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2,、上好課,。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時,，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

3,、做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們,。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

4、除此之外,，每天我還給自己一個反省的機(jī)會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

作為一名縣級骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力,、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇五

上學(xué)期抽考結(jié)束以后,，領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)果進(jìn)行了評議，在非常隨和的氣氛下,，領(lǐng)導(dǎo)指出了我們存在的問題,，同時提了一些好的建議和意見,。所以,，開學(xué)伊始，就以抽考結(jié)論進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的安排,，著重加強(qiáng)了：歌曲演唱效果,、情感表達(dá),、音樂基礎(chǔ)知識的掌握與運(yùn)用等，同時在時間允許的情況下對學(xué)生進(jìn)行一些思想教育,。

在歌曲演唱這一內(nèi)容中,，首先要求學(xué)生坐端正，保持良好的演唱坐姿,；再控制好自己的音色,、力度，切忌喊叫,，力度控制在中等音量,，教育學(xué)生學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，同時,，學(xué)會用假聲唱高音,。兩聲部歌曲,，更要控制好音色和音量，教學(xué)中常常要提醒他們聆聽其他聲部,，并注意聲部的和諧,、統(tǒng)一。

想要有好的演唱效果,，首當(dāng)其沖的是坐姿,。由于是六年級了，一些發(fā)育早的孩子形體開始有變化,。他們中的女孩子大多數(shù)喜歡佝背,、含胸；個頭高的男同學(xué),，也是駝背,，而且無論是男同學(xué)還是女同學(xué)都喜歡趴在桌上。為了改變他們的坐姿,，常常需要不停的提醒他們,，立起腰來，脊背自然挺拔,，坐端正……

一些看似簡單的要求,，實際操作的時候卻并非容易。因為,，這一年齡段的孩子有些已經(jīng)處于變聲期,，無論是單聲部歌曲還是兩聲部歌曲，變聲期的學(xué)生都難達(dá)到要求,，他們普遍都是高音上不去,，低音又沉不下來,，音域相當(dāng)窄。一些男同學(xué),，他們張嘴發(fā)出的聲音極不和諧,，尤如低音炮，和低音貝司差不了多少,，刺耳得很,。

可是，作為老師又不能挫傷他們的自尊心,、打擊他們的積極性，只能要求他們輕聲唱,，控制好音量,；女生情況也不容樂觀，由于生理因素,，她們的聲帶發(fā)育得越來越薄,，發(fā)出的聲音又輕、又細(xì),、又軟，再加女同學(xué)普遍膽小,、害羞,、不好意思，一些同學(xué)的音量比蚊子發(fā)出的聲音大不了多少,。

所以,，合唱歌曲相當(dāng)?shù)牧钊祟^痛，自然這一內(nèi)容也就成為教學(xué)的重點和難點,。為了達(dá)到我的演唱效果,，強(qiáng)烈要求他們一定要控制好自己的音量，在唱好自己聲部的同時一定要聆聽其他聲部,，盡可能的做到聲部的和諧,、統(tǒng)一，堅決杜絕捂耳朵,、喊唱現(xiàn)象,。在實際教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)如果嚴(yán)格要求學(xué)生做到，好象還不是最大的困難,，令人感到棘手的是音準(zhǔn)概念差的學(xué)生,，這樣的學(xué)生大多數(shù)是大嗓門，他們中的許多人都喜歡唱歌,，而且是一唱歌就興奮,，一興奮就忘記控制音量了，結(jié)果,，只聽到他們跑調(diào)的聲音,，同時還帶動了周邊同學(xué)跑調(diào)，演唱效果也就可想而知了,，面對這樣的學(xué)生,，有時只能讓他們作作口型，因為他們很難做到低聲吟唱,。

學(xué)生不由老師挑?。∥覀冎荒苁怯惺裁礃拥膶W(xué)生就教什么樣的學(xué)生,，只能盡力做了,。好在堅持嚴(yán)格要求，復(fù)習(xí)期間總算有了點預(yù)想的結(jié)果,。

歌曲的情緒和情感表達(dá)是歌曲演唱的最后要求,，它和語文的朗讀聯(lián)系密切。如果學(xué)生自身的朗讀能力好,，那么他（她）在這方面容易做到,，反之卻難做到。對于這樣的情況,，我個人認(rèn)為，不是每首歌曲都得按節(jié)奏朗讀歌詞，一些抒情性較強(qiáng)的歌曲還是引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀為好,。如果說讀都讀不好,，那么他們是絕對唱不好的,。一些著名的歌唱家遇到此類問題的時候，他們也是采用先讀，再帶著感情演唱。

