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動(dòng)態(tài)場景描寫200字篇一
7月23日,，那天下著傾盆大雨，如黃豆粒大小的雨珠打在車上,，閃著電,，打著雷，一道粉中帶紅的閃電劃開灰沉沉的天空,，雨越下越大,，縱橫交錯(cuò)的路道上積滿了水。
我們來大酒店,，準(zhǔn)備著下午的比賽,。天陰沉沉的。不到8點(diǎn)，層層疊疊的路道上全都塞車了,。我在房間里徘徊,，生發(fā)彈不好，突然聽得隔壁傳出了,，丁丁冬冬的生音,，我不經(jīng)贊嘆“不，別人這門好,，我也要!”時(shí)間在流逝,，轉(zhuǎn)眼，到了下午,。
我排隊(duì)來到了3號(hào)廳,，只見評(píng)委一個(gè)個(gè)表情莊嚴(yán)，有一種威嚴(yán),，又有一種難以接近的感覺,。我又緊張，又害怕,。老師在旁邊鼓勵(lì)我：“不要緊張,，就當(dāng)坐在家里彈就行了?！蔽野聪聸Q心,，一定要比好這次賽?！?7號(hào),，張欣?！苯械轿伊?。我單的曲目是《草原英雄小姐妹》。我做到琴前,，深吸一口氣,，做好起勢，開始彈,。剛開始,，柔和的琴聲，似乎在贊嘆一望無際的.草原,、奔騰的駿馬,、成群的綿羊、蔚藍(lán)的天空,，一切是多么愜意,、清新,，仿佛都融進(jìn)了著美妙的琴聲隨著暴風(fēng)雨的來到，琴聲開始急促,、激蕩,，隨之越來越強(qiáng)，越來越強(qiáng),，好像小姐妹在和暴風(fēng)雨做抗?fàn)?。雪后晴朗，柔和,、明亮的琴聲由輕到強(qiáng),，叢遠(yuǎn)到近慢慢響起……
最后，經(jīng)過我的努力,，在全國雅韻杯中獲得了團(tuán)體賽金獎(jiǎng),，個(gè)人賽銀獎(jiǎng)的好成績，我欣喜若狂,。
這次南京的比賽之旅不僅開闊了我的眼界,，還讓我學(xué)會(huì)了無論做什么事情都要勇敢的嘗試，不過結(jié)果是甜的還是苦的,，只要努力了,，就是的，最棒的!
動(dòng)態(tài)場景描寫200字篇二
場景一：戰(zhàn)場
這是一片草原,，又是一處硝煙亂飛的戰(zhàn)場,。這里沒有花,，沒有車,，只有一群傷痕累累的戰(zhàn)士們?？罩袝r(shí)不時(shí)散發(fā)出血腥味和炮硝味,，讓人一聞就難受。這里看不到綠樹成蔭的大樹,；看不到清澈見底的湖水,，只有滿地綠草如茵的小草，被敵人和戰(zhàn)士們踏過留下的血跡,。不規(guī)則的坑里站著許多戰(zhàn)士,，拿著戰(zhàn)旗，吹著嘹亮的出戰(zhàn)聲,，時(shí)不時(shí)站起來抬頭瞄準(zhǔn)敵人,。對面的小山丘停著幾輛正在燃燒的戰(zhàn)車和炮車，冒著的滾滾濃煙飄散在天空中,，如同云霧一般繚繞著,。我軍戰(zhàn)士們掉落的兵器隨處可見：弓箭,、斷刀。殘破的戰(zhàn)旗仍迎風(fēng)飄揚(yáng),，在烈火般的熱風(fēng)中證明自己的存在,。戰(zhàn)馬正迎難而上，敵軍們卻怕得瑟瑟發(fā)抖,，但幾只傷痕累累的戰(zhàn)馬已倒在戰(zhàn)場上,，永遠(yuǎn)離開世間……夕陽西下，戰(zhàn)場上遺落下的尸體很多,；流落在地上的血跡很多：掉落的兵器也很多……
場景二：醫(yī)院