當(dāng)然,，這也是我目前比較困惑的問題。許多情況下都是，如果書上本身有力度要求,、演唱情緒的話,，我們就直接按照書本上的來做。這方面在今后的教學(xué)中還會不斷的摸索和嘗試,，總結(jié)出更多、更好的方法。朗讀講究抑揚(yáng)頓挫,、輕重緩急，歌曲演唱更需要,。其實就一點，理解歌詞。在理解的基礎(chǔ)上，有感情的演唱,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的音樂基礎(chǔ)知識，為了能夠讓學(xué)生能夠得到鞏固,，加強(qiáng)印象,，我除了要求他們在歌曲演唱時注意所有的音符,、節(jié)奏、記號,、要求之外,，還有一點就是通過器樂演奏更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)、鞏固,。隨著年齡的增長,，他們的識譜能力越來越強(qiáng)，各班學(xué)生都有提高,，特別是器樂進(jìn)課堂以后,，一些同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性大大提高，也促進(jìn)了一些落后的學(xué)生,。

基本上只要是跟著我的琴聲就二、三遍就能將歌譜完整的唱下來,。從開始要求他們唱譜起,，就一直鍛煉他們的完整演唱的能力，跟著琴聲輕聲唱,，如果覺得基本上已經(jīng)能唱了,，那么就可以放開聲音演唱了,。難點的樂句可以在學(xué)生完整演唱之后再單獨拎出來練習(xí)。而且歌譜演唱放在歌曲大概會唱之后（當(dāng)然是指難一點的歌曲,，簡單的歌曲之前唱好）,，大大提高了學(xué)生的積極性，使他們有了一定的成就感,，促進(jìn)了學(xué)生試唱的信心和動力,。無論是唱詞還是唱譜都要求他們看清譜面要求，不忽視任何一個音符,、記號和要求,。器樂的演奏也是如此。

因為有了一定的音樂素養(yǎng),，在器樂教學(xué)中,，也沒有費(fèi)很大的力氣，只需告訴他們一些技能技巧,，學(xué)生自己就能很好的完成,，他們的演奏水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教材要求。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇六

在小學(xué)任職的一學(xué)期時光馬上就要結(jié)束了,，我也是對自己的這段工作時間好好的分析了一番,，更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標(biāo)，同時更努力的讓每一個學(xué)生都可以在我的教導(dǎo)之下有更棒的成長,。

目前教育工作已經(jīng)是完成,，這一學(xué)期我也是非常努力的學(xué)習(xí)，不斷地在提升自己的能力尤其是在教學(xué)方面,，我更是經(jīng)常在向其他的教師學(xué)習(xí),，多多聽他們的課，從中去感受他們在教學(xué)中的優(yōu)點以及值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

很是開心自己的這番努力也是收獲到了不小的成就,，一方面每一位學(xué)生都是在我的教導(dǎo)之下得到了較好的成長，另一方面他們的成績也是對我教學(xué)的最好反饋,，讓我明白這一切的努力都是有效果的,。我很是開心自己能夠遇到這樣的一群學(xué)生，他們不斷地促進(jìn)我的成長,，更是努力的讓我在工作中提升自己,，讓我能夠有這般的成績。

這段時間在教學(xué)方面也還是進(jìn)展得非常不錯,，但是在學(xué)生的教育方面我還是比較的欠缺,，尤其是在學(xué)生犯下錯誤之后我的教育方式好像并不能讓學(xué)生感受到錯誤，或是立馬就愿意改變的決心,。

所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長,，去努力的讓自己可以更好地展開自己的工作,，同時盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個人身為教師也還是會犯下一些小錯誤,，比如遲到,，這是我非常不好的地方，所以更是需要我去不斷地努力,，讓自己在這樣的情況下去成長,，去努力奮斗。

這一學(xué)期的工作已經(jīng)讓我明白了很多的東西,，更是有讓我明確自己的下一步計劃,，我相信我定是會時刻以這些方面存在的問題來警醒我自己，我也會努力的讓自己去慢慢的成長,，盡可能的促成自己的改變，并且努力的提升自己,，讓我可以得到更多的改變與成長,。

當(dāng)然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學(xué)生的成長，他們的一切成就都是我這個做教師的最開心的東西,，當(dāng)然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學(xué)生們服務(wù),，更是能將自己的知識都傳遞給學(xué)生們，當(dāng)然我也是會努力的提升自己,，讓我可以在教學(xué)方面有更多的成長,，同時我也會努力的規(guī)范好自己，不要出現(xiàn)任何的違紀(jì)現(xiàn)象,，更是給學(xué)生們帶好頭,，做好自己的每一點工作。

我相信自己會做出的改變是足夠讓自己有更多的成長,，同樣是會促成學(xué)生的不斷進(jìn)步,，所以我一定會努力的！

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任九(1),、(2),、(4)三個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,，我堅持黨在新時期的教育方針,，堅持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實,，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新,，取得了必須的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實際狀況,，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的潛力,。