凌晨三四點(diǎn),，醫(yī)院里的人來來往往。隨處可見家人們在走廊邊隨地而坐,，看上去,，一個(gè)個(gè)人面如土色，顯然這天他們已經(jīng)經(jīng)歷了很多事,。護(hù)士站里的護(hù)士們正輪流休息,，她們累得時(shí)不時(shí)發(fā)出輕輕的嘆氣聲。急救科中的醫(yī)生們有的在打針,，傳出病人哭泣的聲音,；有的在做緊急按壓，在與死神沖刺,；總而言之,，醫(yī)院總是涼颼颼的，深夜空蕩的病房傳來點(diǎn)滴落下的聲音……
場景三：菜市場
早上六點(diǎn)鐘,，菜市場已是摩肩接踵,，人山人海的狀態(tài)了。趕著買菜的大媽們帶著微笑討價(jià)還價(jià),。他們的孫子帶著氣球,，追逐打鬧，發(fā)出歡笑聲,。門口趕著上班的人們一買完菜,，急匆匆就往單位走了。各種麥麥生,、吆喝聲交織在一起,。雖然很嘈雜，但卻熱鬧非凡,。從菜市場走出去的人,，總是大包小包，提著他們的戰(zhàn)利品回家,。
動(dòng)態(tài)場景描寫200字篇三
師：來,，咱們暫時(shí)放一放,，再來讀一讀——
生：（笑著齊聲說）地震中的父與子，看看有什么發(fā)現(xiàn),。
師：（笑著說）錯(cuò),！這次是讀《林沖棒打洪教頭》（節(jié)選），說說你打發(fā)現(xiàn),。
生：我發(fā)現(xiàn)了有環(huán)境描寫,。
生：我發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)進(jìn)行了動(dòng)作描寫。
生：……
師：那好,，再改改看看需要幾分鐘呀,！
生：3分鐘吧！
師：那行,，開始行動(dòng),！
第四部分：交流習(xí)作 當(dāng)堂評(píng)改
師：這回我不會(huì)請人分享了，我要主動(dòng)出擊了,，來吧,，就這篇吧！你讀,，還是我讀,。
生：老師你讀得有趣一些。
師：行,！那開始了哈?。裕?/p>
師：我們來評(píng)評(píng)這篇文章怎么樣？場景中有沒有人物,？
生：有,。
師：細(xì)節(jié)呢？
生：還可以,。
師：感受到主次了嗎,？
生：感受到了,，但不夠突出,。
師：有什么辦法突出主要人物呢？
生：多幾個(gè)地方寫出主要人物的細(xì)節(jié),。
師：繼續(xù)看,，場景中有順序嗎？
生：有,。
師：還有什么,？
生：有環(huán)境。
師：這次場面描寫一共給100分,，有人物與細(xì)節(jié)40分,，有主次30分,，有順序20分，還有其他10分,，現(xiàn)在請大家為這篇作文現(xiàn)場打分并說出理由,。開始。
生：90分,。主次那個(gè)地方扣10分,。
生：95分。主次要扣5分差不多了,。
師：不管是90還是95分,，反正肯定是優(yōu)等作文了，恭喜這位小作家,。再來一位小作家接受現(xiàn)場小評(píng)委的打分吧,！
……（略，這次改為自讀自問,，學(xué)生打分）
第五部分：小結(jié)整課 場場相連
師：同學(xué)們,，你們聽過這些短語嗎？一場戲,，一場比賽,。
生：聽過。
師：是的,，把一個(gè)一個(gè)場面連起來就可以成為一篇文章,，寫清楚一個(gè)活動(dòng)。把一個(gè)一個(gè)場面拍好,，就可以成為一部電影,，一部電視劇。把你生活中的一個(gè)個(gè)場面連起來可能就會(huì)創(chuàng)作出屬于你自己的第一部小說,。今天這一場是要結(jié)束了,，咱們下課吧！
生：謝謝老師,！老師們再見,！