2、用心參與物理教學(xué)研究工作,。本學(xué)期,，我本著提高自己，鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯,。課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、少數(shù)學(xué)生動手潛力不強(qiáng),，不能完成相關(guān)的實驗操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒,。

3,、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究潛力較差,，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,，大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)潛力較差。

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平，為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇八

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察,、回憶,、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事、校園生活、家鄉(xiāng)風(fēng)光,、民俗風(fēng)情,、家鄉(xiāng)的人,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為本,，面向全體學(xué)生,，而不是針對少數(shù)尖子的“英才教育”,。

我給學(xué)生扎扎實實地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，交流與合作的能力,。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。

我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇九

近兩個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實習(xí)時間雖然短暫,，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西。

雖然在學(xué)校時候有一次試講,，但是那是對著自己班的同學(xué)講,，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張,。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動,，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好,，對課件也不那么熟,，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn),。

并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,。在之后的一些課堂,，不像第一節(jié)課那樣手足無措，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。

老師說,，多一份準(zhǔn)備,，就多一份把握，做什么事情都一樣,，特別是教師,，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情,，一個動作,，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生,，也可以通過一個動作肯定學(xué)生,，但是，我在這方面做得還不夠,，需要多鍛煉。

實習(xí)期間我聽了很多課,，除了美術(shù)課,，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課,，雖然課程有區(qū)別,，但在課堂的處理上，很多地方是相通的,，值得借鑒的,。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的,、理想的課,，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方,，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方,。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。我學(xué)到了很多,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

最后，非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師,，還有那些孩子們,。 謝謝你們！

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇十

“斗轉(zhuǎn)星移,，時光流逝”,，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期已悄然結(jié)束,。驀然回首,，教學(xué)工作之事仍如同昨日剛發(fā)生似的，歷歷在目,，令人不勝感嘆,。但一個總沉湎于過去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的，作為一名新老師,，更需要對自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),，以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，從而鑒別自身的不足,。本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生感受到學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在此,，本人對自己在本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

本人在教學(xué)同時，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都堅持學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加各類新課程培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了音樂鑒賞新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識,，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业囊魳疯b賞教學(xué)具有特色，希望形成的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)音樂藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的要求,，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力,。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作 ,；本學(xué)期我除了音樂鑒賞教學(xué)工作之外，排練了學(xué)校的各項演出舞蹈劇目,，對與高三參加藝術(shù)特長生考試的學(xué)生,，進(jìn)行精心輔導(dǎo)，力爭使得每位學(xué)生在專業(yè)上更加自信,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

時刻對自己作出反思與提問，及時總結(jié)自己教學(xué)的不足與得失,；“金無足赤,，人無完人”，剛剛接觸教師這一行業(yè),，對本行業(yè)一些事情并不熟練與了解,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，進(jìn)而容易造成課堂的枯燥,；對教學(xué)方向的把握不是太好及課堂上滲透的重難點不夠等,。“學(xué)為人師”,，教師這個行業(yè)是一個精神教育的行業(yè),，是神圣而高尚的，作為一名年輕教師,，我將以提高中華民族的素質(zhì),，促進(jìn)祖國的發(fā)展為己任，發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，為教師美好的明天奉獻(xiàn)自己的微薄之力,。

個人教學(xué)總結(jié) 幼兒教師個人教學(xué)總結(jié)篇十一

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育,、班主任管理,、學(xué)生住宿管理、心理健康教育,、學(xué)生行為管理,、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作,、申請禮貌單位,、年度考核等事件。

社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題,，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力,，很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛，這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題,。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題,，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法,，最重要的就是用心引導(dǎo),。

在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作，了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程,，雖然上報人數(shù)超過了限度,，但是徐主任以學(xué)生利益為主，用心爭取名額,，讓學(xué)生獲益,。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突,、學(xué)生偷竊,、住宿生生病等問題的處理上，徐主任十分細(xì)心,，思考問題十分全面,，處理方法因事而異,，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,，讓我的認(rèn)知有了很大提高。

政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育,、法制教育和安全教育,，開展了很多活動。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座,，獲得的不僅僅是知識,，還有組織開展這場活動需要準(zhǔn)備的其他事情。

在實習(xí)臨近結(jié)束的時候,，校園迎來了年度考核工作,，政教處需要整理的材料十分多,。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中,，有的材料缺失,，所以平時在開展活動時必須要保管好。

實習(xí)帶給我很多的感動,，留給我很多完美的回憶,，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情,。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價,，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,，有很多不確定的因素在影響實踐,。“紙上談來終覺淺,，覺知此事須躬行”,，教育在實踐中才有價值!